寫(xiě)給老師的信精品【14篇】
寫(xiě)給老師的信 篇1
親愛(ài)的陳老師：
您好!時(shí)間過(guò)得真快!一轉眼，小學(xué)二年級就快結束了。但是，我有很多心里話(huà)想對您說(shuō)，今天，我就用寫(xiě)信的方式來(lái)表達我對您的心聲吧!
在這近兩年里，您總是面帶笑容地走進(jìn)教室，用您優(yōu)美的聲音、生動(dòng)的語(yǔ)言講課，您每講一篇課文，我們就像聽(tīng)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
在您的精心培育下，我學(xué)會(huì )了許多知識，如：怎樣寫(xiě)作文、怎樣理解課文等等……還獲得了許多獎狀，如：“三好學(xué)生”、“四好少年”等等……使我健康快樂(lè )地成長(cháng)。這些都離不開(kāi)您精心的栽培和教導。
我要感謝您——我親愛(ài)的老師，謝謝您對我的教導，謝謝您對我的'關(guān)心，謝謝您對我的鼓勵……一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法報答您對我的教育之恩，我只能對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”我今后會(huì )更加努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您匯報。
祝您：身體健康，工作順利，天天開(kāi)心!
寫(xiě)給老師的信 篇2
敬愛(ài)的孫老師：
請問(wèn)，您還記得我嗎？我是您教過(guò)的上百學(xué)生之一，可能你已經(jīng)不記得了。但是，我記得您！您是我3到4年級的'語(yǔ)文老師！
雖然已經(jīng)不教我了，但還能見(jiàn)著(zhù)面，我依然很是開(kāi)心�？晌遗履幸惶鞎�(huì )離開(kāi)楊小，離我而去。
其實(shí)最讓我難忘的，是一顆粽子糖。那不是您給我們全班同學(xué)的獎勵，而是您去杭州游玩，不忘記我們的表現！您給我們每人一顆，還親自塞到我們嘴里！吃完后，你讓我們每個(gè)人說(shuō)一下感受，有一位同學(xué)這樣說(shuō)：“老師，這糖真甜，等我長(cháng)大了，我給你也買(mǎi)很多這樣的糖�！蹦敃r(shí)笑了，笑得很甜蜜，笑得很開(kāi)心。我現在經(jīng)常能吃到粽子糖，可我吃的再多，總感覺(jué)沒(méi)有那一顆那么甜。
您對我們的好，我令我至今難忘！
老師學(xué)生情意深，何物能夠比此真。離時(shí)不知何時(shí)見(jiàn)，好好珍惜每一天。
祝您工資如物價(jià)蹭蹭暴漲，快樂(lè )如陽(yáng)光伴你左右！
xxx
20xx年3月8日
寫(xiě)給老師的信 篇3
親愛(ài)的徐老師：
您好!
徐老師，我想對您說(shuō)“您辛苦了!”。當我看見(jiàn)您的臉微微發(fā)紅的時(shí)候，就知道您又在為哪個(gè)淘氣的孩子操心了。每天放學(xué)，當我們蹦蹦跳跳，高高興興回家時(shí)，您還在辦公室里認真的批改作業(yè)，并準備第二天的講課內容。徐老師，我們已經(jīng)長(cháng)大懂事了，不會(huì )再讓您擔心了!
親愛(ài)的`徐老師，當我上課聽(tīng)到您那銀鈴般的嗓子因為長(cháng)期大聲說(shuō)話(huà)而沙啞時(shí)，心里有種說(shuō)不出的難過(guò)。老師，您以后上課小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)吧，我們會(huì )安安靜靜的聽(tīng)課，請您保護好嗓子吧!
親愛(ài)的徐老師，當我們成功時(shí)，您會(huì )摸摸我們的頭，說(shuō)上幾句表?yè)P鼓勵的話(huà)。當我們失敗受挫時(shí)，您會(huì )告訴我們，總結經(jīng)驗教訓，再接再厲。當我們遇到難題時(shí)，您會(huì )為我們耐心講解。當我們高興時(shí)，您和我們一起歡笑，當我們難過(guò)時(shí)，您和我們一起分擔。
徐老師，您從一年級開(kāi)始教我們，到現在，已經(jīng)整整五年了，我們彼此相互了解。這五年里，有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣，有歡笑與淚水，有成功與失敗……我想對您說(shuō)“您辛苦了，我們永遠愛(ài)您!”。
祝您：
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：陳璐璐
20xx年9月10日
寫(xiě)給老師的信 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的伙伴們：
你們好！
我是六年級的一個(gè)學(xué)生，今天我要給你們寫(xiě)一封信。我要給大家介紹的是美麗的春姑娘，她是一位溫柔的'母親，她的手撫摸著(zhù)一朵朵嬌艷無(wú)比的花兒，她的手把溫暖送給每一位正在辛苦工作的老師們。
我的班主任老師是一位慈祥的老師，她對工作認真負責，對同學(xué)熱情關(guān)心，對同學(xué)有好的事情要向她借錢(qián)。有一次，我忘帶錢(qián)了，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要記得帶錢(qián)�！蔽倚南�，老師真好！
我的班主任老師是一位和藹可親，又認真的好老師。我上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，上課認真聽(tīng)講，不懂的問(wèn)題都及時(shí)請教老師，她還經(jīng)常鼓勵我，我一直堅信：“老師是最好的，她的學(xué)生永遠是最優(yōu)秀的。
我的同學(xué)們，你們也來(lái)給我講講我們班的故事吧！
我們班的同學(xué)都非常喜歡你們，你們喜歡嗎？
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
寫(xiě)給老師的信 篇5
敬愛(ài)的孫老師：
您好!
您最近的身體好嗎?
再過(guò)幾天，我就要小些畢業(yè)了，所以寫(xiě)這封信，來(lái)表達我對您的感激之情。
孫老師，您可能已經(jīng)不記得我了，但我永遠記得您。您那張慈祥的臉上仿佛刻滿(mǎn)了智慧，那溫柔的聲音沒(méi)一句都讓我陶醉。您從來(lái)都不打罵同學(xué)，總是心平氣和的對同學(xué)們說(shuō)每一句話(huà)，我很喜歡您。
記得又一次，在上體育課的時(shí)候，體育老師讓跑步，那天天氣很熱，我又不喜歡吃飯，所以才跑了幾圈我就不能跑了，我一下子摔倒了，我的.腿摔破了皮，我哭得很厲害。正好，這時(shí)您經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現我摔倒了，就走過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái)，要帶我去醫務(wù)室擦藥，這時(shí)，我破皮的地方開(kāi)始痛了起來(lái)，我很害怕，就哭得很大聲了，就在這時(shí)，孫老師是您用溫暖的聲音鼓勵我：”要堅強、勇敢，要像小草一樣堅強、頑強的生長(cháng)的。也是您告訴我哭是解決不了問(wèn)題的。于是，您就帶我去擦藥了�！�
到了義烏，在醫務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候，我的腿有一次痛了起來(lái)，我也有一次哭了起來(lái)，是您走到我旁邊來(lái)，對我說(shuō)：”沒(méi)事的，在堅持一下，很快就不痛了。當時(shí)您的臉上滿(mǎn)是憂(yōu)愁，您用手緊緊地握住我的手，您的手是多么的溫暖啊!把我那冰冷的手邊的熱乎乎的，把我那沒(méi)有依靠的心變的那么溫暖。我把眼淚擦干，卻發(fā)現腿已經(jīng)不疼了。這就是您，您是多么的熱愛(ài)我們這些孩子們呢!
您每天晚上都給我們批作業(yè)劈到很晚，您是多么的辛苦啊!您給我們做的事情還有很多呢，我們數都數不過(guò)來(lái)。
您或許已經(jīng)忘記了，但我永遠也忘不了您為我和同學(xué)們做的每一件事。
祝您：身體健康!
您的學(xué)生;王梓燕
寫(xiě)給老師的信 篇6
敬愛(ài)的李老師：
您的身體好嗎？
您想不到我會(huì )給您寫(xiě)信吧？雖然我們天天見(jiàn)面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛(ài)作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著(zhù)橡皮可我的耳朵還在聽(tīng)著(zhù)您的講課。就是因為我手里拿著(zhù)東西，所以老是受到您的批評，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦公室接受您的批評時(shí)，我覺(jué)得像是世界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點(diǎn)，我一定會(huì )盡快改正的！不要總是在老師、家長(cháng)和同學(xué)的`面前批評我，每每讓我感到無(wú)地自容，因為其他好同學(xué)都不和我玩了。
我知道以我平時(shí)的學(xué)習成績(jì)肯定評不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會(huì )選我當“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個(gè)獎，雖然我學(xué)習和表現現在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過(guò)努力長(cháng)大后成了著(zhù)名的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦小時(shí)候學(xué)習不好都被老師趕出了校門(mén)，可他長(cháng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會(huì )辜負您的期望！
此致
敬禮
您的學(xué)生XXX
寫(xiě)給老師的信 篇7
親愛(ài)的蔡老師：
您好!
過(guò)去的四年，我有很多感恩的話(huà)想對您說(shuō)，就請您靜靜地聽(tīng)我講吧。
您從一年級把我們培養到了四年級，把知識毫無(wú)保留的傳授給了我們，無(wú)論是酷暑，還是嚴寒，您從沒(méi)遲到或請過(guò)假，而且每次上課您都準備的那么充分!在這里，我還要感謝對我的提醒和關(guān)心，還記得我二年級時(shí)與同桌講話(huà)，我被點(diǎn)名批評了，當時(shí)我有些慌張，也有一點(diǎn)兒迷茫，我下課卻對您說(shuō)了一句，：‘’謝謝蔡老師批評我!‘’為何我要說(shuō)這句話(huà)呢?因為我認為蔡老師是為了我好，因為我認為蔡老師喜歡我，也因為我喜歡蔡老師。
蔡老師，請您相信我，我一定會(huì )成為您心目中最喜歡、最棒的學(xué)生的'!
此致
敬禮!
您的學(xué)生
寫(xiě)給老師的信 篇8
親愛(ài)的老師：
你好，突然，我上初三了。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭、碩果累累的季節，我們迎來(lái)了教師節。
回想起剛來(lái)長(cháng)橋兩個(gè)小時(shí)的那一幕，是老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手把我領(lǐng)到老師門(mén)口。不，是你把我帶到了知識之門(mén)。上課的時(shí)候，你的聲音好好聽(tīng)，講課幽默生動(dòng)，似乎讓我們走進(jìn)課本，有種身臨其境的感覺(jué)。從那以后，我一直喜歡學(xué)習。你對我們要求很?chē)栏�，我知道你這么做是為了讓我們從小養成好習慣。記得有一次，因為粗心，考試成績(jì)很差，難過(guò)的想哭。是老師耐心的對我說(shuō)：成績(jì)不好不代表永久成績(jì)，只要我繼續努力，改掉粗心大意的壞習慣，我一定會(huì )取得好成績(jì)。
老師，你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩。你的愛(ài)是世界上最偉大最高尚的。草永遠不會(huì )忘記泥土的`哺育，鳥(niǎo)永遠不會(huì )忘記天空賦予它的舞臺，我也會(huì )永遠記得你對我的教誨。我的老師感謝你的辛勤工作。我會(huì )努力學(xué)習，不辜負你的期望。等我長(cháng)大了，我會(huì )成為祖國有用的人才。
祝你健康快樂(lè )每一天。
你的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的信 篇9
親愛(ài)的王老師：
您好，很冒昧給您寫(xiě)了一封信，也很感激您百忙之中抽空來(lái)看這封信。
心中有一股以難以抑制的感情促使我拿起筆給您寫(xiě)信。提起筆來(lái)，滿(mǎn)腹的話(huà)像潮水一般涌上心頭，不知從何下筆。是啊，老師，您在我心里的地位最高；您留給我的印象最深；您的言行，給我留下最美好的回憶；您也是我學(xué)習生涯中最最喜歡的老師。
再相處的短暫的兩年里，每天最盼望的是您的語(yǔ)文課，雖然在學(xué)習中并不用功，語(yǔ)文成績(jì)也不算太好，我也只是蕓蕓眾生中平凡的一位。也許您對我的印象并不深，但我相信我對您的敬佩和愛(ài)戴之情不亞于任何一位喜愛(ài)您的同學(xué)。為什么人總是在失去后才倍加珍惜，直到現在我才后悔當初為什么沒(méi)有好好聽(tīng)您的教誨。如今，上語(yǔ)文課真的很希望看著(zhù)您邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)我們的學(xué)校，再讓我們聆聽(tīng)很久沒(méi)有在耳畔回響的聲音和那爽朗的.笑聲。我知道是不可能的。一切都只是我的一廂情愿罷了。
就在上個(gè)星期，我們的語(yǔ)文老師出去開(kāi)會(huì )，有您來(lái)帶一節語(yǔ)文課。當語(yǔ)文老師說(shuō)完后，全班都沸騰了。這是我們一直以來(lái)的愿望，雖然只有短短的一節語(yǔ)文課。下課鈴響了，我們在鈴聲中不舍得向您揮手，并叫著(zhù)“老師，您辛苦了”“謝謝老師”……后來(lái)老班告訴我們，您說(shuō)我們長(cháng)大了、懂事了。老班走出教室后，我們都撲在課桌上哭了起來(lái)。當晚，我夢(mèng)到了上初中的第一節語(yǔ)文課：
打完吊瓶的我已經(jīng)遲到了，您關(guān)切的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，然后又在課堂上講了許多說(shuō)話(huà)用詞不準確而鬧出的笑話(huà)，又告訴我們“文以載道”。僅僅是短短的一節課里，我們都喜歡上你那幽默的講課方式，以后的課堂上總是傳出陣陣笑聲。夢(mèng)以片段的形式不斷的變化著(zhù)畫(huà)面。我去向您問(wèn)問(wèn)題，您半開(kāi)玩笑的您初三不會(huì )教我們了，我哭著(zhù)拉您到校長(cháng)室，校長(cháng)終于同意您留在我們班了。我笑了，眼睛里仍帶著(zhù)淚花。直到發(fā)現枕邊的一片淚漬，才知道一切都沒(méi)有改變。
真的希望老師的離開(kāi)時(shí)一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)快點(diǎn)醒來(lái)吧！
祝老師
桃李滿(mǎn)天下
您的學(xué)生
寫(xiě)給老師的信 篇10
致何老師：
白駒過(guò)隙，已經(jīng)來(lái)到大學(xué)兩年了。記得20xx年8月，在新生教育課上認識了小何老師。溢美之詞和套語(yǔ)不顯真誠，只想回憶一下。
印象最深的是讀書(shū)會(huì )，精神匣子空置掉實(shí)在可惜。自從高中畢業(yè)，上了大學(xué)，空閑時(shí)間多了，卻從未系統化地閱讀過(guò)幾本書(shū)。大一，為了強制自己讀幾本書(shū)就加入了讀書(shū)會(huì )，結識了許多書(shū)友。我在大學(xué)里犯了無(wú)數的錯，還是歸咎于閱讀得太窄，只讀與法學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，長(cháng)此以往會(huì )淪為“法匠”�；蛉钡氖俏膶W(xué)著(zhù)作，文學(xué)教會(huì )自己許多為人的道理。最近在讀《紅樓夢(mèng)》，此前從沒(méi)有認真思索過(guò)，后來(lái)。精神無(wú)所事事就會(huì )頹廢，逐步會(huì )淪為憤世嫉俗之輩。記得《紅樓夢(mèng)》里寶釵初到賈府，說(shuō)：“不得不隨的，必應以改改過(guò)來(lái)�！睘槿瞬粦回�，還是隨和為上。
大一時(shí)，我特別想談戀愛(ài)，有時(shí)候自己也說(shuō)不清這一天是怎么過(guò)的'，因為都用來(lái)想女孩了�，F在，我想辦法把思想岔開(kāi)，因此弄得自己疲憊不堪；想睡一覺(jué)打消念頭，但一絲睡意也沒(méi)有，思想一刻鐘也無(wú)法打消。自己只好騙自己說(shuō)：“沒(méi)有女孩子配得上自己”，于是舉止中會(huì )流露出傲氣，我很無(wú)奈。
大概都是九零后的緣故，對老師更信任，也經(jīng)常交談。老師告訴我“讓別人感覺(jué)愉悅”最近，我和劉波，老胡，美恩組了個(gè)小團隊，參加了模擬法庭比賽，取得了不錯的成績(jì)。雖然比賽時(shí)出了點(diǎn)小插曲，但也圓了場(chǎng)。有一回我和老胡聊天，他向我吐槽：“老戴，找個(gè)女朋友吧，負面情緒找她宣泄比較合適。男人之間這樣不合適”感覺(jué)老胡真的是個(gè)靠譜的朋友，能夠一針見(jiàn)血地提醒我。找尋到了幾個(gè)能夠交談的朋友，算是對老師的布置的小目標有了個(gè)交代了。
感謝生命中有你，每個(gè)瞬間歷歷在目。相信老師會(huì )遇到新的機遇。我們的目標是星辰大海而非一淺水洼。
寫(xiě)給老師的信 篇11
田老師：
您好！
您有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間嗎？我想跟您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫(xiě)作議論文的事。
讓您失望了！我是個(gè)沒(méi)用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場(chǎng)那些密密麻麻的格子上。因為我看到那上面有把鍘刀，掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“休亂說(shuō)話(huà)！”
然而我卻不知這是不是亂說(shuō)話(huà)，可是跟老師說(shuō)的議論文的框架一比對，這肯定是個(gè)異類(lèi)了。只是我并不是個(gè)多刻苦的學(xué)生，從來(lái)不舍得一頭扎到議論文里不出來(lái)，一篇一篇地寫(xiě)，這使得我可以從這框架里跳出來(lái)。然而跳出來(lái)后卻發(fā)現還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道，不覺(jué)得自己有多可憐。跳出來(lái)了，卻是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號——我們寫(xiě)的議論文，到底在論什么？
怎樣寫(xiě)作議論文？愛(ài)迪生、貝多芬，再加個(gè)司馬遷，現代的就再來(lái)個(gè)張海迪。要么堅強，要么忍辱，要么失敗是成功之母。最后來(lái)個(gè)“朋友們，讓我們一起來(lái)……吧！”老師手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一個(gè)樣，甭提多么整潔美觀(guān)了。真不明白怎么還會(huì )有老師抱怨現在的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。只是前幾天我倒也聽(tīng)見(jiàn)我五歲的妹妹讀著(zhù)有關(guān)于愛(ài)迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要從議論文上看出高中生的文化水平，怕是不行。這樣的話(huà)，會(huì )有多少人左手拿著(zhù)數學(xué)滿(mǎn)分卷，右手卻捂著(zhù)一年級的看圖寫(xiě)話(huà)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)？
這是個(gè)好事嗎？可能也算個(gè)好事吧�，F在是速度的時(shí)代，學(xué)生做卷要速度，老師改卷也要速度。
這可怎么辦呢？學(xué)生們還睡著(zhù)，不知道自己被套住了，倒覺(jué)得挺自在，按照模子寫(xiě)，不跑題不偏題，四十多分總是有的。這就夠了。想要多點(diǎn)分怎么能夠呢？搞不好連保底都沒(méi)有了。倒不如不冒這個(gè)險。
我一直在找醒來(lái)的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個(gè)人力量遠不比傳統教育的牢籠強大。但是我還是希望能夠壯大這支真實(shí)的隊伍，這支像是當初被稱(chēng)之為“”的，但是最后經(jīng)過(guò)革命一定會(huì )勝利的，代表最廣大學(xué)生真實(shí)心聲的隊伍。
第一位啟發(fā)我的是教我語(yǔ)文的.田老師。他將枯燥的作文講得讓人能著(zhù)了魔。我心里確實(shí)佩服他，覺(jué)得他真的是在喚醒學(xué)生的真情，這是我在以后的課上慢慢體會(huì )出的�？菰锏淖魑哪Ｗ雍吞茁�，他并不講，只是想盡辦法把那模子打碎了，讓你神游，讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課，一點(diǎn)兒都沒(méi)有抵觸的感覺(jué)。
我不知道是不是班里的每一個(gè)乖巧的同學(xué)都覺(jué)得愜意。當我看到田老師拼盡了全力在和學(xué)生們心里的模子作斗爭的時(shí)候，看到他講課時(shí)那種激動(dòng)而熱血澎湃的身姿，聽(tīng)到他強烈激昂的語(yǔ)調時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)課堂本應是要炸開(kāi)來(lái)才對的。只是座位上，學(xué)生們仍是端坐著(zhù)。思想可能會(huì )比姿勢“不老實(shí)”一些，不過(guò)，怕是還不敢跳出橫子，只像暫時(shí)的放監—一怕被憋死了，出來(lái)透透氣。
我不知道老師是怎樣想的，是不是有些無(wú)可奈何，是不是有些力不從心，或是對學(xué)生們思想上終于“不老實(shí)”了一些感到希望猶存。下課了，我鎖門(mén)的了寸候，老師走到我前面，我驀然覺(jué)得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠。
第二位是黃老師。我問(wèn)過(guò)她有關(guān)這可惡模子的問(wèn)題。她在我摘抄本上寫(xiě)了一句話(huà)，使我苦笑而又心疼�！拔覀兙蛶е�(zhù)鐐銬舞蹈吧！”看來(lái)她也已經(jīng)承認無(wú)可奈何了，帶著(zhù)鐐銬的我們只能用舞蹈來(lái)掩飾我們并不害怕，也并不在意什么鐐銬。帶著(zhù)鐐銬也能舞蹈。是的，我們有的，也只是帶著(zhù)鐐銬舞蹈的勁兒了，再沒(méi)有多的力量把鐐銬撬開(kāi)。
不知道是不是時(shí)代要求，還是學(xué)生們自己想多了�？傊Ｗ邮窃诘�，議論文一個(gè)模子，思想上一個(gè)模子，真情實(shí)感縱使在，也抵不過(guò)得格式化的模板，競弄得學(xué)生們千人一面了。
此致！
學(xué)生安多
20xx年6月18日
寫(xiě)給老師的信 篇12
親愛(ài)的朱老師：
您最近過(guò)得好嗎？您的班上安靜嗎？您還有在做卡片嗎？您工作順利嗎？您會(huì )想念我嗎？我很想念您喔！
暑假剛開(kāi)始，爸爸、媽媽和親戚，帶我一起去基隆露營(yíng)。我們到達時(shí)，已經(jīng)接近晚上了，當我們準備開(kāi)始烤肉的時(shí)候，爸爸問(wèn)：“你們等一下要去騎腳踏車(chē)嗎？”
于是，我們吃飽后，就跟爸爸、阿姨一起去騎腳踏車(chē)。我們騎在一個(gè)陰森森的森林里，好恐怖喔！第二天早上，吃完早餐，我們就去玩水，玩得不亦樂(lè )乎呢！最后，我們吃完午餐，買(mǎi)完名產(chǎn)，就開(kāi)車(chē)回家。那天，真是最充實(shí)的一天！
現在，我已經(jīng)升上三年級了，我的功課很好，不會(huì )讓老師擔心的。我最喜歡的課程是英文、電腦和音樂(lè )課。因為，英文到哪里都可以用的到；電腦可以讓我學(xué)到數不清的'知識；音樂(lè )可以讓我有機會(huì )變得非常出名。另外，我在學(xué)校最喜歡做的事都跟以前一樣，就是下課跟同學(xué)一起玩游戲，一起分享新鮮事。而且，班上有學(xué)習角，那里可以看書(shū)、玩游戲�，F在上課的感覺(jué)，真是非�？鞓�(lè )呀！
最后，謝謝老師兩年來(lái)用心的教導我們，我還會(huì )一直用功讀書(shū)，不會(huì )讓您擔心的。
敬祝
快樂(lè )平安
寫(xiě)給老師的信 篇13
敬愛(ài)的老師：
請原諒我冒昧地給您寫(xiě)這封信。
“痛苦”，原本不應該給我們這樣的青少年使用，可我今天用它了。因為心里對競賽實(shí)在有太多的想法。
競賽，是一個(gè)平臺。我們在這平臺上，展現著(zhù)自己的才華。那些獎證、獎品啊，原本是對我們的鼓勵�？墒窃诮裉�，它還是鼓勵嗎？它或成了家長(cháng)們炫耀的資本，或成了我們的“敲門(mén)磚”。您告訴我們不要為得獎而參賽，可我實(shí)在想不出還有什么原因�；蛟S，我是個(gè)勢利的人吧。
但每次看到您為我們爭取參賽名額，每次勸我們去參加，每次在賽前叮囑，我心里是一種說(shuō)不出的滋味。您累嗎？那次為了參加某作文競賽，我們從六點(diǎn)鐘起床，跑到武昌，到開(kāi)賽已是九點(diǎn)，我們累嗎？
有好多次都給課代表說(shuō)，我要放棄比賽，看到課代表的為難，我又算了。是覺(jué)得對不起您，是怕您生氣。我也知道您是用心良苦，是為了我們好。我也知道每次參賽其實(shí)都有收獲的。但想著(zhù)從競賽中學(xué)來(lái)的知識，看著(zhù)抽屜中的'獎證，我為什么高興不起來(lái)？
那回在報紙上看到一篇文章，便再也忘不掉了。黛玉因為始終為自己的心而活，而得不到賈府人的喜愛(ài)，也沒(méi)有得到寶玉，我覺(jué)得分析得真精辟�！盀槭裁次也荒芟聍煊衲菢訛樽约旱男亩�？為什么我必定要參加這競賽、那競賽？如果說(shuō)我是為了討人喜歡而生活，那我是否失去了存在的意義�！蔽覇�(wèn)天空，聲嘶力竭地，可沒(méi)有人回答我。
從小學(xué)開(kāi)始，就有各種各樣的“自愿”參加的競賽。有次數學(xué)競賽，大概是老師找不著(zhù)人了，就找我。我知道以我這個(gè)水平去絕對是浪費試卷，就拒絕�？衫蠋焸冋f(shuō)的話(huà)驚人的相似：“試試嘛！我相信你！重在參與！”這位老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的老師，我不忍也不敢再去拒絕她�，F在我仍常去看她，不過(guò)她再不會(huì )、也不能叫我去參加競賽了。
老師，請再次原諒我偏激的觀(guān)點(diǎn)。
此致
敬禮
xxx
20xx-x-x
寫(xiě)給老師的信 篇14
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
吳老師，您是將要陪我們畢業(yè)，看我們升入初中的老師呀！
記得那次“討厭陳”得意洋洋地回來(lái)，說(shuō)您要走了，我們都擔心極了。百合班的同學(xué)上課時(shí)就豎著(zhù)耳朵聽(tīng)辦公室的動(dòng)靜，能逮著(zhù)機會(huì )進(jìn)老師辦公室的都忍不住向您的桌子瞥上好幾眼。下午您在電腦前打字，我們一個(gè)個(gè)心都提了起來(lái)，即至突然的打掃衛生，我們都不由得害怕起來(lái)：吳老師真的要走了嗎？
越害怕，心里越恨“討厭陳”，女生們早在心里醞釀一番，只等一回到家，就“揮毫潑墨”，好好痛斥“討厭陳”；男生們聚在一起，也不顧他在場(chǎng)，商議著(zhù)要圍住他，揍他一頓……每個(gè)人都斗志昂揚，直等到深夜，白天的興奮消散了，突然，擔心就一起涌上了心頭。想著(zhù)如果講臺上換了個(gè)人，黑板上再也沒(méi)有熟悉的字跡了，就怎么也睡不著(zhù)。
吳老師，我是多么害怕您會(huì )突然離開(kāi)我們，會(huì )在一個(gè)陰沉沉的日子里，從講臺上“消失”呀……
周一了，又看到您出現在講臺上，云淡風(fēng)清地告訴我們，“……那只是一個(gè)謠言！”那輕飄飄的幾句話(huà)仿佛新年的禮炮，令我們如打了勝仗一般欣喜，擔心一瞬間成了帶著(zhù)甜蜜的'自責：吳老師怎么會(huì )走嘛！但那個(gè)周末的難過(guò)，卻是忘不掉的。
吳老師，即使已經(jīng)六年級，無(wú)論男生還是女生，都會(huì )在您面前變成一個(gè)小孩子，表面上波瀾不驚，內心卻暗地等著(zhù)老師需幫助時(shí)能叫到自己，悄悄地“爭寵”。
您在門(mén)口向教室里望，要選幾個(gè)人改卷子。我悄悄把身子挺直了，心里在舉手大叫�？粗�(zhù)有幾個(gè)人正收拾桌子，拿了紅筆，低著(zhù)頭忍不住地笑，我心里就癢得像插了枝狗尾巴草，急得在位子上移來(lái)移去，牙咬在一起，眉頭皺成一團。終于，聽(tīng)到自己的名字，清脆地傳來(lái)，于是，筆一劃倒進(jìn)筆袋，作業(yè)本胡亂朝桌肚里一塞，迫不及待地把紅筆握住，滿(mǎn)足地走過(guò)去。
吳老師，是您在為我們的未來(lái)著(zhù)想，為我們的調皮操心，為我們的成功喜悅……但，吳老師，您知道嗎？我們也偷偷地愛(ài)著(zhù)您，希望能在心里保護著(zhù)您！
那次迎春花比賽，偶然聊到您，六班的朵朵“壞笑”著(zhù)說(shuō)：“你們班的老師，是不是個(gè)子不高？嘴還有點(diǎn)兒大……”她還來(lái)不及說(shuō)完，手中的筆袋被我“嗖”一聲奪過(guò)來(lái)了，寧寧叉著(zhù)腰，氣鼓鼓地指著(zhù)她“威脅”道，“你再說(shuō)一遍。我們的吳老師最漂亮了！”
吳老師，您是我們的老師，永遠的老師，永遠在我們心中美麗……
祝您桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
20xx年5月29日
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