讀后感的作文

實(shí)用的讀后感的作文[精選10篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　特地再到字典里查找了 “卓越”一詞的解釋----卓越：非常優(yōu)秀，超過(guò)一般。那“卓越的教師”就是非常優(yōu)秀，超過(guò)一般教師的教師了。想想自己，雖然教了半輩子的書(shū)，但“卓越”二字卻是那樣遙不可及。究其原因，太多�？倸w一詞：惰性。

　　彭老師在第一輯做卓越的教師——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`六項修煉中談到“加強研究，勤于寫(xiě)作——留點(diǎn)文字在人間”。我們每天都在教育教學(xué)的崗位上實(shí)踐著(zhù)。為了能把課文教實(shí)，不管這篇課文教過(guò)幾遍，我都會(huì )重新備課。細看教學(xué)參考書(shū)，甚至上網(wǎng)調看別人的教學(xué)實(shí)錄，再結合本班實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設計。當然這教學(xué)設計是在腦海里構思，課堂上更多的是針對實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調整。畢竟平時(shí)上的課與公開(kāi)課不同，公開(kāi)課那是需要多次的磨與練，平時(shí)的課需要實(shí)在、有效。

　　有時(shí)整堂課上完，感覺(jué)很不錯，整個(gè)教學(xué)環(huán)節很流暢，重難點(diǎn)的突破水到渠成。有時(shí)上得不如意，教到某部分時(shí)被卡住了，課堂雖結束卻仍覺(jué)遺憾，會(huì )想下次得如何教才好。如果能在有想法的時(shí)候就將想法化作文字記錄下來(lái)，從站上講臺到現在，起碼也得記好幾本了吧？可惜，一本都沒(méi)有！惰！我也總為自己的“惰”找到合理的借口。比如：上完課，還得改作業(yè)，等作業(yè)改完再說(shuō)吧；作業(yè)改完后，總得喝口水吧；晚上時(shí)間多，晚上再寫(xiě)……教學(xué)生很多珍惜時(shí)間有所作為的名句，可自己卻……難怪，自己會(huì )遠離“卓越”！

　　讀了彭老師的《做卓越的教師》，我得將想法付諸實(shí)際行動(dòng)，爭取離“卓越”近一點(diǎn)！

讀后感的作文 篇2

　　《會(huì )飛的教室》這本書(shū)里有膽小怕事的鄔理。身體強健而且有一個(gè)“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的'船長(cháng)。

　　姚尼小時(shí)候父母就離婚了，姚尼的父親因為工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那里住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長(cháng)在船上講了許多冒險的故事，姚尼在船上津津有味的聽(tīng)著(zhù)船長(cháng)講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒(méi)有等到姚尼的奶奶過(guò)來(lái)接自己。原來(lái)姚尼的奶奶一年前就去世了。之后，船長(cháng)看姚尼舉目無(wú)親收留了姚尼。把姚尼當親兒子一樣愛(ài)護。過(guò)了許多年，船長(cháng)看姚尼也不小了，船長(cháng)把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習知識。

　　看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級上冊學(xué)到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個(gè)小時(shí)，終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。

　　那一位船長(cháng)就連不認識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個(gè)小時(shí)。那一位船長(cháng)和那一位父親一樣偉大。

讀后感的作文 篇3

　　《誰(shuí)殺了我的牛？》這本書(shū)圍繞著(zhù)一個(gè)故事展開(kāi)，大意是一對師生到一個(gè)偏遠貧困的村莊去了解窮人的生活，晚上投宿一家人，這里雖然家徒四壁，卻有一頭奶牛，全家人圍著(zhù)它轉的不亦樂(lè )乎，這是他們唯一的財富和驕傲。但是，次日早晨，老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生悄悄把奶牛給殺了。一年后，老師帶著(zhù)學(xué)生重返這個(gè)地方，周?chē)�景象依舊，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經(jīng)不見(jiàn)了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經(jīng)不認得這對師生，回憶往事，說(shuō)一年前曾經(jīng)擁有的那頭牛給他們一家人安全感，也贏(yíng)得了鄰居的尊敬。但是，失去那頭牛使他家的人生跌到了谷底。然而，生活的窘迫逼著(zhù)他們必須奮起，反而逐漸擺脫了貧困�！笆�去了那頭奶牛，讓我們睜開(kāi)了雙眼，看到了嶄新而繁榮的生活�！�

　　作者是美國人，他的姓名對于中國讀者是不熟悉的。為之作序的也是美國人，是《心靈雞湯》叢書(shū)的作者，他在推薦序中這樣說(shuō)到，“成功人士不論在哪個(gè)國家、哪片土地，都至少具有一個(gè)共同點(diǎn)：他們從不找借口去解釋事情為什么會(huì )是這個(gè)樣子的，也不會(huì )抱怨事情應該怎樣。他們會(huì )做的只是肩負起責任，使一切順利進(jìn)行�！�…很多人僅僅在解決了生存問(wèn)題之后就停滯不前�！�…在《誰(shuí)殺了我的牛？》一書(shū)中，奶牛代表了妨礙我們過(guò)上真正美滿(mǎn)生活的每一個(gè)借口、習慣和理由”。

　　我曾經(jīng)不止一次和學(xué)生們提到這本書(shū)，在向他們簡(jiǎn)單地介紹故事梗概之后，我的思考就集中在這樣幾個(gè)問(wèn)題上面：

　　——什么是你的奶牛？就是一種對環(huán)境和自我的認知態(tài)度和行為方式，甘于平庸、不思進(jìn)取、害怕變革。從某種意義上說(shuō)，甘于平庸比陷入失敗還可怕，失敗和挫折的打擊迫使你在承認一無(wú)所有的困窘之后而奮起，而平庸的生活讓你自得其樂(lè )、深陷其中而不知危機降臨。而且，這個(gè)奶牛有其特點(diǎn)：內生性，不是別人送你的，是你自己養起來(lái)的；隱蔽性，你幾乎感覺(jué)不到它的存在，盡管它時(shí)時(shí)在控制你；消極性，有了它，你的積極心態(tài)和精神也就遠不如前了；二重性，它即使你沾沾自喜的財富，又是你縮手縮腳的包袱；惡性循環(huán)，大約有兩種模式，一是“我很好，我不需要改變；我所以不需要改變，因為我很好”；二是“我無(wú)能，所以我不成功；我不成功，因為我無(wú)能”；自我設限，“我已經(jīng)努力到頭了，我不可能再做任何改變了”。

　　——你有多少奶牛？“事實(shí)上，我們真正攜帶的奶�？偸潜任覀冊敢獬姓J的要多�！眱芍芮�，我在參加一家民企股東會(huì )的時(shí)候，一邊參與問(wèn)題討論，一邊掃視著(zhù)這本小書(shū)，隨手寫(xiě)下一些“奶�！钡姆N類(lèi)：我沒(méi)有本錢(qián)，我沒(méi)有學(xué)歷，我沒(méi)有工作經(jīng)驗，我沒(méi)有人際關(guān)系和客戶(hù)資源，我沒(méi)有時(shí)間，我身體不好，我有家庭負擔，我的處境艱難而且不可改變了，我努力過(guò)，但是無(wú)濟于事，我很難改變，我天性使然，我是面對現實(shí)的……所有的奶牛大約就是兩種，一是對自己現在擁有的知足、珍惜、沾沾自喜，一是對需要改變和努力的'報以懷疑、推脫和逃避。

　　不要以為你的努力和獲得的眼前成功就不是奶牛！每個(gè)人都可能有很多奶牛！阿Q一邊受著(zhù)小D的欺負，一邊用“兒子打老子”的囈語(yǔ)在安慰自己，已經(jīng)覺(jué)得自己是精神勝利者，何必再去練兩招來(lái)提高防御反擊能力？率先拉開(kāi)農村經(jīng)濟體制改革序幕的農民們，是否因為家有隔夜糧就沉湎于小富即安的美夢(mèng)？一夜暴富的股民在賺的盆滿(mǎn)缽漲的時(shí)候，是否從此就放棄了本來(lái)的工作和勤勉的習慣？有些學(xué)位到頭的博士后、職稱(chēng)到頂的大學(xué)教授，為什么靠抄襲他人的成果來(lái)維持自己的名氣和地位？當年辛苦勞作，今日已成百萬(wàn)、千萬(wàn)富翁的創(chuàng )業(yè)者們，是否已經(jīng)厭倦了市場(chǎng)競爭，在鼓舞生平和燈紅酒綠中麻痹敏感的神經(jīng)？中國人的“知足常樂(lè )”，對過(guò)去努力爭取到的一切而自滿(mǎn)自得，是中國產(chǎn)的奶牛，而美國人的“透支未來(lái)”以維持現在的生活，以為今天的一切可以常駐未來(lái)，則是美國產(chǎn)的奶牛，這樣說(shuō)來(lái)，哪里沒(méi)有奶牛呢？

　　——誰(shuí)來(lái)殺你的牛？顯然，如果等到別人來(lái)殺你的牛，還不知道自己已經(jīng)被牛所累，或者自己到了非殺不可的時(shí)候才去殺牛？那樣的代價(jià)和損失一定更大。當然，能夠看到自己的奶牛，也敢于親手殺掉自己的奶牛的人，在常人中實(shí)在很少。很多情況下，自己的奶牛是被他人給殺掉的。比如，那些不思進(jìn)取、消極怠工、甘居中游的員工，最終被企業(yè)“末位淘汰”，那些資本縮水、勉強度日的企業(yè)在市場(chǎng)競爭中終于難逃破產(chǎn)的厄運。所以，不要追問(wèn)“誰(shuí)少了你的�！�，而要說(shuō)“我的奶牛在那里，讓我親手宰了它”。

讀后感的作文 篇4

　　這個(gè)暑假，我讀了一本好書(shū)，名字叫《幸福的鴨子》，書(shū)中的小鴨子麻花兒是一個(gè)做什么事情都很樂(lè )觀(guān)，擁有幸福感的鴨子，書(shū)中的故事使我明白了一個(gè)又一個(gè)做人道理，這本書(shū)讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)主要講了笑貓和馬小跳他們去鄉下外婆家的時(shí)候，遇到了一只名字叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易打動(dòng)的心，麻花兒每天都唱著(zhù)像打飽嗝一樣快樂(lè )的歌聲。除此之外，笑貓一行人還認識了臘腸狗拖拖，它很小時(shí)就癱瘓了，主人把它扔到了冰天雪地的地方，拖拖憑著(zhù)堅強的毅力找到了屬于自己的溫暖。

　　麻花兒之所以會(huì )幸福是因為它做什么事情都向好的方向想。有一次，笑貓失足掉進(jìn)池塘里，麻花兒費了很大的勁背起笑貓，雖然很累，但麻花兒也感到幸福，因為它想：能背起笑貓，就代表能背起癱瘓的.狗拖拖，就可以帶拖拖到池塘里游玩。這讓我知道了幸福的含義，幸福不只是自己快樂(lè )，還要把快樂(lè )帶給別人。

　　麻花兒是一只心中常常有幸福感的鴨子，它所有的幸福都來(lái)自它對生活智慧的態(tài)度。

　　《幸福的鴨子》讓我明白了凡事都要樂(lè )觀(guān)面對，沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要你以一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，你就會(huì )成功。希望同學(xué)們讀讀這本書(shū)，它一定會(huì )讓你大有收獲。

讀后感的作文 篇5

　　晚上，我坐在書(shū)桌旁，輕輕地打開(kāi)《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，仔細的看起來(lái)，其中，第3章的故事屋中有一篇感人的美文——《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》，深深地打動(dòng)了我的心。

　　這個(gè)故事講的是一名年僅28歲的青年軍官為了搶救一名素不相識的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的江中。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻出了年輕的生命。那位解放軍就是孟祥斌叔叔!

　　還有最后一章“親親家園，親親世界”一篇中寫(xiě)了那些偷獵者用槍聲打破了可可西里的寧靜與和諧，這些偷獵者們難道不明白毀壞這些生命,實(shí)際上就是在破壞自己生活的家園嗎?而政府官員索南達杰為了挽救可可西里的珍貴動(dòng)物——藏羚羊，在零下四十多度的嚴寒雪地里獻出了自己寶貴的生命�？吹竭@里，我傷心極了，我多么希望這些人能明白生命的可貴，懂得尊重地球上每一個(gè)生命，讓地球成為動(dòng)物們的樂(lè )園，讓我們人類(lèi)永遠看到那青山綠水、藍天白云……

　　如果你問(wèn)我：“和諧是什么?”那答案有很多：和諧，就是遇到困難時(shí)的坐懷不亂;和諧，就是講臺上老師那孜孜不倦的教誨;和諧，就是在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們團結友愛(ài)，奮發(fā)向上那瑯瑯的讀書(shū)聲;和諧，就是親人間的心靈相通;和諧，就是鄰里間的.一個(gè)微笑;和諧，就是擁擠的公交車(chē)上的一聲“請坐”;和諧，就是他人遇難時(shí)的見(jiàn)義勇為……和諧，就是這么簡(jiǎn)單，就在我們的身邊，只要你用心觀(guān)察，就能發(fā)現和諧的身影。

　　正是這一個(gè)個(gè)感人的故事，唱響了全社會(huì )和諧這首歌，譜寫(xiě)了社會(huì )和諧美麗的樂(lè )章。實(shí)現人與人、人與社會(huì )、人與自然的和諧共處，需要你我的共同參與。同學(xué)們!讓我們一起共同努力，從心做起，從我做起，從小事做起，一起走進(jìn)和諧美好的春天吧!

　　閱讀完這本書(shū)，我得到了很大的收獲。在學(xué)校老師與爸爸媽媽共同的教誨下，我真正懂得了和諧社會(huì )是國家富強，民主振興，人民幸福安康。我希望這種和諧理念永遠流傳，讓和諧彌漫我們的校園讓和諧陪伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)!

讀后感的作文 篇6

　　假如我有一根魔杖讀完這四本書(shū)，我想，如果我也有一根魔杖，那該有多么好！我要用我那神奇的魔杖，為人類(lèi)造福！

　　現在，我們的地球上戰亂很多。比如“中東戰爭”“9·11事件”等等。那些無(wú)辜的老百姓們淪為難民，東躲西藏，饑一頓，飽一頓，真是可憐。這時(shí)，我的魔杖就要大顯身手了！我輕輕一揮，和平的花朵就灑滿(mǎn)了全球。世界上再也沒(méi)有戰亂了，多好！如今，地球上生態(tài)環(huán)境正在破壞，自然災害頻頻發(fā)生。那些災害，不但毀了人們的房屋、田地，還給人們帶來(lái)了許多痛苦。

　　這時(shí)，我一揮魔杖，隨著(zhù)一道金色光閃過(guò)，世界上每個(gè)角落都會(huì )變得像陶淵明筆下的桃花源那樣美麗，多好！假如我有一根魔杖，我會(huì )用來(lái)造福于人類(lèi)。其實(shí)，我讀完這四本書(shū)后，最大的體會(huì )就是書(shū)中由始至終呼喚和平、真情、勇敢和愛(ài)。它不光是一本單純的兒童小說(shuō)，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的.厄里斯魔鏡和冥想盆。

　　只要認真品味，就能體會(huì )到其中的哲理和感人至深之處。

讀后感的作文 篇7

　　中國的“四大名著(zhù)”之一：《紅樓夢(mèng)》在我六歲時(shí)就陳列在我的書(shū)架上了，可那時(shí)的我還小，覺(jué)得它一點(diǎn)都不好看，于是一直沒(méi)有碰過(guò)它，它早已落滿(mǎn)了灰塵。

　　九歲的時(shí)候第一次認識了它。當我擦凈它身上的灰塵時(shí)，它放出了迷人的光彩，我不禁一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)，但是看了一半后就不看了，林黛玉的哭哭啼啼、賈寶玉的女兒家習氣都使我厭煩，于是我丟下了它又去看其他書(shū)了。

　　十一歲時(shí)真正認識了它。它我癡癡地鉆進(jìn)《紅樓夢(mèng)》中，感受到了什么是“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的一個(gè)家庭從興勝到敗落的`過(guò)程，為賈寶玉和林黛玉之間的凄美婉轉的愛(ài)情故事感嘆已。

　　我個(gè)人是比較欣賞薛寶釵的，因為她不像寶玉那樣癡里癡氣、不知人間疾苦，也不像黛玉那樣傷春悲秋。她為人溫柔，但柔中帶剛；她做的好詩(shī)，但不陳詞舊調。所以我很喜歡寶釵。

　　在從多的紅樓丫環(huán)中我很喜歡紫娟。因為她有主見(jiàn)，不會(huì )像襲人那樣似哈巴狗樣的討好巴結。她的個(gè)性耿直，說(shuō)話(huà)不拐彎抹角。

　　在《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中把黛玉刻畫(huà)的十分傳神，曹雪芹對她的描寫(xiě)細膩動(dòng)人�！皟蓮澦契痉酋净\煙眉，一雙似喜非喜含情目”一點(diǎn)筆墨便把她的神情模樣很好的刻畫(huà)出來(lái)了，一個(gè)活生生的弱柳扶風(fēng)的女子便站在人們眼前。

　　黛玉的詩(shī)總是悲傷連綿，這暴露了她的性格以及寄人籬下的種種無(wú)奈，而黛玉葬花一段更是將黛玉孤獨無(wú)依的處境以及自我感傷刻畫(huà)的深入骨里，讀之落淚。而黛玉的風(fēng)箏斷線(xiàn)，更為后文中黛玉的凄涼結局，埋下了伏筆。

　　我建議大家深刻閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，它真的是書(shū)中瑰寶！

讀后感的作文 篇8

　　從前，有個(gè)老婆婆，她在屋子后面種了一大片玉米。眼看收獲的日子一天天的近了。隨聲附和地稱(chēng)贊著(zhù)。

　　一天，一個(gè)顆粒飽滿(mǎn)裹著(zhù)幾層綠外衣的玉米說(shuō)道，收獲的那天老婆婆肯定先摘它。周?chē)�的玉米也都隨聲附和地稱(chēng)贊著(zhù)。

　　收獲的第一天，老婆婆只是看了一眼那個(gè)最棒的玉米，并沒(méi)有去摘它。棒玉米自我安慰：是老婆婆的眼神不好，明天就會(huì )把我摘走的。

　　第二天，老婆婆又唱著(zhù)快樂(lè )的歌兒來(lái)到玉米地里，但她仍然沒(méi)有摘掉那個(gè)棒玉米�！懊魈炖掀牌乓欢〞�(huì )摘掉我的”。棒玉米仍然自我安慰著(zhù)……

　　第三天，第四天，第五天，老婆婆沒(méi)有來(lái)。從這以后的好多天，老婆婆也沒(méi)有來(lái)過(guò)。棒玉米被摘走的希望越來(lái)越渺�！�…

　　直到一個(gè)漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟到：“我總是以為自己是最棒的玉米，其實(shí)我是今年最差的玉米。白天，我頂著(zhù)烈日，原本飽滿(mǎn)而且排列整齊的顆粒變得干癟而堅硬，整個(gè)身體像要炸裂一般。今夜，我還要和風(fēng)雨搏斗，眼看我的軀體快要腐爛，我真是自作自受��！”它絕望，它悲痛，它甚至想自行了斷在這個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，永遠的消失……

　　不知不覺(jué)，一縷柔和的.陽(yáng)光照在棒玉米的臉上，它抬起頭來(lái)，睜開(kāi)睡眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。

　　老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著(zhù)它，自言自語(yǔ)道：“這可是今年最好的玉米，它的種子明年一定會(huì )比它今年長(cháng)得好喲！”

　　這時(shí)棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走它的原因了。正當它想的時(shí)候，老婆婆已經(jīng)輕輕地摘下了它……

　　有時(shí)候，在機遇來(lái)臨之前，需要我們耐心的等待，浮華和急躁只會(huì )讓你感到不安和頹廢。相信自己，有時(shí)候需要再等一下。應清楚的認識自己，更要相信自己，不要像這個(gè)“棒玉米”那樣患得患失，得意時(shí)豪氣沖天，失意時(shí)垂頭喪氣。

　　成功，很多時(shí)候需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見(jiàn)影。這時(shí)的堅持，耐心最重要，所謂堅持不懈就是這個(gè)道理。請記住李白的一句話(huà)——天生我材必有用。作文

讀后感的作文 篇9

　　《西湖民間故事》是一本收集民間流傳的關(guān)于西湖的傳說(shuō)，是一本非常引人入勝的書(shū)。

　　書(shū)中每一個(gè)故事都描繪得栩栩如生，引人入勝。有的，讓我感動(dòng)得熱淚盈眶；有的，讓我浮想聯(lián)翩；有的，讓我忍俊不禁，捧腹大笑……我可喜歡與它作伴了！

　　《明珠》讓我了解了西子湖畔“鳳凰山”和“玉龍山”的來(lái)歷，我明白了為什么會(huì )有“黃龍洞”之說(shuō)�！镀灞P(pán)陣》讓我知道了那聞名天下香飄萬(wàn)里的“西湖醋魚(yú)”是因何而起�！读�和鎮江》讓我喜歡上小六和的聰明和機智�！跺X(qián)王射潮》讓我領(lǐng)略到錢(qián)王的英雄豪邁；精忠報國的愛(ài)國之士岳飛大將軍讓我肅然起敬。還有西子湖美名的諸多傳說(shuō)，月桂峰的美妙，虎跑泉的神奇，一個(gè)個(gè)美妙的故事讓我對它愛(ài)不釋手！

　　與《西湖民間故事》交談，它告訴了許多杭州的名勝，讓我更加熱愛(ài)杭州的一山一水。仿佛這里的一山一水都變得生動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)都擁有了動(dòng)人的傳說(shuō)，讓我對它們更加了解，更加喜愛(ài)，更期待有一天可以與它親密接觸。這里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，不是從天而降，而是我們樸實(shí)的人們用自己的勤勞、勇敢、汗水和智慧換來(lái)，也建設了如此美麗的西子美景�？戳诉@本書(shū)，讓我懂得了許多歷史，那就是諸多愛(ài)國將士不惜用自己的血肉、身體和生命，來(lái)捍衛自己的`國家。

　　這本書(shū)，帶我欣賞了西湖的美景，領(lǐng)略了許多歷史故事，也教會(huì )我許多做人的道理。一個(gè)個(gè)小小的故事里，都蘊含著(zhù)相近的道理。它告訴我們，要做一個(gè)愛(ài)憎分明的人。我要做一個(gè)善良、仁慈、忠誠、正義的人！

　　我想：小小少年生活在日新月異的新世紀里，一樣要學(xué)會(huì )堅強，一樣要充滿(mǎn)智慧，一樣要學(xué)會(huì )堅強，一樣要擁有膽魄，一樣要熱愛(ài)我們的家鄉，一樣要努力為我們的祖國貢獻自己的力量！

讀后感的作文 篇10

　　假期里，我讀了一本內容精彩，而且很吸引人的一本書(shū)——《塔克的郊外》。

　　蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)聲名顯赫的生活，回到了自己的家鄉——郊外的草原生活�？刹痪弥�后，郊外也要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)建設起來(lái)，住在這里的小動(dòng)物們將失去它們的家園。于是柴斯特請見(jiàn)過(guò)世面的塔克鼠和亨利貓為它們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜亂的城市相比，郊外的一切是那樣的清新和恬靜，怎樣才能拯救這個(gè)美好的自然美景呢？在一個(gè)偶然的機會(huì )里，塔克想出了一條妙計，拯救了整個(gè)草原。

　　當我合上這本書(shū)時(shí)，我的心久久不能平靜。還在為塔克指揮動(dòng)物們實(shí)施計劃的忙碌的景象所感染著(zhù)。為它們的這種不怕困難，團結友愛(ài)，哪怕有一絲希望都要堅持不懈的精神所吸引著(zhù)。這不正是在我們的生活中所需要的嗎？像我們在拔河比賽時(shí)，就是這種精神在推動(dòng)著(zhù)我們，使我們獲得了冠軍，為班級爭了光。在學(xué)習中也正是這種力量激發(fā)著(zhù)我們，讓我們解決困難，共同進(jìn)步，獲得老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵。

　　看完這本書(shū)，我們不光被它們這種精神所感動(dòng)，而且我們還要樹(shù)立起環(huán)保意識，保護大自然�？�，多么美麗的'郊外草原呀！白樺樹(shù)上有黃鸝在歌唱。明亮的太陽(yáng)透過(guò)搖曳的枝條和樹(shù)葉投射下來(lái)，斑駁的影子就在他們的周?chē)�跳起舞�?lái)。小溪嘩啦啦地從他們身邊流過(guò)，仿佛一直在低語(yǔ)著(zhù)秘密……當我們親近自然時(shí)，就能感受到它的美好和恰切，感受它生生不息的力量，我們才真正體會(huì )到，自然是所有生命的源泉，是所有快樂(lè )的根源。

　　讓我們珍惜熱愛(ài)大自然吧！讓我們感受它的美麗，讓我們團結一致的保護它！

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