音樂(lè )作文

音樂(lè )作文優(yōu)選10篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　成為一名音樂(lè )家，這是我從小就有的想法，也是我最大的愿望。音樂(lè )，是我快樂(lè )的源泉，是我心靈的寄托。當我憂(yōu)愁的時(shí)候，當我疲憊的時(shí)候，只要聽(tīng)到悠揚的樂(lè )曲響起，憂(yōu)愁與疲憊瞬間便會(huì )消失，我的心便沉浸在歡樂(lè )、輕松和美妙之中。假如生活中沒(méi)有音樂(lè )，那就如花朵沒(méi)有色彩。 記得很小的時(shí)候，每次當我號啕大哭的時(shí)候，只要媽媽一放好聽(tīng)的音樂(lè )，我就會(huì )馬上停止吵鬧，靜靜地呆在原地，獨自欣賞著(zhù)每一首曲子獨特的風(fēng)格、優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽(tīng)的音色。有時(shí)候聽(tīng)到喜歡的節奏，我還會(huì )跟著(zhù)哼上幾句呢！隨著(zhù)音樂(lè )的波瀾起伏，我也仿佛身臨其境似的'！

　　于是長(cháng)大一些后，我就在成千上百的中外樂(lè )器中尋尋覓覓，終于找到了我的最?lèi)?ài)——鋼琴。從此，它基本占據了我所有的業(yè)余時(shí)間，但是鋼琴也給我帶來(lái)了許多的歡樂(lè )！它是我最好的知心朋友。每當我感到不快樂(lè )的時(shí)候：我就會(huì )不由自主地走到鋼琴前，打開(kāi)琴蓋，看到那潔白如雪，烏黑發(fā)亮的鋼琴鍵，一個(gè)挨一個(gè)整整齊齊地排列著(zhù)，都怪可愛(ài)的，實(shí)在是讓我愛(ài)不釋手！每到那時(shí)，我就會(huì )情不自禁地彈上幾曲，猶如我正悄悄地在向他訴苦，把我的一切不快樂(lè )都告訴它；而那從我的指縫中流瀉出來(lái)的柔美鋼琴聲正是它在安慰我，為我一起分擔、解憂(yōu)……所以，這么好的朋友怎么會(huì )不是我的最?lèi)?ài)呢！

　　也正是有了樂(lè )器之皇——鋼琴的陪伴,使我的生活更加離開(kāi)不了音樂(lè )了。我發(fā)現，音樂(lè )其實(shí)是和我們形影不離的，每次遇到高興的事情時(shí)，總會(huì )激動(dòng)地高唱幾句，以次表達自己的欣喜；而心情郁悶的時(shí)候，大多數人也喜歡利用音樂(lè )中動(dòng)聽(tīng)的旋律，一些POP的節奏來(lái)沖淡自己的一切不快樂(lè )。全身心的沉浸在音樂(lè )中，讓自己的心情變得雨過(guò)天晴，在心中掛起一條絢麗迷人的彩虹！

　　音樂(lè )為人們無(wú)私地付出了那么多，作了這么大的貢獻，也給大家帶來(lái)了那么多快樂(lè )……所以我要成為一名音樂(lè )家，為大家譜寫(xiě)出更多的好曲子！我更希望能如貝多芬一樣創(chuàng )造出具有震撼力的曲子，一首首生命的樂(lè )章！我對音樂(lè )強烈的熱愛(ài)會(huì )永遠如同隨著(zhù)江水漂流的竹筏，義無(wú)返顧！

音樂(lè )作文 篇2

　　我的哥哥有一雙炯炯有神的大眼睛，像一個(gè)大葡萄。他鼻梁很高，可他的'皮膚不好，比我的還黑。

　　哥哥喜歡音樂(lè )，只要聽(tīng)到音樂(lè )就精力充沛。無(wú)論他多么累，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )活蹦亂。哥哥最喜歡的歌星就是林俊杰，林俊杰的歌他都會(huì )唱。尤其是：一千年以后，江南他可謂“倒唱如流”，從早到晚都哼這首歌。

　　對待音樂(lè )，他十分瘋狂。前不久，他教我打完籃球，到奶奶家休息，我正想睡覺(jué)，誰(shuí)知，他打開(kāi)電視。正好，電視里再放江南這首歌，他到來(lái)了精神，也跟著(zhù)唱了起來(lái)：“因為在一千年以后……”我頓時(shí)火了大叫：“你還讓不讓我睡覺(jué)了!”哥哥說(shuō)：“大人說(shuō)話(huà)小孩別插嘴�！蔽倚南耄耗悴灰彩切『�嗎?還說(shuō)我。

　　這就是我哥哥“音樂(lè )瘋狂者”。

音樂(lè )作文 篇3

　　音樂(lè )，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜;傷感的語(yǔ)言讓你同情憂(yōu)傷;歡樂(lè )的語(yǔ)言讓你心花怒放;雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè )是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂(lè )所陶醉，被音樂(lè )所感化，人生的價(jià)值就得到了升華。

　　雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè )器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家，他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè )。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情，瀉下一時(shí)的靈感，寫(xiě)出這一首首垂青千年的不朽名作。

　　去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳，但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事淋漓盡致的展現出來(lái)，綿延悠長(cháng)，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節，鏗鏘有力，表現了英臺至死不屈的強烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事，品析音樂(lè )之雋永，自身會(huì )融入整個(gè)音樂(lè )意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂(yōu)傷悲愴，講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(cháng)達25分鐘的'民族交響樂(lè )，堪稱(chēng)音樂(lè )會(huì )之最。但悠長(cháng)的曲調并沒(méi)有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂(lè )使人感到意猶未盡。

　　音樂(lè )的美不僅在于它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現了中華民族不屈不撓的民族精神，強調我們要向黃河學(xué)習偉大堅強的精神;又例如貝多芬的第五(命運)交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運的咽喉，頑強的生存下來(lái)的精神。告訴我們面對厄運要有堅毅、頑強、執著(zhù)的精神。因此感悟音樂(lè )深層的蘊意能給你一生的啟示。

　　人一生的旅程就是一次音樂(lè )之旅，在漫漫的人生路上音樂(lè )隨時(shí)都陪在我們身邊，靜聽(tīng)你身邊的音樂(lè )，你就會(huì )發(fā)現和了解很多，很多……。

音樂(lè )作文 篇4

　　曾經(jīng)有人對我說(shuō)過(guò)“你根本不懂音樂(lè )”，我就在想“音樂(lè )不就是歌嘛！歌不就是無(wú)聊的時(shí)候聽(tīng)啊、唱啊，我哪里不懂了”直到現在不同的人說(shuō)了同樣的話(huà)“你們根本不懂什么是音樂(lè )”我才明白，當初我是真的不懂。

　　我是一名職高生，當時(shí)什么都不懂的我跟隨我初中一起落榜的同學(xué)來(lái)到了職校，我們當時(shí)都認為“學(xué)音樂(lè )吧！只是唱唱歌、跳跳舞什么的，沒(méi)有什么難度”。當我開(kāi)始學(xué)習時(shí)，我才知道音樂(lè )沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。首先，我們要學(xué)習聲樂(lè )、音調、幾分音符、上聲調等很多東西，并不是我們所謂的多聽(tīng)點(diǎn)歌隨便嚎?jì)删渚屯炅�。其次，我們還要學(xué)習彈琴，進(jìn)入實(shí)訓教室觸摸到琴時(shí)我才知道音樂(lè )比我想象的更難。學(xué)習音樂(lè )當然少不了跳舞了，記得老師說(shuō)“你們這個(gè)年紀已經(jīng)錯過(guò)了最佳的訓練年紀，所以你們的要求要更嚴格”，當時(shí)和我一起的'同學(xué)都張大了嘴巴哀嚎。

　　聲樂(lè )課上我們在練音階，一個(gè)個(gè)像鬼畜了，扯著(zhù)嗓子要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)，我們還滿(mǎn)不在乎的繼續進(jìn)行魔音灌耳。經(jīng)過(guò)幾次這樣的課之后老師說(shuō)了一句“你們根本不懂音樂(lè )，為什么要選這個(gè)專(zhuān)業(yè)”有同學(xué)回答說(shuō)“因為你教的好”“我們也不曉得音樂(lè )那么難，早曉得我都選其它了”所有人都開(kāi)始大笑起來(lái)，整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)。

　　練琴時(shí)我們在實(shí)訓課上，每個(gè)人一臺電子琴讓我們自己彈。剛開(kāi)始我們上課玩手機，因為那里有wifi，許多同學(xué)都在拿手機下電視，所以現在亂彈一通。老師說(shuō)了一句“停，你看你們彈的什么？你們就這樣還想去參加比賽，你們根本不懂什么是音樂(lè )”接下來(lái)她講了很多但真正聽(tīng)進(jìn)去又有多少呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后我發(fā)現我真的不喜歡音樂(lè )了，我不喜歡彈琴、不喜歡每天辛苦的練身體柔韌度了，我討厭死了每天爬一樣枯燥無(wú)味的音階，很快這個(gè)機會(huì )就來(lái)到了我身邊。

　　經(jīng)過(guò)考試，我順利的進(jìn)入升學(xué)班遠離我討厭的音樂(lè )，在這里我只要學(xué)習重要的科目�？墒俏覅s再一次聽(tīng)見(jiàn)了“你們根本不懂音樂(lè )”這句話(huà)，而這句話(huà)出自一個(gè)普通話(huà)老師。那天……老師走進(jìn)教室說(shuō)了一句“又是兩節連堂普通話(huà)課，第二節課給你們聽(tīng)音樂(lè )”這是就有同學(xué)起哄了“老師，你怎么不唱歌給我們聽(tīng)，你不是學(xué)美聲的嘛”老師這時(shí)就說(shuō)了一句“你們以為音樂(lè )就是唱歌 你們根本不懂音樂(lè )”隨即說(shuō)道“聽(tīng)音樂(lè )可以讓我們進(jìn)入一種奇妙的世界，安靜、平和，不要所有的東西都淺嘗輒止”。

　　自此以后我就牢牢的記住了這句話(huà)，我開(kāi)始不在只因為聽(tīng)歌而聽(tīng)歌。如果每種東西都有一個(gè)靈魂，那么我找到了屬于我自己獨特的音樂(lè )靈魂。

音樂(lè )作文 篇5

　　音樂(lè )，是我們生活中的一部分。音樂(lè )，總是能引起人們的無(wú)限遐想。音樂(lè )是多么美妙，讓我陶醉在其中。

　　在媽媽的肚子里，我就愛(ài)上了音樂(lè )。隔著(zhù)媽媽的肚子，我聆聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音：有小鳥(niǎo)歡快的歌聲，小溪走動(dòng)的腳步聲，花開(kāi)花落的寧靜，葉子隨風(fēng)起舞······

　　這美妙的音樂(lè )，讓我迫不及待地來(lái)到了人世。一出生，我就哇哇大叫，悔恨自己沒(méi)有早點(diǎn)出來(lái)。

　　1歲的時(shí)候，我才剛學(xué)會(huì )了走路，一聽(tīng)到音樂(lè )聲，就不由得湊上前去。

　　我對樂(lè )器也十分的喜愛(ài)。5歲時(shí)，媽媽為我買(mǎi)了一架電子琴，我對它可是愛(ài)不釋手。從早到晚，都能聽(tīng)見(jiàn)我彈的“音樂(lè )”。所有音符錯亂在一起，媽媽實(shí)在受不了，讓我學(xué)會(huì )彈曲譜。我開(kāi)始自己研究“小星星”、“兩只老虎”等耳熟能詳的`歌。我一聽(tīng)到這兩首歌，就會(huì )豎起耳朵認真地傾聽(tīng)。每天，我都會(huì )來(lái)到那架電子琴前面，把電子琴上的每一個(gè)琴鍵一個(gè)個(gè)按過(guò)去。我憑著(zhù)模糊的記憶，辨認出一個(gè)又一個(gè)音符。我就是這樣知道了這兩首歌的樂(lè )譜的。

　　在我7歲那年，媽媽又為我買(mǎi)了一架鋼琴，還請來(lái)了鋼琴老師。從那以后，我就和黑白相間的琴鍵打起了交道。我第一個(gè)學(xué)會(huì )的音符是“DO”，也就是C。每天，我都看著(zhù)一個(gè)個(gè)像小蝌蚪一樣的音符仿佛融入音樂(lè )中。每次彈琴，都讓我感到自己來(lái)到了個(gè)大池塘，有好多只小蝌蚪圍著(zhù)我唱呀跳呀，開(kāi)心極了！

　　在我的鋼琴凳下，有不少的音樂(lè )書(shū)。有《哈農》、《車(chē)爾尼》等等。我的電腦里，存著(zhù)不少音樂(lè )家莫扎特、貝多芬等的資料和圖片。我很喜歡聽(tīng)歌，不過(guò)不是流行歌曲，而是一些著(zhù)名的鋼琴曲。我喜歡上音樂(lè )課，在音樂(lè )的世界里，可以得到適當的休息和享受。只要跟音樂(lè )有關(guān)的東西，我都會(huì )癡迷在其中。

　　音樂(lè )的大門(mén)為我打開(kāi)，走進(jìn)音樂(lè )，它有多奇妙，讓我陶醉在其中······

音樂(lè )作文 篇6

　　在一個(gè)黑的像油漆似的夜空之中，一輪像小船的月亮，高高在上掛在天空，一顆顆像眼睛似的星星。一覽眾山小，他們靜靜得在空中觀(guān)賞音樂(lè )會(huì )。我走過(guò)水平如鏡的瓜渚湖，又穿過(guò)吵得像菜市場(chǎng)似的商場(chǎng)。來(lái)到我幾天以前都夢(mèng)寐以求的音樂(lè )會(huì )，一陣陣排山倒海的聲音拉開(kāi)了音樂(lè )會(huì )的簾幕。

　　主持人拿著(zhù)像冰淇淋似的話(huà)筒，用自己洪亮的聲音震撼了舞臺上下。觀(guān)眾們一個(gè)個(gè)像怒吼的獅子，大聲歡呼，打破了寂靜的夜空，這聲音也把我變得激情四射。仿佛這聲音是陽(yáng)光，而我是向日葵，它讓我陰暗的雨天之中抬起沉重的花朵。一個(gè)人走上舞臺坐在黑得像藏在深海的黑珍珠般的鋼球前，一根根細的.像火柴棒似的手指像點(diǎn)水的蜻蜓一樣，輕輕碰動(dòng)白得像云朵般的琴鍵，滾瓜爛熟地彈著(zhù)。有的像夏日里的清泉那般柔長(cháng)，又有的像高山的淳樸，松柏般的堅定。果真是美妙絕倫，仿佛是一幅白航條刺繡。我覺(jué)得這首曲子是那么純真像一碗回味無(wú)比的龍井茶。

　　第二個(gè)節目是小提琴，一根細線(xiàn)連著(zhù)小提琴的兩端，像一座獨木橋橫臥在懸崖兩旁。一聲聲像女孩子的尖叫般尖利的聲音。像一陣魔音進(jìn)入我的耳朵。我陶醉了，像喝醉了酒一樣。一陣陣憂(yōu)傷的聲音在臺上臺下回旋。像一個(gè)永久不散的心靈。這首曲子讓觀(guān)眾留下了一顆顆晶瑩的像鉆石般的淚珠。也是這樣的讓人回味無(wú)窮。

　　我聽(tīng)了許許多多讓我們感動(dòng)的曲子，可是對小提琴曲和鋼琴曲念念不忘，它們像春紅潮水時(shí)不時(shí)涌上我的腦海，讓我又有了一個(gè)音樂(lè )朋友做自己的知己、伴侶，我十分開(kāi)心。

　　我覺(jué)得音樂(lè )是人生活之中比不可少的，像朱元璋對待“和氏璧”的態(tài)度一樣。

音樂(lè )作文 篇7

　　今天，我很榮幸的被杭州網(wǎng)小記者暑期夏令營(yíng)這個(gè)網(wǎng)站邀請到了杭州大劇院里聽(tīng)重奏的沙龍這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。

　　當我和媽媽走進(jìn)大劇院時(shí)，一排排整齊的椅子立在那里，好象是專(zhuān)門(mén)等者我們上去坐的，我迫不及待向椅子跑過(guò)去，找了個(gè)位子就坐了下來(lái)了。 這時(shí)，空調開(kāi)起來(lái)了，一陣涼風(fēng)吹拂著(zhù)我的衣裳，給我帶來(lái)了另一種感受。演奏的樂(lè )隊也出來(lái)了，第一首是三個(gè)人演奏的莫扎特的三重奏，這里有蛋中樂(lè )器：?jiǎn)位晒�、中提琴、鋼琴�?/p>

　　樂(lè )師那純熟的演奏技藝讓我很是鼓舞，這么好聽(tīng)的聲音能從這三種樂(lè )器中輕盈飄出，圍繞整個(gè)會(huì )場(chǎng)讓人陶醉。。你們看他們是多么的`投入，我能曲子中能感覺(jué)到演奏者已經(jīng)完全融入音樂(lè )這中。 樂(lè )音的震撼讓我感想到樂(lè )手背后的故事，他們一定是付出了很多很多的努力，古話(huà)說(shuō)的好：臺上一分鐘，臺下十年功。 我以后要對學(xué)習這樣付出努力，我喜歡這場(chǎng)樂(lè )音會(huì )。

音樂(lè )作文 篇8

　　在這個(gè)世界上總有那么一首歌能使你心情愉悅，豁然開(kāi)朗，總有那么一首歌能深入你的內心與你的靈魂翩翩起舞。 ——題記

　　堅持的信念

　　“滴答滴答”時(shí)鐘它不停在轉動(dòng)，把過(guò)去的一分一秒剪成無(wú)數塊碎片，無(wú)法再次拼接的碎片。所以在時(shí)鐘的“滴答”聲中，我只能向前跑。月朗星稀，夜深人靜，那昏暗的米黃色燈光下我彎著(zhù)腰埋著(zhù)頭在書(shū)山題海中寫(xiě)著(zhù)，算著(zhù)�！芭�！”我丟下筆，甩甩疲憊的手腕，空洞的望著(zhù)前方，我累了，很累了。退縮了，很想退縮了。我現在又是在干什么？卻沒(méi)有人在這寂靜的夜里給我一份答案有幾滴淚已落下。

　　打開(kāi)mp3發(fā)現里面有首很老的歌——《真心英雄》，我鬼使神差的按下播放鍵，就只聽(tīng)見(jiàn)李宗盛堅定地唱著(zhù)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這就是給我的.答案嗎？上帝在冥冥之中給我的答案嗎？我想是的，堅持這個(gè)信念吧！我相信我會(huì )看見(jiàn)彩虹！這首歌使我更堅定！ 年少的約定

　　體育課上的自由活動(dòng)時(shí)間，我坐在柔軟的草地上，把頭靠在了小a的肩膀上，抬著(zhù)頭看著(zhù)天空中的云朵暢想未來(lái)：“小a，你說(shuō)十年之后的我們會(huì )怎樣？會(huì )在哪里？過(guò)著(zhù)怎樣的日子��？你說(shuō)？”小a搖了搖頭揉著(zhù)我的頭發(fā)笑著(zhù)說(shuō)：“丫頭，你又在犯傻呢？”她輕輕的唱起了一首節奏輕快的歌：“張開(kāi)雙手去擁抱快樂(lè )的出口，別怕寂寞，因為有我們在背后，假如以后我們全都各奔西東，要永遠記得最初的夢(mèng)�！薄啊逗谔乾斊娑洹�？”“嗯哼！”手臂慢慢向下隨后十指交錯，握緊雙手，握住友誼，握緊約定。我聞到了一股泛著(zhù)青草芳香的甜美約定，

　　那些年，我們永恒的友誼。這首歌使我更加堅定！

　　青春的抱歉

　　剛剛和老媽又為成績(jì)大吵一架，難到我就不想考個(gè)好成績(jì)？我也是盡了我最大的努力了呀！氣鼓鼓地蜷在我的小床上，心里又煩又悶，像打翻了五味瓶一般

　　隔壁鄰居家的忽然響起一段熟悉的旋律——“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷”周杰倫的聲音忽然變的如此誠懇，像禮花在心頭盛開(kāi)，為之一震。老媽也是希望我有個(gè)好成績(jì)，有個(gè)好未來(lái)，也是希望我好��！可是道歉真的很難啊

　　輕輕推開(kāi)她的房門(mén)在桌上放上一張紙條——老媽?zhuān)琲m sorry。用這種方式道歉，老媽你會(huì )懂吧？

　　在這場(chǎng)青春的洗禮中，我會(huì )對父母產(chǎn)生抱歉但不一定勇氣去道歉，二勇敢的承認錯誤，勇敢的說(shuō)抱歉這首《聽(tīng)媽媽的話(huà)》使我更加堅定！

　　在我人生的十六個(gè)春秋中，我聽(tīng)過(guò)許許多多的歌曲，它們曲風(fēng)不同，歌詞各異但卻組成了我青春歲月中最給力的交響樂(lè )，給我不同的啟迪。也許這就是歌曲的魅力？像一束清幽的馬蹄蓮在心間綻放，那香氣醉人心脾也使我懂得更多的人生哲理，使我更加珍惜光陰，友誼和親情，而你是否也有過(guò)這樣的體驗呢？

音樂(lè )作文 篇9

　　契訶夫曾說(shuō)：“藝術(shù)是到達人類(lèi)其一的一種品味，在同一感情下結合藝術(shù)，會(huì )增進(jìn)個(gè)人和人類(lèi)的共同幸福！”可見(jiàn)藝術(shù)是多么的重要，我也為我會(huì )唱歌而感到驕傲。

　　小時(shí)候，經(jīng)常去姨媽家，聽(tīng)見(jiàn)一首首美妙?lèi)偠�的歌曲從表姐嘴里哼出，我便喜歡上了唱歌，我下決心一定要學(xué)會(huì )唱歌。

　　記得四年級的暑假，我央求媽媽幫我報了個(gè)音樂(lè )培訓班。

　　記得那是一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)在雞鳴的催促下，慢慢地伸了伸懶腰，微笑著(zhù)射出第一道光輝。那道金燦燦的光線(xiàn)，暖暖的照進(jìn)我的房間，我的精神勁也由此而來(lái)。

　　我早早地來(lái)到了音樂(lè )培訓班，音樂(lè )老師先叫我唱最容易的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，當我用心唱完這首歌，微笑浮上老師的臉龐。

　　就這樣，我開(kāi)始跟老師學(xué)唱歌了。一開(kāi)始，我覺(jué)得非常好玩，好有趣。我輕而易舉地學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)譜，自己會(huì )識唱了。

　　漸漸地，老師叫我練比較高音的歌曲。有一次，老師叫我唱韓紅的'《青藏高原》，我深吸一口氣，跟著(zhù)宏闊的伴奏曲唱起來(lái)，但是唱到后半邊，聲音再也沒(méi)有那樣清亮，顯得蒼白無(wú)力，顯然唱不上去。我叫道：“不練啦！”并且把歌詞紙給撕碎了。老師并沒(méi)有責怪我，她安慰著(zhù)我說(shuō)：“雅絲，唱不上去是正常的，只要你認真地學(xué)，悉心地琢磨，我相信，你一定能學(xué)好的。還有，老師送你一句話(huà)：‘失敗乃成功之母�！�知道嗎？”聽(tīng)了老師這句話(huà)，剛剛如泄了氣的皮球一樣的我，重新燃起了信心，我問(wèn)老師怎樣才能把歌唱好。老師溫柔地對我說(shuō)：“想要唱好歌，應該每天早上起來(lái)吊嗓子，練好基本功。平常呼吸要注意方法，要用腹部呼吸法；唱歌時(shí)，感覺(jué)有充沛的，強勁的氣流把你的聲音帶上來(lái)，這樣聲音就會(huì )很濃厚，很實(shí)，不會(huì )發(fā)顫，不會(huì )虛。慢慢地，高音也會(huì )拔上去的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�

　　后來(lái)，在五年級那時(shí)，培訓班舉行匯報演出，老師叫我們每人準備一支歌曲，我高興極了！為什么呢？因為我已經(jīng)把老師教給我的基本功都學(xué)會(huì )了。當然，我也不會(huì )錯過(guò)這個(gè)大好時(shí)機，把我那優(yōu)美的嗓音亮出來(lái)！

　　那一次，我唱那英的《春暖花開(kāi)》，在動(dòng)聽(tīng)的伴奏曲下我開(kāi)始演唱這首歌，我唱著(zhù)唱著(zhù)，好像看到了美麗的春天，草兒在春風(fēng)的搖曳下隨風(fēng)舞動(dòng)；如雪的櫻花姑娘在春風(fēng)中把片片花瓣撒向大地；一大片桃林，杏子林像是朝霞染紅了天空。真是春到原野，春到山林，到處一片欣欣向榮的景象。唱完后，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們已被美妙的歌聲陶醉了。之后，熱烈的掌聲縈繞我耳畔，我真是興奮極了！

　　我深?lèi)?ài)的音樂(lè )，我想在漫漫的人生道路上，有你的陪伴，便會(huì )春暖花開(kāi)。

音樂(lè )作文 篇10

　　每人心中都有自己的一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，每人都有自己的理想。有人想做一個(gè)畫(huà)家，給這個(gè)世界增添一份色彩；有人想做一個(gè)科學(xué)家，去探索宇宙黑洞的秘密和埃及金字塔的奧秘；有人想做一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明出許許多多造福于人類(lèi)的機器；有人想做一個(gè)作家，用他那五彩的筆寫(xiě)出一篇篇贊美世界的文章；有人想做一個(gè)音樂(lè )家，譜寫(xiě)出一首首贊美世界的歌曲。有人想做一個(gè)教師，用他那生動(dòng)的聲音給每個(gè)學(xué)生上課。有人想做一個(gè)醫生，用他精湛的'醫術(shù)給人們治療。而我，是想做一個(gè)音樂(lè )家。

　　我熱愛(ài)音樂(lè )，為音樂(lè )著(zhù)迷，放學(xué)后，我把作業(yè)寫(xiě)完后，就拿起我的小音箱聽(tīng)我下載的音樂(lè )。

　　在五年級的一次偶然的機會(huì )，我報名參加了學(xué)校的樂(lè )器社團，學(xué)習了葫蘆絲，這只是我夢(mèng)想的第一步。

　　自從我學(xué)習了葫蘆絲，我便和一起學(xué)的同學(xué)放棄了周五中午的休息時(shí)間，一起在微機室里學(xué)習葫蘆絲。第一節課，老師給我們介紹葫蘆絲，葫蘆絲由吹嘴、葫蘆、捆線(xiàn)、低音副管、高音副管、穿繩孔、出音孔、以及七個(gè)音孔。

　　在學(xué)校里我學(xué)習葫蘆絲感覺(jué)不過(guò)癮，于是，我又在課下報了葫蘆絲暑假培訓班，學(xué)習了大概有一個(gè)暑假，學(xué)完了以后，我感覺(jué)還不過(guò)癮，于是，我又報了常年班，到目前為止，我已經(jīng)學(xué)到了五級的曲子《幸福日子》，已經(jīng)考出了二級，我的下一個(gè)目標級是六級，現在，我正在為考六級做準備，比如說(shuō)：練習好每一個(gè)技巧。

　　理想是一盞指路的明燈，它會(huì )指引你前行。青春是有限的，但夢(mèng)想是無(wú)限的，放心大膽的去做你的夢(mèng)，為了自己的夢(mèng)想，讓我們一起努力吧！

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