我當小老師作文

我當小老師作文[精華]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我當小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我當小老師作文1

　　這事要從昨天上午說(shuō)起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的'升起來(lái)……

　　這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來(lái)，找出《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1-3冊，開(kāi)始備課。

　　備課對我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要把彈的曲子右邊畫(huà)上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。

　　我把這個(gè)想法告訴了老媽?zhuān)�她很贊同。于是，我開(kāi)始給老媽上課了。

　　我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽(tīng)。我先叮叮咚咚在鋼琴上來(lái)了一遍，然后抓著(zhù)老媽的手，告訴她手指分開(kāi)，手背要弓起，手心里好像握著(zhù)雞蛋。

　　老媽照著(zhù)我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來(lái)。一會(huì )兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著(zhù)。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開(kāi)心地嚷著(zhù)：“老媽?zhuān)�你比我學(xué)的還快呢�！崩蠇屢哺吲d地笑了。

　　我們又學(xué)了許多好聽(tīng)的曲子：《草原上的家園》、《可愛(ài)的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來(lái)了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費呢！

　　當小老師真有趣！

我當小老師作文2

　　你看這里是不是有一個(gè)蘋(píng)果，那里也有一個(gè)蘋(píng)果？數數一共有幾個(gè)蘋(píng)果？這么簡(jiǎn)單的題目，你怎么怎么教都教不會(huì )呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時(shí)，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。

　　開(kāi)始上課了，我搬出小黑板，拿著(zhù)粉筆，在黑板上端正的寫(xiě)出算式，又配上圖畫(huà)，耐心細致的講起課來(lái)�？墒堑艿軈s總是不愿意認真聽(tīng)講，不停的玩著(zhù)旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時(shí)他就干脆躲到房間里不出來(lái)了。這讓我深深地感受到這個(gè)老師也不是那么容易當的。之前媽媽教我學(xué)習的'時(shí)候，他們肯定也是費盡了心思，但我卻總是不專(zhuān)心，現在想來(lái)很是慚愧。

　　這時(shí)，一個(gè)響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉頭一看，發(fā)現弟弟正在用電子琴播放音樂(lè )�！斑@么不認真，我應該怎么教才能讓他愛(ài)上學(xué)習呢？”我苦惱極了。突然，我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)寓教于樂(lè )的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車(chē)，把它拆成兩半。然后讓他分別數數，再把兩個(gè)加起來(lái)數一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習了。

　　這個(gè)辦法果然有效，一到上課時(shí)間，弟弟立刻沖了過(guò)來(lái)，開(kāi)心地嚷道：“學(xué)數學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開(kāi)小差。那眼睛直勾勾的盯著(zhù)黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽(tīng)講，我頓時(shí)覺(jué)得自己特別有成就感。

　　你們覺(jué)得我這個(gè)小老師當的怎么樣？是不是很成功呢？

我當小老師作文3

　　平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當老師的游戲。每次我們倆都當老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來(lái)做老師，準備教會(huì )弟弟這個(gè)學(xué)生5個(gè)英語(yǔ)單詞。

　　開(kāi)始上課了，我要教的`第一個(gè)單詞是“cake”。我對弟弟說(shuō)：“請跟我讀cake�！钡艿芎苷J真地跟著(zhù)讀：“cake�！蔽液艿靡�，心想：用不著(zhù)10分鐘，我就能教會(huì )他5個(gè)單詞的。

　　弟弟突然問(wèn)道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說(shuō)：“cake是我們經(jīng)常吃的蛋糕�！钡艿荞R上說(shuō)：“我現在就要吃蛋糕！”我急忙說(shuō)：“學(xué)完了5個(gè)單詞我們就去買(mǎi)蛋糕吃，好不好？”弟弟答應了。接著(zhù)，我又教第二個(gè)單詞“computer”。弟弟又問(wèn)是什么意思，我說(shuō)：“是電腦的意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開(kāi)了：“不學(xué)了，不學(xué)了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說(shuō)：“那就玩一會(huì )兒再學(xué)好不好？”弟弟答應了。

　　于是，我打開(kāi)電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個(gè)當老師的也給帶壞了，學(xué)生沒(méi)有教好，自己卻和學(xué)生一起玩起了游戲，忘記了還有教學(xué)任務(wù)，真是個(gè)不稱(chēng)職的老師！

我當小老師作文4

　　星期六，一些小伙伴來(lái)我家里練字。休息的時(shí)候，大家聚在一起玩。我來(lái)到院子里滑起了游龍板，一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，好不自在！唐仁宇看見(jiàn)了覺(jué)得很有意思，便讓我教他滑游龍板。

　　我一口就答應了：“好吧，我先來(lái)教你怎么上去�！薄澳强禳c(diǎn)吧！”他迫不及待地說(shuō)。

　　我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時(shí)候就不行了，腳一直在發(fā)抖，差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。

　　看他有點(diǎn)灰心的'樣子，我鼓勵他：“不要緊，我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬(wàn)不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。

　　接著(zhù)我教他學(xué)怎樣滑動(dòng)：“你的雙腳要前后扭動(dòng)，產(chǎn)生推力，這樣你才能學(xué)會(huì )滑游龍板�！庇谑撬�馬上就開(kāi)始練起來(lái)了。一開(kāi)始他只能滑兩米，接著(zhù)三米、四米、五米……

　　最后，他成功地學(xué)會(huì )了滑游龍板�？粗�(zhù)他一臉得意的樣子，我嚴肅地對他說(shuō)：“你回去以后還要接著(zhù)練，如果不練的話(huà)，就等于白練了！”

　　“Yes！”他開(kāi)心地歡呼起來(lái)。我這個(gè)“小老師”也滿(mǎn)意地笑了。

　　有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！

我當小老師作文5

　　今天，我們將給一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動(dòng)，期盼著(zhù)這一時(shí)刻的到來(lái)。

　　終于，我們乘車(chē)到達了淮海塔�？匆�(jiàn)一年級弟弟妹妹排列整齊的隊伍，心中十分興奮。一番儀式過(guò)后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的時(shí)候了，我們緊緊牽著(zhù)他們的手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的`敬意。

　　接著(zhù)，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動(dòng)。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會(huì )，教她背古詩(shī)時(shí)，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩(shī)連念都不會(huì )，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過(guò)我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會(huì )，雖然不能流利地背下來(lái)，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　　最后一個(gè)環(huán)節，那就是給她講故事環(huán)節。我拿起早已準備好的故事書(shū)，繪聲繪色地講起來(lái)，她聽(tīng)得那么專(zhuān)注，那么投入，這使我很開(kāi)心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開(kāi)了淮海塔。

我當小老師作文6

　　年近半百的姥姥要去“上學(xué)”了，你說(shuō)有趣不有趣？

　　姥姥從小沒(méi)有念過(guò)書(shū)，斗大的字不認識一個(gè)，今天她卻說(shuō)要去上學(xué)了，學(xué)校呢就是我們家，我呢就是她的“小老師”。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我一點(diǎn)兒都不想當她的小老師，可是架不住她的軟磨硬泡，我就很不情愿地收下了這個(gè)年逾古稀的“學(xué)生”。

　　媽媽為我們準備一塊小黑板，我找出了我一年級的語(yǔ)文書(shū)和寫(xiě)字本。一開(kāi)始，我以為她只是三分鐘熱度，誰(shuí)知道她拿出我的寫(xiě)字本，照著(zhù)我的語(yǔ)文書(shū)就一筆一劃的寫(xiě)起了“一、二”沒(méi)辦法，我只好認真的在小黑板上寫(xiě)出了她的名字，并告訴她，照著(zhù)樣子去寫(xiě)�？粗�(zhù)姥姥笨拙的樣子，我都想笑。雖然姥姥寫(xiě)出來(lái)的字很不好看，但姥姥寫(xiě)得很認真，一撇一捺……我也漸漸嚴肅起來(lái)�？墒�，過(guò)了沒(méi)多久，樓下傳來(lái)小朋友們熱鬧的`踢球聲，我實(shí)在忍不住了，邊穿鞋子邊說(shuō)：“好了，我們今天就學(xué)到這了，下課！”

　　不知過(guò)了多久，我滿(mǎn)頭大汗地跑回家，推開(kāi)門(mén)，眼前的景象讓我驚呆了，姥姥還在認真地抄寫(xiě)她的名字！看著(zhù)滿(mǎn)頭白發(fā)的姥姥，看著(zhù)布滿(mǎn)皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手，我的眼前蒙上了一層霧氣。

　　來(lái)不及擦掉額頭的汗水，我乖乖端坐在旁邊的小凳。

我當小老師作文7

　　每周一的下午都有一節班隊課，本來(lái)，我可以呆在教室，聽(tīng)我們班高翊誠講他去“三味書(shū)屋”的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當年學(xué)習的地方�？晌移�偏和6位同學(xué)一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節課。

　　我是一個(gè)特別愛(ài)說(shuō)的人，但面對這個(gè)任務(wù)，還真有些膽怯，下午第一節課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過(guò)了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務(wù)��！臨走時(shí)，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽(tīng)后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執行任務(wù)了。

　　來(lái)到我負責的班級——一（2）班，發(fā)現沒(méi)有什么好擔心的'，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著(zhù)書(shū)包，邊對下面的小朋友講著(zhù)要點(diǎn)，很快我發(fā)現他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節課后，在回教室的路上，我很開(kāi)心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛(ài)，我為我們五（1）班爭光了。

　　大家都在成長(cháng)，這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了向自我挑戰，覺(jué)得自己提升了面對困難的勇氣。

我當小老師作文8

　　下課鈴響了，下一節課是音樂(lè )課。

　　我想起上節課老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“下次上課之前，你得把小江和小根教會(huì )，就他們兩個(gè)不會(huì )唱隊歌了�！蔽耶敃r(shí)答應過(guò)的。

　　我看看教室，發(fā)現他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最?lèi)?ài)在操場(chǎng)上玩，就到操場(chǎng)去找。真的`，他們在草地上玩溜溜球。

　　我大聲對他們說(shuō)：“歌還沒(méi)學(xué)會(huì )，你們還想不想上音樂(lè )課了？”他們一聽(tīng)，老老實(shí)實(shí)收起溜溜球，跟我進(jìn)了教室。

　　我讓他們站好，先要他們跟著(zhù)我唱一遍。小江還不錯，很認真地看著(zhù)我的嘴型，跟著(zhù)我唱。我以為他學(xué)得差不多了，我就讓他先唱。

　　開(kāi)頭唱得還不錯，可是，唱著(zhù)唱著(zhù)就走調，把隊歌唱成《號手之歌》了。我哭笑不得，只好重來(lái)，還不錯，他過(guò)關(guān)了。

　　時(shí)間很緊，小根還沒(méi)學(xué)會(huì )。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生氣，說(shuō)：“你跟別人吵架時(shí)像打雷一樣，唱歌怎么就像只小綿羊了？”他紅著(zhù)臉低下了頭。

　　在一旁的小江開(kāi)口了：“我們班有只小綿羊�！蔽野琢怂�一眼，心里想：“你也是剛剛學(xué)會(huì )，就嘲笑別人�！蔽揖蛯π「�說(shuō)：“你把頭抬起來(lái)，胸也挺起來(lái)，心里想著(zhù)解放軍叔叔，你肯定會(huì )比小江唱得更好，讓他沒(méi)話(huà)說(shuō)�！�

　　小根真的很爭氣，他挺起胸，真的比小江唱得還要好，有時(shí)自己還打拍子呢，這下小江傻眼了。

　　上課鈴響了，我很高興的帶著(zhù)他們進(jìn)了教室。

我當小老師作文9

　　經(jīng)過(guò)老師們的重重選拔，決定由我來(lái)當一次小老師。

　　我在家里精心準備著(zhù)屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子，準備了一個(gè)公文包，里面裝著(zhù)我的語(yǔ)文書(shū)和課外輔導資料�？墒�，和老師的公文包比起來(lái)，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的'公文包會(huì )不會(huì )使我在同學(xué)面前有失威嚴呢？想著(zhù)想著(zhù)，我靈機一動(dòng)，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來(lái)，硬塞進(jìn)公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結束了。我看那些有學(xué)問(wèn)的人大多數都戴著(zhù)一副眼鏡，于是，我也把爺爺的老花鏡戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。

　　第二天，我迎著(zhù)上課鈴聲走進(jìn)了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀律。我略?huà)甙嗌系那闆r：幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機，且有一個(gè)人把飛機飛到了我臉上；五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學(xué)愣了一下，以驚人的速度回到座位。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀律問(wèn)題一下就被我解決啦。正當我得意洋洋之時(shí)，突然想起上課這一門(mén)事來(lái)……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。

　　無(wú)奈，我昨天壓根就沒(méi)備課，只能上練習課了。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)處理練習。把練習冊拿出來(lái)，完成第八課的練習�！蔽覍W(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　漸漸地，我剛開(kāi)始的興奮勁兒沒(méi)了�！岸ｂ忊彙�…”好容易熬到下課，我領(lǐng)略了當老師的辛苦，也明白了不要打沒(méi)有準備之仗。

我當小老師作文10

　　今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學(xué)校當一次老師，可我卻沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，雖然我在家里認真思考過(guò)，但是我一直覺(jué)得不夠好。

　　上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類(lèi)型的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來(lái)就是我們這些“小老師”開(kāi)始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語(yǔ)、有的教了語(yǔ)文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學(xué)教了我們一首簡(jiǎn)短的歌曲，叫：《太陽(yáng)出來(lái)了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著(zhù)她學(xué)，她說(shuō)她雖然表面上很輕松，但是實(shí)際上心里非常緊張。我上臺的時(shí)候也是這樣。

　　輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點(diǎn)怯場(chǎng)，沒(méi)有膽子上臺講課。后來(lái)，在老師的鼓勵下，我壯著(zhù)膽子走上講臺，開(kāi)始寫(xiě)我的題目。寫(xiě)到一半，同學(xué)們就開(kāi)始回答，他們七嘴八舌的'，我點(diǎn)了一位舉手的同學(xué)來(lái)單獨回答，他才回答了一半，時(shí)間就到了。我無(wú)奈地回到座位上，繼續看其他同學(xué)上課，心里有點(diǎn)遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。

　　當老師很不容易，我們應該要更愛(ài)學(xué)習，更尊重老師才行；我們學(xué)習好了，就是給老師最大的禮物。

我當小老師作文11

　　今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復習課文。一開(kāi)始我還以為聽(tīng)錯了，等我緩過(guò)神來(lái)這是真的。

　　我離開(kāi)座位，走上講臺，拿起教鞭猛敲一下，大聲說(shuō)道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來(lái)。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著(zhù)，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著(zhù)姚老師平時(shí)復習的樣子，按開(kāi)火車(chē)的順序抽背課文，結果抽了一組后，發(fā)現沒(méi)有一個(gè)人會(huì )背，看來(lái)同學(xué)們對復習不是很看重。于是，我改變計劃。開(kāi)始帶同意們復習筆記，我根據筆記內容提出問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興起了小手，氣氛越來(lái)越活躍，我的心情也越來(lái)越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習什么的時(shí)候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說(shuō)了聲：“下課�！蓖瑢W(xué)竟一個(gè)個(gè)對我說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！边�整齊的來(lái)一個(gè)90°鞠躬，這時(shí)我心里那叫一個(gè)美��！

　　一開(kāi)始，我以為當老師是一件十分容易的事，但有了今天的`經(jīng)歷我發(fā)現，當老師是一個(gè)非常不容易的事，但卻是一件快樂(lè )的事。同時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法，長(cháng)大后要當一名教師。

我當小老師作文12

　　我有一個(gè)上二年級的表妹，她還不會(huì )寫(xiě)作文。她的媽媽?zhuān)�就是我的舅媽�(zhuān)��?tīng)說(shuō)我的作文能力不錯，就讓我過(guò)去教她，我當仁不讓?zhuān)�當起了“小老師”，可把我累壞了�?/p>

　　一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著(zhù)她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒，就不會(huì )寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�還是不會(huì )寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著(zhù)嘴，說(shuō)：“這我會(huì )不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶攬�(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)作文可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì )。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當老師真是辛苦��！

　　這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的`辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。

我當小老師作文13

　　星期五，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始朗讀上課。

　　很快到了下午，我在教室里寫(xiě)課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來(lái)到我們班對酈老師說(shuō)：“酈老師，請你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽(tīng)了后，就開(kāi)始點(diǎn)名了。

　　有方初媛、程壹、陳樂(lè )怡、熊瑞麟和我，我們到門(mén)口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的'任務(wù)就是當小老師，給一年級的小朋友考拼音。我聽(tīng)了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級的小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦��？但現在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出��！”我非常緊張，但內心也有點(diǎn)自豪和榮幸。

　　跟著(zhù)那位美麗的老師來(lái)到一（4）班，我的心情反而放松，沒(méi)那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非�？�，而且，我還能聽(tīng)出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現了許多錯誤。我幫他們一一糾正過(guò)來(lái)，告訴他們怎么準確發(fā)音。

　　從這件事后，我不僅體會(huì )到了當老師的辛苦，還體會(huì )到了做事要對自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。

我當小老師作文14

同學(xué)們：

　　大家好！

　　老師像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的

　　青春無(wú)私奉獻；你們是綿綿的春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹(shù)，為我們擋風(fēng)避雨。

　　如果我是老師，我不會(huì )對學(xué)生動(dòng)輒訓斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學(xué)生的微小過(guò)失不顧其尊嚴而嚴辭苛責的`，這樣的老師，學(xué)生會(huì )因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會(huì )以人為本，尊重學(xué)生，像一個(gè)朋友。對學(xué)生總是鼓勵肯定的多，對于犯錯誤的學(xué)生從不當著(zhù)全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評，此外，我還會(huì )利用課后時(shí)間進(jìn)行班級或小組之間的體育競賽活動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)們的體榮譽(yù)感，又促進(jìn)了同學(xué)們之間的團結協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團結協(xié)作、樂(lè )觀(guān)向上。

　　如果我是老師，我會(huì )和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習好！

　　謝謝大家！

我當小老師作文15

　　那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

　　記得有一次，英語(yǔ)課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著(zhù)。我們組的分數大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的`英語(yǔ)單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì )笑我的�？墒�，我明明就會(huì )讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著(zhù)矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“一定要為組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。

　　終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。

　　從那以后，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，也經(jīng)常被老師請上講臺當小老師。

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