我的古箏老師作文

我的古箏老師作文5篇(優(yōu)秀)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的古箏老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的古箏老師作文1

　　教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著(zhù)玩。

　　有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的還算認真。但一會(huì )兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì )狠狠地批評我們，沒(méi)有想到他對我們說(shuō)：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過(guò)身去，專(zhuān)心練琴了。

　　下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著(zhù)，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的'動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。

　　還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話(huà)，還肯定會(huì )讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開(kāi)始講了。便學(xué)著(zhù)電視上，清了清嗓子，張開(kāi)雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著(zhù)他的表情，不僅開(kāi)懷大笑……

　　怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？

我的古箏老師作文2

　　我的古箏老師林珮珮，有著(zhù)白皙的皮膚，美麗的面龐，再加上彈奏古箏時(shí)的優(yōu)雅，第一次見(jiàn)面我就被“圈粉”了。私下我們都叫她“仙女老師”。

　　林老師不僅人美，課更美。她講的課既生動(dòng)又有趣，她似乎有種“超能力”，能讓我喜歡上古箏。林老師上課非常有耐心。如果我們有不懂的'地方，她總是耐心十足地講解，一遍又一遍，直到我們懂為止。有一次林老師教我彈《擠牛奶》，最后一段林老師都已經(jīng)教過(guò)好多遍了，我還是不能理解，總有地方彈錯。幾次下來(lái)我也急了，索性板著(zhù)臉不彈了。林老師見(jiàn)我這樣便安慰說(shuō)：“哪有人一天就能成為天才？要堅持練，終有一天，你會(huì )像那只笨鳥(niǎo)一樣，飛向遠方，飛得更遠�！蔽夷槨八ⅰ钡募t了，心中滿(mǎn)是自責。

　　我整理好自己的情緒，全神貫注聽(tīng)著(zhù)林老師的指導流暢地彈起來(lái)，林老師投來(lái)了肯定和鼓勵的眼神，這使我更加努力……是呀，持之以恒便能展翅高飛，每一次成功都是辛苦堅持的回報。

　　還有一次，我把古箏的指甲弄丟了，我心想：沒(méi)有了指甲，怎么彈古箏呢？這下糟糕了！沒(méi)想到，那節課林老師不但沒(méi)有責罵我，還送我指甲，她溫柔地對我說(shuō)：“小糊涂蟲(chóng)，給你，以后可要小心點(diǎn)�！绷掷蠋煹脑�(huà)語(yǔ)就像古箏的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，令我陶醉。

我的古箏老師作文3

　　今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時(shí)的神情。她真的是一個(gè)好老師。

　　第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說(shuō)：“你是新來(lái)的`吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧�！钡搅藰巧系慕淌依�，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著(zhù)我把假指甲包好，還親自為我調椅子的高度。這些都是在我原來(lái)的古箏課堂上從沒(méi)有過(guò)的待遇。接著(zhù)，老師問(wèn)我會(huì )彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問(wèn)三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒(méi)有不耐煩的責備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養。在彈曲子的時(shí)候，我錯誤百出�？偸且驗椴豢礃�(lè )譜而不自覺(jué)地彈過(guò)頭；小關(guān)節也經(jīng)常沒(méi)有突出；由于兩只手離的太遠而導致不協(xié)調；手臂的姿勢也不正確……但老師沒(méi)有責罵，也沒(méi)有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定要好好練習，回報老師。

　　我的古箏老師真是一個(gè)非常好的老師。

我的古箏老師作文4

　　“高”老師不姓高，姓胡，是我的古箏老師。

　　她長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，笑容甜甜的，是個(gè)大美女。說(shuō)她“高”，是因為她真的很高，站起來(lái)跟我爸差不多，如果她穿上高跟鞋，那脖子以下就剩腿了。每次她進(jìn)古箏教室，我都擔心那小門(mén)框會(huì )不會(huì )磕著(zhù)她的頭。在這樣“偉岸”的老師面前，我簡(jiǎn)直渺小得像一粒沙子，除了仰視，還是仰視。

　　胡老師不僅個(gè)子高，琴藝更高。

　　聽(tīng)她彈古箏，估計牛都能長(cháng)出音樂(lè )細胞來(lái)。每次她做示范，我和王欣怡都聽(tīng)得如醉如癡，可輪到我們彈，就變了味了。每每這時(shí)，胡老師的娃娃臉就不再溫柔可愛(ài)了，我似乎能聽(tīng)到，她手里的小棍子沖我們發(fā)出一陣陣獰笑……

　　有一次，我以為胡老師在忙其他的事就沒(méi)有認真練，不小心彈錯了幾個(gè)音，胡老師頭也沒(méi)回：“馮皓月，你為什么不看譜子練？”我嚇了一跳，手上自然也亂了章法。她站起身，高挑的`身影一步步向我“逼近”，我像被冰雪女王施了魔法，手指僵硬，汗毛直立，一動(dòng)也不敢動(dòng)。誰(shuí)知她俯下身子，溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我教你再來(lái)一遍吧�！币凰查g，我如釋重負，琴也彈得自如了許多……

　　在她的悉心教導下，我有了很大進(jìn)步。自古嚴師出高徒，我真想能像胡老師那樣“高”！

我的古箏老師作文5

　　在我們的生活中都會(huì )有一些非常耐心的人，老師！就是其中的一位。

　　我的'古箏老師鄒老師，他不是一位帥小伙，而是一位六十出頭的老爺爺。別看他頭發(fā)禿禿的可他是一位琴藝高超、有耐心的好老師。

　　我彈古箏時(shí)手指總是翹得很高，根本改不了。有一次在上古箏課時(shí)，回箏時(shí)鄒老師對我說(shuō)：“你要想象自己的手里抓了個(gè)球，手放松在放在琴弦上�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，可我每次一想到要彈好，手上動(dòng)作又忘了。在鄒老師的再三叮嚀下通過(guò)一遍又一遍的練習，終于養成了好習慣每節課當我彈完最后一遍時(shí)，鄒老師總是鼓??指咝說(shuō)廝擔骸昂醚?模?淮恚?佑停 本褪竊謐蘩鮮墓睦?攏?醫??濁?油暾?氐?順隼矗?刮腋?佑行判牧耍

　　在學(xué)習<旱天雷>這首曲子時(shí)，鄒老師是一邊彈一邊教我指法，可我將6535分開(kāi)彈成了65 35。鄒鄒老師還是鼓勵我：“對了，慢慢來(lái)，節拍加快點(diǎn)就可以了�！�

　　在這種鼓勵聲中我將曲子彈通順了，還學(xué)會(huì )了好幾首曲子呢。鼓勵總能給人帶來(lái)自信、開(kāi)心、希望、美好。我很感謝鄒老師的不斷鼓勵，我一定會(huì )在學(xué)習古箏的道路上努力向前，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。

【我的古箏老師作文】相關(guān)文章：

我的古箏老師作文11-29

古箏的作文05-23

古箏優(yōu)秀作文03-08

古箏比賽作文01-30

學(xué)古箏作文01-10

古箏考級作文11-14

彈古箏作文11-12

【經(jīng)典】古箏考級作文11-23

古箏演奏如何把握古箏音色技巧05-09