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談作業(yè)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的談作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
談作業(yè)作文1
期末的到來(lái)，令我們很慌張，作業(yè)當然隨之有點(diǎn)“猖狂”。
這周不僅迎來(lái)了周末，還迎來(lái)了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說(shuō)起。
第六節課下課，我把已經(jīng)做完了的數學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長(cháng)登記一下，便開(kāi)心地坐到座位上看書(shū)。第七節課的上課鈴響了，這節課是哪位老師來(lái)守我們做作業(yè)呢？
只見(jiàn)一個(gè)身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來(lái)老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒(méi)讓我們想跳樓——把詞語(yǔ)表里的1到10課的詞語(yǔ)抄5遍！重要的'事情說(shuō)三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“��！抄這么多遍��！我的本子和筆會(huì )沒(méi)‘命’的！”一位同學(xué)在旁小聲地說(shuō)。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來(lái)，這當然是黃老師發(fā)出的聲音啦。
老師要求我們這節課只能寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。黃老師，這就有些過(guò)分了！我馬上開(kāi)抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒(méi)有作業(yè)了。抄完一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……旁邊的李思張對我說(shuō)：“好多作業(yè)呀！你寫(xiě)到哪兒了？”我把我的給她看了一下�！芭�！知道了�！彼÷曊f(shuō)。老師突然進(jìn)了教室，看見(jiàn)我們又這么吵，把我們批評了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫(xiě)。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來(lái)寫(xiě)一下試試。哇！手好麻。
作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。
談作業(yè)作文2
今天下午，我正在練鋼琴，忽然家里的小靈通響了。媽媽跑過(guò)去，拿著(zhù)電話(huà)看了一下，給了從房間里出來(lái)的我。我接過(guò)電話(huà)，就走到陽(yáng)臺上去接聽(tīng)。
我開(kāi)始以為是爸爸打過(guò)來(lái)的，沒(méi)想到是我的同桌——xxx于是，我按了下接聽(tīng)電話(huà)的鍵，就開(kāi)始七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。從談話(huà)中，我才了解到：她有一道題不會(huì )做，而且是《課程探究》里的最后一題。那道題叫：20xx年的 9月1日 是星期六，那么 11月1日 是星期幾？ 11月11日 是星期幾？
我想了一會(huì )兒，便對她說(shuō)：“我的確是不會(huì )做。我的想法是一個(gè)一個(gè)寫(xiě)的話(huà)，那要很長(cháng)時(shí)間吧！哎，算了，得到正確答案了才好，這題我要等我爸爸來(lái)解。你先做好其它事吧！”
“那好吧！”區汐瑤答道，接著(zhù)就掛機了。
我來(lái)到客廳，心里還正想著(zhù)那道題。忽然，我停止了腳步，心里想：我要仔細的`做題，不會(huì )做的問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)绻改赣H也會(huì )做的話(huà)就打電話(huà)問(wèn)問(wèn)同學(xué)。這樣，對我的學(xué)習才有很大很大的幫助，會(huì )想設法解決問(wèn)題，讓自己的每個(gè)科目都做得非常棒！
談作業(yè)作文3
在我們班里，有三個(gè)人是不能按時(shí)完成作業(yè)的，他們是馮翰林、馮翰文、錢(qián)程，其實(shí)在老師、父母和同學(xué)們的眼里，你們是一個(gè)又聰明、頭腦又靈活的.人，但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不寫(xiě)作業(yè)，對你這個(gè)缺點(diǎn)，可能你們的媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，你們就是沒(méi)想過(guò)要改。估計你們還自我安慰說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細心就行了�！�
沒(méi)有什么毛病是改不了的，只有你不改，你的學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)也會(huì )寫(xiě)不好。不寫(xiě)作業(yè)不僅會(huì )被同學(xué)嘲笑，還會(huì )被家長(cháng)和老師罵、打，沒(méi)什么好處。
養成良好的學(xué)習習慣吧，改了它，讓同學(xué)們、家長(cháng)和老師刮目相看。你們一直覺(jué)得自己在虛度光陰。曾經(jīng)信誓旦旦要考上某某大學(xué)，要成為某某人物，要做多大的貢獻，為家為國�？墒钱敃r(shí)間過(guò)去，你們已經(jīng)長(cháng)大卻突然發(fā)現自己一事無(wú)成啊。你們知道“要知今日，何必當初呢！”可是身邊的誘惑態(tài)度，你們的自制力不是太強，如果時(shí)間可以倒流我想你們也不能保證自己能夠全副精力的去學(xué)習、朝你們的夢(mèng)想無(wú)良的前進(jìn)。
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