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關(guān)于情緒的作文大全(7篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于情緒的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于情緒的作文1
聽(tīng)于丹老師講課，我知道了自我控制的重要。
現在很多孩子都因為無(wú)法控制自己而亂發(fā)脾氣，面對這種情況，于丹老師給我們講了一個(gè)小故事。她說(shuō)：
從前有一個(gè)小男孩，總是控制不住自己，亂發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到后院的籬笆旁邊，讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆上釘一顆釘子。第一天，他釘了三十多顆釘子，他感到很驚訝。爸爸說(shuō)：‘你看你每天都發(fā)這么多的脾氣，讓多少人不痛快。讓我們來(lái)試試能不能減少自己發(fā)脾氣的數量直至消失�！@孩子就開(kāi)始學(xué)讓自己盡量不發(fā)脾氣。終于有一天，他一次脾氣也沒(méi)發(fā)。他高興地告訴爸爸。爸爸又讓他把釘子都拔光。釘子拔光了，爸爸指著(zhù)釘子洞對他說(shuō)：‘這釘子洞就像你發(fā)脾氣一樣，是對人心靈的創(chuàng )傷，雖然釘子拔光了，但是這創(chuàng )傷卻永遠無(wú)法修補�！�
聽(tīng)完這個(gè)故事，我感慨頗深。雖然這個(gè)小男孩開(kāi)始無(wú)法自我控制，但是他聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)后改正了。雖然這個(gè)小男孩之前給別人造成的創(chuàng )傷無(wú)法再修補了，但是他學(xué)會(huì )了自我控制，以后不會(huì )再給別人的心靈造成創(chuàng )傷了。我們都要學(xué)會(huì )自我控制，不要把別人的心靈釘得千瘡百孔。
在自我控制這一方面，我覺(jué)得我做的還是挺不錯的。有一次美術(shù)課上，我們要做飛機模型。我很快就做好了一個(gè)十分漂亮的小飛機。這個(gè)飛機機翼是銀色的，上面貼著(zhù)我用紅彩紙剪下來(lái)的白澤中制作五個(gè)大字，字的旁邊還有一些我用綠彩紙剪下來(lái)的小星星。我對這個(gè)飛機模型愛(ài)不釋手。正玩著(zhù)，我不小心把飛機摔到了地上。飛機正好落在一個(gè)正跑著(zhù)的同學(xué)腳邊，他來(lái)不及停下來(lái)，一下子把我飛機的機翼踩斷了。我頓時(shí)勃然大怒，這可是我好不容易做好的呀！那個(gè)同學(xué)急忙向我道歉。我正想發(fā)脾氣，又轉念一想，他也不是故意的，只是不小心罷了，就原諒他一次吧。于是我說(shuō)：沒(méi)事，我再做一個(gè)就行了。要是我沒(méi)有進(jìn)行自我控制的話(huà)，就會(huì )讓他快樂(lè )的心情變得不痛快，就會(huì )跟這個(gè)朋友的.關(guān)系鬧僵。若是我發(fā)了脾氣，就像在他的心上釘了一顆釘子，我也許就會(huì )失去一個(gè)朋友。所以說(shuō)，自我控制是很重要的。
記得有一個(gè)案件（我在電視上看到的），說(shuō)是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)去參加工作，由于他的上司對他說(shuō)話(huà)很?chē)绤�，他氣不過(guò)，就拿刀捅向了他的上司。最后這個(gè)大學(xué)生坐了牢。這個(gè)大學(xué)生就是因為太沖動(dòng)了，無(wú)法自我控制，才喪失了自己美好的前途。要是他不那么沖動(dòng)，說(shuō)不定現在已經(jīng)有了一份更好的工作�？梢�(jiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻的自我控制是多么重要。
讓我們都懂得自我控制的重要，做一個(gè)能自我控制的人吧。
關(guān)于情緒的作文2
我們每個(gè)人都不是機器，就算人工智能再強大再發(fā)達也無(wú)法模擬我們的心智，因為我們人類(lèi)的瑰寶——感情永遠無(wú)法被復制!不過(guò)果真如此嗎?在我們靈魂中的那座精神宮殿里到底蘊藏了些什么?
在我們的意識里，或許存在這樣兩個(gè)區域——潛意識和直接意識。我們實(shí)質(zhì)上無(wú)法直接控制我們的行為，例如當你的意識(直接意識，即你可控的部分)好似發(fā)出了消息去“驅使”你的手指彎折的時(shí)候，它真的'彎折了，但這只是表面現象，經(jīng)國外科學(xué)家研究表明——你的“直接意識”其實(shí)無(wú)法控制你的行為!若用電腦編程的思想或許能很好解釋這個(gè)問(wèn)題：當某種生活狀態(tài)或認知重復被運用和理解時(shí)，我們的意識則會(huì )把它們形成一種定式記入潛意識中，這個(gè)過(guò)程就是學(xué)習或養成習慣。它們像電腦函數一樣被寫(xiě)好，當直接意識通過(guò)不斷的心理暗示或者滿(mǎn)足一定條件時(shí)，它們便會(huì )被觸發(fā)和調用。我認為，這是每個(gè)人行為的基礎。
那情緒為何物呢?我們記憶的過(guò)程是把感官信息經(jīng)理解，在直接意識中不斷回味，最終形成一段“代碼”流經(jīng)存在潛意識中。情緒的來(lái)源除了先天被賦予的“疼了會(huì )悲傷”、“看到喜歡的事物會(huì )快樂(lè )”等常識性情緒外，都是由后天的記憶和大量記憶學(xué)習所形成的思維范式所決定的�；蛟S人類(lèi)情感大概只有幾種基本類(lèi)型，但對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，被觸發(fā)的這些基本情感或情感組合、以及后續的行為都因人而異。綜上所述，情感并非絕對感性，其中也有因果邏輯可尋。證明了這一點(diǎn)，便很有利于我們更好的理解情緒和控制調節負面情緒。
所有情緒都有因果可言，那么首先是要抱以一種接受和理解的態(tài)度來(lái)看待一切情緒，因為它們源于你自己，源于邏輯與事實(shí)，所以你的每一個(gè)想法都有道理、有原因。老子的一句名言讓我永生難忘——上善若水。水流的精神就是融為萬(wàn)物，同樣我們學(xué)習與了解的過(guò)程就是深入其中，由內而外地感受一切——不論人、事、物、學(xué)科、知識、你的情緒還是你自己。這不是換位思考，因為你與萬(wàn)物是一體的，不存在換位與否。在與同學(xué)、老師、家長(cháng)有矛盾時(shí)，嘗試著(zhù)去感受一下對方的想法、別人的苦衷……所以，調節負面情緒的最好方法就是包容它，通過(guò)你的行為反推你潛意識中深藏的思維范式，慢慢修改它們，轉換領(lǐng)悟觀(guān)察事物的角度，以一顆敬仰之心，水之靈魂體會(huì )生活。這樣，我們的煩惱與負面情緒無(wú)疑會(huì )少許多;而且當煩惱或負面情緒來(lái)臨，我們有更好的心理彈性調整回歸到正常狀態(tài)!
關(guān)于情緒的作文3
情緒猶如一把雙刃劍。一方面，好的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高人的活動(dòng)效率和能力，使我們健康。
當然，情緒也有壞的一方面，可以使人難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率。做出一些令自己后悔甚至違法的事情，這就是情緒對人消極的影響。
我們在生活中有喜？怒？哀？懼四種情緒，在這四種情緒的基礎上，可以組合成很多種復雜情緒。
不同的事物或環(huán)境都會(huì )使人產(chǎn)生不同的情緒，比如在空氣新鮮？遍地鮮花的環(huán)境，我們會(huì )發(fā)自?xún)刃牡馗吲d？歡喜，如果在又臭又臟的環(huán)境則會(huì )抱怨自己的命運，使自己的脾氣變得暴躁。
我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，當然，生活是由豐富多樣的.情緒構成的，多姿多彩的生活是缺少不了情緒的。
情緒好比萬(wàn)花筒，前一秒鐘說(shuō)不定還是嬉皮笑臉，后一秒鐘就滿(mǎn)臉恨意，像要殺人似的。
其實(shí)對于我們人的情緒適當的發(fā)泄一下，可能沒(méi)什么事，如果可以的話(huà)，最好是控制一下自己的情緒，使自己開(kāi)心，心情就會(huì )變好，情緒也會(huì )變好。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：有位老奶奶成天發(fā)愁，鄰居問(wèn)他為什么，她說(shuō)天晴的時(shí)候怕賣(mài)傘的大兒子生意不好，下雨的時(shí)候怕小兒子洗染店的衣服干不了。樂(lè )觀(guān)的鄰居勸道：“你天晴的時(shí)候為小兒子高興，下雨的時(shí)候為大兒子高興就是呀！”老奶奶換了一種態(tài)度對待，整天樂(lè )呵呵的。
其實(shí)，當你生氣的時(shí)候，你可以想些愉快的事，你可以聽(tīng)音樂(lè )或者看電視��！只要是好的事情都可以做，這樣就可以分散自己不滿(mǎn)的情緒。
自己發(fā)泄情緒時(shí)，有沒(méi)有考慮下別人的心情和感受。
當自己生氣時(shí)，想發(fā)泄出來(lái)，正巧別人走過(guò)來(lái)，你不分青紅皂白把別人罵一頓，事后有沒(méi)有考慮別人的感受？
只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學(xué)會(huì )在合適的場(chǎng)合，用合理的方法表達情緒。
我們可以用很多方法控制情緒，例如，注意力轉移，合理發(fā)泄法？理智控制法等我們只要稍微的調整一下，情緒就會(huì )一另一種心情對待生活，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天。
我覺(jué)得我們發(fā)泄情緒時(shí)候可以換一個(gè)發(fā)面去想，就會(huì )使情緒變好。
我們發(fā)泄情緒時(shí)候要考慮一下地方，千萬(wàn)不要在公共場(chǎng)所，我們生氣時(shí)聽(tīng)一段好音樂(lè )等方式來(lái)轉移注意力。
生活中有些人體質(zhì)差，工作勞累，身體虛弱這方面與情緒有關(guān)聯(lián)。經(jīng)常保持愉快的心情，健康的心態(tài)調劑生活，身體也會(huì )好起來(lái)。
其實(shí)我們對某些事情，不必要生氣，只要對事物換一個(gè)角度想，理智的調整情緒，經(jīng)常開(kāi)懷大笑。
在生活中我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒，保持永遠的積極樂(lè )觀(guān)！
關(guān)于情緒的作文4
關(guān)于我們的情緒的變化總是有很多的說(shuō)法，那么到底哪些是事實(shí)，哪些只是傳說(shuō)呢?
第一，音樂(lè )一定能改善我們的情緒，不正確。并不否認音樂(lè )確實(shí)可以改善我們的情緒，但這要取決于我們聽(tīng)的是什么音樂(lè )。根據一項研究表明，很多人在聽(tīng)歡快的音樂(lè )時(shí)，情緒會(huì )好轉，在聽(tīng)一些樂(lè )器方面的音樂(lè )時(shí)情緒沒(méi)有什么變化，而當聽(tīng)到悲傷的音樂(lè )是情緒會(huì )變得非常糟糕。所以音樂(lè )并不是都能改善我們的情緒的。
第二，和陌生人交流能改善我們的情緒，正確。當我們不開(kāi)心的時(shí)候，即便和陌生人簡(jiǎn)短的交流幾句也能改善我們的情緒，因為往往陌生人對我們現在的遭遇是不熟悉的，然后我們又傾向于給陌生人留下積極的印象，并樂(lè )于表現出活力和熱情。自然而然，這樣就會(huì )讓自己產(chǎn)生良好的情緒。
第三，心情好的時(shí)候更容易相信別人，正確。澳大利亞研究人員研究不同情緒如何影響人的懷疑與信任傾向時(shí)發(fā)現，在心情好的時(shí)候，人們比較容易信任別人，而不好的時(shí)候更容易持懷疑的態(tài)度，如果被欺騙的心情不好的人更容易發(fā)生這點(diǎn)，而心情好的人，則容易上當，因為當我們心情好的時(shí)候我們都會(huì )把這個(gè)世界想象得很美好，就會(huì )輕易的去相信別人。反之，情緒差的時(shí)候就比較悲觀(guān)。
第四，情緒會(huì )感染，正確。我們身邊的一切都可以發(fā)現，當你身邊的朋友開(kāi)心的時(shí)候你也會(huì )感到特別的高興，而當他們不開(kāi)心的時(shí)候我們自然也會(huì )受到這種因素的影響，從而自己的情緒，也不會(huì )很好。所以我們的情緒也與我們身邊的人有所關(guān)聯(lián)。
第五，年紀越大其實(shí)就越壞，不正確。其實(shí)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一般的都是越來(lái)越樂(lè )觀(guān)。因為當我們意識到自己生命所剩無(wú)幾的時(shí)候，就會(huì )潛意識地專(zhuān)注于積極的想法，把一切都想的很開(kāi)。只想讓自己剩下的日子都過(guò)的'開(kāi)心，所以年紀越大，情緒會(huì )越好。
第六，鍛煉會(huì )使我們去是變好，正確。運動(dòng)有助于大腦中建立新的神經(jīng)元，促進(jìn)血液流向腦部，提高大腦中負責情緒調節的化學(xué)物質(zhì)水平。所以通過(guò)運動(dòng)鍛煉能使我們的情緒變得好，心里感到更愉快。
第七，天氣會(huì )影響情緒，正確。這是一個(gè)普遍想象，通常我們在陽(yáng)光燦爛的都時(shí)候，都會(huì )感到心情愉悅。而在一個(gè)陰雨天氣中，我們總會(huì )感到沉悶。所以我們的情緒受天氣的影響是非常顯著(zhù)的。
我們情緒變化受太多情緒的變化，如果心情不好的時(shí)候可以參考一下以上方法，對改善情緒能起到一定的作用。
關(guān)于情緒的作文5
其實(shí)史老師說(shuō)他要離開(kāi)，不再教我們的時(shí)候我是震驚的，就是從睡夢(mèng)中突然驚醒的那種震驚�，F在才說(shuō)這些似乎沒(méi)有什么意義，而且沒(méi)加史老師好友，這段話(huà)也不會(huì )被看到，但就是希望能放下心中的那個(gè)結，讓我離無(wú)欲則剛的境界再近一點(diǎn)。
剛到學(xué)校的第一天的時(shí)候我就遲到了，史老師不喜歡會(huì )遲到的學(xué)生，大概是因為這樣的人責任心不強，也不會(huì )有什么出息吧。不過(guò)看在我一直很想當班委，積極舉手的份上，給了我成為史老師語(yǔ)文課代表的機會(huì )，我也在努力中讓史老師對我改觀(guān)了一些�？晌铱偸亲砸詾槭�，青春期的孩子難免有些中二的想法，任性了幾次，又把印象分敗光了。
初一下學(xué)期我安安穩穩過(guò)去了，可等到初二上學(xué)期學(xué)期末的時(shí)候又作了起來(lái)，但史老師卻愿意鼓勵我、勸導我，其他老師也是，都懷有一顆想幫助我的心而為我操心。說(shuō)不感動(dòng)是不可能的，現在想想也都是很珍貴很珍貴的回憶。
史老師現在告訴我們不再教我們了，乍一聽(tīng)心里滿(mǎn)滿(mǎn)的失落和不舍，我不知道自己該說(shuō)什么，能說(shuō)什么，只能翻翻自己兩年來(lái)的回憶。說(shuō)實(shí)話(huà)，這兩年是我渾渾噩噩的灰暗時(shí)光，我從驕傲到卑微，從有尊嚴到自我放棄，這也許在我整個(gè)人生中不算什么，可對于我過(guò)去了的14年光陰而言卻是一場(chǎng)劫難。感謝史老師能陪伴我度過(guò)這段時(shí)光，而這些話(huà)也是為了我，為了我不要再有一個(gè)心結，我清楚的知道心里若是留下了一個(gè)結，對人生會(huì )有多大的影響。
我能感受到史老師的愧疚、不舍和祝福，即使沒(méi)有，也請不要揭穿我的自作聰明，讓我對史老師的印象停留在美好的瞬間。我從那朵本來(lái)打算初中畢業(yè)再發(fā)的大紅花中感受到了，您是希望我們能獲得榮耀的，也是希望我們好好考，在離開(kāi)時(shí)是帶著(zhù)一份榮耀的，因為這榮耀也是我們無(wú)聲也無(wú)形卻最好的祝福;我還從那些教輔書(shū)中感受到了，是祝福也是了結吧，但不管老師您是懷著(zhù)怎樣的心情傳給我們的，我都會(huì )把您親手贈予我的.這4本書(shū)好好使用的，也不愧于這4本書(shū)它本身的作用。
結局既已定，多說(shuō)也無(wú)益，原因我不想知道的清楚，但無(wú)論如何我都會(huì )理解和接受您的選擇，希望您不要帶著(zhù)愧疚之類(lèi)的感情在人生之路上走下去，因為每個(gè)人都有自己的人生，自己的選擇，即使在他人看來(lái)這有違了什么。即使全世界都無(wú)法認同您，但您要永遠相信自己。
我和其他同學(xué)也會(huì )收拾情緒，背上行囊繼續前行，這段話(huà)沒(méi)有虛情假意，也沒(méi)有什么文采，只是一個(gè)人的一段感慨而已，不是作秀，也不為了給什么人些負擔感。
史老師，謝謝您，我們會(huì )在您的祝愿中，與我們的新老師在這段征程上走得遠，走得好!
關(guān)于情緒的作文6
就這兩天整體來(lái)說(shuō)，在感情這一方面自己是相對來(lái)說(shuō)會(huì )比較敏感的，就自己也沒(méi)有說(shuō)很期待什么感情的嘗試，但是自己有意識在緬懷我失去的那一段感情，就有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得是自己太鬧騰了，是自己太做作了，所以才會(huì )把那一段感情給完美的，有的時(shí)候又會(huì )覺(jué)得是對方不夠了解自己，不夠替自己理解，但是自己現在也有想明白覺(jué)得其實(shí)愛(ài)憑什么能夠走到最后呢，就雖然說(shuō)自己對他的喜歡可以維持那么久，但是兩個(gè)人真的在一起的話(huà)，兩個(gè)人真的在一起相處得到了就有恃無(wú)恐的那一種心情，那種態(tài)度怎么能夠讓愛(ài)長(cháng)長(cháng)久久下去呢？總是要有兩個(gè)愛(ài)情觀(guān)，基本上是相似的，人才可以真的讓感情沒(méi)有任何特別大的看客去走下去了，就覺(jué)得如果兩個(gè)人的愛(ài)情觀(guān)不一樣的話(huà)，走得也不遠，甚至可以走個(gè)坎坎坷坷，甚至坎坎坷坷，如果最后依舊對方是自己喜歡的人。到最后依舊是對方陪伴在自己身邊，那也是一件超級幸福的事情，但是自己覺(jué)得感情在時(shí)間里面是會(huì )變質(zhì)的。
就像自己去補習班，其實(shí)那一句說(shuō)阿姨應該憑什么走到最后，這句話(huà)是因為自己在反思了自己去補習班，然后那個(gè)老板和他的老板娘就是兩個(gè)人的相處方式，像說(shuō)在外人看來(lái)是相對來(lái)說(shuō)比較好的，就是他們不會(huì )有任何的爭吵，而且相處方式相對來(lái)說(shuō)是比較愉快的，但是自己覺(jué)得他們兩個(gè)人的關(guān)系有緊張的時(shí)候吧，就是他們聊的那種不關(guān)于夫妻之間的，就是關(guān)于兒子，然后還有關(guān)于補習班關(guān)于那些那群小孩子就感覺(jué)那個(gè)男老師，他其實(shí)對那個(gè)女孩老師沒(méi)有什么特殊的感情了，這樣說(shuō)這其實(shí)是外人的看法，就覺(jué)得他們更適合是生意上的合作伙伴，而不是說(shuō)婚姻里面的陪伴者，這覺(jué)得另外兩個(gè)人可能就是都是那種工作狂吧，可能很容易就會(huì )忽視了對方的那些感受，在自己的眼中就覺(jué)得他們可以是生意上很好的合作伙伴，但是如果說(shuō)作為夫妻的話(huà)，總覺(jué)得他們的感情相對來(lái)說(shuō)關(guān)系還是會(huì )。真的當然自己只是一個(gè)外人，不應該去有多家評判，但是自己就從表面上是這么想的，也會(huì )覺(jué)得其實(shí)兩個(gè)很強勢的人他們不應該說(shuō)都在一起，應該去去做生意上的伙伴可能會(huì )更合適。
其實(shí)他們也是自由戀愛(ài)，走到了最后也是挺幸福的，但是自己就覺(jué)得沒(méi)有辦法吧，就對于自己來(lái)說(shuō)就突然間就從他們兩個(gè)人身上看到了婚姻的那一種絕望嘛，就仿佛走到了最后，就只是生意上的.合作伙伴了的這種感覺(jué)，自己就挺不喜歡的，不喜歡這種說(shuō)，兩個(gè)人走到最后沒(méi)有這些特殊的感情存在，沒(méi)有那些愛(ài)與喜歡，更多的只是經(jīng)商的責任，經(jīng)商的家庭的責任，以及生意上的很好的合作伙伴卻不舍得離開(kāi)，其實(shí)愛(ài)可能對于他們這個(gè)年紀來(lái)說(shuō)，真的是不能當飯吃，也會(huì )覺(jué)得不值一提吧，畢竟真的受到了社會(huì )上的那一些經(jīng)濟壓力之后呢，真的會(huì )把愛(ài)看得云淡風(fēng)輕的，只是我們這些小年輕還沒(méi)有去體會(huì )到，所以才會(huì )把愛(ài)看得這么重要吧。
關(guān)于情緒的作文7
人的情緒和感情，就像一條淚淚流淌的長(cháng)河，人們可以擷取其中一朵飛濺的浪花，將它有聲有色地摹寫(xiě)出來(lái)。
在每個(gè)人身上，都存在一種神奇的東西：它可以使你精神煥發(fā)，干勁倍增；它可以使你無(wú)精打采，萎靡不振；它可以使你暴躁焦急，在沖動(dòng)時(shí)做出后悔莫及的蠢事；它可以使你安詳從容，坦然自若；它可以使你緊張慌亂，惴惴不安……
這神奇的東西不是別的，正是人的情緒。
人的情緒是多種多樣的。健康的情緒，應該是喜怒有常，喜怒有度，能夠自我調節，保持良好的心態(tài)。人總會(huì )碰到高興的事，喜上眉梢，精神振奮，干勁倍增，這是正常的`；但是，不能高興過(guò)度，如果老是沉醉在歡喜的狀態(tài)中，可能就會(huì )忘記了其他事情，忘記了其他人。同樣，碰到不順心的事情，心情有些沮喪、煩惱，甚至有些低落，這也是很自然的；不過(guò)，要學(xué)會(huì )冷靜而全面地看問(wèn)題，增強心理的韌性，認真分析事情的起因、過(guò)程和結果，以便盡快地找出解決的辦法，調整好自己的心態(tài)。
在現實(shí)生活中，有這樣一件事：奧斯特瓦爾德是德國著(zhù)名的化學(xué)家。有一天，他由于牙病發(fā)作，疼痛難忍，情緒很壞。他走到書(shū)桌前，拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件，粗粗看了一下，覺(jué)得滿(mǎn)紙都是“奇談怪論”順手就丟進(jìn)紙簍。幾天以后，他的牙痛好了，情緒也好多了，那篇論文中的“奇談怪論”又在他腦海中閃現。于是，他急忙從紙簍里把那篇論文撿出來(lái)重讀了一遍。他發(fā)現，這篇論文很有科學(xué)價(jià)值；在為作者的新思路驚訝不已的同時(shí)，也為自己因情緒不好險些埋沒(méi)了一篇天才的科學(xué)論文而懊悔。他馬上寫(xiě)信給一家科學(xué)雜志社，加以推薦。這篇論文的發(fā)表轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界。該論文的作者后來(lái)獲得了諾貝爾獎。
可以想象，如果奧斯特瓦爾德的情緒沒(méi)有好轉，那篇閃光的科學(xué)論文的命運就將在紙簍里結束了。情緒和人們的學(xué)習、工作、生活息息相關(guān)，確實(shí)是太重要了！
至于感情，可以說(shuō)它也是精神支柱。感情與情緒是息息相關(guān)的，感情會(huì )使人在某種程度上，也能反映出自己對外界事物的態(tài)度。我國唐代大詩(shī)人李白，一生經(jīng)歷坎坷。面對同樣美麗的長(cháng)江沿岸的景色，他寫(xiě)出的詩(shī)句中飽含的感情色彩卻因他的情緒不同而不同。在流放途中，他寫(xiě)出的詩(shī)句：“楚江清若空，遙將碧海通�！缴幌聹I，于此泣無(wú)窮�！痹�(shī)中的景物籠罩著(zhù)一層抑郁寡歡的感情色彩。這正是他那無(wú)比痛苦的心情的寫(xiě)照。幾年后，李白流放至白帝城時(shí)，突然得知大赦，即將重獲自由，不禁欣喜若狂。他在興高采烈地返回江陵時(shí)，寫(xiě)出的詩(shī)句是：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！边@里是對同樣景物的不同描寫(xiě)，反映了詩(shī)人明朗、輕快、喜悅的心情。人類(lèi)的感情多種多樣，不論喜怒悲歡，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現。
情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現。它產(chǎn)生于人的內心需要是否得到滿(mǎn)足，且會(huì )隨著(zhù)個(gè)人境遇和社會(huì )生活的變化而變化，然而，感情色彩卻因情緒的不同而不同。朋友們，讓我們把握好健康的情緒，帶來(lái)飽滿(mǎn)的感情色彩。
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