美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀1

　　【教材分析】

　　《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美�！�

　　【活動(dòng)目標】

　　1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。（重點(diǎn)）

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構圖方法。（難點(diǎn)）

　　3.體驗用線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

　　2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅。

　　3.記號筆、畫(huà)紙、水彩筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的外形特征。

　　1.請幼兒講一講蝸牛長(cháng)的是什么樣子。

　　引導幼兒根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，觀(guān)察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導幼兒仔細觀(guān)察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫(huà)、觀(guān)察感知。

　　引導幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫(huà)法。

　　(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

　　先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。

　　(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的.家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求。

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫(huà)的內容和要求。

　　(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。

　　(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　教師觀(guān)察并了解幼兒的繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價(jià)。

　　1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

　　2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長(cháng)一起填寫(xiě)好。

　　2、與調查表有關(guān)的實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流各自的調查表。

　　(l)和好朋友交流。

　　教師：你調查表上的印跡是用什么印的？是怎么印的？（幼兒結伴交流）

　�。�2）集體交流。

　　教師：你的調查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面��？這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的？（將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較）

　　2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類(lèi)。

　�。�1）討淪。

　　教師出示各種玩具：這是什么？有什么用？還有什么也是玩的？（用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

　�。�2）分類(lèi)。

　　將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規定的簍子里。

　　教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的.東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。

　　3、嘗試印制活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。

　　區角活動(dòng)

　　出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡？”。

　　家園共育

　　與家長(cháng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。

　　【評析】

　　本次活動(dòng)有機整合了數學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類(lèi)的內容，并采用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿(mǎn)足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫(xiě)是家長(cháng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目標:

　　1、認識直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

　　2、能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。

　　活動(dòng)準備:

　　畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一。預熱階段:

　　教師出示線(xiàn)條圖片。

　　提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎？他們叫什么名字？

　　二。圖形刺激

　　1、教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。

　　師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮。

　　2、教師示范曲折線(xiàn)的.畫(huà)法

　　師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

　　3、教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法

　　師:波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

　　4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

　　師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三。創(chuàng )造表現

　　1、幼兒創(chuàng )作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)。

　　2、在教師的指導下畫(huà)出直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

　　3、在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正。

　　四。作品賞析

　　展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條。

　　將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄

　　五彩的色塊（小班）2

　　活動(dòng)目標:

　　1、練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面，鞏固練習直線(xiàn)。

　　2、學(xué)習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

　　3、體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀4

　　活動(dòng)準備:

　　1、物質(zhì)準備:棉簽若干支，畫(huà)紙，水彩顏料

　　2、經(jīng)驗準備:帶幼兒去戶(hù)外找春天，了解春天的景物特征。欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片。

　　指導要點(diǎn):

　　1、教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞。引導幼兒聯(lián)想春天的景象。

　　教師:“我們就把我們眼中的春天畫(huà)出來(lái)，不是用畫(huà)筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》�！碧岢鲎鳟�(huà)的方法和要求。

　　2、教師講解示范

　　引導幼兒說(shuō)出山坡和山的區別，并示范山坡的畫(huà)法。引導幼兒想象可以添上些什么。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導

　　能力強的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫(huà)與別人不同的東西。

　　能力差的幼兒：教師指導他們按范例進(jìn)行模仿。

　　活動(dòng)結束，讓幼兒將畫(huà)好的畫(huà)放在桌上，讓幼兒互相參觀(guān)，并評論誰(shuí)的作品好，好在哪里。對畫(huà)得好的'進(jìn)行表?yè)P。

　　觀(guān)察記錄：

　　在這次的活動(dòng)中，幼兒對棉簽作畫(huà)表現出很大的興趣，作品完成得也不錯。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng )造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

【美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案01-12

美術(shù)繪畫(huà)教案01-08

中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案15篇01-12

中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案(15篇)01-12

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案02-16

中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案14篇05-24

中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案18篇03-07

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案02-25

大班美術(shù)繪畫(huà)教案01-03

小班繪畫(huà)美術(shù)教案01-06