（薦）我的數學(xué)老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的數學(xué)老師作文1
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然忘不了我們曾經(jīng)的那個(gè)。
想起他溫柔的笑容，想起我們一起經(jīng)歷的事情，我覺(jué)得很開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師從來(lái)不占課外時(shí)間，即使他占了別的課，那也是我們最喜歡的課。而且每次我們去考前最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們講一節課，這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話(huà)，老師問(wèn)我們：你有目標嗎？目標是什么？我們全班幾乎異口同聲地喊：就算拿不到全省第一，也要拿全校第一！聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學(xué)老師指導下制定的.目標。老師一聽(tīng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，我們在寫(xiě)作文吧，明天要更加努力�！崩蠋熴读艘幌�，又笑了笑，對我們說(shuō)：“其實(shí)大家都拿全校第一沒(méi)關(guān)系。重要的是，我們所有人都應該通過(guò)�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，滿(mǎn)心感激，下定決心要好好考試，不要讓老師難堪。下課后，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食，我們高興地回家了。
我記得最后我們班不僅拿到了全校第一，還拿到了全省第三！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，是因為這是我們和老師一起打下的。
但是現在，那個(gè)總是笑的數學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)面的！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
我的數學(xué)老師作文2
每當黃昏來(lái)臨時(shí)，在一張辦公桌前，總會(huì )有一個(gè)忙碌的身影。當其他老師休息時(shí)，他在燈光下用心地批改著(zhù)作業(yè)或預習明天所講的內容。他就是我們的班主任以及數學(xué)老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個(gè)嶄新的眼鏡。這個(gè)眼鏡讓他看清了班里學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也幫他學(xué)習到數學(xué)的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風(fēng)的。
我們的班主任是個(gè)十分嚴厲的人，有一次班里在上口語(yǔ)課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都像是一只只歡快的小鳥(niǎo)，不停地講著(zhù)話(huà)，吵鬧著(zhù)，我們的口語(yǔ)老師也無(wú)能為力管我們班了。這讓一些同學(xué)得寸進(jìn)尺，他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動(dòng)著(zhù)，打鬧著(zhù)，我們班已經(jīng)亂成了一個(gè)菜市場(chǎng)。我們的班主任發(fā)現后，如同駿馬一樣快速地跑到門(mén)口，透過(guò)窗戶(hù)，觀(guān)察著(zhù)那些搗亂的同學(xué)，接著(zhù)他到教室里，一個(gè)個(gè)地把他們請到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛(ài)的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級就不再這么亂了。
我們的數學(xué)老師，雖然非常嚴厲，但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上，由于學(xué)校布置的任務(wù)太多，許多老師都已經(jīng)累得回了家，我們的數學(xué)老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿(mǎn)了他的`臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當天他還生病了。但他還是堅持著(zhù)完成了學(xué)校交給他的任務(wù)，經(jīng)過(guò)他的堅持，終于把任務(wù)完成了，他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學(xué)習。
我們的數學(xué)老師不僅教我們數學(xué)，也讓我們學(xué)習到了他那敬業(yè)的精神。
我的數學(xué)老師作文3
我們班的數學(xué)老師姓唐，雖然不像其他老師那樣嚴厲，但要求特別嚴格，也很有趣，同學(xué)們喜歡上她的課，大家都會(huì )認認真真聽(tīng)講，很少有做小動(dòng)作的。
唐老師身材高挑，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，瓜子臉上總是帶著(zhù)微笑，臉頰紅紅的，夏天穿上裙子，像下凡的仙女。
她的教學(xué)方法與別的'老師不同。每節課布置作業(yè)前，先給我們講一道題的解題思路，然后出一道類(lèi)似的題，請同學(xué)上來(lái)講，大家一起做，并根據題目的難度給做正確的同學(xué)一朵小紅花。小紅花就貼在作業(yè)本上。
每星期評前五名小紅花最多的人，發(fā)一張小獎狀。得到的人很開(kāi)心，老師看我們開(kāi)心，她也開(kāi)心地望著(zhù)大家笑。她的笑很甜，就像
是我們的大姐姐一樣。
有一次，老師生病了，大家聽(tīng)說(shuō)后都很緊張。在給我們上課時(shí)，同學(xué)們都不講話(huà)了。就連平時(shí)最?lèi)?ài)插嘴、調皮的同學(xué)也一聲不響地盯著(zhù)老師，舉手的人也多了起來(lái)。老師忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們啦！老師只是小小的感冒而已�！边@時(shí)，大家才笑了起來(lái)，那一刻，我們教室里特別溫馨。
因為唐老師的細心教學(xué)和鼓勵，期中考試我們班的數學(xué)平均分列全校年級第一名，我也考了九十九分。好多同學(xué)送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡，老師面對這么多賀卡高興得像個(gè)孩子，表情夸張得特別可愛(ài)。
我們都喜歡像姐姐一樣的數學(xué)唐老師。
我的數學(xué)老師作文4
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數學(xué)老師老蘭最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會(huì )和我們說(shuō)：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來(lái)到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著(zhù)的擴音器向水機一砸，左手反鉤門(mén)把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀，就聽(tīng)見(jiàn)聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門(mén)響聲，然后是右腳黑皮鞋的'聲音，最后是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無(wú)盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點(diǎn)了？上課了�！碑斏险n前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直，還說(shuō)：“這叫絕頂聰明�！�
剛上課，我還沒(méi)在狀態(tài)，便已經(jīng)被老師叫上去做題，他見(jiàn)我如龜速般懵懵地走過(guò)去，便說(shuō)道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心�！北阋鹆巳嗟拇笮�。上黑板了，我遲遲不知怎么動(dòng)筆，他又說(shuō)：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o(wú)奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開(kāi)始，只見(jiàn)老蘭上課一激動(dòng)，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說(shuō)：“麻煩了！今天下午掃一下�！蔽耶斎徊皇侵等丈�，卻大聲說(shuō)道：“好！沒(méi)問(wèn)題！”他又說(shuō)：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽(yáng)當值日生�！苯又�(zhù)就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
我的數學(xué)老師作文5
我有一位和藹親切、工作認真的數學(xué)教師——王教師。
我們的數學(xué)教師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(cháng)著(zhù)一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的.數學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì )兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學(xué)有不明白的數學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數學(xué)教師也會(huì )很詳細的去給他講解，直到聽(tīng)明白為止。我們的數學(xué)教師估計是所有教師中最沒(méi)有脾氣的一位教師了，即使有些同學(xué)做錯了事情，她不會(huì )對那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯誤，給他們說(shuō)應當怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節健康課，她都會(huì )給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì )到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對我說(shuō)的每一句話(huà)，每一道題，我都會(huì )銘記于心。我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！
我的數學(xué)老師作文6
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。
當我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們去考試前的最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節口語(yǔ)課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問(wèn)我們:“有目標嗎？目標是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道:“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數學(xué)老師領(lǐng)導下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)�！甭�(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設的國家。
但是現在，那個(gè)總是微笑的.數學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
我的數學(xué)老師作文7
鄭老師是我們班的數學(xué)老師。他上課最大的特點(diǎn)就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。
有一次，鄭老師在上課的時(shí)候向大家提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道脫式計算是什么嗎？”全班同學(xué)立即放開(kāi)嗓子喊起來(lái)：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音說(shuō)：“知道就知道嘛，不用這么大聲。等會(huì )吵到別的老師上課了，還要來(lái)找我的麻煩，到時(shí)可會(huì )減分的哦�！敝类嵗蠋煕](méi)生氣，同學(xué)們又跟鄭老師唱上反調了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調，瞪著(zhù)我們說(shuō)：“減分的話(huà)我就會(huì )被減錢(qián)的`，減錢(qián)了我就不能按時(shí)領(lǐng)到標準工資了�！闭f(shuō)完，他拿起三張一毛的錢(qián)要我們加起來(lái)，看等于多少？我們都異口同聲地說(shuō)是三毛。鄭老師慢條斯理地說(shuō)：“我數給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎么說(shuō)是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來(lái)。鄭老師自己也笑了。
每天上課，我們都會(huì )跟老師問(wèn)好。有一次，當鄭老師叫上課時(shí)，同學(xué)們都紛紛站起來(lái)，很有禮貌地和老師問(wèn)好。就在這時(shí)，我們聽(tīng)到了一聲脆響，一看，哈，原來(lái)鄭老師在說(shuō)“同學(xué)們好”時(shí)，彎腰過(guò)度，頭都撞到講臺上了，可把我們樂(lè )壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕松愉快。
這么風(fēng)趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？
我的數學(xué)老師作文8
數學(xué)老師很?chē)烂C，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬(wàn)似的`。他老是搶課，一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節體育課，音樂(lè )、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此，我們給他取了個(gè)外號——搶課大王。
就拿上學(xué)期說(shuō)起吧：記得每次上別的課程的時(shí)候，數學(xué)老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時(shí)心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實(shí)在忍不住了，執意要上體育課。數學(xué)老師滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，說(shuō)：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒(méi)事，讓一節課吧，這學(xué)期一節體育課都沒(méi)上過(guò)，體育也要測試的�！睌祵W(xué)老師不服�！皵祵W(xué)自然比較重要，反正這節課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說(shuō)呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。
這時(shí)，數學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊，數學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì )兒，在我們后操場(chǎng)，有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課，只聽(tīng)著(zhù)這聲音，幻想著(zhù)自己也在跳。數學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還津津有味地上著(zhù)課。同學(xué)們都抱怨著(zhù)。
雖然數學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績(jì)。
我的數學(xué)老師作文9
每個(gè)老師都有不同的特點(diǎn)，有人喜歡說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有人喜歡上課像念經(jīng)一樣的英語(yǔ)老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的數學(xué)老師。
她個(gè)子高高的，大約1.65米左右，經(jīng)常穿著(zhù)一對運動(dòng)鞋，修長(cháng)的腿、炯炯有神大眼睛帶著(zhù)一副黑色框眼鏡，讓本來(lái)就很有神的眼睛又增添了幾分嚴肅。
她是一個(gè)既幽默又負責的優(yōu)秀老師。
記得有一次，上課有兩位同學(xué)在開(kāi)小差，數學(xué)老師像幽靈一般，悄無(wú)聲息地走到他們的后面，兩眼死死地盯著(zhù)他們，在全班的.笑聲中，兩位同學(xué)漸漸感到危險就在他們后面，于是猛地一轉頭發(fā)現老師就在身后時(shí)，我想：他們倆一定會(huì )“死”得很慘。一想到這兒時(shí)，我就不寒而栗，但是讓我大吃一驚的是老師不但沒(méi)有發(fā)火還對他們說(shuō)：“你們倆打開(kāi)了飛行模式了嗎?沒(méi)接收到任何信號嗎?”這句話(huà)又把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，我不得不為老師的幽默而折服。
但老師幽默歸幽默，她還非常負責的。每個(gè)同學(xué)只要有不懂得問(wèn)題，老師一定會(huì )奉陪到底，直到同學(xué)懂了為止。還記得有一次，全班同學(xué)都不懂得一道題，為此，她還特別把我們留下來(lái)足足又講了十分鐘。
這就是我們既幽默又負責的老師，只要有她在，我們全班同學(xué)就不怕有不懂不會(huì )的題，遇到尷尬的事我們不會(huì )不笑，我從內心喜歡我們數學(xué)老師!
我的數學(xué)老師作文10
操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著(zhù)一件白大衣，體形豐腴，笑起來(lái)真像觀(guān)音娘娘。
她就是我們的數學(xué)老師，老師不但長(cháng)得漂亮，而且非常擅長(cháng)教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說(shuō)：“咦，我怎么感覺(jué)有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對答案，聽(tīng)了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對照答案的同學(xué)也就停了下來(lái)。老師裝作驚訝的樣子說(shuō)：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評了那些同學(xué)，一舉兩得。
我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來(lái)讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒(méi)有一個(gè)人提前寫(xiě)完。老師憑借5。0的視力，如果看到多數人都在寫(xiě)大冊，就布置天天練；如果多數人都在寫(xiě)天天練，就布置大冊。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導資料出題讓我們寫(xiě)。每天作業(yè)不固定，提前寫(xiě)書(shū)本上的題也沒(méi)什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。
老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我教出來(lái)的`學(xué)生，學(xué)習可以不好，但品行一定要端正�！毙瞧谖�，我們班上有很多同學(xué)在教室門(mén)前打鬧，老師看見(jiàn)了，把他們叫到教室門(mén)外罰站了半節課。他們進(jìn)來(lái)后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓深深地烙在他們的心上，他們再也不敢犯同樣的錯誤了。
我們的數學(xué)老師就像千手觀(guān)音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識的營(yíng)養。
我的數學(xué)老師作文11
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像薄暮高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很斑斕，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀并且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的數學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比力特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意資助別人，資助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)措施，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的'微信，一打開(kāi)才知道本來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！
我的數學(xué)老師作文12
我的數學(xué)老師姓袁，她雖然個(gè)子不高，但聰明能干。
袁老師戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)直劉海，扎著(zhù)一條短短的馬尾辮。袁老師愛(ài)笑，她的臉上時(shí)常掛著(zhù)如春風(fēng)一般的笑容，要是哪一天見(jiàn)她板著(zhù)臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語(yǔ)、數、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學(xué)生歡迎的好老師之一。
我很喜歡袁老師的課堂。每當在數學(xué)課上氣氛尷尬時(shí)，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數學(xué)課時(shí)，氣氛都很活躍，我們樂(lè )在其中。有一次我們班飛進(jìn)來(lái)了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進(jìn)了桌底，蜜蜂飛走后，我們仍提心吊膽，心里怕怕的。這時(shí)候袁老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們能把蜜蜂引來(lái)，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會(huì )引來(lái)一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話(huà)把全班都逗笑了，同學(xué)們內心的不安也被沖淡了。
袁老師除了幽默風(fēng)趣，還很耐心。我的數學(xué)成績(jì)不算很拔尖，上學(xué)期還有好幾次考砸了，袁老師沒(méi)有罵我，沒(méi)有質(zhì)問(wèn)我為什么會(huì )如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的'原因，鼓勵我考好點(diǎn)。還有上學(xué)期臨近期末的一段時(shí)間，每個(gè)星期四放學(xué)，袁老師都會(huì )留下幾個(gè)后進(jìn)生幫他們補課，她希望期末考后進(jìn)生也能跟上來(lái)，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著(zhù)燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學(xué)補習。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。
袁老師教導我們“世界上沒(méi)有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學(xué)習，正直做人。無(wú)論過(guò)了多久，我都不會(huì )忘記她的教誨。
我的數學(xué)老師作文13
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這個(gè)題目可能會(huì )誤導大家，我的數學(xué)當然是數學(xué)老師教的，只是這個(gè)數學(xué)老師是一個(gè)超級跑步大神，以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯覺(jué)。不信就聽(tīng)我來(lái)講一講。
我們的數學(xué)老師叫湯姆，他最大的特點(diǎn)就是人高，所以腿也長(cháng)，這也是他跑步快的一大原因。最近數學(xué)課上學(xué)了長(cháng)度單位，說(shuō)到千米的時(shí)候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長(cháng)的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長(cháng)。所以我們全班被帶到操場(chǎng)上，湯姆老師一聲令下，同學(xué)們你追我趕地繞操場(chǎng)跑了起來(lái)。約克同學(xué)當仁不讓成了領(lǐng)軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學(xué)珍妮弗，跑這么快，簡(jiǎn)直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著(zhù)很多同學(xué)，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過(guò)去了，同學(xué)們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn)，還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動(dòng)，像一臺打印機。最后，他以沖刺的'速度到達終點(diǎn)，這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈，你說(shuō)我們的數學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢？
無(wú)論如何，我們通過(guò)這次跑步，感受到了一千米的長(cháng)度，這樣學(xué)習數學(xué)真是太快樂(lè )了。更何況，我們還見(jiàn)識了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。
我的數學(xué)老師作文14
我的數學(xué)老師，看起來(lái)，也就30來(lái)歲，一張方正的國字臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅。他經(jīng)常穿著(zhù)一身深藍色的衣服，他有一個(gè)習慣，總愛(ài)在衣服上抹一抹滿(mǎn)是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒(méi)響，他已經(jīng)站在講臺的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經(jīng)站在自己班的門(mén)口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因為他不夠負責，而是他既當爹，又當媽既教我們班，又教自己班的班科任的`雙重身份決定的。
老師上課很賣(mài)力，額角總是帶著(zhù)薄薄的細汗。記得有一回，老師讓同學(xué)講題，他的目光掃過(guò)一個(gè)個(gè)活似打雞血的同學(xué)，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問(wèn)題，我不知所措的站了起來(lái)，看了看他又看了看同學(xué)，終于目光定格在書(shū)本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來(lái)，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過(guò)了一會(huì )兒，我滿(mǎn)臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會(huì )。這時(shí)我看見(jiàn)老師正用鼓勵的目光看著(zhù)我，他眼中閃著(zhù)光：來(lái)吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導下，我變得勇敢了，開(kāi)始講起來(lái)，老師在一旁一邊鼓勵我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來(lái)。完美！太對了！老師比我還激動(dòng)說(shuō)，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的畫(huà)面成了以后無(wú)數個(gè)夜晚我挑燈夜戰攻克難題的動(dòng)力。
在老師的鼓勵下，我的數學(xué)成績(jì)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我漸漸開(kāi)始愛(ài)上了數學(xué)，在數學(xué)王國里，汲取數學(xué)的營(yíng)養，探尋數學(xué)的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個(gè)做老師的愿望：成為像我的數學(xué)老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點(diǎn)亮燈塔，找到方向。
我的數學(xué)老師作文15
在我剛剛升入六年級時(shí)，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來(lái)歲，給我的第一感覺(jué)是那么親切、和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時(shí)候，我心里想：她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。
凌老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可凌老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，凌老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的'學(xué)生了�！闭n余時(shí)間，很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問(wèn)數學(xué)問(wèn)題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數學(xué)課時(shí)我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話(huà)，可我的行為終究還是逃不過(guò)凌老師的眼睛。她在黑板上板書(shū)時(shí)，忽地轉過(guò)身，尖利的目光直逼向我，我察覺(jué)到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來(lái)。當凌老師看到我認真聽(tīng)課后，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，頓時(shí)我感覺(jué)教室里的空氣也溫暖起來(lái)了。
凌老師平時(shí)很溫柔，但在給我們講課的時(shí)候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺(jué)真的很好！她雖然教我們的時(shí)間不長(cháng)，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長(cháng)，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時(shí)還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂(lè )意，因為我愛(ài)凌老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！
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