幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案[熱門(mén)]
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
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幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2、愿意用肢體動(dòng)作表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
活動(dòng)準備：
可愛(ài)的圖片、蠟筆、紙等
活動(dòng)過(guò)程：
1、在情境中請出動(dòng)物
�。�1）猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
�。�2）這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的.舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
�。�3）你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
�。�1）我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
�。�2）你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
3、幼兒操作，教師巡視指導。
4、展示幼兒作品。
�。�1）請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的動(dòng)物。(及時(shí)鼓勵幼兒)
�。�2）這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的.基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒根據手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。
3、體驗創(chuàng )造、變化的快樂(lè )。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內容。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
(打一器官) (手)
2、師幼共同玩擺手勢游戲。
師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來(lái)，請小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢的游戲。
3、繼續探討
請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的.小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?
二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想象添畫(huà)組成整體物像。
1、觀(guān)看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著(zhù)圖形試著(zhù)擺弄自己的手形。
2、觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?
三、學(xué)習繪畫(huà)手形畫(huà)
1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。
(1)擺一擺(先用手擺出一個(gè)造型)
(2)描一描(用筆，把手形描完整)
(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫(huà)添完整)
(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
2、請幼兒總結畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))
四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng )作
1、教師指導繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試繪畫(huà)、添畫(huà)。
2、教師指導印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔)
3、指導幼兒運用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng )作出一幅大的藝術(shù)作品。
五、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?
六、活動(dòng)延伸
小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯，能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì )，較好的完成了活動(dòng)目標。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣，使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線(xiàn)條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過(guò)大膽的創(chuàng )作感受繪畫(huà)的成功感，體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動(dòng)過(guò)程：
一、激活幼兒經(jīng)驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)
2、五官游戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個(gè)操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機照下來(lái)，記到腦海里
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化
四、自由創(chuàng )作
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀(guān)察、加強快樂(lè )體驗、大膽創(chuàng )作、體驗成功等方面逐層展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)設計富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)
在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì )以快樂(lè )地心情參加后期活動(dòng)。
第二環(huán)節：豐富經(jīng)驗，開(kāi)展面部表情鍛煉
首先，提醒孩子注意觀(guān)察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著(zhù)老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的`過(guò)程中娃娃的鬼臉也形成了;
然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節：大膽觀(guān)察，幼兒結伴游戲并觀(guān)察
首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲，為后期繪畫(huà)做準備;
然后，將娃娃的臉變長(cháng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。
第四環(huán)節：自由創(chuàng )作：我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀(guān)察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節：作品展示
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功，增強孩子對繪畫(huà)的喜愛(ài)，感受繪畫(huà)的快樂(lè )。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的'薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案6
教學(xué)內容：
繪畫(huà)繞團
教學(xué)目的：
1、學(xué)習繪圖的技巧。
2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì )有里向外順著(zhù)一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線(xiàn)團時(shí)能用紅、黃、綠比例適當地畫(huà)線(xiàn)團。
教學(xué)準備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線(xiàn)團一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線(xiàn)沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線(xiàn)團好嗎？那、線(xiàn)團怎么繞呢？
二、老師出示小線(xiàn)團演示繞線(xiàn)團變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線(xiàn)團。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團�！崩蠋熝不刂笇�。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的.鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案7
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的'水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹）
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案8
目標：
1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力。
準備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè )、記號筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現方法過(guò)程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(cháng)得多神氣。請你們仔細看看我長(cháng)得什么樣。
二、幼兒觀(guān)察、尋找特征師：
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。
1.請你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來(lái)表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進(jìn)行觀(guān)察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作師：
你們會(huì )給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的'時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。
幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四、結束活動(dòng)師：
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng )意。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案9
設計意圖：
因為孩子們比較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗，有著(zhù)較強的表現力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象作為繪畫(huà)內容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創(chuàng )作和表現各種動(dòng)畫(huà)形象。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)提問(wèn)和觀(guān)看幻燈片，引導幼兒運用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng )作各種動(dòng)畫(huà)形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒能夠根據自己已有的經(jīng)驗，運用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
活動(dòng)準備：
1.課件、示范畫(huà)。
2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號筆。
3.音樂(lè )《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
設計意圖：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè )來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2、談話(huà)引出主題
設計意圖：通過(guò)談話(huà)、回憶，總結動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng )作提供思路
"剛才的的音樂(lè )小朋友是不是都很熟悉？"
"對了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(cháng)的什么樣子？"
3、播放課件
設計意圖：豐富幼兒對各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng )作提供幫助
"楊老師還為小朋友準備了一些動(dòng)畫(huà)形象請小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀(guān)察它們的'樣子和特點(diǎn)。"
4、教師示范講解
設計意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，總結出怎樣才能合理的布置畫(huà)面
教師示范講解并引導幼兒通過(guò)對兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結出合理的畫(huà)面布局方法。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
6、展示作品，教師講評。
活動(dòng)結束。
請客人老師欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專(zhuān)注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現能力。
3、教育幼兒有保護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。
2、教師范例一份。
3、繪畫(huà)工具：記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，引起興趣。
——大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽在里面下了許多鳥(niǎo)蛋。有一天，一群蛇發(fā)現鳥(niǎo)媽媽出去了。它們想去偷吃鳥(niǎo)蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥(niǎo)窩吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；還有爬不動(dòng)的蛇在樹(shù)下，翹著(zhù)頭，直流口水……
2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內容。
——"在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇？它們在干什么？繪畫(huà)時(shí)，怎樣表現這些動(dòng)態(tài)？"
——這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)？怎樣涂色才有這種效果？（組織幼兒討論。）
——小結：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的蛇，有的畫(huà)得大些，有的畫(huà)得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。
——你想畫(huà)什么動(dòng)態(tài)的蛇？給它涂上怎樣的.顏色？（組織幼兒討論。）
3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導。
——鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽表現蛇的不同動(dòng)態(tài)。
——蛇要畫(huà)得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫(huà)面。
——鼓勵幼兒畫(huà)出畫(huà)面情景。
——利用今天學(xué)的涂色方法涂色。
4、欣賞與評價(jià)。
——教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據畫(huà)面內容猜一猜畫(huà)中的蛇是什么動(dòng)作？
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案11
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現、學(xué)習的新知識運用到繪畫(huà)中去， 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標：
1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。
2.能運用二方連續紋樣創(chuàng )造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng )作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗準備：對二方連續紋有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據已有的經(jīng)驗講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀(guān)察各民族的服飾，學(xué)習用二方連續的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀(guān)察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的'？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。
小結：觀(guān)察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。
提問(wèn)：這些花紋有什么規律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續紋樣？
小結：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續紋樣。
3.幼兒觀(guān)察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng )意作畫(huà)，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問(wèn)：你設計的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？
幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng )意。
2.播放背景音樂(lè )，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。
2、教育幼兒保護熊貓。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據幼兒回答引出繪畫(huà)課題。
二、授課：
1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細瞧，看看我身上藏著(zhù)哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
師根據幼兒回答，適當在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。
3、結合教材進(jìn)行德育：
熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護它，愛(ài)護它。
4、根據兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）
我是一只大熊貓，請你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(cháng)在頭頂的兩側，眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請別忘了我的嘴，長(cháng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線(xiàn)，還有我的.胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?
請你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。
�。�1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢。
�。�2）幼兒自由畫(huà)，師重復繪畫(huà)兒歌并巡回指導，同時(shí)引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )造。
�。�3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局。
5、涂色：
教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評：
對繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
7、活動(dòng)結束：
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶(hù)外去做游戲。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案13
繪畫(huà)活動(dòng)：長(cháng)頸鹿
活動(dòng)目標
1、掌握長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì )以長(cháng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習長(cháng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
活動(dòng)準備：
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(cháng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論
�。�1）（出示長(cháng)頸鹿）教師提問(wèn)：這是誰(shuí)？為什么它的名字叫長(cháng)頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導幼兒說(shuō)出長(cháng)頸鹿的脖子象大吊車(chē)、梯子、天橋。）
�。�2）講故事，讓幼兒說(shuō)出長(cháng)頸鹿用它長(cháng)長(cháng)的脖子變成了什么。
2、提出創(chuàng )作要求
長(cháng)頸鹿為什么會(huì )做這么多的`好事？（因為他有會(huì )轉動(dòng)的長(cháng)脖子。）請那么把長(cháng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)
�。�1）每位幼兒畫(huà)一件長(cháng)頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。
�。�2）提醒幼兒把長(cháng)頸鹿的脖子畫(huà)長(cháng)，并畫(huà)出不同姿勢。
�。�3） 注意長(cháng)頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。
�。�4） 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
4、引導評價(jià)
�。�1） 長(cháng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
�。�2） 你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車(chē)的外觀(guān)造型。
活動(dòng)準備：
1.記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.錄音機、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(cháng)翅膀的`車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：
以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述：我們開(kāi)著(zhù)時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(cháng)著(zhù)翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車(chē)長(cháng)得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)？
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1.請幼兒根據想象，動(dòng)手設計未來(lái)的汽車(chē)。
師：請小朋友也來(lái)設計一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成？怎么才能設計得和別人不一樣？
2.幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：
展示幼兒的繪畫(huà)作品，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
四、分區活動(dòng)：
1.汽車(chē)制造廠(chǎng)。（重點(diǎn)指導：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē)）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設計圖。材料：作畫(huà)工具。
3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。（重點(diǎn)指導：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫院、超市。
6.機動(dòng)：圖書(shū)館（放交通工具的圖片、書(shū)）結束：請全體幼兒"開(kāi)"著(zhù)自己設計的汽車(chē)，參觀(guān)未來(lái)城。
幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養幼兒初步的創(chuàng )新意識；
2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3、培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、對話(huà)交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng )作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導幼兒繪畫(huà)。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析：
此活動(dòng)評析從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受、培養幼兒的想像力和創(chuàng )新精神。
第二，在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備、同時(shí)還有教師自身的準備，具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法，線(xiàn)條，色彩的`運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著(zhù)興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調動(dòng)，創(chuàng )作熱情充分展示。
作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習，互相提高。
第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng )新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星，治病的星，機器人星，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。
總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂(lè )于表達，善于表達，爭著(zhù)表達、并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣，富有創(chuàng )新的作品。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng )作這三個(gè)環(huán)節設計的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對話(huà)，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識和規律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗了成功的快樂(lè )。
過(guò)去的評價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標準來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著(zhù)尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì )有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì )不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
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