教師個(gè)人工作總結15篇(合集)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人工作總結1
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能夠認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用，具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向。
我們怎樣教語(yǔ)文《國家語(yǔ)文課程標準》,對語(yǔ)文的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn)，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流，達到資源共享，使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P.
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位語(yǔ)文教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們初中部語(yǔ)文教研組開(kāi)展了年輕老師的“同課異構”活動(dòng)，教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復研究了自己的教學(xué)，對于我原本的`不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，板書(shū)也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴謹與流暢。
關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。聽(tīng)了教師開(kāi)的公開(kāi)課，雖然課時(shí)很緊張，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。A老師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來(lái)，逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的殿堂，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅；B老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺(jué)深奧，重視知識的形成過(guò)程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；C老師的復習課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法，有高屋建瓴的感覺(jué)，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊�，要慢慢體會(huì )如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《語(yǔ)文教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些又價(jià)值的反思提供了寶貴的資源，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性，我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要塌實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生，特別是借助查宿的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師個(gè)人工作總結2
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定的效果�，F小結如下：
一、精心備課。
學(xué)期初，鉆研了《語(yǔ)文課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。并根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定最佳的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、認真上課。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對語(yǔ)文課感興趣，參與性高，為學(xué)好語(yǔ)文邁出了堅實(shí)的一步。
三、批改作業(yè)。
及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，針對不同的練習錯誤，進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。之后再分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
四、培優(yōu)補差。
在課堂上，對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的'成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習。
首先堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念。
其次，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)尤為重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項學(xué)習活動(dòng)，認真鉆研教學(xué)類(lèi)刊物。此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后我會(huì )揚長(cháng)避短，再接再厲，爭取把各項工作做得更好！
教師個(gè)人工作總結3
大家好，我是二7班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。第一次坐在這里，今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學(xué)期自己在班級管理方面的心得。
班級管理是想復雜艱辛有趣的工作，同事也是創(chuàng )造性極強的工作。班級管理主要是做人的工作，而人是千差萬(wàn)別的，因此這項工作極其復雜，幾為艱辛，也極其有趣。優(yōu)秀的班主任有說(shuō)過(guò)“要真正理解教書(shū)育人的意義和深刻體驗做教師的工作的樂(lè )趣，只有通過(guò)做班主任工作才能獲得�！蹦軗伟嘀魅喂ぷ�，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！耙匀藶楸�，教書(shū)育人并重”的教育理念，在實(shí)際工作中開(kāi)展班級管理和德育建設，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。
班級管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)。做好這門(mén)藝術(shù)我覺(jué)得首先要了解管理對象，也就是了解學(xué)生，其次在以因材施教。開(kāi)學(xué)上課的那段時(shí)間讓我有點(diǎn)始料未及，班級紀律渙散，學(xué)生學(xué)習習慣千差萬(wàn)別，每日衛生不能自覺(jué)按值日表執行，非得老師督促，還有些學(xué)生根本還不會(huì )掃地。讓人老火的是有些學(xué)生似乎還沒(méi)養成良好的時(shí)間紀律意識，午休老師不進(jìn)教師人不進(jìn)教師，上課老師前腳出教室門(mén)，身后嘩的一聲，有些學(xué)生好玩似的后腳就跟著(zhù)跑出去看新鮮，稍不留神沒(méi)盯著(zhù)一些調皮鬼，他們就跟你玩捉迷藏，要知道上課出教室門(mén)這在我一年級教學(xué)時(shí)還沒(méi)有過(guò)。開(kāi)始說(shuō)教批評磨破了嘴，后來(lái)我經(jīng)過(guò)分析，由于我們班是一個(gè)組合班，從學(xué)生個(gè)性和平時(shí)多方面的表現來(lái)看，我把學(xué)生大致分為四類(lèi)，然后根據不同類(lèi)型特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的培養和教育。
人的思想行為必須以一定的準則、規則來(lái)規范和約束。特別針對一類(lèi)缺乏紀律意識，行為習慣不好的同學(xué)，首先，我制定了一些基本常規。這些規則都是在學(xué)生思想教育之后通過(guò)班級統一決定制定的簡(jiǎn)單易行的日常準則，比如排隊要做到三要：要快，要靜，要齊等等。結合學(xué)校這學(xué)期組織開(kāi)展的以文明禮儀為主題的德育建設工作，我主要把工作分定在語(yǔ)言、行為和學(xué)習三大方面，以”懂文明、做文明事、當文明人”為口號，定期開(kāi)展班會(huì )向學(xué)生反饋表現情況，對做的好的同學(xué)特別是改進(jìn)非常大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P甚至獎勵，同時(shí)以班干部帶頭向我反應在學(xué)校期間班級里做的不好或違規現象，對于違反規定的同學(xué)我大都是以集體輿論集體批評的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，當然還要接受相應的懲罰。時(shí)間長(cháng)了，班會(huì )課上我說(shuō)的少了，相反學(xué)生會(huì )以自身的所見(jiàn)所聞評論班級不好現象和需要改進(jìn)的地方，我只需在旁邊引導，適時(shí)肯定同學(xué)們的進(jìn)步，和學(xué)生建立新的規定。另外，執行常規時(shí)，也要看對象，不要強求一律，要重進(jìn)步、重發(fā)展，對后進(jìn)生尤其要逐步要求。當學(xué)生違反常規時(shí)，管理者要耐心、細致地進(jìn)行嚴肅而又有技巧的批評教育。
批評的目的是教育，因而必須講究藝術(shù)，注意選擇恰當的時(shí)機：第一，不宜在課前批評學(xué)生。課前批評極易導致學(xué)生情緒低落，使大腦皮層處于抑制狀態(tài)，注意力不集中。第二，一般不宜在學(xué)生興頭上批評。如果學(xué)生在聚精會(huì )神地做某件事時(shí)受到批評，很容易激起他們的對立情緒，影響教育效果。第三，不宜在學(xué)生情緒不佳的情況下批評。此時(shí)批評，不僅影響學(xué)生情緒的好轉，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級的學(xué)生，記憶內容保持的時(shí)間較短，做了錯事后，老師應盡量及時(shí)給予批評糾正。批評學(xué)生要看場(chǎng)合；要注意口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言的結合等等。平時(shí)我在班上說(shuō)教的時(shí)候，我一般都會(huì )避免運用一些堅決否定的字眼，比如不準，嚴厲禁止等，而是用能不能，可不可以這些稍溫和的詞語(yǔ)。教育如沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。通常對學(xué)生的思想教育，我經(jīng)常運用講故事的手段讓學(xué)生懂得傾聽(tīng)，并且在故事中讓學(xué)生自己去體會(huì )發(fā)現，總結自己的行為過(guò)失。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的.學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。同時(shí)，我在班里跟學(xué)生打比方強調班干部的重要性，我說(shuō)：大家都知道哪吒吧，他有三頭六臂，我們班上的班干部就是老師另外兩個(gè)頭和其余的四條手臂，老師少了他們啊，可做不了事！老師忙的時(shí)候，不在的時(shí)候，班干部就是我，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。學(xué)生一聽(tīng)哈哈大笑，覺(jué)得非常有趣，十分樂(lè )意配合，那些班干部呢，坐在座位上個(gè)個(gè)頭抬得高高，也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，有學(xué)生向我反應或不服，我基本上不會(huì )在班上當著(zhù)全班同學(xué)面批評，相反對違反紀律的同學(xué)嚴厲壓制，以維護班干部的威信，隨后再私下給予點(diǎn)播指導。對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。我們郝鋪校區中餐有一段十來(lái)分鐘左右的吃飯準備時(shí)間，這段時(shí)間如果班上沒(méi)有老師照看，班上會(huì )很亂。我們班上我實(shí)行小組管理制，組長(cháng)的權利非常大，相當于四個(gè)班長(cháng)，除了每天檢查作業(yè)，上課紀律監督，衛生檢查等等，這段時(shí)間的紀律和排隊都是組長(cháng)管理，除了班規規定這段時(shí)間紀律要求外，每位組長(cháng)可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時(shí)候在等待抬餐之余，我在教室里都覺(jué)得自己是多余的，每位同學(xué)乖乖坐在教室里等，時(shí)間差不多，組長(cháng)就一組組安排排隊打餐，不需要我多說(shuō)。
做事要貴在堅持，班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的， 身為班主任任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
教師個(gè)人工作總結4
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。在幼兒園里，孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新《綱要》培訓，認真參加課改活動(dòng)，充分理解新《綱要》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使新《綱要》精神融會(huì )貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，我充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的`主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵。
二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果。
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，通過(guò)一學(xué)期的培養，班級常規成效顯著(zhù)。
四、抓好幼小銜接工作
首先，滿(mǎn)足孩子個(gè)體需要，增強學(xué)做小學(xué)生意識，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的重要前提。為此，本學(xué)期，我們首先請孩子每天背著(zhù)書(shū)包來(lái)園，學(xué)著(zhù)整理自己的書(shū)包，多次參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿(mǎn)足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。
其次，加強學(xué)習興趣，減緩幼小銜接的坡度。
1、關(guān)于閱讀興趣的培養
在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力。例如：在一些活動(dòng)中通過(guò)引導幼兒聽(tīng)故事、兒歌、看圖書(shū)等使幼兒喜愛(ài)文學(xué)作品。同時(shí)，引導孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，養成良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語(yǔ)表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣。提供可寫(xiě)本子，讓孩子學(xué)著(zhù)書(shū)寫(xiě)，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對漢字和寫(xiě)字的興趣。
2、關(guān)于計算興趣的培養
平時(shí)，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數數，并練習編題和列計算題，同時(shí)，結合主題活動(dòng)，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹(shù)葉、配菜、送魚(yú)兒回家、小鳥(niǎo)的窩、破譯電話(huà)號碼等活動(dòng)。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學(xué)所用。
最后，加強幼兒的社會(huì )性適應。
對于幼兒而言，必要的規則意識，任務(wù)意識、責任感和獨立交往能力的培養為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長(cháng)有著(zhù)非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng )設條件，在各項活動(dòng)中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動(dòng)中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節的有意識引導，使我班孩子在只有這些能力的同時(shí)，真的有了一份長(cháng)大的感覺(jué)。
當然，在今年的工作中，我也認識到自己的不少缺點(diǎn)和不足，如理論學(xué)習不夠深入，工作中有時(shí)缺乏主動(dòng)性，容易急躁，缺乏耐心和細心，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當等等，我將在今后的學(xué)習、工作中逐步改正。我要以高度的自覺(jué)性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，從一點(diǎn)一滴做起，努力學(xué)習、積極探索，在前進(jìn)中充實(shí)和提高自己，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己不斷的進(jìn)步。
教師個(gè)人工作總結5
我于20xx年九月踏上工作崗位，至今已有11年了。從教11年來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。除教授英語(yǔ)課程外，還曾擔任過(guò)班主任工作，也曾擔任過(guò)英語(yǔ)教研組組長(cháng)，我能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為培養新世紀人才默默耕耘著(zhù)。近幾年來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jì)，無(wú)論學(xué)校安排我干什么工作，我都敬職敬責，并有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進(jìn)取意識�，F對我這么多年的工作情況匯報如下。
一、思想端正、紅心向黨
我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義，堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識。在平時(shí)的工作和生活中，我也能自覺(jué)維護民族團結，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。時(shí)課牢記一個(gè)教師應當忠誠黨的教育事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。
二、為人師表、努力鉆研
作為一名教師，我時(shí)刻不忘自己的責任，以“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)要求自己，在履行職責方面，我主要做到了一下連個(gè)方面。
1、有良好的師德修養。我熱愛(ài)自己的工作，有強烈的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受各項工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規律。
尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，我很明白，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以，我在教學(xué)中從不不盛氣凌人，更不利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；并且能從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的'要求和想法，理解他們幼稚和天真；也把充分的信任給予他們放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。因此，我也贏(yíng)得了許多學(xué)生的喜歡和愛(ài)戴。
2、虛心求教、努力鉆研，大膽創(chuàng )新。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)改革改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。
我所帶班級英語(yǔ)成績(jì)一直是受到認可和贊賞的。雖然我在教學(xué)中也取得了一些成績(jì)，但我并不因此而沾沾自喜，我一直激勵自己，沒(méi)有最好，只有更好，這也成為我不斷向前拼搏的動(dòng)力。
我在教學(xué)工作中力求做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）秉承創(chuàng )新理念，增強教研活力。在課堂中，我努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。
�。�2）努力實(shí)施高校課堂。使教學(xué)形式多樣，有一人講、兩人對話(huà)、小品、短劇表演、競賽展示等。課堂形式的變化，收到了預想不到的效果，學(xué)生學(xué)習的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過(guò)這種形式，學(xué)生既提高了英語(yǔ)的口頭表達能力，又提高了學(xué)習英語(yǔ)的積極性和興趣。
�。�3）是向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會(huì )生活、預期目標學(xué)以致用。
�。�4）盡力拓寬學(xué)生知識面，積極倡導學(xué)生利用圖書(shū)館的藏書(shū)、“閱讀課”等時(shí)間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀，豐富自己的英語(yǔ)知識。
�。�5）認真鉆研業(yè)務(wù)，加強理論學(xué)習。我要求自己不斷的更新知識，訂閱了大量教學(xué)理論研究資料，積極參加各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。
三、功夫不負有心人
這十一年來(lái)，我付出了心血，也有過(guò)失敗的教訓，但我一直堅持，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在教學(xué)工作及其他方面均取得了一些可喜的成績(jì)。
1、我于20xx年被評為縣級“優(yōu)秀教師”和校級“教學(xué)能手”；于20xx年被評為“巾幗建國女標兵”；于20xx年獲得三育人“教書(shū)育人”獎。
2、我的論文《形象記憶在初中課堂中的應用》在《教育方略》期刊雜志發(fā)表，并獲得一等獎。
3、在學(xué)校組織的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，成績(jì)優(yōu)秀，收到師生的一致好評。
過(guò)去的，無(wú)論是成功還是失敗，都已成為歷史，我要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養出更多更好的學(xué)生。
四、不斷努力、展望未來(lái)
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，有成績(jì)不值得引以為傲，但有缺點(diǎn)卻一定要改正。我知道我還需要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。以更好的狀態(tài)投入工作，爭取更優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)。我將努力向以下方面進(jìn)軍。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到收放自如，注重對學(xué)生能力的培養，要保持教室的“一桶水”常滿(mǎn)、常新。
2、努力更新教育理念，接受時(shí)代的考驗。
3、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
4、嚴格約束自己；增強主人翁意識和責任感。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。教育教學(xué)工作對我來(lái)說(shuō)，是一輩子的事業(yè)，為了這份追求，我將繼續努力，不斷加強自己的品德修養和教育教學(xué)水平，吸收最先進(jìn)的教學(xué)理念，努力踐行葉圣陶先生的教育理念，為教育事業(yè)奉獻個(gè)人的綿薄之力！
教師個(gè)人工作總結6
人生總有太多的偶然。就像當年在實(shí)驗小學(xué)我沒(méi)有想到自己會(huì )去競聘一個(gè)“小組長(cháng)”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒(méi)有想到自己會(huì )來(lái)競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個(gè)崗位的職責，我幾乎一無(wú)所知。兩年來(lái)的工作，只能說(shuō)是在逐漸地接近這個(gè)崗位，在大家的.引導、幫助、期待和寬容之中。
回顧兩年來(lái)的工作，我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：“學(xué)習”、“合作”、“發(fā)展”。
我很難忘記上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一件事。**校長(cháng)帶了實(shí)驗小學(xué)的部分老師來(lái)聽(tīng)董玉華老師的課，隔夜，袁校長(cháng)囑咐我安排好上課的班級和場(chǎng)地，我答應了并和往常一樣打電話(huà)給王威虎老師請信息處安排觀(guān)摩教室的音響。第二天早上，袁校長(cháng)再次詢(xún)問(wèn)我此事，我滿(mǎn)口答應。好了！意想不到的是等袁校長(cháng)、**校長(cháng)帶著(zhù)一群實(shí)驗小學(xué)的班主任老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)我熟悉的觀(guān)摩教室時(shí)，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實(shí)小**等老師伸出手來(lái)幫著(zhù)整理桌椅時(shí)，我真的羞愧難當。
后來(lái)我知道那一次**校長(cháng)是專(zhuān)門(mén)帶低年級的老師來(lái)看我們上課常規的。**校長(cháng)沒(méi)有批評我，袁校長(cháng)也沒(méi)有責備我一句，甚至王威虎老師還專(zhuān)門(mén)向我致歉，但在很長(cháng)一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長(cháng)的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著(zhù)他籌劃家長(cháng)會(huì )關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候，這種內疚和自責更為深刻了。
譚老師用一言一行告訴我：一個(gè)人的能力有高低，但要很好地勝任。
教師個(gè)人工作總結7
本學(xué)期，我和李教師結成師徒。其實(shí)所謂師徒，同“教學(xué)相長(cháng)”一樣，更多的是互相學(xué)習，互相成長(cháng)的過(guò)程。青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(cháng)”，是其自身有著(zhù)向上的動(dòng)力和努力，老教師的“助力”才會(huì )事半功倍。李教師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本素質(zhì)較好，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(cháng)足的'提高。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>
一、把備課指導做細致。
備課工作是教學(xué)的第一步，指導徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規范過(guò)程，備習題——測量評價(jià)等多個(gè)角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導學(xué)習我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn)，使其盡快入手，走過(guò)適應期，并站穩講臺。
二、把課堂指導做實(shí)。
聽(tīng)課是推動(dòng)教師成長(cháng)的重要途徑。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀(guān)的指導，同時(shí)對教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、及時(shí)評價(jià)等教學(xué)細節給出提議，不吝嗇表?yè)P，不諱言意見(jiàn)，在坦誠交流中溝通、指導。
三、將教研活動(dòng)做活。
本學(xué)期，結合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”，經(jīng)過(guò)課題研究課、同課異構等活動(dòng)指導徒弟以及本組青年教師，樹(shù)立學(xué)習意識、問(wèn)題意識、反思意識、課題意識，在把握常規教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎上，學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì )以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng)，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。
教師個(gè)人工作總結8
一、堅持德育為首，切實(shí)開(kāi)展德育工作。
德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是培育高素質(zhì)人才的關(guān)鍵所在。為此，我校進(jìn)一步強化樹(shù)立“人人都是德育工作者，事事都能教育人”的德育意識。積極開(kāi)辟德育新渠道，努力實(shí)現德育工作扎實(shí)、有效、高效地開(kāi)展。 1.學(xué)高為師、身正為范。教師是學(xué)生學(xué)習、模仿地首要選擇榜樣。建設一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍是德育工作成敗的關(guān)鍵。因此，我校極其重視教師職業(yè)道德的建設。首先，結合“書(shū)香伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，要求教師必須學(xué)習新《義務(wù)教育法》、新《教師職業(yè)道德規范》等法律法規，增加教師的法律知識，增強依法執教意識；其次，通過(guò)聆聽(tīng)一些教育戰線(xiàn)的先進(jìn)事跡、感人事跡，和自主閱讀魏書(shū)生等教育名家等人先進(jìn)的教育心得與感悟，以熏陶教師的心靈，從而增強教師職業(yè)的責任感、歸屬感。另外，我校每學(xué)期都定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，讓教師暢開(kāi)心懷，暢談自己工作中的酸甜與苦辣，剖析工作中的得與失，提高工作業(yè)務(wù)能力。 2.進(jìn)一步完善德育陣地建設，發(fā)揮德育陣地育人作用。眾所周知，環(huán)境塑造人、教育人。作為一所農村小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費極其困難下，我校繼續完善了中隊室、少先隊室、會(huì )議室等功能室的建設；綠化了校園環(huán)境，努力建設一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。其次，加強德育陣地的管理，發(fā)揮其育人功能。如：利用辦好手抄報，并及時(shí)張貼;學(xué)校圖書(shū)室、閱覽向學(xué)生全員開(kāi)放；紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)廣播校園內的好人好事。
3.加強家校、家社聯(lián)系，形成教育合力。家庭教育、社會(huì )教育是學(xué)校教育的延續與補充，因其在學(xué)校德育工作有不可替代的作用。為此，我校通過(guò)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家校聯(lián)系卡等途徑加強與家庭、社會(huì )的聯(lián)系。其次，又利用現代信息資源，開(kāi)辟家校、家社聯(lián)系新途徑。嘗試通過(guò)建設電話(huà)聯(lián)系，與家庭、社會(huì )交流探討新時(shí)期教育出現的新問(wèn)題。
二、強化規范管理，提升教育質(zhì)量。
1.重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據，本學(xué)期我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習了《課程標準解讀》，通過(guò)各種途徑，各種方式的學(xué)習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。
2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀(guān)看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《沂蒙教育》、《山東教育》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習，交流，總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。 3.多次組織青年教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持教師到外校去觀(guān)摩學(xué)習，每次觀(guān)摩學(xué)習后，還組織相關(guān)教師參與研討品評，學(xué)習，使好的教法能為我所用，同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。我校齊琳琳、高健麗、姜文秀等老師每次外出學(xué)習回來(lái)后都積極上好匯報課，并且為我校帶來(lái)先進(jìn)的教育理念，為我校的課堂改革起到促進(jìn)作用。
三、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
1.加強集體備課。本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員），確�；顒�(dòng)有序，有效地開(kāi)展�；顒�(dòng)內容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確�；顒�(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2.課堂調研，現場(chǎng)指導。本學(xué)期繼續實(shí)行領(lǐng)導分級負責制，具體負責一個(gè)年級的教學(xué)工作，領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)，采用二種方法：
�。�1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學(xué)調研，檢查上課效果。
�。�2）推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
3.開(kāi)展“幫扶”活動(dòng)，以老帶新，以新促老。我們本著(zhù)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實(shí)效地開(kāi)展青藍工程。針對本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，吃透教材，不斷提高青年教師業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，開(kāi)展教學(xué)教研師徒結對，開(kāi)展互助備課，實(shí)現徒弟的“一課多上”“同課異構”和“一課多案”
四、立足校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
百年大計，教育為本。而教育的成功與否關(guān)鍵在于教師。自始至終，我校極重視教師隊伍的建設，和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)。主要有以下作法：
�。�.成立校級備課組，成立語(yǔ)文備課小組、數學(xué)備課小組以及常識組加強業(yè)務(wù)指導。促進(jìn)教師之間互相學(xué)習、共同成長(cháng)。抽調精干力量成立校級備課組。同科目教師間定時(shí)間定主要發(fā)言人聊一聊近期新的教育信息或暢談自身工作的得失與困惑；如有公開(kāi)課，從課前準備、教學(xué)流程設計、試上等環(huán)節全體備課組成員全程參與、共同探討、反復推敲。使執教者與參與者都有所感悟、有所收獲。
�。�.立足課堂、構建高效課堂加強常態(tài)課堂教學(xué)的.有效性的研究。課堂是校本教研的主陣地，又是教師展現教學(xué)才能、風(fēng)格、理想的主平臺；更是提升教育質(zhì)量的源頭。為此，我校進(jìn)一步落實(shí)“上課制度”，和發(fā)揮備課組的作用。每周都要上一節示范課，上一節常態(tài)課。
�。�.利用網(wǎng)絡(luò )資源，引領(lǐng)教師拓寬教學(xué)視野。利用網(wǎng)絡(luò )資源制作課件，下載優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等，引領(lǐng)教師拓寬教學(xué)視野。
五、加強安全與衛生工作，構建“平安和諧校園”。
安全責任重于泰山，衛生工作關(guān)系學(xué)生的身心健康。兩者都與學(xué)生的切身利
益緊密聯(lián)系。為此我校全方位、多方面抓好工作。
�。�.明確職責，落實(shí)責任。每學(xué)期初，各班主任與學(xué)校簽訂班級安全責任狀。在課件以及午休都安排專(zhuān)人值班，由學(xué)校領(lǐng)導帶班，實(shí)行輪崗制度。每逢節假日放假學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校簽訂安全責任書(shū)。從而，明確各自的責任，提高安全防范意識。２.加強宣傳安全、衛生工作，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。我校充分利用手抄報、國旗下的講話(huà)等平臺。加強對學(xué)生宣傳安全防范小常識，以及在開(kāi)展演練，積極開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。如：安全主題黑板報比賽、安全知識競賽、防突發(fā)事件緊急疏散演練。既增強學(xué)生安全、衛生防范小知識，又提高學(xué)生安全防范意識和技能。
六、學(xué)生習慣的養成工作
1.加強“學(xué)風(fēng)”建設。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續開(kāi)展班級內開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。
通過(guò)這些活動(dòng)，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預習用心，上課專(zhuān)心，作業(yè)細心，復習耐心。
3.積極做好后進(jìn)生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續抓好后進(jìn)生轉化工作，平等對待每個(gè)孩子，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，要求教學(xué)時(shí)真正學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無(wú)論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。 4.積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。
通過(guò)競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動(dòng)。學(xué)生類(lèi)競賽活動(dòng)有：
�、僦v故事比賽；
�、谧魑谋荣�；
�、鄹柙伇荣�
�、苁殖瓐蟊荣�；這些活動(dòng)提高了學(xué)生能力，活躍了學(xué)校氣氛。
七、考試成績(jì)方面。
本學(xué)期，我校繼續嚴抓考紀考風(fēng)，實(shí)行跨級考試，調換監考，創(chuàng )建誠信考場(chǎng)。每次測試后要求老師分析試卷，針對個(gè)別學(xué)生做好輔導，充分利用好試卷，做好每次的檢測、評價(jià)、裝訂。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生的技能得到了培養和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在教研室、中心校的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿(mǎn)懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步。
教師個(gè)人工作總結9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提升自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書(shū)籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴寬知識方面，為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提升自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對方說(shuō)的意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。
我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣，對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè )的節奏強弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受（歡快的地、悲傷地等），創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲，訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力，提升了幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養幼兒對體育活動(dòng)的.興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提升了對疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結合教材《小小營(yíng)養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練，提升幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提升幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。
5、家長(cháng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節，爭取把工作做得更好。
教師個(gè)人工作總結10
幾年來(lái)，在各級政府的正確領(lǐng)導和上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導的具體指導下，我認真學(xué)習各級教育工作會(huì )議精神，按照新課程標準授課，認真貫徹實(shí)施黨的教育方針和政策，以對學(xué)生高度負責的態(tài)度勤奮工作，在德、能、勤、績(jì)各方面都取得了必須的成績(jì)�，F將任現職以來(lái)的工作狀況總結如下:
一、思想認識
我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力學(xué)習黨的教育方針政策，并且做了超多的學(xué)習筆記，寫(xiě)了超多的體會(huì )心得，以思想作為自己教學(xué)教育工作的指針，使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，在同事、學(xué)生的心目中起到了榜樣的作用。對自己要求嚴格、嚴于律己，平時(shí)用心參加各種群眾活動(dòng)。幾年來(lái)，我用心參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的`政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，盡管的教學(xué)任務(wù)十分重，但不管怎樣，為了提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)認真學(xué)習理論知識，翻閱超多的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。我經(jīng)常翻閱《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍、雜志，堅持聽(tīng)課，交流經(jīng)驗心得，虛心請教有經(jīng)驗的老師，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，都做好充分的準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案，精心準備課件。我的信念是——決不打無(wú)準備之仗。
我主要擔任畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)。對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭狀況等我都做到了一清二楚，對教材經(jīng)過(guò)努力鉆研摸索，也做到了胸有成竹，所以工作起來(lái)比較順利。優(yōu)生培養、后進(jìn)生轉化工作是教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于優(yōu)生給予足夠的重視，培養他們將數學(xué)知識運用到日常生活中，培養他們的知識遷移潛力和自學(xué)潛力，培養他們刻苦的鉆研精神和敢于懷疑勇于創(chuàng )新的精神。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣，最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師。令我欣慰的是優(yōu)生們的表現十分踴躍。當我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師。他們說(shuō):“老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心�！蓖瑫r(shí)，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)常結合教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)群眾、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育，改造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生構成良好人格。
我努力做好與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。我主動(dòng)與家長(cháng)透過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活狀況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的狀況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我十分樂(lè )意理解，并且調換主角站在家長(cháng)的角度去思考問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是十分信任和尊敬。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到不遲到，不曠課，不早退，有事做到請假，按時(shí)完成領(lǐng)導安排的各項工作，處理好學(xué)校工作與家庭瑣事之間的關(guān)系，處理好同事的關(guān)系，不論學(xué)校分給自己哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)。
五、主要成績(jì)
幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師們的熱情幫忙下，自己任教的學(xué)科取得了十分好的成績(jì)。歷次考試成績(jì)均名列全鎮前茅，歷年的中考中數學(xué)學(xué)科成績(jì)均十分理想。為高一級學(xué)校輸送了超多合格新生，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。日常工作中，我還精心鉆研教育教學(xué)理論，密切關(guān)注教育最新動(dòng)向，撰寫(xiě)論文并擇優(yōu)向報刊、雜志投稿。
今后，我將繼續努力，使自己的各項工作都在原有的基礎上再上一個(gè)新臺階!
教師個(gè)人工作總結11
回顧一年，留給我的是新的思考和更大的努力，這一年經(jīng)歷了“學(xué)生”到“教師”的身份轉變，經(jīng)歷了“大學(xué)校園”到“小學(xué)校園”的位置轉變，經(jīng)歷了“實(shí)習生”到“任課教師”的責任轉變。這一年中，我逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念，懂得成為一位好的教育者應注重每一次的精心“備課”，注重每一次的細心“批改作業(yè)”，注重每一次的用心“輔導學(xué)生”。知曉勤反思、勤動(dòng)筆、勤閱讀對于一位人民教師的重要性�，F本學(xué)期的工作總結如下：
一、師德師風(fēng)方面
教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。在行為作風(fēng)上，嚴于律己，作風(fēng)正派；在工作態(tài)度上，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地；在培養目標上，增強探究意識，培養創(chuàng )新思維；在育人思想上，以學(xué)生為主體，教師為主導。
二、教育教學(xué)方面
新課程標準需要教師從知識的權威到平等參與學(xué)生的研究，從知識的傳授者向學(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進(jìn)者和指導者轉變。這就要求教師走進(jìn)新課程，理解新課程，確立一種嶄新的'教育理念。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.上好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
4.認真每一份批改作業(yè)。批改每一份作業(yè)其實(shí)就是在和每一個(gè)孩子進(jìn)行深度對話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，對學(xué)生的想法給予中肯的反饋，從學(xué)生的作業(yè)中，能夠快速的了解到他的聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習態(tài)度，通過(guò)錯題，有針對性的給予指導，知道孩子們的需求，而孩子們也迫切的想看到老師的反饋。
這一年來(lái)的實(shí)習與任教工作，使我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)�？偠灾�，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對教師隊伍的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，我更應該嚴格要求自己，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀教師，在這三尺講臺之上發(fā)光發(fā)熱！
教師個(gè)人工作總結12
本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，安教樂(lè )教，服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人。
教學(xué)方面，本人注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新，教學(xué)中能鉆研教材，研究教法，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動(dòng)。
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的后勤隊工作，除此之外，還擔任七年級的政治教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念，轉變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，開(kāi)好每一次班會(huì )。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉變，學(xué)生成績(jì)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的'工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！
教師個(gè)人工作總結13
姓名職務(wù)擔任班主任（校干）時(shí)間楊賀性別學(xué)歷上學(xué)年考試成績(jì)名次職稱(chēng)教齡本學(xué)年考試成績(jì)名次工作總結人本學(xué)年擔任四年級兩班數學(xué)課教學(xué)。
一學(xué)年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
�。�1）課前備好課，做到：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'有意注意，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
�。�3）課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。取得榮譽(yù)
1、20xx年7月銅山區語(yǔ)文教案評比一等獎。
2、20xx年12月銅山區教師基本功競賽一等獎。
教師個(gè)人工作總結14
時(shí)間荏苒，半個(gè)學(xué)年悄然過(guò)去了。在此學(xué)期結束之際，有必要對本學(xué)期的成長(cháng)與進(jìn)展進(jìn)行一次總結與反思。
成長(cháng)與收獲：
能夠主動(dòng)關(guān)注訓練教學(xué)理論，閱讀相關(guān)書(shū)籍。本學(xué)期拜讀了《讓同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)你講——課堂有效管理6步法》以及《讓老師都愛(ài)上教學(xué)：307個(gè)好用的課堂管理策略》，借助書(shū)本理論指導自身教學(xué)實(shí)際，更好地調整課堂狀態(tài)，改進(jìn)課堂氛圍。 自主研讀教材，結合人教版思想品德教材、老師教學(xué)參考用書(shū)以及五年中考三年模擬等習題用書(shū)更加全面合理地支配教學(xué)內容，有意識地挖掘教材，增加課堂深度。 以謙遜的態(tài)度向組內老師學(xué)習、請教，能夠盡可能多得聽(tīng)取閱歷豐富的同組老師的課堂，學(xué)習教學(xué)方法和課堂管理技巧。
反思與不足：
訓練教學(xué)反思不夠主動(dòng)準時(shí)，有時(shí)在課堂產(chǎn)生的許多感想或想法沒(méi)能夠準時(shí)地落實(shí)到筆頭，進(jìn)行記錄，因而文字性的行成較為缺乏。
盡管對本班級的教材進(jìn)行了學(xué)習和解讀，但是對于整個(gè)學(xué)校教材的系統性還缺乏學(xué)習和梳理，能夠形成學(xué)問(wèn)的系統性，和前后聯(lián)系性對于教學(xué)內容的`重難點(diǎn)把握會(huì )更好。 科研意識和力氣尚未有突破，也是在由于第一點(diǎn)的基礎沒(méi)有夯實(shí)，平常積累的素材不夠導致了這一項力氣難以提升，在今后要想方法克服自身的局限性。
教師個(gè)人工作總結15
20xx年高考已經(jīng)結束，成績(jì)已揭曉，我們學(xué)校的文綜成績(jì)并不是很理想。這有客觀(guān)原因。也有主觀(guān)原因�？陀^(guān)原因，我認為有兩方面：一是學(xué)生數多，人們說(shuō)“優(yōu)生多”，但對于文科班來(lái)說(shuō)，差生更多；二是基礎差，雖經(jīng)高20xx年的努力。但見(jiàn)效并不。主觀(guān)原因，我認為學(xué)生花時(shí)太少及教師自身存在的問(wèn)題。本屆學(xué)生，是我在高中教學(xué)中的第一屆學(xué)生，應該說(shuō)我是相當重視的，無(wú)論備課、上課，還是批改，我都力求做得完美，我把這一年當做是一次成功的嘗試，學(xué)習的機會(huì )，在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗和教訓，下面本人結合今年的高考試題，談一談自己的看法。
一、樹(shù)立信心，消除恐懼
也許文科生早就聽(tīng)到他們的師哥師姐們講過(guò)，地理在政史地三科中是最難的，很難得分；也許是文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理（特別是女生）。鑒于此，我們就應該利用多種途徑，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛(ài)屋及烏”；多表?yè)P，多鼓勵；多向學(xué)生宣傳“一個(gè)人如果記性好，理解能力比較強，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹(shù)立信心，從而消除恐懼。
二、加強政、史、地三科協(xié)調，以提高綜合成績(jì)?yōu)槟繕?/strong>
在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標，有一個(gè)統一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法，我認為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師，每位教師專(zhuān)門(mén)負責一部分人，平時(shí)與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績(jì)。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。
三、要重視地理學(xué)科知識的把握，有條不紊地安排復習
�、逶鷮�(shí)地理功底，構建以主干知識為框架的知識體系
從20xx年全國高考文綜試卷地理試題來(lái)看，試題立足于考查學(xué)科的基本知識、原理和規律，特別重視主干知識的考查和系統地理考查。
首先要重視復習基礎知識，準確、全面、靈活掌握考點(diǎn)基礎知識往往是最有價(jià)值的知識同最能體現素質(zhì)傾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”，只有具備了某一方面的基礎知識，才可能從事這方面的思維活動(dòng)；缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎。高考不可能脫離知識去考能力，考題是對知識點(diǎn)的.“抽樣”，通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題。不掌握知識，便談不上能力，知識是能力的載體，離開(kāi)基礎知識，能力便成了空中樓閣，拋開(kāi)基礎知識，能力就成了無(wú)本之木。無(wú)源之水。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、交度，必要的區分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎知識被作為命題的對象，如20xx年文綜全國卷的第3題考核“佛教的起源地”，第78兩題考核“工業(yè)區位”的選擇。
其次，據資料顯示，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，而是家認為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現的'問(wèn)題，正好映出我們教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著(zhù)許多薄弱環(huán)節，還有很多“死角”，個(gè)別知識復習還不到位，需要改進(jìn)和加強。
再次要準確理解每一個(gè)基礎概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件；其次是對考試說(shuō)明中規定的知識點(diǎn)，毫無(wú)遺漏地予以掌握，不能“挑肥揀瘦”，也不能以個(gè)人喜好來(lái)決定知識的取舍，更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對某些知識點(diǎn)的復習；
再其次是對所學(xué)知識能靈活加以運用，能對知識進(jìn)行遷移和轉化，會(huì )運用基本知識去分析、認識一些具體問(wèn)題。
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