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我的班主任老師作文15篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的班主任老師作文，歡迎大家分享。
我的班主任老師作文1
名叫高x，她高高的個(gè)子，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開(kāi)課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節課的內容，便開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的'課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著(zhù)老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著(zhù)講著(zhù)，我們自己好像也成了書(shū)中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽(tīng)老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹(shù)在汲取大地的營(yíng)養。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫(xiě)法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，我才知道這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我的班主任老師作文2
我實(shí)驗小學(xué)的班主任老師姓孫。孫老師中等個(gè)頭，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛水汪汪的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴，兩個(gè)耳朵彎彎的，好像數字“3”，高高的鼻梁十分挺拔。
在一次自習課上，我專(zhuān)心致志地做著(zhù)作業(yè)，老師也在講臺上認真地批改《同步》練習。我抬頭望黑板思考的時(shí)候，看見(jiàn)孫老師露出了嚴肅的表情。我心想：是不是我的《同步》作業(yè)做錯了呢？我懷著(zhù)不安的心情繼續做著(zhù)作業(yè)。突然，孫老師叫道：“李周洋同學(xué)到講臺上來(lái)，你這道題做錯了�！睂O老師耐心地為他講了一遍又一遍，直到他聽(tīng)懂，才露出了微笑。老師對我們既嚴厲又有耐心，我也體會(huì )到了老師為我們付出很多。
在學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們在操場(chǎng)邊各干各的事情，自個(gè)玩自己的，沒(méi)有認真觀(guān)看比賽。我注意到，孫老師看得比誰(shuí)都入迷，目不轉睛地注視著(zhù)賽場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，生怕錯過(guò)了每一個(gè)精彩的片段。到了我們班的同學(xué)比賽時(shí)刻，孫老師更是激動(dòng)。她在場(chǎng)下?lián)u著(zhù)小旗呼喊著(zhù)：“加油！加油！”同學(xué)比賽得到了好成績(jì)，孫老師更是比誰(shuí)都高興，趕緊過(guò)去為同學(xué)祝賀、鼓勵，得到祝賀的同學(xué)也特別高興，一貫嚴肅的孫老師也露出了喜悅的`微笑。
每到學(xué)校組織春游、秋游的時(shí)候，都是同學(xué)們最開(kāi)心的時(shí)刻，卻是孫老師最辛苦的時(shí)候。她既要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的安全，又要特別照顧那些乘車(chē)感覺(jué)不適的同學(xué)。我就受到過(guò)孫老師的特別關(guān)照，因為我有點(diǎn)暈車(chē)。一路上老師和我有說(shuō)有笑，分散了我注意力。有了老師的關(guān)照，我的身體沒(méi)有不適的反應，下車(chē)之后玩得更加開(kāi)心。我心底里非常感謝孫老師。
我們的孫老師既教會(huì )了我們的知識，又關(guān)心了我們的生活，就像我們的媽媽一樣。我真想對您說(shuō)：“謝謝您，孫老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”
我的班主任老師作文3
老師，這個(gè)職位，在眾人眼里是看不起的，因為賺不到很多錢(qián)，很微小，但是，在我的眼里，老師這個(gè)職位很偉大，他們把自己的知識全部奉獻給我們，希望我們能成為國之棟梁，默默無(wú)聞地在自己職位上工作著(zhù)，沒(méi)有一絲怨言。我們班的班主任朱老師就是這樣，她就像我們的媽媽對每一個(gè)同學(xué)都是費勁了心思。
記得有一次，我生了一場(chǎng)大病，很?chē)乐�，說(shuō)是感冒，要請一周的`假。朱老師聽(tīng)到這個(gè)消息，連忙找別人代課，跑到醫院，來(lái)看我的病情如何。朱老師看到我，對我說(shuō)：“王皓，不要怕，我相信你一定可以戰勝病魔的！”就在這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)老師在這里，連忙對老師說(shuō)：“怎么能麻煩朱老師到醫院看我這個(gè)兒子呢？”沒(méi)想到朱老師卻反對說(shuō)：“這怎么叫麻煩呢？我是一向把我們班的每一個(gè)同學(xué)都看成我的兒子，既然兒子生病了，怎么會(huì )有媽媽不來(lái)看兒子的道理呢？”接著(zhù)對我說(shuō)：“我現在回去上課，晚上來(lái)跟你補課�！闭f(shuō)著(zhù)就走了。在這一周里，朱老師每天都到我這里來(lái)補課。漸漸地，我的傷慢慢的好了，而朱老師卻瘦了一大圈，看到朱老師那憔悴的樣子，我很感動(dòng)：“是啊，朱老師把我們每一個(gè)同學(xué)都看成自己的兒子一樣對待，生怕出差錯，這樣的老師哪去找��！
朱老師的教育方法和其它老師不一樣。有一次，我和一位同學(xué)在課上小聲說(shuō)話(huà)，不料卻被老師看到了。心想：這下糟了，朱老師肯定要我們罰站，但出乎我的意料，朱老師而是用那嚴厲的眼神看著(zhù)我，好象在說(shuō)：“請你不要說(shuō)話(huà)�！蔽也辉僬f(shuō)話(huà)了，期末考試時(shí)，我的語(yǔ)文數學(xué)的成績(jì)考得不錯，這全靠朱老師對我的眼神��！
雖然朱老師已經(jīng)調走了，但是朱老師是我這我一輩子都難忘的一位老師，此時(shí)此刻，我多么想叫你一聲媽媽呀！
我的班主任老師作文4
姓王，人稱(chēng)“帝王”，他常常板著(zhù)臉，眼鏡下有著(zhù)一雙透露著(zhù)殺氣的眼睛。王老師，他的性格變化多多，叫人捉摸不透。
上課了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這節課是“地獄王”的數學(xué)課，一道黑影忽然閃過(guò)�！暗鬲z王”走入教室，他把作業(yè)本狠狠地往講臺上一放，“今天的作業(yè)寫(xiě)得很差，只對了15個(gè)人，30個(gè)人錯了，其中四個(gè)人是用腳做的嗎？！”說(shuō)完，他向四個(gè)同學(xué)飛去四本作業(yè)，告訴這四位同學(xué)下課去他辦公室。
大家忍不住笑起來(lái)，可“地獄王”寒冷的目光讓我們害怕。這四個(gè)同學(xué)三個(gè)臉都跟湯圓似的，嚇得雪白雪白的。另一個(gè)同學(xué)大膽地看了一眼，可一下子與“地獄王”的.目光“相遇”，那個(gè)同學(xué)甚至嚇得哆嗦起來(lái)，大家也不禁哆嗦起來(lái)，似乎一下子處在了冰天雪地之中。
可下面這幕讓大家無(wú)法與上一幕聯(lián)系在一起。
下午，體育課上，一個(gè)同學(xué)暈倒了。我去找“地獄王”，他聽(tīng)說(shuō)后飛奔過(guò)來(lái)了，一手拿著(zhù)冰袋，臉紅成了一個(gè)大蘋(píng)果，以100米沖刺的速度趕來(lái)。
他用濕毛巾綁著(zhù)冰袋放在那個(gè)同學(xué)的額頭上，吩咐班長(cháng)管好紀律，他與體育老師一同把同學(xué)抱進(jìn)空調房。然后，他又去醫務(wù)室拿了藥急急趕回去。下課時(shí)，我們看見(jiàn)老師把同學(xué)抱給她的媽媽?zhuān)阉幗唤o那個(gè)母親，再三叮囑藥的用法。最后，“地獄王”目送她們母女回去后才安心走進(jìn)教室……
我們要上五年級了，可在開(kāi)學(xué)時(shí)卻沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)身影——記憶中那個(gè)既令人恐怖又讓人倍感親切的身影。語(yǔ)文老師告訴我們，“地獄王”轉去其他學(xué)校教書(shū)了。這時(shí)我們才發(fā)現我們是多么懷念那個(gè)老師，懷念那個(gè)格外嚴格但又和藹可親的老師�？伤吡�，他不當我們的老師了，他不當我們的班主任了。
從此以后，我們再也不會(huì )經(jīng)�？匆�(jiàn)他了。
我的班主任老師作文5
這個(gè)學(xué)期我被安排到306中隊，開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)一顆好奇的心來(lái)到三(6)班學(xué)習。
我的新班主任姓姜，她留著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著(zhù)一雙亮而有神的眼睛，好像我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)她都能看見(jiàn)似的;她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講課時(shí)游戲間，這張嘴經(jīng)常把人給逗樂(lè )呢!
姜老師性格開(kāi)朗，也很溫柔，就像媽媽一樣。但誰(shuí)表現不好，姜老師眉頭一皺，眼睛狠狠地一瞪，好像在說(shuō)：“你怎么表現不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時(shí)，如果那個(gè)小朋友糾正了錯誤，姜老師又欣慰地笑了。剛開(kāi)始我覺(jué)得姜老師和別的老師沒(méi)什么兩樣，但有一件事讓我改變了對她的看法。
有一天，我們看見(jiàn)姜老師有了黑眼圈，仔細一問(wèn)才知道，原來(lái)姜老師前一個(gè)晚上為班級創(chuàng )建了一個(gè)博客，所以一夜沒(méi)睡好。我又感動(dòng)又好奇，感動(dòng)是姜老師為了我們如此的'辛勞，好奇是因為我還不知道我們的博客是什么樣子呢。
一回到家，我就和媽媽上博客。一看，呀，內容可真豐富!有日志，有留言，有照片，還有音樂(lè )盒……真是五花八門(mén)，我和媽媽都看不過(guò)來(lái)了，于是我準備星期一和同學(xué)們交流交流�？赡莻�(gè)星期偏偏停課了，大家只好通過(guò)“小小聯(lián)合國”博客進(jìn)行溝通，“小小聯(lián)合國”一下子成了我們306中隊最熱線(xiàn)的“無(wú)聲電話(huà)”，老師通過(guò)它發(fā)布公告、布置作業(yè)，同學(xué)們利用它發(fā)表評論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時(shí)，我的腦海里就浮現出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個(gè)以身作則、傳播知識、播撒幸福的人!
這個(gè)學(xué)期，如果誰(shuí)表現好，姜老師就會(huì )給他一個(gè)小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時(shí)候，我都感覺(jué)姜老師在向我加油助威。
啊，我為有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!
我的班主任老師作文6
��！學(xué)校的變化可真大。不僅加多了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)得漂不漂亮呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜她教語(yǔ)文的；有的猜她教英語(yǔ)的；有的猜她很漂亮，就像希臘神話(huà)里傳說(shuō)中的那個(gè)美麗的女神——雅典娜……
她走進(jìn)了教室，表情非常嚴肅。我在心里暗暗的想：啊，慘了！著(zhù)老師那么嚴肅，她一定會(huì )很兇。她先做了一下自我介紹，她說(shuō)：“我姓劉，是從深圳小學(xué)轉過(guò)來(lái)的，我是學(xué)心理學(xué)的，我專(zhuān)門(mén)教畢業(yè)班，我從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，還問(wèn)我們信不信�！鳖D時(shí)，教室里一片喧鬧，大家都不約而同的說(shuō)：“我們不信”我當然也說(shuō)不信拉，哪個(gè)老師會(huì )不批評學(xué)生呢？
劉老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì )露出一對小酒窩。我第一次見(jiàn)到劉老師就感覺(jué)她應該是一位負責任的好老師。
我們雖然只跟劉老師接觸了一個(gè)星期左右，但她給我留下了難以磨滅的'印象。在這個(gè)星期了，她果真沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，而且工作兢兢業(yè)業(yè)。我特別欣賞劉老師的教學(xué)方法，也喜歡劉老師上課。每當是劉老師上課，大家都會(huì )感到非常輕松、自由、快樂(lè )。而且課堂氣氛非�；钴S，大家可以各抒己見(jiàn)，自己說(shuō)自己的想法。我原來(lái)上課不太喜歡舉手發(fā)言，因為答錯了老師就會(huì )說(shuō)你。不知為什么，自從您教我們這幾天后，我自己感覺(jué)靈感就來(lái)了，似乎自己變得勇敢了，上課敢舉手發(fā)言問(wèn)題了。
老師��！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了。
我的班主任老師作文7
我喜歡的班主任是何老師，何老師雖然只教我了我們兩年，可是卻給我留下了很深的印象，和美好的回憶。
何老師已經(jīng)年近六十，可是看起來(lái)卻神情煥發(fā)，每天和我們一起做操，一起跑步，她跑起步了底氣十足，還經(jīng)常取笑我們。說(shuō)我們一個(gè)個(gè)笑男子漢，竟然跑不過(guò)一個(gè)“老太婆”，我們十分不服氣，一個(gè)個(gè)像一匹匹駿馬，你追我趕，不甘落后，每天都跑的氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。每逢長(cháng)跑比賽，別的班正在緊張的訓練，我們在一邊乘涼，可我們總是能跑到好成績(jì)。
老師對我們的身體健康也十分的注意，每次吃飯的時(shí)候老師總會(huì )對我們說(shuō)，“多吃米飯，多吃菜�？刹灰项欀�(zhù)吃肉啊�！痹谄綍r(shí)老師對我們的關(guān)心入微，在周六周日，老師也會(huì )惦記著(zhù)我們。有一次，王一凡被三輪車(chē)的護輪片，給出了一個(gè)深三厘米，長(cháng)五厘米的的口子。在王一凡住院后，王一凡的家長(cháng)給老師打電話(huà)，告訴了王一凡的情況，何老師買(mǎi)了一些水果，便忙匆匆的去了醫院。誰(shuí)知王一凡不在那個(gè)醫院，何老師又跑了一家醫院才找到王一凡，王一凡此時(shí)正在痛苦的呻吟，何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢，并安慰他。讓他好好養傷，等傷好了再去上學(xué)，落下什么課程老師會(huì )給你補上的。何老師讓他的父母別急，讓王一凡好好養傷，別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長(cháng)時(shí)間，何老師回到學(xué)校告訴我們王一凡的事情，還告訴我們自己別傷害人，也別讓別人傷害到我們。
何老師教學(xué)也是十分的棒，老師不僅告訴我們書(shū)本的上的知識，還告訴我們處人遇事的方法，上何老師的課就像走進(jìn)了果園文章知識一個(gè)種子，而課外知識讓它長(cháng)長(cháng)的參天大樹(shù)，在何老師的'課上我們受益最大的是作文，自從何老師教了我們作文以后，我的作文有了，突飛猛進(jìn)的效果，有一次，我把剛寫(xiě)的文章拿給媽媽看，媽媽還以為我在哪抄襲的呢，同學(xué)們也對我有種“士別三日，當刮目相看”的態(tài)度。
我想對老師說(shuō)：“現在雖然我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，但是我永遠忘不了您，是您改變了我的命運，好老師，我會(huì )永遠記住您！”
我的班主任老師作文8
我現在四年級，在這漫長(cháng)的三年中，我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經(jīng)常親切稱(chēng)呼她---香香、香香老師！她教學(xué)非常認真，對同學(xué)們又非常的親切，但是有非常的的嚴格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們三年級的班主任，我們稱(chēng)呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！
一年級時(shí)，一次語(yǔ)文課，我覺(jué)得這節課沒(méi)有意義，還覺(jué)得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛生間，李瑾寰小聲的對我說(shuō)：“我有點(diǎn)害怕！”我說(shuō)：“有我在害怕個(gè)啥！”正巧，剛出了衛生間的門(mén)，就被我們的班長(cháng)曹璟昆給逮了一個(gè)正著(zhù)，曹璟昆拉著(zhù)我們倆的手，大聲的'說(shuō)：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門(mén)口，就看見(jiàn)香香老師老師在門(mén)口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時(shí)渾身一顫，默默的說(shuō)：“這下子完蛋了！”
剛走到門(mén)口，香香老師就狠狠的把我們兩個(gè)拽進(jìn)了教室，首先問(wèn)我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說(shuō)。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道��！瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來(lái)，全班沒(méi)有一丁聲音，只有我的哭泣聲......
時(shí)常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時(shí)聲情并茂、嚴肅認真的香香，課間活動(dòng)時(shí)和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴厲是愛(ài)！”
我的班主任老師作文9
這學(xué)期我被分到306中隊。開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)一顆好奇的心來(lái)到3 (6)班。
我的新班主任姓蔣。她有一頭黑發(fā)。有一雙明亮而有神的眼睛，仿佛她能看到班上的一舉一動(dòng)；她也有一張健談的嘴，經(jīng)常在講座和游戲中逗樂(lè )人。
江老師性格開(kāi)朗溫柔，就像她媽媽一樣。但是誰(shuí)表現不好，江老師就皺起眉頭，狠狠地瞪著(zhù)，好像在說(shuō):“你怎么表現不好？趕緊改掉壞習慣！”這時(shí)，如果孩子改正了錯誤，蔣先生又開(kāi)心地笑了。一開(kāi)始我以為江老師和其他老師沒(méi)什么區別，但是有一點(diǎn)改變了我對她的看法。
有一天，我們看到江老師眼睛下面有黑眼圈。經(jīng)過(guò)仔細的詢(xún)問(wèn)，我們才知道江老師前一天晚上給全班同學(xué)創(chuàng )建了一個(gè)博客，所以他一夜沒(méi)睡好。我很感動(dòng)也很好奇。江老師為我們如此努力，我很感動(dòng)。我很好奇，因為我還不知道我們的博客是什么樣的。
一回到家，我就開(kāi)始和媽媽一起寫(xiě)博客。一看啊，內容真豐富！有日志、消息、照片和音樂(lè )盒...變化太大了，我和我媽都看不下去了，周一就要和同學(xué)交流了。但是那一周停課了，大家都要通過(guò)博客“小聯(lián)合國”交流，這一下子成了我們306中隊最火的“無(wú)聲電話(huà)”。老師通過(guò)它做公告，布置作業(yè)，學(xué)生用它做評論，留言，介紹自己，認識別人。每次去我的.博客都能看到江老師熬夜。江老師真的是一個(gè)以身作則，傳播知識，傳播快樂(lè )的人！
這學(xué)期，誰(shuí)表現好，蔣先生就給他一個(gè)蜜蜂或者拇指的印章。每次拿到印章，都覺(jué)得江老師在給我加油。
啊，我為有這么好的老師而驕傲！
我的班主任老師作文10
剛入六年級，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位英語(yǔ) 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而 且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回
答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話(huà)和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我英語(yǔ)不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著(zhù)臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續寫(xiě)�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我們進(jìn)步的'怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵的話(huà)，每個(gè)同學(xué)的都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話(huà)是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯誤，鄭老師不但沒(méi)有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的班主任老師作文11
美麗親切，眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，這個(gè)就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)動(dòng)聽(tīng)、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著(zhù)一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒(méi)有考好，老師不但沒(méi)有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)學(xué)生，而是會(huì )給同學(xué)們改正的機會(huì )。
老師對我們是不是很好？
對了，還有，我要告訴你們一個(gè)秘密，老師的眼睛可以說(shuō)話(huà)喲，你們是不是都不相信？好！我會(huì )證明給你們看的。
有一次，我正在專(zhuān)心地做作業(yè)。老師從我那里走過(guò)，我看了一眼老師，老師的眼睛看著(zhù)我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫(xiě)的字很漂亮呢！
還有一次上著(zhù)課，我在和我同桌竊竊私語(yǔ)。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著(zhù)我。老師似乎在告訴我：“只可意會(huì )，不可言傳�！蓖炅�，老師已經(jīng)發(fā)現我們了，我立刻坐好，認真聽(tīng)講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點(diǎn)評：恭喜小作者有一位好老師指導自己學(xué)習！小作者對孟老師的描寫(xiě)很細致，做到了詳略得當，略寫(xiě)孟老師的衣著(zhù)、親切的為人和對大家的'正確的教育，這幾個(gè)略寫(xiě)的部分，豐富了孟老師這個(gè)人的形象，讓其生動(dòng)、立體起來(lái)，讓人更加感受到親切。隨后開(kāi)始詳寫(xiě)孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，小作者通過(guò)自問(wèn)自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細膩的神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)孟老師，小作者表現好時(shí)，“老師的眼睛看著(zhù)我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現不好時(shí)，“老師的眼睛，直盯著(zhù)我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細微變化，用文字體現了老師對自己的態(tài)度，非常細致的觀(guān)察和刻畫(huà)，很到位！小作者有一位眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的好老師，那今后可要自覺(jué)認真學(xué)習，上了初中也要努力，將來(lái)報答老師��！
我的班主任老師作文12
九月和風(fēng)送暖，那是我第一次遇見(jiàn)您王老師。您，一張瓜子臉，一對如蝴蝶般翅膀的睫毛下那一雙特別明亮，有神的眼睛，給我留下了深刻的印象。后來(lái)我才知道您就是我的班主任。
您像一棵大樹(shù)，而我們呢？就像棲息在這棵大樹(shù)上的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，所有痛苦與快樂(lè )都對著(zhù)樹(shù)訴說(shuō)。也許這棵樹(shù)不是很高大，也許不是很強壯，但都在歲月里站成風(fēng)景，演繹出生命的篇章，用樹(shù)蔭無(wú)私地庇護著(zhù)是孩子而又不是孩子的人，營(yíng)造出一片清涼寧靜的天地。
和藹可親
當我因遇到困難的'題而眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時(shí)候，您會(huì )停下腳步走到我的身邊，彎下腰細心耐心、一絲不茍地給我講解題目。在您的幫助下所有難題都迎刃而解，如撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗。
當我站起來(lái)回答問(wèn)題，因為緊張而說(shuō)不出話(huà)來(lái)的時(shí)候，您總會(huì )向我投以鼓勵的目光。在這目光下，我不再感到緊張和害怕，身體也不再緊繃，我流利地把整體的思路一一說(shuō)出，您帶頭為我鼓掌。
嚴肅嚴厲
您不僅和藹可親，還對我們很?chē)绤�！每當有人課堂紀律表現不好時(shí)，您會(huì )把他們點(diǎn)出來(lái)并把他們叫到教室外談話(huà)，還會(huì )讓他們寫(xiě)檢討書(shū)。我知道您這是對我們負責任！
當我上課開(kāi)小差時(shí)，您會(huì )大聲批評我，教育我。頓時(shí)，我感到一陣羞愧，恨不得馬上找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
感謝遇見(jiàn)
王老師，感謝遇見(jiàn)您！雖然我離開(kāi)了六年美好的小學(xué)時(shí)光，但是只有因為這樣我才能遇見(jiàn)你。沒(méi)有錯，您如大樹(shù)，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，把自己所能教的事或物毫無(wú)保留地授予了我們。最后我想再說(shuō)一句：王老師謝謝您！
我的班主任老師作文13
“霸王龍”就是我們的班主任——鮑老師。鮑老師的脾氣可是極高，說(shuō)錯了話(huà)她就會(huì )“火山爆發(fā)”,學(xué)校的暴力老師中的NO.1。
告訴你吧，我們的鮑老師可是很漂亮的喲！鮑老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的及腰長(cháng)發(fā)，很柔，她喜歡梳成中分。眉毛更是那柳葉眉，十分精致，就連世界上最棒的畫(huà)家，也畫(huà)不出鮑老師那精致的眉毛。最引人注目的是她那雙亮晶晶的大眼睛，像極了黑寶石。高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，你可千萬(wàn)別小看這張小嘴，講起話(huà)來(lái)那可是滔滔不絕。原本鮑老師很苗條，可是生完孩子后，身材變胖了不少。身高嘛，和我差不多，雖然小些矮，卻是很漂亮！
有一次月考成績(jì)出來(lái)后，我們班的總成績(jì)不是太好。鮑老師一進(jìn)班，就生氣地嚷道：“看看！看看！我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)，你們這次肯定考不好，因為你們就沒(méi)有好好學(xué)習！你們對得起那一天三頓飯嗎？對得起你們的父母嗎？”“罵著(zhù)罵著(zhù)，鮑老師你就罵跑題了吧！”我心里嘀咕著(zhù)�！袄蠋�，你別罵了，再罵俺就要神精了！”黃爍大聲地說(shuō)�！笆裁�？考不好還敢頂嘴！”鮑老師像離弦的箭一般，飛快地走到黃爍身邊，揪起他的.耳朵說(shuō)：“考不好還有理由了！”“哎呦，哎呦，美女老師，俺不敢了，你快別揪了，俺肯定好好學(xué)習，好好考試！”黃爍趕緊求饒。我不由得嘆氣：“哎！黃爍可真慘，敢和霸王龍頂嘴，不想活了！”這時(shí)，黃爍又接著(zhù)說(shuō)：“也，怎么不疼呀？”同學(xué)們這才發(fā)現，老師只是輕輕地捏住了黃爍的耳朵而已，是黃爍自己把自己嚇著(zhù)了，同學(xué)們見(jiàn)狀，哈哈大笑�！鞍察o！”鮑老師的聲音響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)鮑老師翹起眉毛，瞪著(zhù)雙眼正看著(zhù)我們，開(kāi)始了她的念叨功：“你看看你們，一個(gè)個(gè)學(xué)習不好，只會(huì )起哄……”
這個(gè)老師很暴躁，可是我很喜歡她。要不是鮑老師，我的成績(jì)怎么會(huì )進(jìn)步那么快呢？
我的班主任老師作文14
張老師是我們四.一班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她今年四十多歲，身材瘦弱，但眼睛炯炯有神，她的眼神時(shí)刻都在提醒我們：“上課可不要開(kāi)小差呀!”我們每天都能從她那里聽(tīng)到最動(dòng)人的故事，吸收最新鮮最豐富的知識，她伴隨著(zhù)我們快樂(lè )的度過(guò)每一天。
近兩天，我們發(fā)現老師的面容十分憔悴，仿佛一下子老了許多。我們清清楚楚地看到老師的左臂上帶著(zhù)：“孝”字。我想，老師一定失去了最親的人。今天下課時(shí)，老師平靜的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都長(cháng)大了，應該懂事了，父母含辛茹苦把你們養大，你們要學(xué)會(huì )懂事，孝敬父母。我的母親去世了，我今后再也見(jiàn)不到她老人家了，再也沒(méi)有機會(huì )孝敬她了!”說(shuō)完，難以抑制的淚水，大滴大滴的落在了講臺上，全班寂靜了，43雙眼睛里也噙滿(mǎn)了淚水，伴隨著(zhù)痛苦一起流淌。老師啊，四年來(lái)，這一次，也只有這一次，我感覺(jué)到了，您那寬廣的胸懷，此時(shí)，被痛苦擊得粉碎!看著(zhù)您那更加消瘦的面容，我能理解您心中的悲與痛。
母親是給了我們生命的人，她是兒女們心中最偉大的人，最親最?lèi)?ài)的人,我們怎能承受她離我們而去呢?但是，每位母親都希望他的兒女能在這個(gè)世界上，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，健康快樂(lè )的生活。老師，記得您曾說(shuō)過(guò)：“酸甜苦辣，離合悲歡乃是人生不可抗拒的'自然規律�！崩蠋�，請您節哀!
您的母親雖然走了，但她會(huì )在九泉之下感到欣慰，因您而榮耀。因為四、一班43個(gè)孩子，有了您的攙扶，一路走來(lái)，沒(méi)有感到孤單寂寞，43顆幼小的心靈，因有您母親般的愛(ài)，正在茁壯成長(cháng)。老師，趕快從痛苦中走出來(lái)吧，我希望你快樂(lè )，因為您快樂(lè )我們也快樂(lè )。
再過(guò)兩天，就是教師節了，是您的節日，希望時(shí)間老人能慢慢撫平您的心靈之傷。在這個(gè)特別的日子里，我代表四、一班43名您的兒女，向您致以節日最崇高的敬禮!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師 ---媽媽----我們愛(ài)您到永遠!
我的班主任老師作文15
剛入婺外的我一無(wú)是處、桀驁不馴，是個(gè)瘋癲的男孩子，小學(xué)班主任見(jiàn)我的名字，臉上會(huì )呈現出鄙夷的神色。我曾以為我會(huì )一直這樣墮落下去，可是后來(lái)遇到了您，沈老師。
踏入中學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，心中有著(zhù)一股不安寧，來(lái)到教室選擇一個(gè)相對旁邊的位置，想著(zhù)班主任是是怎么樣的呢。
沒(méi)想到，您沖進(jìn)門(mén)，向大家笑。我心中那個(gè)黑暗的'夜晚，突然放起了五彩繽紛的煙火，望著(zhù)眼前的老師，心中的冰不禁化了，竟讓我有了一顆向善向學(xué)的心。
于是我開(kāi)始認真聽(tīng)講，認真做筆記，還要當社會(huì )課代表，我心中默默想著(zhù)要變好。沈老師，您有一雙慧眼賞識了班里的許多同學(xué)，我沒(méi)有想到有人會(huì )賞識我、重用我
班主任總是找我談話(huà)，相信辦公室的老師都認識我了，于是我就把心放開(kāi)，而沈老師也總能指出我的不足，這次期中考似乎令她失望了，只考29名。但沈老師并沒(méi)有批評我的意思，我似乎又有一股學(xué)習的動(dòng)力，下課去問(wèn)問(wèn)題，想把弱勢的那一門(mén)給補上。跑步是我們班一直在堅持的事情，但我感覺(jué)大家跑得不是很好，每天跑，每天亂。體育委員也不知道怎么管，老師卻說(shuō)我們有進(jìn)步。這些鼓勵如甘露滴在了我們這干燥的心田上，心中劃過(guò)莫名的感動(dòng)。
班主任會(huì )給所有同學(xué)指出他們的弱項，要求他們改正，沈老師喜歡用講故事的方式來(lái)給我們講道理，天氣炎熱叫我們穿短衫，天氣冷叫我們添衣服。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心滋潤了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈�，F在的我，有時(shí)會(huì )站在高處，或者坐在那，看著(zhù)自己腳下快樂(lè )的時(shí)光的碎片。
老師，您的愛(ài)不像父愛(ài)那么嚴厲，也不像母愛(ài)那么溫和、細膩，您的愛(ài)有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，關(guān)心我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您的愛(ài)像太陽(yáng)照亮了我們的心，也讓我們大汗淋漓。
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