我的數學(xué)老師作文

[熱門(mén)]我的數學(xué)老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎大家分享。

我的數學(xué)老師作文1

　　這一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們換了一位老師，她帶著(zhù)一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時(shí)而像一把利劍，時(shí)而又放出溫柔的目光。這就是我們的數學(xué)老師。數學(xué)老師是一個(gè)雙面人。

　　我第一次看見(jiàn)張老師時(shí)，第一個(gè)印象就是嚴厲。開(kāi)學(xué)第一天的`下午，正是上小課的時(shí)候。張老師大步流星地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個(gè)學(xué)期，就由我來(lái)教你們數學(xué)�！睆埨蠋熣f(shuō)完之后便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時(shí)感到手腳冰涼。接著(zhù)張老師給我們一個(gè)下馬威：“第一，從今天開(kāi)始，每天要做計算題；第二，每天要做《學(xué)霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心越來(lái)越?jīng)�，�?tīng)到最后時(shí)，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時(shí)，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著(zhù)我。我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。

　　可一件小事，我發(fā)現張老師是一個(gè)雙面人，她的表面很?chē)绤�，而內心很溫柔。我是一個(gè)很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說(shuō)話(huà)。有一次上數學(xué)課，張老師叫同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚�跟我作對似的。老師脫口而出：“周燁欣�！蔽液苣懬�，可是沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽(yáng)光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎�，掌聲送給周燁欣�！边@句話(huà)是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著(zhù)我，眼里滿(mǎn)是慈祥，這目光使我充滿(mǎn)信心。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！睆埨蠋煵痪褪沁@樣的雙面老師嗎？

我的數學(xué)老師作文2

　　我小學(xué)的數學(xué)老師很兇，我剛轉來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。

　　記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話(huà)嘛，怎么了？

　　自此，我開(kāi)始討厭我的數學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì )想吃的，一會(huì )想玩的，一會(huì )又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì )數學(xué)老師好像發(fā)現了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫院的病房里，旁邊坐著(zhù)的.則是我最討厭的數學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì )問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì )又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫院打點(diǎn)滴。

　　聽(tīng)了這一番話(huà)，我再也不討厭數學(xué)老師了，我上數學(xué)課更認真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當朋友，作業(yè)不會(huì )我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì )犯大錯，原來(lái)老師是為我們好的呀！

　　我雖然畢業(yè)了，但我永遠忘不了我的數學(xué)老師，她永遠是我的一個(gè)好老師，好朋友！

我的數學(xué)老師作文3

　　我的數學(xué)老師您深入淺出，有著(zhù)博大精深的智慧，引領(lǐng)我們暢游浩瀚的數字海洋；您才思縝密，像源源不斷的數學(xué)洪流，指引我們發(fā)現無(wú)盡奧秘；您溫文爾雅，笑如彎月，輕聲細語(yǔ)的講述著(zhù)一個(gè)個(gè)數學(xué)奧妙。

　　我們是小樹(shù)苗，淋浴著(zhù)您智慧的陽(yáng)光，在您溫暖的懷抱里，茁壯成長(cháng)，慢慢抽出粗壯的枝干，冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼，大地般寬廣的厚愛(ài)，銘刻在我們的心里，怎能忘懷？您——我們親愛(ài)的老師！您深刻的教誨，常駐在我們的心田。我們喜歡她，喜歡這個(gè)笑得燦爛，笑得灑脫的教師。

　　她從容地走進(jìn)教室，明媚的陽(yáng)光敲敲跟隨著(zhù)她優(yōu)雅的步伐，她的眼神，總是那么得的溫柔，雖然有時(shí)會(huì )犀利的瞧一眼講臺下的躁動(dòng)。那在她周?chē)�飄揚著(zhù)的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵；那本被批畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的數學(xué)書(shū)是她智慧的結晶；那一本本被仔仔細細批改過(guò)的作業(yè)本是她辛苦的汗水。當她左手持書(shū)，右手在黑板上來(lái)回的移動(dòng)時(shí)，我們仿佛在與數字拉手攀談；當她激情洋溢的為我們講課時(shí)，我們仿佛正在慢慢推開(kāi)智慧的大門(mén)……她，引領(lǐng)我們步入一個(gè)神氣的國度！我們喜歡她，在我們用粗糙的'筆跡應付完成了家庭作業(yè)后，她依然和顏悅色的替我們講解，替我們分析一道道難題，替我們消滅一條條學(xué)習中的攔路虎。她總是這樣，不管有多惱火，不管有多氣憤，都以天使般的笑容面對我們，溫暖的照入我們的心房。

　　于是，我們開(kāi)始認認真真的完成作業(yè)，小心翼翼的審題，然后在萬(wàn)分期待著(zhù)她會(huì )在我們的作業(yè)本上印下一個(gè)小紅花，打上一個(gè)a+。

　　每一回只要如此，我們都會(huì )嘴角上揚，臉上呈現出無(wú)數個(gè)完美的弧度�？淘谀绢^上的名字日久天長(cháng)會(huì )腐爛，刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古；然而，刻在我們心靈深處的您的名字，將生生世世，一直永存！

我的數學(xué)老師作文4

　　大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂的一片“地中�！狈滞饷黠@，幾縷凌亂的頭發(fā)像幾株麥子在風(fēng)中搖擺，這便是我的數學(xué)老師劉老師。

　　劉老師原名劉模義，因此得雅號“劉模�！�，一副大嗓門(mén)，說(shuō)話(huà)中氣十足，不管遠聞還是近聽(tīng)，都如教堂的管風(fēng)琴一樣洪亮。

　　上模模的課，是從來(lái)不困的，每當上課，老師端個(gè)大茶杯，抱著(zhù)一疊厚厚的教輔資料跨進(jìn)教室，“當”，把茶杯一放�！吧险n！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開(kāi)始講課。

　　模模的課，總是妙趣橫生，展現給我們一個(gè)全新的世界，記得開(kāi)學(xué)第一節課，老師便給我們講了計算多面體棱數和面數的“歐拉公式”，后來(lái)又是代數式，希臘字母……其間，我們時(shí)而一頭霧水，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，而穿插其間的模模語(yǔ)錄“某某又在那里鬼混”又讓我們捧腹大笑。

　　有時(shí)，模模會(huì )布置一張試卷，讓我們自由思考，而他自己，也端著(zhù)一本習題冊在講臺上奮筆疾書(shū)，每當這時(shí)，我就會(huì )看著(zhù)老師的臉偷笑。

　　老師翻開(kāi)一頁(yè)，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點(diǎn)著(zhù)草稿紙，嘴好像一條魚(yú)弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動(dòng)不動(dòng)地凝視那道題長(cháng)達五分鐘。突然，那條弓起的魚(yú)變成了一個(gè)圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來(lái)是老師“悟道”了。

　　模模的手用力地壓在紙上，仿佛要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團在一起，露出了得意的微笑。

　　有時(shí)，模模也會(huì )急得面紅耳赤，他的臉就像一個(gè)大紅氣球一樣鼓起來(lái)，鼓起來(lái)，沒(méi)事于的左手一會(huì )兒撓臉，一會(huì )兒捋頭發(fā)，一會(huì )兒拿起茶杯，一會(huì )兒又放下……

　　每當這時(shí)，我都會(huì )在下面笑得前仰后合。

　　劉模模，可以說(shuō)是我們忙碌學(xué)習生活中的一抹亮色，他不僅是我們的老師，更是我們的'朋友和導游，他沒(méi)有條條框框的約束，有的是善意的引導和胖墩墩身軀下那顆溫和而風(fēng)趣的心。

　　因為他，我愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上生活。

我的數學(xué)老師作文5

　　不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數學(xué)老師。

　　雖然數學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因為他有許多值得稱(chēng)道的的地方。

　　別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。

　　在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當他透過(guò)閃著(zhù)寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現數學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。

　　在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現數學(xué)老師在辦公室里練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對我自夸他的球技。

　　在課間操的時(shí)候，我們一看到數學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數學(xué)老師。

　　雖然數學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很?chē)绤枴?/p>

　　有時(shí)因為幾個(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們去把作業(yè)補完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的'心跳。這就是我們的數學(xué)老師。

　　雖然他有時(shí)很?chē)绤�，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　在夏天的時(shí)候，因為天氣炎熱，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰斗了半節課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚�”的學(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì )去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀(guān)。

　　在數學(xué)課上，不會(huì )出現那樣的場(chǎng)景。數學(xué)老師講話(huà)十分有趣，在他的數學(xué)課上，大家不會(huì )感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數學(xué)成績(jì)一直都很好。

　　他就是這么值得稱(chēng)道，這就是我的數學(xué)老師。

我的數學(xué)老師作文6

　　姓李，叫李忠軍，據說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話(huà)你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著(zhù)，接著(zhù)你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你��！”剛說(shuō)完，我們就笑成一片，這時(shí)，老師撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭說(shuō)：“下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：“這道題誰(shuí)做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說(shuō)“誰(shuí)做對了舉手”，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“哎呀，怎么這么多錯的��？”說(shuō)完我們都蒙了，這不是做對的挺多的`嗎？正反應不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：“我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說(shuō)：“再來(lái)一次！誰(shuí)做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：“哈哈，反應不過(guò)來(lái)了吧！”“再來(lái)一次！”我們不服氣的說(shuō)，“好啊”，李老師答應了，于是我們仔細聽(tīng)著(zhù)李老師說(shuō)什么�！罢l(shuí)做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們全軍覆沒(méi)！

　　這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

我的數學(xué)老師作文7

　　新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長(cháng)發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著(zhù)你的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜�！�

　　就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì )有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因為……

　　有一次，我們班有個(gè)素稱(chēng)“調皮蛋”男生跑神了，沒(méi)有認真聽(tīng)講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒�，事情可沒(méi)你想象的那么簡(jiǎn)單：王老師一聲令下：“下課來(lái)趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過(guò)身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒(méi)有沒(méi)有�！蓖趵蠋熜α�，我們望著(zhù)那個(gè)“倒霉”的`男生，也“幸災樂(lè )禍”地笑了。

　　王老師雖然很?chē)绤�，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關(guān)愛(ài)。

　　有一次上數學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門(mén)的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問(wèn)：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)�！澳悄闳ヌ酸t務(wù)室吧�！闭f(shuō)著(zhù)老師把他送到門(mén)外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。

　　王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì )有很多錯題，有時(shí)還會(huì )粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會(huì )我們許多道理和知識，謝謝您！

　　希望您能永遠當我們的“可愛(ài)”數學(xué)老師！

我的數學(xué)老師作文8

　　在湘郡未來(lái)實(shí)驗學(xué)校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著(zhù)一位霸氣十足的老師——我的數學(xué)老師.

　　老師剛走進(jìn)門(mén)，就看到她那閃著(zhù)寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會(huì )兒，就開(kāi)是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點(diǎn)，也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點(diǎn)，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學(xué)們開(kāi)始打起十二分的精神聽(tīng)課、答題。同學(xué)們是不是被老師的威武給嚇住了呢？

　　“唉，這次的考試，讓我十分的不滿(mǎn)意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的'眼睛，發(fā)出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過(guò)了，怎么還有人做錯？”同學(xué)們在老師的質(zhì)問(wèn)下，開(kāi)始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。

　　晚自習之后，幾位補習數學(xué)的同學(xué)留在了辦公室，陪伴著(zhù)平日威風(fēng)的老師。作為數學(xué)課代表的我，怎能見(jiàn)事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙�！霸趺催@道題也不會(huì )做？以后上課要認真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽(tīng)著(zhù)！”不失王者風(fēng)范的老師，此時(shí)卻貼在學(xué)生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說(shuō)只講一遍，但在學(xué)生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著(zhù)燈光下老師的策應，似乎感覺(jué)溫暖至極......

　　老師對我們的擔憂(yōu)，對我們學(xué)習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關(guān)心，是一種溫暖，更是一種幸福！

我的數學(xué)老師作文9

　　我的數學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。

　　洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著(zhù)齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。

　　洪老師很?chē)烂C，上數學(xué)課的時(shí)候對我們要求尤其嚴格。有一次數學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)習題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉頭，同學(xué)們又不安分了，結果這節數學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。

　　洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線(xiàn)的.珠子往下掉。洪老師幫我擦著(zhù)淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì )你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最?lèi)?ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì )理解你的�？焐险n了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話(huà)，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。

　　我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jì)不好，洪老師也沒(méi)對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！

　　希望洪老師事事順心，永遠快樂(lè )！

我的數學(xué)老師作文10

　　我的數學(xué)老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風(fēng)趣幽默。他有時(shí)身著(zhù)西裝，腳穿皮鞋，你別說(shuō)，還挺帥的，特別是他那個(gè)大肚子，好像裝滿(mǎn)了知識與智慧。

　　數學(xué)老師從沒(méi)打過(guò)我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來(lái)了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒(méi)真要打我的意思。

　　我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補課的情景，每當我做錯題時(shí)，他會(huì )細心地給我講解，每當我的本子丟了后，他會(huì )想盡辦法給我找來(lái)一本，每當我做錯事時(shí)，他會(huì )苦口婆心地教導我，他還會(huì )把陌生的字母公式編成兒歌，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單好記。

　　有一次，我生病了，那時(shí)正是星期六下午，校園內的大部分老師都回家了，包括校醫，我只有坐在辦公室里等待著(zhù)外公來(lái)接我，偌大的辦公室里只有我和數學(xué)老師兩個(gè)人，我凍得瑟瑟發(fā)抖，可是左等右等，還不見(jiàn)外公的蹤影，這時(shí)老師將自己的外套脫下來(lái)，給我穿上，而他自己卻冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去三樓為我接熱水。就在他轉身的`那一瞬間，我發(fā)現老師的神情是那么的焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過(guò)了很久，外公終于來(lái)了，走在路上，呼呼的北風(fēng)足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺(jué)得身上暖烘烘的，直到現在……數學(xué)老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學(xué)習，他付出了多少不眠的長(cháng)夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過(guò)，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長(cháng)空，海燕喝退驚雷，一千個(gè)零比不上一個(gè)一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學(xué)會(huì )堅強�！蔽蚁嘈�，在我漫長(cháng)的人生道路上，老師這句話(huà)將會(huì )是一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　這就是我的數學(xué)老師——韓老師。

我的數學(xué)老師作文11

　　老師，您還記得我嗎？那是在三年級的那段時(shí)間。

　　三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了，一落千丈，大家對我的印象徹底改變了�！澳莻�(gè)人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著(zhù)。

　　我當然記得，老師您念成績(jì)時(shí)，當念到我的時(shí)候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著(zhù)我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽(tīng)著(zhù)大家對我成績(jì)的討論時(shí)，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒(méi)有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長(cháng)叫來(lái)了。那是我第一次被叫家長(cháng)，也是小學(xué)的唯一次。

　　爸爸被叫到辦公室去了，我覺(jué)得特別對不起他。我當時(shí)還是學(xué)習委員，當去交作業(yè)時(shí)，我爸爸剛走，看到正在批改作業(yè)的您，我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會(huì )對我批評一通，這滋味不好受，我只能硬著(zhù)頭皮進(jìn)去。您對我說(shuō)：“你爸爸和我已經(jīng)溝通過(guò)了，你要努力，聽(tīng)到了嗎？用實(shí)力證明你自己�！蹦蔷湓�(huà)我一直記得，隨后的那幾天……

　　我不斷的被點(diǎn)名叫起，解答大家都算不出來(lái)的題目，我沒(méi)有心思，也就按我的想法寫(xiě)了下去，我也沒(méi)有報多大點(diǎn)兒的希望。果然，我完全寫(xiě)錯了，您又把我批評了一通，我把寫(xiě)錯的題目總結了一下，我做的題只是錯了個(gè)數，但您還是一直批評我，搞得我好像全算錯了似的`。您每天像母親一樣，給我講我錯的題，有時(shí)也會(huì )問(wèn)我課本上的題。您假裝不會(huì )做道題，讓我上去拿著(zhù)粉筆給同學(xué)們講著(zhù)題，之后我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。

　　我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專(zhuān)注到學(xué)習上，終于在下一次的考試上，我得了滿(mǎn)分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴展知識面，批評我是想讓我激起自己的動(dòng)力，增強我的自信心。

　　老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？

我的數學(xué)老師作文12

　　我有一個(gè)數學(xué)老師，他姓莫，我們是在網(wǎng)上認識的。

　　從視頻上來(lái)看，他很胖，架著(zhù)一副黑框眼鏡，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴唇，無(wú)不放射出智慧的光芒。

　　他上課的時(shí)候十分幽默。有一次，他正在給我上雞兔同籠的問(wèn)題，讓我做一下練習題�？墒俏以趺匆菜悴怀鲭u和兔的腳數。他看見(jiàn)我苦惱的樣子，就說(shuō)：“把雞和兔關(guān)在一起的`一定是黑心農夫。這黑心農夫就是想難住我們佳琦，我們一定要把它算出來(lái)，給那個(gè)黑心農夫看一看，讓他跪地求饒!”我聽(tīng)了，狂笑不止，冷靜下來(lái)后信心倍增。再看那道題，不是很難嘛!我一定要把它解出來(lái)!我就像打了雞血一樣狂寫(xiě)起來(lái)，演算紙上布滿(mǎn)了像螞蟻一樣的數字。終于，我算了出來(lái)，并報告給老師，他很高興，卻裝作一副一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“不錯嘛!小吳子，有進(jìn)步!”他摸了摸不存在的胡子，還禁不住夸自己一下：“真是嚴師出高徒啊!在為師的幫助下，你一定能將江山管住!不錯，不錯!”我聽(tīng)他一口古裝劇腔調，都快笑噴了!

　　他上課不但把數學(xué)說(shuō)得頭頭是道，竟還擔當起英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、科學(xué)老師，還給我拓展了不少知識。有一次，他給我講等式的兩邊要數量相等�！暗仁絻蛇叢粌H要相等，我們生活中也是一樣，生態(tài)平衡都很重要……”他給我講起了澳大利亞的兔災和食物鏈、食物網(wǎng)等等。有一次，他又從數學(xué)講到了語(yǔ)文的形聲字。他還考我“尷尬”兩個(gè)字是什么什么字。我猜不出來(lái)，他就告訴我：“尷尬是形聲字，為什么呢?因為我們臺州方言里，‘監管’是讀作‘尷管’，而‘介紹人’是讀作‘尬紹人’的。我們臺州人說(shuō)的土話(huà)聽(tīng)說(shuō)是古代傳下來(lái)的，只有我們有。所以我們要為作為臺州人而驕傲!”我聽(tīng)著(zhù)津津有味，就跟聽(tīng)故事一樣，有趣極了。莫老師并不像在學(xué)校上課那么嚴肅，而且教給我的知識也很廣，很有意思。

　　我喜歡我的莫老師!喜歡他的幽默;喜歡他的風(fēng)趣;喜歡他的教學(xué)方式!

我的數學(xué)老師作文13

　　一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學(xué)。雖在口中批評，卻滿(mǎn)腔溫柔。她十分特別——她就是我的數學(xué)老師陸老師。

　　高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中，“BOSS來(lái)了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個(gè)個(gè)坐得端端正正，整個(gè)教室安靜無(wú)聲。突然，一個(gè)身影閃進(jìn)了教室，強大的氣場(chǎng)震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細觀(guān)察，等待“獵物”的出現�？墒菦](méi)有，她轉過(guò)身去，一大塊黑板漸漸被白粉筆給吞噬，忽然，座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間，三百六十度大旋轉，“獵物”出現了。她盯著(zhù)那張位置，那種眼神使我們戰戰兢兢，她瞪著(zhù)葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話(huà)和普通話(huà)連起來(lái)，讓我們哈哈大笑，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)。陸老師就是這樣一個(gè)人，刀子嘴豆腐心。

　　陸老師剛中有柔，而且十分敬業(yè)。

　　“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學(xué)都有些不耐煩，有的坐著(zhù)發(fā)呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。

　　大約五分鐘后，她開(kāi)心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時(shí)，那魔音傳來(lái)：“上課了！”我們只能?chē)@口氣�？墒腔叵肫鹉切┚�彩的`課，收獲頗多。為了教學(xué)，為了我們的成長(cháng)，她付出了很多、很多……

　　初冬的夜晚，天黑得早，放學(xué)了，陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校，給他們多輔導一會(huì )兒。趁著(zhù)朦朧的夜色，微微的燈光折射著(zhù)老師的身影，手中的筆沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)上的公式、題型寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，她是這樣的認真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點(diǎn)亮我們前行的道路。

　　陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關(guān)懷，她把班上的學(xué)生當成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。

　　她是我的老師，一位獨特的老師。

我的數學(xué)老師作文14

　　又到教師節了，這讓我不由得想起了我小學(xué)的老師�，F在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學(xué)老師們的諄諄教誨，和小學(xué)老師們對我的關(guān)愛(ài)照顧。

　　一談到小學(xué)老師們我想起了我的數學(xué)啟蒙老師，我原本數學(xué)成績(jì)一塌糊涂，老居班上倒數幾名，這不得不讓我對數學(xué)徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對數學(xué)重新點(diǎn)燃了希望。當然，這也有一個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，我對李老師她可是充滿(mǎn)敵意恨之入骨。因為剛開(kāi)始她在我眼中除了打我就是罵我�？晌乙稽c(diǎn)也不知道她是為我好。于是，便處處與她作對她說(shuō)一我說(shuō)二她說(shuō)向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發(fā)生了沖突。（當然，并不是打架）這是我最后悔的了。

　　直到某一天，我竟把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了并且全對。這完全出乎我的意料。當李老師知道后她好好表?yè)P了我一番。那時(shí)我嘗到了被表?yè)P的滋味，也體會(huì )到她做這一切是為了什么，其實(shí)她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓好好讀書(shū)。這都是在學(xué)習生活中所體會(huì )不到的。

　　從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時(shí)寫(xiě)完了。她講的每一節課我都認真聽(tīng)課不開(kāi)小猜。就這樣，一天又一天我的數學(xué)成績(jì)也一天比一天高。最后連我做夢(mèng)都沒(méi)想到我竟考到了全班第二名的好成績(jì)。這真令我感到自豪。從那以后我的'數學(xué)成績(jì)一直都是班上前幾名從沒(méi)下過(guò)前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎么會(huì )數學(xué)成績(jì)一直排在前幾名呢？不然，我怎么會(huì )考上安縣沙汀實(shí)驗中學(xué)？我想對她說(shuō)一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運。

　　當初，要不是您對我有信心您給我鼓勵。我今天也不可能有這么好的數學(xué)成績(jì)。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。

　　謝謝李老師您。你對我的師恩，我一定銘記在心。等我長(cháng)大成才后，我一定會(huì )報答您。

我的數學(xué)老師作文15

　　“你們在下面說(shuō)什么，那么吵！下課后多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過(guò)教室，原來(lái)數學(xué)老師又發(fā)威了。數學(xué)老師留著(zhù)一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學(xué)的，更像一名科學(xué)老師。

　　她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。

　　星期五，英語(yǔ)早自修，說(shuō)是這么說(shuō)，實(shí)際上沒(méi)有幾個(gè)人在讀英語(yǔ)，大家有的在談天，有的在畫(huà)畫(huà)……班級里像集市一樣熱鬧非凡！可數學(xué)老師從門(mén)口經(jīng)過(guò)，腦袋往教室里一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。

　　每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學(xué)老師突然出現，把我們逮了個(gè)正著(zhù)，說(shuō)我們這樣玩太危險了，我們只能回教室里，乖乖地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了。

　　還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐著(zhù)，等著(zhù)數學(xué)老師來(lái)上課。只見(jiàn)她板著(zhù)臉走進(jìn)教室，一開(kāi)始還有絲笑意，忽然，只見(jiàn)她眉頭一皺，似一朵烏云掩蓋了燦爛的.陽(yáng)光。這時(shí)，我心想：完了！完了！一定沒(méi)什么好事，火山要爆發(fā)了！

　　“烏云”越來(lái)越重，半晌后，似下雨般大聲地呵斥：“你們在干什么？不是背公式嗎？怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有？你們把我的話(huà)當耳邊風(fēng)了嗎？下次再……”

　　這節課，我們都沒(méi)有好下場(chǎng)，我們用那一次次“行動(dòng)”換來(lái)了一聲聲斥責。終于，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多么悲慘的一天��！

　　我們班的數學(xué)老師果然是一位合格的“嚴師”��！每逢她上課時(shí)，教室里都充滿(mǎn)了熱騰騰的“殺氣”，誰(shuí)都不敢說(shuō)一聲，這么好的課堂紀律，也只有她能做到。

　　是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學(xué)成績(jì)，還真是不錯呢。

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