設計方案

設計方案[集合5篇]

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　為慶祝第28個(gè)教師節的到來(lái)，加強教職工的'凝聚力，展現教師真我風(fēng)采，活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行“情滿(mǎn)陽(yáng)光真我風(fēng)采”教師節慶�；顒�(dòng)，讓大家在愉快的活動(dòng)中度過(guò)一個(gè)令人難忘的教師節。

　　一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂(lè )就好

　　二、活動(dòng)組委會(huì )：黃水英、劉先武、周志紅、鐘華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日下午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　聯(lián)誼會(huì )地點(diǎn)：濱河路快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳（糖果糕點(diǎn)廠(chǎng)旁）

　　聚餐地點(diǎn)：追日酒家（快樂(lè )時(shí)光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內）

　　五、活動(dòng)形式：娛樂(lè )活動(dòng)+節目演出+聚餐

　　六、前期準備：

　　1、頒獎嘉賓：校長(cháng)和聯(lián)校領(lǐng)導

　　2、禮品準備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）

　　3、禮品運輸：劉先武、黎正林

　　4、主持、串詞撰寫(xiě)：劉先武、馮萍

　　5、場(chǎng)地布置：謝衛仁、劉任馳（吹氣球、椅子）

　　6、節目準備：全體教師以辦公室為單位準備1——2個(gè)節目（校長(cháng)室和總務(wù)室合為一個(gè)辦公室），也可多個(gè)辦公室聯(lián)合表演。參演的節目?jì)热菪问讲幌�，要求健康向上、富有情趣、盡量全員參與。

　　7、所有參加聯(lián)誼會(huì )的教職工均可參與抽獎。（進(jìn)門(mén)時(shí)到抽獎處抽獎）

　　8、詩(shī)歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導老師：唐先知、徐鋒）

　　9、抽獎處：鐘華（抽獎）、姚小鳳、鄧勉（兌獎）

　　10、節目統籌：易海珊、肖健

　　11、組織學(xué)生獻花：陳聰（活動(dòng)攝像）

　　七、活動(dòng)內容——七色陽(yáng)光篇：

　　（一）紅色陽(yáng)光篇——情滿(mǎn)陽(yáng)光

　　1、主持人宣布活動(dòng)主題，介紹來(lái)賓

　　2、校長(cháng)致辭

　　3、校長(cháng)室和總務(wù)室表演節目

　　（二）綠色陽(yáng)光篇——愛(ài)心感恩

　　4、學(xué)生詩(shī)朗誦《為您獻上一朵花》

　　5、在場(chǎng)學(xué)生（子弟）為全體教師獻上一支花。

　　7、101辦公室表演節目

　　（三）青色陽(yáng)光篇——祝福獻禮

　　8、102辦公室（教導處）表演節目

　　9、201辦公室表演節目

　　（四）橙色陽(yáng)光篇——快樂(lè )健康

　　10、游戲《破氣球》。規則：每2人一組，共10組。（每個(gè)辦公室派出兩名代表）每組3個(gè)氣球。2人背靠背運氣球，運到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的小組獲勝。

　　11、202辦公室表演節目

　　12、301辦公室表演節目

　　（五）藍色陽(yáng)光篇——責任執著(zhù)

　　13、給教師頒獎：甘為人梯獎（從教25年教師)

　　14、302辦公室表演節目

　　15、401辦公室表演節目

　　（六）紫色陽(yáng)光篇——夢(mèng)想激情

　　16、師徒結對、共同成長(cháng)——新老教師結對儀式

　　17、師傅代表、徒弟代表講話(huà)

　　18、402辦公室表演節目

　　（七）黃色陽(yáng)光篇——陽(yáng)光和諧

　　19、聯(lián)校領(lǐng)導講話(huà)

　　20、全體教師合唱《明天會(huì )更好》

　　活動(dòng)結束：陽(yáng)光祝愿，自由活動(dòng)，稍后歡慶晚宴

　　八、需要所有老師配合的地方

　　1、按時(shí)到達、積極參與。

　　2、各辦公室將表演的節目以及表演者請于9月5日下午放學(xué)前上報到傅嫻瓊老師處。9月6日下午第一節課到各辦公室審核節目。

　　3、如有特殊情況本人不能參加，需履行請假手續，方可請人代為抽獎。否則，本人不來(lái)抽獎機會(huì )作廢。如現場(chǎng)出現突發(fā)情況，大家統一調配。

　　4、其他未盡事宜，另行通知。

　　醴陵市泉湖中心小學(xué)工會(huì )

　　20xx-9-8

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　“繽紛五一，塑造美麗的自我”

　　二、活動(dòng)日期：

　　4月29日——5月5日

　　三、活動(dòng)目的：

　　1 、利用五一期間活動(dòng)吸引更多的新顧客進(jìn)店消費，從而擴大顧客群，提高店鋪的整體營(yíng)業(yè)額;

　　2 、同時(shí)通過(guò)一系列的促銷(xiāo)活動(dòng)適當引導顧客向高附加值的項目消費或多項目消費，提高客單價(jià)及利潤;

　　3 、讓顧客產(chǎn)生好感，提升美容院及產(chǎn)品品牌形象。

　　四、活動(dòng)內容：

　　活動(dòng)一

　　驚喜一：每天前3名，低至5.1 折

　　想美就美，活動(dòng)期間每天前3名顧客消費原價(jià)380元的.XXX美白套可享受5.1 折優(yōu)惠。

　　驚喜二：消費滿(mǎn)288送80元代金券

　　驚喜三：以舊換新

　　顧客可把舊的化妝品拿到美容院換成新品，或是換護膚療程，不論舊化妝品是否開(kāi)封(倡導安全護膚，我們當場(chǎng)銷(xiāo)毀)，交換方法美容院決定，主要是達到轟動(dòng)效應。

　　活動(dòng)二

　　優(yōu)惠一：五一假三天中，每天前10名客戶(hù)，可以享受項目七折，產(chǎn)品八折的優(yōu)惠。

　　優(yōu)惠二：消費滿(mǎn)88送面值為18元的代金卷 ，消費滿(mǎn)480送158元代金卷。

　　優(yōu)惠三：加“51元”=“88 元”。

　　這七天內，消費到168以上的，就可以再加 51 元可購買(mǎi)原價(jià)88元的產(chǎn)品。

　　三、活動(dòng)內容

　　1、友誼讓美麗復制，人緣讓漂亮升級

　　擁有朋友的女性才是最具有人格魅力的，你的好人緣會(huì )讓青春永駐。凡是活動(dòng)期間帶來(lái)的嘉賓顧客可免費得到價(jià)值300元的營(yíng)養灌膚護理一次，為了擴大我們美容院的口碑宣傳，在節日期間，凡給我們帶來(lái)1個(gè)嘉賓的顧客可獲得眼紋消一盒，帶來(lái)3個(gè)嘉賓的顧客可獲得水動(dòng)力套合一個(gè)，帶來(lái)5個(gè)嘉賓的顧客可獲1000元的代金券

　　2、五合一項目套餐{面部+水療+眼部+頸部+卵巢}價(jià)值588元 在五一勞動(dòng)節當天只花51元就可超值享受!!!

　　3、開(kāi)心購物，驚喜回報

　　(1)購物達到380元送時(shí)尚防紫外線(xiàn)遮陽(yáng)傘一把

　　(2)購物達到580元，贈送淑女睡衣一套

　　(3)購物達到1580元，贈送名牌時(shí)尚手提包一個(gè)

　　(4)購物達到2800元，贈送家用洗碗洗菜機一臺，這種機器有兩大功效：

設計方案 篇3

　　為了進(jìn)一步營(yíng)造社會(huì )教育氛圍，促進(jìn)和諧教育，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施；充分整合社會(huì )力量，合理利用家長(cháng)資源，提高學(xué)校管理水平；發(fā)揮社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體的教育優(yōu)勢，全面調動(dòng)學(xué)校、老師、家長(cháng)關(guān)注教育、關(guān)心教育、服務(wù)教育的工作熱情；強化教育實(shí)踐，凸顯家長(cháng)義工的積極作用，根據我校實(shí)際擬定“家長(cháng)義工”活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　充分挖掘和利用家長(cháng)教育資源，豐富學(xué)校教育元素，創(chuàng )新教育方式，拓寬教育渠道和教育力量，構建和諧教育；規范辦學(xué)行為，增強學(xué)校班級管理力量，提高管理水平；密切家長(cháng)與學(xué)校、教師的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校內涵提升；營(yíng)造和優(yōu)化小學(xué)生身心健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)的教育環(huán)境；更好地為學(xué)生成長(cháng)提供良好的環(huán)境和條件，使學(xué)校生活多元化，為學(xué)生搭建更廣、更高、更優(yōu)的成長(cháng)平臺。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為了切實(shí)做好“義工家長(cháng)”的服務(wù)工作，充分發(fā)揮家長(cháng)義工真正關(guān)心、支持學(xué)校教育，學(xué)校在家長(cháng)學(xué)校組織機構的基礎上完善此項工作的領(lǐng)導，成立由校長(cháng)任組長(cháng)，主管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)，德育處、教導處、教研處、年級組長(cháng)為組員的工作組織機構，具體工作事宜由主管副校長(cháng)協(xié)調安排，團委負責義工服務(wù)的成員統一部署并組織實(shí)施。

　　三、服務(wù)對象

　　我校義務(wù)教育階段在校全體適齡學(xué)生。

　　四、參與對象

　　要求為人正直，作風(fēng)正派，富有責任感，有奉獻精神，關(guān)心教育，關(guān)注孩子健康成長(cháng)，有一定的組織管理能力和協(xié)調能力，在某一行業(yè)或領(lǐng)域有專(zhuān)長(cháng)，能為學(xué)校教育教學(xué)及活動(dòng)提供幫助。

　　五、家長(cháng)義工組織

　　1、學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，義工委員會(huì )接受學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的`指導。

　　2、各年級組執行：按各班報名情況推選義工隊長(cháng)。

　　六、組織管理

　　學(xué)校對招募的“義工家長(cháng)”進(jìn)行統一的服務(wù)證明，按照志愿者的服務(wù)內容進(jìn)行義工服務(wù)，服務(wù)方向、服務(wù)效果接受社會(huì )監督和檢驗。

　　七、義工內容

　　1、服務(wù)學(xué)生思想教育、學(xué)習習慣、學(xué)習輔導、班級管理、文明行為養成。

　　2、參與和協(xié)助學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)（如集會(huì )、線(xiàn)下活動(dòng)，學(xué)習時(shí)需要的書(shū)籍和刊物、各項評選等）

　　3、參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)交流會(huì )。

　　凡參與者家長(cháng)可填寫(xiě)好《意向表》交班管理，班主任整理后交學(xué)校，學(xué)校根據情況成立義工聯(lián)。

　　xx小學(xué)

　　XX年3月20日

設計方案 篇4

　　第一單元 夏日風(fēng)情

　　教學(xué)設計：本單元以夏日風(fēng)情為主題，在教學(xué)內容中以聽(tīng)聽(tīng)唱唱創(chuàng )創(chuàng )活動(dòng)為主，在本單元中感受不同的風(fēng)土人情，通過(guò)歌唱與欣賞認識6/8的節奏特點(diǎn)，掌握四聲部輪唱的風(fēng)格，學(xué)習《剪羊毛》的旋律，并能夠用口琴吹奏歌曲。在活動(dòng)中幫助學(xué)生感受雙音的音響效果。

　　教學(xué)內容：聽(tīng)聽(tīng)：那不勒斯舞曲、意大利隨想曲

　　唱唱：夏天來(lái)了---復習6/8拍

　　剪羊毛

　　創(chuàng )創(chuàng )：為歌曲伴奏

　　教學(xué)目標： 1、初步認識和了解西洋樂(lè )器中的銅管樂(lè )器——圓號、小號、長(cháng)號和大號的音色、形狀及演奏方式。本課以小號為重點(diǎn)。

　　2、通過(guò)欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒，進(jìn)一步熟悉西洋銅管樂(lè )器的不同音色，感受和聽(tīng)辨獨奏與伴奏的各個(gè)層次。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄國作曲家柴科夫斯基所作，芭蕾舞劇音樂(lè )《天鵝湖》第三幕中的一段以小號為主奏樂(lè )器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂(lè )。樂(lè )曲為三部曲式結構。在樂(lè )隊全奏四小節熱烈的引子后，出現了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節奏型都是；第二樂(lè )段：節奏型與第一樂(lè )段相近，但開(kāi)始句不是十六分音符，而是用附點(diǎn)音符；第三樂(lè )段：由八分音符開(kāi)始，緊接著(zhù)是頓音與連音相間的一大串十六分音符

　　2、復習6/8拍

　　教學(xué)課時(shí)：8教時(shí)

　　第 一 課 時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　欣賞《那不勒斯舞》

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)欣賞小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒，熟悉西洋銅管樂(lè )器的不同音色，感受和聽(tīng)辨獨奏與伴奏的各個(gè)層次。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：對音樂(lè )中部分樂(lè )器音色的掌握。

　　教學(xué)準備：音樂(lè )、板書(shū)、口琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：播放所學(xué)歌曲《牧場(chǎng)上的家》，讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，愉快地走進(jìn)教室。

　　二、新課導入：

　　師:同學(xué)們，在上課前我們先來(lái)做一個(gè)小測試：請大家聽(tīng)到老師“預備——開(kāi)始”的口令后，把手貼到下巴上。

　　教師在喊出“預備——開(kāi)始”口令的同時(shí)，有意夸張地把手貼在臉頰上。此時(shí)出現微妙的情形：全體學(xué)生幾乎無(wú)一例外地都會(huì )隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們互相觀(guān)察手放的位置，提出問(wèn)題：“剛才老師講的要求是什么” ？

　　★同學(xué)們會(huì )流暢的回答：“聽(tīng)到老師‘預備——開(kāi)始’的口令后，把手貼到下巴上” 。引導學(xué)生思考：為什么聽(tīng)到老師的口令后，大家都把手錯放到臉頰上呢？原因很簡(jiǎn)單，因為同學(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。

　�。ㄟ@個(gè)現象說(shuō)明一點(diǎn)，那就是同學(xué)們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽(tīng)到的。俗話(huà)說(shuō)：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。也說(shuō)明這是人們生活中普遍存在的現象。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺(jué)去觀(guān)察我們周?chē)��?世界，還可以用耳朵的聽(tīng)覺(jué)去發(fā)現和感受這世界的另一面。音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，因此，學(xué)習音樂(lè )是培養和發(fā)展我們用聽(tīng)覺(jué)去發(fā)現和感受周?chē)�世界的能力。�?/p>

　　師：今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂(lè )器，并和大家一起欣賞一首小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學(xué)們在用眼睛觀(guān)察西洋銅管樂(lè )器形狀及演奏姿勢的同時(shí)，注意用聽(tīng)覺(jué)去感受西洋銅管樂(lè )器的音色特征和聲音表現特點(diǎn)。

　　三、西洋銅管樂(lè )器介紹：

　　1、展示多媒體，呈現課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個(gè)教學(xué)內容標題：（1）西洋銅管樂(lè )器介紹；（2）鞏固練習；（3）為欣賞做準備的練習；（4）欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》。

　　2、用多媒體教學(xué)手段把小號、長(cháng)號、圓號和大號的樂(lè )器形狀（圖像）、音色特征

　　及聲音特點(diǎn)介紹（文字和解說(shuō)）、演奏姿勢（圖像）和樂(lè )器演奏音樂(lè )實(shí)例（音樂(lè )）多方位整合的呈現給學(xué)生，使學(xué)生在觀(guān)察樂(lè )器的同時(shí)可以看到有關(guān)樂(lè )器的音色特征和聲音特點(diǎn)的解說(shuō)文字，聽(tīng)到解說(shuō)聲音；在聆聽(tīng)某種樂(lè )器演奏的音樂(lè )實(shí)例時(shí)可以看到使用本樂(lè )器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向學(xué)生介紹過(guò)程中，注意重點(diǎn)簡(jiǎn)要提示各樂(lè )器的聲音特點(diǎn)，小號：聲音高而明亮；長(cháng)號：聲音有些撕裂的感覺(jué)；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

　　四、鞏固練習：

　　★使用多媒體計算機在大屏幕上呈現出各種銅管樂(lè )器的圖像，學(xué)生每組選出兩名代表，聽(tīng)播放的音樂(lè )片段，說(shuō)出所聽(tīng)音樂(lè )的主奏樂(lè )器名稱(chēng)。判斷回答錯的可以由本組其他學(xué)生給予補充和糾正。

　　五、為欣賞做準備的練習：

　　1、在大屏幕上由簡(jiǎn)到繁按順序呈現《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂(lè )段的主題音樂(lè )節奏，引導學(xué)生按樂(lè )段音樂(lè )主題分別進(jìn)行節奏視讀。

　　★2、指導學(xué)生分析、歸納三個(gè)樂(lè )段的主題音樂(lè )在節奏上的不同之處。第一樂(lè )段：主題每一句的節奏型；第二樂(lè )段：節奏型與第一樂(lè )段相近，但開(kāi)始句不是十六分音符，而是用附點(diǎn)音符；第三樂(lè )段：由八分音符開(kāi)始，緊接著(zhù)是頓音與連音相間的一大串十六分音符：

　　3、操作課件，節奏譜變?yōu)闃?lè )譜，讓學(xué)生看著(zhù)曲譜聽(tīng)教師用鋼琴彈奏各樂(lè )段音樂(lè )主題旋律（也可以隨琴輕聲視唱旋律），使學(xué)生在掌握節奏的基礎上進(jìn)一步了解和熟悉各樂(lè )段音樂(lè )主題旋律。

　　六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》

　　1、電腦呈現文字，向學(xué)生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂(lè )曲結構、風(fēng)格等。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車(chē)建筑小圖片，襯托出一種異國情調，創(chuàng )設欣賞情景。

　　2、初聽(tīng)：在多媒體計算機播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂(lè )時(shí)，按樂(lè )段出現時(shí)間同步呈現各樂(lè )段主題音樂(lè )旋律曲譜，同時(shí)，根據音樂(lè )的情緒表現，在第一樂(lè )段音樂(lè )中可愛(ài)的天鵝緩慢地游進(jìn)畫(huà)面；第二樂(lè )段中出現英俊的王子，并使可愛(ài)的天鵝變?yōu)槊利惖墓�主；第三�?lè )段中隨著(zhù)快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。

　　用這些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )聯(lián)想。

　　★3、初聽(tīng)完后，引導學(xué)生分組討論：

　�。�1）三個(gè)段落的主題旋律都是從小節中什么位置（強拍、弱拍或次強拍）上開(kāi)始的？

　�。�2）樂(lè )曲的高潮出現在哪一段中？并根據討論在課本17頁(yè)第（4）題中的 1 2 3 選擇劃“√” 。

　　★4、復聽(tīng)：為給學(xué)生留出充分想象的空間，復聽(tīng)時(shí)，在大屏幕上只呈現出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫(huà)面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽(tīng)邊找出三個(gè)段落主題出現的順序，完成課本 “聽(tīng)聽(tīng)想想” 填寫(xiě)練習的音樂(lè )復聽(tīng)要求。讓同學(xué)們在充分領(lǐng)略音樂(lè )魅力，發(fā)展想象的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固對三個(gè)樂(lè )段音樂(lè )主題的認識。

　　七、教師對本課學(xué)習情況進(jìn)行小結，結束全課。

　　第 二 課 時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　欣賞《意大利隨想曲》

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)欣賞小號獨奏曲《意大利隨想曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒，進(jìn)一步熟悉西洋銅管樂(lè )器的不同音色，感受和聽(tīng)辨獨奏與伴奏的各個(gè)層次。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：對音樂(lè )中部分樂(lè )器音色的掌握。

　　教學(xué)準備：音樂(lè )、板書(shū)、口琴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 組織教學(xué)

　　二、 聽(tīng)音練習

　　聽(tīng)辯下列雙音的音響效果，說(shuō)說(shuō)那些和諧悅耳？那些不和諧？并用線(xiàn)響應的圖示連一連。

　　1、mi sol2、fal a

　　3、si do’4、do do’

　　5、sol la

　　三、 學(xué)習小號

　　用多媒體教學(xué)手段把小號、長(cháng)號、圓號和大號的樂(lè )器形狀（圖像）、音色特征及聲音特點(diǎn)介紹（文字和解說(shuō)）、演奏姿勢（圖像）和樂(lè )器演奏音樂(lè )實(shí)例（音樂(lè )）多方位整合的呈現給學(xué)生，使學(xué)生在觀(guān)察樂(lè )器的同時(shí)可以看到有關(guān)樂(lè )器的音色特征和聲音特點(diǎn)的解說(shuō)文字，聽(tīng)到解說(shuō)聲音；在聆聽(tīng)某種樂(lè )器演奏的音樂(lè )實(shí)例時(shí)可以看到使用本樂(lè )器的演奏姿勢和方法。（教師利用多媒體計算機在向學(xué)生介紹過(guò)程中，注意重點(diǎn)簡(jiǎn)要提示各樂(lè )器的聲音特點(diǎn)，小號：聲音高而明亮；長(cháng)號：聲音有些撕裂的感覺(jué)；圓號：聲音帶有一種朦朧感；大號：聲音渾厚低沉。）

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讓學(xué)習了解小號、大號、長(cháng)號、圓號、短號各自有寫(xiě)什么不同的特征，讓學(xué)生了解更多的銅管樂(lè )器。

　　四、辨別剛才介紹四種樂(lè )器的音色

　　1、分別播放音樂(lè )片斷，讓學(xué)生辨別，并指出是哪種樂(lè )器�！独堑闹黝}》圓號→《騎兵序曲》小號→長(cháng)號與大號《變奏十二》。

　　2、請同學(xué)到黑板上用圖畫(huà)分別表示四種樂(lè )器所表現的音樂(lè )形象。

　　3、欣賞選自《天鵝湖》中的《那不勒斯舞曲》播放錄音，辨別樂(lè )曲的音色→小號。

　　4、自己感受一下，說(shuō)說(shuō)音樂(lè )在描述什么？能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？

　　5、唱樂(lè )曲的旋律。（出示主旋律歌譜）

設計方案 篇5

　　超級市場(chǎng)以普通工薪階層為服務(wù)對象，商品價(jià)位是“百姓價(jià)格”，主要供應食品及大眾化的日常用品。因此，超級市場(chǎng)的平面布置是其空間組織的最主要部分，它的根本目的是對超級市場(chǎng)的各個(gè)部分進(jìn)行合理安排，包括營(yíng)業(yè)廳入口、出口設計和營(yíng)業(yè)廳內部布置等等，把“商場(chǎng)方面的機能”與“顧客方面的機能”有機地結合起來(lái)，實(shí)現購物的方便、舒適和快捷，提高單位營(yíng)業(yè)面積銷(xiāo)售額。

　　在商場(chǎng)內部確定上述安排對象的位置，使其滿(mǎn)足一定的要求，達到一定的目標，就是平面布置所要研究的問(wèn)題。由于超級市場(chǎng)實(shí)行開(kāi)架售貨，顧客自選，因而超級市場(chǎng)平面布置的中心任務(wù)是設計顧客流動(dòng)線(xiàn)。一條好的顧客流動(dòng)線(xiàn)應該符合以下要求：

　　1．充分利用商場(chǎng)空間，合理組織顧客流動(dòng)與商品配置；

　　2．顧客從入口進(jìn)入在商場(chǎng)內步行一圈后離店之前必須通過(guò)收銀臺；

　　3．避免出現顧客只能止步往回折的死角；

　　4．盡可能地拉長(cháng)顧客的回游時(shí)間、在商場(chǎng)內滯留時(shí)間，以創(chuàng )造銷(xiāo)售機會(huì )；

　　5．采取適當的通道寬度，以便顧客環(huán)顧商場(chǎng)，觀(guān)察商品；

　　6．盡量避免與商品配置流動(dòng)線(xiàn)交叉。

　　超級市場(chǎng)的組成與一般商場(chǎng)基本相同，分為營(yíng)業(yè)、倉儲和輔助三個(gè)部分，所以一般商場(chǎng)的`平面布置原則對超級市場(chǎng)同樣適用，有區別的主要是超級市場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳內部的平面布置。由于超級市場(chǎng)采用開(kāi)架自選，在出口處集中結算的售貨方式，與一般商場(chǎng)通過(guò)營(yíng)業(yè)員直接售貨的方式不同，因此超級市場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳的入口、出口，顧客流動(dòng)線(xiàn)，貨柜布置形式和商品陳列方式均與一般商場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳有所區別。

　　超級市場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳面積大小沒(méi)有具體規定，一般營(yíng)業(yè)廳面積在300平方米以下為小型，主要經(jīng)營(yíng)食品，也銷(xiāo)售一些洗滌衛生用品1500平方米左右為中型，主要銷(xiāo)售食品和日用品；營(yíng)業(yè)廳面積超過(guò)1000平方米為大型超級市場(chǎng)，大量經(jīng)營(yíng)食品和日用品、服裝和家電產(chǎn)品等等，這時(shí)營(yíng)業(yè)廳內部需要安裝電視監控裝置。

　　營(yíng)業(yè)廳人口通常設在顧客流量大的一邊，人口較寬，而出口相應窄一些，根據出入口的位置，設計顧客流動(dòng)線(xiàn)，以保持通道的暢通。為保證顧客單向通行，營(yíng)業(yè)廳出口必須與人口分開(kāi)，出口處安放自動(dòng)收銀機，一般情況下可按每500人設置一臺。因為顧客不能將自己的物品帶進(jìn)營(yíng)業(yè)廳內，所以在出入口外面要留有適當的顧客活動(dòng)區域以及供顧客寄存隨身物品的柜臺。在入口處尚需留出供顧客選購物品所用的筐具、自選用手推車(chē)的位置(參見(jiàn)圖一)。國外中型及大型超級市場(chǎng)大多在商場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳外劃出互相連鎖的自選用手推車(chē)區域，用車(chē)時(shí)投幣開(kāi)鎖，用完后還車(chē)上鎖硬幣退回。

　　營(yíng)業(yè)廳的內部布置也很有講究，首先要根據商品的類(lèi)別進(jìn)行區劃設計，應使整個(gè)一層商場(chǎng)的商品均勻分布，避免東擠西稀或南輕北重。在以食品為主的超級市場(chǎng)，一般在人口處布置日常生活必需的食品以吸引顧客，方便采購，出口處常布置一些口香糖，香煙，雜志等商品，留待顧客排隊付款時(shí)選購；非食品超級市場(chǎng)則突出主要商品。貨架的具體布置和商品陳列要能使顧客均等地接近全部商品。營(yíng)業(yè)廳的內部布置多采取直線(xiàn)型布置，旨在充分利用商場(chǎng)空間和合理組織顧客流動(dòng)線(xiàn)。根據心理學(xué)研究成果，人的縱向視野寬于橫向視野，視線(xiàn)上下垂直移動(dòng)比橫向移動(dòng)方便，在商品陳列上改傳統的橫向陳列法為縱向陳列法，讓陳列的藝術(shù)產(chǎn)生藝術(shù)的銷(xiāo)售。其布局方法大多為格子式，當然這種格子式布局方法也有另種型式可供選擇�？梢钥闯�，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：商品敞開(kāi)陳列，易于保持清潔，簡(jiǎn)化安全保衛；顧客熟悉陳列，方便自行選購。它的缺點(diǎn)也非常明顯，布置單調缺乏創(chuàng )造力，測覽場(chǎng)所有限難以留住顧客。

　　同時(shí)，營(yíng)業(yè)廳的內部布置還應考慮自選用手推車(chē)大小和商場(chǎng)內通道寬度，通道寬度包括通行區和活動(dòng)區，它們受到貨架的長(cháng)短與布置方式，陳列商品的銷(xiāo)售情況以及營(yíng)業(yè)廳的顧客人數等因素的影響�；顒�(dòng)區劃分在貨架旁邊，使購買(mǎi)者可以或蹲或站選購商品，還可以在此裝車(chē)；通行區要能夠使兩位推車(chē)者并行。此外，超級市場(chǎng)平面布置的其它方面如櫥窗布置、節日裝飾、 pop廣告等等，總的來(lái)說(shuō)應布局合理，消費流向暢通，光線(xiàn)明亮，色調柔和，這樣將會(huì )吸引更多的顧客。

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