書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的。
進(jìn)一步加強我市中小學(xué)書(shū)法教學(xué)，普及書(shū)法知識，激發(fā)中小學(xué)生熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字的熱情；豐富中小學(xué)生校園文化生活，貫徹“立德樹(shù)人”的教育宗旨，提高我市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養。
二、組織機構。
成立xx市書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導小組，辦公室設在市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室。
1、組長(cháng)：
2、副組長(cháng)：
3、成員：
三、活動(dòng)安排。
1、發(fā)揮特色學(xué)校的帶頭作用。獲得國家、省、市規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校、蘭亭學(xué)校、省級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校和王羲之書(shū)法特色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號的學(xué)校要發(fā)揮帶頭作用，在開(kāi)展好本校書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)的同時(shí)，積極承擔由市語(yǔ)委辦統一安排的書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)。
2、全市性的書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)，每次以一所學(xué)校為主，同時(shí)組織周邊學(xué)校部分師生共同參與。
3、不斷創(chuàng )新書(shū)法名家進(jìn)校園的形式。組織書(shū)法名家進(jìn)校園廣泛開(kāi)展書(shū)法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點(diǎn)評、師資培訓等活動(dòng)；聘請書(shū)法名家擔任學(xué)校書(shū)法教育顧問(wèn)或書(shū)法指導教師，對本校骨干教師進(jìn)行培訓、培養和指導；請書(shū)法名家為學(xué)校題寫(xiě)校名、校訓、校風(fēng)、名言警句等，營(yíng)造良好的書(shū)法教育環(huán)境和氛圍。
4、組織開(kāi)展師生書(shū)法競賽和校園書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，交流書(shū)法名家進(jìn)校園的'成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書(shū)法教育深入開(kāi)展。
四、活動(dòng)要求。
1、加強與全市有關(guān)書(shū)法名家的聯(lián)系，精心安排活動(dòng)，做到活動(dòng)的制度化、常態(tài)化，推進(jìn)書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)健康發(fā)展。
2、通過(guò)多種形式宣傳書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)的重要意義，擴大社會(huì )影響力，為書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造良好的輿論氛圍。
3、堅持公益性原則，嚴禁向學(xué)校、學(xué)生收取任何費用，嚴禁推銷(xiāo)相關(guān)資料。
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案2
通過(guò)書(shū)法教育對中學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養愛(ài)國情懷的重要途徑；
是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。根據XXXX市教育局關(guān)于“書(shū)法進(jìn)校園”的通知，我校制定本實(shí)施方案。
一、目的意義
以筆墨為媒介，以提高全體學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能為突破口，以體察和感悟為起點(diǎn)，以全面育人為宗旨，通過(guò)書(shū)法課程與書(shū)法教育活動(dòng)，提升學(xué)生品位，優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)。
二、具體要求
實(shí)施時(shí)間：自20xx年X月起，我校在XX年級實(shí)施書(shū)法課程，把書(shū)法課納入學(xué)校課程計劃，每周開(kāi)設一節書(shū)法課。
開(kāi)課要求：書(shū)法指導課分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法。
硬筆書(shū)法課的基本原則是：注重培養學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔，隨著(zhù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀(guān)，并學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字。隨著(zhù)學(xué)習的深入，可以從硬筆過(guò)渡到軟筆。
軟筆書(shū)寫(xiě)的基本要求是：學(xué)生要用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，臨摹名家書(shū)法；
大致了解書(shū)法歷史和漢字字體源流；
從書(shū)法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
學(xué)校要經(jīng)常對書(shū)法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價(jià)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)的展示活動(dòng)。對書(shū)法特長(cháng)生通過(guò)法“社團活動(dòng)”，施以較深層次的書(shū)法培訓。
全體教師要以正確認真的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。
三、措施與方法
�。ㄒ唬┐罅π麄魈岣哒J識要想提高我校學(xué)生寫(xiě)字水平，首先要更新觀(guān)念，提高對寫(xiě)好字重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著(zhù)極其豐富的民族智慧，寫(xiě)好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項重要的語(yǔ)文基本功。
�。ǘ⿻�(shū)法教育課程的設計課程以自主開(kāi)發(fā)的硬筆和毛筆書(shū)法教學(xué)為主，每周安排一課時(shí)的硬筆書(shū)法課程，以課外興趣小組的形式開(kāi)設毛筆書(shū)法課程。教學(xué)內容可以從了解中國書(shū)法的歷史發(fā)展開(kāi)始，到書(shū)法技巧、書(shū)法知識和實(shí)踐活動(dòng)，最后到書(shū)法的藝術(shù)欣賞。
教材特點(diǎn)：
前期，我們應該由易到難，循序漸進(jìn)，不追求急功近利，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的積極性。要重視學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)習慣，特別是學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字，要注意教給正確的執筆和運筆方法，教學(xué)生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養成良好的衛生習慣。在寫(xiě)字訓練方面，要硬筆軟筆兼學(xué)，可以隔周交替進(jìn)行硬筆和軟筆訓練。教師要明確本學(xué)段硬筆、軟筆訓練的目標和側重點(diǎn)的區別。充分遵循規律，結合學(xué)生的認知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當地引導，對學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵。
中期，提供范例觸類(lèi)旁通，設計新穎省時(shí)高效。高中生因課業(yè)負擔重、時(shí)間緊，學(xué)習書(shū)法不能像初中、小學(xué)一樣一筆一劃寫(xiě)起，編寫(xiě)教材抓住“字的間架結構“作為練字關(guān)鍵，對入選教材的范字進(jìn)行精選，做到歸類(lèi)貼切、要訣提示強化記憶。主要任務(wù)是鞏固寫(xiě)字技能，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。一要加強寫(xiě)字訓練。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，要在寫(xiě)規范、端正的基礎上，指導學(xué)生寫(xiě)得流暢、有筆力，力求行款整齊美觀(guān)，且有一定的速度。毛筆字書(shū)寫(xiě)要增加訓練的密度，可以布置學(xué)生課外也練寫(xiě)一定數量的字；
課堂上要加強筆畫(huà)和間架結構方面的指導，努力使學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正楷字字形結構具有形態(tài)美。二要培養學(xué)生欣賞漢字的能力。課上要創(chuàng )造交流機會(huì )，讓學(xué)生互相評價(jià)同學(xué)所寫(xiě)的字，或推薦好字，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的看法和建議；
同時(shí)要引導學(xué)生欣賞名家書(shū)法作品，教給欣賞書(shū)法的方法，提高學(xué)生的漢字欣賞能力。三要激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情。批改作業(yè)時(shí)，可以把那些寫(xiě)得好的字用紅筆圈出來(lái)；
對那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚或鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強自信心。
描仿字體發(fā)展個(gè)性。
�、黉摴P教材自楷書(shū)入手，采用楷書(shū)手寫(xiě)體，在完成一定量的基礎訓練后，學(xué)生可以根據自己的特點(diǎn)，由教師作參謀，指導學(xué)生練習某一書(shū)體，以達到發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性之目的。
�、诿P教材以中國書(shū)法藝術(shù)研究院專(zhuān)用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規范有效。注意把握統一性與靈活性、個(gè)性與共性的關(guān)系，例如，統一練習田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生字體風(fēng)格的選擇，以規范、美觀(guān)、工整為追求的.目標，給學(xué)生逐步提升和個(gè)性發(fā)展的時(shí)間和空間，對有濃厚興趣的學(xué)生，鼓勵其繼續練習毛筆書(shū)寫(xiě)，發(fā)展特長(cháng)。
�。ㄈ┝⒆阈１窘萄屑訌姇�(shū)法指導
1、建立書(shū)法教室，完善教學(xué)體制，提高長(cháng)期循環(huán)教學(xué)能力書(shū)法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統籌管理，還有桌椅的大小、高低，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的訂閱以及網(wǎng)絡(luò )資源的應用，等等，對學(xué)校來(lái)說(shuō)都是很大的考驗。因此學(xué)校要制訂相關(guān)的教學(xué)計劃，指導學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習，樹(shù)立理性、嚴肅的學(xué)書(shū)風(fēng)氣。
2、對部分教師進(jìn)行短期培訓，利用社會(huì )資源引進(jìn)優(yōu)秀教育人才為了普及書(shū)法教育，對部分教師進(jìn)行短期速成培訓是必要的，但這只是暫時(shí)的，最終還是需要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師。此外，學(xué)校還可以招聘社會(huì )上有實(shí)力的書(shū)法藝術(shù)家或書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生作為書(shū)法教師。同時(shí)，學(xué)校還應與社會(huì )加強溝通和聯(lián)系，學(xué)習優(yōu)秀書(shū)法教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。
開(kāi)展書(shū)法講座，組織全體教師觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫(xiě)字的育人功能等方面深入研究。
3、書(shū)法教育的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的大力支持學(xué)校為教師、學(xué)生提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。
學(xué)校圖書(shū)館配備大量與書(shū)法有關(guān)的書(shū)籍�？梢岳脤W(xué)生閱覽室上課時(shí)間無(wú)人的時(shí)機，將書(shū)法教室設置在圖書(shū)館的二樓學(xué)生閱覽室。
在圖書(shū)館二樓學(xué)生閱覽室旁邊（現圖書(shū)館辦公室）設置一個(gè)書(shū)法展覽室。書(shū)法展覽室可以配置大量書(shū)法類(lèi)書(shū)籍，一張書(shū)法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書(shū)法課用具，可以懸掛一部分教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品，增加書(shū)香氣。
�。ㄋ模I(yíng)造濃郁的書(shū)法校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。
1、在校園內，利用墻壁、櫥窗、畫(huà)廊等，介紹書(shū)法常識，并將歷代書(shū)法名家、名帖及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。我們還采用交流欣賞、評比展覽、物質(zhì)獎勵等形式，促使學(xué)生提高興趣，激勵學(xué)生持之以恒地練習書(shū)法。
2、學(xué)校規定在每次較大規模的考試中，都按學(xué)生答卷的書(shū)寫(xiě)規范程度給予卷面分，促使學(xué)生把練字與應用結合起來(lái)。學(xué)校還成立了書(shū)法興趣小組，各班的“書(shū)法精英”聚集在一起，切磋技藝、讀帖交流、欣賞評價(jià)、展示書(shū)法作品。
3、成立教師、學(xué)生書(shū)法社團，培養專(zhuān)家級書(shū)法教師和學(xué)生書(shū)法苗子，堅持長(cháng)期輔導和訓練，組織作品參加比賽。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展系列活動(dòng)在書(shū)法教育中，我們堅持開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“每日一練，每周一展，每月一評，每學(xué)期一賽，每學(xué)年一會(huì )”。
每天學(xué)生利用書(shū)法課和課余時(shí)間練字；
每周各班評出最好的幾份書(shū)法習作，張貼在走廊班級文化墻上；
每月各班推選出X至X人的書(shū)法作品，教師寫(xiě)上評語(yǔ)，展示在學(xué)校櫥窗里；
每學(xué)期搞一次書(shū)法比賽；
每學(xué)年邀請校外書(shū)法名家作指導和講座。
書(shū)法校本課程不是培養書(shū)法特長(cháng)生，更不是培養書(shū)法家，而是要整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，讓練字、寫(xiě)好字成為學(xué)生的必需；
讓學(xué)生感受漢字和書(shū)法的魅力，增強文化自信和愛(ài)國情感，培養審美能力，提高文化修養，錘煉意志品質(zhì)�；诖苏n程宗旨，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生端正、整潔、流利、美觀(guān)地寫(xiě)好漢字（工具性目標）；
在培養良好書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)，形成注意力集中、嚴肅認真、沉穩準確等良好品質(zhì)和學(xué)習、生活習慣（情感、態(tài)度目標）；
通過(guò)書(shū)法練習過(guò)程的體驗與感悟，引導學(xué)生熱愛(ài)和善于表現母語(yǔ)，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價(jià)值觀(guān)目標）
最后，在普通高中開(kāi)設書(shū)法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能為突破口，以體察和感悟為起點(diǎn)，以全面育人為宗旨，通過(guò)書(shū)法課程與書(shū)法教育活動(dòng)，提升學(xué)生品位，優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)生由書(shū)法技能的訓練與提高提升為情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展變化過(guò)程。學(xué)校還需全員責任意識的增強和全員參與程度的進(jìn)一步深化。促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，繼而弘揚書(shū)法藝術(shù)，提高審美情趣，豐富校園文化生活。
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案3
為進(jìn)一步貫徹《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)言文字規劃綱要》）和教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，落實(shí)河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、河北省書(shū)法家協(xié)會(huì )，在全省中小學(xué)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要求，石家莊市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、石家莊市書(shū)法家協(xié)會(huì )、河北省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )，經(jīng)研究決定，在全市開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。
一、充分認識“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)意義
當前，隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養。
本活動(dòng)旨在搭建一個(gè)由中小學(xué)生、教師、書(shū)法教育工作者、書(shū)法家等共同參與的活動(dòng)平臺，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為目標，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書(shū)法的魅力，激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習書(shū)寫(xiě)的熱情，全面提升漢字書(shū)寫(xiě)水平�；顒�(dòng)邀請書(shū)法家走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)基層、走進(jìn)一線(xiàn)，直接為教育服務(wù)、為師生服務(wù)、為培養人才服務(wù)，在服務(wù)中增強創(chuàng )作能力，增添創(chuàng )作靈感，增加創(chuàng )作激情，提高創(chuàng )作水平。
二、認真做好“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)安排
�。ㄒ唬⿻�(shū)法名家遴選
1、由市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)聯(lián)合遴選“書(shū)法名家進(jìn)校園”的師資。師資要求：從事過(guò)書(shū)法教育教學(xué)的石家莊市書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員或河北省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，且熱愛(ài)公益事業(yè)�！笆仪f市書(shū)法名家”向市語(yǔ)委辦統一提交“石家莊市書(shū)法名家申請表”（見(jiàn)附件）和佐證材料，佐證材料包括：個(gè)人簡(jiǎn)介（300—500字之間）、小二寸照片2張、市書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員證或省硬筆書(shū)協(xié)會(huì )員證復印件、進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的情況說(shuō)明、創(chuàng )作作品6件。被推薦人統一填寫(xiě)“石家莊市書(shū)法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語(yǔ)委辦。
2、建立“石家莊市書(shū)法名家”數據庫。市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)每年定期組織專(zhuān)家評審，對通過(guò)評審的書(shū)法家頒發(fā)“書(shū)法名家”證書(shū)，作為“書(shū)法名家進(jìn)校園”師資的資格。
3、積極推薦省級師資。市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)根據省書(shū)法名家師資要求，從“石家莊市書(shū)法名家”數據庫中，聯(lián)合遴選優(yōu)秀名家，推薦河北省“書(shū)法名家進(jìn)校園”的師資。
�。ǘ⿲W(xué)校遴選
各縣（市）區分別遴選1所中小學(xué)校，市直屬各院校也可報名，市語(yǔ)委辦統籌安排學(xué)校名單，優(yōu)先選擇“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�，定期開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。并在全市遴選3所推薦為省開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)校。
�。ㄈ┗顒�(dòng)時(shí)間安排
市級活動(dòng)，教學(xué)期間的每個(gè)月，由市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)組織書(shū)法名家到各縣（市）、區進(jìn)校園，相鄰學(xué)校的師生共同參加，提升活動(dòng)效益。原則上，市安排每個(gè)縣（市）區每年進(jìn)校園活動(dòng)1次。省統一安排每個(gè)市每年進(jìn)校園活動(dòng)1次，由各市語(yǔ)委協(xié)調安排。
�。ㄋ模┚唧w活動(dòng)內容
每次活動(dòng)選派2名以上書(shū)法名家。
主要內容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點(diǎn)評、作品展示等，活動(dòng)包括軟筆書(shū)法教育和硬筆書(shū)法教育。
每學(xué)期要開(kāi)展若干次活動(dòng)，力爭將此項活動(dòng)制度化、常態(tài)化。市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)將適時(shí)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。并承辦河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、河北省書(shū)法家協(xié)會(huì )“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
三、加強“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬└鲉挝灰鶕型ㄖ�，成立以主管領(lǐng)導為組長(cháng)的.工作小組，制定“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)方案，遴選本地參加活動(dòng)的學(xué)校以及牽頭組織相關(guān)工作。
�。ǘ┦袝�(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)要根據本通知要求成立以書(shū)協(xié)主席或秘書(shū)長(cháng)為組長(cháng)的工作小組，負責遴選本地知名書(shū)法家參與此項活動(dòng)。
四、落實(shí)“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)工作要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰叨戎匾暋皶�(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，作為貫徹落實(shí)《語(yǔ)言文字規劃綱要》，提高師生語(yǔ)言文字應用水平的具體舉措，要作出“書(shū)法名家進(jìn)校園”工作安排，積極協(xié)商有關(guān)單位和學(xué)校，形成工作合力，推進(jìn)這項活動(dòng)健康有序發(fā)展。
�。ǘ⿲⑴c活動(dòng)的書(shū)法家，市語(yǔ)委、市書(shū)法家協(xié)會(huì )、省硬筆書(shū)協(xié)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，以鼓勵書(shū)法家積極參與學(xué)校書(shū)法教育活動(dòng)。
�。ㄈ┦袝�(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)和參加“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的書(shū)法家，要根據學(xué)校特點(diǎn)和師生實(shí)際水平，認真做好書(shū)法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學(xué)校的書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄋ模皶�(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要堅持公益性原則，活動(dòng)嚴禁向學(xué)校、學(xué)生收取任何費用，嚴禁推銷(xiāo)相關(guān)資料。
�。ㄎ澹└鲉挝换顒�(dòng)領(lǐng)導小組要積極聯(lián)系有關(guān)媒體，做好當地開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”的宣傳報道，此外，要認真總結經(jīng)驗，收集相關(guān)活動(dòng)文字、圖片等資料，并及時(shí)報送市語(yǔ)委辦公室。
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案4
一、指導思想
漢字書(shū)法是中華民族獨有的優(yōu)秀文化。寫(xiě)一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)習語(yǔ)文和其他課程以及形成終身學(xué)習能力的基礎。加強學(xué)生的書(shū)法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)習寫(xiě)毛筆字，而且對良好書(shū)寫(xiě)習慣的形成和能力的培養，都有著(zhù)十分重要的意義。
為了更好的指導學(xué)生有計劃地開(kāi)展“墨香校園”活動(dòng)，使我校的“墨香校園”書(shū)法行動(dòng)有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)法人，讓書(shū)法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。
二、課程開(kāi)設背景
隨著(zhù)電腦的普及與應用。打印代替了手工的書(shū)寫(xiě)。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書(shū)寫(xiě)，加上寫(xiě)字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫(xiě)字課程設置有名無(wú)實(shí)，造成學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能技巧低下。
在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負著(zhù)重要的角色。文字委員會(huì )是大前提的社會(huì )支柱，開(kāi)創(chuàng )全社會(huì )重視文字，注重書(shū)寫(xiě)，練就一手好字的社會(huì )環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要創(chuàng )造文字書(shū)寫(xiě)的軟硬件設施，從思想認識到實(shí)際行動(dòng)。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中練，形成全方位的重視書(shū)寫(xiě)。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書(shū)寫(xiě)技能技巧。在書(shū)寫(xiě)中培養人，教育人。
三、教學(xué)目標
小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書(shū)寫(xiě)心理與書(shū)寫(xiě)習慣，對于奠基的小學(xué)生而言，有著(zhù)深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會(huì )造成今后書(shū)寫(xiě)的很多弊端。寫(xiě)字教學(xué)要從一年級抓起。握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢都直接關(guān)系到用眼衛生，書(shū)寫(xiě)心理諸方面的良性發(fā)展，對開(kāi)發(fā)智力，培養良好的學(xué)習習慣起著(zhù)極為重要的作用。
1、在書(shū)法學(xué)習中，使學(xué)生養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
四、師資設置
1、專(zhuān)職書(shū)法指導教師: 外聘（3--6名）
2、語(yǔ)文老師為該班的書(shū)法科任老師
3、兼職書(shū)法教師：xxx
五、課程安排
每班每周中午13：40——14：10為全校統一的書(shū)法指導和練習時(shí)間，每班安排一名老師到場(chǎng)組織、指導。
六、教學(xué)說(shuō)明
1、本教學(xué)活動(dòng)計劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應按本活動(dòng)計劃開(kāi)始訓練，從而最終形成一種多層次（不同年級學(xué)生和不同書(shū)寫(xiě)水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書(shū)法訓練局面。
2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5-6年級繼續寫(xiě)硬筆書(shū)法同時(shí)練習毛筆正楷書(shū)法技巧。
七、教學(xué)基本內容
寫(xiě)字教學(xué)內容要遵循學(xué)生的'知識接受規律而確定。從年齡特征知識的深淺仍然要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深的感性認識到理性認識的過(guò)程。從學(xué)習規律要注意從培養興趣——激發(fā)主動(dòng)——熱情追求——熱衷審美；在認識規律上，從觀(guān)察——認識——實(shí)踐——掌握；在方法上先摹帖——臨帖——背帖；書(shū)寫(xiě)練習上應雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書(shū)寫(xiě)的技能技巧。還要注意基本筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)筆順，結字規律，作品創(chuàng )作，章法布白，藝術(shù)形式等。教學(xué)內容大致有以下幾個(gè)方面。
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結構特征及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng )作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
八、具體做法
1、向家長(cháng)發(fā)放“墨香校園”親子行動(dòng)倡議書(shū)。
2、各年級兼職書(shū)法教師制定年級書(shū)法教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)安排及保證措施。
3、每周安排一定量的教學(xué)內容（教材可自選），由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
4、準備好歷代書(shū)法名帖范字。為了讓學(xué)生練習時(shí)有規范的范本，各班教室內應備有各種常用的名帖，如楷書(shū)的顏、柳、歐、趙體，最好每一種備有一個(gè)班學(xué)生人手一冊的數量，上到哪一種字體時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有范本在手，聽(tīng)老師分析講解或在教師的指導下摹仿，避免學(xué)生憑空而練習，這些圖書(shū)資料可以陳列在班級的圖書(shū)柜里，隨時(shí)供教學(xué)使用。
5、定期調研，了解執行情況、存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保常態(tài)規范。
6、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開(kāi)辟專(zhuān)欄展出，每月由各班推選出5—10幅作品到學(xué)校展示墻進(jìn)行展示。
7、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
8、把寫(xiě)字課列入教學(xué)計劃，編入功課表，以寫(xiě)字教學(xué)研究為依托，重組教材，開(kāi)展實(shí)驗。
9、組織教師深入課堂聽(tīng)課，定期舉辦寫(xiě)字教學(xué)講座，在廣大教師中開(kāi)展三筆練習，展示交流。
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案5
一、比賽目的
1、書(shū)法是中華民族藝術(shù)中永開(kāi)不敗的鮮花，世人賞以欣慰，弘揚國粹。
2、提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養同學(xué)們認識美、發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力，促進(jìn)人文和諧。
3、鼓勵同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái)，建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們展現自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺。
二、活動(dòng)主題
積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)
三、初賽作品要求
主題要求健康積極，能體現出當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。毛筆書(shū)法，尺寸不超過(guò)四尺整張。
四、活動(dòng)時(shí)間及流程
xx年3月30日——4月12日院級選拔及作品征收期
xx年4月18日校級賽（現場(chǎng)形式）
xx年4月21日參賽作品展出
五、活動(dòng)地點(diǎn)
選拔賽：各院自定
初賽決賽：大學(xué)生事務(wù)中心
六、參賽對象
內蒙古民族大學(xué)全體學(xué)生
七、賽前準備
1、策劃書(shū)交至校團委及學(xué)生處審批。
2、校團委辦法文件下達各院，有院團總支在有效時(shí)間內完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作。
3、由院宣傳部制作海報進(jìn)行宣傳。
4、各院初賽方案、初賽結果、決賽人名單及作品上交校團委。
5、物品籌備
6、邀請校學(xué)生會(huì )干部?jì)擅�，學(xué)生處老師兩名，書(shū)法協(xié)會(huì )學(xué)生一名組成評委團。
八、比賽過(guò)程
�。ㄒ唬┍荣愐�
1、本次大賽分硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法兩種類(lèi)型，沒(méi)個(gè)參賽選手只能選擇一項
2、所有參加決賽的.選手必須先參加院的選拔賽
3、本次比賽積分方式：作品分x40%+現場(chǎng)分x60%=最終成績(jì)
�。ǘ┍荣愡M(jìn)程
1、（下午1：30——2：00）選手自帶書(shū)法工具（紙張墨汁除外）至參賽地點(diǎn)，由主持人開(kāi)幕式，介紹到場(chǎng)嘉賓及參賽選手院系，輔導員講話(huà)，學(xué)生處老師至開(kāi)幕詞。
2、參賽選手開(kāi)始自行創(chuàng )作，限時(shí)（軟筆30分鐘，硬筆25分鐘）。其間大屏幕播放關(guān)于書(shū)法的文化，2：00——2：30書(shū)法參賽者上交作品，評委點(diǎn)評并打分（10分制）。
3、蒙漢共四組，每組評選出前6位，進(jìn)入決賽
4、休息15分鐘
5、決賽
6、統計分數，評獎，現場(chǎng)進(jìn)行頒獎。
7、評選出的優(yōu)秀作品及點(diǎn)評一起做成展板展出3天。
九、贊助單位
十、活動(dòng)后期工作
1、即使完成活動(dòng)總結并寫(xiě)成書(shū)面材料上交校團委辦公室
2、寫(xiě)新聞稿或通訊發(fā)表到校報上
3、收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有材料，整理，存檔
5、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)
十一、獎項設置
一等獎：4名（每組各一名）
二等獎：8名（每組各兩名）
三等獎：12名（沒(méi)組各三名）
十二、開(kāi)支預計
報名表：報名通知60份，比賽報名表150份。
獲獎?wù)咧v品：一等獎—30，二等獎—20，三等獎—10，證書(shū)—80
現場(chǎng)工作人員飲水：45
會(huì )場(chǎng)布置：氣球，兩條橫幅（一條會(huì )場(chǎng)，一條展覽），舞臺，地毯。
參賽工具：墨汁（9瓶x5元）、宣紙（36張x1元）
十三、活動(dòng)資源
學(xué)生會(huì )學(xué)習部、宣傳部全體人員；
比賽場(chǎng)地的調配利用；
攝像師一名；
評委及嘉賓；
各班班主任名單和電話(huà)；
海報、報名海報個(gè)一份；
比賽所需水；
比賽用紙；
比賽用墨等。
十四、活動(dòng)細節
1、比賽選手未到場(chǎng)、比賽選手遲到的處理辦法；
2、天氣原因使作品的展出不能正常進(jìn)行；
3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。
主辦部門(mén)：宣傳部
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)宗旨與目的
組織開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，是貫徹《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的得力舉措，是進(jìn)一步深化創(chuàng )建“書(shū)香校園”，提升辦學(xué)品位的具體活動(dòng)形式。
通過(guò)“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由中小學(xué)生、教師、書(shū)法教育工作者、書(shū)法愛(ài)好者和書(shū)法家共同參與的活動(dòng)平臺，邀請書(shū)法名家走進(jìn)學(xué)校，直接為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，為培養人才服務(wù)。強化漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字的熱情，促進(jìn)中小學(xué)書(shū)寫(xiě)教育和學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的'全面提升，豐富中小學(xué)校園文化生活，提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)范圍和時(shí)間
“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)從20xx年學(xué)期開(kāi)始，活動(dòng)以小學(xué)和初中為主�；顒�(dòng)首先在獲得“浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì )書(shū)法教育基地”稱(chēng)號的廷佐小學(xué)，舟嵊小學(xué)和小沙中學(xué)進(jìn)行，隨后在其它學(xué)校逐步開(kāi)展，每次活動(dòng)要以一所學(xué)校為主，每學(xué)期要開(kāi)展若干次活動(dòng)，力爭將此項活動(dòng)制度化、常態(tài)化。
三、活動(dòng)內容與方式
1、組織名家進(jìn)校園書(shū)法教育活動(dòng)。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書(shū)法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點(diǎn)評、師資培訓等活動(dòng)，突出實(shí)踐教學(xué)。在每所學(xué)校要開(kāi)展若干次，每次組織若干名書(shū)法家參加。
2、開(kāi)展“名師幫教、結對子“活動(dòng)。提倡學(xué)校開(kāi)展“名師幫教、結對子”活動(dòng)，聘請書(shū)法名家做學(xué)校書(shū)法教育顧問(wèn)或書(shū)法指導教師。經(jīng)常邀請書(shū)法名家對本校骨干教師進(jìn)行培訓、培養和指導。
3、請書(shū)法名家為學(xué)校題寫(xiě)校名、校訓、校風(fēng)、名言警句等，營(yíng)造良好的書(shū)法教育環(huán)境和氛圍。
4、組織開(kāi)展師生書(shū)法競賽和“校園書(shū)畫(huà)展”等活動(dòng)，交流書(shū)法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書(shū)法教育深入開(kāi)展。
四、活動(dòng)組織領(lǐng)導
為了開(kāi)展好“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，成立定海區開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組下設指導組，負責日常事務(wù)、組織協(xié)調、活動(dòng)指導工作。
五、活動(dòng)基本要求
1、精心組織，積極開(kāi)展。各學(xué)校要加強領(lǐng)導，成立相應的工作領(lǐng)導小組，工作領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導、有書(shū)法特長(cháng)的教師和書(shū)法愛(ài)好者、語(yǔ)文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動(dòng)邀請區書(shū)法名家深入學(xué)校，深入課堂，開(kāi)展書(shū)法理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點(diǎn)評及教師培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)既包括軟筆書(shū)法教育，也包括硬筆書(shū)法教育，形成工作合力，推進(jìn)這項活動(dòng)健康發(fā)展。
2、遵循規律，依法推進(jìn)。各學(xué)校要遵循教育教學(xué)規律，結合本校實(shí)際，開(kāi)好學(xué)校書(shū)法課，保證每天10-20分鐘的寫(xiě)字練習；要按照《區教育局關(guān)于做好《貫徹實(shí)施工作的通知》，大力推進(jìn)《通用規范漢字表》在教育教學(xué)工作的貫徹實(shí)施；要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》基本要求，以語(yǔ)文課程識字和寫(xiě)字教學(xué)為基本內容，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為基本目標，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為基本途徑，適度融入書(shū)法審美和書(shū)法文化教育。
3、注重研訓，培養骨干。各學(xué)校要主動(dòng)邀請書(shū)法名家為本校語(yǔ)文、書(shū)法、美術(shù)教師、書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行培訓，使他們成為活動(dòng)的骨干力量。有條件的學(xué)�？删帉�(xiě)簡(jiǎn)易實(shí)用的書(shū)法入門(mén)、書(shū)法臨帖等教材，免費提供給學(xué)生。
4、秉持公益，靜心育人�！皶�(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人�；顒�(dòng)嚴禁向學(xué)校、學(xué)生收取任何費用，嚴禁推銷(xiāo)相關(guān)資料。
5、加大宣傳，激勵先進(jìn)。各學(xué)校要通過(guò)多種形式宣傳“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造良好的輿論氛圍；要對開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)表現突出的書(shū)法名家和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰；要認真總結經(jīng)驗，收集相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案7
為進(jìn)一步貫徹《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)言文字規劃綱要》）和教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，落實(shí)河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、河北省書(shū)法家協(xié)會(huì )，在全省中小學(xué)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要求，石家莊市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、石家莊市書(shū)法家協(xié)會(huì )、河北省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )，經(jīng)研究決定，在全市開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。
一、充分認識“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)意義
當前，隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養。
本活動(dòng)旨在搭建一個(gè)由中小學(xué)生、教師、書(shū)法教育工作者、書(shū)法家等共同參與的活動(dòng)平臺，以提高漢字書(shū)寫(xiě)能力為目標，以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書(shū)法的魅力，激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習書(shū)寫(xiě)的熱情，全面提升漢字書(shū)寫(xiě)水平�；顒�(dòng)邀請書(shū)法家走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)基層、走進(jìn)一線(xiàn)，直接為教育服務(wù)、為師生服務(wù)、為培養人才服務(wù)，在服務(wù)中增強創(chuàng )作能力，增添創(chuàng )作靈感，增加創(chuàng )作激情，提高創(chuàng )作水平。
二、認真做好“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)安排
�。ㄒ唬⿻�(shū)法名家遴選
1、由市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)聯(lián)合遴選“書(shū)法名家進(jìn)校園”的`師資。師資要求：從事過(guò)書(shū)法教育教學(xué)的石家莊市書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員或河北省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，且熱愛(ài)公益事業(yè)�！笆仪f市書(shū)法名家”向市語(yǔ)委辦統一提交“石家莊市書(shū)法名家申請表”（見(jiàn)附件）和佐證材料，佐證材料包括：個(gè)人簡(jiǎn)介（300—500字之間）、小二寸照片2張、市書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員證或省硬筆書(shū)協(xié)會(huì )員證復印件、進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的情況說(shuō)明、創(chuàng )作作品6件。被推薦人統一填寫(xiě)“石家莊市書(shū)法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語(yǔ)委辦。
2、建立“石家莊市書(shū)法名家”數據庫。市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)每年定期組織專(zhuān)家評審，對通過(guò)評審的書(shū)法家頒發(fā)“書(shū)法名家”證書(shū)，作為“書(shū)法名家進(jìn)校園”師資的資格。
3、積極推薦省級師資。市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)根據省書(shū)法名家師資要求，從“石家莊市書(shū)法名家”數據庫中，聯(lián)合遴選優(yōu)秀名家，推薦河北省“書(shū)法名家進(jìn)校園”的師資。
�。ǘ⿲W(xué)校遴選
各縣（市）區分別遴選1所中小學(xué)校，市直屬各院校也可報名，市語(yǔ)委辦統籌安排學(xué)校名單，優(yōu)先選擇“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�，定期開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。并在全市遴選3所推薦為省開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)校。
�。ㄈ┗顒�(dòng)時(shí)間安排
市級活動(dòng)，教學(xué)期間的每個(gè)月，由市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)組織書(shū)法名家到各縣（市）、區進(jìn)校園，相鄰學(xué)校的師生共同參加，提升活動(dòng)效益。原則上，市安排每個(gè)縣（市）區每年進(jìn)校園活動(dòng)1次。省統一安排每個(gè)市每年進(jìn)校園活動(dòng)1次，由各市語(yǔ)委協(xié)調安排。
�。ㄋ模┚唧w活動(dòng)內容
每次活動(dòng)選派2名以上書(shū)法名家。
主要內容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點(diǎn)評、作品展示等，活動(dòng)包括軟筆書(shū)法教育和硬筆書(shū)法教育。
每學(xué)期要開(kāi)展若干次活動(dòng)，力爭將此項活動(dòng)制度化、常態(tài)化。市語(yǔ)委、市書(shū)協(xié)、省硬筆書(shū)協(xié)將適時(shí)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。并承辦河北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、河北省書(shū)法家協(xié)會(huì )“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
三、加強“書(shū)法名家進(jìn)校園”活動(dòng)組織中國書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養他們正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。學(xué)校準備舉行本學(xué)期第一次書(shū)法比賽，現將具體要求安排如下：
一、比賽要求：
1、參賽對象：
一至五年級學(xué)生。
2、參賽字體：
硬筆楷體。
3、參賽要求：
一、二年級用鉛筆，三至五年級學(xué)生須用鋼筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內容由學(xué)校統一規定。用學(xué)校統一印制的書(shū)寫(xiě)紙書(shū)寫(xiě)，一格一字，寫(xiě)標點(diǎn)符號。
作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。
二、比賽方式：
1、由各班語(yǔ)文老師推薦，不低于全班學(xué)生總數的30%，保底學(xué)生10人。（一年級：10人二年級：10人三年級：10人四年級：15人五年級：10人）。
2、要求所有的作品都必須現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。
3、比賽時(shí)間：20xx年4月20日下午大課間
4、比賽地點(diǎn)：各班教室
三、評比要求：
1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書(shū)寫(xiě)。若出現錯字、漏字現象，每字扣0、2分，每一處涂抹現象扣0、2分，涂抹嚴重不參評。
2、獲獎?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)獎狀以示鼓勵。
四、獎項設置：
比賽將設（一等獎2%二等獎3%）
低年級（一二年級）：一等獎4名、二等獎6名
中年級（三年級）：一等獎2名、二等獎3名
高年級（四五年級）：一等獎5名、二等獎8名
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)方案8
一、深入開(kāi)展
對學(xué)校食堂的集中整頓，強化日常監督管理力度，對持證學(xué)校食堂監督覆蓋率達100%，對違法違規行為查處率達100%。嚴格督促學(xué)校食堂認真組織從業(yè)人員健康體檢與培訓、食品添加劑使用與管理、食品留樣等食品安全管理制度。通過(guò)整治，切實(shí)改善學(xué)校食堂設施、設備與環(huán)境衛生條件，使全縣學(xué)校食堂食品安全監管機制基本建立，相關(guān)制度規范逐步完善，監管責任制和責任追究制進(jìn)一步落實(shí)，行業(yè)自律意識顯著(zhù)增強，無(wú)證經(jīng)營(yíng)行為得到有效遏止，食品安全水平得到明顯提高。
二、整治范圍。
全縣中、小學(xué)校，以及托幼食堂。
三、組織實(shí)施。
為了加強我縣學(xué)校食堂管理工作，統籌協(xié)調學(xué)校食堂食品安全管理工作中有關(guān)問(wèn)題，決定成立學(xué)校食堂食品安全領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：XX縣政府辦公室副主任、縣法制辦主任。
副組長(cháng)：XX縣食品藥品監督管理局副局長(cháng)。
XX縣衛生和人口計劃生育局副局長(cháng)。
XX縣教育局副局長(cháng)。
成員：
XX縣衛生監督所副所長(cháng)。
XX縣教育局安全保衛股股長(cháng)。
XX縣食品藥品監督管理局食品科科長(cháng)。
領(lǐng)導小組辦公室設在縣食品藥品監督管理局，負責領(lǐng)導小組的日常工作;研究提出加強學(xué)校食堂食品管理管理工作的措施和建議。
四、工作方法和步驟。
(一)自查自糾階段(9月10日之前完成)。
1、縣教育局、縣食藥監局、縣衛生和計生局對轄區內學(xué)校食堂進(jìn)行認真摸底動(dòng)員，督促學(xué)校建立和完善食品安全校長(cháng)(園長(cháng))負責制，成立食品安全組織領(lǐng)導機構，強化學(xué)校法人代表是學(xué)校食堂食品安全第一責任人的意識，使其進(jìn)一步掌握學(xué)校食堂食品安全的基本要求，正確認識本次整治工作的重大意義，切實(shí)落實(shí)各項食品安全管理制度。
2、開(kāi)展排查，組織轄區范圍內學(xué)校認真開(kāi)展自查自糾。依據《食品安全法》等法律法規及相關(guān)餐飲服務(wù)食品安全標準，對學(xué)校食堂食品安全情況進(jìn)行全面排查梳理，重點(diǎn)對學(xué)校食堂餐飲服務(wù)許可情況、從業(yè)人員健康體檢及培訓情況、餐飲具消毒保潔情況、食品原材料索證索票情況、食品添加劑使用與管理、食品留樣制度執行情況，以及重點(diǎn)食品和關(guān)鍵食品加工環(huán)節進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現食品安全隱患，并提出監督指導意見(jiàn)，督促學(xué)校及時(shí)整改到位。
3、督促指導學(xué)校加強應急能力建設。成立應急組織機構，結合修訂食品安全事故應急處置預案，落實(shí)食品安全應急措施，開(kāi)展應急求援演練，建立食物中毒事故快速反應機制，確保在發(fā)生食物中毒事件后，能及時(shí)控制、有效處置。
(二)監督執法階段(9月11日-10月20日)。
1、針對自查自糾階段存在的問(wèn)題進(jìn)行集中整治，對存在食品安全隱患的單位督促整改落實(shí)，對拒不整改或整改不到位的單位依法進(jìn)行處罰，并抄報主管教育部門(mén)，對存在重大食品安全隱患的，依法予以嚴肅查處，并通過(guò)新聞媒體予以曝光。
2、全面實(shí)施食品衛生監督量化分級管理制度，不斷提高學(xué)校食堂的食品安全整體水平。嚴格許可準入，嚴格審查學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)者資質(zhì)，嚴禁學(xué)校將食堂承包給不具備資質(zhì)的人員經(jīng)營(yíng)，依法查處學(xué)校食堂無(wú)證經(jīng)營(yíng)行為。完善食品安全抽查和監測制度，全面防控群體性食物中毒等食品安全事故發(fā)生。依法查處采購、使用非食用原料、病死或死因不明的畜禽及其制品、劣質(zhì)食用油等行為，嚴厲打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的行為。
(三)總結評估階段(10月21日-10月30日)。
縣衛生和計生、食品藥品監督、教育部門(mén)要根據工作目標和任務(wù)，對專(zhuān)項整治工作進(jìn)行總結和評估，及時(shí)總結好的經(jīng)驗和做法，鼓勵先進(jìn)，督促整頓工作不扎實(shí)、效果不顯著(zhù)的單位進(jìn)行整改，領(lǐng)導小組將對專(zhuān)項整治工作情況進(jìn)行檢查。
三、工作要求。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。
1、縣衛生和計生、食品藥品監督、教育部門(mén)要從保障師生身體健康和生命安全、維護社會(huì )和諧穩定的高度出發(fā)，進(jìn)一步提高對加強學(xué)校食堂食品安全工作的認識，切實(shí)增強政治責任感，強化組織領(lǐng)導，周密部署實(shí)施，確保此項工作落到實(shí)處。
2、為保障本次專(zhuān)項整治工作取得實(shí)效，縣衛生和計生、食品藥品監督、教育部門(mén)要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，確定專(zhuān)人負責，結合實(shí)際制定具體的整治方案，落實(shí)整治工作任務(wù)和責任。
(二)落實(shí)責任、加強協(xié)作。
2、縣衛生和計生局要加強與教育部門(mén)的配合協(xié)作，互通信息。對管轄范圍內學(xué)校食堂進(jìn)行專(zhuān)項監督檢查，開(kāi)展學(xué)校食堂和幼兒園食堂特別是農村寄宿學(xué)校食堂食品安全專(zhuān)項整治，加強對畜禽肉類(lèi)及其制品、食用油、調味品等原料采購、貯存和使用的監管，加強食品安全各項管理制度落實(shí)情況的監督檢查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，要責令限期整改并對整改情況進(jìn)行跟蹤檢查。對整改不到位的，要予以通報，并追究相關(guān)責任人的責任。對整治工作不力、導致學(xué)校發(fā)生中毒事件的，要依法予以嚴肅查處。
(三)加強宣傳與信息報送工作。
1、要積極開(kāi)展《食品安全法》等相關(guān)法律法規知識的宣傳，加大對學(xué)校食堂等餐飲服務(wù)環(huán)節食品安全整頓工作的宣傳力度，廣泛動(dòng)員社會(huì )各界積極參與，加強社會(huì )監督、輿論監督，提高消費者的食品安全意識，增強安全消費的意識。要積極推動(dòng)和大力開(kāi)展餐飲服務(wù)企業(yè)誠信、講自律的活動(dòng)，切實(shí)增強企業(yè)法人是食品安全“第一責任人”的意識。要認真處理和解決群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，對典型案例和大案要案予以曝光。
2、要做好專(zhuān)項整治的信息報送工作。對整治中發(fā)現和查處的重大違法違規案件、出現的新問(wèn)題要及時(shí)報告，并于10月20日前將專(zhuān)項整治。
工作總結報送縣食品安全委員會(huì )辦公室。
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
學(xué)校食品安全關(guān)系廣大師生身心健康，事關(guān)學(xué)校安全及社會(huì )和諧穩定。中心學(xué)校決定成立學(xué)校食品安全整頓工作領(lǐng)導小組;所屬各校(園)也要成立食品安全整頓工作領(lǐng)導小組，并落實(shí)專(zhuān)人負責，采取科學(xué)有效的措施，確保學(xué)校食品安全。明永鄉中心學(xué)校食品安全管理工作整頓領(lǐng)導小組名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：(中心學(xué)校成員)、(中學(xué)副校長(cháng)，中學(xué)安全工作第一責任人)、(幼兒園園長(cháng)，該園安全工作第一責任人)、(xx小學(xué)校長(cháng)，該校安全工作第一責任人)、(xx小學(xué)校長(cháng)，該校安全工作第一責任人)、(xx小學(xué)校長(cháng)，該校安全工作第一責任人)、(xx小學(xué)校長(cháng)，該校安全工作第一責任人)。
食品安全管理工作整頓領(lǐng)導小組下設辦公室，由兼任。
二、整頓范圍。
鄉屬各中小學(xué)(幼兒園)。
三、整頓內容。
完善監管制度，落實(shí)監管責任，建立監管長(cháng)效機制，提升監督能力。著(zhù)力構建廣大師生共同參與的全方位食品安全教育網(wǎng)絡(luò )體系，使學(xué)校的食品安全工作監督、防范意識進(jìn)一步提升，師生食品安全意識得到提高，切實(shí)保障飲食安全和身體健康。
四、實(shí)施步驟。
(一)部署階段(x月xx日前)。各校結合工作實(shí)際，抓緊制定本校的具體工作措施，分解細化任務(wù)，明確工作要求，落實(shí)責任分工。各學(xué)校制定本單位專(zhuān)項整頓行動(dòng)方案。鄉中心學(xué)校制定本轄區專(zhuān)項整頓行動(dòng)方案。
(二)落實(shí)階段(6月1日—12月10日)。按照本方案要求，逐項逐條抓好落實(shí)，做好督促檢查。
(三)總結階段(12月11日—12月31日)。全面總結20xx年度食品安全重點(diǎn)工作開(kāi)展情況和取得的成效，進(jìn)行整頓行動(dòng)總結，客觀(guān)分析整頓成效，查找存在問(wèn)題和制定整改措施。
五、工作措施。
(一)加強學(xué)校食堂食品衛生安全監管，規范學(xué)校食堂和學(xué)校周?chē)∩痰�、小攤點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)行為。
1.認真貫徹落實(shí)學(xué)校食品安全相關(guān)法律法規。中學(xué)、幼兒園食堂要納入食品監督行政管理部門(mén)的日常監管和學(xué)校食堂量化管理體系評價(jià)。
2.強化對學(xué)校食堂所需糧、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水產(chǎn)品等原材料的食品衛生安全管理，建立原料進(jìn)貨索證索票制度和食品原料、食品添加劑、餐廚垃圾處理、食品檢驗報告制度、食品進(jìn)貨查驗記錄制度，防止假冒偽劣食品進(jìn)入校園，嚴禁使用非食用物質(zhì)和濫用食用添加劑，確保食品安全、衛生、餐飲用具衛生安全達到規定標準。
(二)各校(園)要開(kāi)展以預防食物中毒事故為重點(diǎn)的專(zhuān)項監督檢查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突發(fā)事件的應急處理機制，健全食物中毒事故或其他食源性疾患的報告制度和學(xué)校食品安全責任追究制度，做好食品安全保障工作。
(三)加強對學(xué)校食堂環(huán)境衛生的管理。要求食堂內外環(huán)境要保持整潔，所有的餐具要陳列有序，學(xué)校食堂食品加工場(chǎng)所包括廚房、售賣(mài)間，應按要求配備防水、防潮、防蠅、防塵、冷藏、洗滌消毒、排煙裝置等設施。
(四)學(xué)校要加強對校內小商店的管理，安排專(zhuān)人負責檢查，嚴格落實(shí)食品索證索票制度并建立進(jìn)貨臺帳，杜絕不合格食品進(jìn)入校園。
(五)食品貯存應當分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時(shí)處理變質(zhì)或超過(guò)保質(zhì)期限的食品。食品貯存場(chǎng)所禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活物品。用于保存食品的.冷藏設備必須貼有標志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并嚴格按照操作規程加工和出售。
(六)加強對幼兒園、小學(xué)學(xué)生飲食安全知識的宣傳、培訓工作，強化學(xué)生飲食安全管理。
(七)在學(xué)校內開(kāi)展食品安全專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導和師生的食品安全意識，切實(shí)樹(shù)立“學(xué)生健康安全第一”的思想，提高學(xué)生自我保護意識。
六、工作要求。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。各學(xué)校、幼兒園要重點(diǎn)落實(shí)校(園)長(cháng)是第一責任人，分管校(園)長(cháng)分工負責、專(zhuān)(兼)職食品安全管理人員具體工作責任制。各學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，對食品安全整頓工作作出部署。要將食品安全整頓工作納入重點(diǎn)工作目標，制定。
工作方案。
明確工作目標和任務(wù)抓好工作落實(shí)要推動(dòng)整頓工作扎實(shí)有序開(kāi)展。
(二)嚴格考核，狠抓落實(shí)。各學(xué)校要把食品安全納入年度目標考核，建立完善督查考核獎懲辦法，加強對食品安全整頓工作的督查評估。對整頓工作重視不夠、措施不力、食品安全問(wèn)題長(cháng)期得不到解決的，將予以通報批評并限期整改。
(三)強化督查問(wèn)責，落實(shí)監管責任。各學(xué)校要嚴格依照學(xué)校食品安全相關(guān)法律法規，加大監管力度，落實(shí)責任制和責任追究制。同時(shí)，要加強溝通，凝聚合力，形成上下互通、橫向聯(lián)動(dòng)、定責落實(shí)的工作機制，確保工作不走過(guò)場(chǎng)。
(四)著(zhù)力治本，確保實(shí)效。各學(xué)校要認真查找食品安全方面存在的隱患，狠抓薄弱環(huán)節，制定周密措施，強化問(wèn)題整改，全面推進(jìn)落實(shí)。要及時(shí)總結整頓工作經(jīng)驗，不斷完善食品安全監管制度，強化建章立制，通過(guò)整頓全面推進(jìn)學(xué)校食品安全體系建設，努力構建學(xué)校食品安全監管長(cháng)效機制。
(五)加強宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校要開(kāi)展多種形式的“食品安全”宣傳活動(dòng)，通過(guò)會(huì )議、宣傳欄、板報、廣播、演講比賽等形式，對廣大師生進(jìn)行食品安全知識宣傳教育，形成使用安全食品的良好氛圍，將宣傳教育效果輻射到家庭、社區和全社會(huì )。
一、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
成立學(xué)校食品衛生安全監管工作領(lǐng)導小組，統籌學(xué)校食品衛生工作。
組長(cháng)：XXX。
副組長(cháng)：XXX。
成員：各班班主任。
具體監管職責：
總務(wù)主任XXX負責食堂原料和成品的采購監管，安保主任XXX負責食堂食品貯存加工和銷(xiāo)售等環(huán)節的衛生工作和食品留樣的監管，工會(huì )XXX負責食堂飲食質(zhì)量的監管，副校長(cháng)XXX負責食堂存在問(wèn)題的整改。領(lǐng)導班子其它成員、班主任負責食品安全教育、食品安全監督、食物中毒應急救援演練工作(另見(jiàn)食物中毒應急處理預案)。
二、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
充分利用廣播、
黑板報。
班會(huì )講座等，開(kāi)展形式多樣的食品安全教育，不斷提高學(xué)生食品安全意識，自覺(jué)養成良好的飲食習慣。
加大食堂從業(yè)人員的法律知識和職業(yè)道德教育，樹(shù)立“合法經(jīng)營(yíng)，服務(wù)育人”的意識，不斷規范從業(yè)行為。
三、著(zhù)力治本，確保長(cháng)效。
學(xué)校監管責任人堅持定時(shí)進(jìn)食堂查驗制度，認真查找食品安全存在的隱患，狠抓薄弱環(huán)節，發(fā)現問(wèn)題，立即要求食堂經(jīng)營(yíng)者整改。分管副校長(cháng)每月組織食堂從業(yè)人員召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )議，查找問(wèn)題，督促整改。
四、從嚴要求，規范管理。
要求食堂從業(yè)人員必須有健康證，工作期間規范穿戴，專(zhuān)人做好食堂日志，大宗物資采購票據、食品留樣，餐具消毒等各種記載，食堂進(jìn)貨渠道規范，堅持索證、索票，嚴查非法添加劑食品、地溝油、病死豬肉，過(guò)期和“三無(wú)”食品，防止“有毒有害”、“不干不凈”、“亂添亂加”、“不明不白”、“參雜參假”的食品進(jìn)入學(xué)校，新鮮蔬菜上架保管，“一洗二清”，豬肉“一洗二泡三高溫”，保持食堂內外的環(huán)境衛生，經(jīng)常對餐具、食堂用具進(jìn)行清洗消毒，做好防蠅、防鼠、防塵工作，嚴格食品及原材料保管工作，要求干雜、蔬菜分庫存放，生食、熟食分開(kāi)存放。
成立應急組織機構，健全學(xué)校食物中毒應急處理預案，開(kāi)展應急救援演練，建立食物中毒事故快速反應機制。
五、禁售“零食”，杜絕“三無(wú)”
禁止食堂和食堂小賣(mài)部出售各種“零食”(方便面、飲料、礦泉水不屬零食)，嚴禁教師及家屬子女在校內向學(xué)生出售零食及其它物品，不準教師家屬子女及其它住戶(hù)未取得衛生、經(jīng)營(yíng)許可證者不得在家中煮飯菜向學(xué)生出售。
六、責任追究，不講情面。
1、工作監管不到位，根據發(fā)生不良后果的輕重及情節，依法依規嚴肅處理。
2、班主任未對本班學(xué)生提出嚴格要求和教育，學(xué)生在校內無(wú)證攤點(diǎn)買(mǎi)食品而出現問(wèn)題，該班主任當年不能評先進(jìn)，學(xué)校依據情況的嚴重程度懲扣班津。
3、食堂不按上級有關(guān)規定違規使用有毒有害的添加劑，腐爛食品、不合格產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現，立即沒(méi)收，并處以1000元以上罰款。如果出現學(xué)生食用了有毒、腐爛等食品而出現不良后果，學(xué)校立即上報有關(guān)部門(mén)查處，追究食堂承包負責人相應的政治、經(jīng)濟、刑事責任。
4、食堂從業(yè)人員等未按衛生部門(mén)的食品管理規定及學(xué)校相關(guān)規定執行相關(guān)要求，學(xué)校查到一項或一次處食堂經(jīng)營(yíng)負責人罰款100元以上。
5、學(xué)校教職工及家屬、子女在校內私下給學(xué)生出售食品，一經(jīng)發(fā)現立即上報上級有關(guān)部門(mén)處理。屢教不改的教職工立即打報告調出本學(xué)校。
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