學(xué)生優(yōu)秀作文15篇(薦)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的學(xué)生優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生優(yōu)秀作文1
“小寶貝，快起床，小航的新媽來(lái)接他了……”
暑假的一天早上，還沉醉于睡夢(mèng)中的我突然被奶奶告知了這一事實(shí)，我心里頓時(shí)有種說(shuō)不出的失落感。
小航三歲時(shí)，他爸爸病故，他媽媽又當爹又當媽含辛茹苦地把他拉扯大，這個(gè)家庭雖貧窮，但也幸福，因為小航懂事、成績(jì)又好。然而“天有不測風(fēng)雨”，兩個(gè)月前，他媽媽被查出血癌，這無(wú)疑給這個(gè)貧窮的家雪上加霜。為了小航的將來(lái)，他媽媽決定在他臨終之前，把他托付于有經(jīng)濟能力又有愛(ài)心的人來(lái)?yè)狃B……
我聽(tīng)了奶奶的話(huà)，睡意全無(wú)，以最快的速度刷牙、洗臉，雖然肚子餓得“咕咕”叫，但我顧不了那么多。我飛快地沖出門(mén)外，一看，或許老天爺現在也覺(jué)得后悔，正“吧噠吧噠”地流著(zhù)后悔的眼淚。
小航的家擠了好多的左鄰右舍，我貓著(zhù)腰竭盡全力地擠了進(jìn)去。小航的媽媽面無(wú)血絲半躺在床上，小航憂(yōu)傷地坐在床邊，床邊破舊的椅子上坐著(zhù)一位雍容華貴的女人。
“小航，這是阿姨給你買(mǎi)的超級賽車(chē)，拿去玩吧，回城市，阿姨給你買(mǎi)更多……”女人溫柔地說(shuō)。
“阿姨，我不跟你回去，行嗎？”小航乞求道。
“為什么呢？跟阿姨回去，阿姨把你送到最好的學(xué)校，供你上中學(xué)、大學(xué)，甚至出國留學(xué)，這難道不好嗎？”
“不，你條件再好，我也不想丟下我生病的媽媽……”小航倔強地道。
“好孩子，去吧，等媽媽病好了，再把你接回來(lái)�！眿寢審娙虦I水，有氣無(wú)力地說(shuō)。
“是��！你媽媽都生病了，你難道還忍心讓你媽傷心？”鄰居的老奶奶勸著(zhù)小航。
“你媽媽都病成這樣，還要幫你洗衣、做飯……”
“等你有出息了，再回來(lái)孝順你媽媽……”
……
圍觀(guān)的鄰居七嘴八舌、想方設法說(shuō)服小航。
突然，小航跪在地上，“各位爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸，我決不會(huì )拋下我生病的媽媽而自己獨個(gè)去享受幸福。我現在十歲了，我會(huì )洗衣、做飯，我還要撿廢品掙錢(qián)，給我媽買(mǎi)藥，請您們不要再勸了，我不會(huì )走的�！彼麥I流滿(mǎn)面地看了看他媽?zhuān)掷^續，“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)‘男子漢大丈夫，就要挑起生活的重擔，不能當縮頭烏龜’，媽媽?zhuān)灰s我走，好嗎？”
圍觀(guān)的.人們無(wú)一不熱淚盈眶。
突然，一道閃電劃破天空，“轟隆隆、轟隆隆……”，大雨“嘩啦啦、嘩啦啦……”越下越大。
那位阿姨一邊從手提包里掏出手機，一邊往里屋走。
不一會(huì )兒，那位阿姨回來(lái)了，她拉起小航媽媽的手說(shuō)：“大姐，你養育了一個(gè)多么懂事的好孩子，我為你感到驕傲。剛才我與我愛(ài)人商量過(guò)，為了小航的將來(lái)，也為了你的身體，我們決定也把你接到城市，盡量請最好的醫生為你治病�！比缓笥置嗣『降念^，“這次你該不會(huì )再拒絕吧�！�
“真得嗎？”小航撲閃著(zhù)淚流汪汪的大眼睛，半信半疑地問(wèn)。
那阿姨微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我長(cháng)大一定會(huì )報答你們的�！毙『讲亮瞬裂蹨I，感激地說(shuō)。
左鄰右舍的人們深深地吸了一口氣。
這時(shí)，老天爺也不再傷心地自責，一道美麗的彩虹咧著(zhù)嘴掛在天邊，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著(zhù)歌兒。
學(xué)生優(yōu)秀作文2
我的家鄉是海南，這兒風(fēng)景如畫(huà)，山明水秀，是個(gè)旅游的好地方。我很愛(ài)我的家鄉海南。
海南水天一色，波翻浪涌的三亞；有盛產(chǎn)椰子，科技發(fā)達的�？�；有古風(fēng)猶存，歌聲連綿的儋州；有熱情似火，魅力十足的文昌；有資源豐富，陽(yáng)光普照的東方市；有礦產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸的五指山；有細雨綿綿，濃蔭如蓋的萬(wàn)寧；還有歷史悠久，文化發(fā)達的瓊�！酉聛�(lái)我就向大家介紹一下大家被稱(chēng)為“東方夏威夷”的三亞吧！
就像不到長(cháng)城非好漢一樣，不到三亞，你就沒(méi)有見(jiàn)識到海南真正的特色——碧海包裹的亞龍灣、怪石環(huán)繞的大小洞天、飛禽翻飛的白鷺公園。大家一起去這三個(gè)景點(diǎn)觀(guān)賞觀(guān)賞吧！
亞龍灣的天空藍湛湛的，就像一條纖塵不染的白練掛在天際，又似仙女那縷縷絲帶。藍天上，幾多雪白的云彩漂浮在空中，宛如綿羊一般，純潔可愛(ài)，惹人喜歡。海灘兩旁，大片大片的椰子樹(shù)屹立在云端，幾顆圓滾滾的椰子吊在粗糙的樹(shù)干上，好似椰子樹(shù)明亮的眼睛。它的葉片寬大，驕陽(yáng)似火時(shí)，樹(shù)下就是一個(gè)避暑的陰涼好去處。沙灘上的沙子細細的，滑滑的，抓起一把讓它慢慢滑下，就如在手上纏上了一條絲綢，舒服極了！沙灘是一個(gè)“大寶庫”，只要你耐心的蹲在沙灘上仔細尋找，半個(gè)時(shí)辰過(guò)后，肯定能收獲一些“寶物”�；畋膩y跳的小螃蟹、晶瑩閃爍的貝殼、五彩斑斕的石頭，讓你驚喜不已。走進(jìn)大海，你的腳丫子就會(huì )被調皮搗蛋的小浪花圍攻，讓你無(wú)路可走。潮水一波一波的涌上來(lái)，踏進(jìn)去，柔柔的，涼涼的，這就是大海在用它滑溜溜的小手在歡迎你呢！細長(cháng)的海岸線(xiàn)上，游客們在開(kāi)心的玩耍著(zhù)。有的抱著(zhù)皮球，和同伴開(kāi)心的追逐，有的拖著(zhù)游泳圈，在大海里面刺激的漂浮，還有的打開(kāi)遮陽(yáng)傘，躺在沙灘上仰望天空。這些燦爛的笑臉就是亞龍灣一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
假如說(shuō)亞龍灣是一位溫柔的少女，那么大小洞天就是一位和藹的老爺爺了。走進(jìn)大小洞天，映入眼簾的就是一塊塊怪石，這些石頭形態(tài)各異。有如仙人指路，有似李天王的照妖鏡，還有的像猴子撈月，真是引人入勝！石頭周?chē)俏邓{蔚藍的大海，海水拍打著(zhù)乳白色的階梯，喧囂地鬧著(zhù)，像一個(gè)頑皮的孩子。大小洞天的山也別具風(fēng)格，遠遠望去，山上翠綠一片，依稀有幾點(diǎn)斑斕點(diǎn)綴在其中。登上山頂，往下遠遠望去，之間翠綠的山坡和蔚藍的大�；ハ嗳诤�，如此壯觀(guān)！
欣賞完亞龍灣和大小洞天，大家再來(lái)觀(guān)賞一下美麗的白鷺公園吧！白鷺公園可美了，四周環(huán)繞著(zhù)平靜的小湖。小湖上，一艘艘古風(fēng)韻味的小船只輕輕搖晃著(zhù)，好像玉盤(pán)里面端放著(zhù)一片片精致的'菱角。船只旁邊是一只只活潑可愛(ài)的小白鷺，大家套上望遠鏡，細細端詳起小白鷺來(lái)。白鷺全身雪白雪白的，纖塵不染。它的眼睛黑溜溜的，就似兩顆黑色的葡萄，圓滾滾的，又好似天上那一閃一閃的小星星，亮晶晶的。嘴巴細長(cháng)細長(cháng)，殷紅殷紅的。脖子圓潤極了，還可以自由的伸展，我真佩服白鷺。白鷺的飛行姿態(tài)也具獨特風(fēng)姿！兩雙大且有力的翅膀使勁的扇動(dòng)著(zhù)，把湖水扇出了一個(gè)個(gè)漣漪，扇出了一滴滴水珠。湖邊是大片大片的碧綠草地，草地上栽種著(zhù)各種各樣的樹(shù)木。有高大挺拔的椰子樹(shù)，有婀娜多姿的紫荊花樹(shù)，有郁郁蒼蒼的松樹(shù)……繁多的樹(shù)木令大家目不暇接。
我的家鄉海南真是個(gè)美麗的地方，歡迎大家常來(lái)海南。大家永遠歡迎你，海南永遠歡迎你！
學(xué)生優(yōu)秀作文3
寶寶起床....寶寶起床!鬧鈴一響媽媽就催促著(zhù)我趕緊起床洗漱吃早餐然后送我去上學(xué)。今天是周一，過(guò)完了雙休日的大人們和小朋友們都要回到緊張的工作和學(xué)習當中去。路上一定會(huì )比平日里顯得擁堵。為了我和媽媽都不會(huì )遲到，所以每逢這個(gè)時(shí)間，我們都會(huì )比平常提前十分鐘出家門(mén)。
正當我為今天路上還算暢通感到慶幸時(shí)，離學(xué)校還有五百米的十字路口，遠遠就看到一排排刺眼的紅燈，那是汽車(chē)的剎車(chē)燈亮，照的人眼睛非常的不舒服。媽媽的電動(dòng)車(chē)載著(zhù)我也不得不停住了。我環(huán)顧了一下四周，人山人海，堵的是個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)，水泄不通。只見(jiàn)路人們是神情各異，有焦急的，也有很悠閑顯得習以為常的，但大多數都是表現出很煩躁的樣子，更有一些不耐煩顧不上看是不是紅燈就在人群和車(chē)子之間的縫隙中來(lái)回穿插的�！翱�，我怎么說(shuō)的？讓你動(dòng)作快點(diǎn)就是不聽(tīng)話(huà)，在家墨跡來(lái)墨跡去，堵了沒(méi)？待會(huì )晚了老師批評你可別說(shuō)是我的原因。以后呀還得提前再早一些出來(lái)，知道嗎？”媽媽抱怨的對我說(shuō)著(zhù)�！拔夷睦锬E了，我敢今天肯定比以前都早的多，不信你看看時(shí)間。再提前早點(diǎn)學(xué)校還不開(kāi)門(mén)，你讓我站在校門(mén)口望天��！”我也委屈的小聲嘟囔著(zhù)。
這時(shí)我們這邊的信號燈變了綠色，人群中一片騷動(dòng)。人們不約而同的向前簇擁著(zhù)。旁邊的汽車(chē)也霎時(shí)間同時(shí)響起了喇叭聲，滴滴...嗶嗶....可是有什么用呢？隊伍只是略微向前移了移。忽然我聽(tīng)到一個(gè)女的聲音：“你還站在那抽什么煙，前面動(dòng)車(chē)了！你不想趕緊到醫院把咱媽那個(gè)老師號給掛上��？那個(gè)大夫每周就今天上午接待十個(gè)病號，就知道在那抽抽抽.....”我瞧眼望去只見(jiàn)一位阿姨從車(chē)上伸出頭對著(zhù)站在外面的那個(gè)男的數落著(zhù)�！拔也恢绬�？你沒(méi)看見(jiàn)哪動(dòng)了，還沒(méi)我走一步遠呢！”說(shuō)完他把煙頭狠狠的往地上一扔又狠狠的將它踩滅，瞪著(zhù)那個(gè)女的'拉開(kāi)車(chē)門(mén)上了車(chē)，又使勁“嘭！”的一聲拉上了車(chē)門(mén)。就這樣我和媽媽烏龜般的速度在人頭攢動(dòng)，處處怨罵聲的人群中和汽車(chē)沉悶的發(fā)動(dòng)機聲，刺耳的喇叭聲以及難聞的汽車(chē)尾氣中挪動(dòng)著(zhù)。
終于到校門(mén)口了，我急忙跳下車(chē)，跑向學(xué)校�！澳懵c(diǎn)！別摔著(zhù)！”媽媽沖我喊道。這時(shí)我突然放慢了腳步，因為我發(fā)現好多叔叔阿姨都是隨便的把車(chē)子一停牽著(zhù)自己的孩子就往學(xué)校去，本來(lái)就不寬闊的馬路立馬變成狹窄的小巷。開(kāi)車(chē)的人們又只能踩著(zhù)剎車(chē)眼巴巴的看著(zhù)那些人停在了那里，眼里透漏著(zhù)憤怒。原來(lái)是這樣��！我猛然間明白，為什么每天學(xué)校門(mén)口都會(huì )這么的擁堵了，就是這些不文明的人，就是這些自私不為別人考慮的人。叔叔阿姨，你們都是大人了，怎么就沒(méi)有自覺(jué)維護交通秩序的意識呢？你們這樣不經(jīng)意間的小舉動(dòng)帶來(lái)的是多么大的嚴重后果。我真為你們的行為感到害臊。媽媽如果待會(huì )來(lái)接我放學(xué)的時(shí)候也這么做，我一定會(huì )狠狠的批評她。
叮叮叮.....預備鈴響了，我走進(jìn)了教學(xué)樓，還好我不算遲到。遠遠看著(zhù)媽媽還在人群中緩緩挪動(dòng)的背影，我自言自語(yǔ)的說(shuō)了句：“哎.....媽媽?zhuān)憬裉毂仨氝t到了。
學(xué)生優(yōu)秀作文4
一眨眼為期七天的軍訓結束了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永恒的記憶。結束并不意味著(zhù)句號，而是漫長(cháng)的高中生活中的一個(gè)逗號。需要我們努力的日子還很長(cháng)，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
灼熱的大地，火辣辣的陽(yáng)光，汗流浹背的學(xué)生，構成了一道特別的“吃苦風(fēng)景線(xiàn)”，若大的體育場(chǎng)在陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化，縮小，直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲(chóng)流淌的汗水，酸痛的四肢，我們并不在乎，在乎的是我們學(xué)到了什么，學(xué)會(huì )了什么。吃苦不是時(shí)尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下無(wú)盡的財富，強壯的體魄，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，和敢于戰勝困難的勇氣！
我感覺(jué)軍訓已把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂(lè )，以及讓我們學(xué)會(huì )怎樣獨立，怎樣面對生活，面對困難，怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。記得才訓練了三天的時(shí)候，平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪。剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì )的動(dòng)作，教官要如此仔細地講解，為什么一個(gè)左一個(gè)右要教官如此煞費苦心地讓我們練習，實(shí)踐出真知，五天的軍訓就讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)身所容納的博大。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練身，體現了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的`方隊。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。而軍訓更教會(huì )了我超出這以外的東西。那就是認真對待自己的錯誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯誤。那是一種真實(shí)的美。不刻意隱瞞什么，不對就是不對。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來(lái)的�；蛟S學(xué)到的東西遠不止這些。但是緊張而又愉快的訓練中的親身體驗，嚴格而又平易近人的教官的諄諄教誨，我想，我終身受用不盡了。
教官的勇氣是我們的榮幸。正是在教官的指導下，我們才能獲得優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀內務(wù)的榮譽(yù)。這里有我們的功勞，也有教官的功勞和所有關(guān)心我們的人的功勞。
對手是最大的朋友，在比賽中我們是對手，在賽后我們是朋友，互相激勵著(zhù)前進(jìn)，讓軍訓變得更精彩，更充實(shí)更有意義。
其實(shí)軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時(shí)大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的。大家齊聲喊出了當兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強烈的共鳴。所有這些都是我們人生道路中難得一次的奇遇，定會(huì )銘刻于心。
白駒過(guò)隙般的，時(shí)光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，軍訓生活的句號就來(lái)到了眼皮底下�；厥棕S富多姿的軍訓生活，我更多的還是感慨——“憶往昔，數風(fēng)流人物，還在今朝�！�
學(xué)生優(yōu)秀作文5
天陰沉沉的，心情亦暗淡。一邊工作著(zhù)，一邊隨意地溜覽了一些人的博客，或深或淺地看一些文字，情緒始終調動(dòng)不起。
一直以來(lái)自己都是一個(gè)善良而情感豐富的人，什么時(shí)候起已經(jīng)麻木到?jīng)]心沒(méi)肺的程度呢？也許不應該純粹地歸于某個(gè)的原因，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一個(gè)人的閱歷增多，對事物的看法會(huì )逐漸改變。
以為自己已經(jīng)可以不為誰(shuí)或事所動(dòng)，就如那一湖秋水，水波不興，卻因那被折射的幽光，一次次沉醉其中，在波光瀲滟里，唱一支幽婉的歌。
一些關(guān)于第一次的記憶漸次浮出。
第一次知道男女有別是在一年級。班長(cháng)是同村的.一個(gè)男孩子，我是學(xué)習委員。一個(gè)班里的學(xué)生也就二十幾個(gè)，且都是同村的。那一日，老師病了，讓我們兩個(gè)負責班里的紀律，不記得是一件什么事，我們耳語(yǔ)了一番，恰被另一個(gè)女生看到，并大聲叫嚷著(zhù)什么男生、女生之類(lèi)的，那一刻猛然警覺(jué)，男女有別。
第一次登臺演出是在二年級�！傲弧眱和澋臅r(shí)候，學(xué)校要組織文藝演出，就有高年級的文藝骨干來(lái)我們班挑選演員，我們班挑了四名女生，我是其中之一。為此，記住了那個(gè)高年級的姐姐，在我的記憶中，她長(cháng)得很美，歌也唱得動(dòng)聽(tīng)。此前夏季的衣服都是揀姐姐穿小的，為了那次演出，母親破例為我做了一件白底天藍色小花的襯衣，直到現在依然記得那衣服的圖案。
第一次跟老師對抗是在三年級。因為班主任是鄰村的，學(xué)校也在鄰村，老師的弟弟是我們的同學(xué)。那一次冬季將要來(lái)臨，老師讓學(xué)生們分組和了泥做土壞，以備冬季堵窗用。不記得為了什么事，老師的弟弟仗勢欺人，我把用來(lái)和泥的一桶水倒在了他們組做好的土坯上，結果自然挨了批，平生第一次也是唯一的一次被罰站一堂課。
第一次騎自行車(chē)是初中二年級。因為剛剛學(xué)會(huì )，騎上之后一走就是30里路，上坡也不敢下來(lái)，怕摔倒，仍然是在到了學(xué)校不得不下來(lái)時(shí)，連人帶車(chē)一并摔倒。此后又有多次磕破褲子膝蓋處的經(jīng)歷。
第一次喜歡一個(gè)男孩子是在初三。上學(xué)時(shí)，作文一直寫(xiě)得不錯，深得歷任語(yǔ)文老師的喜歡，那一次，語(yǔ)文老師讀范文，卻沒(méi)有我，后來(lái)知道只是讀了批閱的一部分，另一部分還未閱。然而那次對我的打擊卻是史無(wú)前例的，縱是第二天再讀了我的，卻沒(méi)有絲毫興奮。由此，才注意到那個(gè)頻獻殷勤的小男生，原來(lái)挺可愛(ài)的，但也僅限于喜歡，喜歡在一起交流學(xué)習，交流寫(xiě)作，喜歡他為了逗我一笑而夸張的課間操動(dòng)作。
第一次為愛(ài)流淚是在高中。那時(shí)，瓊瑤的書(shū)滿(mǎn)天飛，白天上課，夜里便抱了看�！兑活w紅豆》里有這樣一句話(huà)：如果你是我的，我不會(huì )讓你流一滴眼淚。于是就淚流不止，為那份深入骨髓的愛(ài)。
第一次談戀愛(ài)是在上班后的第二年。同事介紹的一個(gè)小伙子，長(cháng)得挺帥，什么事都順著(zhù)我，對我很依戀，據說(shuō)是自第一次見(jiàn)到就喜歡我，托人介紹。無(wú)奈那時(shí)的我全無(wú)談情的心思，究其原因是不喜歡他——他的語(yǔ)文可是“瘸腿”啊。短短的接觸后自然分手了。然而，此后的很長(cháng)一段時(shí)間總接到他不分時(shí)間打來(lái)的電話(huà)，總覺(jué)得無(wú)論走到哪里都有他的影子，駭得我好長(cháng)一段時(shí)間想起他都后怕。
第一次……
這個(gè)下午，那些關(guān)于第一次的記憶，就如那一枚枚被依次揀起貝殼，存在手心，把玩的同時(shí)，生出些感慨：滄海桑田轉瞬變，紅塵往事俱為空。
學(xué)生優(yōu)秀作文6
老天，你在我眼中永遠只是一個(gè)小孩，但你卻擁有玩弄世人命運的權利。正是由于你擁有這樣的權利，我才更加認為你是一個(gè)還不懵世的頑皮小孩。
也許，你的年齡比我長(cháng)了連你自己也記不清的倍數。但你永遠是那樣的小，那樣的幼稚。
大概是大人們疼愛(ài)你的緣故吧，你放肆的捉弄我們的命運卻沒(méi)有人來(lái)管你。但你都這樣大了，在就該懂事了吧！
也不知道你是真不懂事還是由于其他的原因，為什么你的這種愛(ài)給人們開(kāi)玩笑的性格就不能變一下呢？
記得我是一個(gè)平凡人家的一個(gè)平凡的孩子。你為什么要讓我變的那樣不尋常呢？讓我成天瘋瘋狂狂貪玩好耍不思學(xué)業(yè)而與其他孩子有一個(gè)隔離的距離呢？
初中我的學(xué)習成績(jì)不是很好，但平時(shí)玩耍的時(shí)間也不多�，F在為什么變的成績(jì)既不好而玩性愈來(lái)愈強呢？
初中我平時(shí)只是想父母要很少的零花錢(qián)去買(mǎi)學(xué)習用品和極少的零食�，F在為什么卻要使我向父母要當初的N倍零花錢(qián)而花在上網(wǎng)、買(mǎi)煙以及給被我打的孩子付醫藥費等其他方面呢？
初中我愛(ài)好畫(huà)畫(huà)且領(lǐng)了許多獎。而現在卻對畫(huà)畫(huà)越來(lái)越懶惰，領(lǐng)回家的也是一個(gè)一個(gè)的女孩呢？
初中……
老爸老媽說(shuō)我變了，老師同學(xué)說(shuō)我變了，親戚朋友說(shuō)我變了……就連我自己也不得不相信的確我變了。并不是因為我長(cháng)大變的.成熟了，而是我長(cháng)大變的不聽(tīng)話(huà)了，變的越來(lái)越叛逆了。
看者我的日益墮落，你難道仍然忍心繼續對我的人生捉弄下去嗎？你仍然忍心繼續讓我對自己放縱嗎？你仍然忍心繼續讓我看到自己的慈愛(ài)父母傷心難過(guò)嗎？
我也知道，“開(kāi)玩笑“在不知不覺(jué)見(jiàn)成為了你的習慣，要讓你突然之間改變先前在意編好的固定程序的一切是不太現實(shí)的。那么，你就不能試著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)地將其改變嗎？它就真的那樣難嗎？
其實(shí)，也許我變了，著(zhù)不能完全責怪你對我認識的捉弄安排。我自己對自己的不負責也許要占其中的一部分，從而你才有了從中作梗的機會(huì )。那么，你讓我變的這個(gè)樣子也就是你對我的教訓了？如果是這樣，我現在懂得了，也有了想改過(guò)的決心。你就不能給我一次重新做人的機會(huì )嗎？為何死死不肯放過(guò)我呢？
曾經(jīng)因你的安排覺(jué)得你很可愛(ài)，但現在在我隨著(zhù)自己的改變也改變了對你的看法。因為你對我人生的捉弄讓我在人群中變的很另類(lèi)，我生活在其中隨時(shí)都感到周?chē)諝庵械墓陋氃谙蛭铱繑n。如果這也是你有意為我選擇的，那我現在要告訴你，這種感覺(jué)我真的很討厭。很討厭！你知道嗎？
一轉眼，我踏上了高中的末班車(chē)，我知道到了下一個(gè)路口我們又要從新選擇目的地了。我真的害怕你再向我開(kāi)玩笑而致使我錯過(guò)去柏拉圖為我所準備的地方的列車(chē)，最終淪落到暴紂之地。我真的好害怕好害怕！老天，就算我求求你了，你別再開(kāi)我的人生玩笑了，好嗎？
淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)在窗外飄下，青青的小草兒也在努力地向上生長(cháng)著(zhù)。我想，我們倆也該真正的長(cháng)大變的成熟些。我拋卻以前的惡習，你改變以前的習慣，我們一起長(cháng)大，好嗎？
我不長(cháng)大你現在又跑到什么地方去玩去了，希望你還是在天黑之前早點(diǎn)回家，看到我給你寫(xiě)的這些話(huà)，接受我的意見(jiàn)。
最后，祝你早些長(cháng)大！
一個(gè)被你捉弄命運的人
學(xué)生優(yōu)秀作文7
我曾無(wú)數次構幻自己的未來(lái)。它盛放在現實(shí)之上，以獨立的姿態(tài)俯視所有的記憶與殘破的 片段。它有著(zhù)無(wú)比現實(shí)的真實(shí) 與無(wú)法承接的巨大的虛幻。我所信仰的以及所不能觸碰的全部溶進(jìn)這樣一個(gè)閉鎖且開(kāi)放的空間，等待著(zhù)一個(gè)個(gè)亙古不變將它填充完整或是無(wú)限延伸。
我喜歡流浪作家的生活模式，或許是我向往他們的自由不羈與放任于天涯海角的 曠達與真實(shí)的期冀。手中擁有一支筆，就擁有了連世界也不能帶給的全部的心力與寬廣。那種在無(wú)數地方駐足又離開(kāi)，之后再次停留的快感將怎樣填滿(mǎn)曾無(wú)限的空虛。
也許我不曾了解其中的艱難與無(wú)奈。我 只是以一個(gè)旁觀(guān)者的角度窺探他們的生活。也許有許多是不被觸摸且不被 別人 了解的跌宕與困苦。
我毅然地踏上前往山東的旅程。高速公路的綿延讓我感覺(jué)世界沒(méi)有盡頭。但我清楚 我們腳下的路沒(méi)有決斷的那一天， 只是我們的腳印會(huì )被困在一個(gè)范圍內。我們走過(guò)的路終將是有限的。比起這個(gè)龐大的世界，它是如此的微不足道。
我始終認為我們走的再遠也不會(huì )脫離各自的軌道。我們始終在一個(gè)圓上奔跑，但這并不是說(shuō)我們最終回到原點(diǎn)。我只是覺(jué)得我們看過(guò)再多的風(fēng)景，也只是繞著(zhù)我們靈魂深處的 期念與信仰踱步。我們始終與它保持一個(gè)固定不變的長(cháng)度。
我在臨沂這個(gè)城市一個(gè)角落里。我看不到市里的繁華與美麗。我只是在一個(gè)小空間里自由順暢的呼吸。 但是陌生的環(huán)境讓我無(wú)所適從但又沒(méi)什么深重的影響。我不知道山東人是不是喜歡吃辣。 總之我沒(méi)吃完一頓飯，我的舌頭就會(huì )失去感覺(jué)。那種極端的韻味刺激人的神經(jīng)，使人更加極端的感觸這個(gè)城市。這里的煎餅會(huì )鍛煉人的牙齒，人的咀嚼能力。這是我得出的結論。
這種在異鄉的感受絕沒(méi)有想象中的唯美。辛酸并且充滿(mǎn)了游戲性的挑戰。
我每天看電視玩電腦聽(tīng)音樂(lè )看書(shū)吃飯寫(xiě)字。從沒(méi)更改的姿態(tài)在不同的地點(diǎn)持續的那么久遠。
我突然想起了很多人。想起了很多淚很多笑很多疼痛很多幸福。這種青春中盛行的' 尖銳的感覺(jué)竟給我一種持續的感動(dòng)與平和。我是如此的依賴(lài)它們。
我覺(jué)得我逐漸懂得了安穩懂得了生存懂得了成長(cháng)懂得了世界的規則。我在中間始終要遵守不變的定律，即使我們如此厭惡那些束縛與丑惡。即使世界變了一切淡了我們始終倔強如初，姿勢一如既往的孤獨與淡漠。
我們奔波在旅途中�？幢M花開(kāi)花落，云卷云舒。即使風(fēng)景不堪以及頹敗，我們無(wú)從選擇。我們無(wú)法改變世界的形狀，我們只能左右自己的心態(tài)。秉承得之，我幸;不得，我命的態(tài)度。選擇自己的心情是我們可以控制的。至于那些始終不能左右的東西我們只能釋然選擇一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)生存。畢竟人世間如此，如何度過(guò)最終只是虛空。讓自己舒服的態(tài)度當然屬于我們的選擇范圍。
也許我們各自有著(zhù)各自的苦惱，有著(zhù)各自的 姿勢。但有一點(diǎn)，是彼此都相通的，就是我們我們的腳步始終會(huì )斷絕在某一地點(diǎn)。也許它妖嬈繁盛，或許它殘破不堪。但最終我們都會(huì )回歸自然。
我們在路上。在生命的 路線(xiàn)上。奔跑。
學(xué)生優(yōu)秀作文8
我最喜歡的一本書(shū) 我最喜歡的一本書(shū)是《啟迪心靈的鑰匙》。
這本書(shū)給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發(fā)人深省，讀后令人難以忘懷。比如書(shū)中的《說(shuō)黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時(shí)候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親的病能好，并回家專(zhuān)門(mén)侍候父親，但父親的病并沒(méi)有好轉，在嘗過(guò)父親的糞便后，他知道父親病得很?chē)乐�，心里非常痛苦……再如《董永賣(mài)身》：“董永家貧，賣(mài)身葬親，天譴仙女，織縑完緡�！�，董永家很窮，用賣(mài)自己的錢(qián)葬雙親，感動(dòng)上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來(lái)仍然具有很深刻的教育意義……
為了幫助我們很好地理解書(shū)中的一些文言詞句，這本書(shū)還對孝、悌、忠等“八德”進(jìn)行了注釋。如：孝：百善孝為先�！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書(shū)里的故事就很值得我們好好閱讀和學(xué)習。高爾基曾說(shuō)到：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄秵⒌闲撵`的鑰匙》這本書(shū)就是我們最好不過(guò)的成長(cháng)的.階梯了。
現在，學(xué)校和家長(cháng)對我們讀書(shū)的要求越來(lái)越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書(shū)，正是我們“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好載體。 小升初分班考試滿(mǎn)分作文：感受友誼的楓葉
在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書(shū)架上的一本書(shū)，落在地上。打開(kāi)它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她
——我的小學(xué)同學(xué)。
也許是因為我們是鄰居，也許是因為上學(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫(xiě)作業(yè)，討論問(wèn)題，談理想，說(shuō)未來(lái)，我們結下了深厚的友誼，可是……
那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習回家，在中途她突然說(shuō)想停下來(lái)休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉到外地去了，不得以她也要轉學(xué)了。
我們來(lái)到一棵高大的楓樹(shù)下，她倚著(zhù)楓樹(shù)不語(yǔ)，我也只是默默地低著(zhù)頭。這樣的沉默大概持續了五分鐘，她突然說(shuō)：
“我要走�！�
“我知道�！�
“可是我不想走�！�
這一次我卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹(shù)上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著(zhù)楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫(xiě)下了兩個(gè)字：“珍重”。
“送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了�！�
我接了過(guò)來(lái)。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。
“這半你留著(zhù)，作為一個(gè)永遠的回憶，‘海內存知己，天涯若比鄰’，我會(huì )祝福你的�！彼舆^(guò)那片楓葉，轉過(guò)身朝路燈走去。
第二天，她便走了，后來(lái)母親告訴我她在臨走前來(lái)過(guò)我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒(méi)看我。很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那片楓葉放回了書(shū)里，它是那樣紅。
學(xué)生優(yōu)秀作文9
“克隆”這個(gè)、詞對大家來(lái)說(shuō)想必已經(jīng)耳熟能詳了吧，克隆是英文Clone一詞的單譯，意為無(wú)性繁殖系，即通過(guò)無(wú)性繁殖（如細胞絲分裂）可連續傳代并形成的群體，常用于細胞水平的描述�？寺〖夹g(shù)（Cloning）則指由眾多的基因或細胞群體中通過(guò)無(wú)性繁殖和選擇獲得目的基因或細胞的技術(shù)操作。如基因克隆是指某種目的基因的分離過(guò)程，通常是將生物材料的遺傳物質(zhì)如DNA以酶切成片斷，插入到載體中，通過(guò)無(wú)性繁殖（細菌或細胞的倍增）使其擴增，然后再以某種探針選擇、釣取目的基因。細胞克隆技術(shù)在制備單克隆抗體的B淋巴細胞雜交瘤技術(shù)中運用的最為充分，永生性骨髓瘤細胞與某種抗體生成細胞融合后，接種于多孔板或軟瓊脂上，生成的'細胞集落性狀各不相同，采用特定的標記抗原即可篩選到產(chǎn)生目的抗體的雜交瘤細胞系�？墒俏覀儗@個(gè)詞并不抱樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
我覺(jué)得“克隆”技術(shù)對人權的侵犯是極重的（從客觀(guān)的角度來(lái)看）世上誰(shuí)希望多出一個(gè)跟自己長(cháng)的一樣的人呢？這是多么可愛(ài)的一只克隆羊啊，可是大家知道，用來(lái)克隆多利羊的母羊有6歲，那么多利羊的生理年齡是從6歲開(kāi)始累計呢，還是像新生羊那樣從零歲開(kāi)始累計？1999年5月27日，培育多利羊的英國PPL醫療公司和羅斯林研究所科學(xué)家組成的一個(gè)研究小組宣布，多利的染色體端粒長(cháng)度比同年齡普通綿羊要短。這意味著(zhù)多利可能會(huì )比普通綿羊更快地走向衰老和死亡，表明了現有克隆技術(shù)的局限性。在看下一條消息： 4月6日，多國媒體紛紛報道了一個(gè)重大消息：曾引起廣泛爭議的意大利婦科醫生塞韋里諾.安蒂諾里5日在阿拉伯聯(lián)合酋長(cháng)國阿布扎比參加一個(gè)有關(guān)克隆和基因工程的學(xué)術(shù)會(huì )議時(shí)宣布，他正在進(jìn)行一項克隆人的計劃，有5000對夫婦參加了該計劃，而且目前有一名婦女已經(jīng)懷有8周身孕。如果報道屬實(shí)，這位婦女懷的將是得到確認的人類(lèi)歷史上第一個(gè)成功植入人體的克隆人胚胎。如果她成功誕下腹中嬰兒的話(huà)，該嬰兒將是人類(lèi)歷史上第一位克隆人。 早在20xx年1月，安蒂諾里和扎沃斯在美國肯塔基州列克星敦舉行的一次會(huì )議上宣布，他們將聯(lián)手嘗試克隆人，以幫助不育夫婦獲得后代。安蒂諾里當時(shí)就表示，由于歐洲對克隆人“談虎色變”，他不會(huì )在歐洲進(jìn)行克隆人實(shí)驗，其地點(diǎn)很可能會(huì )選擇在海灣某個(gè)國家。
安提諾里的計劃宣布后曾引起世界范圍內對克隆人問(wèn)題的大辯論。由于克隆人會(huì )導致很多復雜的倫理道德以及技術(shù)問(wèn)題，世界很多生物技術(shù)發(fā)達的國家都立法禁止克隆人。面對一心想當“克隆人之父”的安提諾里，各國媒體不由得紛紛驚呼：狼來(lái)了！意大利醫生安蒂諾里繼上周五(4月5日)宣布一名不育婦女，已透過(guò)復制胚胎技術(shù)懷孕八星期后，又表示全球首名復制嬰兒將成為阿拉伯一名富商的兒子。
非常嚴重先天不足的情況下，貿然踏上克隆人之路是非常不負責的。實(shí)際上，克隆嬰兒能不能活下來(lái)就是個(gè)問(wèn)題。我希望最好的結果就是胎兒夭折！”
學(xué)生優(yōu)秀作文10
“開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了……”一串歡樂(lè )多彩的亮麗風(fēng)景飄進(jìn)了我的腦海，看著(zhù)這些熟悉又陌生的同學(xué)們，心里有難以名狀的輕松和興奮，在經(jīng)歷了兩個(gè)多月的暑假后，我毫不猶豫的投入到了他們愉快的交談中，聽(tīng)著(zhù)他們肆無(wú)忌憚的講述著(zhù)那些暑假的趣事，與我們分享快樂(lè )，我又浮想聯(lián)翩，腦海中不由自主的的想到了我記憶最深刻的暑假一幕——游歷全中國人的驕傲：西安世界園藝博覽會(huì )。
在艷陽(yáng)高照、天空被洗刷的瓦藍明亮的日子里，我穿著(zhù)白色的T恤和短褲，和哥哥們輕裝上陣乘上去西安的車(chē)。
一路上，看著(zhù)玻璃窗外的行道樹(shù)“唰唰”的離我遠去，一望無(wú)際的草地是高速路上最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我大口大口的呼吸著(zhù)迎面而來(lái)的冷風(fēng)，我整個(gè)人仿佛要飛起來(lái)了似的，到了市中心，我看到了那些高聳入云的建筑欲與天公比試高，我們乘坐的世園專(zhuān)線(xiàn)在城市之間不停地來(lái)回轉動(dòng)，街道兩旁的琳瑯滿(mǎn)目的店鋪讓我盯直了眼。
走進(jìn)世園大門(mén)，便被一個(gè)巨大的世園吉祥物——長(cháng)安花吸引住了眼球，它是由一個(gè)巨大的樹(shù)修剪而成，用整齊的紅樹(shù)葉集合而成，綠色的眼睛，頭上而戴著(zhù)一朵小黃花，微笑的歡迎著(zhù)每一個(gè)到來(lái)的人，讓人忍不住撲上去親一口，向東望去，一片郁郁蔥蔥的薰衣草散發(fā)出濃郁而清新的香味，讓人恨不得躺在她的懷里，拼命地使勁嗅著(zhù)。
我們順著(zhù)薰衣草依次參觀(guān)了延安那神奇的窯洞；華山那雄偉的商山；川流不息的噴泉噴出白花花的水柱；蜿蜒流淌的小溪飛流而下的彩虹瀑布……每一處都讓我驚奇，大自然的杰作，無(wú)與倫比。其中讓我最驚奇的便要數那想象豐富的創(chuàng )意館，讓我不禁要贊嘆一番。
遠遠地看見(jiàn)黑暗房間里那隱約的閃爍的霓虹燈閃著(zhù)五彩斑斕的光，走進(jìn)去順著(zhù)狹長(cháng)的小道摸索前進(jìn)著(zhù)。隨著(zhù)前方的亮光的接近，我看見(jiàn)了天花板上懸吊著(zhù)的巨大的顯示屏，上面有一個(gè)身穿航天服的人凝望著(zhù)你，無(wú)論從哪一個(gè)角度看，他都會(huì )看著(zhù)你，跟著(zhù)人流前進(jìn)，映入眼簾的是一個(gè)巨大的液晶面板，上面映著(zhù)兩株紫色的蒲公英在隨風(fēng)搖曳，我輕輕地吹動(dòng)旁邊的蒲公英模型，面板上的蒲公英立即隨風(fēng)飄散，仿佛面前的蒲公英模型就是真的一樣。
走進(jìn)一個(gè)巨大的'圓洞內，一座橋架在中間，兩邊的3D墻壁都是在播放著(zhù)動(dòng)物生活的真實(shí)場(chǎng)景，我心驚膽顫的穿過(guò)橋的中間，突然一條巨蟒在墻壁上撲過(guò)來(lái)，張開(kāi)血盆大口，露出了那彎彎的毒牙，似乎想吃我，我已經(jīng)看見(jiàn)那正在吞咽口水的咽喉紅絲絲的，并伴隨著(zhù)一聲巨吼，我驚叫了一聲，仿佛是一條真蛇撲過(guò)來(lái)，我的心怦怦的跳個(gè)不停：我的神��！
走出黑暗的大廳，我突然對對面強烈的陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，不由瞇了起來(lái)。
雖然我們的旅程已經(jīng)結束了，但這次的旅游讓我看到了希望，讓我看到了中國科技的發(fā)展，增進(jìn)了我對西安這個(gè)古都的熱愛(ài)，以及作為一個(gè)中國人的自豪與驕傲，今天的中國再也不是當年的東亞病夫，而是東方騰飛的巨龍。
學(xué)生優(yōu)秀作文11
太陽(yáng)無(wú)言，卻放射出光輝；高山無(wú)言，卻體現出巍峨；大地無(wú)言，卻展現出廣博；愛(ài)無(wú)言，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
今年的十月一日，火車(chē)站里里外外人潮如織，每個(gè)人都是一窩蜂里的一只蜂。我和爸爸也拿著(zhù)大包小裹穿行在熙熙攘攘的人群中，顯得倉促而狼狽。
一周前，爸爸和我為了趕往一座千里之外的城市看望媽媽?zhuān)I(mǎi)了兩張火車(chē)票。那是一天一夜的行程，而爸爸買(mǎi)到了一張臥鋪票和一張硬座票。無(wú)疑的，爸爸把那能夠在床鋪上安穩過(guò)夜的機會(huì )給了我——我相信任何父母都會(huì )毫不猶豫地把安穩舒適的機會(huì )留給孩子。只是我并沒(méi)有因此高興，因為我們的車(chē)票相隔十二個(gè)車(chē)廂，這意味著(zhù)這一天一夜我都要獨自和陌生人度過(guò)了。以往坐火車(chē)大大小小的事情都習慣了爸爸幫著(zhù)管著(zhù)，這回卻要只身一人在陌生的環(huán)境與陌生的人相處一天一夜，從小就內向靦腆的'我自然是難以接受的。我當初試著(zhù)軟磨硬泡著(zhù)爸爸同意讓我們一起在臥鋪，爸爸卻斬釘截鐵地否定了我。我承認我這樣的要求有些無(wú)理取鬧，但是我還是為此悶悶不樂(lè )了一段時(shí)間。到達火車(chē)站前，一些稀奇古怪的設想像藤蔓一樣瘋狂地生長(cháng)在我的腦�！f(wàn)一上下鋪的人不好相處怎么辦？萬(wàn)一和別人產(chǎn)生矛盾怎么辦？萬(wàn)一我丟了東西怎么辦？……
檢票進(jìn)站以后，爸爸把我送到了我的車(chē)廂前，囑咐我要看管好東西注意安全，就徑自離開(kāi)了。我有些不滿(mǎn)于爸爸一副漠不關(guān)心自己的樣子，卻也只能乖乖背著(zhù)行李茫然地上了車(chē)。身邊是一波又一波陌生的人、陌生的味道，我更加忐忑不安起來(lái)。我找到了屬于自己的床鋪，學(xué)著(zhù)曾經(jīng)爸爸的樣子把行李放在行李架上，然后坐在床上看著(zhù)行色匆匆的大家來(lái)來(lái)往往。奇怪的是，我心里竟然沒(méi)有先前預想的彷徨失措，而是有一些妙不可言的興奮。
接下來(lái)的旅程更是讓我喜出望外，一切預想的棘手問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生，身邊的叔叔阿姨都很隨和、開(kāi)朗、熱情，甚至還會(huì )主動(dòng)跟我聊天、把自己帶來(lái)的水果分給附近的人。這種獨自和陌生的人在陌生的地方看陌生的風(fēng)景的感覺(jué)，竟然演變成了一種難以名狀的美好。我就這樣度過(guò)了不可思議的一個(gè)晚上。
早晨，被車(chē)窗外明媚的陽(yáng)光和車(chē)窗內大家爽朗的笑聲叫醒，我揉了揉惺忪睡眼，心滿(mǎn)意足地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，對鋪的阿姨笑著(zhù)問(wèn)我：“你不是一個(gè)人來(lái)的吧？”“啊，是的。我和我爸爸來(lái)的，只是我們沒(méi)有在一個(gè)車(chē)廂�！蔽覉笠砸粋�(gè)禮貌的微笑，答道�！皢�，難怪了，你爸爸昨天晚上來(lái)看過(guò)你一次，今天早上都來(lái)看過(guò)你兩次了！”阿姨笑得更燦爛了�？粗�(zhù)她的笑容，回味著(zhù)她的話(huà)，我的心下也暖烘烘的。原本以為這一夜應該是我輾轉反側，現實(shí)卻是爸爸為我而徹夜難眠。
不久，爸爸又來(lái)了。我只覺(jué)得有滿(mǎn)腔暖流想要一一傾訴，卻又一時(shí)不知從何說(shuō)起。而爸爸，就只是簡(jiǎn)單地詢(xún)問(wèn)了我“昨夜睡得好不好”以及“還缺不缺什么”就離開(kāi)了，對那三次看望只字不提。
十二節車(chē)廂，三次，卻只字不提�；蛟S，這在他心中，是本就應該做到的責任，愛(ài)的責任。而愛(ài)，本就無(wú)須多言，所以只字不提。愛(ài)本就一直在那里，不近不遠、不言不語(yǔ)，無(wú)論你一無(wú)所知還是感激涕零，它都風(fēng)雨無(wú)阻地在你身邊，只愿你平安喜樂(lè )。月亮無(wú)言，卻散發(fā)出皎潔；星辰無(wú)言，卻彰顯出永恒；云朵無(wú)言，卻呈現出綿柔；愛(ài)無(wú)言，卻展露出無(wú)邊無(wú)際的溫暖。
學(xué)生優(yōu)秀作文12
每個(gè)人心中，也許都會(huì )有一道美好且快樂(lè )的風(fēng)景。
已經(jīng)到了軍訓第四天，明天就要離開(kāi)了，每個(gè)人都戀戀不舍。
睡過(guò)午覺(jué)，就到訓練場(chǎng)上課了，第一節課是攀爬畢業(yè)墻，教官先讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑十圈，火辣辣的太陽(yáng)在天空掛著(zhù)，人群中卻是熱火朝天，十幾分鐘便跑完了。但訓練還沒(méi)有停止，又做了300個(gè)深蹲，才開(kāi)始攀爬畢業(yè)墻。
隊伍慢慢向畢業(yè)墻靠攏，看著(zhù)那一面高不可攀且光滑的墻面，怎么才能翻過(guò)��？心中不由叫苦不迭。這時(shí)教官叫來(lái)三個(gè)又胖又高的人，分別穿著(zhù)軍綠色的衣服，又破又臟，好像打敗仗剩下的逃兵。
教官讓我去攀爬畢業(yè)墻，我踩著(zhù)下面一個(gè)人的肩膀，全身都貼著(zhù)這面墻。等下面的人慢慢站起來(lái)，我也是慢慢升高，當升到了一定高度，站在上面的教官猛地拉著(zhù)我的手。距離墻頂還有一段距離，我便使出吃奶的勁兒，硬拼了，上面拉的人也來(lái)了勁兒，他們拉著(zhù)我的胳膊和腿，猛地一拉我便直接‘’飛”了過(guò)去。
當面臨巨大困難時(shí)，我們要靠大家共同努力拼搏，才能取得成績(jì)，正所謂團結就是力量。當我遇到困難時(shí)，只要想起這件事，心中便有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我一步一步走向成功。
其實(shí)在每個(gè)人心中，都會(huì )有許許多多快樂(lè )且美麗的風(fēng)景永遠珍藏。
炎炎夏日，市城市中最?lèi)灍岬募竟�，而在一望無(wú)際的灘涂上，海風(fēng)沖淡了酷熱，送給人們沁心涼般的愜意。
清晨，海邊，潮水悄悄地退去，我們只看見(jiàn)黝黑的泥潭一直鋪展到茫茫天際，托起幾片淡淡的云。澄碧的天空顯得格外鮮艷，太陽(yáng)的光輝透過(guò)云層，像萬(wàn)道金柱射向遙遠的'天邊。耳邊，海風(fēng)陣陣，風(fēng)拉扯著(zhù)我的衣角，灌滿(mǎn)了我的胸膛。舉目遠眺，這就是海嗎？一種從未有過(guò)的喜悅在心底升騰。
我們開(kāi)著(zhù)拖拉機趕超，海水濺起白色的浪花，滾滾向地平線(xiàn)涌去。傾聽(tīng)海水的聲音，就仿佛坐在一葉小舟上，隨波飄蕩。漸漸地，聲音里我們遠去，露出被海水沖刷出的平滑的泥灘，乍一看，上面還真不少東西，星羅棋布的泥螺緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，幾只只有指甲大小的小蟹聞聲而逃，用腳踩一踩泥灘還能踩出文蛤，而就在不遠處，樹(shù)立著(zhù)一排木樁，每?jì)筛緲渡侠?zhù)一大張網(wǎng)，退潮時(shí)，這些網(wǎng)能攔截到許多種類(lèi)的魚(yú)。大海的資源無(wú)窮無(wú)盡，我佩服這些靠海吃海的人們，運用他們的智慧，不需要等待和擔憂(yōu)，就能得到大自然豐富的饋贈，。
在這晴朗的日子里，令人游興大發(fā)，壓積在心中很久的疲倦，一瞬間就灰飛煙滅。不論大人還是小孩，全都忘記了煩惱，在這廣闊的天地中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲。在泥灘天然沖刷成的小河道中，海風(fēng)吹起陣陣漣漪，大人們在齊膝高的水中摸魚(yú)，魚(yú)兒時(shí)而擦過(guò)他們的腳，時(shí)而隱沒(méi)在水底，在渾濁的海水中找魚(yú)并不容易，但印在大人們臉上的分明就是興奮和激動(dòng)，這邊抓到一條，那邊也剛剛傳來(lái)驚喜的呼喊，樂(lè )此不疲。仿佛回到了自己的童年，回味著(zhù)兒時(shí)的歡樂(lè )。孩子們體驗著(zhù)從所未有的新奇感，在泥灘上玩泥巴，對碉堡，撿海螺，是貝殼，捉小蟹，捕魚(yú)蝦，怎一個(gè)“樂(lè )”字在其中！這人與自然合一的景象，怎么不令人神往？這美妙絕倫的風(fēng)景，怎么不值得回味？海風(fēng)陣陣，美麗的海灘，帶給人們無(wú)盡的遐想，讓人們在放松享受之余，敞開(kāi)心扉。
海邊之旅結束了，快樂(lè )融入記憶印在腦海，風(fēng)景化作思念留在心底。唯有藍天碧海依舊瀟灑，這就是人世間最美麗的景色！
學(xué)生優(yōu)秀作文13
快樂(lè )就是我的收獲，復習的知識就是我的收獲！ 我的快樂(lè )收獲還包括很多呢！我去了鄉下，看到山區獨有的景色，這就是快樂(lè )！我能和哥哥、弟弟一起游戲，一起學(xué)習這不也是快樂(lè )嗎？ 我喜歡寒假，喜歡擁有快樂(lè )，寒假里的我總的說(shuō)就是一個(gè)快樂(lè )的我！甜蜜的寒假寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著(zhù)玩，只顧著(zhù)發(fā)泄！學(xué)習還是我們最重要的任務(wù)。當然，在寒假里只顧著(zhù)學(xué)習也是不好的.，我們要做到勞逸結合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí)；玩的更開(kāi)心！ 初七晚上，我們一家三口子高興地
乘上了開(kāi)往北京的火車(chē)。第二天，我一覺(jué)醒來(lái)就到達了目的地——首都北京，我們要去參加中央電視臺（CCTV）《歡樂(lè )之家》競賽。 劇組是這樣安排的：前四天排練，二天演出，一天游玩。前四天我們的節目很順利地完成了排練。第五天就正式演出了。我們老早就開(kāi)始準備了，化妝師把媽媽、爸爸打扮的好像年輕了許多，我也被打扮的像一只花蝴蝶，我們全家信心十足地去參賽。我們在第八演播廳演出，里面的彩燈多得數不勝數，舞臺上裝飾的溜光異彩。節目開(kāi)始錄制了，我表演的是古詩(shī)朗誦《泊船瓜洲》、小紅帽，我的表演博得了觀(guān)眾的陣陣掌聲。媽媽表演的是豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，劇組里讓我爸爸拉京胡，他在這個(gè)板塊得了個(gè)滿(mǎn)分。演出過(guò)后，我們和幾個(gè)導演合影留念，還讓他們簽名。趙屹鷗叔叔是個(gè)著(zhù)名的主持人，他四方臉，說(shuō)話(huà)很沉著(zhù)。我讓他簽名，簽完后我說(shuō)：“三科又！”他說(shuō)：“友啊胃友科目！”。 離開(kāi)了CCTV，我們來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)、參觀(guān)了人民大會(huì )堂、太平洋海底世界，在太平洋海底世界，我可開(kāi)了眼界了。里面五顏六色的魚(yú)多的沒(méi)法數，來(lái)到了海底隧道，只見(jiàn)一位潛水員正在和一頭鯊魚(yú)玩呢，看！他把自己的頭伸進(jìn)了鯊魚(yú)的嘴里，在這剎那間他的頭又縮了回來(lái)，我們都為他捏了一把汗，看來(lái)他和鯊魚(yú)夠親了。
以前，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗的海洋生物，這次我終于一飽眼福了，而且還學(xué)到了很多知識。最后，我們登上了中央電視塔和中華世紀壇。 這次北京之行，是我寒假生活中感到最愉快也最有意義的旅程。春節印象在這個(gè)少雪且日漸溫暖的季節里，春節不知不覺(jué)掩埋了平淡的日子，迎面撲來(lái)�？粗�(zhù)墻上新買(mǎi)的掛歷，數著(zhù)本世紀最后一個(gè)春節臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個(gè)平靜而忙碌的一年。 年近而立，孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢(qián)的年代，不再憧憬自己又長(cháng)了一歲，見(jiàn)識又多了一成，與其說(shuō)春節是個(gè)最快樂(lè )的時(shí)候，不如說(shuō)是個(gè)讓人猛然意識到年齡為之衰老、責任為之重大的關(guān)口。 泛泛地祝賀一下，說(shuō)幾句辭舊迎新的吉利話(huà)，寫(xiě)一點(diǎn)鬧春懷舊的文章，早就沒(méi)了那份雅興。像節目主持人一般，說(shuō)說(shuō)今年大事，感慨今昔，暢想未來(lái)，不過(guò)是贏(yíng)得捧場(chǎng)人恭維的掌聲。自欺欺人的話(huà)我不說(shuō)，或許我們的期望太高，春節不過(guò)是一年365天里平平常常的一天，我們對它注入了太多的文化內涵和商業(yè)炒作，因而顯得格外沉重。
學(xué)生優(yōu)秀作文14
在我四年級的學(xué)習生涯中，有一個(gè)人讓我最難忘，最值得我學(xué)習。她就是雷柏昆，一頭迷人的黑發(fā)，讓我們班的女生羨慕不已。她黑色寶石般的眼睛讓我們班的男生目瞪口呆，白皙的皮膚惹人喜愛(ài)。雷柏坤很喜歡讀書(shū)畫(huà)畫(huà)，樂(lè )于助人。她看書(shū)，集中精神。丁000，下課，其他人都出去玩了。只有雷柏昆還在教室里專(zhuān)心讀書(shū)。此時(shí)的雷柏坤不知道自己從哪里來(lái)，也沒(méi)有被嘈雜的環(huán)境打擾。這時(shí)，雷柏昆讀過(guò)的一本書(shū)的小主人肖勇來(lái)了，平靜地說(shuō)；“現在我想看書(shū)，請給我�！蔽椰F在必須還給你嗎？”雷貝昆疑惑地說(shuō)道當然要還�！毙び抡f(shuō)，“俗話(huà)說(shuō)，有貸有還，再貸不難�！薄拔也粫�(huì )還給你的�！袄装乩ど鷼饬��！笨纯茨隳軐ξ易鍪裁��！薄澳�...你們...我不會(huì )給你看的！"說(shuō)完肖勇抓起雷柏坤手里的書(shū). "哇...哇...哇...”雷柏昆哭了。這時(shí)，黃嘯走過(guò)來(lái)安慰雷伯坤說(shuō):“別哭了，哭也沒(méi)用。嗯，我家正好有這本書(shū)，明天借給你�！崩撞├そK于止住了眼淚�？吹竭@里，你一定覺(jué)得雷柏坤是哭娃，那你就大錯特錯了。如果你想知道為什么，那就聽(tīng)我講她的故事。
有一天，我去雷柏坤家玩。雷柏坤說(shuō)她在畫(huà)畫(huà)，我問(wèn)她在畫(huà)什么。雷柏坤說(shuō)她在畫(huà)一片密林�？吹降臅r(shí)候，眼前的景象讓我大吃一驚。她畫(huà)的森林真的很生動(dòng)很漂亮！雷伯坤看到我很驚訝，對我說(shuō):“其實(shí)我畫(huà)的不太好，但是我每天都在練習�！彼f(shuō)的話(huà)更讓我吃驚:雷柏坤不僅愛(ài)看書(shū)，還喜歡畫(huà)畫(huà)！突然，我們聽(tīng)到樓下有人打架:“明明是你先打我的�！钡谝粋�(gè)孩子說(shuō)。另一個(gè)孩子反駁說(shuō):“他明明是先踢我的�！比缓笏麄兇蛄似饋�(lái)。當我們知道這個(gè)情況的時(shí)候，雷柏坤是第一個(gè)沖下來(lái)阻止他們戰斗的`。我說(shuō):“別走，他們會(huì )傷害你的！”雷柏坤根本不聽(tīng)我的勸告，迅速阻止了他們的戰斗。雷柏昆站在他們中間，張開(kāi)雙手將他們分開(kāi)。一個(gè)小孩喊道:“你這只四眼青蛙，讓開(kāi)�！敝笏莺莸囊蝗蛟诶装乩さ亩亲由�，但是雷柏坤這次沒(méi)有哭，而是再次站起來(lái)阻止他們打架。孩子見(jiàn)他還礙事，就狠狠踢了雷柏坤肚子一腳。這次雷柏坤站不起來(lái)，但是她想到了阻止他們打架�？吹角闆r很糟糕，我趕緊下去扶雷柏坤起床，兩個(gè)孩子大喊:“她為了不讓你打架，把自己弄傷了。你還不住手？”兩個(gè)孩子見(jiàn)雷柏坤真的受傷了，就不打了，求我原諒。我對他們說(shuō):“這件事不是我管的，你們自己去問(wèn)她吧！”雷柏坤看到他們真誠的原諒，就說(shuō):“我不怪你。去吧�！眱蓚�(gè)孩子聽(tīng)到他這么說(shuō)，就跑回家把門(mén)關(guān)得緊緊的，怕雷柏坤找他們算帳。我問(wèn)雷柏坤:“你為什么阻止他們打架？你知道你會(huì )受傷，這不關(guān)你的事�！崩装乩ず苷J真的說(shuō):“樂(lè )于助人是一個(gè)人一生的美德！”她說(shuō)的話(huà)讓我感到羞愧和感動(dòng)。
我佩服雷柏坤，不是因為她擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，也不是因為她愛(ài)讀書(shū)，而是因為她無(wú)私助人的精神。因為她樂(lè )于助人。她每年都能拿到優(yōu)秀少先隊員獎，因為她樂(lè )于助人，我們班每個(gè)人都很感激她。所以，我們要學(xué)習她的助人精神，讓世界變得更美好！
學(xué)生優(yōu)秀作文15
俗話(huà)說(shuō)：“眉頭一皺，計上心來(lái)�！薄办`機一動(dòng)，難題解開(kāi)�！币馑际钦f(shuō)：如果一個(gè)人會(huì )思考，那么做事、學(xué)習就容易的多。尤其是我們數學(xué)，因為大家都把數學(xué)喻為思維的體操，對學(xué)生個(gè)性的培養、智力的開(kāi)發(fā)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。今天我只從學(xué)會(huì )思考這一方面說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)做法。
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)思考的氛圍。
大家都知道，一個(gè)人的創(chuàng )造力只有在“心理安全”和“心理自由”的條件下，才能獲得最大限度的表現和發(fā)展。思考何嘗不是這樣？人在壓抑、恐懼、緊張的心理狀態(tài)下是很難靜心去思考問(wèn)題的。為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)習、思考的氛圍，給學(xué)生以“心理安全”感。在課堂上，遇到需要學(xué)生思考的問(wèn)題：我常常給學(xué)生這樣的提示：靜下心來(lái)去思考，只有靜心的去思考才能得出意想不到的結果。你的舉動(dòng)不要影響別人的思考。特別是遇到難度較大的思維訓練題：為了避免學(xué)生恐懼說(shuō)錯，在大眾面前出丑的現象。我就特意告訴學(xué)生：我要比一比誰(shuí)的方法最好，把你想法悄悄地告訴我？如果學(xué)生理解錯了，我也會(huì )悄悄地給他正確地提示。如果對了，我會(huì )對他豎起大拇指。這樣，學(xué)生就會(huì )在放松、寬容的氛圍中漸漸鼓起勇氣，打開(kāi)思維的閘門(mén)，并逐漸養成樂(lè )于思考、深入思考的良好習慣。
二、 給學(xué)生獨立思考的時(shí)間與空間。
思考除了有氛圍，還要有一定的'時(shí)間和空間，要讓全班學(xué)生都養成遇到問(wèn)題自己動(dòng)腦去解決，必須給學(xué)生留有獨立思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不能只流于形式，讓優(yōu)秀的學(xué)生搞一言堂，剝奪其他學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權�，F在每遇到需要學(xué)生探索的問(wèn)題。我有時(shí)就抱著(zhù)內容解決不完，也要給學(xué)生留有獨立思考的時(shí)間和空間。還強調：自己先思考，再與別人交流。并告誡學(xué)生：如果你不思考，沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)，你與別人交流什么？這樣別人也不會(huì )把自己的觀(guān)點(diǎn)告訴你。那你們還互相學(xué)習什么呢？還怎么共同進(jìn)步呢？
三、 教給學(xué)生一些思考的方法。
在數學(xué)教學(xué)中，最關(guān)鍵的是教給學(xué)生一些思考的方法：思考方法能使學(xué)生把數學(xué)的語(yǔ)言轉變成一種形式，使較復雜的敘述變得直觀(guān)、形象，易于對比，達到抽象思維與形象思維的轉化。這就需要老師根據孩子的年齡特征和教學(xué)的內容選擇合適的思考方法。我們二年級學(xué)生現在逐步滲透的有：分析思考方法，比如：分析應用題中的關(guān)鍵句，縮短關(guān)鍵句，并注意選擇合適的數代入關(guān)鍵句。圖畫(huà)法：用畫(huà)圖的形式把題中的條件問(wèn)題明確的表示出來(lái)；列表法：把有聯(lián)系的已知數和未知數排列成表格的形式；演示法：根據題中的條件動(dòng)手操作和演示等。
四、 給學(xué)生一些思維訓練題
在新課講完之后，我好給孩子出一個(gè)思維訓練題。激勵同學(xué)課下去思考。我的要求是：下節課課前誰(shuí)能把這道題給同學(xué)們講清楚，你除了得到一顆智慧星外，還要給你們組加50分。
思考，可以貫穿教學(xué)的始終，可以滲透在課堂內外。不必刻意去營(yíng)造某時(shí)某地特定的“思考壞境”。只要我們教師留心，每時(shí)每刻每地都是訓練學(xué)生進(jìn)行思考的好課堂。
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