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給物理老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的給物理老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給物理老師作文1
我的初中生活十分繁忙，每天都在題海中苦苦掙扎，可對那些難題仍是一籌莫展，而我對每個(gè)學(xué)科也都是興趣缺缺。直到我升入八年級，有了物理課，遇到了物理老師，這種情況才有了改善。
物理老師姓宋，上課的時(shí)候既嚴謹又不失風(fēng)趣，連我這種對學(xué)習提不起興趣的學(xué)困生都漸漸喜歡上了物理課。有了好的老師，再加上肯學(xué)，我的成績(jì)開(kāi)始穩步提高。第一次考試我的物理就考了97分，記得在我初看成績(jì)的那一刻，我先是懷疑自己看錯了。再看一眼，沒(méi)錯，就是97分！我心中的疑惑轉化成了狂喜，整個(gè)人沉浸在喜悅之中。
之后的每一次物理課，我都聚精會(huì )神，認真聆聽(tīng)，我的物理成績(jì)再次上升。直到一次期末考試，一張100分滿(mǎn)分的卷子把我送上了驕傲金字塔的頂端。那段時(shí)間，我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)，狂得沒(méi)邊了。收假后的物理課，我沒(méi)有再認真對待過(guò)，在那之后的月考上，我挨到了當頭一棒。一張81分的卷子把我從云端打落到凡塵。
因為我成績(jì)的落差，宋老師找我談了一次話(huà)。當我們相對而立時(shí)，宋老師那關(guān)懷卻不失嚴厲的目光使我羞愧得低下了頭。之后，宋老師就開(kāi)始了訓話(huà)，每個(gè)問(wèn)題都恰到好處，直擊我的內心，讓我無(wú)法反駁。而他的每一句批評也都符合事實(shí)，使我除了低頭躲避他的目光，承受批評以外，什么也做不了。
直到如今，我還記得那次談話(huà)，記得宋老師對我關(guān)心的目光以及恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。正因為老師這次對我的訓話(huà)，我重新拾起了荒廢已久的物理，認真完成每次作業(yè)，刻苦鉆研每一道難題。因為我知道，老師對我的.每一句批評與問(wèn)話(huà)的背后都隱藏著(zhù)對我的關(guān)注與關(guān)心。
我感謝宋老師，是他把我從歧途拉了回來(lái)，讓我的物理成績(jì)重新提高，自信重新恢復，讓我對學(xué)習有了熱情，有了興趣。
一定不辜負宋老師對我的關(guān)心與期望。努力學(xué)習物理，爭取考出更好的成績(jì)。
我向宋老師致以深深的謝意！
給物理老師作文2
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著(zhù)他的那幾句“名言”——“大的'困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒(méi)有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
以后每當我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著(zhù)周老師的樣，口里念叨著(zhù)他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”
周老師在我們因為淘氣而犯錯時(shí)，所采用的也是另一種獨特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(cháng)了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè )旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最?lèi)?ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿(mǎn)為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿(mǎn)呀！所以我馬上就不哭了�！闭f(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
和周老師在一起的時(shí)候總是快樂(lè )的！他的快樂(lè )感染了我，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。
給物理老師作文3
因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世，我一定是千萬(wàn)次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！
那年，一紙紅箋將我帶到長(cháng)豐一中。記得第一次見(jiàn)你，是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣說(shuō)的。后來(lái)我們便緊張感倍增進(jìn)入了高中三年的物理學(xué)習中。后來(lái)的后來(lái)，不知是因為喜歡上了物理而喜歡上你，還是因為喜歡上了你才對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最后的最后，也許因為有你的陪伴，高考奮斗才有了不竭的斗志。
雪花飛舞，那是因為有了清風(fēng)的指引；璀璨銀河，那是因為有了驕陽(yáng)的牽引。如果把我們比作北歸的大雁，那你一定是領(lǐng)頭的那一只，為我們撥開(kāi)迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！
光陰似箭，日月如梭，三年的美好時(shí)光必將成為永恒，烙印在我內心的深入。還記得有一次去問(wèn)問(wèn)題，到辦公室發(fā)現你已累的靠在椅子上睡著(zhù)了。后來(lái)老班說(shuō)你是一位認真負責的好老師，對于這一點(diǎn)，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁(yè)一頁(yè)制作的一樣。為了提高我們的'物理成績(jì)，你想盡辦法激勵我們，所以物理成績(jì)一直我們班的驕傲，這一點(diǎn)，你功不可沒(méi)！
點(diǎn)贊為你！
其實(shí)在我們心中，你就像一只打不死的小強，無(wú)論是多么繁重的工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負責最賣(mài)力的老師了。一周六天，你帶了四個(gè)班，每個(gè)班至少七節課，那就意味著(zhù)你一周要上二十八節課。
也許你真是一只小強，一只不怕苦不怕累的小強，一只肯吃苦耐勞的模范小強，一只值得讓我們每個(gè)人去學(xué)習，并且對我們影響深遠的超級小強。
我們班四十八人，我敢肯定的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會(huì )了我們物理，還教會(huì )了我們做人做事的正確態(tài)度，啟迪了我們對生活、人生的感悟。
謝謝你，今生遇見(jiàn)了你！
三生有幸遇見(jiàn)你，希望我還有下一個(gè)“三世”，再下一個(gè)，生生世世，永遠有幸與你相見(jiàn)！
給物理老師作文4
微泛油光的頭發(fā)，略長(cháng)的臉，長(cháng)而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛，他時(shí)常穿著(zhù)藍白相間條狀的襯衫，規矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、干練，給人一種精神煥發(fā)的感覺(jué)。他是我印象最深的新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋。
其實(shí)，(.)剛開(kāi)始的時(shí)候孫老師給我的第一印象是比較嚴厲，可能那天是老師剛進(jìn)班，而且當時(shí)是自習看班，一節課老師目光嚴肅地掃視著(zhù)全班同學(xué)，我心里對他升起幾分畏懼。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，除了發(fā)現老師的脾氣真的很溫和外，還有其他的讓同學(xué)們欣賞的地方。
孫老師是一個(gè)很?chē)乐數睦蠋�，我很喜歡他的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習新知識或遇到疑難的時(shí)候他喜歡讓我們思考，不過(guò)真的解決不了的時(shí)候，他就會(huì )跟我們一起討論，熱烈地討論、不厭其煩的講解。
這不，又到了孫教師看自習課了，教師依舊是那身藍白襯衫和西裝褲的裝束，老師剛走到講臺上，我便舉起了手，老師輕快的走過(guò)來(lái)，他走到我面前，小聲的問(wèn)：“怎么了？”“老師，我有一道題不會(huì )�！蔽覇�(wèn)到。老師看了
一下題，嘴角浮起一絲微笑，輕輕的推了一下眼鏡后，略微彎下了腰，便開(kāi)始了認真的講解。老師的.聲音很好聽(tīng)，嗓音不大。
孫老師還是一個(gè)很負責任的老師，最近班里要出板報了，班主任請物理老師指導，這給孫老師增添了額外的負擔。但老師非常認真地對待，找了許多板報的樣式，并與板報組成員的一起商定。不僅如此，辦板報的時(shí)候，每次孫老師都親臨班級指導。
孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛(ài)笑，給人一種特別親切的感覺(jué)，因此，有很多同學(xué)都很喜歡他；課上嚴肅認真，儼然一位嚴師。不過(guò)，嚴師出高徒嘛，我們完全理解并接受。
他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴肅，負責任又用心的好老師。
給物理老師作文5
話(huà)說(shuō)老師，他們都聚風(fēng)范與威嚴于一身。但在做到這兩點(diǎn)的同時(shí)，還能給學(xué)生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而了解他的人的。大多數同學(xué)也是如此。他當老師前在一個(gè)叫綿陽(yáng)九院的公司工作。那是一個(gè)制造_的公司，所以有任何有關(guān)其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽(tīng)說(shuō)他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。
與他見(jiàn)面是在一個(gè)晚自習上，我做著(zhù)作業(yè)，習慣性地抬頭一望，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來(lái)我會(huì )播放一個(gè)PPT，你們可以通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)了解我�！彼亲詣�(dòng)播放的，背景黑白交錯，著(zhù)實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng )造力所折服。我留意了一下，發(fā)現老師至少制作了幾十頁(yè)幻燈片，可能費了不少時(shí)間吧。
后來(lái)，他給我們布置了一項作業(yè)，讓我們每人給他寫(xiě)一封信。那天的晚自習時(shí)，他又加了一項預習作業(yè)（他以為我們已經(jīng)把信寫(xiě)完了）。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢(xún)問(wèn)我們的情況后，他才得知大多數同學(xué)都忘了寫(xiě)信這件事。這時(shí)如果換做其他老師，那位老師就會(huì )責備我們，并要求占用下課時(shí)間補好作業(yè)。但物理老師說(shuō)，“算了，把預習做了就行�！北M管如此，我們還是在充分預習的同時(shí)給物理老師寫(xiě)了自己的心里話(huà)。我的'心中祈禱我喜愛(ài)物理，希望和老師友好相處，一起進(jìn)步。
第二天，物理老師上了第一節課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗。他給我們一個(gè)裝置，它由一節電池一個(gè)磁鐵，一個(gè)塑料盒子構成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾，讓一組銅線(xiàn)圈轉動(dòng)。我看了看，研究了一番。我感覺(jué)有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉動(dòng)起來(lái)，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實(shí)驗成功后，我專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節課過(guò)去了。
后來(lái)老師還講了度量單位換算和其它的內容，我無(wú)不專(zhuān)心的傾聽(tīng)。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆，被一陣微風(fēng)刮落，輕輕的掉在了一個(gè)無(wú)人的角落。
給物理老師作文6
每個(gè)班中都會(huì )出現奇葩老師和奇葩學(xué)生，他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼，身高不算很高，并且早已開(kāi)始發(fā)福，挺起了大肚腩。他的著(zhù)裝并不搭配，時(shí)而穿紅襯衫配皮夾克，時(shí)而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫，時(shí)而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格，也常常遭到班里的同學(xué)的議論，但是盡管這樣“老佛爺”（老班）仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業(yè)容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過(guò)的內容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬(wàn)遍講過(guò)的題，那么他就會(huì )迅速的得出結論：一定是上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講。背誦的內容，如果沒(méi)有背下來(lái)，那么恭喜你，你一定會(huì )被評價(jià)：一看就不知道課后沒(méi)鞏固。
即使這樣，他并不是只有這些特點(diǎn)。從他口中蹦出來(lái)的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的題填錯了，他立即說(shuō)：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！于是“林才”這個(gè)綽號就被傳了下來(lái)。
他的肢體動(dòng)作十分豐富。一會(huì )兒把胳膊當天平，一會(huì )兒把胳膊當箭頭，一會(huì )兒把胳膊當其他教學(xué)器械。時(shí)而腳外踢，時(shí)而臂高舉，時(shí)而頭側轉，簡(jiǎn)直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的'知識，同樣也十分實(shí)用。他告訴我們學(xué)習物理不應該只滿(mǎn)足于背誦條文，這句話(huà)令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，并且對條文進(jìn)行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽(tīng)的后果：一聽(tīng)就懂，一看就會(huì )，一做就錯。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱(chēng)作“林材”的男人。
給物理老師作文7
人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻，不圖回報。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
吳老師對同學(xué)的.要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕吳老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在吳老師上物理課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看的一清二楚，吳老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了吳老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認真地處理好。
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
吳老師，你將是成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為吳老師的學(xué)生而驕傲，吳老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
給物理老師作文8
在教師這個(gè)的行業(yè)中，女性占大多數，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們越好奇，男老師教主科會(huì )是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。
在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡(jiǎn)直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問(wèn)這節課的做什么準備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見(jiàn)了他，他的形象深深地印在我心中：個(gè)子很高，雖然戴著(zhù)眼睛但目光炯炯有神，下巴上長(cháng)著(zhù)一撮小胡子。他臉上掛著(zhù)笑，溫和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴厲，還蠻平易近人的嘛。
這個(gè)老師上課會(huì )是什么樣呢？物理課不會(huì )很枯燥吧？我認真地聽(tīng)了第一節物理課，老師講得很清楚，雖然第一節的內容很簡(jiǎn)單，但老師用他的特有的幽默，使整節課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我上課前認為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時(shí)起，我喜歡上了物理。
可是你相信嗎？這么一個(gè)又和藹又幽默的老師也會(huì )發(fā)怒！那天下午，老師抱著(zhù)練習冊沖進(jìn)了我們班，瞪著(zhù)眼，狠狠地批評了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習題，能錯五六道，大部分還是不認真出的錯。接著(zhù)老師又給我們看了他自己寫(xiě)的.練習冊，頁(yè)面密密麻麻布滿(mǎn)了字，都是一些解題的過(guò)程以及思路。老師尚且如此認真，我們的馬虎就太不應該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話(huà)做結：“這是我第一次因為作業(yè)向你們發(fā)脾氣，也希望這是最后一次�！崩蠋煹脑�(huà)給我們敲響了一記警鐘：要想學(xué)好物理，就先要有良好的學(xué)習態(tài)度。
雖然我們與物理老師僅相處了一個(gè)月，但他認真負責、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們愿意在他的帶領(lǐng)下走進(jìn)物理的世界，探索物理的奧秘。
給物理老師作文9
左甚奇 人的能力并非與生俱來(lái)，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開(kāi)一個(gè)人-老師。老師教會(huì )了我們很多，我們感激幫助過(guò)我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。 初中時(shí)，班主任王老師仿佛有一種獨特的魔力，使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒(méi)有讓我們解釋?zhuān)抡n后我十分氣憤，從此我便認為這個(gè)老師并不通情達理。我便開(kāi)始躲避起班主任起來(lái)，但再一次運動(dòng)會(huì )上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運動(dòng)會(huì )的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒(méi)交的事，這下糟了。沒(méi)想到老師沒(méi)有提起這件事，反而詢(xún)問(wèn)早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我因為身材瘦弱沒(méi)嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開(kāi)始了，一項運動(dòng)員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著(zhù)急的向他跑去，卻看見(jiàn)原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時(shí)我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加了一模但卻得到了一次巨大的'失利，這時(shí)班主任出現了每天找我談話(huà)幫我樹(shù)立信心，這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷，當我絕望之時(shí)老師出現了為我在黑暗之中指引方向，中考的時(shí)候我重拾了信心，走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。 心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì )影響你對一個(gè)人的正確評價(jià)，確實(shí)是這樣但對于你的老師來(lái)說(shuō)這句話(huà)蒼白無(wú)力，因為老師帶給了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì )明白老師的良苦用心，和對你的愛(ài)。
給物理老師作文10
八年級的生活已經(jīng)結束了，但是我總覺(jué)得錯過(guò)了什么？對！我錯過(guò)了物理老師。
我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板著(zhù)臉。與他相處的一年里，他笑的時(shí)光屈指可數，他的教學(xué)方式在我們認為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都說(shuō)的非常簡(jiǎn)單，常說(shuō)的一句話(huà)就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數，我也沒(méi)當回事，現在呢，考個(gè)九十多分就喜笑顏開(kāi)�！彼矚g用蔑視的眼光看我們，有時(shí)講題目，我們讀的時(shí)候，數字后面沒(méi)有帶單位，他就會(huì )說(shuō)：“頭豬�！蔽覀円矔�(huì )不知廉恥的笑了起來(lái)，但是事后便會(huì )怨老師沒(méi)有尊重我們。
老師讓填表格，寫(xiě)下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門(mén)，“因為物理老師太嚴了”“因為物理老師總板著(zhù)臉”“因為物理老師不尊重我們”“因為物理老師上課總玩手機”……
到了期末的最后幾天，老師讓我帶幾個(gè)人到辦公室去撕答案，我來(lái)到了辦公室，看到老師坐在那里，桌旁還放了一個(gè)小盒子，盒子里種著(zhù)一根蔥。我沒(méi)有說(shuō)什么，便開(kāi)始撕答案，不經(jīng)意間，碰到了那個(gè)盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的'說(shuō)了句：“小心點(diǎn)，這盆花再碰壞就救不活了�！蔽疫@才知道，那是一盆花，因為真的不像花，只有幾根很長(cháng)的葉子立在那里。后來(lái)，我才知道老師養了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。
7月2日，我來(lái)到學(xué)校拿成績(jì)單，期間被物理老師招去拿獎勵，老師讓我們把所有的本子拿出來(lái)，思琪問(wèn)了句：“為什么不留點(diǎn)給下一屆？”老師笑著(zhù)說(shuō)了句：“我下學(xué)期不在這里了�！蔽覀兌荚尞惾f(wàn)分，余下的便議論紛紛。
我現在回憶起和物理老師在一起的時(shí)光，覺(jué)得他也沒(méi)那么古板，心中的不舍一發(fā)不可收拾，不希望老師離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。我這才發(fā)現，得不到的永遠在騷動(dòng)，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才后悔…
給物理老師作文11
我的物理老師看不出年齡。一是因為臉色，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿(mǎn)笑意，上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨，真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可，二十無(wú)妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿(mǎn)心間。
這不，今晚物理晚自習，要上實(shí)驗課。老師站在講臺上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習第一節給你們做實(shí)驗，我要去開(kāi)會(huì )，不許亂說(shuō)話(huà)�！彼徽f(shuō)完，教室就蠢蠢欲動(dòng)了，許多同學(xué)又在策劃著(zhù)怎么著(zhù)這一節才有意義！
老師一走，同學(xué)們七手八腳的開(kāi)始做實(shí)驗，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì )竄門(mén)子，一會(huì )把玩著(zhù)那些實(shí)驗儀器�？傊淌依镨尮男�，熱鬧非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè )啊，真是做實(shí)驗也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節課，物理老師黑著(zhù)臉回到了教室。哎，老師臉原來(lái)顏色暗，現在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著(zhù)一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著(zhù)，就看見(jiàn)老師的招牌動(dòng)作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說(shuō)：“你們帝一節課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話(huà)音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分布清！
“咳咳”隨即老師長(cháng)咳了兩聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果你們今天學(xué)習部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書(shū)本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的`天空豈不一團漆黑？老師見(jiàn)我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分數就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜。上我的自習，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復習。寂靜，背題�！�
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
給物理老師作文12
頭像：高老師，顧”姓“思議，個(gè)子自然不矮。她臉圓圓的，臉蛋略帶粉色，就像剛入秋時(shí)的蘋(píng)果一樣。也許你要說(shuō)了，這么漂亮的老師，一定很會(huì )打扮吧。那你可就錯了，高老師非常樸素，她愛(ài)穿棕色的上衣和靴子，我覺(jué)得她就像一棵樹(shù)，為我們遮出一片清涼的綠茵。
標簽和印象：這里就看看幾位同學(xué)的說(shuō)法吧——
學(xué)生甲：高老師脾氣好，幾乎不罵人。
學(xué)生已：高老師很可愛(ài)，像個(gè)小女孩。
學(xué)生丙：她是個(gè)好老師，講課內容我們很容易接受。
聊天記錄：呼——午自修時(shí)間，電風(fēng)扇飛速運轉著(zhù)，但也沒(méi)把汗水的蒸發(fā)速度加快多少。同學(xué)們都靜靜地坐著(zhù)，還不時(shí)地伸手抹去額頭上的汗珠。教室門(mén)突然被推開(kāi)了，高老師匆匆忙忙的進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)她不斷的喘著(zhù)大氣，臉蛋兒熱的通紅。她邊用手背擦著(zhù)“源源不斷”的汗珠，便急切地說(shuō)：“看我在家吃飯慢耽擱的`，離下課只有一刻鐘了。上午我講的內容難，你們還有沒(méi)有不懂的��？”
有五六個(gè)同學(xué)舉了手，她趕緊過(guò)去，稍稍瓶頸了一會(huì )兒就不厭其煩的講了起來(lái)，“你看，密度等于質(zhì)量比體積……”直到那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭。她講解時(shí)聲音不高，怕影響了其他同學(xué)做作業(yè)�！斑�有人有什么問(wèn)題嗎？”高老師又問(wèn)了一遍，這回沒(méi)有人舉手了。她愣了一下，然后開(kāi)始挨個(gè)兒去問(wèn)一些后進(jìn)生。有時(shí)這些同學(xué)為了趕作業(yè)，撒謊說(shuō)會(huì )了，她就會(huì )去問(wèn)他們一些難題，同學(xué)們被問(wèn)到了，她也不生氣，而是一遍又一遍的講明白。她常說(shuō)：“有問(wèn)題沒(méi)什么，我每天中午到班輔導時(shí)你們提出來(lái)，我一定盡力幫忙解決，問(wèn)題就是紙老虎，不要怕它，要把它解決了�！�
QQ等級：高老師是我們所有學(xué)生心目中的“一等”好老師，在她的誨人不倦中，我們班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是個(gè)敬業(yè)樂(lè )業(yè)的好搭檔。
如果說(shuō)你也有問(wèn)題請教高老師或是想了解她，那還猶豫什么，趕快加她的QQ吧。
給物理老師作文13
新學(xué)期如期而至，我的心無(wú)比激動(dòng)，因為我們要增加一門(mén)物理課，而且教物理的是男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我都在期待中度過(guò)，物理講的是什么呢？什么是物理呢？上課鈴響了，年輕而充滿(mǎn)朝氣的李老師走了進(jìn)來(lái)，他的身上似乎綻放著(zhù)光芒，吸引著(zhù)所有同學(xué)的眼球。他的一舉一動(dòng)，似乎在牽動(dòng)著(zhù)所有同學(xué)的.心。開(kāi)始上課了，老師并沒(méi)有直接打開(kāi)課本，而是像聊天一樣講他成為老師的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有稿子，但他仍然思路清晰，很有條理。李老師的兩只大眼睛里放射著(zhù)星星般的光芒，似乎所有的智慧都集中在那里，吸引著(zhù)我們一起跟隨著(zhù)他走進(jìn)物理世界，去探索其中的奧秘。
第二節物理課開(kāi)始了，老師拿起一根白色粉筆，揮手寫(xiě)下了八個(gè)大字“每課一主題，無(wú)圖不物理”。同學(xué)們有點(diǎn)蒙圈了，不知道老師要干什么。老師好像看懂了我們的心思，邊開(kāi)玩笑邊為我們講解，原來(lái)是讓我學(xué)會(huì )畫(huà)圖呀，如此有沖擊力的開(kāi)場(chǎng)白給我留下了深刻的印象，讓我一下就知道了畫(huà)圖的重要性。接下來(lái)的內容一點(diǎn)也沒(méi)有因為知識的枯燥而變得沉悶，老師有時(shí)故意地把“三”讀成二聲，有時(shí)故意做出奇怪的表情，逗得我們哈哈大笑，我們在笑聲中掌握了重點(diǎn)內容。也許這是男老師的優(yōu)勢吧，哪個(gè)女老師會(huì )這么夸張地逗我們笑呢？
李老師對我們要求很?chē)栏�。第一次家庭作業(yè)我們做得很不認真，他大發(fā)雷霆，我們坐在椅子上，一動(dòng)不敢動(dòng)，周?chē)目諝夥路鸲寄塘�，誰(shuí)也不敢出聲。那是開(kāi)學(xué)以來(lái)，我第一次見(jiàn)老師發(fā)那么大的火，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師也會(huì )有這么大的脾氣。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，難怪老師發(fā)這么大火，我不是不會(huì )做，居然全是因為單位出了問(wèn)題。為了給我們講清楚，老師的收斂了自己的暴脾氣，那個(gè)和藹的老師又回來(lái)，只是沒(méi)有那么幽默了。那節課，有史以來(lái)我聽(tīng)得最為認真的一節課。也許是因為我犯了不應該犯的錯誤，更因為李老師的暴脾氣太驚天動(dòng)地了，反正從此以后，我做題更細心了，按照老師說(shuō)的方法把單位全部圈出來(lái)，類(lèi)似的錯誤也少多了。
上學(xué)以來(lái)，我一直就盼望著(zhù)能夠遇到一位風(fēng)趣幽默的男老師，沒(méi)想到今天我夢(mèng)想成真了，更讓我驚喜的是他竟然對我們要求如此嚴格，這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們才剛剛認識半個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地喜歡上了他。
給物理老師作文14
歷史的車(chē)輪，由無(wú)數平凡勞動(dòng)者的手推動(dòng)前行；人類(lèi)的文明，由無(wú)數雙智慧的手在傳承創(chuàng )新。而物理老師，是勞動(dòng)者中一個(gè)神奇的物種。他們的雙手，甚是奇妙。
科幻作家劉慈欣在小說(shuō)《山村教師》就寫(xiě)了一位黃土高原小山村里的物理教師，那雙手，不僅托舉起山村孩子的未來(lái)，而且因為讓孩子背誦牛頓第一、第二、第三定律，意外通過(guò)碳基艦隊文明測試，認為地球擁有5B文明，從而讓奇點(diǎn)炸彈轉向，地球所在恒星系在隔離帶中不被摧毀。他那雙單薄的手，保護了整個(gè)人類(lèi)。
現實(shí)課堂里，有物理老師表演單手劈磚。不是每個(gè)物理老師都天生“神力”，但每個(gè)物理老師都會(huì )編織磁場(chǎng)，吸引我們去探索世界的奧秘；他們手里的杠桿，雖不能撬起地球，卻撬起學(xué)生看向遠方的高度。教我的物理老師，他的雙手同樣非常奇妙。
物理課上，題目中包含的一些圖形要畫(huà)在黑板上。每到這時(shí)，老師拿起粉筆，揮臂如影，行云流水；老師筆走龍蛇時(shí)，同學(xué)們都屏息斂聲地看著(zhù)那只奮筆疾書(shū)的手，一堂課結束，板書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)，圖文并茂，字體勻稱(chēng)，排列整齊，遒勁有力，下課都不忍擦去。
研學(xué)旅行，物理老師帶領(lǐng)我們去河面撐竹排。不會(huì )游泳的同學(xué)不敢上去。他的大手扒拉一陣，目測體重，一番搭配，大家按照他的指點(diǎn)站在對應位置，果真竹排甚是平衡穩當。他讓身邊那位最膽小的學(xué)生，雙手橫拿一根小竹竿。等上課跟他我們講重力的平衡，就有種秒懂的感覺(jué)。
聽(tīng)說(shuō)物理老師特別喜歡下廚，動(dòng)手做菜。他說(shuō)，廚房里的'物理知識可多了！為什么電器手柄要用橡膠？為什么菜刀刀刃��？為什么鍋底不能壓住火頭？為什么冬天往玻璃杯里倒水必須預熱？光與熱，動(dòng)與靜，電與磁……玄妙無(wú)比。他講得眉飛色舞，興致濃處，手舞足蹈，仿佛在顛鍋制作佳肴，色香味俱全，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是物理老師們，他們的手真是奇妙��！難道他們的手熱度不一樣，不然為什么這樣溫暖？難道他們的手密度不一樣，不然為什么這樣可靠？難道他們的手硬度不一樣，不然為什么這樣靈巧？好像也與其他人并無(wú)兩樣。但，他們的手指，指引我們去探究那玄妙的物理世界；他們的手里，會(huì )誕生新的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，不斷去創(chuàng )造新的世界。
給物理老師作文15
快樂(lè )的詠嘆調
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門(mén)口。一張呆萌橢圓臉，笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著(zhù)就更潮流了，只見(jiàn)他上穿羽絨服，下穿長(cháng)褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛�？伤嵌亲犹罅�，導致他的外衣永遠拉不上去。他開(kāi)始講課了，他發(fā)的音絕對是全校最標準最正宗的四川話(huà)。他每次說(shuō)我們時(shí)，都用他那“纖細”的蘭花指指著(zhù)我們。我們看著(zhù)他那手，笑得更加快樂(lè )。所以我們在背后也稱(chēng)他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著(zhù)“物理老頭”。他走進(jìn)來(lái)，把書(shū)重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮住，大氣也不敢出，他說(shuō)：“今天的'內容很重要，要認真聽(tīng)”。他講完了一遍，問(wèn)，明白沒(méi)，那自然搖頭占多數。他又把書(shū)重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，我說(shuō)的是外語(yǔ)嗎？喊你們認真聽(tīng)認真聽(tīng)”。他雖在上面說(shuō)我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋著(zhù)，誰(shuí)叫他這么幽默呢!
獨一無(wú)二曲
上他的課總是過(guò)得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結束語(yǔ)總是：“現在有兩本資料了，我再也不用擔心你們沒(méi)有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說(shuō)：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點(diǎn)作業(yè)算什么，今天晚上不用擔心你們沒(méi)有作業(yè)做了，可以睡個(gè)好覺(jué)了”。我們反抗道：“你是誰(shuí)呀，我們認都不認識你，不熟，一點(diǎn)都不熟!”“只要我認識你們就行了，你們不必認識我�！蔽覀冎缓脭∠�。
“物理老頭”是首歌，即使時(shí)光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫(xiě)一曲，快樂(lè )的歌。
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