愛(ài)的教育讀后感

愛(ài)的教育讀后感11篇[優(yōu)選]

　　認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感，希望對大家有所幫助。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇1

　　我很喜歡看書(shū)，在今年暑假里，我看了許多書(shū)，其中一本是《愛(ài)的教育》。

　　我深深被這本書(shū)吸引，里面寫(xiě)了主人公安利柯和他的同學(xué)們；卡隆，戴洛西，烏蘭蒂……以及安利柯的爸爸，媽媽發(fā)生的故事，故事有憂(yōu)傷的，有喜悅的，還有平淡的。主中還寫(xiě)了爸爸，媽媽?zhuān)�姐姐給安利柯的信，還有老師布置的'作業(yè)，抄寫(xiě)每月故事。書(shū)里還寫(xiě)了安利柯對老師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對爸爸的愛(ài)。我最喜歡的故事是《洛馬格那的血》里面的小男孩，費魯喬知錯就改，從和別人打架到救了外祖母。

　　媽媽經(jīng)常告訴我每本書(shū)都有自己的道理，我猜想《愛(ài)的教育》這本書(shū)的道理就是做人要善良，誠實(shí)，大方。在家里要幫助爸爸媽媽洗碗，掃地；在學(xué)校要關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。

　　我覺(jué)得這也是愛(ài)吧。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇2

　　前幾天，我讀了一本由意大利作家寫(xiě)的一本書(shū)：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的內容和書(shū)名一樣，描寫(xiě)了師生之間的愛(ài)，親人之間的愛(ài)，同窗之間的愛(ài)……用愛(ài)來(lái)教育我們。其中，令我感觸最深的莫過(guò)于同窗友誼了。

　　以前，我認為，世間是沒(méi)有真正的友誼。那純潔的友誼早已被現實(shí)生活中各種利益所污染，我們天天掛在嘴邊所謂的友誼就像是一個(gè)易碎的玻璃杯，輕輕一碰，就碎了，那么的脆弱，不堪一擊。那真正的友誼恐怕只有斯大林和恩格斯才擁有的吧！這個(gè)觀(guān)念導致了我與同學(xué)打交道總是失敗。

　　讀了這本書(shū)后，我第一次感到其實(shí)友誼就在我們的身邊，別人對我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)語(yǔ)言，每一個(gè)眼神都能透露出對我們的關(guān)心，只是沒(méi)有被我們發(fā)覺(jué)罷了。第二天，我和同學(xué)交往時(shí)也非常注意自己的言行舉止，努力克制自己的火爆脾氣。當然，我也獲得了令我意想不到的收獲：同學(xué)們和我的交流方式也不再是“吼”和冷嘲熱諷，他們也變的和善起來(lái)。甚至下課后我還收到了一封道歉信，為以前對我的諷刺和挖苦表示歉意！我第一次覺(jué)得我們的班級就像一個(gè)大家庭，家庭成員也相親相愛(ài)，互相幫助，共同健康快樂(lè )的成長(cháng)。我能感到友誼的陽(yáng)光灑在了我的.身上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，一朵友誼之花在開(kāi)放……

　　再次捧起這本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，我很慶幸我閱讀了它。因為這本書(shū)教育了我：要珍惜我們的同窗友誼。我們也快畢業(yè)了，能夠像現在這樣相聚在一起的時(shí)間不多了，珍惜友誼吧，不然到時(shí)你會(huì )追悔莫及！借用《友誼地久天長(cháng)》中的一句話(huà)：友誼萬(wàn)歲！

　　愛(ài)的教育讀后感 篇3

　　一位婦女微笑著(zhù)抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。

　　文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，讓人備受感動(dòng)。這本書(shū)中還有幾篇使我受益匪淺的文章，“高尚的行為”中講到的是，安利柯上課時(shí)，看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的.母親賣(mài)菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴(lài)還跳到凳上，扮著(zhù)克洛西母親挑菜擔的樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去，但是并沒(méi)有打中他，而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì )兒，克洛西站了起來(lái)，哭著(zhù)把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后，老師走到卡倫面前，贊揚他的心靈是高尚的�？吹竭@里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們如何做人、處事、如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我只要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，才會(huì )感到快樂(lè )和無(wú)比的幸福。

　　讀了《愛(ài)的教育》，我似乎懂得更多：熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)祖國、同情弱孝樂(lè )于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有驚天泣鬼神的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面，它提醒我們學(xué)會(huì )要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書(shū)之后，我認識到了人間處處有愛(ài)，愛(ài)是人間至美之情。

　　最近，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě)，使我感受到一個(gè)最根本的東西愛(ài)。

　　小說(shuō)中給我印象最深的是《少年愛(ài)國者》這個(gè)故事。故事大意是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利少年，從小就被賣(mài)到戲班子，受盡了虐—待。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒地扔了出來(lái)，并高吼道：“拿回去！你們的臭錢(qián)！你們侮辱了我的祖國，你們的錢(qián)我一分也不要！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。

　　讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，不僅懂得了少年愛(ài)國者的愛(ài)國精神，也感悟到了愛(ài)的真諦。我相信，這將是我今后學(xué)習生活中的基石。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇4

　　愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

　　這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不細心把一位老人打傷了，那位朋友在教師和同學(xué)的.支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自我最心愛(ài)的郵票冊送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅僅親自去學(xué)�？丛覀�自我的人，還把郵冊還給了他。

　　這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認錯誤，是愛(ài)使教師同學(xué)給予他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護；愛(ài)讓世界更精彩。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇5

　　上周老師推薦了本書(shū)給我們看，這本書(shū)就是愛(ài)的教育，這本書(shū)讓我看著(zhù)著(zhù)實(shí)著(zhù)迷，看著(zhù)看著(zhù)，好像進(jìn)入了另外一種空間，里面講著(zhù)一群可愛(ài)天真的孩子的故事。

　　這本書(shū)給我最大的印象就是里面的一位人物，是一個(gè)木頭廠(chǎng)的孩子，他家里因為貧窮，生活十分的困難。他每天回來(lái)就是給自己的家里劈柴。和寫(xiě)作業(yè)。有一天他的`一位富人同學(xué)來(lái)找她玩�？墒�，店里面還有客人正在等著(zhù)，劈好的柴。于是那位同學(xué)一直等著(zhù)。等到了晚上10：00才弄好。雖然他家貧窮但是在故事里面講到了，許許多多她善良的故事。比如說(shuō)主動(dòng)承認拿雪球砸別人車(chē)。

　　還有他們的老師。是一位失去親人和愛(ài)人的一位男老師。他一直把他們的學(xué)生看成自己的孩子。孩子們也非常的認可這位老師。這位老師她心地也很善良。他會(huì )幫助一些同學(xué)。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇6

　　今天我看了《愛(ài)的教育》里面講了恩利科的父親教育恩利科的種種故事。

　　其中，《虛榮心惹的禍》讓我知道了瓦梯尼竟然向一個(gè)盲人炫耀自己的衣服，經(jīng)過(guò)他父親一番教導，他像是在夢(mèng)里醒來(lái)似的，慚愧不已，知錯就改就是一個(gè)好孩子。

　　《心靈高尚的卡隆》讓我懂得了：對待生活有缺陷的人，我們要學(xué)會(huì )換位思考，要愛(ài)護它，更不能去嘲笑、諷刺一位勤勞的母親，那是一件多么不道德的事情��！

　　我看了《偷襲》這個(gè)故事懂得了：為了解除心頭之恨，為了打擊報復別人，為人偷襲他人，這是多么可恥的行為��！

　　《要懂得愛(ài)老師》這個(gè)故事，我懂得了：要學(xué)會(huì )站在老師的角度去體諒他們的難處，應該體諒老師的辛苦和不易。

　　還有《可憐的學(xué)友》這個(gè)故事讓我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一個(gè)不爭氣的父親，人生的'路上沒(méi)有平坦的大道。只有堅強的人不畏艱險的人，才能度過(guò)苦難到達幸福的彼岸，波萊就是這樣一個(gè)堅強的孩子。

　　《父親的教誨》讓我懂得了：善待父母是每一個(gè)做兒女應盡的責任也是良心之舉，子女的言行切不可傷害到自己的父母，更不要釀成“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的后果，那時(shí)就后悔晚矣了呀！

　　愛(ài)的教育讀后感 篇7

　　今天我讀了《愛(ài)的教育》第一章。

　　它是一部日記體小說(shuō)，是德?亞米契斯這位具有愛(ài)國情懷作家的成功之作。

　　在《愛(ài)的教育》這部書(shū)中，我能感受到發(fā)自人們內心的一種愛(ài)--雖然我只讀了主要內容和第一章。全書(shū)以“愛(ài)”為主旨，用真實(shí)、樸素的筆調敘述了主人公的所見(jiàn)所聞。它表達的這種愛(ài)，也會(huì )感染讀者，讓小讀者心中也有希望和夢(mèng)想，也有愛(ài)和責任，也有快樂(lè )和陽(yáng)光!

　　愛(ài)的教育讀后感8

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著(zhù)作。這本書(shū)是通過(guò)小學(xué)生安利柯的日記，講述了很多小的故事，既包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女和父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，又包含了對祖國的.愛(ài)。

　　整本書(shū)都在講述“愛(ài)”這一主題，我讀完猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)，文中馬爾科成里有一個(gè)心胸寬廣、善良懂事的姐姐，很幸運我也有一個(gè)活潑可愛(ài)、善解人意，偶爾有些小脾氣的妹妹，我們也和馬爾科萬(wàn)里姐弟一樣相親相愛(ài)，但偶爾也還是會(huì )為了一些小事?tīng)幊场?/p>

　　讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了做一個(gè)哥哥的責任和義務(wù)，我要多多包容妹妹的小脾氣，使她多多感受到哥哥的關(guān)愛(ài)，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇8

　　苦等n久的暑假可終于到了！今天看電影，明天去同學(xué)家玩，后天去溫州樂(lè )園……我安排著(zhù)自己的完美假期�！爸Z，今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不準出去玩，不準放風(fēng)！也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫(xiě)！”媽媽的一堆話(huà)當頭砸來(lái)�！斑旬敗遍T(mén)鎖了。坐在書(shū)桌前的我有些懵，但轉念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會(huì )兒書(shū)吧！反正她發(fā)現不了。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí)，書(shū)架上《愛(ài)的教育》跳入我的眼睛，我被書(shū)中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的`兒童小說(shuō)，由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。

　　有一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了一個(gè)很好很好的地方，而且，誰(shuí)也不準大笑！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，卡羅納來(lái)了。他面容灰白，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的�！拔摇毙睦锓浩饘λ�的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著(zhù)他。

　　剛進(jìn)入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來(lái)，他大概想起了往日的情景。往日里，他依偎在母親的懷里，感受著(zhù)母愛(ài)帶來(lái)的溫暖�，F在，親愛(ài)的母親離開(kāi)了，而且是永遠地離開(kāi)了。他再也看不到慈祥的母親，再也聽(tīng)不到母親輕柔的安慰聲，再也感受不到……

　　小小年紀的卡羅納就失去了媽媽?zhuān)�那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無(wú)私而偉大的愛(ài)，失去母親，那是多么不幸��！此時(shí)，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不準……”是的，比起卡羅納，我是幸福的。至少每天都還能聽(tīng)到媽媽的嘮叨。其實(shí)，這嘮叨還挺溫暖的！

　　愛(ài)的教育讀后感 篇9

　　愛(ài)，無(wú)處不在。我以往看過(guò)一本名著(zhù)——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩恩利科的眼光，講述了從４年級１０月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年７月份在校內外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

　　愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們去用心發(fā)現、去尋找，同時(shí)，也需要我們去創(chuàng )造�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著(zhù)本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？此刻，我最終明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫忙有困難的人也是一種愛(ài)。我們應當用不一樣的方式去“愛(ài)”別人，僅有這樣，世界才會(huì )更加光明，更加完美。

　　愛(ài)，無(wú)處不在�！稅�(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對自我的愛(ài)……

　　愛(ài)的教育讀后感 篇10

　　愛(ài)，是多么熟悉的一個(gè)字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感受到了愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，只有心中充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )感受到愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是亞米契斯，主要講了四年級的小男孩安利柯的所見(jiàn)、所聞、所想。從四年級十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年十月份在校內外的生活與學(xué)習。記錄了許許多多的感人小故事，他每天都在愛(ài)里長(cháng)大，也會(huì )讓我們感受到愛(ài)。

　　這本書(shū)中令我印象最深的是意外事件這一篇文章，主要講了二年級學(xué)生洛佩蒂為了救一個(gè)站在街上的一年級學(xué)生，而擋在車(chē)前面，救了他，自己卻被車(chē)子壓斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長(cháng)都紛紛稱(chēng)贊他是犧牲自己的生命，而救助朋友的人。這篇文章讓我知道了洛佩諦的善良與舍己為人的品質(zhì)，讓我十分敬佩他。令我印象特別深刻。

　　在生活中，也有很多有著(zhù)舍己為人精神的人，如:教師李芳那一天傍晚，教師李芳在回家的路上，綠燈亮了，孩子們走在前面，一輛失控的三輪車(chē)，飛速的開(kāi)來(lái)，正對著(zhù)幾名孩子，教師李芳飛快地推開(kāi)孩子們，自己卻被撞倒了，在醫生的'搶救下，還是不幸犧牲了。這位教師非常偉大，她被稱(chēng)為;好媽媽;，她讓無(wú)數人流淚了，也讓無(wú)數人心痛了，她是最美教師;，也是;最美媽媽;。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面充滿(mǎn)了愛(ài)，也讓我們的心充滿(mǎn)了愛(ài)，只有我們的心充滿(mǎn)了愛(ài)，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們用愛(ài)換醒人類(lèi)的真情實(shí)感，讓愛(ài)在每一個(gè)人的心中永駐。

　　愛(ài)的教育讀后感 篇11

　　《愛(ài)的教育》是一本可以讓億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng )作的結晶。讀完后，我最大感觸就是愛(ài)。

　　這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生的日記形式，記錄了孩子們一年里學(xué)習、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂，又那么的感人、都蘊含著(zhù)深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災難》。故事講述的是：一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一位一年級的少年，那位少年從他母親那兒跑開(kāi)，因為少年跑得太快了，他摔倒在了馬路中央。就在這時(shí)，幾步之外有一輛馬車(chē)向少年極速駛來(lái)，眼看，馬車(chē)就要撞上少年了，羅伯蒂勇敢的沖上前，一把推開(kāi)那位少年，那位少年得救了，可羅伯蒂因躲閃不及，車(chē)輪軋到了他的.一只腳……讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，輕輕地合上書(shū)本，心想：羅伯蒂不顧自身的安危，去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們去學(xué)習嗎？

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我懂得了愛(ài)的真諦：愛(ài)就是盡自己的所能，幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師，指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。

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