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小班認識幾何圖形教案
范文一：認識圓形小班數學(xué)教案
小班數學(xué)教案
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)
活動(dòng)內容：認識圓形
活動(dòng)目標：1.培養幼兒的觀(guān)察力以及參與數學(xué)活動(dòng)的興趣
2.區分圓形與長(cháng)方形，正方形三角形的不同，能找出生過(guò)中圓形的物體。
3.掌握圓形的主要特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：1.區分圓形與長(cháng)方形，正方形三角形的不同，能找出生過(guò)中圓形的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：1.掌握圓形的主要特征
活動(dòng)準備：1.圓形娃娃一個(gè)
2.多媒體課件
3.圓形實(shí)物若干（扣子，鏡子，蛋糕盤(pán)，鋼镚，餅干，表，太陽(yáng)等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.小朋友們早晨好，今天，老師請來(lái)了一位的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？（出示圓形寶寶）
2.教師：我們給他起個(gè)名字好不好（圓形寶寶）
3.教師：我們?yōu)槭裁匆疬@個(gè)名字？
4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........
5.教師小結
二、基本部分
1.播放《找朋友》的音樂(lè )，引起幼兒的興趣
今天我們班來(lái)了一些神秘的小客人，小客人很調皮，藏在一些地方不愿意出來(lái)，我們小朋友邊長(cháng)找朋友的歌，邊把他們找出來(lái)好嗎？
2.操作活動(dòng)
這些神秘的.小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動(dòng)中，有方形，長(cháng)方形，圓形出現）
3.認識圓形
�。�1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。
�。�2）教師：小朋友看完之后發(fā)現他們都是什么圖形寶寶？（圓形）
那么有哪個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。）
�。�3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？
�。�4）在給圓形寶寶找朋友的時(shí)候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？
�。�5）那么現在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長(cháng)方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話(huà)活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長(cháng)方形，正方形，三角形不可以滾動(dòng)）
�。�6）教師再次小結圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。
4.游戲活動(dòng)
�。�1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）
教師：我們前面觀(guān)察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？
�。�2）教師：現在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細聽(tīng)聽(tīng)看。
�。�3）親愛(ài)的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒(méi)有窗戶(hù)，沒(méi)有門(mén)，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶(hù)和門(mén)，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動(dòng)起來(lái)吧~！
三、結束部分
自由結束
小班數學(xué)教案
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)
活動(dòng)內容：認識圓形
活動(dòng)目標：1.培養幼兒的觀(guān)察力以及參與數學(xué)活動(dòng)的興趣
2.區分圓形與長(cháng)方形，正方形三角形的不同，能找出生過(guò)中圓形的物體。
3.掌握圓形的主要特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：1.區分圓形與長(cháng)方形，正方形三角形的不同，能找出生過(guò)中圓形的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：1.掌握圓形的主要特征
活動(dòng)準備：1.圓形娃娃一個(gè)
2.多媒體課件
3.圓形實(shí)物若干（扣子，鏡子，蛋糕盤(pán)，鋼镚，餅干，表，太陽(yáng)等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.小朋友們早晨好，今天，老師請來(lái)了一位的小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？（出示圓形寶寶）
2.教師：我們給他起個(gè)名字好不好（圓形寶寶）
3.教師：我們?yōu)槭裁匆疬@個(gè)名字？
4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........
5.教師小結
二、基本部分
1.播放《找朋友》的音樂(lè )，引起幼兒的興趣
今天我們班來(lái)了一些神秘的小客人，小客人很調皮，藏在一些地方不愿意出來(lái)，我們小朋友邊長(cháng)找朋友的歌，邊把他們找出來(lái)好嗎？
2.操作活動(dòng)
這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動(dòng)中，有方形，長(cháng)方形，圓形出現）
3.認識圓形
�。�1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。
�。�2）教師：小朋友看完之后發(fā)現他們都是什么圖形寶寶？（圓形）
那么有哪個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)圓形寶寶是個(gè)什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。）
�。�3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？
�。�4）在給圓形寶寶找朋友的時(shí)候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？
�。�5）那么現在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長(cháng)方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話(huà)活動(dòng)中，讓幼兒知道圓形可以滾動(dòng)，而長(cháng)方形，正方形，三角形不可以滾動(dòng)）
�。�6）教師再次小結圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。
4.游戲活動(dòng)
�。�1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）
教師：我們前面觀(guān)察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？
�。�2）教師：現在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細聽(tīng)聽(tīng)看。
�。�3）親愛(ài)的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現在我搬進(jìn)了一個(gè)新家，可是這個(gè)新家沒(méi)有窗戶(hù)，沒(méi)有門(mén)，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶(hù)和門(mén)，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動(dòng)起來(lái)吧~！
三、結束部分
自由結束
范文二：小小班認識認識圓形教案
活動(dòng)名稱(chēng)
認識圓形
活動(dòng)目標 1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區分開(kāi)來(lái)。
2．能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形的物品。
活動(dòng)準備
1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的`餅干若干。
2．教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動(dòng)流程
一、引題，引發(fā)幼兒興趣。
1．今天小兔要過(guò)生日，有兩個(gè)朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。 出示圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們叫什么名字，并請幼兒向小動(dòng)物問(wèn)好。
噢，原來(lái)是小豬和小貓來(lái)啦。
2．朋友們送來(lái)了一個(gè)蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）
二、提出問(wèn)題，認識圖形。
1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問(wèn)個(gè)別幼兒�；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒(méi)有角，摸一摸是光滑的。
2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕�？纯疵牢兜娘灨衫镉袥](méi)有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。
3．現在寶寶們來(lái)告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。
4．請寶寶說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是圓形。（蘋(píng)果，西瓜，籃球，碗，盆等）
活動(dòng)結束
范文三：小班《認識圓形》的教學(xué)反思
小班《認識圓形》的教學(xué)反思 《認識圓形》這節課 在開(kāi)始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲，然后讓幼兒想一想， 說(shuō)一說(shuō)什么物體和這個(gè)球的形狀一樣的呢？借助故事情節激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣， 并且讓孩子們 給小兔送生日禮物的辦法了解，圓形的特征，孩子們都能勇躍的參與進(jìn)來(lái)，并且在動(dòng)手將圓形的 物體從許多物體中拿出來(lái)， 孩子們也都能成功的完成任務(wù)。 緊接著(zhù)提供幼兒人手一份操作材料 （橡 皮泥）讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語(yǔ)言，建立激勵鼓舞的 環(huán)境，讓幼兒保持開(kāi)放的心態(tài)，使幼兒個(gè)性化潛能得到充分的發(fā)揮。 總之：本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇 性、可操作性的`空間。使幼兒能獨立的操作材料， 。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性， 選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。開(kāi) 展的橡皮泥手工制作，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個(gè)探索的 空間，讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗。學(xué)會(huì )了自主的學(xué)習。
范文四：小班方案數學(xué)《認識圓形》教案
班
日
常
教
學(xué)
活 動(dòng) 安
排
第
周
9 月 23 日
星期三
教學(xué)內容
數學(xué)《認識圓形》 認知目標：通過(guò)觀(guān)察，了解圓形的基本特征。
活動(dòng)目標 技能目標：感受、發(fā)現生活中圓形的物品。 情感目標：對圓形的`物體感興趣，喜歡尋找圓形的物體。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 活動(dòng)準備 通過(guò)觀(guān)察，了解圓形的基本特征 感受、發(fā)現生活中圓形的物品。 教學(xué)圖卡、教學(xué)掛圖、圓形印章、蠟筆、畫(huà)紙、故事 DVD
1、播放 DVD，故事欣賞。 2、問(wèn)題解決。 （1）根據故事內容進(jìn)行提問(wèn) 活 動(dòng) 過(guò) 程 （2）讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結圓形的特 征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒(méi)有角的。 （3）用圓形泡棉和圓形印章進(jìn)行操作，再次感受圓形的特征。 3、鞏固拓展。 4、集體檢查操作結果。 5、表?yè)P能找到圓形物品和說(shuō)出圓形特征的小朋友，結束課堂。
活動(dòng)延伸
園內活動(dòng)：游戲：圓形變變變
教學(xué)反思
范文五：小班認識圓形
小班認識圓形《動(dòng)物雜技團》教學(xué)反思
這是一節小班認識圓形數學(xué)課，剛開(kāi)始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開(kāi)始很好奇，整節課效果不好。課后經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現小班年齡很小，對圖形的概念完全沒(méi)有。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。領(lǐng)著(zhù)孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的，所以他們興趣很高。領(lǐng)著(zhù)他們發(fā)現所有圓形物品共同的特點(diǎn)。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們尋找圓形，這時(shí)孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節課孩子們興趣很高，從中我發(fā)現，只要是孩子們感興趣的接受起來(lái)比較快的，記得比較牢。
小班認識圖形《圖形食品品嘗會(huì )》教學(xué)反思
我們班孩子在剛開(kāi)始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長(cháng)方形難以區分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個(gè)多月，一些行為習慣的訓練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著(zhù)操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設計上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。
對于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì )更好的`成長(cháng)。
小班認識圖形《玩手帕》教學(xué)反思
本節活動(dòng)是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節課亮點(diǎn)。平常的小手帕在孩子們手中會(huì )變出各種不同的圖形，隨著(zhù)折疊的方法、折疊次數不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說(shuō)興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學(xué)過(guò)程中，有個(gè)別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。
范文六：幼兒園小班數學(xué)教案：圓圓和方方（認識圖形和漢字）
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲：找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）
三、認識圓和方。
1、出示“？”。
問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽(yáng)……）
2、出示“圓”字，
問(wèn)：這是什么字？（圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……）
3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。
4、出示“？”。
問(wèn)：方方找到了哪些朋友？
5、出示“方”字。
問(wèn)：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）
6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。
四、找圓圓和方方的朋友。
1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機。
師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來(lái)看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）
五、幼兒操作。
請幼兒看圖找圓圓和方方的.朋友，并涂上顏色。
六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認識漢字：圓、方。
3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認真涂色。
活動(dòng)準備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機、幼兒操作材料�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲：找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）
三、認識圓和方。
1、出示“？”。
問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽(yáng)……）
2、出示“圓”字，
問(wèn)：這是什么字？（圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……）
3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。
4、出示“？”。
問(wèn)：方方找到了哪些朋友？
5、出示“方”字。
問(wèn)：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）
6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。
四、找圓圓和方方的朋友。
1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機。
師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來(lái)看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）
五、幼兒操作。
請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認識漢字：圓、方。
3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認真涂色。
活動(dòng)準備：圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機、幼兒操作材料。
范文七：認識圓形教案
認識圓形
活動(dòng)目標：初步感知圓形的主要特征，能在周?chē)h(huán)境中找到圓形物品。 活動(dòng)領(lǐng)域：數學(xué)
活動(dòng)準備：歌曲《餅干歌》磁帶；圓娃娃頭飾一個(gè)；圓形玩具若干； 圓蘋(píng)果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。
活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。 二、導入新課 1、教師：小朋友們，今天老師請來(lái)了一個(gè)客人，它的名 字叫圓娃娃。 2、教師以“圓娃娃”的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好啊。 3、教師：小朋友們，圓娃娃在向我們問(wèn)好呢，小朋友應 該怎么回答��？（引導幼兒向“圓娃娃”問(wèn)好） 4、教師：請小朋友看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛(ài)的嘴巴是什么樣的？可愛(ài)的腦袋是什么樣的？（引導 幼兒說(shuō)出圓圓的） 三、創(chuàng )設情境，認識圓形 教師：今天老師給小朋友帶來(lái)好多的玩具，請你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說(shuō)說(shuō)你們拿了什么玩具？ 教師：你發(fā)現了什么？這些物品有什么相同的地方？（引 導幼兒說(shuō)出圓圓的） 四、感知圓形的特征
教師：請小朋友們沿著(zhù)物品的表面和邊緣摸一摸，有什么 感覺(jué)？（引導幼兒說(shuō)出表面平平的.、圓圓的，邊緣光滑的） 教師：它們有角嗎？有幾條邊？（引導幼兒說(shuō)出沒(méi)有角， 一條邊）
教師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是圓形的？ 水果有圓的嗎？想一想，有哪些？
五、欣賞故事
秋天來(lái)了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣 非常好，小熊提著(zhù)籃子，唱著(zhù)歌，出門(mén)采果子，它發(fā)現森 林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么？有圓 圓的紅蘋(píng)果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。
1、討論
教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。
小朋友那我們來(lái)看一看這些圓圓的水果都長(cháng)什么樣子。
六、尋找
請幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級 活動(dòng)延伸：讓幼兒在家中繼續尋找圓形的物品。
范文八：認識圓形教案
《認識圓形》教學(xué)設計
學(xué)校 學(xué)科 課題 學(xué)情分析
浦東輔讀 數學(xué) 教材
執
教
閆潔
教齡 班級 一（1）
授課時(shí)間 課時(shí)
12.26 1
《自編教材》
認識圓形
1.認識圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認圓形，給已知 圖形命名； 教學(xué)目標 2.通過(guò)“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”的方法認識大小不同，顏色不同，線(xiàn)條 粗細不同的圓形。 3.在學(xué)習過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。 分 層 教 學(xué) 目 標 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準備 A 組 B 同總目標 能在老師和同學(xué)的提示下能指認圓形，通過(guò)“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”
組 的方法認識大小不同，顏色不同，線(xiàn)條粗細不同的圓形 C 組 能在老師和同學(xué)的幫助下指認圓形
認識圓形及其特征 如何引導學(xué)生運用“看一看” “摸一摸” “畫(huà)一畫(huà)”的方法認識大小不同，顏色 不同，線(xiàn)條粗細不同的圓形。 課件；易拉罐瓶子（瓶蓋子)；硬幣；餅干；山楂片 教 一、導入 師： 小朋友們看看閆老師帶來(lái)了什么？ 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
教 學(xué) 過(guò) 程
師：想吃么？
生：山楂片，奧利奧餅干
師： 想吃的小朋友啊要學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)才 生：想 能吃哦， 學(xué)本領(lǐng)之前請小朋友們說(shuō)一說(shuō) 老師帶來(lái)了山楂片跟餅干是什么形狀 的？ 師：聰明，都是圓形的；今天小朋友們 生：圓形的
要學(xué)習的本領(lǐng)就是認識圓形。 （板書(shū)課 明確本節課課題：認識圓形 題） 二、新授 （一）感知圓形 1.看一看 師： 老師帶來(lái)的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的？ 師：真棒，我們生活中還有很多很多圓 生：隨機說(shuō) 形的東西，請小朋友們看大屏幕，看看 （實(shí)物感知圓形， 抽象出圓形圖形的概 有什么，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的？ 2.想一想 師： 原來(lái)我們身邊有那么多圓形啊， 生：隨機說(shuō)像球，像太陽(yáng)；像盤(pán)子；像 哦， 現在請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想圓形 球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等 像什么��？ 3.摸一摸 剛才我們找了那么多圓形的東西， 老師 也帶來(lái)了很多圓形的東西， 小朋友們想 生：想 摸一摸么？ 好摸之前呢， 請小朋友先看看老師是怎 么摸的，哪位小朋友看的認真仔細，老 生：好 師就發(fā)給誰(shuí)，我們先從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，轉 一圈回到原來(lái)的位置， 然后摸一摸整個(gè) 面，是平平的，圓圓的。 （示范摸一摸 生：聽(tīng)清楚了 的過(guò)程，發(fā)學(xué)具） 分享：摸好了么？ 生：A 組：能完整的說(shuō)出“圓圓的，平 念） 生：圓形的。
我請一位小朋友給大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的， 告訴大家他摸到的圓形 B 組：能在老師的語(yǔ)言提示下填空式說(shuō) 是什么樣子的。 出“圓圓的平平的”
原來(lái)我們找到的圓形都有一
個(gè)共同的 C 組：能用口形說(shuō)出“圓圓的，平平的” 特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線(xiàn) 圍城的封閉性的圖形。
�。ǘ┲刚J圓形 師：圓形是由一條線(xiàn)圍城的封閉性圖 形，看起來(lái)圓圓的像個(gè)圓圈，摸起來(lái)平 生：記住了 平的， 小朋友們記住圓形的樣子了么？ 1.找一找 師： 閆老師還給大家帶來(lái)了很多好玩的' 生：好 玩具， 請小朋友跟閆老師一起找一找里 面的圓形好不好？（不同大小不同顏 生：一起找圓形 色） 我們先想一想， 找到的圓形應該是什么 樣子的��？ 引導說(shuō)出：一條直線(xiàn)圍成的封閉圖形， 像個(gè)圈圈一樣的圖形。 師： 看這是什么？我請一位小朋友過(guò)來(lái) 生：個(gè)別回答找圓形 找一找了。 找之前請小朋友想一下圓形 的樣子，是由一條線(xiàn)組成的封閉性圖 形，圓圓的像圈圈。下面的小朋友看看 他找的對不對？ 2.畫(huà)一畫(huà) 師： 剛才我們按照圓形的特征由一條線(xiàn) 生：會(huì )，或者不會(huì ) 組成的封閉性圖形找出了圓形， 那小朋 友們會(huì )畫(huà)圓形么？ 師： 我們一起跟閆老師畫(huà)一個(gè)圓形好不 好？ 剛才小朋友們都畫(huà)出了圓形， 現在啊我 生：好 們給自己的圓形涂上喜歡的顏色好不 好？ 分享：我們剛才畫(huà)的圓形啊有大有小， 還有不同的顏色，小朋友們可真棒呀！ （三）命名圖形 1.找一找我們剛才畫(huà)了圓形， 知道了有各種各樣 的圓形， 現在閆老師請小朋友們一起跟 電腦寶寶做個(gè)闖關(guān)的游戲 師： 請小朋友說(shuō)一說(shuō)電腦寶寶上的圖形 是不是圓形。 三、小結今天我們學(xué)習了圓形，知道了 圓形是由一條線(xiàn)圍成的封閉性圖形， 找 到了身邊的圓形， 請小朋友們回家找一 找生活中還有哪些東西像圓形。
板書(shū)設計： 認識圓形
圓形：一條線(xiàn)組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。
范文九：認識橢圓形教案
中班數學(xué)——認識橢圓
執教 周愛(ài)娣
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)比較橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2.能區分橢圓形與其他圖形的不同。
活動(dòng)準備：
1.電腦課件；幼兒操作卡片等。
2.認識正方形、三角形、長(cháng)方形、圓形、梯形的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以電腦課件的方式，引出課題。
邊出示課件邊講述故事：今天老師要帶小朋友們去一個(gè)神奇、好玩的地方，你們猜一猜這是什么地方��？（邊出示課件中的圖片）今天我們要去的這個(gè)地方是一座神奇的城堡，這座城堡里住著(zhù)許多許多可愛(ài)的圖形寶寶，所以這座城堡有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做圖形王國。圖形王國里的.圖形寶寶可多可多了，有我們小朋友已經(jīng)認識的正方形寶寶、長(cháng)方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有很多我們小朋友叫不上名字的寶寶。今天有幾個(gè)圖形寶寶來(lái)到了城堡中的一片草地上來(lái)聚會(huì )，你們猜一猜都有哪些圖形寶寶來(lái)參加聚會(huì )了？那我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)來(lái)了。（邊演示課件邊提出問(wèn)題）這是誰(shuí)呀？這是誰(shuí)呢？這又是誰(shuí)呢？圓形寶寶說(shuō)：“今天我要給大家介紹一位新朋友，它是我的好朋友，和我長(cháng)的有一點(diǎn)像，但是又不大一樣，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？那我們快把它請出來(lái)吧�。ǔ鍪緳E圓形）它就是橢圓形寶寶。
二、找找生活中的橢圓。
三、認識橢圓形的特征。
1.通過(guò)圓形與橢圓形進(jìn)行比較，直觀(guān)感受橢圓形的特征。
師：（出示一樣高的橢圓形和圓形）老師這里有一個(gè)圓形寶寶和一個(gè)橢圓形寶寶。剛才圓形寶寶說(shuō)了，它這個(gè)好朋友和它長(cháng)的有一點(diǎn)兒像，可又不太一樣？現在我們就來(lái)看看他們哪不一樣？
師：我們先把這兩個(gè)圖形寶寶重疊，你們發(fā)現了什么？
師：你們找的很對，橢圓形比圓形要長(cháng)、要扁。
2.圓形容易滾動(dòng)，橢圓形不容易滾動(dòng)。（汽車(chē)）
教師小結：橢圓形寶寶與圓形寶寶有兩點(diǎn)不同，橢圓形寶寶比圓形寶寶要長(cháng)一些、扁一些。它不容易滾動(dòng)。
3.認識圓形和橢圓形的相同處。
師：光滑，不像三角形正方形和長(cháng)方形一樣有角。
四、集體練習操作。
五、幼兒?jiǎn)为毦毩�，給橢圓形涂上顏色。
展示講評。
范文十：小班數學(xué)認識圓形
小班科學(xué)《認識圓形》教學(xué)設計
設計意圖：小班幼兒在認知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會(huì )感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì )不好。因此，在設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對周?chē)挛镉^(guān)察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀(guān)察和想象能力。
活動(dòng)目標：
1、能在認知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征。
2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，認識圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽(tīng)，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀(guān)察，小鼓長(cháng)什么樣子？ 幼兒：圓形。
師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？
師：請小朋友沿著(zhù)小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的`。
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)）。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒(méi)有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話(huà)題。)
師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?
幼：它像盤(pán)子，
幼：它像太陽(yáng)，
幼：它像……
師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）
二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）
三、交流自己的發(fā)現。
四、觀(guān)察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。
五、進(jìn)一步感知圓形的特征
1、出示貼著(zhù)幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來(lái)，讓它們站成一排。
2、幼兒動(dòng)手挑選。
五、實(shí)踐操作，添畫(huà)。
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。
一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，
兩個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的小雞，
三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，
四個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、為幼兒準備一些畫(huà)有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋(píng)果），鼓勵他畫(huà)的越多越好。
3、觀(guān)看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。
六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎？
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