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新年好的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的新年好的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新年好的教案1
活動(dòng)目標：
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學(xué)習自編簡(jiǎn)單的'身體動(dòng)作。
2，學(xué)會(huì )唱《新年好》這首歌。
活動(dòng)準備：
電子琴
活動(dòng)過(guò)程：
一，導入活動(dòng)
1、教師讓大班幼兒觀(guān)察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內容：為歌曲《新年好》。
二、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
4，全體大班幼兒跟著(zhù)琴聲合唱歌曲。
三、啟發(fā)大班幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、大班幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子的節奏，自由用動(dòng)作表現強弱弱。
3、請個(gè)別樂(lè )感強的大班幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。
四、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
新年好的教案2
課時(shí)目標：
1.在音樂(lè )聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。
2.輕松、愉快的演唱歌曲。
3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的音樂(lè )感受能力，能通過(guò)音樂(lè )感受新年的熱鬧氣氛；
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。
教學(xué)用具：
多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽(tīng)著(zhù)鞭炮聲走進(jìn)教室：
2、師生問(wèn)好歌。
�。由顚W(xué)生對音樂(lè )的節奏感以及師生之間的默契感）
二、新歌教學(xué)：
1、以鞭炮聲并說(shuō)話(huà)導入：（播放鞭炮的聲音）
師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來(lái)，不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？
學(xué)生聽(tīng)后回答：
師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過(guò)什么節的時(shí)候才能放鞭炮呢？
學(xué)生回答：
2、布置教室：（播放《過(guò)新年》的音樂(lè )）
師：說(shuō)到過(guò)年呀，老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！
師生隨音樂(lè )布置教室：
3、節奏練習；
師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學(xué)們，誰(shuí)知道鼓樂(lè )隊在表演的時(shí)候會(huì )用到那些樂(lè )器呢？
生：（積極回答）
師：它們分別能發(fā)出怎樣的.聲音呢？（出示鑼、鼓）
生：（分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音）
師：小朋友們聽(tīng)的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？
生：學(xué)生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
�、�、老師范敲：
師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來(lái)模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著(zhù)我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！
出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0
�、�、學(xué)生模仿：
師：同學(xué)們，老師邀請大家跟我一起來(lái)有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？
生；有節奏的表演。
�、�、有節奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。
師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。
�。ǔ鍪旧下�(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀）
生：有節奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）
�、�、引出課題：
師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場(chǎng)了、對聯(lián)也有了，我們就快要過(guò)新年了，同學(xué)們高興嗎？可對聯(lián)中的橫批還空著(zhù)呢！讓我們想想該寫(xiě)成什么呢？
學(xué)生根據所有的東西起名字。（出示課題《過(guò)新年》）
�。繕耍鹤寣W(xué)生在感觀(guān)上區分樂(lè )器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì )鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。）
3、聆聽(tīng)歌曲范唱：
�、�、初聽(tīng)錄音范唱：
師、噓！快看，別的小朋友是怎么過(guò)年的。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1
�。úシ哦嗝襟w課件范唱）
生：聽(tīng)音樂(lè )，看圖片回答。 （隨音樂(lè )搖頭）
�、�、復聽(tīng)音樂(lè )范唱：（出示歌譜卡片）
師：很好，在歌中你們聽(tīng)到最多的是什么聲音？
提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時(shí)候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲。
�、�、老師范唱：
師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的怎么樣好嗎？
�、�、師生合作：
師：看到同學(xué)們聽(tīng)得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來(lái)吧，其余的交給老師。！
學(xué)生唱鑼鼓聲的部分；
4、學(xué)唱歌詞：
�、�、師生分句唱；
師：配合的真好，老師今天能和同學(xué)們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！
交換，學(xué)生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時(shí)糾正錯誤）
�、�、跟琴伴奏唱：
師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時(shí)休息一下，將你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲展現給老師吧．
太棒了，同學(xué)們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進(jìn)來(lái)，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。）
5、歌舞表演：
�、�、老師范跳秧歌舞：
師：大家唱得真不錯，現在我們這里已經(jīng)準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒(méi)到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！
學(xué)生邊看邊拍手。
�、�、師生共舞：
師；好看嗎？同學(xué)們，老師邀請大家一起跳起來(lái)。
學(xué)生跟老師一起跳。
�、�、分組表演唱：
師：同學(xué)們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個(gè)人扮演一個(gè)角色，現在就請大家跟著(zhù)音樂(lè )一起盡情的唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
�。繕耍鹤寣W(xué)生在問(wèn)題中有目的的、輕松而快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)會(huì )歌詞，用讀對聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞。）
生：分角色表演唱。
三，總結：
同學(xué)們，咱們今天在這里共同合作，過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂(lè )．真心的謝謝每一位同學(xué)，讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái)，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱著(zhù)，跳著(zhù)走出音樂(lè )室，開(kāi)心的結束今天的音樂(lè )課．
新年好的教案3
活動(dòng)設計背景
過(guò)新年，真快樂(lè )！我們班的小朋友提前過(guò)上了新年——圣誕節，于是，我產(chǎn)生 一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動(dòng)目標
1、理解新年的含義，明白元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。
活動(dòng)準備
1、老師和幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）和材料；
2、準備一首兒歌，繪畫(huà)故事等。
活動(dòng)過(guò)程
1、從時(shí)間入手，使幼兒感受新年。
和幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的.日期；
和幼兒一起數再過(guò)幾天就到新年了；
2、老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫(huà)故事讓幼兒直觀(guān)感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì )新年的快樂(lè )。
把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也和我們一樣都過(guò)新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái)；
討論：你會(huì )用什么方式來(lái)歡迎新年
4、讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來(lái)。
延伸
1、每天早晨在上律動(dòng)之前和幼兒一起數數，數新年還有幾天；
2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來(lái)。
新年好的教案4
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現新年的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鋼琴、配班老師扮新年爺爺
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年爺爺出場(chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年爺爺）呦��！原來(lái)小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì )送給誰(shuí)呢？我會(huì )把它送給上課認真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話(huà)要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話(huà)都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認真�！靶∨笥�，新年好！祝你們新年快樂(lè )！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話(huà)呀�。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年爺爺還把這些祝福的話(huà)編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因為這是一首三拍子的`歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下�。ń處熓痉洞蚬澴啵�，小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些�，F在請小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節奏，現在請小朋友聽(tīng)新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話(huà)，爺爺等會(huì )要問(wèn)你們哦�。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸�(tīng)到了什么祝福的話(huà)呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現在請小朋友一起打著(zhù)拍子跟著(zhù)琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì )爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是��？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好��？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興�。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐�(tīng)！
2、現在請小朋友一起站起來(lái)，跟著(zhù)新年爺爺一起唱吧、跳吧�。ù蟀嘤變汉徒處焽�(zhù)新年樹(shù)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(cháng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是��？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè )敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè )”現在讓我們對老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè )！”
新年好的教案5
教學(xué)資料：
唱歌《新年好》
教學(xué)目標：
1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng )歌詞，培養學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱《新年好》體驗過(guò)新年的愉快情緒。
2、透過(guò)為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏等音樂(lè )活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的探究意識、合作意識和創(chuàng )新潛力。
教學(xué)準備：
Flash課件磁帶錄音機氣球彩帶藍貓小標貼彩色粉筆
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽(tīng)著(zhù)《新年好》的伴奏音樂(lè )，師生共同跳起來(lái)。（調節課堂氣氛）
師：同學(xué)們，跟老師隨著(zhù)音樂(lè )一齊跳起來(lái)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
2、師生問(wèn)好。
師：同學(xué)們好，在以前老師就聽(tīng)說(shuō)我們第一實(shí)驗小學(xué)的.同學(xué)們都很聰明，這天一見(jiàn)真是這樣，同學(xué)們不但聰明而且還很可愛(ài)。你們想不想明白老師最喜歡咱們班的誰(shuí)嗎？（想）好，那么請同學(xué)們閉上眼睛，老師最喜歡誰(shuí)，就在誰(shuí)的手心里點(diǎn)一下。（在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下）好了，同學(xué)們把眼睛睜開(kāi)，你們自己心里都明白老師喜歡誰(shuí)了吧！老師期望你們在這節課上表現的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好哇？
3、導入。
師：同學(xué)們，這天老師請來(lái)了一位特約嘉賓，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪？（想）好，我們就把他請出來(lái)吧�。ǔ鍪菊n件）它是誰(shuí)呀？（雞）噢！原先是小公雞呀，新年到了，小公雞來(lái)給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來(lái)了問(wèn)題呀！
設問(wèn)：
�。�1）新年是哪一天？
�。ㄕ彝瑢W(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你（送學(xué)生藍貓小標貼）
設問(wèn)：
�。�2）20xx年是什么年？（學(xué)生回答）（表?yè)P，送學(xué)生禮物）（出示課件）
4、教師引導學(xué)生進(jìn)行節奏練習。
師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了。（出示課件）過(guò)新年了，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一齊過(guò)年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導學(xué)生帶上動(dòng)作）
�。�2）小貓喵喵哪位同學(xué)明白小貓怎樣唱歌呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一齊唱）
�。�3）小狗汪汪誰(shuí)明白小狗怎樣唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一齊唱）
�。�4）小牛哞——小牛呢？誰(shuí)明白？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）
師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？
�。ǔ鍪菊n件）
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
師：編的真好，我們大家一齊讀一遍好嗎？
5、反復聽(tīng)賞歌曲《新年好》，老師引導學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞資料，并學(xué)會(huì )歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
�。�1）初聽(tīng)歌曲
師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì )呀，老師帶你們一齊去看新年聯(lián)歡會(huì )好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興��！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰(shuí)告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書(shū)《新年好》）
�。�2）復聽(tīng)歌曲
師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著(zhù)小公雞的樣貌當主持人，讓小動(dòng)物們再表演一遍怎樣樣？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?zhù)節奏。（調動(dòng)學(xué)生情緒）
�。�3）教師演唱英文歌曲《新年好》
師：老師不但會(huì )唱中國小朋友唱的《新年好》，還會(huì )唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽(tīng)��？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬澴�，老師還請兩位同學(xué)和老師一齊跳舞怎樣樣？（教師帶動(dòng)作）
�。�4）學(xué)生演唱，教師伴奏
師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng )編，分組表演）
6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎上進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
師：同學(xué)們表演的真不錯，老師心里真高興，你們高興嗎？（高興）那么過(guò)新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么？（同學(xué)們自由發(fā)言，提示學(xué)生帶上動(dòng)作）
師：你們能不能把這些唱出來(lái)，老師看誰(shuí)最聰明。（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)們，新年到了用你們自己喜歡的方式來(lái)祝賀新年好不好？
�。ㄒ魳�(lè )響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫(huà)）
7、創(chuàng )設音樂(lè )情境，加深學(xué)生對歌曲的理解。
師：同學(xué)們，新年的鐘聲立刻就要敲響了，讓我們倒計時(shí)，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過(guò)年了！”），
8、小結。
師：同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，一節課立刻就要結束了，老師祝你們在新的一年里身體健康，學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見(jiàn)�。�(tīng)音樂(lè )走出教室）
新年好的教案6
教學(xué)內容：唱歌《新年好》
教學(xué)目標：
1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng )歌詞，培養學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱《新年好》體驗過(guò)新年的愉快心情。
2、通過(guò)為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏等音樂(lè )活動(dòng).
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽(tīng)著(zhù)《新年好》的伴奏音樂(lè )，師生共同跳起來(lái)。（調節課堂氣氛） 師：同學(xué)們，跟老師隨著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
2、導入。
師：同學(xué)們，今天老師請來(lái)了一位特約嘉賓，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪？（想）好，我們就把他請出來(lái)吧�。ǔ鍪菊n件）它是誰(shuí)呀？（雞）噢！原來(lái)是小公雞呀，新年到了，小公雞來(lái)給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來(lái)了問(wèn)題呀！
設問(wèn)： （1）新年是哪一天？
�。ㄕ彝瑢W(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你（送學(xué)生藍貓小標貼）
設問(wèn)：（2）20xx年是什么年？（學(xué)生回答）（表?yè)P，送學(xué)生禮物）（出示課件）
3、教師引導學(xué)生進(jìn)行節奏練習。
師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了。（出示課件）過(guò)新年了，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導學(xué)生帶上動(dòng)作）
�。�2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓怎么唱歌呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
�。�3）小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
�。�4）小牛哞- 小牛呢？誰(shuí)知道？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）
師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師： 編的真好 ，我們大家一起讀一遍好嗎？
4、反復聽(tīng)賞歌曲《新年好》，老師引導學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內容，并學(xué)會(huì )歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
�。�1）初聽(tīng)歌曲 師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì )呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì )好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興��！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰(shuí)告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書(shū)《新年好》）
�。�2）復聽(tīng)歌曲
師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著(zhù)小公雞的'樣子當主持人，讓小動(dòng)物們再表演一遍怎么樣？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?zhù)節奏。（調動(dòng)學(xué)生情緒）
�。�3）教師演唱英文歌曲《新年好》
師：老師不但會(huì )唱中國小朋友唱的《新年好》，還會(huì )唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽(tīng)��？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬澴�，老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣？（教師帶動(dòng)作）
�。�4）學(xué)生演唱，教師伴奏
師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng )編，分組表演）
5、創(chuàng )設音樂(lè )情境，加深學(xué)生對歌曲的理解。
師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們倒計時(shí)，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過(guò)年了！”），
6、小結。
師：同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，一節課馬上就要結束了，老師祝你們在新的一年里身體健康，學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見(jiàn)�。�(tīng)音樂(lè )走出教室）
新年好的教案7
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著(zhù)喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過(guò)新年的習俗。
二、教學(xué)重點(diǎn)：準確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)： 掌握三拍子的強弱規律。
三、教學(xué)準備：電子琴 課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣楦袑耄�
1、課件出示賀卡圖片
教師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦來(lái)到了）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日��？
生：一月一日。
3、教師簡(jiǎn)介新年：
一月一日通常我們稱(chēng)為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開(kāi)始，人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習一首慶祝新年的歌曲，這首歌曲非常的好聽(tīng)，來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年（元旦），好嗎?
�。ǘ┣楦袑W(xué)：
1、板書(shū)課題 新年好
2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀
3、教師播放《新年好》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。
5、教師指導學(xué)生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng )造：
1、看書(shū)，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。
�、趴匆豢�，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
�、平處熞龑W(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
�、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。
2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，我也喜歡，就學(xué)一學(xué)。
�。ㄎ澹� 合作學(xué)習 體驗創(chuàng )新
1、猜謎語(yǔ)：
�。�1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
�。�2）是魚(yú)不下水，總是張著(zhù)嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚(yú)）
2、合作創(chuàng )編：
師生討論打擊樂(lè )器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
�。┬蕾p《過(guò)新年》
師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌�，F在我們在家一起來(lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過(guò)新年》
�。ㄆ撸�、教師小結。今天我們又學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
教學(xué)反思：
《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會(huì )唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過(guò)新年的習俗。并向學(xué)生介紹了圣誕節。外國人把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的`春節一樣。學(xué)生們聽(tīng)了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快的。
同時(shí)，還結合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來(lái)，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節，通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養了他們的創(chuàng )新意識。
新年好的教案8
一、活動(dòng)目標
1.在學(xué)習《新年好》的過(guò)程當中感受到新年的快樂(lè )，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統文化的歷史，了解新年的習俗以及過(guò)新年需要準備的事情；
2.讓寶寶們學(xué)會(huì )《新年好》歌曲，在新春的`時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；
二、活動(dòng)準備
1.準備《新年好》的歌詞以及電子琴；
2.準備好過(guò)年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗習慣；
三、活動(dòng)過(guò)程
1.老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀(guān)察教室與往常有哪些不同；
2.老師引導同學(xué)們關(guān)于新年的話(huà)題，與同學(xué)們討論在過(guò)年的時(shí)候家里都會(huì )有哪些布置和準備，每年過(guò)年的時(shí)候小朋友都做了一些什么事情；
3.老師像同學(xué)們展示過(guò)新年的圖片，像同學(xué)們介紹過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習慣，以及簡(jiǎn)單的向同學(xué)們講解關(guān)于過(guò)年的一些知識，展示每個(gè)地方過(guò)年的一些習俗；
4.引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過(guò)年的氣氛；
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來(lái)唱歌曲慶祝新年的；
老師讓孩子們一起學(xué)習唱歌，要求有節奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì )每一個(gè)小朋友唱會(huì )《新年好》歌曲，并且全體跟著(zhù)老師的琴聲進(jìn)行合唱；
6.老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)把握節奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂(lè )帶給周?chē)呐笥眩?/p>
7.老師引導孩子在新年的時(shí)候對別人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
新年好的教案9
活動(dòng)目標：
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì )節日活動(dòng)的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會(huì )正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng )意，設計與制作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
積極參見(jiàn)慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì )節日活動(dòng)的熱烈和美好。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解人們迎接新年的不同方式，會(huì )正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
活動(dòng)準備：
電腦、課件
活動(dòng)方法：
觀(guān)察法、討論法、表演法
活動(dòng)過(guò)程：
一、引言書(shū)題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
二、活動(dòng)步驟：
活動(dòng)一：新年到了
1、讓學(xué)生看自己收集的.日歷，說(shuō)一說(shuō)元旦是哪一天？
2、看看新日歷，說(shuō)說(shuō)今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片。
4、美好的回憶：用照片或圖畫(huà)向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。
5、看書(shū)上圖畫(huà)，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯(lián)歡會(huì )情景，以表演的方式表達新年到來(lái)的喜悅之情。
活動(dòng)二：我們做賀卡
1、學(xué)生展示收集的賀卡，說(shuō)出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）
2、教師展示手中的賀卡，體會(huì )賀卡作用意義。
3、學(xué)生利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡，書(shū)簽，小禮物等，寫(xiě)上新年祝福的話(huà)，獻給老師和同學(xué)。
4、學(xué)生介紹自己制作的賀卡。
三、總結：
小朋友們，通過(guò)本節課活動(dòng)，你們知道什么？學(xué)會(huì )了什么？
四、板書(shū)：
新年好
慶祝元旦
做賀卡
新年好的教案10
教材分析：
《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年來(lái)臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過(guò)柔和而有彈性的.聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng )簡(jiǎn)單的節奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，交流感情。
二、聆聽(tīng)歌曲《新年好》。
師：小朋友們，你們喜歡過(guò)新年嗎？
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過(guò)新年的嗎？
生：不知道。
師：那好，現在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國歌曲。當樂(lè )曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè )曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂(lè )，聽(tīng)老師講述新年好的小故事。）
學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著(zhù)對歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè )曲的音調，并隨著(zhù)音樂(lè )輕輕做動(dòng)作。
三、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、反復聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學(xué)生在心里跟著(zhù)歌曲錄音唱。
3、學(xué)習歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習。
4、跟著(zhù)錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現自己。
7、再次播放樂(lè )曲，教師與學(xué)生共舞。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)：送賀卡。
這是一個(gè)編創(chuàng )節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng )節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng )節奏回贈對方賀卡。
五、結束。
學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
新年好的教案11
活動(dòng)目標
初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂(lè )器演奏。
感受新年的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
各種打擊樂(lè )器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的.氣氛。
二、新年談話(huà)
新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》
跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
四、學(xué)習節奏樂(lè )《新年好》
1、出示節奏卡片，幼兒學(xué)習并感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節奏圖譜，幼兒學(xué)習。
�。�1）教師示范拍節奏。
�。�2）幼兒徒手練習兩遍。
�。�3）拿樂(lè )器分組練習若干遍。
�。�4）幼兒集體練習若干遍。
五、邊唱歌，邊手拿樂(lè )器出活動(dòng)室
六、活動(dòng)延伸
到家里或街上繼續感受新年的歡樂(lè )氣氛，并學(xué)習嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫(huà)表現新年氣氛。
新年好的教案12
設計意圖：
音樂(lè )新課標指出，音樂(lè )學(xué)習重在參與、體驗。參與、體驗是訓練學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作靈感的大門(mén)。因此，本課的設計主要以“喜慶”的渲染和體驗為主線(xiàn)，引導學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)，并在學(xué)習活動(dòng)中體驗到快樂(lè )， 在快樂(lè )中學(xué)習。
在設計本課時(shí)，我緊緊圍繞著(zhù)“過(guò)新年”這一主題，以學(xué)習演唱《新年好》這首歌為主題，將聽(tīng)賞、表演、創(chuàng )作有機結合在一起，激發(fā)、培養了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣及參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，我注意培養學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng )新精神及合作意識，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養他們對人生和生活，積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
教具準備：
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準備愛(ài)心小卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )《鈴兒響叮當》進(jìn)入教室，坐定之后隨著(zhù)音樂(lè )跟老師做律動(dòng)。
二、談話(huà)導入：
師：小朋友們，上一節課我們學(xué)習了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？
生：龍咚鏘
師：還了解了我們中國是怎么樣過(guò)年，那么你們想知道外國人是怎么過(guò)年的嗎？
生：想
師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國人過(guò)新年的喜慶�。úシ乓曨l）
師：誰(shuí)能告訴老師你剛才看到了什么？外國人是怎樣過(guò)年的？
生： 他們在商場(chǎng)里買(mǎi)東西。
生：他們在吃批薩。
生： 我看到他們在一起吃大餐。
生：他們在唱歌跳舞。
師：嗯，每年的12月25日是圣誕節，是外國人的新年，相當于我們的春節，他們在那天會(huì )跳舞、唱歌，還有神秘的圣誕老人會(huì )給那里表現好的小朋友送禮物，你們想不想得到圣誕老人的禮物��？
生：想
師：老師今天也把圣誕老人請來(lái)了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！
生：圣誕老人你好！
師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預祝同學(xué)們：新年好�。ń沂菊n題）今天，我給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂(lè )）
三、新歌教學(xué)：
1、誦讀歌詞，節奏訓練
師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其實(shí)啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會(huì )唱！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ拧缎履旰谩返囊魳�(lè )）
師：我們中國的小朋友唱得好聽(tīng)嗎？
生：好聽(tīng)
師：小朋友們想不想唱一唱？
生：想
師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來(lái)讀一讀歌詞，我讀一句，你們來(lái)模仿！
新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強弱弱）的節奏。如：拍手、拍腿）
師：聰明的孩子有沒(méi)有發(fā)現，剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候，聲音有什么不同？
生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！
師： 拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同？
生：拍手的'時(shí)候聲音強，拍腿的時(shí)候聲音弱。
師：昨天我們的音樂(lè )課里提到了，在音樂(lè )的世界里，聲音大的，我們稱(chēng)為“強”，聲音小的，我們稱(chēng)為“弱”，我們要學(xué)習圣誕老人把聲音的強弱表現出來(lái)！
學(xué)生齊讀歌詞。
2、聽(tīng)老師范唱，讓學(xué)生體會(huì )歌曲情緒。
師：小朋友們表現得真好，圣誕老人想邀請陳老師跟他一起把這首歌表演一次，你們歡迎嗎？
生：歡迎（并且鼓掌）
教師范唱歌曲。
師：老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？
生：老師唱的時(shí)候臉上有微笑！
生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！
師：謝謝小朋友們的夸獎，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽(tīng)��？
生：想
師：那請你們跟著(zhù)老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！
3、跟鋼琴輕聲唱。
學(xué)生跟鋼琴輕聲唱
師：小朋友們唱得不錯，不過(guò)聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！
學(xué)生跟琴再唱
師：老師發(fā)現這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。
師：圣誕老人有個(gè)小小的要求：能不能把剛才節奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？
學(xué)生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。
師：小朋友們太棒了！現我們來(lái)分組比賽，首先第一組的同學(xué)唱，第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏！第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù)，請你們注意觀(guān)察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽(tīng)！
第一組學(xué)生跟琴演唱，第二組學(xué)生擊打節奏。
師：請第二組的同學(xué)來(lái)評價(jià)一下，第一組哪位同學(xué)表現得最好！
生：我覺(jué)得劉凈帆表現得最好，因為他唱歌的時(shí)候臉上有笑容！
生：我覺(jué)得雷茵表現的很好，因為她的聲音很輕，很好聽(tīng)！
師：好的，小朋友們都說(shuō)得很好！現在交換，請第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，并且觀(guān)察第二組誰(shuí)表現得很好！
第二組學(xué)生跟琴演唱，第一組學(xué)生擊打節奏。
師：你們覺(jué)得第二組誰(shuí)的表現好？
生：我覺(jué)得鄭曉霞很棒！
師：孩子們都表現得很好，歌曲也唱得很熟練了，現在老師要加大難度了，我們能不能把速度稍微加快一點(diǎn)？
生跟鋼琴加快速度演唱
師：圣誕老人想邀請大家跟著(zhù)音樂(lè )表演一次！愿意嗎？
生：愿意
生跟音樂(lè )伴奏演唱
師：剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現得特別的好，我們把他們請上來(lái)！我們一起來(lái)看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬澴喟樽啵?/p>
5、加入打擊樂(lè )器伴奏，學(xué)生樂(lè )器伴奏，其它學(xué)生演唱。
師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽(tīng)，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂(lè )器。它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！
師示范演奏碰鈴，并請學(xué)生試著(zhù)拍一拍，敲一敲。（沒(méi)有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）
四、創(chuàng )編活動(dòng)
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》
師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽(tīng)的歌曲，現在我們也回贈一首歌曲給圣誕老人吧！
生：好
師：我們就把這首《新年好》送給他把！
師：圣誕老人說(shuō)，不行不行，我要聽(tīng)英文版的！孩子們有沒(méi)有信心��？
生：有（小聲說(shuō)）
師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個(gè)秘訣，學(xué)會(huì )了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡(jiǎn)單了，跟老師一起讀吧！happy new year
�。ń虒W(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著(zhù)唱一唱�。�
師：我們試著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱吧！
學(xué)生跟音樂(lè )演唱《happy new year》
學(xué)情分析：
2、編創(chuàng )歌詞
師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！
�。◣煼冻盒履旰醚�，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習，多么快樂(lè )，祝福同學(xué)們，新年好�。�
師：誰(shuí)發(fā)現了，老師剛才把哪句歌詞改編了？
生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”
生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習，多么快樂(lè )”
師：孩子們觀(guān)察得真仔細，那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢？
�。ㄉ杂蓜�(chuàng )編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）
生表演
生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習，祝賀老師新年好！
師：你創(chuàng )編得真好！請你做小老師，帶著(zhù)我們大家一起唱一唱吧！
生演唱改編的歌曲送給老師
五、欣賞音樂(lè )《平安夜》
1、聽(tīng)音樂(lè )講故事
師：謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎勵你們，送給你們一個(gè)好聽(tīng)的故事，想不想聽(tīng)？
生：想
教師一邊播放《平安夜》的音樂(lè )，一邊講平安夜小故事。
師：聽(tīng)完這首音樂(lè )和老師的故事以后，你有什么感受？
生：聽(tīng)完以后，我覺(jué)得耶穌的誕生為全世界的人都帶來(lái)了幸福！
師：你懂得真多��！
生：聽(tīng)完以后，我覺(jué)得很幸福！
師：老師也覺(jué)得很幸福！
2、制**心小卡，把愛(ài)獻給爸媽。
師：圣誕節馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛(ài)心小卡片，寫(xiě)上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝福？
生：我希望我快點(diǎn)長(cháng)高！
生：我祝愿老師像花一樣美麗！
生：我希望能夠看到流星雨！
生：我希望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準我跟小狗玩！
師：圣誕老人請你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹(shù)上，他會(huì )幫你實(shí)現你的愿望！
六、課堂小結：
師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì )實(shí)現的，今天這節課，我們一起學(xué)習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開(kāi)心嗎？
師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì )很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛(ài)，聰明能干，好好學(xué)習爭第一�。S伴奏音樂(lè )唱著(zhù)歌出教室）
新年好的教案13
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
3、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現自己。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)興趣：(談話(huà)導入)
1、聽(tīng)《鼓》音樂(lè ),一起復習兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用鼓來(lái)慶祝呢?
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的祝愿.
二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作)
活動(dòng)思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的樂(lè )器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的`樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升助，為他們在后面的操作中提供更的助與自信。
這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。
新年好的教案14
幼兒園中班主題教案：
新年好
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試3/4拍的節奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、感受節日的歡樂(lè )氣氛。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路：
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話(huà)中發(fā)現幼兒對于新年的概念是模糊的'，大，考吧、幼，師，網(wǎng)他們平�？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(cháng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學(xué)習歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手，熟悉音樂(lè )旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
新年好的教案15
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現新年的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鋼琴、配班老師扮新年老爺爺
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爺爺出場(chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年老爺爺）呦��！原來(lái)小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì )送給誰(shuí)呢？我會(huì )把它送給上課認真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話(huà)要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話(huà)都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認真�！靶∨笥�，新年好！祝你們新年快樂(lè )！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話(huà)呀�。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話(huà)編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
�。ǜ枨拿纸小缎履旰谩罚┻@首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下�。ń處熓痉洞蚬澴啵�，小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些�，F在請小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節奏，現在請小朋友聽(tīng)新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話(huà)，老爺爺等會(huì )要問(wèn)你們哦�。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸�(tīng)到了什么祝福的話(huà)呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現在請小朋友一起打著(zhù)拍子跟著(zhù)琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì )老爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的'時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是��？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好��？（好）老爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興�。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐�(tīng)！
2、現在請小朋友一起站起來(lái)，跟著(zhù)新年老爺爺一起唱吧、跳吧�。ㄓ變汉徒處焽�(zhù)新年樹(shù)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現在老爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(cháng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是��？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè )敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè )”現在讓我們對老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè )！”
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