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中班音樂(lè )游戲火車(chē)嗚嗚叫教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )游戲火車(chē)嗚嗚叫教案，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )游戲火車(chē)嗚嗚叫教案1
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節奏的律動(dòng)表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長(cháng)短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節奏特點(diǎn)。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節奏，進(jìn)行相應的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長(cháng)短的關(guān)系。
游戲規則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長(cháng)短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時(shí)穿插兒歌，有節奏的朗誦。
二、學(xué)習新課
1、導語(yǔ)引入：(略)板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽(tīng)錄音機，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的.聲音。
(2)、教師小結：
火車(chē)啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x，行走時(shí)較快：x x x x x x x x，火車(chē)鳴笛聲音慢又長(cháng)：x- x-
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習，更進(jìn)一步感知、體驗速度與節奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車(chē)鳴笛：5- 5- 5 5，同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jì)膳脑隗w側屈肘環(huán)繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節奏x x x x時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時(shí)，按節奏做小碎步。
三、音樂(lè )游戲表演：開(kāi)火車(chē)
1、熟悉《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )旋律。
2、教師說(shuō)明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂(lè )其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現出音樂(lè )的漸強和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè )，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班音樂(lè )游戲火車(chē)嗚嗚叫教案2
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節奏的律動(dòng)表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長(cháng)短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節奏特點(diǎn)。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節奏，進(jìn)行相應的`律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長(cháng)短的關(guān)系。
游戲規則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長(cháng)短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時(shí)穿插兒歌，有節奏的朗誦。
二、學(xué)習新課
1、導語(yǔ)引入：(略)板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽(tīng)錄音機，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)教師小結：
火車(chē)啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x，行走時(shí)較快：x x x x x x x x，火車(chē)鳴笛聲音慢又長(cháng)：x- x-
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習，更進(jìn)一步感知、體驗速度與節奏的關(guān)系。
(1)教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。
(2)幼兒模仿火車(chē)鳴笛：5- 5- 5 5，同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jì)膳脑隗w側屈肘環(huán)繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節奏x x x x時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時(shí)，按節奏做小碎步。
三、音樂(lè )游戲表演：開(kāi)火車(chē)
1、熟悉《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )旋律。
2、教師說(shuō)明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂(lè )其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現出音樂(lè )的漸強和漸弱。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班音樂(lè )游戲火車(chē)嗚嗚叫教案3
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節奏的律動(dòng)表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長(cháng)短的關(guān)系。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節奏，進(jìn)行相應的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長(cháng)短的關(guān)系。
游戲規則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長(cháng)短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時(shí)穿插兒歌，有節奏的朗誦。
二、學(xué)習新課
1、導語(yǔ)引入：(略)板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽(tīng)錄音機，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)、教師小結：
火車(chē)啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x，行走時(shí)較快：x x x x x x x x，火車(chē)鳴笛聲音慢又長(cháng)：x- x-
3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習，更進(jìn)一步感知、體驗速度與節奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車(chē)鳴笛：5- 5- 5 5，同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節奏x x x x部分，(旋律：1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jì)膳脑隗w側屈肘環(huán)繞一圈;節奏x x x x x x x x部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節奏x x x x時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節奏x x x x x x x x時(shí)，按節奏做小碎步。
三、音樂(lè )游戲表演：開(kāi)火車(chē)
1、熟悉《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )旋律。
2、教師說(shuō)明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )伴隨下做開(kāi)火車(chē)的'游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂(lè )其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現出音樂(lè )的漸強和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè )，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
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