有趣的實(shí)驗作文

有趣的實(shí)驗作文[優(yōu)秀]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的實(shí)驗作文1

　　今天，老師神秘地問(wèn)我們：你們猜，我今天帶了什么東西過(guò)來(lái)？

　　同學(xué)們搖頭著(zhù)說(shuō)”不知道�！崩蠋熃议_(kāi)了神秘的面紗：”一個(gè)乒乓球�！边@可不是一般的乒乓球，跟商店里的相比，這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的乒乓球�！崩蠋熡謫�(wèn)：”你們可以想個(gè)辦法，讓乒乓球鼓起來(lái)嗎？”我先站起來(lái)說(shuō)：”先用一根針給乒乓球鉆孔，然后再給乒乓球充氣�！钡诙�個(gè)同學(xué)說(shuō)：”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓，再給乒乓球按摩�！钡谌齻�(gè)同學(xué)說(shuō)：”把乒乓球放到溫水里泡�！弊詈笠粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：”用吹風(fēng)機把乒乓球吹鼓起來(lái)�！�

　　老師問(wèn)：”你們覺(jué)得哪個(gè)方法最可靠？”第一位同學(xué)反駁道：”給乒乓球鉆孔，那氣不就全跑出來(lái)了嗎？”第二位同學(xué)反道：”用乒乓球去擠壓，那球不就更癟了嗎？”第三位同學(xué)反駁道：”用吹風(fēng)機一直吹，那乒乓球不就會(huì )著(zhù)火嗎？”

　　最后，老師只能采用第三種辦法：”溫水泡”。老師去接了兩杯水，一杯冷的，一杯熱的`。老師先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球還是無(wú)動(dòng)于衷，隨后，老師把乒乓球放熱水里，走了一圈，后來(lái)，乒乓球瞬間鼓起來(lái)了。這時(shí)候，同學(xué)們目瞪口呆：”��！”嘴巴張得像”o”字形，同學(xué)們心里想：”難道熱水有魔力？還是老師在熱水里施了魔法？”這時(shí)，老師揭開(kāi)了神秘的面紗：”這是運用了熱脹冷縮�？諝庥鰺�，分離子迅速膨脹，所以乒乓球遇熱后就會(huì )鼓起來(lái)�！�

　　科學(xué)無(wú)處不在，善于觀(guān)察，善于思考才能收獲更多的知識。

有趣的實(shí)驗作文2

　　剛上學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一個(gè)科學(xué)游戲的節目。我覺(jué)得非常有意思。決心自己做一做。

　　首先，我照著(zhù)電視節目上說(shuō)到的選材料的時(shí)間、要求，準備了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照著(zhù)上面說(shuō)的步驟，試驗了一下，卻沒(méi)做成功。

　　這時(shí)，我非常生氣，心里很著(zhù)急，恨不得馬上做好這個(gè)試驗�？墒�，我越著(zhù)急越是做不好。于是，我坐在沙發(fā)上，盤(pán)起腿，用兩只手的.食指輕輕摁住太陽(yáng)穴，學(xué)著(zhù)小一休的樣子，轉動(dòng)食指。一圈，兩圈……轉著(zhù)，轉著(zhù)，我突然想起了原因。

　　隨后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我剛才用的是冷水，這次用熱水試試�！蔽矣謴脑鹤永锓趴掌孔拥牡胤秸伊藗�(gè)小盒。然后，把熱水倒在里面。我又拿了一點(diǎn)洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管攪了攪，就把盒子拿出去，放在有陽(yáng)光的地方。

　　一分鐘，十分鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我拿起小盒，用吸管沾了點(diǎn)水，拿出來(lái)，把吸管另一頭放在嘴里。我“噓”地吹了一下，��！泡泡出來(lái)了！閃著(zhù)各種淡淡的光彩，實(shí)在美麗。我高興極了。我又吹了一下，發(fā)現泡泡總是往下來(lái)，我非常奇怪。試了幾次，還是那樣。

　　是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照剛才的步驟，多加了一點(diǎn)洗衣粉，重新做了一次。

　　一個(gè)小時(shí)后，我覺(jué)得差不多了，就開(kāi)始吹。哈哈！泡泡終于向上飄去了。我成功了！

有趣的實(shí)驗作文3

　　課后，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是做個(gè)實(shí)驗，把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)裝滿(mǎn)醋的玻璃杯里，看看雞蛋會(huì )發(fā)生什么變化？

　　放學(xué)回家后，我就直奔廚房。首先，我挑了一個(gè)有光澤的橢圓形的雞蛋，把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里，再將醋倒入玻璃杯中，讓醋漫過(guò)雞蛋，然后把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的結果。

　　第二天早上，我懷著(zhù)急切和好奇的心情去看實(shí)驗結果。我頓時(shí)大吃一驚，只見(jiàn)雞蛋周?chē)鷩鷶n了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快蓋過(guò)雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋，發(fā)現雞蛋殼經(jīng)過(guò)一夜的浸泡變軟了，而且雞蛋還不時(shí)的一會(huì )上一會(huì )下。忽然，我又發(fā)現雞蛋從醋里浮起來(lái)了。我好奇的用手按了一下雞蛋，雞蛋又沉到了杯底，但沒(méi)過(guò)多少秒，雞蛋又慢悠悠地上來(lái)了。我小心地把雞蛋拿出來(lái)，把蛋殼中的氣泡擦去，再放進(jìn)醋中。啊，雞蛋又沉下去了！又過(guò)了好一會(huì )兒，雞蛋再次沾滿(mǎn)氣泡又重新浮了起來(lái)�！笆鞘裁丛�因呢？”我不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　于是，我帶著(zhù)那些疑問(wèn)，在課外書(shū)中探索奧秘。原來(lái)，雞蛋殼變軟是因為：雞蛋殼本身就含有很多碳酸鈣，醋是一種弱酸，而碳酸鈣在有水的條件下會(huì )生成氧化鈣。蛋殼與醋反應，所以使得雞蛋殼中鈣的.含量變少，就變軟了。而雞蛋反復浮起的原因是：雞蛋在重力作用下下沉，但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，會(huì )和醋中的水反應產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳圍在蛋殼周?chē)�，�?huì )使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì )在重力作用下下沉。

　　通過(guò)實(shí)驗，我終于弄懂了其中的奧秘。真是一次有趣的實(shí)驗。

有趣的實(shí)驗作文4

　　“成功啦！”“成功啦！”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲，這是我和爸爸在做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　在星期天，我對爸爸說(shuō)：“咱們做一個(gè)實(shí)驗好嗎？”

　　爸爸問(wèn)：“什么實(shí)驗？”“是什么？”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著(zhù)磁鐵。不一會(huì )兒，磁鐵像生病似的.，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，快要掉下來(lái)了。終于，“砰”的一聲，磁鐵落地了�！皩�(shí)驗成功嘍！成功嘍！”我手舞足蹈，那高興勁兒就別提了。

　　為什么磁鐵遇熱會(huì )失去磁性呢？我只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，自己心里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號，連忙去翻書(shū)找答案。我突然想起《小愛(ài)迪生》里有介紹科學(xué)知識的內容，就去翻《小愛(ài)迪生》�！罢业搅�！”我驚喜地叫了起來(lái)，像哥倫布發(fā)現新大陸一般高興。

　　原來(lái)，磁和電子是分不開(kāi)的，運動(dòng)的電子周?chē)�就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱得亂竄，破壞了電子運動(dòng)方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想：在家用電器中，收音機喇叭上有磁鐵，就不能讓高溫物體接近�？上攵�知，電視機上也有喇叭，上面也有磁鐵，原理不正是一樣嗎？如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱，冰箱不就被損壞了嗎？怪不得說(shuō)明書(shū)上強調不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸，我們倆恍然大悟。

　　一個(gè)小小的實(shí)驗使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！

有趣的實(shí)驗作文5

　　今天老師給我們布置了一項做實(shí)驗的作業(yè)一一找一棵帶莖的植物，放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)紅顏料的水的杯子里，看它有什么變化。

　　當聽(tīng)到這個(gè)消息后，我很高興，因為我很喜歡做實(shí)驗。為什么要做這個(gè)實(shí)驗呢?這個(gè)實(shí)驗會(huì )發(fā)生什么奇妙的事呢……一連串的問(wèn)題在我腦海里轉圈圈，我既高興又激動(dòng)。

　　但是，我要去哪里弄有關(guān)實(shí)驗的材料呢?見(jiàn)媽媽正在洗菜，于是我靈機一動(dòng)，找了一根芹菜�？墒羌t色的顏料水又去哪里弄呢?這時(shí)我發(fā)現了桌上的彩筆。于是我拿來(lái)一只紅色的彩筆，擠出里面的筆芯擠進(jìn)一個(gè)裝有水的杯子里。頓時(shí)，水一下變成了紅色，我又將芹菜插入水杯中，靜靜地等待。我好希望能有奇跡發(fā)生。

　　我緊緊地盯著(zhù)水杯。過(guò)了一會(huì )兒，芹菜的莖慢慢的.由下到上漸漸地變成了紅色，就連芹菜葉也慢慢地在變紅，太神奇了，紅色的芹菜就好像一株神奇的紅色珊瑚，漂亮極了!

　　你們見(jiàn)過(guò)紅色的芹菜嗎?芹菜為什么會(huì )變紅呢?如果放進(jìn)其它顏色的水杯后會(huì )不會(huì )變成其它的顏色呢?我很好奇，于是我又把紅色的水倒掉，又拿來(lái)一個(gè)杯子，將一個(gè)黑色的彩筆芯擠進(jìn)水里，把水泡成黑色。然后我再把一根芹菜放進(jìn)水杯里。靜靜地等待，結果芹菜的莖由綠色又變成了黑色。原來(lái)芹菜放進(jìn)什么顏色的水就會(huì )變成什么顏色啊!

　　我不禁陷入了沉思：我們做人不也是一樣嗎?和好人在一起使人變好，和壞人在一起就會(huì )使人變壞。這就是人們常說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”。

有趣的實(shí)驗作文6

　　聽(tīng)說(shuō)死海旁邊不長(cháng)草，也沒(méi)有其他生物生活著(zhù)，可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上，不會(huì )游泳的人也不會(huì )淹死，所謂的“死海不死”，我一直不明白其中的奧秘。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴-----”上課了，同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好，靜靜的等待著(zhù)葉老師來(lái)上課。奇怪的是，葉老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，出乎意料的帶來(lái)了做菜時(shí)會(huì )用到的：生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子�！安粫�(huì )葉老師來(lái)當廚子了吧？”大家疑惑著(zhù)。她走到講臺上，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，”她提高聲音，“鹽水浮雞蛋！”葉老師的話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)浮，有的說(shuō)沉，還有的說(shuō)不知道�！凹热徊恢�道，那我們就拭目以待吧！”葉老師說(shuō)。

　　接下去實(shí)驗開(kāi)始了，葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的'大盆子里，雞蛋像個(gè)貪財的守財奴，就像那里有許多金子一樣；剛到盆底，它就倒頭大睡了。緊接著(zhù)葉老師往里加了第一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了，教室里鴉雀無(wú)聲，可雞蛋寶寶醒了，它慢慢地離開(kāi)了盆底，就像一個(gè)剛出生的寶寶，睜開(kāi)眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落，雞蛋在水里搖搖晃晃，慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著(zhù)，雞蛋終于浮出了水面，大家高聲呼喊著(zhù)：“浮上來(lái)了，浮上來(lái)！”葉老師在一旁解釋?zhuān)骸耙驗樗�里有鹽，密度過(guò)大，才把雞蛋托上來(lái)的�！蔽蚁�，這應該就是“死海不死”的原因了吧。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗， 我知道了原來(lái)生活中有許多小秘密，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現，需要我們慢慢地去揭開(kāi)它神秘的面紗。

有趣的實(shí)驗作文7

　　一天，我在看一本科學(xué)雜志，讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個(gè)不同重量的物體會(huì )同時(shí)落地”這句話(huà)時(shí)，好奇感油然而生。

　　“兩個(gè)物體一定是重的先落地！”我自言自語(yǔ)，對了，我可以自己試驗一下。我就叫來(lái)了媽媽?zhuān)�讓她把手機攝像調到慢動(dòng)作上，我拿了一元和五毛的硬幣，開(kāi)始了實(shí)驗。我抬高兩只手把兩個(gè)硬幣放在空中水平的一條線(xiàn)上，然后，這個(gè)角度看看，那個(gè)方向瞧瞧，生怕有什么差錯。我調整好了雙手，只聽(tīng)媽媽一聲令下，我雙手猛然的一放開(kāi)，兩個(gè)硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個(gè)掉在了地上，同時(shí)發(fā)出了“�！钡囊宦�。

　　我急忙去看回放，只見(jiàn)兩個(gè)硬幣離開(kāi)雙手后，一開(kāi)始，兩個(gè)硬幣的水平位置幾乎一樣，我繼續緊張地看著(zhù)，生怕不成功。兩個(gè)硬幣又繼續下降了幾十厘米，它們的水平位置也一樣，我開(kāi)心極了，認為它們一定同時(shí)落地。接著(zhù)，五毛錢(qián)翻了一個(gè)身，繼續下落，快落地了，我緊緊盯著(zhù)屏幕，只見(jiàn)五毛硬幣竟然先一點(diǎn)點(diǎn)碰到了地面，一元的在后而緊跟著(zhù)發(fā)出了兩聲“�！钡穆曇��！斑�？”我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是輕的'小的先落地！”，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“這有可能是你扔的時(shí)候的誤差，地球引力雖然對每個(gè)物體一樣，但扔時(shí)的細微誤差也會(huì )有影響，還有空氣阻力的影響�！�

　　“對了，我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實(shí)驗，結果是硬幣明顯先落地，這就是空氣阻力在作怪：越輕的東西受到的空氣阻力越大，下落就越慢，所以只有在無(wú)空氣和有引力的情況下兩個(gè)物體才會(huì )同時(shí)落地。

　　這次實(shí)驗真有趣。

有趣的實(shí)驗作文8

　　今天一上課，老師就悄悄地把手放進(jìn)口袋。我們知道老師又要變花樣，都聚精會(huì )神地看著(zhù)老師。我也覺(jué)得很好奇：老師，你這是要干什么呢？只見(jiàn)老師拳頭緊握，讓我們猜他手里的東西。大家都沒(méi)有猜出來(lái)，最后老師把手伸開(kāi)，原來(lái)是一枚硬幣呀！

　　就在我們疑惑不解的時(shí)候，老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上，又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛，都想知道老師這是要干什么。這時(shí)，老師提問(wèn)題了：“誰(shuí)能在不用手的'情況下讓硬幣越過(guò)鋼筆？”老師的話(huà)音剛落，就有同學(xué)躍躍欲試。

　　原來(lái)老師要我們不用手把硬幣飛過(guò)鋼筆。我在想：怎么可能呢？老師叫了一個(gè)同學(xué)上去試了一下，那個(gè)同學(xué)想用鋼筆把硬幣彈過(guò)去，可是沒(méi)成功。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去試了一下，這個(gè)同學(xué)想用吸鐵石吸過(guò)去，最后成功了。

　　這時(shí)，老師又對我們提出更高的要求：“你們能用嘴把硬幣吹過(guò)去嗎？”

　　拿到老師發(fā)給我們的硬幣，同學(xué)們紛紛開(kāi)始練習。我第一次用力吹，可不管用多大的勁，都沒(méi)有成功。第二次，我鼓起腮幫用力吹，可還是沒(méi)有成功�？晌乙稽c(diǎn)也不灰心，認真分析前兩次失敗的原因：正對著(zhù)硬幣吹。第三次我對著(zhù)硬幣的邊緣，用盡全身的力氣，繼續鼓著(zhù)腮幫使勁吹。終于，我把硬幣吹過(guò)了鋼筆。硬幣真的飛起來(lái)了！我高興得又蹦又跳，大聲地喊道：“我終于成功了�！�

　　這次實(shí)驗告訴我們：做任何事情方法很重要�；丶液�，我還要再練習，一定要讓硬幣飛得更高。

有趣的實(shí)驗作文9

　　今天，星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗活動(dòng)——冷卻熔巖燈。

　　當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我心里有許多小問(wèn)號。熔巖是來(lái)自火山爆發(fā)的冷熔巖燈熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗。

　　我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做這個(gè)實(shí)驗的老師是王老師。他首先讓我們拿出家里準備的油，然后讓我們去廁所取些水。水的量應該和油的量一樣，否則實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們小心而緩慢地倒入水，并開(kāi)始倒入顏料。王老師在我們摔倒前說(shuō)，"不要太多。"所以我倒得小心一點(diǎn)。當我摔倒時(shí)，我發(fā)現當顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像珍珠一樣，當它逐漸進(jìn)入水層時(shí)，它就像泡沫一樣溶解在水中。這時(shí)，水的`顏色變成了紅色。接下來(lái)是不可思議的時(shí)刻，老師給了我們兩個(gè)藥片，并說(shuō):“孩子們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗的關(guān)鍵。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”學(xué)生們把王老師口中的神奇藥片放入水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解，在水和油之間的層上像龍卷風(fēng)一樣旋轉。在燈光下，它們像熔巖燈一樣耀眼美麗。我不禁欽佩它。

　　實(shí)驗結束了，學(xué)生們吵吵嚷嚷地說(shuō):“火山爆發(fā)時(shí)不是熔巖！”"事實(shí)證明，泡騰片迅速溶解是一種現象！".我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師嘴里的神秘藥片就是泡騰片。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這真是一個(gè)難忘的實(shí)驗！

有趣的實(shí)驗作文10

　　今天的作文課上，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗——‘讓雞蛋浮起來(lái)’�！�

　　“讓雞蛋浮來(lái)？”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，“不可能吧？”“雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)？”我半信半疑。

　　這時(shí)，老師神秘地端出一杯水，拿出一個(gè)圓圓的，小乒乓球似的雞蛋，一根筷子和一些食用鹽。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，“哐當”一聲，雞蛋像困了一樣，迅速沉到杯底“睡”著(zhù)了。老師往杯子里倒了一勺鹽，然后用筷子不停地攪呀攪呀！雞蛋呢？紋絲不動(dòng)！陳磊看著(zhù)雞蛋說(shuō)：“老師，失敗了吧？”老師笑而不語(yǔ)。

　　接著(zhù)，老師又往杯中倒了了一勺鹽，又繼續攪拌！這回雞蛋像跳芭蕾一樣，慢慢地上升著(zhù)。我們興奮極了，可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說(shuō)：“老師，別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，再等等�！�

　　老師又往杯中倒了兩大勺鹽，又快速攪動(dòng)起來(lái)。我們瞪大眼睛，死死地盯著(zhù)杯中的'雞蛋�！袄蠋�，老師，雞蛋浮起來(lái)了！真的浮起來(lái)了！”大家都特別激動(dòng)。

　　王子銓迫不及待地問(wèn)老師：“老師，雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“因為鹽能增加水的浮力，往水里倒入一定的食用鹽以后，雞蛋就能浮在水面上了�！�

　　這節課真有趣呀！

有趣的實(shí)驗作文11

　　聽(tīng)說(shuō)，用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片，紙片會(huì )吸到鋼筆上，今天，我要驗證一下這是不是真的。

　　首先，我先準備了一張白紙和一支鋼筆，接著(zhù)把白紙剪碎，越碎越好，我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，不要太快，不然鋼筆會(huì )纏住頭發(fā)，把頭發(fā)拽的生疼（尤其是女孩兒）。最后，我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片，我的心怦怦直跳，希望這個(gè)實(shí)驗能成功，可是結果并沒(méi)有那么順利，當我把碰到紙片的鋼筆抬起來(lái)時(shí)，紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在桌面上，沒(méi)有一點(diǎn)兒反應。我覺(jué)得是因為鋼筆在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間太短，所以沒(méi)起效果，讓我再來(lái)一次。

　　首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，在心里默默的數著(zhù)數，“一、二、三…五十九、六十！”一分鐘到了！我抓緊每一分每一秒，用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片�！鞍�，又失敗了…”我哀嘆道。這個(gè)說(shuō)法一定是錯的。

　　可我不甘心，便想了想，到底是哪兒錯了，會(huì )不會(huì )是紙片剪的'不夠��？要剪得更碎一點(diǎn)？想著(zhù)想著(zhù)，我便做起了第三次實(shí)驗。首先，我把碎紙片剪的更碎了，然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦（摩擦時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)），最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片，但結果還是一樣，紙片無(wú)法吸到鋼筆上。這個(gè)說(shuō)法肯定是錯誤的，否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢？

　　就在我修改這篇作文的時(shí)候，我爸爸過(guò)來(lái)了，看了我的實(shí)驗結果哈哈大笑，他拉著(zhù)我重新做了一次實(shí)驗，把金屬鋼筆換成塑料殼的，這次一下就成功了。爸爸告訴我，鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電，才能把小紙片吸起來(lái)。我開(kāi)始用的鋼筆是金屬外殼的，金屬能夠導電，把產(chǎn)生的靜電都給放掉了，所以才不成功。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗可真有趣��！

有趣的實(shí)驗作文12

　　生活中會(huì )遇到很多小麻煩，其實(shí)只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看，老師的實(shí)驗就證明了這句話(huà)！讓我們一起來(lái)看看吧！

　　今天，劉老師讓我們寫(xiě)作文前，帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，老師先在桌子上放了一個(gè)碗，同學(xué)們都感到很奇怪：老師要用這個(gè)碗喝水嗎？老師像變戲法似的從包中拿出了一個(gè)乒乓球，但美中不足的是，它的表面凹進(jìn)去了一大部分�！罢l(shuí)可以把這個(gè)球復原？”老師問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō)：“用熱水，用熱水！”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)，有的同學(xué)則半信半疑。

　　接下來(lái)，老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里，又用開(kāi)水澆乒乓球，過(guò)了一會(huì )兒，泡了一會(huì )球，球的.凹痕越變越小，又過(guò)了一會(huì )兒，球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩，不再變化了。就在我們想這次老師糗大了，老師總結起了原因：因為水溫已經(jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準備把水加熱，可是我們心里想：老師這次會(huì )成功嗎？還會(huì )出糗嗎？“咕嚕�！彼疅�開(kāi)了，只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著(zhù)氣的水倒入碗中，不一會(huì )兒，乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn)：這是怎么回事��？老師講：“這個(gè)實(shí)驗利用了空氣熱脹冷縮的原理，乒乓球內的空氣受熱膨脹會(huì )把癟下去的地方頂起來(lái)，所以球就復原了�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我們感嘆道。

　　在生活中，這樣的例子隨處可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì )用科學(xué)實(shí)驗來(lái)解決一些生活難題。

有趣的實(shí)驗作文13

　　你們信不信一張小紙屑也可以跳舞，其實(shí)一開(kāi)始我也不信老師說(shuō)的，我以為老師在胡說(shuō)八道呢!

　　“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！蔽覀兌硕苏�正地坐在教室里，盯著(zhù)門(mén)口，盼望著(zhù)童老師快一點(diǎn)來(lái)。

　　童老師走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的，對著(zhù)我們神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，你們信不信紙屑可以跳舞?”

　　我們聽(tīng)了，有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信，嘰嘰喳喳的爭執聲不斷，好像要打架了似的。

　　“不管你們信不信，我們也要用一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證�！蓖�老師說(shuō)。接下來(lái)童老師又說(shuō)“要先把白紙撕成一片一片的，紙屑越小越好，然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘，再將筆慢慢地放在紙屑上，一定要離紙屑最少有一厘米的距離�！�

　　我們一聽(tīng)，就迫不及待地想開(kāi)始做那個(gè)實(shí)驗了。

　　我拿起一張白紙，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來(lái)，我就用筆在我的頭發(fā)上來(lái)來(lái)回回摩擦，我的頭發(fā)都快被我擦成鳥(niǎo)窩了，平時(shí)媽媽老是說(shuō)我的頭發(fā)像鳥(niǎo)窩，這可真成了鳥(niǎo)窩了。最后，我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。

　　我伸長(cháng)脖子一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)紙屑，驗證奇跡的時(shí)候到了，我的紙屑和我的`筆一起跑了，紙屑跑得比我的筆比還快，好像在和我的筆比賽似的，不一會(huì )兒，我的紙屑一下子就飛了起來(lái)。

　　咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著(zhù)一個(gè)小人?

　　聽(tīng)了老師講述地原理，我恍然大悟，原來(lái)是因為我的筆和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電，所以紙屑才可以跳舞。

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊，等著(zhù)我們去發(fā)現。

有趣的實(shí)驗作文14

　　日常生活中，在我們周?chē)�有很多有趣的現象，你看，同樣是球，氫氣球會(huì )往高空飛，鐵球拋出后會(huì )往下落，皮球掉在水中會(huì )浮在水面上，而乒乓球在球臺上會(huì )跳躍，這些自然現象真是奧妙無(wú)窮，奇趣橫生。

　　今天，我又了解了不同液體的比重問(wèn)題，其中的科學(xué)知識真是讓人大開(kāi)眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過(guò)，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢？為了驗證鹽水比水重，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。 首先我準備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍墨水和一根攪拌棍，然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數量的清水。

　　準備工作完畢后，實(shí)驗就開(kāi)始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來(lái)我把藍墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的一些藍水慢慢地倒進(jìn)鹽水里，一個(gè)奇跡在我眼前出現了，藍水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線(xiàn)都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開(kāi)來(lái)的一樣，太妙了！接下來(lái)，我又將準備好的雞蛋輕輕地放入水中，��！雞蛋浮上來(lái)了，泡在藍色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒(méi)過(guò)一會(huì )雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來(lái)，好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍水里跳舞呢�？磥�(lái)鹽水確實(shí)比水重。為了驗證這個(gè)結果，我又重做了一次試驗，結果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會(huì )比水重呢？

　　在爸爸的指導下，我上網(wǎng)查了有關(guān)知識，原來(lái)鹽水的'密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會(huì )浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗里包含有這么多的知識，看來(lái)生活中的科學(xué)還真是不少，關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現和掌握。

有趣的實(shí)驗作文15

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)挻有趣的實(shí)驗。老師帶來(lái)了一個(gè)小小的橢圓形雞蛋，讓我們試著(zhù)捏破它，規則是把雞蛋放在掌心，五指合攏，同時(shí)均勻用力，只能一只手。

　　我看了雞蛋一眼，心想：老師呀，老師，你未必太小看我們了。我滿(mǎn)不在乎地瞧了一眼蛋。

　　開(kāi)始了，老師選了又瘦又小的何韻桃，只見(jiàn)何韻桃使出全身上下的力氣，手都抖了起來(lái)，雞蛋還是沒(méi)有破裂現象。我還是不在乎，老師叫何韻桃來(lái)捏，她這么瘦小，力氣當然小，捏不破有什么出奇。同學(xué)們不服氣，老師又把我們班的大力士——韋兆東同學(xué)請上場(chǎng)。韋兆東昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，一副大將軍的`模樣，他把蛋放在掌心里，五指合攏，韋兆東使出了吃奶般的力，他把眉頭皺得緊緊，真像一個(gè)老公公，咬緊牙關(guān)，臉漲得紅通通的。我默黙地在心里祈禱：用力呀，把雞蛋捏破呀！最后，韋兆東把手捏得腫紅起來(lái)，還是無(wú)濟于事，那只蛋還完好無(wú)損。怎么可能？連我班的大力士也不能破這小雞蛋，老師，這蛋有魔法呀？我百思不得其解。

　　于是，老師把謎底解開(kāi)，原來(lái)捏不破的原因出于在蛋殼的形狀上，它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，因此，我們捏蛋時(shí)，所使的力已經(jīng)被蛋殼分散到各個(gè)部位，蛋殼任何部分受到的力都只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，已經(jīng)不能使蛋殼破裂，我恍然大悟。

　　沒(méi)想到，一個(gè)不起眼的雞蛋，竟藏著(zhù)這樣的秘密。

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