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中班藝術(shù)設計幾何圖形拼貼教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班藝術(shù)設計幾何圖形拼貼教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目的
1、引導幼兒用三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形等幾何圖形，想象組合出各種物體形象、較正確的表現形象結構，并學(xué)會(huì )合理安排畫(huà)面。
2 、培養幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3 、培養幼兒良好的衛生習慣。
4 、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備
1 、教學(xué)掛圖一張：用幾何圖形拼貼而成的兔子、烏龜、大樹(shù)、花，并有兔賽跑的情節（貼在黑板上用布遮�。�。
2 、紅、黃、藍、綠等不同顏色，不同大小的三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形幼兒每人一份，膠水、棉簽每人一份，水彩筆每人一盒。
3 、廢舊掛歷紙若干，并將有畫(huà)的一面面墻而貼，供幼兒作業(yè)時(shí)用。
4 、幼兒示范用的、貼上白紙的小黑板四塊。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、出示掛圖，引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
A 、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常漂亮而特別的畫(huà)，你們想看嗎？
B、（出示掛圖）請小朋友們仔細看，畫(huà)面上有些什么（烏龜、兔子、大樹(shù)、花）？你們知道這張畫(huà)是怎樣做成的嗎？兔子、烏龜、大樹(shù)、花各是由些什么圖形組成的？
C 、三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形有一個(gè)共同的名字，它們共同的名字叫什么？（幾何圖形）
D 、今天，老師要請小朋友們用這些彩色的幾何圖形拼出各種各樣的物體，誰(shuí)愿意上來(lái)？
�。ǘ�、請3 — 4名幼兒示范。
A 、老師請你們上來(lái)用這些幾何圖形拼出各種物體。在拼貼過(guò)程中，要選擇大小適中的圖形，盡量將畫(huà)面貼得漂亮、整潔。
B 、請個(gè)別幼兒評價(jià)：畫(huà)面安排是否合理？你會(huì )怎樣安排？
�。ㄈ�、啟發(fā)幼兒想象。
A 、（出示幾何圖形）老師這里有許多顏色、大小不同的幾何圖形，想想看三角形可以變成什么？圓形可以變成什么？將它們放在—塊又會(huì )變成什么？
B 、這些幾何圖形除了可以貼兔子、烏龜、小魚(yú)、小雞�！�，還可以貼些什么東西？鼓勵幼兒大膽想象，盡量想出和別人不一樣的物體，并說(shuō)給小朋友聽(tīng)【如將兩個(gè)大圓和兩個(gè)小圓貼在一塊，再添畫(huà)觸角變成蝴蝶… …給幼兒一定的時(shí)間想象】 。
�。ㄋ模�、交待要求，幼兒作業(yè)，教師指導，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想象，貼出與別人不同的物體。
A 、剛才小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了那么多的物體，現在老師要請小朋友們將剛才想好的物體貼到墻上的紙上去。粘貼時(shí)應注意圖形的連接和畫(huà)面的安排。貼好以后還可以用水彩筆添一添、畫(huà)一畫(huà)，讓它更象你所想象的物體。
B 、教師巡回指導，及時(shí)表?yè)P想象豐富，有創(chuàng )造性的作品（并將作品貼到黑板上，供幼兒參考）。啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒創(chuàng )造出和別人不一樣的物體形象。指導動(dòng)手能力較差的幼兒完成作業(yè)，鼓勵動(dòng)手能力強的幼兒多貼幾幅。
�。ㄎ澹�、講評小結。
A 、組織幼兒參觀(guān)全班作品，并請作者說(shuō)說(shuō)自己貼的是什么？表?yè)P創(chuàng )意新穎的幼兒。
B 、鼓勵積極參與活動(dòng)的幼兒。
C 、請幼兒將用剩的操作材料收好。
課后反思：
在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如，那些幼兒無(wú)法憑借現有的條件通過(guò)探索獲得的經(jīng)驗，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗，當出現一些新型復合材料的時(shí)候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現無(wú)法克服的客觀(guān)困難的時(shí)候，及時(shí)的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數學(xué)活動(dòng)，我沒(méi)有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗。
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