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掌聲作文500字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的掌聲作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲作文500字1
在我們漫長(cháng)的人生道路中，會(huì )有大大小小、或隆重或簡(jiǎn)單的演出。
演出，對于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術(shù)節卻異常重要，因為會(huì )有溫州最好的.音樂(lè )人來(lái)聆聽(tīng)，我渴望得到他們的掌聲與認可。
終于，那令人激動(dòng)的一天來(lái)臨了。我坐在候場(chǎng)區的木椅上，一個(gè)又一個(gè)人上場(chǎng)表演了，我能感覺(jué)到自己的心跳得越來(lái)越快。
“接下來(lái)有請10號選手上場(chǎng)表演！”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著(zhù)沉重的步伐走上了舞臺，“叮叮當當……”
“當當當”我演奏完了，臺下一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，當時(shí)安靜得就連針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
突然，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，臺下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔憂(yōu)或呆呆的出神我，當然，那掌聲也使我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
那掌聲，讓我想到了我在家里拼著(zhù)命練琴的情景。在快到藝術(shù)節比賽的時(shí)候，我總是從晚上6：00開(kāi)始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會(huì )用力地掐自己手臂上的肉。
那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時(shí)的情景。那時(shí)候的自己膽子是多么小呀！上臺是個(gè)鍛煉的好機會(huì )，不應該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺，臺上那激烈的掌聲會(huì )使你信心十足，然后遇到下一次比賽時(shí)就會(huì )更加從容。
掌聲是一種不用言語(yǔ)表達，不用筆頭去寫(xiě)，來(lái)贊揚或鼓勵別人的獨特方式，也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲，才會(huì )使我變得像現在一樣勇敢。
掌聲作文500字2
假如你要問(wèn)我，世界上什么聲音最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)？有些人可能會(huì )回答是美妙的音樂(lè )，有些人可能會(huì )回答是朗朗的讀書(shū)聲……但是，我卻不這么認為，我認為是一雙雙小手拍起來(lái)的整齊的聲音——掌聲。今天可真是我的恐怖日。
數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我看到試卷上那鮮紅的分數，86分，我呆了，我無(wú)論如何也想不到，我竟然考了86分，我這幾個(gè)星期的努力，難道換來(lái)的，僅僅是這個(gè)分數嗎？我仔細想，想知道自己到底是粗心了，還是根本不會(huì )，可是我又轉念一想：不行，不能再腐敗下去。我打從心底知道，不要為一次考低了分數而灰心喪氣，應該更加努力學(xué)習，就像媽媽說(shuō)的'那樣：“只要努力了，我相信你能夠考出好成績(jì)�！币淮坞y得的機會(huì )，學(xué)校要合唱團的同學(xué)上臺表演，剛走上臺，一股緊張的勁，不知從哪里蹦出來(lái)。這股勁一下子充滿(mǎn)了我整個(gè)身體，我雖然在這個(gè)臺上走過(guò)無(wú)數次，但是，還是很緊張，“你照平時(shí)唱的樣子唱起來(lái)就好了�！蔽亦卣f(shuō)。我們唱完了，我感到十分輕松自在，就像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。運動(dòng)會(huì )上，老師讓我代表女生去參加200米跑步比賽。
我看著(zhù)我的一個(gè)個(gè)對手，似乎對自己都充滿(mǎn)信心，我害怕了�？墒俏衣�(tīng)到同學(xué)們的加油聲，我放松了。一聲槍聲，我沖出了起跑線(xiàn)，我只向我的目標沖過(guò)去，不管周?chē)娜魏问挛�，我得了第四名，雖然不是個(gè)好成績(jì)，但是，我努力了。掌聲有許多種，有鼓勵的，有自信的，有激情的……這都要看你發(fā)生了什么事情。
掌聲作文500字3
如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一縷陽(yáng)光。
俗話(huà)說(shuō)“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒(méi)有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的就是掌聲。
記得藝術(shù)節時(shí)，老師看我學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間的長(cháng)笛，就讓我在藝術(shù)節時(shí)好好展示展示�？墒�，我學(xué)習了那么長(cháng)時(shí)間的長(cháng)笛從沒(méi)有登過(guò)臺這是第一次，在登上臺的時(shí)候我的`心都在顫抖，甚至整個(gè)身子包括頭發(fā)都在不停地跳躍。原本背得滾瓜爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時(shí)，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，更不是鄙夷，而是真誠的鼓勵。不知怎么的，聽(tīng)了這一陣陣掌聲讓我覺(jué)得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來(lái)，臺下的評委和觀(guān)眾們好像都好像沉醉在我的音樂(lè )聲中了。吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來(lái)了。我明白這陣掌聲是對我表示贊揚。我高興極了。果然，我在這次比賽中取得了特等獎的好成績(jì)。我要感謝這一陣掌聲，因為是這陣掌聲給予了我力量。
是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來(lái)鼓勵身邊的朋友吧！
掌聲作文500字4
人生就像一朵花，芳香四溢，綻放著(zhù)燦爛的光彩。人生也是個(gè)大舞臺，演繹著(zhù)生活的戲劇，而臺下的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給人以鼓勵。因此，人生需要掌聲。
掌聲不僅代表贊賞，也給人以鼓勵。記得小時(shí)候，班上要舉行愛(ài)國主義演講比賽，每個(gè)人都要上臺發(fā)言。當時(shí)我膽小害羞，做什么事都縮手縮腳，要上臺演講，我簡(jiǎn)直不敢想象。我做了很多準備工作，上網(wǎng)查閱有關(guān)愛(ài)國人士的資料，收集有關(guān)愛(ài)國方面的格言，湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了，我盡量提起精神，但心里還是非常緊張。聽(tīng)著(zhù)臺上同學(xué)的精彩演講，我的壓力更大了，生怕自己會(huì )出什么差錯。
一陣陣的掌聲送走了一個(gè)又一個(gè)演講者。終于輪到我了，我呆呆地坐著(zhù)，直到同桌提醒我才緩過(guò)神來(lái)。我挪著(zhù)沉重的腳步走上講臺，心繃得緊緊的，低著(zhù)頭不敢往臺下看。教室里沉寂了一會(huì )，突然爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我深深地體會(huì )到大家對我的期望和鼓勵。我緩緩地抬起頭，發(fā)現伙伴們是這么的.平和，這么的親切，于是，我信心倍增，盡情地演講，贏(yíng)得了一陣陣掌聲。
每當我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，這掌聲總會(huì )一次次地響起。
沒(méi)有掌聲的演出是死寂的。掌聲的背后，有著(zhù)多少人的辛酸與淚水。有時(shí)候，掌聲比施舍和恩賜更寶貴。鼓掌只是一個(gè)不起眼的動(dòng)作，但往往就是這個(gè)不起眼的動(dòng)作，給予了演出者理解和勇氣。
人生中，有多少人擦肩而過(guò)，又有多少人得到過(guò)素不相識的人的掌聲。人生大舞臺，演繹著(zhù)五彩的戲，時(shí)時(shí)需要掌聲。
掌聲作文500字5
在我的生活中，并沒(méi)有多少掌聲，但是，我并不因此而悲傷，因為，我可以為自己鼓掌，當我聽(tīng)到這發(fā)自心靈深處的掌聲時(shí)，我就會(huì )產(chǎn)生出許多感慨，我就會(huì )對自己說(shuō)：“你又完善了一步�！�
記得剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí)，我就想，現在，我成了一個(gè)小人人了，處處應以一個(gè)男子漢的標準來(lái)要求自己了。于是，我制訂了一個(gè)做人的原則。我的原則的第一條就是：無(wú)私。
可是，沒(méi)過(guò)多久，我就“犯規”了。一天，在上數學(xué)課的時(shí)候，老師布置了幾道難題，我做若、做著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的.同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙，我苦笑了一下，便繼續做數學(xué)題了。正當我為一道難題發(fā)愁的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的草稿紙又損失了一頁(yè)，我不耐煩了，皺著(zhù)眉頭狠狠地瞪了他一眼，他好像并不在乎，我無(wú)奈地搖了搖頭，己無(wú)心做題了。過(guò)了一會(huì )兒，正當我解題的靈感來(lái)的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，我的草稿本又“折兵”了。此時(shí)，我惱了，我不管三七二十一，將做不出題目的怨恨全部朝他發(fā)泄了出來(lái)。我想，我當時(shí)的樣子一定很可怕。
回到家，我瞥見(jiàn)了寫(xiě)字臺玻璃板下的“原則”，上面“無(wú)私”二字好像在嚴肅地批評我。我想，不就是為了一點(diǎn)草稿紙嗎？我又何必發(fā)那么大的火呢？其實(shí)，人人都需要幫助的，我不也是一樣嗎？我既然十分渴望別人的關(guān)心和幫助，那么，我為什么不能給別人多一點(diǎn)關(guān)心和幫助呢？
想到這里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌，像近在眼前，又好像遠在天邊，我四處尋找著(zhù)，沒(méi)有人。哦，我終于明白了，那掌聲是發(fā)自?xún)刃纳钐�，是我的心靈在為我鼓掌，是呀�！叭恕弊值慕Y構本來(lái)就是相互支撐的，我笑著(zhù)對自己說(shuō)：“你在掌聲中又完善了一步！”
掌聲作文500字6
掌聲是手掌擊打發(fā)出的，讓人們感覺(jué)“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優(yōu)美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長(cháng)愉快成長(cháng)，二十年后的我將讓人刮目相看。
第一次得到掌聲是可愛(ài)的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開(kāi)心的、努力后得到成就的體現。當我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時(shí)奪得金杯……聽(tīng)到同學(xué)的'、父母的、老師的掌聲，我的心情是多么的激動(dòng)！我知道我辛苦的努力沒(méi)有白費，掌聲就是最好的回報。
第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定，同時(shí)更是一種激勵。它就像是一面戰鼓，時(shí)刻在我心中敲響，不斷提醒我要加油、加油、加油……
第一次給別人的掌聲是無(wú)可奈何的、是傷心的、是難過(guò)的。此時(shí)的我在想，為什么別人能獲得掌聲而沒(méi)有我呢？這時(shí)的我充滿(mǎn)了斗志力，心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力，讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。
我就是棵小樹(shù)苗，在辛勤園丁的培育下，在同學(xué)們的幫助下，茁壯成長(cháng)著(zhù)。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報我最多的是掌聲，當然影響最深的還是老師的掌聲。它時(shí)刻在關(guān)懷著(zhù)我、激勵著(zhù)我。在成長(cháng)的道路上陪伴著(zhù)我，直到我到達理想的彼岸。
掌聲，我喜歡你，因為你不但是我成長(cháng)的階梯，更是我成長(cháng)的加速機！
掌聲作文500字7
金色的童年像萬(wàn)花筒般五彩繽紛，經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。
以往，我的.學(xué)習成績(jì)不穩，時(shí)上時(shí)下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺(jué)得不如別人。
有一次，胡老師在臺上講課，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師要請同學(xué)讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我�？墒�，老師的目光偏偏落在我的身上，她說(shuō)：“聰涌，你來(lái)讀吧？”我當時(shí)非常緊張，心想：讀不好，老師會(huì )生氣，同學(xué)們會(huì )瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來(lái)后兩腿直發(fā)抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時(shí)，老師用那雙明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我，說(shuō)：“我相信你能讀得好。來(lái)，大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧！”說(shuō)著(zhù)，胡老師帶頭鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發(fā)燙，心里有一種幸福的感覺(jué)，不知從哪兒來(lái)的勇氣，大聲地讀了起來(lái)。我剛讀完，教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著(zhù)，胡老師送來(lái)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“聰涌同學(xué)讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨后，雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時(shí)，我得到了莫大的鼓舞，覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
從那以后，我的學(xué)習積極性提高了，課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表?yè)P我，同學(xué)們羨慕我……
我永遠也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲！
掌聲作文500字8
掌聲是不懈前進(jìn)的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。
每周六下午的數學(xué)課一上課就開(kāi)始背公式。鈴鈴鈴上課了，數學(xué)涂老師走進(jìn)教室說(shuō)：今天是六一兒童節，讓你們臨時(shí)抱佛腳。聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)消息，我興奮不已，但是由于我早就會(huì )背了，所以我不緊不慢地打開(kāi)數學(xué)書(shū)讀：和除以倍數加一的和等于一倍數停！誰(shuí)來(lái)背，沒(méi)人來(lái)背我就點(diǎn)人了，錯一抄一百。涂老師開(kāi)始威脅我們了�？蛇�是沒(méi)人敢舉手，因為這次的.公式太難了，其實(shí)我會(huì )背，但是我怕背錯后大家說(shuō)我太窩囊。教室里安靜的出奇，連一根細細的針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。突然一股強大的力量促使我舉手了，在舉手的那一瞬間，我思考了許多事情：我會(huì )背錯嗎？會(huì )鬧笑話(huà)嗎我的心里像揣了只小兔子一樣怦、怦直跳。我在心里默默地對我自己說(shuō)：宋政妍，你一定要加油，你在家里花了那么多時(shí)間復習，你一定要背出來(lái)呀！加油，加油，不要讓媽媽對你失望！
我一開(kāi)始十分緊張，幾乎要說(shuō)不出話(huà)了，漸漸的，我的聲音越來(lái)越大，也越來(lái)越放松。我終于背完了，可我背完的時(shí)候沒(méi)有掌聲，因為大家都在紛紛議論哇！宋政妍好厲害呀！她是怎么背下來(lái)的？牛！太牛了。聽(tīng)了這些話(huà)后我心里美滋滋的，我心里像吃了蜜一樣甜。我坐了下來(lái)，突然響起來(lái)了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了一個(gè)開(kāi)心的笑容。我坐下來(lái)了，我依然十分激動(dòng)，誰(shuí)不希望自己的努力得到喝彩呢？這掌聲是尊重，也是激勵。為別人喝彩，為自己喝彩，讓我們的人生豐富多彩吧！
掌聲作文500字9
一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……
在一次宴會(huì )上，我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個(gè)人實(shí)在太富了，我搶到一個(gè)公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認識的所有人還可愛(ài)的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時(shí)，一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨癥，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái)，當他用緩慢而清楚的語(yǔ)言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動(dòng)了，帶頭鼓掌，頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見(jiàn)得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥!
在NBA賽場(chǎng)中2008年西部半決賽中，火箭一場(chǎng)比一場(chǎng)地努力。但，終于，他們輸了，有三炬火箭雖然少了麥迪，還有阿泰和斯克拉，面對的是最后取得總冠軍的湖人，打輸四場(chǎng)，贏(yíng)三場(chǎng)的好成績(jì)，要知道，最后總決賽湖人得輕松的以4比2贏(yíng)了魔術(shù)，這是什么在支撐著(zhù)火箭勇士的信念？是觀(guān)眾的掌聲和支持，讓他們都超水平發(fā)揮，這一個(gè)賽季，是火箭打得最精彩的.賽季，他們使出渾身解術(shù)，卻打不過(guò)超強的湖人，我們可以理解，只要他們努力了，他們就是最棒的！
不管是博爾特，還是因傷退出的奧運會(huì )的劉翔，都是我們學(xué)習的對象，他們最棒！
在什么地方，什么地點(diǎn)？掌聲永遠是人們心中最珍貴的東西，也是種可以支持信念的燃料！
掌聲作文500字10
有人說(shuō)：“掌聲是種肯定、是種鼓勵，是種將人推向成功的原動(dòng)力�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次清脆的聲響，一個(gè)肯定的眼神，就可以鼓舞人心，讓別人昂首的向前方邁進(jìn)。
那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午后雷陣雨般的`冒出，浸濕了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動(dòng)結的時(shí)間，靜止的觀(guān)眾，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝后，歡動(dòng)如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。
當掌聲響起的那一刻，我們的成敗與否，都不是那么重要了，不論是輸是贏(yíng)，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的能力，“君子無(wú)所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子�！本退爿斄�，也該輸了有風(fēng)度;就算贏(yíng)了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝于給予掌聲，鼓勵著(zhù)他人精益求精，有更堅厚的實(shí)力，許他有更輝煌的未來(lái)，這或許才是掌聲的本意吧!
掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些只字片語(yǔ)，也許是個(gè)祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來(lái)說(shuō)，卻可能是聲撼動(dòng)人心的聲響，鼓勵著(zhù)他勇敢向前行，走向屬于他的璀璨的未來(lái)。
掌聲鼓舞著(zhù)我們奮勇向前，掌聲激勵著(zhù)我們迎向挑戰，掌聲驅使我們面對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。
掌聲作文500字11
掌聲，使我鼓起信心；掌聲，使我告別自卑；掌聲使我加速前進(jìn)。生活是色彩斑斕的，尤其蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、失敗的痛苦、孤獨的寂寞——此時(shí)，需要掌聲，生活不能離開(kāi)掌聲。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一陣掌聲讓她改變一生，有個(gè)小女孩叫小英，自從出了一次車(chē)禍，她的雙腿殘廢了，拄上了雙拐。從此，她很自卑，每天都在教室的一個(gè)角落里待著(zhù)，不喜歡和同學(xué)們交往、游戲，她十分孤獨。在每次上臺演講時(shí)她是最后一個(gè)，這次也不例外。當該她演講時(shí)，同學(xué)們把目光紛紛投向了她，她的臉紅了，低著(zhù)頭一瘸一拐的走向了講臺，同學(xué)們向她投來(lái)了贊許的目光。他演講了自己的親身實(shí)際，演講了自己的不幸遭遇，她流利的語(yǔ)言、不幸的遭遇，勾起了同學(xué)們心酸的淚水。當她演講完時(shí)，同學(xué)們給她鼓起了掌，掌聲持續了大約一分鐘。從此，小英活潑了，她和同學(xué)們融為一體了，有時(shí)還走進(jìn)學(xué)校的`練舞房！掌聲，對一個(gè)身在自卑的人有多重要。
看了這個(gè)故事，我學(xué)會(huì )了給別人鼓掌。當別人遇到困難和挫折時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵她從困難中起來(lái)；當別人取得不好成績(jì)時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵他刻苦學(xué)習下次取得好成績(jì)；當別人找不到歧路而焦急時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵他要鎮靜認真尋找。掌聲使人對生活更加充滿(mǎn)信心！
雙手舉起來(lái)，對在一起，碰在一起發(fā)出聲音，多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以改變命運。所以我們要對一些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對生活更具信心！
掌聲作文500字12
生活是七色橋，有天真的夢(mèng)想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿�，�?tīng)聽(tīng)身邊溫存的話(huà)語(yǔ)。今日就讓我們走進(jìn)我們的生活，去尋找屬于生活的樂(lè )章。
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里，陽(yáng)光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的`�！岸ｂ忊彙币宦暭贝俚仉娫�(huà)鈴打破了昔日的寧靜，接完電話(huà)，媽媽連忙對我說(shuō)：“玉蘭廣場(chǎng)那邊的工作人員說(shuō)你報什么，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個(gè)舞蹈比賽，怎樣這么快？我還沒(méi)準備好！”說(shuō)完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場(chǎng)，先去看看情景，一進(jìn)里面，工作人員便問(wèn)我叫什么名字，找到我的名字后，工作人員把我帶到了指定位置。來(lái)到后我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自我準備的演出服在門(mén)口焦急地等待，一看就明白是有備而來(lái)，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的細心思：“孩子，沒(méi)事的，只要盡力就好，要對自我有信心！”媽媽話(huà)音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心里暗暗地給自我加油鼓勁，充滿(mǎn)自信的走上舞臺，一支舞蹈完后，臺下鼓起了經(jīng)久不息，那一聲聲鼓勵的聲音仿佛編織成了一首歌，在我的生活里和生命中奏出美妙的樂(lè )曲……
掌聲是一個(gè)很有魔力的東西，它會(huì )帶你聆聽(tīng)生命的完美樂(lè )章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！
掌聲作文500字13
生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jì)時(shí)，掌聲個(gè)人鼓勵，遇到挫折時(shí)，掌聲給人鼓勵，遇到挫折時(shí)，掌聲給人勇氣和力量。
記得小時(shí)候：我一沒(méi)事就望著(zhù)黃昏下的叔叔阿姨們騎著(zhù)自行車(chē)笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著(zhù)自衛行車(chē)一手握車(chē)把，一手擦出一天的勞累…看著(zhù)看著(zhù)，我的小眼兒一轉，露出了詭秘的笑容。
“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車(chē)吧”！我軟磨
硬泡的纏媽媽又哭又鬧的'大叫大喊�！昂美�，好啦，答
應你了！“媽媽露出無(wú)耐的表情，“耶，作戰成功，沒(méi)想
到第一次用“以柔克剛“的戰術(shù)，就百分之百的成功了
媽媽推出了我得四輪小車(chē)，我一看，臉立刻沉了
下來(lái)；“不是說(shuō)好用兩輪車(chē)的嗎？”“好孩子，咱們總得
一步一步來(lái)吧！“沒(méi)想到媽媽也學(xué)會(huì )了以柔克剛的戰術(shù)，把我說(shuō)服了。剛開(kāi)始，媽媽把車(chē)子的右輪去掉，我騎上車(chē)，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺(jué)就像來(lái)到了懸崖邊上，過(guò)了許久，我以適應了不少。接著(zhù)，兩個(gè)輪都去掉了，哎呀，那感覺(jué)現在說(shuō)起來(lái)都讓人感到心頭一顫。但小時(shí)候勇敢的我可不會(huì )退縮，最終在1個(gè)小時(shí)的辛勤汗水下，小車(chē)終于的心應手了。媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng)，吹走了汗水，吹進(jìn)了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激勵著(zhù)讓我在大車(chē)上也有優(yōu)越的成績(jì)。
黃昏了，這時(shí)我不用再透過(guò)窗戶(hù)看別人了，而是披著(zhù)一道道霞光，騎著(zhù)大車(chē)在“天空”盡情的“飛翔”！
掌聲作文500字14
閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺上，一個(gè)人默默地看書(shū)。
這一天，我搭著(zhù)凳子，從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū)，上面布滿(mǎn)了灰塵。這一定是一本好書(shū)吧，我想，不然怎么會(huì )放在書(shū)柜的最保密的地方？
帶著(zhù)滿(mǎn)心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書(shū)，待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機會(huì )，它（一只狗）幫助了他——一個(gè)會(huì )拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。但是有一天，尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無(wú)奈的情況下，小瞎子背起二胡，帶著(zhù)尼克向遠山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的愛(ài)情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著(zhù)它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢(qián)吃飯，它被人當做“活靶子”來(lái)練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。終于，小瞎子憑借著(zhù)他超凡的二胡技藝，贏(yíng)得了一家音樂(lè )劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！
我翻著(zhù)書(shū)的最后一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的'忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著(zhù)比人更耀眼的人性光輝！
我望著(zhù)窗外的藍天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著(zhù)，越過(guò)了那云彩鋪成的臺階，跨過(guò)了那藍天畫(huà)成的山巒。
尼克，我為你鼓掌！
你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！
尼克，我為你鼓掌！
掌聲作文500字15
我是個(gè)膽小的孩子，在上課時(shí)老師讓我舉手發(fā)言，也只是舉起手腕。但從一次英語(yǔ)課上，一次掌聲徹底改變了我。
那節課，老師讓把“SPORT”這篇課文翻譯成中文，舉手回答。我一看書(shū)，“哇”!這篇課文有27行半，起碼有幾千字。想到這里，我的心更慌了。環(huán)顧四周，今天可邪門(mén)了，班里只有10個(gè)人，其他8個(gè)人好像故意和我作對，都沒(méi)來(lái)。我坐在最后一排，刊例看書(shū)，這篇課文我在家預習了三遍，在補習班上有看了三遍，中文已非常熟了�！巴跛�!”老師點(diǎn)了名，他站起來(lái)，慢吞吞的說(shuō)：“這只貓…·”讀完，王水源頭上滲出了細細的'汗珠，臉上卻路出得意的神色。我一驚，這和我預習的簡(jiǎn)直是天壤之別嘛!我看了看別人，他們也在“嘩嘩”翻著(zhù)自己的課本，臉上路出疑惑的神情。老師走上一看，笑了：“他復習的是下一課!”“哈哈……”我們情不自禁笑出來(lái)。
又點(diǎn)了幾人，但答案全被否認，只剩我一人了，“刷刷”的目光向我投來(lái)，我拼命想捂住臉，可還是被叫起來(lái)，我只好用發(fā)抖的手把椅子慢慢挪開(kāi)，“咚!”倒了，我扶起來(lái)，又拿起書(shū)，“啪”書(shū)掉了，好像這雙手因緊張發(fā)抖的不聽(tīng)使喚。我定了定神，清了清嗓子，說(shuō)“運動(dòng)是有益健康的………”十分鐘過(guò)去了，我翻譯完畢，老師笑著(zhù)說(shuō)：“張天昊同學(xué)翻譯得非常準確，大家為他鼓掌!”同學(xué)們拍起手，向我投來(lái)贊許的目光。
從此以后，我不再膽小了，上課總是積極回答問(wèn)題，學(xué)習有了明顯的進(jìn)步，現已成為班里的“佼佼者”。
我永遠忘不了，那一次掌聲。
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