教師個(gè)人的工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人的工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人的工作總結 篇1
一、班級管理及教學(xué)
在班級管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì )議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽(yù)感也大大增強。
同時(shí)，這也是對后進(jìn)生最好的.獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì )努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，很多留守同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)!
教師個(gè)人的工作總結 篇2
又一年過(guò)去，又一次站在這里，想著(zhù)四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗初中校門(mén)，那時(shí)的你，那時(shí)的我，那時(shí)的實(shí)驗，不禁感慨萬(wàn)千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中前行，而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化：實(shí)驗從創(chuàng )辦之初楊校長(cháng)帶著(zhù)為數不多的“開(kāi)荒者”借實(shí)驗中學(xué)的地方艱苦辦學(xué)，到今天由陸校長(cháng)帶領(lǐng)大家將實(shí)驗發(fā)展成這樣一個(gè)有著(zhù)自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )崗敬業(yè)的好教師，并創(chuàng )造了屬于自己一次次輝煌成績(jì)的名牌學(xué)校，作為實(shí)驗的一員，我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內�。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{整、提高、完善自我，才能跟得上實(shí)驗的步伐，成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗教師。20xx年，我在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，摔了一些跟頭，積累了一些經(jīng)驗，收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)與大家分享我的20xx。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標，進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節著(zhù)手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習習慣差別較大，這三個(gè)環(huán)節中我都努力做到因材施教，讓成績(jì)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語(yǔ)文教師，我始終注重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，用文如其人的理念來(lái)感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。
通過(guò)努力，我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)在年級名列前茅，輔導學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章，并在多次作文比賽中獲獎。其中，學(xué)生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學(xué)生小荷當場(chǎng)作文大賽中，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名，所教八（7）班有近三分之一的學(xué)生（共13人）獲得此次比賽的特等獎。學(xué)生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎，徐笑在20xx江蘇省“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽蘇州高新區現場(chǎng)作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導老師二等獎。
二、教育管理方面
身為八（7）班的班主任，我感到光榮和驕傲，但更多的'是責任與壓力。面對這樣一群成績(jì)優(yōu)秀、個(gè)性獨特、心理脆弱、主見(jiàn)性強的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規管理上，盡量書(shū)面化、條文化，實(shí)現學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養他們個(gè)性特長(cháng)的同時(shí)更強化他們的集體意識；緊抓成績(jì)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛(ài)作為我們交流的語(yǔ)言。本學(xué)年，班級的各項工作都開(kāi)展得有聲有色。班級因為表現突出，本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和困難，我也曾想過(guò)放棄和逃避，讓我堅持下來(lái)的是與生俱來(lái)的作為教師的責任心，是校領(lǐng)導的鼓勵，是所有同事的關(guān)心支持，是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天，當兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后，我打開(kāi)門(mén)的一瞬：45張笑臉、異口同聲的一句話(huà)、黑板上寫(xiě)滿(mǎn)的祝�！腋袆�(dòng)到語(yǔ)塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過(guò)于此！
我就這樣享受著(zhù)我痛并快樂(lè )的教師生涯，我就這樣認定了腳下的路，我就這樣摸索并實(shí)踐著(zhù)最簡(jiǎn)單也最深奧的真理：付出，然后收獲。謝謝！
教師個(gè)人的工作總結 篇3
在教學(xué)的過(guò)程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標本制作，小論文的撰寫(xiě)，創(chuàng )意作品，還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱(chēng)的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì )，通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的'思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。
通過(guò)兩年的努力，我根據生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè )，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物統考成績(jì)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，20xx年撰寫(xiě)的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲禪城區優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會(huì )上宣讀，創(chuàng )新活動(dòng)設計方案獲禪城區20xx年度一等獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與區鎮有交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。<
教師個(gè)人的工作總結 篇4
又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我有幸的陪我的學(xué)生一起走過(guò)三年多的時(shí)光，這些變化里有的令人豁然開(kāi)朗，有的卻讓人心煩意亂，但是無(wú)論怎樣的變化都需要我冷靜下來(lái)認真的面對。經(jīng)歷了這些變化，這一年我更多的體會(huì )到想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)的！更重要的是要踏踏實(shí)實(shí)，沉下心來(lái)做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號，要落在常規教學(xué)的每一個(gè)實(shí)處。下面我對本學(xué)期的工作總結。
本學(xué)期我堅持聽(tīng)課44節，其中大多數是身邊同年級同學(xué)科的教師的課，從中也深受啟發(fā)，對于九年級的孩子，他們更懂事了，我們的教學(xué)方法與七，八年級的要有所不同，但是同時(shí)還要兼顧到九年級學(xué)生的特點(diǎn)。每位教師都有自己獨特的教學(xué)特色，從他們身上我找到了自己的不足，然后改進(jìn)并應用到我實(shí)際教學(xué)中，與此同時(shí)還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，這樣不僅教學(xué)能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強！
初三年級充分備好每一節課尤其關(guān)鍵。時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)是有限的，但是通過(guò)精心的備課我們可以把他的利用值達到最大，與此同時(shí)根據學(xué)生不同的特點(diǎn)，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起，我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補詳案”的形式。感覺(jué)我的教案寫(xiě)得非常有實(shí)用價(jià)值。而且在每次聽(tīng)完組內外語(yǔ)教師的課以后，有了新的靈感、或是創(chuàng )意都可以隨時(shí)補充到我的課堂中來(lái)。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創(chuàng )新，不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實(shí)效，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。
及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的`知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在授課之余，把自己也融入學(xué)生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌，設計板報，給他們提建議，與他們談心，走進(jìn)學(xué)生的心里。
在這一學(xué)期里，我所教的兩個(gè)班級的外語(yǔ)成績(jì)較好。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個(gè)人的工作總結 篇5
這一學(xué)期，我任教初一年級四個(gè)班生物，現就將這一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每月的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)
常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的.發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、認真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得
現在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了啊!講述《花的結構》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結構，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊
的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類(lèi)植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀(guān)察，藻類(lèi)植物的結構也就一目了然了。
教師個(gè)人的工作總結 篇6
一、思想情況
我作為一名普通的教育工作者，雖平凡如塵，但心系教育，關(guān)注社會(huì )，欣喜于國家的蒸蒸日上。這個(gè)春天，中國夢(mèng)的暢想，引起了我的共鳴�！坝袎�(mèng)想，有機會(huì )，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng )造出來(lái)”，這段話(huà)激蕩著(zhù)我的情懷。教育，已成為我為之努力的一個(gè)夢(mèng)想。
懷揣著(zhù)教育夢(mèng)，須有一顆事業(yè)心，以萊陽(yáng)教育為己任，不徇私，不枉法，遵規律，善創(chuàng )新，快快樂(lè )樂(lè )把學(xué)教；
懷揣著(zhù)教育夢(mèng)，須有一顆兒童心，以促進(jìn)發(fā)展為職責，不謾罵，不體罰，講笑話(huà)，玩游戲，歡歡喜喜做朋友；
懷揣著(zhù)教育夢(mèng)，須有一顆團結心，以抱團發(fā)展為目的，不勾心，不斗角，同加班，共吃苦，高高興興齊進(jìn)步。
以上三點(diǎn)，我在努力。
二、工作情況
懷揣著(zhù)教育夢(mèng)，須有一顆踏實(shí)心。
XX年上半年負責四年級兩個(gè)班的數學(xué)、傳統等5科教學(xué)任務(wù)，下半年負責5.1班的`數學(xué)、傳統等5科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，獲得家長(cháng)肯定。
同時(shí)，教導處負責教研室、教科室、基教科、體衛藝科、師訓中心、行政科等局科室及學(xué)校領(lǐng)導布置的各項工作的安排落實(shí)。更重要的是教導處還擔負著(zhù)落實(shí)常規教學(xué)要求、實(shí)施素質(zhì)教育、引領(lǐng)教師成長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等職責。
�。ㄒ唬┲铝σ幏掇k學(xué)，抓實(shí)常規管理。實(shí)施“三個(gè)抓實(shí)”，抓實(shí)學(xué)生減負，優(yōu)化作業(yè)設計，執行課程計劃；抓實(shí)備課環(huán)節，優(yōu)化集體備課，鼓勵教后反思；抓實(shí)常態(tài)課調研，把脈課堂教學(xué)，XX年常態(tài)課調研數量達到100余節。
�。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO，服務(wù)教師成長(cháng)。XX年，我校獲煙臺優(yōu)質(zhì)課三節，二十多篇論文在各級雜志上發(fā)表或獲獎；倡導讀書(shū)活動(dòng)，每人每年讀4本教育專(zhuān)著(zhù)；鼓勵教師外出學(xué)習，通過(guò)“師說(shuō)”培訓教師，促進(jìn)抱團發(fā)展。
�。ㄈ┝⒆憬逃|(zhì)量，促進(jìn)全面發(fā)展。圍繞“質(zhì)量”這個(gè)中心，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量；實(shí)施科研促教，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，體現我校高效閱讀教學(xué)的《感悟·合作·創(chuàng )新》一書(shū)已出版；狠抓課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量大幅提高。
�。ㄋ模⿻�(shū)寫(xiě)傳承文明，讀書(shū)浸潤人生。采取各種措施，調動(dòng)學(xué)生興趣，提高寫(xiě)字水平；創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，閱讀經(jīng)典美文，播撒閱讀種子。XX年以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”為主題的畢業(yè)典禮和XX年“悅讀悅美”讀書(shū)活動(dòng)，引起了家長(cháng)的強烈共鳴。目前，正在準備三月底在我校召開(kāi)的萊陽(yáng)市寫(xiě)字教學(xué)現場(chǎng)會(huì )。
三、學(xué)習情況
懷揣著(zhù)教育夢(mèng)，須有一顆學(xué)習心。
走出去，外面的天地如此廣闊！
上海之行，讓我懂得：先學(xué)后教，先練后講，方能還學(xué)生以主體地位。
南京之行，讓我明白：教師的幸福，源自站在學(xué)生的后面，欣賞著(zhù)學(xué)生的表現。
南師之行，讓我豁然：學(xué)校，其實(shí)就是學(xué)生展現風(fēng)采、放飛個(gè)性的舞臺。
海陽(yáng)之行，讓我釋疑：導學(xué)案可以用的如此恰到好處。
靜下心，書(shū)里的世界更加精彩！
《觀(guān)課議課的策略與研究》，警醒我：沒(méi)有準備的推門(mén)聽(tīng)課，是多么的魯莽。
《做最好的老師》，告訴我：愛(ài)孩子，孩子才能愛(ài)你。
《給教師的建議》，建議我：提高后進(jìn)生的成績(jì)，不要補課，而是讓他閱讀，閱讀，再閱讀。
《教師如何做研究》，教會(huì )：草根研究，也能修成正果……
四、努力方向
懷揣著(zhù)教育夢(mèng)，須有一顆問(wèn)責心。
問(wèn)一問(wèn)，你的學(xué)識長(cháng)沒(méi)長(cháng)，水碗水桶皆不足，唯有源頭活水來(lái)，方能滋潤幼苗長(cháng)。
問(wèn)一問(wèn)，你的脾氣消沒(méi)消，同事吵鬧屬正常，唯有心平氣和來(lái)，求同存異兩相長(cháng)。
問(wèn)一問(wèn)，你的學(xué)生行不行，灌輸再多也無(wú)用，唯有自主學(xué)起來(lái)，才是真正好本領(lǐng)。
功崇惟志，業(yè)廣惟勤。前行路上，以此自勉！
教師個(gè)人的工作總結 篇7
當媽媽肚子里面有一個(gè)小小生命時(shí)，辛苦地孕育十個(gè)月之后，突然幾聲稚嫩的啼哭聲，迎來(lái)了寶寶的誕生，是歡呼、是喜悅、是想不到的愛(ài)、是一個(gè)家庭增添了新的生命！
這時(shí)爸爸媽媽將把所有的愛(ài)融入到寶寶身上，希望為寶寶提供最好的一切，父母都是深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，為孩子的將來(lái)做著(zhù)美好的計劃，很多幼兒每天的課程都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，父母會(huì )為孩子報各種興趣班。比如：鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作......每個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì )培養幼兒獨特的一面，比如：舞蹈可以培養幼兒的自身氣質(zhì)，鍛煉身體的柔軟性和靈活性。手工制作則培養幼兒的動(dòng)手能力，然而，美術(shù)是培養幼兒不可缺少的一面。喜歡畫(huà)畫(huà)是幼兒的天性，幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表達，比如：就像我們成人一樣，遇到不開(kāi)心的事情，可以通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行表達、排解�？墒怯變旱恼Z(yǔ)言表達能力還不完善時(shí)，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達與釋放。因為畫(huà)畫(huà)不受語(yǔ)言和文字的限制，繪畫(huà)作品里面包括著(zhù)幼兒的思想、思維、情感、觀(guān)察和動(dòng)手的全部過(guò)程。通過(guò)學(xué)畫(huà)的同時(shí)還培養兒童的多種能力，畫(huà)畫(huà)是需要眼、腦、手并用，通過(guò)觀(guān)察、思考然后加以想象畫(huà)在紙上，這一步驟可以培養幼兒的觀(guān)察能力、思考能力、想象能力及創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
有的幼兒天生好動(dòng)，注意力不集中，學(xué)習繪畫(huà)可以培養幼兒的耐性，讓幼兒能夠靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)。幼兒的作品，在成人眼中又是可能看起來(lái)很可笑，但卻很生動(dòng)、有意思、富有童趣，在孩子眼中畫(huà)畫(huà)就是在玩。作為家長(cháng)，我們應該做些什么呢？1.滿(mǎn)足和支持他們，給他們提供紙張、筆、環(huán)境，讓幼兒盡情涂鴉；2.多與幼兒溝通和交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們講述自己的畫(huà)面；3.多鼓勵孩子表?yè)P孩子，給他們足夠的信心；4.家長(cháng)應多陪孩子看些畫(huà)冊和展覽，提高幼兒欣賞水平；5.家長(cháng)應多帶幼兒出外活動(dòng)，觀(guān)察周?chē)挛�，例如：我們有一節課“小象洗澡”，家長(cháng)帶孩子去動(dòng)物園時(shí)，就可以觀(guān)察大象的外形和特征，如讓幼兒看大象的身體大不大？都和房子差不多大了，數一數大象有幾條腿？它的腿大大的粗粗的像什么？像柱子、大樹(shù)，看看大象，它還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的大鼻子，它的鼻子像什么呀？像水管，像噴頭�？纯创笙笳诟墒裁�，吸水、卷樹(shù)葉吃。大象還有兩個(gè)大大的耳朵......通過(guò)這種引導方式，幼兒對大象有了進(jìn)一步的了解，就可以把大象的基本特征畫(huà)出來(lái)了。家長(cháng)還可以對幼兒進(jìn)行情節引導，比如：大象寶寶自己太孤單了，可以把它的好朋友畫(huà)出來(lái)......
總之，美源于生活，源于自然，只要我們細心地觀(guān)察，自然界中的一切都是我們良好的教育資源，每對父母都是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，孩子是祖國的未來(lái)，是明天的希望，我們應為孩子設計一個(gè)美好的未來(lái)！
保持我們的激情
做幼兒老師這幾年了，有成長(cháng)有收獲還有感動(dòng)。我也一直在努力認真的做一名合格的對幼兒有幫助的老師，做一名優(yōu)秀的幼兒老師一直是我的理想，我也在為之而努力追求。初入幼兒教學(xué)時(shí)，每天早晚奔波于幼兒園，雖累卻感覺(jué)很快樂(lè )，一切都是那么新鮮，做什么事情都是那么充滿(mǎn)激情�？扇缃袢諒鸵蝗兆龅墓ぷ饕部偸菚�(huì )出現疲憊，困惑。 做幼兒老師這么久~其實(shí)我最不愿意聽(tīng)見(jiàn)的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時(shí)時(shí)提醒我要保持我們對工作的熱情！
那么什么是職業(yè)倦怠呢？對工作喪失熱情，情緒煩躁、易怒，對前途感到無(wú)望，對周?chē)娜�、事物漠不關(guān)心。對于我們來(lái)說(shuō)就是對幼兒教學(xué)工作中的不耐心,不細心了，上課沒(méi)有激情了。這在教學(xué)中有時(shí)會(huì )有情緒的變化。那我們要怎么來(lái)保持我們的熱情和激情呢？
我想首先要保持對工作的興趣，
俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，就像我們教孩子一樣，在面對孩子天真燦爛的臉時(shí)，心里有最柔軟的感動(dòng)。其實(shí)我們在相對別的工作來(lái)說(shuō)不是那么的枯燥，而且孩子很快樂(lè )天真往往能帶動(dòng)我們，我想在面對孩子時(shí)是不會(huì )有厭倦的，那么是什么樣得情緒在影響我們和孩子的溝通交流付出呢？
家庭的支持
家庭的幸福與否會(huì )直接影響工作的好壞，尤其是職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場(chǎng)。正確處理工作和家庭的關(guān)系會(huì )免去后顧之憂(yōu)，從而笑臉面對工作，怎么會(huì )沒(méi)有熱情呢？別把工作上的不如意帶回家，因為那樣會(huì )使家人不開(kāi)心，自己就更不開(kāi)心，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調節一下，盡早恢復過(guò)來(lái)，保持工作的熱情和快樂(lè )。家庭的支持對職業(yè)中人很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼你的另一半，使他們了解自己的工作，支持你的工作。家庭里彌漫著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，自己每天都能以充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負擔，熱情自然就有了。
年輕的心態(tài)
年輕輕的心態(tài)對工作也很重要，千萬(wàn)別因為已經(jīng)工作了好幾年就覺(jué)得自己老了。人未老，心更是不應該老。平時(shí)，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作、生活的熱情。給自己定下一個(gè)近期的、容易實(shí)現的目標，激發(fā)自己不服輸的精神。
學(xué)會(huì )放棄
在工作中，還要學(xué)會(huì )放棄。有人認為工作激情從某種意義上說(shuō)，就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣，不要計較眼前利益。有些時(shí)候，該松手時(shí)就松手，同事之間、朋友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就創(chuàng )造了一個(gè)和諧的工作氛圍�？鞓�(lè )是最重要的，心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，把工作當成一種享受，就能保持工作激情。
要保持長(cháng)久的工作熱情，與自身的努力是分不開(kāi)的。全心全意做好自己的本職工作，工作出色了，有了業(yè)績(jì)，自己會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動(dòng)力。工作做好了，也會(huì )贏(yíng)得別人的尊重，工作起來(lái)也會(huì )想更上一層樓。我們往往是在爬坡的時(shí)候感到干勁十足，充滿(mǎn)激情。當爬上山頂的時(shí)候，反而覺(jué)得迷茫。所以工作達到一個(gè)階段的.時(shí)候，給自己樹(shù)立新的目標，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱情。
放假了休個(gè)假，喘口氣：如果是因為工作太久缺少休息，就趕快休個(gè)假，只要能暫時(shí)放空自己，都可以為接下來(lái)的戰役充電、補元氣。
分享一下我們一起共勉相互關(guān)心愛(ài)護，構建一個(gè)好的和諧的集體，讓本來(lái)在外的我們減少漂泊感。一個(gè)好的集體也能給人溫馨幸福安全的感覺(jué)。讓我們有困難大家分擔，有快樂(lè )大家分享，一起學(xué)習，一起健康快樂(lè )有激情的工作！
我這學(xué)期帶了2個(gè)年齡階段,前后反差很大,一學(xué)期帶下來(lái),算是完成了挑戰.因為一開(kāi)始帶小班特別累,特別費勁,不知道往哪里使力氣.用了一學(xué)期,大概摸出來(lái)一些門(mén)道.
針對小班:首先必須愛(ài)孩子,這個(gè)愛(ài)不光是嘴巴,更體現在心里.要隨時(shí)做好準備給孩子換尿了的褲子,給孩子擦鼻涕,甚至有時(shí)候要注意到哪個(gè)孩子還沒(méi)有去廁所,要要求孩子去廁所.第一次給孩子脫褲子,熱的我一身汗,就是脫不下來(lái),后來(lái)熟練了,就速度多了.讓孩子感覺(jué)自己像媽媽,那在感情溝通起來(lái),就方便多了.在教案上不能做深,要把畫(huà)的東西控制在孩子經(jīng)常見(jiàn)的范圍內,因為這個(gè)時(shí)候孩子的想法都是從所見(jiàn)所聞中來(lái),用他們熟悉的內容上課,效果就會(huì )好很多.全面調動(dòng)孩子的感覺(jué),不管是視覺(jué),觸覺(jué),味覺(jué),都可以調動(dòng).
比如畫(huà)西瓜這節課,當一個(gè)大西瓜擺在孩子面前,孩子用手啪啪的拍,甚至去問(wèn)問(wèn),這樣的積極性調動(dòng)起來(lái)就很容易了,讓孩子有想畫(huà)畫(huà)的欲望.這一時(shí)期會(huì )出現問(wèn)題是,孩子的畫(huà)面,家長(cháng)看不懂.我就遇到過(guò)這種問(wèn)題,媽媽對孩子的畫(huà)根本不能理解,表情也不高興,但是老師必須懂孩子的畫(huà),要去解釋.要去進(jìn)入孩子的世界,比如他們沒(méi)有空間的這個(gè)概念,沒(méi)有前后遮擋的概念,畫(huà)面會(huì )出現重疊,家長(cháng)會(huì )感覺(jué)亂,這個(gè)時(shí)候就必須要把孩子在這個(gè)年齡階段所表現出來(lái)的特點(diǎn)解釋清楚.不僅要贏(yíng)得孩子的喜歡,還有贏(yíng)得父母的信任.
這里面有一個(gè)關(guān)鍵,就是記人,哪個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)是什么特點(diǎn),有什么優(yōu)點(diǎn),不足在哪里,要心中有數,當父母一說(shuō)出來(lái)孩子的名字,老師理解就能分析孩子的作品,這樣家長(cháng)會(huì )非常認可老師的.小班第一學(xué)期的上課內容基本圍繞在圓,在圓上面做變形,最后幾節課涉及到了簡(jiǎn)單的三角形,能力強的孩子已經(jīng)可以往一些基本圖形,比如圓,三角,長(cháng)方形做組合了.每個(gè)班上都會(huì )有能力的強弱之分,要重點(diǎn)抓幾個(gè)好的,幾個(gè)弱的.大班:這學(xué)期的大班我有幾點(diǎn)我感受頗多,這時(shí)候的孩子在審美能力上已經(jīng)有了提高,你必須要把范畫(huà)畫(huà)的很好,當你把范畫(huà)做好的時(shí)候,就是給了孩子們一個(gè)欣賞,給了他們一個(gè)目標.講課的內容壓縮,把時(shí)間留給孩子們畫(huà)畫(huà),班里會(huì )出現個(gè)別的孩子畫(huà)完了搗亂,這時(shí)候你要放到一邊,單獨留個(gè)新的作業(yè),或者從新畫(huà).當這個(gè)孩子畫(huà)一半的時(shí)候,要大加鼓勵,,哄著(zhù)孩子畫(huà)下去,對于能力強的孩子要提高要求,不僅是美,而且要有藝術(shù)性,要更加注重顏色的搭配技巧.對于能力稍弱的孩子,要手把手示范,要給他們一個(gè)巧妙的方法,做這個(gè)畫(huà)面的效果.這個(gè)時(shí)期的孩子活潑愛(ài)動(dòng)多話(huà),所以從一開(kāi)始就要嚴格要求,給他們一個(gè)守紀律的原則.該嚴肅的時(shí)候嚴肅,在針對每一個(gè)輔導的時(shí)候要和藹,讓孩子們知道我們現在在上課!畫(huà)畫(huà)的內容不能偏溫柔,因為是女老師的緣故,可能上課的內容比較柔軟,每學(xué)期必須穿插像怪面人,奔馬這些比較硬朗的課題.
我發(fā)現一些孩子出現了用色偏差,比如女孩子多用粉紅,男孩子多用偏藍色系,這時(shí)候要糾正,鼓勵孩子大膽去用色,讓女孩子用黑,棕,普藍這些顏色,讓男孩子去嘗試粉紅,紫紅這些比較女性化的顏色,碰見(jiàn)這種問(wèn)題要及時(shí)糾正,告訴孩子們,所有的顏色都是美的,我們都要去用它們.上課的時(shí)候多延伸一些知識,并且是科學(xué)的知識.讓孩子們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候增加自然科普知識.給他們新鮮的東西,給他們新鮮的材料,新鮮的內容,孩子就會(huì )對這節課有興趣,互動(dòng)環(huán)節要選一些平常不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,通過(guò)提問(wèn)表?yè)P的方式,把那些比較內向的孩子的感情調動(dòng)起來(lái),這個(gè)一節課上下來(lái)效果會(huì )非常好.
還有一些細節的問(wèn)題,我以后要注意,孩子都比較弱一些,因為老師要避免一些身體接觸,如果撫摸頭發(fā),親吻臉部等,尤其在冬天和春天,要尤其避免.身體接觸.對班里一些年紀比較小的,動(dòng)手能力比較弱的孩子要放到自己身邊.每個(gè)桌上都需要有一個(gè)能力強的孩子,這種相互帶動(dòng),非常利于上課的效果.嗯,最后就是下課后于家長(cháng)的溝通,每節課的重點(diǎn),難點(diǎn)是什么,我們這節課出現的問(wèn)題有哪里,我們需要掌握的內容是什么等等,都要告訴家長(cháng),這是幫助家長(cháng)一起讀懂孩子畫(huà)面的關(guān)鍵.
我這學(xué)期上課覺(jué)得細節還是少,其實(shí)畫(huà)面效果應該更好的,要學(xué)會(huì )添加一些小細節,從過(guò)細節去烘托主要物體.
教師個(gè)人的工作總結 篇8
這學(xué)期我就擔任八年級兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的教學(xué)情況的工作總結。
一、認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。因為備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、做好課后輔導工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、精心布置作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jì)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的科學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同行學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教師個(gè)人的工作總結 篇9
20xx年很快過(guò)去了，迎新之際，我們總結過(guò)去的20xx年。展望充滿(mǎn)希望的20xx年，入職以來(lái)我在新的工作中得到了一些體會(huì )，在工作中心態(tài)很重要，工作要有激情，保持陽(yáng)光的微笑，可以拉近人與人之間的距離。積極的思想，平和的心態(tài)和充足的干勁才能促進(jìn)工作進(jìn)步和工作的順利。
為使自己在工作上在新的一年有一個(gè)新的起點(diǎn)，我不斷的總結和學(xué)習！過(guò)去的一年作為工長(cháng)，基本上每天基本上是在現場(chǎng)顛簸，樓層之間忙碌的奔走度過(guò)的，雖然辛苦，但回想起來(lái)卻是很充實(shí)。首先對自己以及各位同事在這一年的工作說(shuō)聲：辛苦了！對這一年里取得成功和失敗說(shuō)聲：謝謝！感謝我在成功中獲得喜悅，珍惜失敗中得到的啟迪。
我很感謝領(lǐng)導的信任，一年來(lái)，我在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和批評指導下配合各項工作，在自己的工長(cháng)崗位忠實(shí)的履行了自己的職責，辛勞和淚水并存，也使我看到了自己的不足。同時(shí)也使我轉變了很多，思考了很多。這些轉變都是不知不覺(jué)中積累出來(lái)的。過(guò)去的那些工作日子里充滿(mǎn)了激情，也飽含了淚光，甚至也有過(guò)掙扎。在老員工的指引下和同事們的幫助下，學(xué)會(huì )了如何做好本職的那些工作。
20xx年即將遠去，面對20xx年的工作，在這里，我從個(gè)人的角度談?wù)勛约阂獮楣ぷ鞯呐Γ壕礃I(yè)者要認真地、虔誠地、全身心地投入到自己的工作當中，在我的老師盧耀庭盧師傅身上我深刻的識到這一點(diǎn)。他永遠是那么的有精神有熱情的投入到工作中，盡職盡責，堅持自己的工作理念，不管?chē)篮崾�，那么一大把年紀，始終堅守自己的質(zhì)檢崗位，從不放松，從不疏忽大意；在質(zhì)量控制方面，總是不厭其煩苦口婆心的對一批批工人做技術(shù)交底，送走一批又來(lái)一批，就這樣一直下去，每次我都頗受感觸。從他身上我看到了自己的不足，也是一種提高。任何改變對于一個(gè)人都是艱難的，從盧師傅身上對比我自己的態(tài)度和思想改變了很多。工作方式上有些時(shí)候我已試圖按照老同事對自己提出和建議的新的工作路徑去改變一些態(tài)度方式或思路。例如：與各個(gè)部門(mén)，同事間的工作配合，工作流程，方法的采納等！首先提醒自己認識問(wèn)題的第一步，其次就是行動(dòng)，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對不對，做的是否到位，怎樣才能做的更好，這是一項持續性的工作，同樣也容不得絲毫怠慢。
通過(guò)這一年來(lái)我認識到團隊的力量和自我的不足，我想改變自己身上一些原有的工作方式，要求自己在團隊的協(xié)助中達到最佳的狀態(tài)。有時(shí)候我在默默的注視著(zhù)自己的一言一行，又像個(gè)旁觀(guān)者在監督著(zhù)自己。這些在我以往的工作經(jīng)歷中都是沒(méi)有的。
工作中我有很多優(yōu)點(diǎn)但還得改進(jìn)。比如：我溝通能力比較強！人和人交往最大的是真誠，相互理解和平時(shí)的溝通，善意的表達自己的想法，關(guān)鍵是你能不能用真誠去打動(dòng)對方讓對方接納。我相信這句話(huà)是沒(méi)錯的。在以前也認為憑著(zhù)親和力和真實(shí)誠意便可以與同事順暢交流，至于同事心態(tài)的'多樣化卻沒(méi)有認真的想過(guò)。在經(jīng)歷了一年工作中，才發(fā)覺(jué)同事的心理具有很大的不確定性，尤其是在工作中出現分歧對自己的想法也會(huì )存在猶豫，這個(gè)時(shí)候就需要溝通，達到相互理解和支持。
而我在這個(gè)方面是做得不夠到位的，我的溝通方式比較直接，我想這與我從事這個(gè)職業(yè)經(jīng)歷太淺，個(gè)人性格有關(guān)，我個(gè)人偏向比較直率的溝通方式，不善于迂回地表達自己的意愿和工作想法，在日后的工作中，我想要加強自己溝通技巧，適當表達自己的想法也讓對方愉悅接受，適時(shí)運用恰當的方式更好地，更出色地完成自己的工作！
我在20xx年經(jīng)歷了很多，最后，我要感謝領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，讓我敞開(kāi)心懷說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，同時(shí)給予我厚望，我在新的一年里會(huì )更加激情，更加負責的在工作中表現自己，去溫暖別人，帶動(dòng)別人，也讓別人關(guān)注自己，這是一件很幸福的事……感謝所有幫助支持我的每一位同事讓我一步一步的走到了今天！
教師個(gè)人的工作總結 篇10
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的`科研目標是對研究閱讀本課教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花�？傊�，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓積極，不斷前進(jìn)。
教師個(gè)人的工作總結 篇11
一年來(lái)，認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教 育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐 能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué) 改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念 1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不 斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》 ， 認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知 識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮” 。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》 ，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生 主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué) 生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā) 展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程 理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂4 教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用 1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的`時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師 為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗 豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么 教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在 輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng) 格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他 們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養 了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作 作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后 進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)， 尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生， 往往得不到老師的肯定， 而后進(jìn)生轉化成功與否， 直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作。
教師個(gè)人的工作總結 篇12
xx幼兒園占地面積4700平方米，建筑面積1470平方米，幼兒戶(hù)外活動(dòng)面積2971平方米�，F有7個(gè)教學(xué)班，378名幼兒。教職工共23人，其中園長(cháng)1人，后勤主任1人，出納1人，教師6人（雇傭），衛生保健人員1人，保育員7人（雇傭），炊事員5人，門(mén)衛1人。多來(lái)，全體教職工在實(shí)踐中探索，在探索中發(fā)展，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。我園在更新觀(guān)念，規范管理，大膽改革，突出特色的指導思想引領(lǐng)下，發(fā)揚團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神，在教師中加強服務(wù)大局意識，不斷提高管理水平和保教質(zhì)量，現就我園20___年度全面工作總結匯報如下：
1、加強班子建設，強化內部管理。
根據幼兒園的工作特點(diǎn)，一般分為行政、保教、后勤三大塊，每學(xué)期各崗負責人在總結本學(xué)期工作時(shí)，提出下一階段的工作思路，經(jīng)全體教職工討論，形成統一的工作目標，由園長(cháng)調控整體工作，并考核保教主任，后勤主任的管理工作，保教主任、后勤主任負責保教、后勤兩個(gè)塊面的管理工作及考核，形成統一的領(lǐng)導管理模式。
我園今年成功招聘且嚴格培訓專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生6名，優(yōu)化了師資隊伍。年級主任、教研組長(cháng)，參與督導園里各項工作，以督導為載體，給老師提供寬闊的發(fā)展平臺，也為我園儲備了一支優(yōu)秀的人才梯隊。長(cháng)期以來(lái)園領(lǐng)導班子團結協(xié)作，分工明確，責任到人，大大提高了工作效率。
2、在管理中不斷完善制度。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我園在借鑒其它園所經(jīng)驗的基礎上，結合我園的工作實(shí)際，摸索出從園長(cháng)到中層領(lǐng)導、教師、保育員、炊事人員、門(mén)衛等一整套的崗位考核細則，并將各項規章制度、職責、考核細則匯編成冊，使每個(gè)教職工對自己的工作職責了如指掌，工作中嚴格履行職責，并將考核細則量化，形成制度。學(xué)期末，依據細則進(jìn)行全面考核，考核成績(jì)與教職工評優(yōu)評先、獎勵工資相掛鉤。做到了教職工有據可依，領(lǐng)導有憑可查，增加工作的透明度。制度化的管理，減少人際間的矛盾糾紛，增強了教職工的凝聚力和向心力，也為管理工作解除障礙。
3、運用開(kāi)放性的管理手段，不斷提高科學(xué)化的管理水平。
《幼兒園教育指導綱要》全文貫穿著(zhù)開(kāi)放性觀(guān)念，它不但提示我們，幼兒園教育要有開(kāi)放性，幼兒園管理工作更應該具有開(kāi)放性。對此我園首先注重家長(cháng)資源的利用，充分發(fā)揮家委會(huì )和伙委會(huì )的作用，積極地參與幼兒園及班內的管理，我園經(jīng)常在家長(cháng)中下發(fā)征求意見(jiàn)表，了解家長(cháng)對幼兒園和班級各項工作的意見(jiàn)和建議，同時(shí)注重家園互動(dòng)，充分利用家長(cháng)會(huì )，廣播、公開(kāi)宣傳欄、信件往來(lái)、隨機交談、電話(huà)隨訪(fǎng)、開(kāi)放日活動(dòng)等多種形式，與家長(cháng)溝通，及時(shí)收集反饋信息，對家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，給予認真答復，使家長(cháng)切實(shí)感受到了平等與尊重，并且參與幼兒園管理的熱情不斷提高。其次，注重教職工資源的利用，對于幼兒園的發(fā)展規劃、設施設備的投入、家長(cháng)工作、大型活動(dòng)的安排等，召開(kāi)園委會(huì )議討論、商量，使管理工作更加有效；第三，充分利用園務(wù)公開(kāi)欄目，對財務(wù)收支、幼兒生活費收支情況、家長(cháng)意見(jiàn)反饋等，實(shí)行公開(kāi)，增強管理工作的透明度，發(fā)揮人人是主人的管理效能，整體推進(jìn)了幼兒園各項工作的不斷發(fā)展；第四，虛心向兄弟園所學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。通過(guò)開(kāi)放性的管理手段，使我園的管理水平逐步向以人為本的科學(xué)管理層次邁進(jìn)。
4、注重良好心理環(huán)境的創(chuàng )設，增強教職工的凝聚力和向心力。
幼教工作的瑣碎和繁雜，不親身實(shí)踐是無(wú)法體會(huì )的。"教師"這一稱(chēng)謂在幼兒園是多個(gè)角色的融合，她們既是保姆、清潔工，又要充當母親，又要學(xué)做醫生，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，還要成為幼兒的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色，使幼兒在快樂(lè )的一日生活中，身心和諧健康的成長(cháng)。在這其中，如果她們的付出得到肯定和理解時(shí)，她們就會(huì )增強自信，更加熱愛(ài)自己的工作；當她們的付出受到不公平的待遇時(shí)，她們就會(huì )沮喪煩躁，工作缺乏積極性。因此，設身處地的關(guān)心教職工的工作和生活，給予及時(shí)的幫助與鼓勵，可以使她們在關(guān)懷、接納、尊重與理解的氛圍中，感受到應該奉獻和值得奉獻。如教職工生病、親屬病故，園領(lǐng)導能及時(shí)探望；經(jīng)濟有困難的，號召全園教職工捐款接濟，發(fā)生矛盾主動(dòng)調解；同時(shí)，公開(kāi)競聘上崗，公開(kāi)評優(yōu)評先，體現多勞多得，不勞不得的獎罰原則，堅持管理考核與經(jīng)濟所得相掛勾，橫向比較與縱向比較相結合，使教職工揚長(cháng)避短，明確自己的努力方向；在繁雜的工作之余，組織教職工開(kāi)展豐富多彩的.文體娛樂(lè )活動(dòng)，使他們勞逸結合，身心愉悅，并逐步形成公平公開(kāi)、寬容理解的良好心態(tài)，明白在團結中競爭，在競爭中更加團結，保證了我園教師隊伍的團結與穩定。
5、注重師資隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)。
重視教職工職業(yè)道德素質(zhì)的培養是我園常抓不懈的一項工作。對此，圍繞"以老帶新、分層次培養"的原則，注重青年教師的培養，對教齡不同的教師制定不同的培養目標，鼓勵他們根據自身特點(diǎn)積極承擔學(xué)科帶頭人、承擔不同層次的公開(kāi)教學(xué)，采取一定的獎勵措施，鼓勵骨干教師主動(dòng)培養青年教師，使她們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，在保教人員的培訓內容、形式、成長(cháng)目標、指導教師的選擇上都征求保教人員的意見(jiàn)和建議，使培訓工作由"要我培訓"轉變?yōu)?我要培訓"，增強了保教人員參與培訓活動(dòng)的主動(dòng)性；同時(shí)，園內積極為教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件，始終堅持"請進(jìn)來(lái)，走出去"的培訓途徑，吸納優(yōu)秀園所的先進(jìn)經(jīng)驗，拓寬教師的視野，激發(fā)創(chuàng )新的靈感，不斷積累工作經(jīng)驗；使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
教師個(gè)人的工作總結 篇13
今學(xué)期我擔任初一級七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。而用廣州話(huà)教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。
另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是"認識和理解安塞腰鼓"，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
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