陶藝的作文

關(guān)于陶藝的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于陶藝的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于陶藝的作文1

　　老李剛回到家，就看見(jiàn)兒子坐在火爐旁搗弄那些泥巴，老李的臉就拉了下來(lái)。兒子堂堂一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，不去找工作，就一直呆在家里研究那些泥巴——兒子口中的陶土。管他叫什么土，在老李眼中就是一爛泥巴。老李跟兒子談過(guò)這件事情，但兒子說(shuō)，這是他的夢(mèng)想，他想把這個(gè)手藝傳承下去。老李沒(méi)再說(shuō)什么，認為兒子只是一時(shí)興起，過(guò)不了多久就會(huì )去找工作。

　　但一兩個(gè)月過(guò)去了，兒子依舊沒(méi)有去找工作。這天，老李回到家，看見(jiàn)兒子坐在火爐旁，終于忍不住發(fā)火了，“你怎么還在這兒弄這些泥巴？玩這個(gè)有什么用？又賺不了錢(qián)，不能當飯吃！”“再等幾天�！眱鹤又徽f(shuō)了這一句，就從身邊拿起陶土，自顧自搗弄起來(lái)。

　　這幾天，老李回到家，都能看到陶土有著(zhù)不小的.變化：先是有了初步的形狀，后來(lái)就有了些顏色，最終，在老李驚奇的目光下，逐漸變成了一個(gè)精美的花瓶。

　　兒子拿起花瓶，說(shuō)：“其實(shí)我一直都在工作，我的工作就是陶土工藝�？赡苣銈儠�(huì )認為這不是正經(jīng)的工作，不能賺大錢(qián)，這些東西在你們眼里只是爛泥巴，但這對于我來(lái)說(shuō)，承載著(zhù)我的夢(mèng)想。而且，家里的花瓶，飯缽，這些都是用陶土做成的。其實(shí)，一件事物的好壞，關(guān)鍵在于你看待事物的眼光，眼光不同，價(jià)值也就不同�！崩侠畲舸舻卣玖撕靡粫�(huì )兒，才默不作聲地拿起那個(gè)花瓶，向房間里走去。

　　之后，老李看見(jiàn)兒子在做陶土工藝時(shí)，會(huì )停下來(lái)看看，時(shí)不時(shí)還會(huì )去幫忙呢！

關(guān)于陶藝的作文2

　　中國某個(gè)小鎮上，有一家小小的陶藝鋪，鋪子里擺放著(zhù)大大小小的作品，而一個(gè)老人，坐在小板凳上，揉著(zhù)泥。陽(yáng)光透進(jìn)鋪子，泥變得一閃一閃。

　　來(lái)來(lái)往往的人很多，但是很少有人停下腳步，去留意這個(gè)鋪子，這個(gè)老人。他的生意不好，但他依舊工作著(zhù)。瞧瞧，他先準備好加工原料，然后將陶土進(jìn)行揉泥，他的那雙充滿(mǎn)皺紋的手，瞬間沾滿(mǎn)了褐色的泥土。當泥變得光滑且密度一致的時(shí)候，他開(kāi)始了最主要的一步工序——把土放在拉胚機的中心，開(kāi)始拉胚成型。像是變戲法一樣，老人用指尖每觸碰一下泥，泥就會(huì )變成不一樣的樣子，然后他拿起一個(gè)銀色的小棒，從中間放進(jìn)去，瞬間，原本的泥就不見(jiàn)了，中間變空了。不久，一個(gè)小小的陶罐就做好了。還不夠，他又拿起一支畫(huà)筆，在陶罐的四周染上了顏色，添上色彩的陶罐更加好看了。

　　接著(zhù)，老人小心翼翼地把這個(gè)小陶罐裝入匣缽，匣是陶瓷制品焙燒的容器，以耐火材料制成，作用是防止瓷坯與窯火直接接觸，避免污染。燒窯時(shí)間過(guò)程約一晝夜，老人就坐在窯子旁，一邊關(guān)心著(zhù)里頭的小陶罐，一邊做著(zhù)他的`陶瓷。千年窯火，延綿不息�；鹩≡诶先四樕�，他的皺紋清晰可見(jiàn)，白發(fā)也被映照出了光。

　　就這樣過(guò)了幾天，老人打開(kāi)窯門(mén)，一只小小的、精美的陶罐，害羞地躲在一角。老人笑著(zhù)把陶罐拿了出來(lái)，用手碰碰，喲！還燙著(zhù)呢！他愛(ài)惜地把陶罐裝在透明盒子里，看著(zhù)它，看著(zhù)他的心肝寶貝們。這，是他幾年的心血。

　　一天午后，老人在小板凳上揉著(zhù)泥，微風(fēng)把老人銀白的胡須吹的一搖一晃，老人盯著(zhù)手里未成形的陶瓷，他期待著(zhù)，它的到來(lái)……

關(guān)于陶藝的作文3

　　星期二下午，沃老師讓我們去做陶藝，許多同學(xué)聽(tīng)了都興奮不已。

　　到了陶藝室，陶藝老師早早地就在等我們進(jìn)了教室，讓我們坐在座位上。

　　開(kāi)始，老師先給我們看了許多陶藝作品。哇，作品可真多��！有做筆筒的，有做印章的，各式各樣。這么多的作品，看得我們眼花繚亂，目瞪口呆。

　　終于到了動(dòng)手做的時(shí)候了，老師說(shuō)：“做陶藝的'時(shí)候，一定要仔細看，如果做錯一點(diǎn)，這個(gè)作品就壞了。還有，這次做筆筒�！�

　　他先拿起一團泥，拿出了一點(diǎn)點(diǎn)，并說(shuō)：“做泥團只能轉三圈，不然泥圈會(huì )干的，干了就不好了”。

　　接著(zhù)，老師又給我們做了底盤(pán)，他又說(shuō)：“底盤(pán)不用太大，也不要太薄。只要一個(gè)手掌大，一個(gè)小拇指寬”。

　　終于到了自己動(dòng)手做的時(shí)候了，我先做了一個(gè)底盤(pán)，開(kāi)始，我用大拇指與食指輕輕地按著(zhù)，然后，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁邊同學(xué)，也差不多好了。其實(shí)，我在做得時(shí)候，手一直在發(fā)抖，十分緊張，害怕自己做得很不好。后來(lái)，我和那個(gè)同學(xué)合作，把泥團一個(gè)一個(gè)地放在了底盤(pán)上，筆筒越來(lái)越高，漂亮極了。

　　啊，終于做好了，我從緊張中逃離了出來(lái)。這時(shí)，有許多的同學(xué)也做好了，大家互相看著(zhù)，開(kāi)心地笑了。時(shí)間過(guò)得真快，很快，時(shí)間就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　開(kāi)始打分了，我又開(kāi)始緊張了，好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳，生怕自己的成績(jì)不好，不過(guò)，我對自己的成績(jì)是滿(mǎn)意的。

　　今天的陶藝課過(guò)得真是開(kāi)心！

關(guān)于陶藝的作文4

　　人生中有很多第一次，第一次滑雪、第一次去游樂(lè )園；而我今天又有了第一次，那就是第一次做泥塑！

　　我來(lái)到了陶藝館，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了各樣的陶藝品，有藍色的小碗、灰色的筆筒、白色的小茶杯……我來(lái)到換衣間換上了圍裙和套袖，我和同學(xué)們一起坐在了桌子前，面前有一個(gè)袋子，上面有一塊濕毛巾。老師開(kāi)始講如何做陶藝了：“那個(gè)袋子里面是瓷泥，用來(lái)做泥塑的；上面的小毛巾是濕的，是為了讓手和瓷泥保持濕潤的；做筆筒的時(shí)候需要把暫時(shí)用不上的瓷泥用濕毛巾蓋住，防止變干，手也要用濕毛巾經(jīng)常擦拭哦，保持手的濕潤；中間盤(pán)子里放著(zhù)的是泥漿，是有著(zhù)和膠水一樣的作用，用來(lái)固定筆筒的.”。

　　我先把泥取出來(lái)，再摔成正方形，看看我的瓷泥，都變成了一個(gè)饅頭了！接著(zhù)我又取出了三分之一的瓷泥用來(lái)做筆筒的底；我再取出了一小塊瓷泥，做成了像棍子一樣的軟條狀，我在筆筒的底上涂上了一圈泥漿，給圍了上去；接著(zhù)我又涂上了一圈泥漿，圍上了第二次層；第三層就不一樣了，我用的是圓球圍上去的，我覺(jué)得這樣很好看，在最后的一層也是用的圓球粘上去的；我還在筆筒上做了一個(gè)小熊的小裝飾，這樣就完全做成了。

　　我的筆筒雖然現在看起來(lái)不太好看，但是我相信燒制成陶瓷后，一定很漂亮！

關(guān)于陶藝的作文5

　　六一兒童節到了，媽媽帶我去了杭州國際博覽中心，那兒正在舉辦20xx杭州（國際）未來(lái)生活節。

　　走進(jìn)場(chǎng)館，一眼望去，好看的東西太多了，讓人眼花繚亂。有絕版樂(lè )高、VR射擊、機器人表演、魔幻星空、未來(lái)足球等，但我最喜歡的還是未來(lái)人居節里的陶藝工程。

　　到了陶藝“小作坊”，映入眼簾的`是一排排大小不同、花紋復雜、細節入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色，剛剛制作好還沒(méi)烘干，摸上去很是細膩，隱隱還有一股泥土的清香。

　　走近細細端詳，花紋更為多彩，有的上面刻著(zhù)牡丹花，四周還有葉子那淡淡的痕跡；有的上面刻著(zhù)各種不同的線(xiàn)條，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、弧線(xiàn)，還有圓圈兒，看著(zhù)也是別有一番古韻……

　　繞到“小作坊”的另一邊，有很多人圍在一塊，里三圈外三圈的，我個(gè)兒小，從人縫中鉆進(jìn)去一看，嘿，有個(gè)大姐姐正在做陶藝呢！只見(jiàn)她拿出一塊陶泥，放在一個(gè)轉盤(pán)上，澆了點(diǎn)兒水，將手摁在陶泥上面，腳踩在踏板上，轉盤(pán)就開(kāi)始轉了，那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去，越陷越深。轉盤(pán)停住了，大姐姐又澆了點(diǎn)水，輕輕按了按，用手從那塊陶泥模型里面向外頂，轉盤(pán)又開(kāi)始轉了，只見(jiàn)那東西越來(lái)越大，越來(lái)越薄。轉盤(pán)又停住了，這次大姐姐用一片薄薄的板沿著(zhù)轉盤(pán)一刮，那東西便離開(kāi)轉盤(pán)，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接著(zhù)，大姐姐又將碗端到一個(gè)臺子上，用吹風(fēng)機吹干，拿起小竹刀，開(kāi)始刻畫(huà)了……

　　我看著(zhù)這復雜的陶藝工程，心想，這陶藝就不能簡(jiǎn)單化一點(diǎn)，現代化一點(diǎn)，科技化一點(diǎn)嗎？陶藝，我在未來(lái)等著(zhù)你！

關(guān)于陶藝的作文6

　　今天，我和雅琴姐姐去了陶吧。

　　顧名思義，陶吧就是陶土與藝術(shù)的結合。在那里，我們可以制作陶泥坯土并上色，還可以制作軟陶，以及手模制作等等。

　　我們對這里的一切充滿(mǎn)了好奇，迫不及待地闖了進(jìn)去。我和雅琴姐姐看到了與我們年齡差不多的女生正在制作坯土，只見(jiàn)她們把兩團陶土放在轉盤(pán)上，然后用手啟動(dòng)轉盤(pán)，我們還沒(méi)看清是怎么回事，一個(gè)花瓶就呈現在我們眼前了。

　　我和我雅琴姐姐也想試一試，也想做陶泥坯土。于是，老師給了我們每人一團陶泥，放在那種轉盤(pán)上，讓我們先選出一個(gè)造型來(lái)，因為我們是新手，所以老師先給我們把陶泥定了型，后期制作和具體加工才是我們真正的工作。

　　很快，我就選中了一個(gè)瓶身較高，偏長(cháng)的.樣式，姐姐也選中了一種葫蘆似的樣式作為參考，仿照制作。我們坐到了各自的轉盤(pán)旁，轉盤(pán)旁邊還有一盆水。老師說(shuō)要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。老師給我們打好模后，我們便開(kāi)始做了，哪里要細要高，那里要變短變粗，那里有個(gè)“肚兒”，我們照單做了很多細節。我倆的手一會(huì )兒是“OK”的手勢，一會(huì )兒是五指并攏，一會(huì )兒又兩手分開(kāi)??總之，我們的手沒(méi)停下來(lái)過(guò)。

　　我做得一帆風(fēng)順，漸漸像樣了。姐姐那邊則狀況百出，一會(huì )兒做好的陶坯歪了，加上機器的旋轉，看起來(lái)危險得就像旁側斜出的山；一會(huì )兒陶坯又做矮了，像個(gè)矮冬瓜；一會(huì )兒一大塊泥都甩了出去，不得不重新做，一副慘不忍睹的樣子。姐姐只好一臉無(wú)奈地重新制作。

　　大約又過(guò)了十幾分鐘，我們把兩個(gè)瓶子都做好了。整個(gè)過(guò)程很奇妙，讓人用言語(yǔ)無(wú)法形容，姐姐和我還在上面畫(huà)了花�？上КF在沒(méi)辦法拿走，要等一個(gè)星期烘烤后上色才能取走。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了泥土細膩的芬芳，大自然的奇妙無(wú)窮，讓我流連忘返。

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