全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡8篇[熱]
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡1
教育是拔掉窮根、穩定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子通過(guò)知識擺脫貧困、改變命運，張桂梅幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區，無(wú)私投身教育事業(yè)，幫助無(wú)數大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng )造了大山里的教育奇跡。
貧困地區大多存在教育短板，常常會(huì )陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性循環(huán)。過(guò)去一段時(shí)期，受自身教育水平和認知的限制，一些貧困家庭對子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學(xué)現象非常嚴重。在“女孩子如果有文化，她可以改變三代人”等理念的.支撐下，20多年來(lái)張桂梅執著(zhù)地投身教育扶貧事業(yè)，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個(gè)農村貧困家庭改變了命運�！叭绻f(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來(lái)源。
張桂梅的力量，來(lái)源于她對教師職業(yè)的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學(xué)生的人生，張桂梅便是如此。她仿佛黑夜里的燈盞，照亮了貧困學(xué)子用知識改變命運的成長(cháng)之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺上默默耕耘，堅持用知識溫暖孩子的心房，用夢(mèng)想點(diǎn)亮孩子的希望，用行動(dòng)改變孩子的命運。教育，不僅能幫助孩子們學(xué)習知識、增強技能，更重要的是能帶來(lái)觀(guān)念上的改變。
張桂梅的力量，來(lái)自于她對教育扶貧的深刻認知。教育不僅僅是為了傳授文化知識，更是立德樹(shù)人的重要工作。為了讓貧困山區的女孩有受教育的機會(huì )，她每年寒暑假都會(huì )深入大山做家訪(fǎng)，把“知識改變命運”的理念帶進(jìn)大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的機會(huì )，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學(xué)生們鋪平前行的路。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，不僅改變著(zhù)學(xué)生個(gè)體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻。
為夢(mèng)想燃燈，為希望開(kāi)路。張桂梅就像一盞燈，點(diǎn)亮孩子們的內心世界;像一團火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實(shí)地;像一面旗，引領(lǐng)孩子們奔向更美好的未來(lái)。向張桂梅同志學(xué)習，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動(dòng)作為，立足崗位建功，為決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會(huì )貢獻力量。
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡2
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長(cháng)期拖著(zhù)病體，堅守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現了自己"只要還有一口氣，就要站在講臺上"的諾言。她把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書(shū)育人的同時(shí)還有一項重要的工作--家訪(fǎng)。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(cháng)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自己拖著(zhù)生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì )不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(cháng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪(fǎng)，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的'改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念。張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了*知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師！
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡3
有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。
在茫茫滇西深度貧困山區，半生坎坷半生奉獻的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望�！爸灰�有一口氣，就要站在講臺上”，在63歲的年紀，張桂梅那些足以“感動(dòng)中國”的諾言和行動(dòng)，仍在繼續。
能夠抗衡時(shí)間、改寫(xiě)命運的，唯有執著(zhù)信念。大山之中，扭轉女孩因受教育程度低而形成的自身成長(cháng)和代際惡性循環(huán)，并非易事：這不僅是對教育資源的考驗，更是一場(chǎng)對陳舊觀(guān)念的“宣戰”。并且，突破習慣禁錮，光靠激情和熱情顯然還遠遠不夠。
11萬(wàn)公里家訪(fǎng)路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家，把累計超百萬(wàn)元的全部獎金和大部分工資捐出……與張桂梅有關(guān)的每一個(gè)數字，都在訴說(shuō)著(zhù)“膝下無(wú)兒女，桃李遍天下”的奉獻精神，印刻下“教育改變女孩命運”的執著(zhù)信念。
平等地接受教育、平等地參與競爭、從容地圓夢(mèng)人生，一份鍥而不舍、堅定不移、無(wú)私奉獻的執著(zhù)信念，就這樣潤物無(wú)聲地滋養著(zhù)大山女娃，讓“女孩子讀書(shū)，可以改變三代人”的信仰翻越重重大山，照進(jìn)現實(shí)。
深深打動(dòng)和激勵人心的，還有“在苦難中開(kāi)花”的巾幗力量。在痛失親人、身患重疾的絕望和打擊之中，在引起非議、受到質(zhì)疑的誤解中，張桂梅“雨水沖不垮，大風(fēng)刮不倒”，展現出新時(shí)代女性的自尊、自信、自立、自強。
而更為恒久的意義是，張桂梅用自己的經(jīng)歷告訴女孩們“女性自強才能自立”，也以這樣的精神傳遞著(zhù)“每一位婦女都有人生出彩和夢(mèng)想成真的機會(huì )”的價(jià)值理念，并塑造了更多在自立自強中樹(shù)立自尊自信的“她們”。
命運打不倒心中有光的人。張桂梅近日獲授全國三八紅旗手標兵稱(chēng)號后，一波“致敬體”在網(wǎng)絡(luò )上“刷屏”，流著(zhù)淚看完張桂梅事跡的網(wǎng)友們，讀懂了大愛(ài)無(wú)聲和百折不撓。
大山里的“教育奇跡”，是一種堅持到底的奇跡，更是一種百折不撓的'奇跡。面對種種心酸、考驗，甚至難以逾越的難關(guān)，如果沒(méi)有沖破烏云和阻礙的堅定不移，又怎能讓陽(yáng)光照亮女孩們的心房？如何讓她們在美好的人生之路上行穩致遠？
讀懂一份直抵人心的感動(dòng)，心中就會(huì )播撒向上向善的種子。那束來(lái)自云南大山深處的希望之光，那顆來(lái)自“教師媽媽”的教育初心，那些來(lái)自大山女娃的蝶變人生，都會(huì )將生生不息的奮進(jìn)力量傳遞下去。
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡4
張老師調入華坪任教時(shí)，正值華坪教育滑坡后開(kāi)始回升而備受關(guān)注之際，全縣人民都在探討同一個(gè)問(wèn)題：華坪教育的出路在哪里？縣委書(shū)記、縣長(cháng)多次在會(huì )議上大聲疾呼：“重振華坪教育雄風(fēng)的時(shí)候到了！”現實(shí)的嚴峻，領(lǐng)導的焦慮，群眾的呼聲，對張老師觸動(dòng)很大，她決心為華坪教育竭盡全力。她一方面在同事中介紹外地的先進(jìn)經(jīng)驗，一方面帶頭真抓實(shí)干，可慰的是，通過(guò)艱辛的努力，她取得了一連串驕人的成績(jì)。
1997年中考，她接手僅1年的政治獲全縣二等獎，其中一個(gè)班名列全縣第二名；10月，她被學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量一等獎：12月，全縣初三語(yǔ)文競賽，她的一名學(xué)生獲一等獎。
1998年1月，全縣統測，她教的語(yǔ)文從接手時(shí)的第13名躍入第5名，政治從接手時(shí)的第30名躍為第1名；3月，輔導2名學(xué)生參加全省初三語(yǔ)文競賽，分別獲一、二等獎，被縣婦聯(lián)授予巾幗建功標兵；5月，被縣教育工會(huì )授予師德標兵；中考，所教語(yǔ)文綜合成績(jì)全縣第4，政治全縣第2；9月，教師節，獲縣教育成果重獎，被地委、行署命名為優(yōu)秀教師，僅1997至1998學(xué)年，全校教師就累計義務(wù)補課5000多節。教職工們說(shuō)：學(xué)校的光榮就是我們自己的光榮，我們個(gè)人的成績(jì)就是學(xué)校的成績(jì)；榜樣就在我們身邊，我們還有什么個(gè)人利益不能舍棄的呢？
1997年秋季學(xué)期，在各級各類(lèi)競賽中，學(xué)生獲獎率居全區全縣第一。
1998年1月，全縣29個(gè)科次統測，民中有21個(gè)科次居全縣前5名。中考，在麗江地區108所中學(xué)中，綜合成績(jì)名列第6；在全縣13所中學(xué)中，名列第一。12月，全區初三英語(yǔ)競賽。獲優(yōu)勝集體3等獎，有8名學(xué)生獲獎。在1999年1月全國舉行的“天元杯”化學(xué)競賽中，全縣只有兩名學(xué)生獲獎，他們都出自民中。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知；號召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習，縣委還授予她“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的`優(yōu)秀人民教師”的光榮稱(chēng)號，并獎給她1000元。張老師把1000元獎金當場(chǎng)就捐給了縣慈善機構�？h委、縣婦聯(lián)和縣中醫院還專(zhuān)門(mén)安排或邀請她去作事跡報告會(huì )，聽(tīng)者無(wú)不為之動(dòng)容，淚濕衣襟。5月又獲省勞模光榮稱(chēng)號。事跡先后在省、地、縣報刊多次報道。2000年“三·八”婦女節，在麗江地區四縣巡回作事跡報告會(huì )，到會(huì )者無(wú)不為之感動(dòng)。
她送走15班后，手術(shù)未痊愈，又主動(dòng)接手了起始班級19班，克服了生源素質(zhì)低等諸多困難，通過(guò)一年多的努力，學(xué)生又以新的面孔出現在大家面前。在1999年7月全縣的期末統測中，所教學(xué)科語(yǔ)文、政治名列全縣第一。
1999年中考，民中全體教師在她精神的帶動(dòng)和鼓舞下，經(jīng)過(guò)頑強拼搏，又上一個(gè)新臺階。中考成績(jì)名列全縣第一，全區第二。特殊條件下招收的小學(xué)提高班，參加畢業(yè)班水平測試語(yǔ)文、數學(xué)雙雙榮獲全縣第一名。僅99學(xué)年，學(xué)校黨支部就被評為縣級“先進(jìn)黨支部”，受到縣委的表彰獎勵；學(xué)校婦女組織被評為“三·八”紅旗集體。受到縣婦聯(lián)的表彰獎勵；黨校團委被評為“先進(jìn)團委”，受到團縣委和團地委的表彰獎勵；學(xué)校還分別被評為“文明”學(xué)校、“社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)集體”、“衛生工作先進(jìn)集體”、受到縣委政府的表彰獎勵。
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡5
國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節�！鞍倌甏笥�，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！弊鳛橐幻鶎咏逃ぷ髡�，張桂梅始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著(zhù)追求，把教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任落實(shí)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。
為師者高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。張桂梅18歲從東北家鄉來(lái)到云南后，當地領(lǐng)導和群眾在她身患重病時(shí)伸出援手，給了她“第二次生命”，讓她堅定了以教育扶貧回報山鄉、用愛(ài)心傳遞溫暖的志向。在教育方法上，她注重因材施教，摸索出民族貧困山區學(xué)生教育的規律，把育人作為教育的前提和目標。在她眼中，每一位學(xué)生都應該得到平等的關(guān)愛(ài)，從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，而是稱(chēng)他們是“大山里的孩兒”。正是秉承著(zhù)一顆單純而真誠的仁愛(ài)之心，張桂梅長(cháng)期扎根紅土高原，為山區孩子放飛夢(mèng)想，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。
“支撐著(zhù)我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時(shí)，心中無(wú)愧�！蹦暧讜r(shí)就已“滲入紅色基因”的張桂梅，始終堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她創(chuàng )建的學(xué)校，經(jīng)過(guò)10多年的探索和實(shí)踐，形成了“黨建統領(lǐng)教學(xué)，革命傳統立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)模式，確立了“繼承革命傳統、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統文化，做社會(huì )主義合格接班人”的'辦學(xué)宗旨，“感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，做黨的好女兒”成為校園里鏗鏘有力的呼號，誦讀革命故事、傳唱愛(ài)國歌曲、開(kāi)辦法治講座、弘揚傳統文化、組織理論學(xué)習成為塑造師德師魂的日常功課。師生們在舉手投足、潛移默化中感受革命精神、愛(ài)國情操和紅色基因，不斷激發(fā)對黨忠誠、報效祖國、艱苦奮斗的信念。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力實(shí)現全程育人、全方位育人，堅持不懈用理想和信念“點(diǎn)亮一盞燈、照亮一大片”，是成就張桂梅傳奇的源頭活水，是“讓教育走得更深更遠”的強勁動(dòng)力。
向張桂梅同志學(xué)習，我們就要學(xué)習她信念堅定、對黨忠誠的政治品格，學(xué)習她情系群眾、一心為民的真摯情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚情操，學(xué)習她堅毅執著(zhù)、頑強拼搏的意志品質(zhì)，把自身前途命運同國家民族前途命運緊緊聯(lián)系在一起，將自己的人生理想融入實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的歷史洪流之中，以家國為己任，為決勝全面建成小康社會(huì )、決戰決勝脫貧攻堅，譜寫(xiě)好中國夢(mèng)的云南篇章貢獻智慧和力量。
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡6
學(xué)校辦起來(lái)了，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。張桂梅發(fā)現，即便有了免費高中，大山里的家長(cháng)也還是不愿意把孩子們送進(jìn)來(lái)。她勸說(shuō)家長(cháng)，守在大山里干什么，讓孩子去讀大學(xué)，才會(huì )有未來(lái)。讀大學(xué)如果沒(méi)有錢(qián)，學(xué)校也會(huì )幫忙。
張桂梅苦口婆心勸導，打消了很多家長(cháng)關(guān)于學(xué)費的顧慮，從那些重男輕女的家長(cháng)手中把女娃們帶出家門(mén)，牽著(zhù)孩子們的手去敲響走向世界的門(mén)。
開(kāi)課后，張桂梅又面臨著(zhù)另外的難題。山區們的孩子基礎差，有些連小學(xué)都沒(méi)讀完，高中的知識對于她們來(lái)說(shuō)太難了。張桂梅與老師們制定學(xué)習計劃，拼盡全力幫助孩子們從基礎一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起。
沉重的工作讓她的身體每況愈下，她患上肺氣腫、腎囊腫等23種疾病，每天要靠止疼片頂著(zhù)，拒絕住院治療，她把全部時(shí)間都給了學(xué)校的女孩子們。
2004年，張桂梅突然病倒昏迷，大家趕忙將她送到醫院搶救，沒(méi)想到她醒來(lái)的第一句話(huà)竟然是，“能不能把我的喪葬費提前預支了，我要看著(zhù)這些錢(qián)用在孩子們身上我才放心”。以為自己將死的張桂梅，都不忘想著(zhù)她的孩子們。
第二天，張桂梅不顧醫生勸阻又回到了學(xué)校。作為校長(cháng)，她是嚴厲的。作為孩子們的“老媽”，她是拼命的。
孩子們基礎差，學(xué)校的教學(xué)資源有限，怎么才能讓孩子們在高考時(shí)與那些從小底子就很好的學(xué)生競爭，唯有帶著(zhù)好孩子們一起“拼命”。
女高里，孩子們從早課到晚自習，張桂梅一刻不停監督和督促孩子們。在食堂，她都拿著(zhù)喇叭管理紀律，孩子們午飯時(shí)間都是規定好的，她們竭盡全力把有限的時(shí)間整合起來(lái)用于學(xué)習。
這是最笨的辦法，但也是唯一的辦法。很多人認為張桂梅的教育是“填鴨”，但有什么辦法呢，這是山里孩子們最可行和高校的辦法了，他們只能靠高考去改變命運。
張桂梅回憶，當年有一個(gè)學(xué)生差5分沒(méi)有考上北大，那個(gè)學(xué)生把所有教材都背了4遍，最后還是與夢(mèng)想大學(xué)失之交臂。張桂梅講道，自己都“后悔死了”。也許在某一天她再督促一些，孩子的未來(lái)可能就會(huì )增加更多希望。
張桂梅自己知道，她正是在與時(shí)間賽跑，這時(shí)間里有女娃們多彩的未來(lái)，有她無(wú)悔的人生。華坪女高建校12年，成就了1804名大山女孩的.求學(xué)之夢(mèng)，本科上線(xiàn)率排名麗江第一。
從女高畢業(yè)的學(xué)生，有的考上了清華、北大，有的考進(jìn)了雙一流。如果沒(méi)有張桂梅，這些女孩子可能早已經(jīng)在高中前結婚、生子，務(wù)農養家，一輩子困在大山里，根本不知外面世界的樣子，又何談創(chuàng )造自己的人生。
女高的孩子們大學(xué)畢業(yè)后，有的繼續攻讀研究生，有的成為了律師、醫生，還有大部分孩子選擇成為了老師。她們的人生選擇里，印刻著(zhù)張桂梅的影子，帶著(zhù)張桂梅的精神。
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡7
63歲，20多種疾病，扎根滇西貧困山區教育一線(xiàn)40余年，12年把1804名貧困山區女孩帶出大山、送進(jìn)大學(xué)……張桂梅創(chuàng )造了很多值得稱(chēng)道的數字。每一個(gè)數字背后，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛(ài)心點(diǎn)亮貧寒學(xué)子人生之路，以教育斬斷貧困代際傳遞。
張桂梅認識到，斬斷貧困的代際傳遞，可以從提高婦女素質(zhì)入手。所以她堅定地創(chuàng )辦了一所面向貧困家庭女生的免費高中，讓女孩接受教育，進(jìn)而改變當地貧窮落后的面貌。張桂梅沒(méi)有兒女，卻有著(zhù)深沉的母愛(ài)。不計回報、傾其所有，甚至不顧生死的付出，這些都是因為共產(chǎn)黨員的信仰�！叭绻f(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)”。張桂梅用數十年如一日的行動(dòng)與堅守，成為了人們學(xué)習的榜樣。
“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩，昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外……”《紅梅贊》是張桂梅最喜歡唱的歌，也是華坪女高學(xué)生們耳熟能詳的曲目。張桂梅提出了“革命傳統立校，紅色文化育人”的教學(xué)理念，堅持用紅色文化引領(lǐng)教育、培養學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導學(xué)生銘記黨恩、回報社會(huì )。當華坪女高的.學(xué)生們走出大山、走進(jìn)大學(xué)、走入社會(huì )，當她們遇到困難和挫折，這種紅色文化的熏陶，仍能激勵她們不畏艱難、繼續前行。張桂梅所做的不僅在于傳授知識，更在于立德樹(shù)人，引領(lǐng)她們自立自強改變命運，讓每一個(gè)人都能成為大寫(xiě)的、站立的人，成為一朵朵傲然綻放的紅梅。
最讓張桂梅欣慰的是，那些從大山里走出的女孩們在大學(xué)畢業(yè)后，很多又選擇回到大山，選擇最艱苦的崗位、到了祖國最需要的地方。張桂梅堅守的最大意義正在于此，培養更多對家鄉、社會(huì )、國家、民族有用的人，讓愛(ài)心、奉獻之心匯聚成河，讓責任和使命代代相傳。這也正是我們全面建成小康社會(huì )、實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的動(dòng)力所在。
全國優(yōu)秀教師張桂梅事跡8
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區女孩實(shí)現人生的夢(mèng)想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實(shí)現了人生的超越。正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛(ài)黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線(xiàn)，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線(xiàn)，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢(mèng)想。
作為新時(shí)代的.人民教師，我們也一樣扎根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過(guò)老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)。記住，這里—更需要我們！
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