實(shí)用的考試作文【常用7篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的考試作文9篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
考試結束了，成績(jì)還可以。
我想我之所以能考出這樣理想的成績(jì)，離不開(kāi)我日日夜夜的'努力和同學(xué)老師家長(cháng)的幫助。我要感謝他們，我想我爭取下回還努力考出更好的成績(jì)。
我想，在人生的旅途上也離不開(kāi)頑強的拼搏和給力的朋友吧。朋友，為目標奮斗吧�。�！
考試作文 篇2
時(shí)間都去哪兒了？聽(tīng)著(zhù)今年最流行的一首歌，坐下來(lái)算算時(shí)間，發(fā)現本學(xué)期已在我們的不經(jīng)意間流逝了將近一半，各校的期中考試馬上要來(lái)臨了。無(wú)論什么考試，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)特殊的“閱兵”，在這場(chǎng)特殊的“閱兵”式上，展示的是大家的學(xué)習成果和成長(cháng)收獲。對于這場(chǎng)“閱兵”，大家首先要在思想上高度重視，既不能“滿(mǎn)不在乎”，也不能“過(guò)分緊張”，而是要帶著(zhù)“自己和自己比，現在和過(guò)去比”的心態(tài)，從容應對。在考試過(guò)程中，大家既會(huì )遇到容易題，也會(huì )碰到難題。對容易題一定要細心做，保證不因為“輕敵”而丟分；對難做的題要耐心做，認真想一想，仔細分析分析；總之，要確保做過(guò)去的題目正確。我們常說(shuō)“細節決定成敗”，只有重視細節，才能不留遺憾，考出滿(mǎn)意的成績(jì)。
我是語(yǔ)文老師，下面，就語(yǔ)文考試給大家支上幾招，希望能對大家的期中考試有幫助。
一、重視書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，于無(wú)形中得分。
寫(xiě)字是語(yǔ)文的基本功。在書(shū)寫(xiě)方面，高考有明確的要求：作文一類(lèi)卷書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，二類(lèi)卷書(shū)寫(xiě)工整清楚，三類(lèi)卷比較工整清楚，四類(lèi)卷書(shū)寫(xiě)潦草。這傳遞給我們一個(gè)信息：必須要把字寫(xiě)好。當然，要求所有的人都達到美觀(guān)的程度，也不現實(shí)，但是書(shū)寫(xiě)工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個(gè)人都能夠做到的。
面對一份卷面整潔，字體工整的試卷，批改起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受，因此，當面對書(shū)寫(xiě)較多內容的題目時(shí)，比如閱讀題中問(wèn)答題，作文題，這樣的卷子往往能得到高分，而字體潦草，卷面臟亂，老師扣起分來(lái)往往一點(diǎn)都不手軟。因此我們說(shuō)，重視書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，能讓你于無(wú)形之中得到分數。
二、切實(shí)重視，告別馬虎，讓基礎題少失分。
一張試卷的前面部分都是一些基礎題目，比如讀音節寫(xiě)漢字，給漢字注音，形近字組詞，成語(yǔ)填空、造句，日積月累和古詩(shī)的補充完成、靈活運用，按要求寫(xiě)句子，按順序排列一段話(huà)等等。這些題目考查的是基礎知識的積累和運用。只要你平時(shí)把這些基礎的知識掌握好了，做這些題目基本上沒(méi)有難度。但這樣的題目很多同學(xué)總得不到滿(mǎn)分，原因是心理上的輕敵，也就是大家經(jīng)常說(shuō)的“我馬虎了”。告訴大家，馬虎是大家找的借口，其實(shí)這樣的丟分，首先是因為你對這樣的題目還沒(méi)有完全掌握，它們在你的記憶中似是而非，再加上你思想上的放松，你說(shuō)的“筆下失誤”就應運而生了。因此，做這些基礎題目時(shí)，一定要從心理上重視它們，一題一題耐心做下去，你就能少失分了。
三、靜心讀文，細心做題，讓閱讀題不失分。
近些年來(lái)，閱讀理解題的比重在逐漸加大，但是，從平時(shí)同學(xué)們的做題情況來(lái)看，閱讀題往往是失分較多的題目，所以很多同學(xué)認為閱讀題最難做。其實(shí)，做閱讀題只要弄清了解題要求，掌握一些解題方法，所謂的難題就能迎刃而解。
1.靜心審題是前提。
現在很多同學(xué)看到閱讀短文題后，不是靜下心來(lái)認真地、反復地閱讀，先弄明白文章寫(xiě)了什么，想告訴讀者的又是什么；也不能把文章后面的題目要求讀清楚，讀明白，而是草草讀了一遍文章后，粗略地看一遍后面的題目，就動(dòng)筆做題。這樣帶來(lái)的后果往往是不能按要求完成題目，出現不該出現的錯誤。
2.細心做題是關(guān)鍵。
一篇閱讀短文后面往往有好幾個(gè)題目，而粗心的同學(xué)常常在做題的過(guò)程中丟三落四。特別容易丟的題目一般都需要在短文中完成。比如，在短文中給字選擇讀音，選擇用的恰當的詞語(yǔ)，在文章中畫(huà)出有關(guān)的句子（中心句、過(guò)渡句、比喻句、擬人句等）。因為這類(lèi)題目在文章后面沒(méi)有給出答題的空隙，粗心的同學(xué)就容易漏掉。還有一類(lèi)題目容易漏題，就是一道回答問(wèn)題的題目中有兩個(gè)要求，有的同學(xué)常常只完成其中的一項，而把另一項給漏了。出現這樣的失誤是因為做題不細心造成的。如果在審清題目要求的前提下，細心做題，就不會(huì )出現這樣漏題現象，也就不會(huì )大量失分了。
3.耐心分析是保證。
閱讀題目里往往有些有難度的題目。不少同學(xué)看到這樣的題目，讀了一遍不會(huì )做，再讀一遍還是想不出答案，于是就開(kāi)始急躁起來(lái)。一急躁往往會(huì )出現腦袋發(fā)昏，轉不過(guò)來(lái)圈的現象，越急越想不出答案，越想不出答案越急，以至于形成惡性循環(huán)，最后不但做不出題目，還容易在這里浪費掉大量的時(shí)間。
解決這一問(wèn)題的方法是要有耐心。只要能靜下來(lái)，耐心地、反復地把題目和文章多讀幾遍，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，然后運用學(xué)到的聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系上下文等閱讀的好方法，也許答案就有了。即使實(shí)在想不出答案，那就放一放，在題目上做個(gè)記號，繼續做下面的題目就是了。
4.掌握技巧很必要。
閱讀題中不同類(lèi)型的題目，有一定的解題方法規律，我們可以根據不同類(lèi)型的題目，選擇不同的方法來(lái)解答。
�。�1）聯(lián)系上下文。這是最常見(jiàn)的'解題方法。遇到“理解詞義、理解含義深刻句子、概括短文大意”等問(wèn)題時(shí)通常就會(huì )用到。
�。�2）抓重點(diǎn)詞句。短文中若運用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，就可以結合這些修辭手法的特點(diǎn)來(lái)解答。比如采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動(dòng)形象，采用排比修辭手法的句子是為了增強氣勢等。還有留意處在文章的開(kāi)頭、中間、結尾等處的關(guān)鍵語(yǔ)句，這些語(yǔ)句或總領(lǐng)全文或承上啟下或照應開(kāi)頭。理解了這些重點(diǎn)語(yǔ)句所起的作用，回答由重點(diǎn)語(yǔ)句引發(fā)的問(wèn)題也就不在話(huà)下了。
�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際。在遇到“談自己的感受、體會(huì )或者理解含義深刻的句子”等題目時(shí)就可聯(lián)系自己的生活閱歷、知識積累幫助自己解題。
�。�4）換位思考。就是與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。最適用于體會(huì )作者的思想感情這樣的問(wèn)題。
總之，只要大家在做閱讀題時(shí)能平心靜氣地審題，讀懂文意，講究做題策略，就一定能收到很好的答題效果。
四、審清題目，潛心會(huì )文，讓作文得高分。
作文是一張卷子上最大分值的一道題目。寫(xiě)好了可以得滿(mǎn)分，寫(xiě)跑題了就會(huì )丟掉幾十分，因此審清楚作文題目的要求至關(guān)重要。
我時(shí)常給我的學(xué)生講，審題時(shí)，一定要畫(huà)出重點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞句，切實(shí)明白作文是讓我們寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，有哪些具體的要求。這些全弄明白了，再在腦子里搜索符合要求的內容，想好了文章的結構，開(kāi)頭、結尾的方法，中心如何體現，重點(diǎn)如何突出，可以在草稿本上列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后一氣呵成，完成作文。如果以前寫(xiě)過(guò)這類(lèi)作文，一定要靈活運用。別忘了寫(xiě)完后一定要認真讀兩遍，確保把意思表達清楚了。整潔的卷面能給評卷老師留下好的印象，是潛在的分數。作文完成后，不要再做大段落的修改以至于讓卷子看著(zhù)很混亂。只需要檢查是否有用得不合理的字詞、不通順的語(yǔ)句及不恰當的標點(diǎn)符號即可。
有的同學(xué)寫(xiě)作文前半部分花的時(shí)間太多，后半部分時(shí)間不夠，草草收兵，導致前松后緊、虎頭蛇尾。這都容易影響分數，所以寫(xiě)作文前最好預計好時(shí)間，避免寫(xiě)半頭文。
每次大考之前，我都會(huì )給我的學(xué)生送一些“考試寶典”，今天也送給大家：
考試時(shí)，需細心，不急躁，不玩耍；
每道題，讀三遍，關(guān)鍵詞，要找準；
基礎題，不輕敵，寫(xiě)完后，及時(shí)查；
閱讀題，讀明白，找技巧，細心做；
寫(xiě)作文，卷面凈，句通順，字美觀(guān)；
考場(chǎng)上，有信心，抓細節，得高分。
同學(xué)們，只要大家在考試的時(shí)候耐心審題，細心做題，就一定能在這場(chǎng)特殊的“閱兵式”上，展出風(fēng)采！相信你們都是最棒的！
考試作文 篇3
今天，要舉行數學(xué)期末考，考前我心里忐忑不安：我擔心有些題不會(huì )做 �？季戆l(fā)下來(lái)了，我全神貫注的看了卷面一下，哇，都還不難，感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，我心里狂喜：我一定能考上九十分以上。
我開(kāi)始做題了，做著(zhù)做著(zhù)，覺(jué)得挺輕松，刷一下，我已經(jīng)把所有的題都做完了，做完后。我來(lái)回檢察了無(wú)數遍，感覺(jué)都沒(méi)有錯，我小聲嘀咕：哈哈，這次準能考個(gè)高分。忽然我發(fā)現到一道我不是很理解的'題，第六感告訴我：錯了。我手托著(zhù)腦袋，冥思苦想，可還是想不出結果，我焦灼不安：這題六分，如果被扣掉的話(huà)，加上另一些題有可能扣分，我豈不是八十幾分，哎呀，不管他三七二十一，我都要把這道題做出來(lái)。
我陷入沉思，我想了又想終于想出來(lái)了。我把這道題做出來(lái)之后，我又檢察了別的題目，這時(shí)老師說(shuō)：“時(shí)間到，該交卷了！”我飛快地把卷子交了上去，和別的同學(xué)對答案去了，我對完了答案后，我發(fā)現我有好多題是錯的，我心情非常低落，我想：一定考八十幾分了 。兩天之后，開(kāi)畢校式的時(shí)間到了，這時(shí)候，數學(xué)老師來(lái)發(fā)考卷了，念完了一百分，九十九分，九十八分后，“施珍鈮，九十七點(diǎn)五”！老師朝我笑一下。我呆住了，是我？我真不敢相信自己的耳朵，我環(huán)視了一下會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)老師和同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕，祝賀的目光。我開(kāi)心的笑了：真的是我！我終于如愿以?xún)敨@得一個(gè)好成績(jì)了。
考試作文 篇4
這天下午，第一單元測試卷快要發(fā)下來(lái)了。
我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心等待老師發(fā)下試卷，我想：如果我考砸了，老師就會(huì )失去對我的信任，同學(xué)們也會(huì )對我另眼相看，到家也會(huì )挨批，到時(shí)候人可就丟大了��！不過(guò)這次考試我應經(jīng)盡力而為，一定會(huì )考好的，要相信自己！
在不知不覺(jué)中試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，太好了我得94。5分不會(huì )丟人了！不過(guò)我的目標在95分以上，就差0。5分！我從高興到難過(guò)，為什么自己努力卻沒(méi)得到理想的.分數，哎，真應了白天池那句話(huà)：有收獲就必須有耕耘，有耕耘但不一定有收獲�？晌肄D念又想90分以上可以獲得媽媽豐厚的獎勵，真高興。我仿佛看到媽媽驚喜萬(wàn)分的臉，好似聽(tīng)到媽媽親切的話(huà)語(yǔ)：你辛苦了，真是個(gè)好孩子！
放學(xué)了，在踏出校門(mén)的瞬間，我仿佛駕著(zhù)云彩飛上了藍天，自豪的俯視大地飄飄欲仙。
回家路上，行人們臉上似乎都洋溢著(zhù)幸福，燦爛耀眼的陽(yáng)光照在我身上，令我心花怒放。
到家了，我把分數告訴了媽媽?zhuān)踩缭敢詢(xún)數牡玫搅诉@份禮物。
考試作文 篇5
天邊的晚霞赤紅一片，像烈火一般，燃燒著(zhù)，準備耗盡它最后的一抹殘輝。漸漸的，天色暗了下來(lái)，月裹在云層之中，四射出它那暗淡、冷漠的光芒，像利劍一般，直穿我心……
回想起白天的事情，好似放幻燈片一幕幕的從眼前閃過(guò)。但我卻如此沉著(zhù)、淡定地回想著(zhù)，回想著(zhù)……
早晨，我來(lái)到學(xué)校，因為今天要發(fā)考試成績(jì)，心中不免有些緊張，到了教室，這種緊張之感越發(fā)強烈，慢慢的，渾身竟抽搐起來(lái)。唉，對自己真是毫無(wú)信心呀！終于，老師拿成績(jì)單走進(jìn)了教室，她沒(méi)作過(guò)多發(fā)言就開(kāi)始讓同學(xué)們傳閱成績(jì)單。成績(jì)單像潮水一般很快從同學(xué)之間穿流而過(guò)，看著(zhù)前方同學(xué)們有的悲傷有的歡喜的樣子，我心中打起了鼓，真想快些知道成績(jì)，又害怕知道成績(jì)。我顫抖地接過(guò)了成績(jì)單，拿到成績(jì)單那一剎那我百感交集，鋪開(kāi)它之后，我急切地尋找起自己的名字，第一名不是，第二名不是，第三名不是……我開(kāi)始越發(fā)的.恐懼和煩躁，總算找到了——第十三名。此刻，好像突然有一顆巨石把我從期望的峰頂重重的擊打到失望的深淵。我外表毅然堅強，面對著(zhù)殘酷的現實(shí)好像若無(wú)其事，其實(shí)在我內心深處早已是淚如雨下……
回到家中，面對著(zhù)父母失望的訓斥，我也略顯無(wú)奈。不知不覺(jué)，眼中總是呈現那張成績(jì)單，再加上父母暴風(fēng)雨般的責怪，我早已被“雨水”浸透，頓時(shí)，自卑、悲憤之情一同涌上心頭，終于，在某一刻，我的防線(xiàn)崩潰了，我沖入房間，緊鎖房門(mén)，像死人一般倒在了地板上，此時(shí)此刻，靈魂似乎也不再倦待我這不爭氣的身體，我的胸腔中充斥著(zhù)熱血，每根血管都鼓了起來(lái)，再也無(wú)法控制自己，憤怒地撓抓起自己的身體，淚水也如脫韁的野馬奔涌而出，漸漸的，刺骨的疼痛，讓我冷靜下來(lái)，我在地上躺了許久，也思索了許久……
最后，我鼓足勇氣，振奮精神站了起來(lái)，心想：失敗不代表永遠，只有心懷大志，鑄造屬于自己的成功之劍才是“現實(shí)”，才能捅破“失敗”的陰霾。
我期待著(zhù)新升的“太陽(yáng)”早些到來(lái)……
考試作文 篇6
春暖花開(kāi)，艷陽(yáng)高照，日日沉醉在美好的景色里，猛然抬頭卻發(fā)現，期中考試已經(jīng)近在眼前�！肮び破涫�，必先利其器”，精心準備一份考試秘笈，幫我打贏(yíng)期中考試這場(chǎng)戰斗。
首先要有一個(gè)好態(tài)度。
期中考試的目的是檢驗前半學(xué)期的學(xué)習情況，便于及時(shí)調整心態(tài)和方法，更有效的進(jìn)行后半學(xué)期的學(xué)習。不能太緊張，聽(tīng)說(shuō)考試兩個(gè)字，就如臨大敵。也不能太放松，以為期中考試沒(méi)有期末考試重要，既不發(fā)獎狀，又不記入學(xué)生手冊，隨便考考就行了。上次期中考試，我就因為沒(méi)有用心對待數學(xué)，錯了兩道計算題，一道應用題，創(chuàng )造了有史以來(lái)的最低分，老師沒(méi)有給我上政治課，自己就已經(jīng)羞得無(wú)地自容了。
其次，要養成兩個(gè)好習慣。
第一：養成用心審題，認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。一道試題，要用心看三遍或者五遍，真正理解了題目的要求，再開(kāi)始下筆。這樣就不會(huì )把反義詞寫(xiě)成近義詞，把該用乘法的題用除法來(lái)算，得到一個(gè)讓人啼笑皆非的答案。做作業(yè)的`時(shí)候，不能只追求速度，還要講究質(zhì)量，寧可做不完，也要寫(xiě)對。字體要工工整整，不要把4寫(xiě)成9，把字母Q寫(xiě)成O，把人字寫(xiě)成八字。做數學(xué)題的時(shí)候，要做到?jīng)]有演草紙不許上戰場(chǎng)。
第二：養成認真檢查的好習慣。
每次寫(xiě)完作業(yè)，都要認真檢查，及時(shí)訂正。把好的習慣帶到考試中去，不到考試結束，絕不停止檢查，因為好的習慣才能成就高分。
最后，要有三個(gè)復習的好方法。
第一：歸納每個(gè)單元的知識點(diǎn)，翻閱練習題，分類(lèi)整理。重視每一道題，每一個(gè)知識點(diǎn)，牢記運算定律和公式。不要想當然的以為這個(gè)題我會(huì )了，那個(gè)題我會(huì )了，不用再學(xué)了，要知道一個(gè)小數點(diǎn)，一個(gè)運算符號，都會(huì )讓自己和滿(mǎn)分失之交臂。驚訝的訝字簡(jiǎn)單吧，幼兒園的小朋友都會(huì )寫(xiě)，可我卻有兩張語(yǔ)文試卷把訝字的言字旁，寫(xiě)成了豎心旁。媽媽看了試卷，哭笑不得地說(shuō)：“哎呦，石馨羽同學(xué)，沒(méi)想到你還是個(gè)造字大王呢，真叫我驚訝�！�
第二：檢查各種作業(yè)，練習，重點(diǎn)分析錯題。要有針對性地把容易犯錯的題反復練習，做到有的放矢，而不是盲目地搞題海戰術(shù)。
第三：做幾份往年考試題，熟悉題型，達到全部都會(huì )的目標。
“一日之計在于晨，一年之計在于春”，美好時(shí)光總是稍縱即逝，不要幻想未來(lái)，努力做好現在，我要在考試秘笈的幫助下，充滿(mǎn)信心地“贏(yíng)”戰期中考試。
考試作文 篇7
今天，我們進(jìn)行了中段考試。
在這個(gè)陰雨綿綿的一天，我們進(jìn)行了一次十分鄭重的中段考試，這一次考試是為了測驗我們升入初中后是否適應了初中生活。這一次考試將會(huì )決定培優(yōu)班的人選，作為一名成績(jì)平平的'學(xué)生，我自然十分緊張。
天空中飄落的滴滴雨水，拍打在我的臉上，我感受到了前所未有的壓力�？荚嚽�，我坐在位置上仔細地復習。畢竟"臨陣磨槍——不快也光”。
進(jìn)入考場(chǎng)后，我的腦子里像一本書(shū)，慢慢地翻頁(yè)，慢慢地思考，慢慢地記憶。當拿到試卷時(shí)，看到試題時(shí)，心里的石頭落了地，這些題目并不是我想像中的那么難。但是想起了班主任的話(huà)：“簡(jiǎn)單的題當難題來(lái)做，即使簡(jiǎn)單也不能有一絲絲松懈�！蔽冶汩_(kāi)始仔細地審題做題。在做題時(shí)，我只能聽(tīng)到沙沙的筆聲，沒(méi)有了小學(xué)考試時(shí)的輕松。
交卷后，聽(tīng)到別人在討論試題，我并沒(méi)有參與。因為我們不再像小學(xué)時(shí)只有兩門(mén)場(chǎng)考試，初中考試的場(chǎng)數很多，我不能因為這一場(chǎng)沒(méi)考好影響了心情。
加油吧，準備再次迎接明天考試的洗禮吧！
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