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我的老師的作文(精)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師的作文1
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答是我們的易老師。
易老師是我們的班主任。他有著(zhù)一頭金色的頭發(fā)，還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，他對每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心，如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師，老師都會(huì )耐心的回答。我最喜歡的'就是易老師上的課了。有一次我們班上了一節公開(kāi)課，這節課讓我記憶猶新。易老師走到講臺上就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說(shuō)的每句話(huà)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，到了小組討論的時(shí)候了，老師都會(huì )和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了，老師也會(huì )走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節課能聽(tīng)懂嗎？如果有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì )認真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師會(huì )主動(dòng)地給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，如果是生病的同學(xué)，老師會(huì )問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補課。
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻者，易老師就是這樣的好老師，我喜歡她。
我的老師的作文2
我們班有一位老師，他姓袁，是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。他的個(gè)子中等，高高的鼻梁上有著(zhù)一雙明亮的眼睛。
你們知道嗎？他講課時(shí)的嗓音聽(tīng)起來(lái)特舒服。你聽(tīng)他那尾尾動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，讓我們感到無(wú)比的舒心，就像春風(fēng)帶著(zhù)公園里的花香，飄滿(mǎn)我們整個(gè)教室。他對我們的.學(xué)習非常的認真、負責，在學(xué)校里他還是一名優(yōu)秀班主任呢！
袁老師對我們的生活也非常的關(guān)心。很多次有同學(xué)不舒服了，他就馬上打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，及時(shí)的送到醫院檢查，過(guò)后也會(huì )詢(xún)問(wèn)病情。讓那些病情剛轉好的同學(xué)內心感到無(wú)比舒心。
他平常對我們很?chē)栏�，所以班上的五十一位同學(xué)都很怕他。就說(shuō)上課吧，他的眼睛特管用，稍有同學(xué)在下面有小動(dòng)作，都會(huì )被發(fā)現。在語(yǔ)文課堂上被暫扣玩具的事情就會(huì )經(jīng)常發(fā)生，課后袁老師便會(huì )很耐心的教育他們。
我很喜歡他，但有時(shí)也會(huì )怕他哦！
我的老師的作文3
我的班主任姓蘇，大家都稱(chēng)呼她為蘇老師。
蘇老師有著(zhù)一頭烏黑光亮的黑發(fā)，一雙明亮的'眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一張慈祥的臉龐。
我很喜歡蘇老師，因為蘇老師教導了我怎樣走前方的路。在三個(gè)星期前，老師在語(yǔ)文課上點(diǎn)名批評了我，批評了我的態(tài)度。當時(shí)我想：“蘇老師是個(gè)壞人。她對我怎樣不滿(mǎn)也不需要當著(zhù)全班人的面批評我�！碑敃r(shí)，我十分傷心，又有些不滿(mǎn)。過(guò)了三個(gè)星期，現在，我終于明白了老師這樣做是對的，我的態(tài)度松懈，再這樣下去，我的成績(jì)就會(huì )后退。
三年了，我們和蘇老師已建立了深厚的感情，蘇老師，我們愛(ài)您！
我的老師的作文4
我的語(yǔ)文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師長(cháng)著(zhù)一對水靈靈的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )笑的`嘴。陳老師不僅長(cháng)得美，而且工作還很負責。
有一次，我有一道題不會(huì )做，我著(zhù)急得不得了，心想：這可怎么辦呀！這時(shí)，我看見(jiàn)陳老師正在講臺前認真地批改作業(yè)，就想：要不請陳老師來(lái)教教我吧！
于是，我便高高地舉起手，陳老師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)：“怎么了，何佳琳同學(xué)？”我回答：“陳老師，我這個(gè)把字句不會(huì )寫(xiě)能教我嗎？”陳老師聽(tīng)了，快步走到我面前，伏下身子，說(shuō)：“先把這個(gè)”把“畫(huà)一個(gè)圈，再前面的內容和后面的內容交換�！甭�(tīng)了陳老師的講解，我恍然大悟，心想：陳老師好認真呀！這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉身走了過(guò)去，繼續輔導，她可真辛苦。
這就是我的語(yǔ)文老師，我為有這樣一位老師感到自豪。
我的老師的作文5
三年級我們多了一門(mén)功課——英語(yǔ)，教我們英語(yǔ)的老師姓董。
董老師高高的，瘦瘦的，皮膚白白的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的。她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛下有一對明亮的眼睛。高高的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。微微上翹的`嘴角，幾乎每一秒都在笑。
愛(ài)笑的董老師還是一個(gè)有耐心的老師。前兩天，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去發(fā)音過(guò)關(guān)。輪到我了，我非常緊張，就連說(shuō)話(huà)也結結巴巴的，因為我非常緊張，所以就連基礎發(fā)音都讀不好了。而老師卻一遍一遍反復地教我讀，直到我讀得非常標準了，才停了下來(lái)。她的這種做法讓我感覺(jué)她非常有耐心。
這就是我的新老師，我非常喜歡我的新老師。
我的老師的作文6
我最喜歡的老師是侯老師，她也是我認識的第一位老師。
侯老師高高的'個(gè)子，不胖也不瘦，穿著(zhù)總是很整潔……她有一雙美麗的大眼睛，總是流露出慈愛(ài)的目光。我們大家都喜歡她，敬慕她。
由于我年齡小，又沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，直接進(jìn)入三年級，總還是很緊張，也很害怕。那時(shí)，我認為老師一定很厲害，什么也不敢對老師講，甚至不敢和老師打招呼。但是，有一件事情改變了我對老師形象的猜想。
教師節前夕，我親手做了一張賀卡，想送給老師。我在辦公室門(mén)前徘徊了很久，也不敢敲門(mén)……最后，我鼓足勇氣敲開(kāi)門(mén)，緊張地走進(jìn)去，忐忑不安地把賀卡遞給老師，怯生生地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”老師接過(guò)賀卡，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝！”并且抱了抱我，我有些不知所措，但心里暖洋洋的。老師的這個(gè)擁抱，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心，讓我不再那么害怕老師。
我的老師不僅教我們學(xué)知識，還像媽媽一樣慈愛(ài)，像媽媽一樣有耐心，幫我順利地適應了新的學(xué)習環(huán)境.
我的老師的作文7
說(shuō)起我的最喜歡老師嘛，毫無(wú)疑問(wèn)，當然是我的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師有一雙小眼睛，雖然它小，但絲毫沒(méi)有減弱周老師用某種眼光掃射某一位同學(xué)所產(chǎn)生的威懾力。有自知之明的人都知道，當周老師的`目光轉向你時(shí)，你肯定是哪里出“問(wèn)題”了。這時(shí)就要趕緊“修補”好，以免發(fā)生更大的“事故”。周老師不僅眼睛好，耳朵也很靈。不管老師將的多么投入，底下大部分的同胞聽(tīng)地多么認真，只要萬(wàn)綠從中有那么一點(diǎn)紅，周老師都能察覺(jué)到，可謂“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”，絕對名不虛傳。但是周老師身體很不好，一年到頭大小病不斷，還經(jīng)常帶病回來(lái)上課，十分辛苦。就這樣，居然還有唯恐天下不亂的“k怖分子”在搗亂，實(shí)在令人討厭。在下課的時(shí)候，周老師會(huì )和我們一起聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，放松心情，與上課時(shí)的嚴肅截然不同。
我喜歡我的周老師，你們呢？
我的老師的作文8
在老師面前中如何誠信？這一定是令大家都很困惑不解、疑惑重重的一個(gè)問(wèn)題吧！我已近琢磨個(gè)半透了，今天我就班門(mén)弄斧給大家講一講吧！什么？！你們不信我這個(gè)小屁孩能懂什么？嘻嘻，我可沒(méi)有吹牛，就讓我來(lái)拿出“真憑實(shí)料”讓你們好好地見(jiàn)見(jiàn)世面，瞧一瞧吧……
在老師面前，千萬(wàn)能要欺騙老師，比如作業(yè)沒(méi)有做，說(shuō)是忘帶了，雖然是一個(gè)很小很小的例子，但是這件事情相信不少同學(xué)都做過(guò)吧！這已近是一件很平淡無(wú)奇的事情了，大家見(jiàn)到也就都映照不宣了�？墒�，大家有沒(méi)有想過(guò)哪怕是一件很小的事情，但是這也是一個(gè)謊言啊，你的內心始終會(huì )不安內疚的，這講關(guān)系到你的一生，關(guān)系到你的.未來(lái)。甚至你慢慢地成長(cháng)的時(shí)候，你也都不會(huì )忘記你撒過(guò)這個(gè)謊言，騙過(guò)這個(gè)人。老師辛辛苦苦地教導我們，我們又如何有資格來(lái)騙老師呢？
在老師面前誠信是非常重要的，老師教導我們含辛茹苦，對我們像親生孩子一樣的喜愛(ài)。我們怎能欺騙老師，辜負老師的信任呢？
我的老師的作文9
當我第一天走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我就對老師有了深刻的印象。記得那是我第一次走進(jìn)學(xué)校，在校園里我看見(jiàn)一位年輕的老師，她向我招招手。我看見(jiàn)了，也連忙向她招招手。
我走進(jìn)自己所分的教室里找了空座坐下來(lái)想：“她會(huì )是誰(shuí)呢？”正在我出神的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室。我仔細一看，啊，原來(lái)那位跟我打招呼的老師就是她，我親愛(ài)的老師。我想對老師說(shuō)：“老師，每當您給我們上課的時(shí)候，一站就是四十分鐘，而且還要講課，把知識傳授給我們，日復一日，年復一年，多辛苦��！您像園丁那樣，用自己的汗水澆灌著(zhù)美麗的花朵�！崩蠋�，每當我成績(jì)優(yōu)異的時(shí)候，我興奮的`目光尋找著(zhù)您，因為是您把知識的天空交給了我；老師，當我的考試成績(jì)不理想的時(shí)候，我內疚的目光尋找著(zhù)您，因為我辜負了您對我們的期望。
老師，我愛(ài)您！
我的老師的作文10
三年級一開(kāi)始，我們就換了個(gè)新班主任——薛老師。雖然帶我們的時(shí)間不長(cháng)，但是他的特點(diǎn)我都爛熟于心了呢。
特點(diǎn)一：個(gè)子高。我146厘米的個(gè)子在班里算高的了，可是在我的'眼里，薛老師仍然是一個(gè)“龐然大物”，我踮著(zhù)腳尖，才能到他的肩膀那兒。
特點(diǎn)二：大眾臉。走在大街上，你至少能看到10個(gè)與薛老師長(cháng)得像的人，這么大眾化的臉也算是特色吧。有一次，我在公交車(chē)上碰見(jiàn)一位叔叔，和薛老師的相貌頗相似：一樣的小短發(fā)，不方不圓的臉，身體端正像長(cháng)方形，眼睛小的只剩下一條縫......我差點(diǎn)兒脫口而出：“薛老師好！”
特點(diǎn)三：脾氣好。即使我忘記寫(xiě)作業(yè)，老師也只是輕輕提醒我：“下次要記得哦�！奔词刮胰昼娨惶说赝k公室里竄，只是為了問(wèn)問(wèn)試卷批完了沒(méi)有，薛老師也從不生氣嫌煩，每次都耐心地回答“還沒(méi)有呢”。
這就是雖然相貌平平，但優(yōu)點(diǎn)如林的班主任——平凡又可愛(ài)的薛老師。
我的老師的作文11
今天我們要上作文課了，當老師走進(jìn)教室時(shí)，大家不約而同的咦了一聲，因為這次的作文課不是朱老師，而是另外一個(gè)老師。這時(shí)候大家有的在討論為什么不是朱老師來(lái)上課，有的在問(wèn)朱老師是不是生病了，還有的在猜這個(gè)老師姓什么，是哪個(gè)班級的老師等等。老師也看出了同學(xué)們這么多的'疑問(wèn)，告訴大家朱老師并沒(méi)有生病，但調到了另一個(gè)班級上課，并且自我介紹她姓孫，哦，原來(lái)這位是我們的新來(lái)的孫老師。
雖然孫老師剛剛給我們上了一節課，但看得出來(lái)，同學(xué)們都很喜歡她！
我的老師的作文12
老師，是辛勤的田丁。我的老師是一個(gè)非常嚴厲有關(guān)心我們的老師。
記得那一次，我們班換新老師了，但剛來(lái)不久，就生病了，所以學(xué)校就請了一位代課老師，也就是現在我們班的班主任何老師，先開(kāi)始，我們很討厭她，因為他總是不讓我們下課，連放學(xué)都把我們留在教室里講課，后來(lái)，我們才知道老師是為了我們的成績(jì)才把我們留下講課的，不知是哪里傳來(lái)的鬼話(huà)，又說(shuō)老師不給我們改作業(yè)，又說(shuō)老師叫我們買(mǎi)吃的'，鬼話(huà)連篇，但老師并沒(méi)有生氣，仍然給我們講課……
何老師是我最敬愛(ài)的老師，我一定要好好學(xué)習，讓老師少操心一點(diǎn)。
我的老師的作文13
今天，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，她姓馬，是位溫柔、善良，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)的好老師。她教語(yǔ)文教了十二年了，比我們朱老師晚畢業(yè)一年。
她非常會(huì )管理班級，她不經(jīng)常對我們發(fā)脾氣，只有我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)她才對我們發(fā)脾氣。她總是和我們聊天，還在我們有困難的時(shí)候幫助我們。大掃除的.時(shí)候，馬老師總是幫我們一起掃地，我們被玻璃劃破了手，她都非常關(guān)心我們。
拔草時(shí)我們拔不動(dòng)，老師也幫助我們拔，我們實(shí)在拔不動(dòng)，老師就教我們團結起來(lái)是力量，草團結起來(lái)也是力量，我們一根一根的拔。我希望，馬老師能帶到我們六年級。
我的老師的作文14
她高高的個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的.眼睛，總愛(ài)把那稍卷的長(cháng)發(fā)自然地披在肩上。她就是我最喜歡的班主任王老師。
王老師講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，每次上課我都聽(tīng)得津津有味。王老師的語(yǔ)文課，就像一眼清泉流進(jìn)了我的心田。
下課時(shí)，王老師喜歡和同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。哪個(gè)同學(xué)有心事，王老師就會(huì )像一位知心大姐姐，去了解事情的經(jīng)過(guò)，然后去安慰他，打開(kāi)他心靈的窗戶(hù)。
每次我去辦公室交作業(yè)，都能看到王老師在專(zhuān)心致志地備課。老師為我們的學(xué)習和成長(cháng)付出了很多心血和汗水，我們一定不會(huì )辜負她對我們的期望。
王老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
我的老師的作文15
我原來(lái)的班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過(guò)下面的事例，使我感受更深。
剛上三年級，面對新的學(xué)習用品——鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，因為上課時(shí)我并未聽(tīng)老師講怎么用，所以弄的滿(mǎn)手是鋼筆水，同學(xué)們見(jiàn)我臟黑的手都不愿意把自己的新鋼筆借給我，只好用那根臟筆。這時(shí)，王老師見(jiàn)我歪歪扭扭地握著(zhù)鋼筆，溫柔地問(wèn)我：“不會(huì )用嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師不顧那臟的.筆，伸手去握筆，給我一點(diǎn)一點(diǎn)地指導怎么用，“要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠，這樣就寫(xiě)的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來(lái)你試試�！蔽椅兆′摴P，按老師的話(huà)做了。她笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒！”從此，每回我使用鋼筆時(shí)，好象就聽(tīng)到“你真棒！”
通過(guò)這件事，我覺(jué)得王老師不嫌臟，不嫌麻煩的行為，使我感動(dòng)的想對她說(shuō)：“老師，您真美!”
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