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【集合】有趣的漢字作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的有趣的漢字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的漢字作文1
星期日的上午，我們五（2）班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分！施老師話(huà)音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”只聽(tīng)他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說(shuō)出正確的.答案來(lái)。小軒思考了一會(huì )兒，終于想起來(lái)了，脫口而出：“觀(guān)字！”而另一個(gè)小組說(shuō)是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來(lái)了，是“觀(guān)”字！哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。
第二環(huán)節開(kāi)始了，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)施老師拋出字謎題目！只見(jiàn)施老師輕輕拍著(zhù)手說(shuō)出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個(gè)字�！蔽艺酒饋�(lái)大聲地說(shuō)出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開(kāi)答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來(lái)的字謎越來(lái)越難了！施老師又出了一個(gè)字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒(méi)有人回答得出來(lái)。最后，施老師笑著(zhù)說(shuō)：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡(jiǎn)單，沒(méi)得加分了……
比賽結束了，施老師說(shuō)：“哪一小組的分數最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎勵的糖果哦！”我們組歡呼起來(lái)，因為我們小組勝利了！每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)！施老師邊發(fā)糖果邊說(shuō)：“要想了解更多漢字的話(huà)，就得多積累，多翻字典，多看書(shū)！”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！
有趣的漢字作文2
周五班隊課的主題是”有趣的漢字“， 我們很早就開(kāi)始分頭準備了，按學(xué)習小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來(lái)收集資料。
首先，第四、六學(xué)習小組講述了漢字之源。是倉頡從結繩記事，物語(yǔ)等方式開(kāi)始，到模擬野獸足跡，最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，同一個(gè)漢字的演變過(guò)程及字體特點(diǎn)。還了解了漢字含義的發(fā)展變化。
接著(zhù)，第二、七學(xué)習小組講述了漢字之趣。一開(kāi)始，出了幾個(gè)字謎讓大家猜，大家都踴躍舉手發(fā)言，頓時(shí)教室里變得熱鬧起來(lái)。我們還讀了一些歇后語(yǔ)，知道了歇后語(yǔ)由兩部分組成，前面是原因，像謎語(yǔ)，后面是結果，就像謎底。最有趣的就是諧音產(chǎn)生笑話(huà)，臺上的同學(xué)邊講邊笑，座位上的.同學(xué)就更開(kāi)心了，一下子教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
然后，我們還專(zhuān)心地聽(tīng)了同學(xué)介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學(xué)搜集了自己本子上的錯別字，這些錯別字很多同學(xué)也都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)；有的同學(xué)搜集了廣告上用字不規范的案例，發(fā)現有一些是故意用讀錯漢字來(lái)推銷(xiāo)自己的商品；還有的同學(xué)搜集了讀錯漢字而發(fā)生的笑話(huà)或造成不良后果的事例。最后，全班同學(xué)欣賞了許多大書(shū)法家的書(shū)法作品，讓大家體會(huì )到了中國漢字之美。
中華文化源遠流長(cháng)，漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過(guò)這堂班隊課，使我們更深層次地了解了漢字文化，對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游，所以必須要學(xué)好漢字，用好漢字。
有趣的漢字作文3
人人都說(shuō)：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙�！�
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
漢字非常有趣如：老太婆上雞窩—笨蛋（奔蛋）這是歇后語(yǔ)，蓮（憐）子心中苦；梨（離）兒腹內酸，這是對聯(lián)。一家十口？答：吉，這是字謎，還有最搞笑的.笑話(huà)：教練：“一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯。（一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范。）
漢字這么有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的成語(yǔ)、漢字、詞語(yǔ)等。例如：“測”寫(xiě)成了“側”，還有：百依（衣）順、其（騎）樂(lè )無(wú)窮。這些字會(huì )讓小學(xué)生們產(chǎn)生一種錯誤的想法。
漢字它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都是有不同的風(fēng)韻�？吹健疤�(yáng)”兩個(gè)字，你的心里會(huì )感受到熱和力，看到“輕”
這個(gè)字，你會(huì )感覺(jué)全身都很輕松。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字時(shí)，你會(huì )不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于，我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
有趣的漢字作文4
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠(chǎng)的.標語(yǔ)都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)，可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢！人們可以運用漢字進(jìn)行猜字謎、歇后語(yǔ)、講笑話(huà)等游戲。
先說(shuō)說(shuō)字謎。有一次我們補習班來(lái)了一位新同學(xué)，老師笑呵呵地帶著(zhù)新同學(xué)走進(jìn)來(lái)，我們的話(huà)匣子便打開(kāi)了起來(lái)�！澳憬惺裁疵�？”“你幾歲啦？”“你今年上幾年級了？”……他并沒(méi)有直接說(shuō)出他叫什么名字，而是給我們講了三個(gè)字謎，第一個(gè)是一加一，第二個(gè)是一個(gè)人搬兩個(gè)土，第三個(gè)是一大二小，我想了半天，手在桌子上比劃來(lái)比劃去，終于想到了新同學(xué)的名字，他叫王佳奈。新同學(xué)豎起了大拇指夸贊我，我開(kāi)心極了，原來(lái)字謎游戲這么好玩。
再說(shuō)說(shuō)歇后語(yǔ)吧，有趣的歇后語(yǔ)有很多很多，大家請看：一二三五六——沒(méi)事(四)、孔夫子搬家——盡輸（書(shū)）、小蘇他爹——老輸（蘇）、一丈二加八尺——仰仗（兩丈），你看這些諧音的歇后語(yǔ)很有趣吧！
下面我給大家講一個(gè)錯別字的笑話(huà)吧。我在一本書(shū)上看到一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)小朋友寫(xiě)給媽媽的信，上面寫(xiě)著(zhù)：媽媽?zhuān)以谶@里玩得很開(kāi)心，可是下雨了我沒(méi)有帶命，你能把命給我送過(guò)來(lái)嗎？那個(gè)小孩兒把“傘”寫(xiě)成了“命”鬧出了這樣的大笑話(huà)。
我愛(ài)趣味漢字，這些字謎、歇后語(yǔ)、錯別字的笑話(huà)給我們的生活添了許多的樂(lè )趣。
有趣的漢字作文5
今天我們在社區大樓里舉行了小組活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片，然后出了五個(gè)字謎，一個(gè)接一個(gè)的被猜了出來(lái)。諧音小故事和小型歇后語(yǔ)讓我們忍俊不禁，一字毀千軍的故事讓我們大吃一驚，感嘆道：以后再不敢不重視錯別字了！
接著(zhù)，阿姨又讓我們一個(gè)人讀歇后語(yǔ)，另一個(gè)人來(lái)用肢體語(yǔ)言表達。我和呂佳凝先來(lái)表演，當我念到“和尚打傘—無(wú)（法）發(fā)無(wú)天”時(shí)，呂佳凝想了會(huì )，把帽子戴到自己頭上，又憑空虛擬一把傘，裝成和尚打傘狀，大家看到這樣的情景，笑的.都肚子疼了。
張承博和李澤揚又上去表演，當張承博念到“梁山泊的軍師—吳（無(wú)）用”時(shí)，李澤揚就裝出一副奇才的樣子，一邊大步走，一邊搖著(zhù)扇子，嘴里還不停地念著(zhù)：“奇才來(lái)也，還不快讓路�！迸_下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲，他倆表演太有意思了。
張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當先，跑到前面，說(shuō)道：“我知道一個(gè)圓圈中間一點(diǎn)，表達日，下面再加一橫表達旦�！�
我也毫不示弱，站起來(lái)說(shuō)道：“我知道，漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)變化的，我們今天用得最廣泛就是楷書(shū)�！�
呂佳凝也作了發(fā)言，說(shuō)：“傳說(shuō)倉頡創(chuàng )造了漢字，他造字的靈感是由動(dòng)物留在地上的蹄印得來(lái)的，而且詢(xún)問(wèn)了獵人后才創(chuàng )造了文字�！�
大家都做了發(fā)言在后，張承博媽媽又調出了一組短片，從短片上，我們清楚地看到了漢字時(shí)如何由最最古老的甲骨文演變成現在最廣泛，最普通的楷書(shū)的。
看完短片后，我們紛紛驚嘆：“漢子真是博大精深呀��！”
很快，時(shí)間又不知不覺(jué)地流走了，小組活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束。
有趣的漢字作文6
1. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
2. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。
3. 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者
4. 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
7. 文章以…為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
9. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
11. 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
12. 文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 作者對…觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
14. 語(yǔ)言詼諧有趣情節安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
15. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好
16. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的`作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節奏明快
17. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了…
18. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……
19. 重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。
20. 比喻貼切用詞生動(dòng)。
有趣的漢字作文7
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
我原來(lái)以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫(xiě)，而且難于學(xué)習記憶。每個(gè)漢字都有筆畫(huà)，你可被小瞧這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，里面還蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經(jīng)過(guò)一次又一次的改變，來(lái)到這個(gè)時(shí)代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發(fā)揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳�！疤铩弊�，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙上了。
漢字的構造分為指示法、會(huì )意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號指出的事物特點(diǎn)的造字法，例如上、下、本、末等等；會(huì )意法是由兩個(gè)以上的形體組成，把它們的意義組合成一個(gè)新組，讓人們一看就可以體會(huì )出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的.部分描畫(huà)出來(lái)，有日、月、魚(yú)、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類(lèi)似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內聲外形、內形外聲。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(cháng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
有趣的漢字作文8
“叮鈴鈴”，上課鈴如往常一樣準時(shí)響起，老師抱著(zhù)一大摞卷子走進(jìn)教室。我掃了一下錯題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“帽子”的“帽”竟然寫(xiě)錯了？“帽”上面難道不是“曰”嗎？難不成是“日”？這樣“低級”的錯誤我可不好意思問(wèn)爸爸，于是，我將“帽”上面“擅自”改成了“日”。
第二天，老師把我們訂正的卷子發(fā)了下來(lái)，我定睛一看，咦？“帽”怎么訂正錯了？我望著(zhù)畫(huà)在訂正紙上的紅圈，納悶不已：“帽”上面究竟是什么嘛？不是“曰”，不是“日”，總不可能是個(gè)“口”吧？
回到家，我便顧不得“顏面”，把問(wèn)題“拋”給了爸爸。
“哈哈哈哈，‘帽’上面是什么字？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不知道，笨死了！是‘曰’！”爸爸嘲笑我說(shuō)。
“可我就是這么寫(xiě)的！老師打錯的！”我把試卷拿到爸爸面前，“我寫(xiě)的不就是‘曰’嗎？”
“額——會(huì )不會(huì )是‘日’呢？”奶奶插進(jìn)來(lái)說(shuō)。
“也是錯的！”我指著(zhù)訂正紙上的紅圈哭喪著(zhù)臉，“到底是哪個(gè)字嘛？”
此時(shí)此刻，爸爸亮出了他的“終極法寶”——百度，查一查，我立馬就明白了：“帽”上面既不是“日”也不是“曰”，而是“冃”，這個(gè)字和“帽”一個(gè)讀音，中間是不連起來(lái)的.。
通過(guò)這次有趣發(fā)現，我明白了：凡事不能空想，需要去實(shí)踐，去查閱可靠資料，才能了解事情的“真相”。
有趣的漢字作文9
漢字，是中國的象征，會(huì )寫(xiě)漢字，會(huì )認漢字，是每個(gè)中國人必須掌握的。常言道：學(xué)什么都要從娃娃抓起，那是當然的。
我清楚的記得我識字的那一年：那時(shí)，媽媽從我幼兒園中班時(shí)就開(kāi)始要求我識字了。每一次去上街，媽媽都會(huì )指著(zhù)廣告牌上的一些簡(jiǎn)單的漢字，如車(chē)，小，馬，大等，教我怎樣讀。到了大班時(shí)，媽媽開(kāi)始嚴格要求了，不但要會(huì )認一些較復雜的字，還要會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字。媽媽通常是這樣教我的：“你看，那是什么字？那是猴字，左邊是個(gè)犬字旁，右邊就像只猴子，它要爬到左邊的犬在旁大樹(shù)上呀！”媽媽就這樣，不斷地教我認識新字。媽媽會(huì )做一些生字卡，每天教我認讀十個(gè)，一個(gè)月后，每天認讀二十個(gè)。一年后，我認識了很多字，媽媽買(mǎi)給我的圖書(shū)，我都會(huì )讀了，我對認字更感興趣了。
一年級時(shí)，我不知為什么，對漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法，它們就像一個(gè)個(gè)“活文字”，我經(jīng)常想象它們會(huì )蹦出來(lái)，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常會(huì )畫(huà)些關(guān)于有趣的漢字的故事的`連環(huán)畫(huà)，這一群有趣的漢字朋友，帶給我很大的快樂(lè )。
漢字，我的老朋友，雖然你們不能從紙里出來(lái)，和我一起玩游戲，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以讓我們驚嘆不已，從象形字到宋體，你們都是如此的有趣。愛(ài)你，漢字，你是我們中國的驕傲，我們無(wú)比自豪！
我開(kāi)心的跳進(jìn)了我的小床，閉上眼睛，去那個(gè)充滿(mǎn)“活漢字”的國家······
有趣的漢字作文10
有一天，在倉頡城里，“干”字感覺(jué)在家好無(wú)聊，便偷偷摸摸溜出家門(mén)去玩。它走啊走，它來(lái)到一片大竹林，感覺(jué)這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林，它又變了回來(lái)。碰見(jiàn)了“木”字，兩個(gè)人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“桿”字。多么奇妙，多么好玩。
與此同時(shí)，“白”字也出去玩了，它和木字交了個(gè)朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都說(shuō)很好玩。這時(shí)“樹(shù)”走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我剛好要組詞，你過(guò)來(lái)”。兩個(gè)小伙伴嘻嘻哈哈地分開(kāi)，哎呀!原來(lái)是木和白。白字又向前走，碰見(jiàn)了勺子的“勺”。兩個(gè)小伙伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見(jiàn)一幫強盜，強盜把它頭上的.一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來(lái)，看見(jiàn)它就說(shuō):“你這個(gè)冒牌貨，原來(lái)在這里。趕快跟我去見(jiàn)法官!”
原來(lái)是有一個(gè)冒牌貨在這里到處行騙，真正的“日”就把它當冒牌貨了�！鞍住弊种缓每蘅尢涮涞馗�(zhù)“日”去見(jiàn)法官。法官說(shuō)冒牌貨應該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來(lái)了。正好那些強盜經(jīng)過(guò)法庭大門(mén)，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我?jiàn)Z回來(lái)吧�！狈ü俑杏X(jué)事情有點(diǎn)不對勁，便下令要那些家伙進(jìn)來(lái)。強盜們只好如實(shí)說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)�！鞍住弊直幌辞逶┣榱�，還立了一等功呢!
瞧!漢字多么的奇妙!
有趣的漢字作文11
在一個(gè)星期三，我們組的漢字來(lái)源和演變過(guò)程綜合性活動(dòng)拉開(kāi)了神秘的序幕。我們501中隊的同學(xué)都踴躍參與，都想迫不及待地拿下題目好好鞏固一下內容，并取得獎品。一切洋溢在快樂(lè )的氛圍之中。
瞧！我們把題目拼成了一個(gè)”文“字，更能體現出漢字的一陣陣書(shū)香味，拍照留念后，組長(cháng)喊了一聲開(kāi)始。題目就被一搶而空，”文“早已飛得無(wú)影無(wú)蹤！同學(xué)們一片冥思苦想的狀況！哇！第一名答題者誕生了，是李嘉鑫，一下子拿走了一把粉紅色的.天秤座小尺！似乎這些題對她來(lái)說(shuō)是易如反掌、小菜一碟。
在她的這個(gè)榜樣后，范翌順、戴元豐等同學(xué)更是被激發(fā)了，一個(gè)勁兒得答題，一看答錯了，立刻又拿回去書(shū)寫(xiě)正確的答案。緊接著(zhù)，同學(xué)們陸陸續續地答對題目，獲取獎品。不過(guò)同學(xué)們答題的那顆心道是變得越來(lái)越濃！
不知誰(shuí)喊了一聲，還有兩題！同學(xué)們便一味的答題，好像這獎品非他莫屬。哇！周倩和徐佳鑫瞬間秒殺，得走了最后唯一的獎品。而其他同學(xué)卻像泄了氣的皮球一樣，但他們也參與了，俗話(huà)說(shuō)得好”重在參與“嘛！
這次同學(xué)們不但得了獎品，同時(shí)還獲得了漢字帶來(lái)的快樂(lè )和有趣！我也知道了答題的一個(gè)小竅門(mén)：多汲取課外知識帶來(lái)的營(yíng)養，上課認真聽(tīng)講。
活動(dòng)結束了，題目全沒(méi)了。獎品也全沒(méi)了，但這次活動(dòng)的內容卻
深深地印在了我們的心里，成為了一個(gè)永久而又美好的回憶。同學(xué)們的熱情心是永遠吹不散，打不爛的！——這就讓我們體會(huì )到了：漢字文化，博大精深，變化無(wú)窮。你若去探究，是永遠也探究不完，探究不盡的！
有趣的漢字作文12
“最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)呀永遠是中國話(huà),字正腔圓落地有聲說(shuō)話(huà)最算話(huà),最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽(tīng)到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.最近,我學(xué)習了“遨游漢字王國”這一組文章,覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書(shū)法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.
它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現漢字非常奇妙,如看見(jiàn)“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見(jiàn)“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見(jiàn)“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.漢字游戲更讓我樂(lè )在其中.
前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話(huà).我第一個(gè)上臺讓同學(xué)們猜.“一個(gè)人一張嘴猜一個(gè)字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著(zhù)“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的'我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說(shuō).“對了”.接著(zhù)是四人小組討論.汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買(mǎi)躺椅了?‘夫’對‘天’說(shuō)我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話(huà)惹得我們笑得前仰后翻.漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,書(shū)寫(xiě)正確、合法運用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
有趣的漢字作文13
漢字，人們一般都覺(jué)得是乏味、枯燥、單調的，一開(kāi)始我也是這樣認為的，但自從上了上午的這節語(yǔ)文課，使我和同學(xué)們對漢字的歷史和使用有了更深的了解。
上午第二節是語(yǔ)文課，我們在教室里舉辦綜合性學(xué)習的活動(dòng)。我們從第一節課就盼著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始，好不容易等到了第二節上課，活動(dòng)終于開(kāi)始了。這節課我們來(lái)展示同學(xué)做的ＰＰＴ�！坝心囊唤M準備了字謎？”老師和藹地說(shuō)�！斑@邊、這邊！”同學(xué)們都異口同聲的回答道，齊刷刷地舉起了各自的小手。第一個(gè)上場(chǎng)的是小張同學(xué)，她查找的字謎就像調皮的孩子，總是和我們捉迷藏。當一條字謎出現時(shí)，同學(xué)們都絞盡腦汁、左思右想，但最后還是一籌莫展。于是，我坐在座位上，看著(zhù)這些由調皮的漢字寶寶組成的字謎，一會(huì )兒撓撓頭，一會(huì )兒咬咬牙，可最后都被別的同學(xué)領(lǐng)先一步。坐在我身后的李驕陽(yáng)和坐在我前面的張齊也認真思考著(zhù)，熱情地參與到了這次活動(dòng)當中，他們的勞動(dòng)也收獲了豐富的獎品。
當小倪的小組上場(chǎng)時(shí)再次引起了全班的轟動(dòng)。因為這個(gè)小組的獎勵機制較豐富，猜謎方式也與眾不同：其他小組是打在電腦上，而這個(gè)小組則采用抽獎形式，使這次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這組的.字謎大都較簡(jiǎn)單，于是我就把手舉得高高的，希望能搶答一次，可老師就是不叫我，望著(zhù)那些答完題目，滿(mǎn)載而歸的同學(xué)，我可真是羨慕嫉妒恨吶。伴隨著(zhù)這節課的下課鈴聲，我只好依依不舍地放下了手。
雖然我最后沒(méi)答對字謎，但我也思考了，只要我們多了解，多積累有關(guān)漢字的文化，用心體會(huì )，就一定會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣與神奇。
我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！
有趣的漢字作文14
今天是要采訪(fǎng)漢字的一天，記者們早早的就帶著(zhù)自己的攝像機、話(huà)筒和照相機飛快地奔向市中心廣場(chǎng)。
漢字嘉賓們出場(chǎng)了，記者們紛紛擠向前去采訪(fǎng)“汁”這個(gè)字。有的人問(wèn)：“怎么那些人都說(shuō)你身上的點(diǎn)最多?”“汁”卻說(shuō)：“你等到我上臺發(fā)言再來(lái)問(wèn)我吧�！痹�(huà)音剛剛落，主持人就說(shuō)：“現在有請杰字來(lái)說(shuō)說(shuō)他帶來(lái)的字謎吧�！�
杰字上臺了，他說(shuō)：“四個(gè)人搬木頭，猜一個(gè)字�！迸_下有人說(shuō)了：“是杏字”“杰”搖了搖頭，然后又有人說(shuō)：“杰”�！敖堋秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上走到那個(gè)人面前，給了他一張親筆簽名的紙。緊接著(zhù)“交”又上場(chǎng)了，他給大家出了個(gè)難題：“一口咬定，打一個(gè)字�！贝蠹蚁肓税胩煲矝](méi)想出來(lái)，突然有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“哈哈，太簡(jiǎn)單了，是交�！贝蠹乙豢催�是剛才那個(gè)人�！敖弧币补恼普f(shuō)：“太厲害了，這么難的題都能答出來(lái)�！弊詈蟪鰣�(chǎng)的是“汁”這個(gè)大名人。他剛上場(chǎng)就給大家出了個(gè)大難題，是：一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。
這個(gè)題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思后想就是想不出來(lái)�！爸蓖蝗话l(fā)話(huà)了：“不是有人問(wèn)我為什么有那么多的點(diǎn)嗎?上個(gè)題不就是答案嗎?你們仔細想想�！薄芭�!”剛才問(wèn)“汁”的.那個(gè)人突然明白了：“一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)，不就是汁嗎?怪不得人家都說(shuō)‘汁’的點(diǎn)多呀!”大家都笑了，真是一個(gè)有趣的采訪(fǎng)會(huì )!
我從漢字里學(xué)到了很多東西，漢字太有趣了，我以后要努力學(xué)習，掌握更多的知識。
有趣的漢字作文15
漢字是一種特殊的表達方式，在這其中，它包含著(zhù)不同的情感、想法和內容。它看似枯燥無(wú)味，可仔細品味，就能發(fā)現漢字的博大精深和趣味性！
在領(lǐng)略漢字之中，我最喜歡的莫過(guò)于詩(shī)詞。詩(shī)詞是由許多名人墨客所創(chuàng )作的。每首詩(shī)或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字里行間去體會(huì )名人墨客要表達的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當我讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這句詩(shī)時(shí)，就能深深的體會(huì )到王維在他鄉做官任職時(shí)，因不能回家跟母親過(guò)重陽(yáng)節，他的思念與依依不舍。
有一種要求對仗工整的趣味漢字，是什么呢？那就是對聯(lián)，每逢過(guò)節或喜事時(shí)，就會(huì )在門(mén)前貼上對聯(lián)，其中，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批；上聯(lián)和下聯(lián)在門(mén)的.兩旁，橫批在門(mén)的頂端。橫批通常會(huì )用四個(gè)字組成一個(gè)詞，來(lái)總結上聯(lián)和下聯(lián)的宗旨，意思簡(jiǎn)潔、明了。
字謎，是一種文字游戲。讓猜字謎的人，通過(guò)提示，來(lái)猜某一個(gè)漢字，通常用加減……的方法來(lái)猜字。歇后語(yǔ)用破折號一分為二，前面是一件事，縮成幾個(gè)字，后面則是啟示，有時(shí)因為諧音，鬧了笑話(huà)。
日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過(guò)諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。
漢字，一種神奇的字，它樸實(shí)無(wú)華，卻默默奉獻。
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