張桂梅老師的事跡優(yōu)秀[精品]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的張桂梅老師的事跡優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![張桂梅老師的事跡優(yōu)秀[精品]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇1
張桂梅的事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，為了祖國的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì )的和諧.這個(gè)活著(zhù)的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的`希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(cháng)張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中；
她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；
憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)突出；
她給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻給學(xué)生和孤兒；
她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。我們學(xué)習她，首先是對黨和人民的忠誠。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機會(huì )，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒(méi)向學(xué)校請個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jì)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長(cháng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻，張老師為我們樹(shù)立了榜樣。
我要學(xué)習她愛(ài)生如子，精心教育學(xué)生，輔導學(xué)生；
學(xué)習她努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)；
學(xué)習她淡泊名利、無(wú)私奉獻、不求回報的崇高境界；
學(xué)習她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng)；
學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書(shū)育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為黨和國家培養更多的有用人才而奮斗。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇2
張桂梅在華坪沒(méi)有什么朋友，除了“兒童之家”福利院的孩子，就是她的學(xué)生。多年來(lái)，張桂梅送走了一批又一批華坪女子高級中學(xué)的學(xué)生和孤兒院的孩子。跟同齡人相比，她蒼老許多。但一想到她的學(xué)生沒(méi)有因為貧困而輟學(xué)，有的進(jìn)入了重點(diǎn)大學(xué)，走進(jìn)了軍事科技院校的殿堂，有的學(xué)成回到大山當了教師、醫生，為改變家鄉的面貌而奮斗，張桂梅就感到滿(mǎn)足、快樂(lè )、無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō)：“如果沒(méi)有組織的照顧和全縣人民的關(guān)心，自己恐怕早不在人世了�！睘榱诉@一信念，她努力工作來(lái)報答黨和人民，報答華坪的父老鄉親！
師生：“我們的引路人”
“曾經(jīng)我辭職了，但在如今這個(gè)團隊里，我真正明白了，黨員就是要講奉獻，有作為�！标惤ㄈA說(shuō)，當時(shí)來(lái)女子高中任教是他大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作，那時(shí)對社會(huì )對人生都充滿(mǎn)希望�？墒�，當時(shí)這里條件太艱苦，對老師管理太嚴格，剛走出校園的他確實(shí)難以適應。后來(lái)，他辭職出去外省找了幾份工作，但始終找不到自己的人生坐標。后來(lái)他想，學(xué)校雖然勞累辛苦，但每天看著(zhù)張桂梅老師忙碌的身影，聽(tīng)她講黨章，跟著(zhù)讀老三篇，唱經(jīng)典革命歌曲，身上有一股正氣，人生非常充實(shí)�！斑@正是我想要的生活狀態(tài)，所以我回來(lái)了，而且現在我已經(jīng)是一名共產(chǎn)黨員了。對于我來(lái)說(shuō)，重新回到學(xué)校，還有一份感恩的心，感恩也是奉獻的動(dòng)力，這一切都不是停留在嘴上的東西，都必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。我不能說(shuō)我做到了，只能說(shuō)我一直在努力做�！�
“我既是女子高中第一屆學(xué)生，現在又是女子高中的數學(xué)老師。今天，我能夠成為一名人民教師，我是幸福的，我感謝張桂梅老師，她是我們人生的導師和引路人。張老師叫我記住，有一種精神叫艱苦樸素，有一種精神叫發(fā)憤圖強，有一種精神叫堅韌不拔，有一種精神叫感恩回報！”周云麗告訴記者，10年前，華坪女高的兩張錄取通知書(shū)徹底改變了她和姐姐的命運。姐妹倆都在華坪女高讀書(shū)，如今，姐妹倆都成為了人民教師，讓她們的爸爸成為村里人人羨慕的小老頭�！懊看未螂娫�(huà)回家或探親離家時(shí)，爸爸都要叮囑：閨女，好好教書(shū)，別忘了張老師對咱家的恩情！所以，只要女高有需要，我就一定要回來(lái)，像張老師一樣回報社會(huì )�！敝茉汽愓f(shuō)。
去年考入南方醫科大學(xué)的鄧婕和云南財經(jīng)大學(xué)的郭晉霖都表示，在女子高中接受的紅色教育，以及養成的獨立勤奮好學(xué)的習慣，讓她們在大學(xué)里受益終身。
女子高中建校初期，張桂梅在為募捐奔波，就在籌款很艱難時(shí)，一個(gè)海外組織和臺灣一個(gè)民間組織主動(dòng)聯(lián)系她，提出可以每年為女子高中捐款十萬(wàn)元，附加條件就是把學(xué)生的個(gè)人、家庭信息提供給他們，張桂梅堅決拒絕了。
2017年，一名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，在申請貧困生補助時(shí)，因不慎遺失相關(guān)資料沒(méi)有及時(shí)補齊，耽誤了資助申請。面臨入學(xué)資金壓力，這名學(xué)生哭著(zhù)找到張桂梅。張桂梅對她說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)考上大學(xué)了，其他的都不是事。相信老師，老師來(lái)給你想辦法�！弊詈�，由學(xué)校對這名學(xué)生進(jìn)行了資助，學(xué)生得以順利進(jìn)入大學(xué)完成學(xué)業(yè)。
“有困難就找張老師”，這是學(xué)生們對張桂梅的信任，這種信任，來(lái)源于張桂梅作為一名黨員的責任和擔當。
孩子：“我們的好媽媽”
“沒(méi)有媽媽?zhuān)蛟S我們兄弟倆還在大山上放牛羊，張桂梅不是我們的親媽勝似親媽。我現在最擔心的就是她的身體�！�25歲的張惠華說(shuō)，2003年，他就和弟弟來(lái)到了“兒童之家”福利院，在張桂梅的教育和培養下，兄弟倆都先后考上了大學(xué)。弟弟大學(xué)畢業(yè)后在昆明一家國企上班。張惠華2017年從華中農業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，現在是華坪縣石龍壩鎮龍泉村的一名駐村干部，每月工資有將近7000元。無(wú)論工作多么繁忙，張惠華幾乎每個(gè)周末都會(huì )抽時(shí)間去看張桂梅，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)�！拔覀兪且粋�(gè)大家庭，與小家庭不一樣，我們都害怕失去她�！睆埢萑A說(shuō)。
在“兒童之家”福利院，一看見(jiàn)張桂梅回來(lái)，10多個(gè)大大小小的孩子都圍過(guò)來(lái)，坐在她身邊，不停地喊“媽媽”，而她則拉著(zhù)最小的一個(gè)孩子坐在床邊，并問(wèn)問(wèn)每個(gè)孩子的學(xué)習生活情況，當天的作業(yè)做完沒(méi)，勞動(dòng)體驗的感覺(jué)怎么樣？孩子們都一一做了回答。有的孩子一看到她回來(lái)，情不自禁地就抱著(zhù)她哭泣起來(lái)了�！耙郧昂⒆有〉臅r(shí)候我還抱得動(dòng)，現在長(cháng)大了，我已經(jīng)抱不動(dòng)了！”張桂梅說(shuō)。
2001年3月，華坪“兒童之家”福利院成立，張桂梅義務(wù)擔任了院長(cháng)。她把人間最偉大的母愛(ài)獻給了她的學(xué)生和那些失去父母而需要幫助的孩子們。她沒(méi)有孩子，可她說(shuō)，她是兒童之家136個(gè)孩子的媽媽。她無(wú)悔的選擇讓那些失去父母的可憐孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著(zhù)人間最美好的親情。
有一年，張桂梅的侄兒病重，正是家里缺錢(qián)之際，當時(shí)她正獲得“興滇人才獎”。她姐姐希望她能拿出一點(diǎn)錢(qián)給侄兒看病，她卻說(shuō)：“這些榮譽(yù)都是華坪人民給予我的，這筆錢(qián)不屬于我，這錢(qián)我們一分都不能動(dòng)�！边@些錢(qián)，被張桂梅悉數捐給了華坪民族小學(xué)，建了一所新的教學(xué)樓，讓全校孩子從解放前建的.木樓里搬了出來(lái)。
5萬(wàn)公里家訪(fǎng)路：翻山越嶺只為你
漫漫10年家訪(fǎng)路，行程5萬(wàn)多公里，800多個(gè)貧困學(xué)生家庭留下了張桂梅的足跡。
將1527個(gè)貧困家庭的孩子送進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，回望人生路，無(wú)怨無(wú)悔！
自2008年建校以來(lái)，華坪女子高級中學(xué)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )。因為學(xué)生們的家都太遠，有的家長(cháng)甚至從未走出過(guò)大山，更別說(shuō)是進(jìn)縣城。為了解學(xué)生的家庭情況，為了讓家長(cháng)知道學(xué)生在校情況，張桂梅開(kāi)始了長(cháng)達10多年的漫長(cháng)家訪(fǎng)之路。10多年來(lái)，張桂梅的足跡遍布各縣(區)偏僻村寨，她和同事利用寒暑假翻山越嶺、跋山涉水，走遍了800多個(gè)貧困學(xué)生家庭，行程5萬(wàn)多公里。
道路崎嶇阻不斷家訪(fǎng)路
8月1日早上9點(diǎn)左右，張桂梅再一次踏上了家訪(fǎng)之路，前往榮將鎮和愛(ài)村一組畢業(yè)學(xué)生呂娜家進(jìn)行家訪(fǎng)。一路上，山高坡陡，道路險峻，由于連續幾天的大雨，山路被雨水沖出很多大坑，到處都是亂石泥濘，就連越野車(chē)行走起來(lái)都非常困難，四輪打滑、泥漿飛濺。司機踩著(zhù)油門(mén)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的轟鳴，越野車(chē)終于從山腳開(kāi)到山頂。
剛到呂娜家門(mén)口，呂娜家人聽(tīng)說(shuō)張桂梅來(lái)了，飛快地跑出家門(mén)，來(lái)迎接她。呂娜的妹妹一見(jiàn)張桂梅來(lái)到家門(mén)口，激動(dòng)不已，緊緊地抱住張桂梅，喜極而泣。呂娜的母親、姐姐見(jiàn)到張桂梅時(shí)，也是激動(dòng)得熱淚盈眶。
在院子里，張桂梅詢(xún)問(wèn)孩子們的學(xué)習生活情況。當得知其父親病逝后，家中至今還欠債10多萬(wàn)元的情況時(shí)，張桂梅顯得非常難過(guò)，并請求當地政府部門(mén)的相關(guān)負責人，能否在扶貧政策上、惠農政策上，哪怕是在收獲芒果的時(shí)候，對這個(gè)家庭有所幫助。相關(guān)負責人也立即表態(tài)，給予相應的支持。
呂娜說(shuō)，臨近高考父親病逝，是黨和政府、學(xué)校給予了她和家庭無(wú)私的關(guān)懷，在學(xué)校紅色信仰的教育下，在老師和同學(xué)們的幫助下，她化悲痛為力量，走出逆境，高考考出611分的好成績(jì)，考上了青島大學(xué)英語(yǔ)系。在學(xué)校里，呂娜發(fā)揚女高的精神，不懼困難，刻苦學(xué)習，準備報考北京外國語(yǔ)大學(xué)的研究生。呂娜的妹妹也表示，等初三畢業(yè)，也一定要報考女子高中，像姐姐一樣考個(gè)好大學(xué)。呂娜的母親說(shuō)，女子高中開(kāi)展的紅色教育、信仰教育，由孩子回家宣傳后，對家庭的改變也很大。
當天下午，張桂梅繼續乘車(chē)前往興泉鎮松竹村在校學(xué)生陳明思家進(jìn)行家訪(fǎng)。張桂梅一到陳明思家，就看望其生病的爺爺，詢(xún)問(wèn)其父母親現在家庭的經(jīng)濟狀況。在得知陳明思父母親不再吵架，其父親不再酗酒時(shí)，張桂梅如釋重負。當得知陳明思父親患糖尿病的消息時(shí)，張桂梅當即表示，孩子的生活費就不用家里支付了，這個(gè)錢(qián)留著(zhù)看病，學(xué)校每個(gè)月給孩子500元的生活費。同樣，張桂梅也將陳明思家庭的情況告之駐村扶貧干部，希望從相關(guān)政策上給予扶持、傾斜。
正在女子高中讀高二的學(xué)生陳明思講述了自己家的情況，當時(shí)父母親吵架，家庭快破裂了，她也迷茫，還有過(guò)輕生的念頭。后來(lái)通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的信仰教育，參加江姐歌劇《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻》的演出受到的影響，特別是通過(guò)張桂梅的家訪(fǎng)，讓父母親和好如初了，讓她樹(shù)立了信心，一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報黨、政府和社會(huì )。
家訪(fǎng)途中兩根肋骨被顛斷
家訪(fǎng)中，車(chē)子到不了，便步行；步行走不穩，爬也要爬到。每次家訪(fǎng)回來(lái)，張桂梅都要重病一次。對于62歲、身體長(cháng)期有病的張桂梅來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次次的“長(cháng)征”。
家訪(fǎng)路上，每一個(gè)擁抱都讓人動(dòng)容。
一次，在永勝家訪(fǎng)，由于路途遙遠，休息的時(shí)間很少。當時(shí)，張桂梅一直咳嗽，并感覺(jué)胸口疼痛。她以為是咳嗽引發(fā)的疼痛，只吃了幾片止疼藥�？山酉聛�(lái)，疼痛加劇，隨后又開(kāi)始發(fā)燒，到了行走都困難的地步�？梢幌氲胶⒆觽兿聦W(xué)期就要參加高考，便咬牙堅持走完了這些孩子的家。那時(shí)張桂梅自己都不知道因為路途顛簸，自己的兩根肋骨已經(jīng)被生生顛斷了。還有一次在家訪(fǎng)途中，張桂梅住在寧蒗一個(gè)小旅館里，因為發(fā)燒，半夜口渴找不到熱水喝，也不愿意驚醒大家，就在那樣冰冷的冬夜里，從水管里接涼水喝。她用柔弱的身軀扛過(guò)了那些巨大的疼痛，用共產(chǎn)黨人的信念，支撐著(zhù)走進(jìn)每個(gè)孩子的家。
10年來(lái)，張桂梅為了女子高中，一直孜孜不倦地前行。她忘記了失去親人的悲痛，忘記了別人的不解、非議，忘記了殊榮，忘記了年齡和生死，以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)中。她就是要讓最底層的百姓看到希望，要讓他們的孩子和所有孩子一樣，享受教育的公平，享受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖；她就是要讓學(xué)校培養出能回報社會(huì )、真正具有共產(chǎn)主義理想的學(xué)生。
為了省錢(qián)，她多年來(lái)從不吃肉，每天生活費控制在最低標準。但在華坪，張桂梅對別人的慷慨卻是出了名的。張桂梅慷慨的事例不勝枚舉：全國勞模的5000元獎金，她考慮到自己重病在身，一次性提前交了黨費；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員3萬(wàn)多元獎金，剛拿到就捐給了災區；昆明市總工會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐專(zhuān)門(mén)撥給她治病的2萬(wàn)元全部給了山區缺水群眾打水窖。截至目前，張桂梅捐出的獎金和大部分工資累計達70萬(wàn)元，通通用于資助學(xué)生、幫助困難群眾和發(fā)展教育事業(yè)。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇3
中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)張桂梅時(shí)代楷模稱(chēng)號。63歲的張桂梅堅守滇西深貧山區教育事業(yè)數十年，12年前創(chuàng )辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng )造了大山里的“教育奇跡”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張桂梅的人生如同一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，以默默奉獻、傾力傾情的光芒影響了無(wú)數大山深處的孩子，給貧寒學(xué)子帶來(lái)自立自強改變命運的光明大道。40余年扎根滇西深貧山區教育一線(xiàn)的堅守，是她對教育事業(yè)最虔誠的熱愛(ài)、最真摯的情感、最無(wú)私的奉獻，她把對教育事業(yè)的情懷融進(jìn)了祖國西南邊陲的.一個(gè)小山區，讓初心和使命在教育扶貧主戰場(chǎng)熠熠生輝、光彩奪目，她用矢志不渝的無(wú)私堅守、奮發(fā)有為的擔當，生動(dòng)訴說(shuō)著(zhù)時(shí)代精神的豐富內涵。
一個(gè)普通的人能給世界留下點(diǎn)什么？張桂梅留下的是一種精神，是一種用青春和熱血洋溢的美麗。偶聞云嶺張桂梅，起初內心并無(wú)太大波瀾，但在看完她的故事之后，被她動(dòng)人的精神所折服、堅守的擔當所欽佩，被她無(wú)私的奉獻所感動(dòng)。從普通教師變?yōu)橐幻ｉL(cháng)，再成為一位身兼數職的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè)，換取華坪大山深處女孩們的光明未來(lái)，留給福利院孩子們溫暖的回憶，即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒(méi)有停下奉獻的腳步�！耙谎砸恍�、一顰一笑”，飽含她的對教育事業(yè)的深情熱愛(ài)；“一張一弛、一舉一動(dòng)”，富有她的對貧寒學(xué)子的的關(guān)愛(ài)鼓勵。
靠初心喚起力量，如“桂”，默默奉獻。張桂梅來(lái)華坪的初衷，只是源于一個(gè)平凡人最樸素的奉獻意識——支持民族地區教育事業(yè)，為國家培養更多的人才。為了在貧困山區創(chuàng )辦一所免費的女子高中，像“求乞”一樣滿(mǎn)大街“化緣”，瘋狂的舉動(dòng)、不懈的努力、執著(zhù)的追求，終于在社會(huì )各界的支持下，華坪女子高中落成，并迎來(lái)第一批100名不用交學(xué)費的女生。張桂梅將小愛(ài)匯聚成大愛(ài)，用一顆愛(ài)心凝聚成百上千顆愛(ài)心，如桂樹(shù)一樣質(zhì)樸，郁郁蔥蔥，不事張揚。如桂花一樣清香，悄然綻放，十里飄香，讓人心曠神怡，清新舒暢。桂花盡管花小蕊小，卻為這人間風(fēng)光帶來(lái)了無(wú)限生機。桃李不言，下自成蹊。張桂梅用日復一日、年復一年的堅守，潛移默化中影響和帶領(lǐng)一代又一代追夢(mèng)人用無(wú)限的執著(zhù)與忠誠，書(shū)寫(xiě)逐夢(mèng)時(shí)代的奮斗篇章。
靠堅守感動(dòng)靈魂，如“梅”，不屈不撓�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，凌寒獨自開(kāi)的梅花，不懼風(fēng)雪、堅韌不拔、不屈不撓。張桂梅和許多人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和期盼，但幸運卻沒(méi)有垂憐少時(shí)的她，喪失雙親、痛失丈夫，張桂梅是不幸的。沒(méi)有兒女，她卻有著(zhù)世界上最偉大的母愛(ài)；身患癌癥，她卻在重病面前勇敢地挺直身軀。面對生活中的打擊和挫折，張桂梅沒(méi)有被嚇倒、打倒，反而越挫越勇、堅韌向前、迎難而上，用自己的無(wú)私和堅守、擔當與奉獻詮釋了人民教師的崇高和偉大，彰顯了共產(chǎn)黨人的初心和使命。從青絲到白發(fā)，她將教書(shū)育人看得比生命還重要，用行動(dòng)和實(shí)踐鑄就了共產(chǎn)黨人的思想堡壘、精神高地，光芒萬(wàn)丈的人格魅力讓人肅然起敬，衷心欽佩。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇4
學(xué)校辦起來(lái)了，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。張桂梅發(fā)現，即便有了免費高中，大山里的家長(cháng)也還是不愿意把孩子們送進(jìn)來(lái)。她勸說(shuō)家長(cháng)，守在大山里干什么，讓孩子去讀大學(xué)，才會(huì )有未來(lái)。讀大學(xué)如果沒(méi)有錢(qián)，學(xué)校也會(huì )幫忙。
張桂梅苦口婆心勸導，打消了很多家長(cháng)關(guān)于學(xué)費的顧慮，從那些重男輕女的家長(cháng)手中把女娃們帶出家門(mén)，牽著(zhù)孩子們的手去敲響走向世界的門(mén)。
開(kāi)課后，張桂梅又面臨著(zhù)另外的難題。山區們的孩子基礎差，有些連小學(xué)都沒(méi)讀完，高中的知識對于她們來(lái)說(shuō)太難了。張桂梅與老師們制定學(xué)習計劃，拼盡全力幫助孩子們從基礎一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起。
沉重的工作讓她的身體每況愈下，她患上肺氣腫、腎囊腫等23種疾病，每天要靠止疼片頂著(zhù)，拒絕住院治療，她把全部時(shí)間都給了學(xué)校的女孩子們。
2004年，張桂梅突然病倒昏迷，大家趕忙將她送到醫院搶救，沒(méi)想到她醒來(lái)的第一句話(huà)竟然是，“能不能把我的喪葬費提前預支了，我要看著(zhù)這些錢(qián)用在孩子們身上我才放心”。以為自己將死的張桂梅，都不忘想著(zhù)她的孩子們。
第二天，張桂梅不顧醫生勸阻又回到了學(xué)校。作為校長(cháng)，她是嚴厲的。作為孩子們的“老媽”，她是拼命的。
孩子們基礎差，學(xué)校的教學(xué)資源有限，怎么才能讓孩子們在高考時(shí)與那些從小底子就很好的學(xué)生競爭，唯有帶著(zhù)好孩子們一起“拼命”。
女高里，孩子們從早課到晚自習，張桂梅一刻不停監督和督促孩子們。在食堂，她都拿著(zhù)喇叭管理紀律，孩子們午飯時(shí)間都是規定好的，她們竭盡全力把有限的時(shí)間整合起來(lái)用于學(xué)習。
這是最笨的辦法，但也是唯一的`辦法。很多人認為張桂梅的教育是“填鴨”，但有什么辦法呢，這是山里孩子們最可行和高校的辦法了，他們只能靠高考去改變命運。
張桂梅回憶，當年有一個(gè)學(xué)生差5分沒(méi)有考上北大，那個(gè)學(xué)生把所有教材都背了4遍，最后還是與夢(mèng)想大學(xué)失之交臂。張桂梅講道，自己都“后悔死了”。也許在某一天她再督促一些，孩子的未來(lái)可能就會(huì )增加更多希望。
張桂梅自己知道，她正是在與時(shí)間賽跑，這時(shí)間里有女娃們多彩的未來(lái)，有她無(wú)悔的人生。華坪女高建校12年，成就了1804名大山女孩的求學(xué)之夢(mèng)，本科上線(xiàn)率排名麗江第一。
從女高畢業(yè)的學(xué)生，有的考上了清華、北大，有的考進(jìn)了雙一流。如果沒(méi)有張桂梅，這些女孩子可能早已經(jīng)在高中前結婚、生子，務(wù)農養家，一輩子困在大山里，根本不知外面世界的樣子，又何談創(chuàng )造自己的人生。
女高的孩子們大學(xué)畢業(yè)后，有的繼續攻讀研究生，有的成為了律師、醫生，還有大部分孩子選擇成為了老師。她們的人生選擇里，印刻著(zhù)張桂梅的影子，帶著(zhù)張桂梅的精神。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇5
教育是拔掉窮根、穩定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子通過(guò)知識擺脫貧困、改變命運，張桂梅幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區，無(wú)私投身教育事業(yè)，幫助無(wú)數大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng )造了大山里的教育奇跡。
貧困地區大多存在教育短板，常常會(huì )陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性循環(huán)。過(guò)去一段時(shí)期，受自身教育水平和認知的限制，一些貧困家庭對子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學(xué)現象非常嚴重。在“女孩子如果有文化，她可以改變三代人”等理念的支撐下，20多年來(lái)張桂梅執著(zhù)地投身教育扶貧事業(yè)，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個(gè)農村貧困家庭改變了命運�！叭绻f(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來(lái)源。
張桂梅的力量，來(lái)源于她對教師職業(yè)的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學(xué)生的人生，張桂梅便是如此。她仿佛黑夜里的燈盞，照亮了貧困學(xué)子用知識改變命運的成長(cháng)之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺上默默耕耘，堅持用知識溫暖孩子的心房，用夢(mèng)想點(diǎn)亮孩子的希望，用行動(dòng)改變孩子的命運。教育，不僅能幫助孩子們學(xué)習知識、增強技能，更重要的是能帶來(lái)觀(guān)念上的改變。
張桂梅的力量，來(lái)自于她對教育扶貧的深刻認知。教育不僅僅是為了傳授文化知識，更是立德樹(shù)人的重要工作。為了讓貧困山區的女孩有受教育的機會(huì )，她每年寒暑假都會(huì )深入大山做家訪(fǎng)，把“知識改變命運”的理念帶進(jìn)大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的`機會(huì )，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學(xué)生們鋪平前行的路。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，不僅改變著(zhù)學(xué)生個(gè)體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻。
為夢(mèng)想燃燈，為希望開(kāi)路。張桂梅就像一盞燈，點(diǎn)亮孩子們的內心世界;像一團火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實(shí)地;像一面旗，引領(lǐng)孩子們奔向更美好的未來(lái)。向張桂梅同志學(xué)習，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動(dòng)作為，立足崗位建功，為決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會(huì )貢獻力量。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇6
早上，打開(kāi)人民日報微信公眾號，一條醒目的消息映入眼簾——張桂梅被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國簡(jiǎn)史》（最新版）！仔細閱讀了全文、欣賞了圖片，再一次被張桂梅自述的家訪(fǎng)事跡、執著(zhù)的愛(ài)生情懷和無(wú)私的奉獻精神所感動(dòng)。網(wǎng)友“她值得”這3字留言刷屏，是對她真誠的贊美和由衷的崇敬。張老師是一枝金秋飄香的桂花，是一枝臘月耐寒的梅花，是一位山區女孩的“媽媽”，是一名愛(ài)心支教的天使，是一位無(wú)私奉獻的楷模，更是一輪溫暖人心的冬陽(yáng)。
我們向不打“退堂鼓”的張老師致敬。張桂梅創(chuàng )辦了云南麗江華坪女子高級中學(xué)，這位校長(cháng)愛(ài)生如子、以身作則、嚴厲執教，不顧自身病痛，不畏山高路遠，不圖名譽(yù)地位，讓20xx多名女孩樹(shù)立了信心、插上了翅膀、走出了大山、改變了命運。正如她說(shuō)的：“我們所做的一切，就是給學(xué)生溫暖和希望�！彼ν型ㄍ巾數囊粭l羊腸小道家訪(fǎng)學(xué)生的驚險經(jīng)歷，讀者感同身受不禁潸然淚下；“這條小路異常狹窄，身邊緊臨的是陡峭的`石壁，腳下是深深的懸崖，哪兒有坑哪兒有洼完全看不出，只有摩托車(chē)輪子落下彈起才知道路面的凹凸不平……”跟辦學(xué)初期沒(méi)有經(jīng)費一樣，她“緊張得無(wú)以復加”卻沒(méi)有放棄，更沒(méi)有打“退堂鼓”。
我們向“磐石”般堅韌的張老師致敬。她在“極端的恐懼和狼狽中”到了山頂，摩托車(chē)司機和孩子的媽媽把全身僵硬的她抬了下來(lái)，讀到這里，我們真實(shí)體悟到了瘦小的她形象是高大的，弱小的她意志是堅強的，執著(zhù)的她性格是勇敢的，生病的她心態(tài)是陽(yáng)光的，務(wù)實(shí)的她腳步是豪邁的。我們讀著(zhù)這些句子，聯(lián)想起時(shí)代楷模發(fā)布會(huì )上講述的事跡，感悟到張老師心中熾熱的愛(ài)就像冬天的陽(yáng)光，照在家訪(fǎng)的摩托車(chē)上，照在崎嶇的山路上，照在孩子們身上，也照進(jìn)了孩子們的心中，照得讀者的靈魂也一片亮堂。
我們向影響“一大片”的張老師致敬。張老師辦學(xué)有方、嚴中有愛(ài)、感染力強。她“將月假取消，整個(gè)學(xué)期孩子們都住在學(xué)校，每周日下午放三個(gè)小時(shí)的假可以出去洗澡、逛街�！痹谒膸�(dòng)和影響下，“每當有學(xué)生生病，不管是白天還是深夜，不管是不是自己教的學(xué)生，老師們都會(huì )毫不猶豫地自己掏錢(qián)送她們去醫院看病�！薄坝械睦蠋熯�堅持每個(gè)月從工資中拿出300到500元錢(qián)來(lái)為困難學(xué)生治病或做生活補貼……”這些情景是愛(ài)心向善的情景，這些瞬間是定格偉大的瞬間，這些感動(dòng)真的讓人感動(dòng)，是我們不得不向張桂梅老師致敬的理由。
我們向“陽(yáng)光”般溫暖的張老師致敬。用張桂梅老師自己的話(huà)描繪張老師的精神和形象、靈魂和品德——“就如冬天的陽(yáng)光，在一些人倍感寒冷時(shí)給她們帶來(lái)了溫暖和希望�！痹谒牟恍概�、無(wú)私關(guān)愛(ài)、嚴格管教和盡力幫助下，那些“上了大學(xué)，徹底改變了人生的女孩子，也將會(huì )像陽(yáng)光一樣，溫暖她們曾經(jīng)寒冷的家，一起迎來(lái)的終究會(huì )是春暖花開(kāi)�！币虼擞芯W(wǎng)友這樣留言贊頌張老師：“冬陽(yáng)映梅暖如春，關(guān)愛(ài)女孩勝親人。堅韌堅強來(lái)堅守，楷模無(wú)私獻青春�！彼钱斨疅o(wú)愧的，她的名字和事跡載入中華人民共和國簡(jiǎn)史，是應該的，是“值得”的。
讓我們向優(yōu)秀教師、“校長(cháng)媽媽”、“時(shí)代楷模和“七一勛章”獲得者張桂梅老師致敬，并將她“冬日陽(yáng)光”“金秋香桂”“耐寒梅花”般無(wú)私奉獻、堅毅頑強、百折不撓、奮不顧身、摯愛(ài)無(wú)敵的精神融合到思想中、落實(shí)在行動(dòng)上，發(fā)揚光大，譜寫(xiě)動(dòng)人的篇章。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇7
近日認真拜讀了張桂梅老師的先進(jìn)事跡后，我深深震撼！她的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻讓我欽佩；她的善良慈愛(ài)、頑強拼搏讓我敬佩；她熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的精神是我們學(xué)習的榜樣！同樣是堅守在一線(xiàn)的人民教師，自以為平時(shí)自己愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，每年能收獲一兩張小獎狀，每天都會(huì )得到學(xué)生幾聲親切的“老師好”，就覺(jué)得很滿(mǎn)足，現在感覺(jué)真是慚愧！
什么是好老師？學(xué)生、家長(cháng)及老師們的看法不盡相同。大多數人認為，好老師應該符合認真負責、富有愛(ài)心、知識淵博等條件。大中小學(xué)的學(xué)生和不同地區的人群對好老師的標準也有側重。那什么樣的老師才是真正的好老師呢？作為一線(xiàn)的老師要怎樣努力才能成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好老師？我們又應該怎樣向全國教師楷模張桂梅老師學(xué)習呢？
做好老師，要有理想信念。
張桂梅之所以為黨的教育事業(yè)、為人民的教育事業(yè)鍥而不舍、堅定不移、無(wú)私奉獻，就是因為她具有崇高的理想和堅定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她說(shuō)：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿(mǎn)了鮮花盛開(kāi)的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，為黨和人民奉獻自己的全部�！边@是何等崇高的理想信念��！做好老師，要有道德情操。
老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。老師是學(xué)生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。
張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是人民教師的優(yōu)秀模范，她數十年如一日，堅韌執著(zhù)，投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，體現著(zhù)她對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和對黨的無(wú)限忠誠。我們要以張桂梅為榜樣，進(jìn)一步增強責任感、使命感，在工作崗位上擔當盡職，主動(dòng)作為，努力推動(dòng)各項工作取得新成績(jì)。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。作為奮戰在一線(xiàn)的老師，是否有扎實(shí)的學(xué)識，成績(jì)是最好的答案。
張桂梅老師，1997年，中考，她接手僅1年的政治獲全縣二等獎，其中一個(gè)班名列全縣第二名；10月，她被學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量一等獎；12月，全縣初三語(yǔ)文競賽，她的一名學(xué)生獲一等獎；1998年，1月，全縣統測，她教的語(yǔ)文從接手時(shí)的第13名躍入第5名；政治從接手時(shí)的第30名躍為第1名；3月，輔導2名學(xué)生參加全省初三語(yǔ)文競賽，分別獲一、二等獎，被縣婦聯(lián)授予巾幗建功標兵；5月，被縣教育工會(huì )授予師德標兵；中考，所教語(yǔ)文綜合成績(jì)全縣第4，政治全縣第2；9月，教師節，獲縣教育成果重獎，被地委、行署命名為優(yōu)秀教師……這樣的成績(jì)，張桂梅老師本身沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)識怎么能辦到！做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的'自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
張桂梅老師愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。她精心教育學(xué)生，輔導學(xué)生，中午、晚上看著(zhù)學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著(zhù)，給他們送飯，付醫藥費，資助學(xué)生讀書(shū)，自己連洗衣機都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。她有著(zhù)我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)。張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬(wàn)元全部捐給貧苦地區的教育事業(yè)。
何止是獻出獎金，就是每月領(lǐng)到的工資，張老師都只留給自己100元的生活費，其余都統統用于慈善事業(yè)。她刻薄自己到了“兩年沒(méi)吃一頓肉”！她身上穿的衣服，多半是各級領(lǐng)導、同事、或好心人買(mǎi)了，硬往她身上套的。所有這些都是張老師仁愛(ài)之心的充分體現。
張老師是“四有”好老師，是時(shí)代的楷模，是我們廣大教師追隨的師德明星。作為新時(shí)代的老師，我們能有張老師身上一半的精神和擔當，能有她一半的吃苦奉獻精神，能有她一半的仁愛(ài)之心和扎實(shí)的學(xué)識，那我們的孩子將是何其幸運，我們工作起來(lái)將是多么的帶勁，我們的教育將會(huì )迎來(lái)多么燦爛輝煌的明天。
作為一名基層職業(yè)教育工作者，怎樣向張桂梅老師學(xué)習，如何“對標先進(jìn)塑師德，爭做‘四有’好老師”讓我陷入了沉思。我們雖不能和張老師看齊，但我們并不悲觀(guān)失望，也不落寞彷徨。雖然我們不能和張老師一樣成為耀眼的明星，但我們也可以盡可能地提高自己，成為張老師身邊的小星星，一起照亮學(xué)生前行的路，成為學(xué)生指路的明燈。
職業(yè)中學(xué)的學(xué)生雖然學(xué)習基礎薄弱，缺乏學(xué)習興趣；行為習慣相對較差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法；意志力不夠堅定，沒(méi)有遠大的理想和抱負。但他們也有很多優(yōu)點(diǎn)，也想拼一拼，找到人生的方向，換句話(huà)說(shuō)，他們也想以后自食其力，活得有尊嚴。這就要求我們中職學(xué)校的老師在教授學(xué)生的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，找到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，縮小學(xué)生的缺點(diǎn)，多角度多方位的認識學(xué)生。即使再差的學(xué)生也會(huì )有他的閃光點(diǎn)，只不過(guò)長(cháng)期的冷嘲熱諷讓它們蒙垢了。那些違紀搗蛋的行為，也只不過(guò)是他們成長(cháng)過(guò)程中難免犯的錯誤。試問(wèn)哪個(gè)成年人在成長(cháng)的過(guò)程中沒(méi)有或多或少犯過(guò)一些錯？現在為何不能對孩子的無(wú)心之過(guò)表示理解和原諒？為何要將他們無(wú)情地打入所謂差生的冷宮呢？在正確認識學(xué)生之后，我們可以開(kāi)展各種班級活動(dòng)，各種比賽，以及和學(xué)生一起制定對學(xué)生進(jìn)行細化的班級管理方案，讓學(xué)生學(xué)會(huì )嚴格要求自己，合理安排自己的時(shí)間，積極參加學(xué)校和班級開(kāi)展的各種活動(dòng)，使他們獲得小成功并一步步的培養自信心，樹(shù)立目標并為之奮斗。
中職生畢業(yè)時(shí)面臨的是就業(yè)，在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，學(xué)生學(xué)習時(shí)有了明顯的就業(yè)意識。他們能夠主動(dòng)要求學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參加實(shí)習、實(shí)訓，提升崗位能力。但是中職生在經(jīng)歷了傳統教育的失敗之后，對學(xué)習產(chǎn)生了恐懼和厭倦，如何使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣呢？這就需要我們中職學(xué)校的老師具有扎實(shí)的學(xué)識，用創(chuàng )新的教育理念和教育方法來(lái)提高課堂效率，讓我們的每節課都有效、有用、有趣，使學(xué)生真正學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只有刻苦鉆研，嘔心瀝血的付出才會(huì )有傲人的收獲。教書(shū)育人是教師的本分，如何積極向身邊的榜樣學(xué)習，如何繼承和發(fā)揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，爭做“四有”好老師是我們新時(shí)代教師永不松懈的追求。愿我們都能策馬揚鞭，追隨時(shí)代楷模的步伐，在社會(huì )主義新時(shí)代這條康莊大道上帶領(lǐng)我們的學(xué)子追逐夢(mèng)想、實(shí)現理想，讓我們?yōu)閷?shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的一份力量！
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇8
最近，全縣教育體育系統深入開(kāi)展“向張桂梅同志學(xué)習·辦人民滿(mǎn)意教育”活動(dòng)。
我在動(dòng)員部署會(huì )上聽(tīng)了張桂梅同志先進(jìn)事跡報告會(huì )，心中久久不能平復，被一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事所感動(dòng)，眼睛濕潤了，觸動(dòng)了內心最深處的敏感神經(jīng)，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復回響“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫�！边@是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。
張桂梅老師讓大山的女孩們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書(shū)，是孩子走出大山的唯一希望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認知的底層和社會(huì )的下層，而她用希望之光，照亮了孩子們的追夢(mèng)的路。通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現了華麗轉身，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育課。
她的行為和事跡不僅僅給我們樹(shù)立了一個(gè)人民教師教書(shū)育人、立德樹(shù)人的光輝形象，而更多的是用堅定的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命，用深沉的愛(ài)詮釋了一位黨員教師的本色，用無(wú)私的奉獻詮釋了一位黨員追夢(mèng)人的擔當，為我們樹(shù)立了新時(shí)代四有黨員好老師的標桿和旗幟。
孩提時(shí)總是夢(mèng)想長(cháng)大后能成為一名老師，讀書(shū)時(shí)細心觀(guān)察：怎樣的老師才是好老師�，F在夢(mèng)想實(shí)現后，我還是帶著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題慢慢在探索著(zhù)：我心目中的`好老師究竟是怎樣的？
我想，他應該是一個(gè)帶著(zhù)微笑，總是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心、細心、熱心、誠心、耐心走進(jìn)教室的人。視頻中張桂梅的身體每況意下，肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴重，醫生說(shuō)她的生命可能不會(huì )超過(guò)2年了，但多次與死神擦肩而過(guò)的張桂梅總是笑著(zhù)說(shuō)：“感謝每天清晨能夠醒來(lái)，又能看到新的陽(yáng)光！”即使傷痛，只要能站到講臺，都會(huì )微笑著(zhù)面對孩子，面對自己，面對生活的每一天，這才是真心地熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這一份教書(shū)育人的職業(yè)，把自己身上的正能量一點(diǎn)一滴地傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
其次，只有學(xué)生說(shuō)“老師好”，那他也就是一個(gè)真正的“好老師”了。要讓學(xué)生說(shuō)“老師好”，那恐怕得時(shí)間來(lái)證明了。從多年與學(xué)生接觸得知，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，對好老師的要求是越來(lái)越高，越來(lái)越多樣化的，但學(xué)生各種各種樣，性格千差萬(wàn)別，學(xué)習習慣和學(xué)習方法也互不相同，想得到所有學(xué)生認同實(shí)在是不容易。但好教師一定是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一個(gè)學(xué)生，扶持她們一步步長(cháng)大，只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才能在潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，還要對教育教學(xué)工作細心。嚴謹的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師是一個(gè)能從其教學(xué)中體驗到快樂(lè )的人，選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(cháng)，比如幽默，在教書(shū)中輕松育人，引導學(xué)生解決未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。細心更體現在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長(cháng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細心地去觀(guān)察學(xué)生，了解他們，幫助他們。
我想，每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象，做好老師，是每一個(gè)老師應該認真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。好老師沒(méi)有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手。
在“向張桂梅同志學(xué)習”的師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)中，要跟張老師比學(xué)習、比信念、比黨性、比干勁、比奉獻、比成績(jì)，我的差距就是“再堅持一會(huì )兒”的“一會(huì )兒”沒(méi)有張老師的長(cháng)，所以很多時(shí)候做事要么半途而廢、要么事倍功半。作為新時(shí)代的人民教師，我們一樣扎根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)知識，我將在學(xué)習張桂梅精神的實(shí)踐中，盡自己最大的能力，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)，把工作、學(xué)習和生活都做得更好，爭做學(xué)生、家長(cháng)稱(chēng)道的“好老師”。
張桂梅的事跡讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇9
張桂梅是一名基層教育工作者，她將教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的終身使命，踏實(shí)地、無(wú)私地踐行著(zhù)。在收看完張桂梅的先進(jìn)事跡后，我們被她“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I精神深深感動(dòng)。
她用柔弱的身軀支撐起400多個(gè)貧困家庭的希望，用微薄的工資資助著(zhù)學(xué)校里每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，多年來(lái)捐贈資金達70余萬(wàn)元。張老師這種為了孩子而忘我犧牲的職業(yè)操守讓人肅然起敬，她的精神將激勵我在今后更加努力工作!
張桂梅同志憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對貧困山區女孩的期許，用自己的赤誠之心、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)，一門(mén)心思撲在教育事業(yè)上，用真愛(ài)點(diǎn)亮了貧困女孩的希望之光，無(wú)私奉獻的張老師、張校長(cháng)、張媽媽?zhuān)闶俏覀儗W(xué)習的`榜樣!
一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒。像張桂梅這樣的先進(jìn)典型，就生活在我們每一個(gè)人的身邊，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)使命擔當，我們將用心學(xué)習，努力踐行，落實(shí)到日常工作的每一個(gè)細節。
張桂梅事跡是我們學(xué)習的榜樣，使我們的心靈得到了凈化，她的事跡感人至深，令人肅然起敬。甚至有同志在看了張桂梅事跡后，眼含淚花，情不自禁哽咽起來(lái)。大家一致認為，在當前開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育開(kāi)展如火如荼中，一定堅持把張桂梅同志事跡帶入工作中去，促進(jìn)各項工作開(kāi)展，把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開(kāi)展問(wèn)題查找、認真檢視，一條一條擬定出問(wèn)題清單，落實(shí)整改措施，認真對照邊學(xué)邊改，為打贏(yíng)脫貧攻堅戰貢獻力量，為大關(guān)同全國全面建成小康盡責盡力。
學(xué)習了張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛(ài)心托起了無(wú)數孤兒和困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲;以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續寫(xiě)著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇10
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長(cháng)期拖著(zhù)病體，堅守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現了自己"只要還有一口氣，就要站在講臺上"的諾言。她把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書(shū)育人的同時(shí)還有一項重要的工作--家訪(fǎng)。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(cháng)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自己拖著(zhù)生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì )不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(cháng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪(fǎng)，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學(xué)的`孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念。張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了*知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師！
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇11
20xx年10月28日，有一位校長(cháng)因為拒絕已畢業(yè)的女學(xué)生捐款，還粗暴地怒斥學(xué)生“滾”上了熱搜，這位其貌不揚的女校長(cháng)因此進(jìn)入了我的視野，可當我在考古她的事跡時(shí)，禁不住淚流滿(mǎn)面，感慨頗深。
她就是云南華坪女中校長(cháng)張桂梅，她扎根邊疆，創(chuàng )立了全國第一所免費女子高中，幫助了1804名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng )造了深山里的“教育奇跡”，幼年喪母，青年喪父，中年喪夫，生活千百次虐她，她的世界幾度陷入黑暗，但是她卻活成一道光，照亮了別人前行的路。
生活以痛吻她，她卻報之以歌，他鄉的生活提純著(zhù)張校長(cháng)溫暖的善良，人生的困難也從未撼動(dòng)她執著(zhù)的堅強；雖然沒(méi)有自己的子女，卻被上千名孩子叫做“媽媽”，日子清苦，內心卻充滿(mǎn)陽(yáng)光。張校長(cháng)深深懂得女孩在社會(huì )中承擔的責任，挽救一個(gè)女孩挽救三代人，她像一顆火種，照亮了山區女孩的人生；她像一把利劍，斬斷了貧困的代際傳遞。有記者曾經(jīng)問(wèn)她：“張校長(cháng)，為辦這所女高，你付出了什么？”她說(shuō)：“我付出了我的整個(gè)生命�！睆埿ｉL(cháng)希望通過(guò)讀書(shū)改變山里女孩的命運，令人欣慰的是女高的大部分畢業(yè)生，走出大山后，都在用自己的方式積極回報社會(huì )，得到愛(ài)，回報愛(ài)，讓貧困的山區進(jìn)行著(zhù)愛(ài)的薪火傳承。
張桂梅校長(cháng)被各種疾病纏繞，但是從未停下她堅定地步伐，今天已經(jīng)63歲的她，依然每天五點(diǎn)起床，拿著(zhù)小喇叭，喊：姑娘們，起床啦！這是一個(gè)黨員的`堅定信念，這是一位校長(cháng)的無(wú)私奉獻，這也是一個(gè)女人的鳳凰涅槃。一心只想著(zhù)她的學(xué)校，她的姑娘，沒(méi)有一點(diǎn)私心雜念，用近乎苛刻的方式要求著(zhù)學(xué)生，甚至想提前預支喪葬費用到學(xué)校建設上，這是一種怎樣的崇高精神？值得我們每位為人師者深思。我們有沒(méi)有拼盡全力做好工作？有沒(méi)有摒除私心一心為了學(xué)生的發(fā)展？有沒(méi)有拋去功利主義默默奉獻？
張桂梅校長(cháng)沒(méi)有牡丹的雍容華貴，但卻像牡丹那樣熱烈開(kāi)放，用自己的行動(dòng)溫暖這個(gè)世界，用自己的一己之力改變盡可能多的大山女孩的命運，我們也要學(xué)習這種精神，盡自己所能，做好教育工作，為了祖國的明天，時(shí)代需要更多的“張桂梅”！
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇12
國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節�！鞍倌甏笥�，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！弊鳛橐幻鶎咏逃ぷ髡�，張桂梅始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著(zhù)追求，把教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任落實(shí)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。
為師者高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。張桂梅18歲從東北家鄉來(lái)到云南后，當地領(lǐng)導和群眾在她身患重病時(shí)伸出援手，給了她“第二次生命”，讓她堅定了以教育扶貧回報山鄉、用愛(ài)心傳遞溫暖的志向。在教育方法上，她注重因材施教，摸索出民族貧困山區學(xué)生教育的規律，把育人作為教育的前提和目標。在她眼中，每一位學(xué)生都應該得到平等的關(guān)愛(ài)，從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，而是稱(chēng)他們是“大山里的孩兒”。正是秉承著(zhù)一顆單純而真誠的仁愛(ài)之心，張桂梅長(cháng)期扎根紅土高原，為山區孩子放飛夢(mèng)想，在平凡的崗位上作出了不平凡的.貢獻。
“支撐著(zhù)我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時(shí)，心中無(wú)愧�！蹦暧讜r(shí)就已“滲入紅色基因”的張桂梅，始終堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她創(chuàng )建的學(xué)校，經(jīng)過(guò)10多年的探索和實(shí)踐，形成了“黨建統領(lǐng)教學(xué)，革命傳統立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)模式，確立了“繼承革命傳統、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統文化，做社會(huì )主義合格接班人”的辦學(xué)宗旨，“感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，做黨的好女兒”成為校園里鏗鏘有力的呼號，誦讀革命故事、傳唱愛(ài)國歌曲、開(kāi)辦法治講座、弘揚傳統文化、組織理論學(xué)習成為塑造師德師魂的日常功課。師生們在舉手投足、潛移默化中感受革命精神、愛(ài)國情操和紅色基因，不斷激發(fā)對黨忠誠、報效祖國、艱苦奮斗的信念。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力實(shí)現全程育人、全方位育人，堅持不懈用理想和信念“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”，是成就張桂梅傳奇的源頭活水，是“讓教育走得更深更遠”的強勁動(dòng)力。
向張桂梅同志學(xué)習，我們就要學(xué)習她信念堅定、對黨忠誠的政治品格，學(xué)習她情系群眾、一心為民的真摯情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚情操，學(xué)習她堅毅執著(zhù)、頑強拼搏的意志品質(zhì)，把自身前途命運同國家民族前途命運緊緊聯(lián)系在一起，將自己的人生理想融入實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的歷史洪流之中，以家國為己任，為決勝全面建成小康社會(huì )、決戰決勝脫貧攻堅，譜寫(xiě)好中國夢(mèng)的云南篇章貢獻智慧和力量。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇13
張桂梅同志命運坎坷，但無(wú)論身心如何困苦、處境如何艱難，她始終堅定理想信念，堅守初心信仰，飽含著(zhù)對黨、對人民、對貧困山區的無(wú)限深情，感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。1998年4月，她在黨旗下莊嚴宣誓：“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切……”入黨20多年來(lái)，她始終愛(ài)黨、護黨，忠誠于黨。
她對黨忠誠！
熟悉張桂梅的人都知道，任何人都不可以在她面前說(shuō)黨委政府的不好、說(shuō)共產(chǎn)黨的不是。她反復說(shuō)：“你們可以說(shuō)某個(gè)干部不行，但絕不可以說(shuō)共產(chǎn)黨不好。如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，哪兒有今天的幸福生活�！边@樣一句話(huà)，她講了22年，不知有多少遍，她說(shuō)還要繼續講下去。
她對黨感恩！
2000年，在領(lǐng)取勞模的5000元獎金后，她考慮到自己重病在身，隨時(shí)可能撒手人寰，把獎金一次性交了黨費。全部保留在縣檔案館里。別人問(wèn)她怎么舍得，她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠�！�
她對黨信賴(lài)！
2008年華坪女子高中創(chuàng )建后，她把黨的信念融入辦學(xué)體系，堅持革命傳統立校、紅色教育育人，實(shí)行紅色教育統領(lǐng)校園文化的教學(xué)模式。建校初期，由于山區條件艱苦，加之她要求嚴格，很多年輕教師完全適應不了，不到半年，17名教師就有9名辭職離去，教學(xué)工作近乎癱瘓�，F實(shí)雖然讓她始料不及，但也意外發(fā)現，留下來(lái)的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。這也啟示她，有黨員，就要有黨組織，有黨組織，就沒(méi)有克服不了的困難。從此，張桂梅心中有了底氣，腳下有了力量。她迅速把6名黨員教師集中起來(lái)，重溫入黨誓詞，誦讀《為人民服務(wù)》《紀念白求恩》等名篇，大家眼里泛著(zhù)淚花，緊握右拳向黨旗保證：一定要把女子高中辦好！一定要把大山里的女孩送入大學(xué)！學(xué)校黨支部很快成立起來(lái)，從此女子高中就有了“主心骨”，學(xué)校建設翻開(kāi)了嶄新一頁(yè)。10多年來(lái)，她開(kāi)創(chuàng )并堅持“五個(gè)一”黨性教育常規活動(dòng)，全體黨員一律佩戴黨員徽章上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周合唱一支革命歌曲、每周觀(guān)看一部紅色影片、黨員每周組織一次理論學(xué)習。女子高中第一屆學(xué)生都清晰記得，第一天唱的是《紅米飯南瓜湯》。理想信念教育成為女子高中一大辦學(xué)特色，“繼承革命傳統、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統文化，做社會(huì )主義合格接班人”成為了女子高中始終不變的辦學(xué)宗旨。對此她說(shuō)，我們就是要讓紅色基因代代傳！有人說(shuō)，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的外，沒(méi)有孩子、沒(méi)有親人、沒(méi)有家。她卻笑著(zhù)說(shuō)：“不，我是一名共產(chǎn)黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國家，有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，我什么都有！”她用一言一行、心血汗水、無(wú)疆大愛(ài)，堅守著(zhù)自己的信仰，把一生全都給了黨。
牢記宗旨，為民奉獻一輩子
20多年來(lái)，張桂梅同志始終牢記黨的宗旨，秉持為民情懷，保持著(zhù)鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。1975年12月，張桂梅響應黨的號召，從黑龍江來(lái)到云南支援邊疆建設，在此后的時(shí)間里，她把全身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區的教育事業(yè)。1996年，丈夫去世后不久，張桂梅放棄了在大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請調到深度貧困山區華坪縣。從此，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向山區、民族地區、貧困地區，越走越偏、越走越苦。來(lái)到華坪后，她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，并承擔起4個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文和政治課教學(xué)任務(wù)。沒(méi)人喜歡艱苦，張桂梅也一樣，但她卻選擇了艱苦，她說(shuō)：“艱苦的地方更需要我�！币舱窃谶@個(gè)過(guò)程中，她越發(fā)感受到做好民族貧困地區教育工作的重要。
她愛(ài)生如子！
到民族中學(xué)工作，張桂梅面對的是傈僳族、彝族、納西族等少數民族學(xué)生，這些學(xué)生幾乎都來(lái)自大山，家庭貧困，因為缺乏營(yíng)養，普遍體弱多病。對此，她就每個(gè)月輪流帶著(zhù)學(xué)生出去“加餐”，她告訴學(xué)生：“你們這個(gè)時(shí)候正在長(cháng)身體，想吃什么就告訴我�！泵看螌W(xué)生們都吃得很開(kāi)心，直到有一天，學(xué)生們吃完飯，張桂梅翻遍了所有的包才湊足了飯錢(qián)，學(xué)生們才一下子明白過(guò)來(lái)，每頓飯僅舍得吃?xún)擅X(qián)一份小菜的張老師、其實(shí)并不寬裕。大家無(wú)語(yǔ)凝咽，淚眼相望。
2003年，張桂梅還送走了一個(gè)特殊的班。這個(gè)班有的學(xué)生轉走了，有的'學(xué)生回家不讀了，有些男孩子晚上還在網(wǎng)吧過(guò)夜，老師們對這個(gè)班都失去了信心，紛紛要求調離。隨著(zhù)中考臨近，張桂梅看在眼里，急在心上，主動(dòng)請求接下這個(gè)班，擔任班主任。之后，她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，但玩游戲的學(xué)生還是管不住自己，晚上總想跑出去。張桂梅橫下心來(lái)，把行李搬進(jìn)了男生宿舍，和32個(gè)男生住在了一起，既當師長(cháng)又當家長(cháng)。早上，她叫學(xué)生們起床早操；晚上，她先檢查完女生宿舍后，又逐床清點(diǎn)男生人數，才躺下休息。一段時(shí)間下來(lái)，男孩子們都說(shuō)就像在家里一樣，有個(gè)媽媽和他們住在一起�？墒�，只有張桂梅知道，住在男生宿舍里的那幾個(gè)月是怎樣熬過(guò)來(lái)的。為更好照顧男生的起居，每到下午張桂梅就不敢喝水，擔心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機溜出去，而且男生們粗重的鼾聲、夢(mèng)話(huà)聲和臭腳味，常常使她睡不好覺(jué)……。她的辛勞沒(méi)有白費，這個(gè)班在中考時(shí)22個(gè)學(xué)生考到了500分以上。少年喪母、青年喪父、中年喪夫，不幸總是纏繞著(zhù)張桂梅。1997年4月，她被查出患有子宮肌瘤，已經(jīng)像5個(gè)月胎兒那么大，需要立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度，她偷偷地把檢驗結果揣進(jìn)懷里，繼續堅持站在講臺上，直到7月份把4個(gè)班的學(xué)生送進(jìn)中考考場(chǎng)后，她才住進(jìn)醫院接受手術(shù)。為她手術(shù)的醫生從她體內取出重達2公斤多的腫瘤時(shí)，眼泛淚花，他們簡(jiǎn)直不敢相信，這是一種什么樣的精神力量，支撐著(zhù)這樣一個(gè)薄弱身軀熬過(guò)這樣的疼痛：她腹腔的器官全都移了位，腸子已經(jīng)粘連在后壁上了。手術(shù)后，醫生反復叮囑，一定要靜養6個(gè)月以上，可僅僅24天之后，張桂梅又站在了她熱愛(ài)的講臺之上……。
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀 篇14
張桂梅“全國教書(shū)育人楷模、“七一”勛章獲得者……”，她是華坪縣女子高中的創(chuàng )辦者，華坪縣孤兒院院長(cháng)，少年喪失母親，青年喪父，中年痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移到肝臟，身患重病卻始終堅持上課……
她是一名共產(chǎn)黨員；她是那些貧困山區孩子求知的“指路牌”；更是130多名孤兒的“媽媽”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，張桂梅用自己的教育初心，通過(guò)19年的努力實(shí)踐，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡。她知行合一，身體力行。用行動(dòng)向我們上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)課，她用實(shí)際行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉身的“天使”。
與榜樣相比，認為忙忙碌碌、按時(shí)上班、僅僅得意于能夠做好本職工作的我們，也著(zhù)實(shí)讓我們有些無(wú)地自容，因為她是在拿命去奉獻和付出的優(yōu)秀人民教師。
她讓我知道，作為一名教師就應該像她那樣愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，全身心的投入到教書(shū)育人的事業(yè)上。要克服一切困難，像母親般關(guān)愛(ài)全部學(xué)生，不僅生活上關(guān)心他們，還積極培養他們學(xué)習興趣和積極向上的業(yè)余愛(ài)好。
學(xué)習張桂梅老師，就要學(xué)習她淡泊名利、無(wú)私奉獻、不求回報的崇高境界；學(xué)習她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的`高尚品德。
作為一名人民教師，我們在傳授知識的同時(shí)，更要重視孩子的行為習慣養成，傳授做人的道理�，F在有些家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，孩子在家里是“小皇帝”“小太陽(yáng)”，從小就養成了事事以自己為中心的習慣。所以教師在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意讓每個(gè)學(xué)生也學(xué)會(huì )去愛(ài)別人、欣賞他人。
服務(wù)好每一位學(xué)生，我們要做到不但關(guān)注那些學(xué)習好的學(xué)生，也要關(guān)注學(xué)困生，要做到一碗水端平。對每個(gè)學(xué)生的思想品德，身體素質(zhì)都要細心關(guān)照，服務(wù)周到，促使全面發(fā)展。
作為一名人民教師，今后的工作中我們對學(xué)生就要有慈母般的愛(ài)心，多與學(xué)生溝通，要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活，艱苦奮斗；要有樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良作風(fēng)，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作；要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，做到因材施教，培養更多新時(shí)代的新人，擔當起民族復興重任。
【張桂梅老師的事跡優(yōu)秀】相關(guān)文章：
張桂梅老師的事跡優(yōu)秀08-26
張桂梅老師經(jīng)典事跡05-25
張桂梅老師的事跡06-07
張桂梅先進(jìn)事跡優(yōu)秀10-20
張桂梅人物事跡優(yōu)秀09-24
張桂梅事跡簡(jiǎn)介10-11
張桂梅老師的事跡素材10-11
感動(dòng)中國張桂梅事跡07-07
“時(shí)代楷�！睆埞鹈肥论E10-14