這里也有樂(lè )趣作文（匯總15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的這里也有樂(lè )趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這里也有樂(lè )趣作文1
在靜謐的夜色中，清脆的吉他聲響起，時(shí)而如泉水叮咚，曼妙輕柔；時(shí)而如暴雨傾盆，雷霆萬(wàn)鈞。細細聆聽(tīng)，仿佛感受到了吉他手此時(shí)的樂(lè )趣。
一個(gè)雕花的琴箱，六根簡(jiǎn)單的琴弦，在一只靈巧的手的撫弄下，竟能演奏出行云流水，也能迸發(fā)出萬(wàn)丈豪情。少年的我，目光專(zhuān)注地注視著(zhù)曲譜，有節奏地撥動(dòng)著(zhù)琴弦，一首首美輪美奐的曲子，從指間流淌出來(lái)。
一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)吉他的時(shí)候，那可不是十分輕松的事兒。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，那時(shí)，我按琴弦按不住，和弦也生疏，一些曲子要練很多遍也不能完整地彈下來(lái)。但我沒(méi)有放棄，一直練習，手指都磨出了泡�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，《小星星》、《荷塘月色》、《星月神話(huà)》等曲子，在我的努力下都一一攻克了，我迎來(lái)了自己的第一次表演。
我坐在舞臺中央聚光燈下，黑壓壓的觀(guān)眾席里有無(wú)數雙眼睛注視著(zhù)我，這樣的氣氛令我十分緊張，我的內心不禁翻江倒海般忐忑。終于要開(kāi)始演奏了，當我彈響第一個(gè)音符時(shí)，我的心剎那間平靜了下來(lái)，活潑高亢的樂(lè )音在場(chǎng)上回蕩，在耳邊綻放……
一曲未了，廣場(chǎng)上響起了排山倒海的掌聲，聽(tīng)著(zhù)那掌聲，我露出了燦爛的笑容，無(wú)比興奮又自豪地走下了臺。我的第一次表演取得了成功，心里像吃了蜜一樣甜，讓我感受到了吉他帶給我的`樂(lè )趣。
如今，我已會(huì )彈許多許多的曲子，一曲《童年》勾起了我的童年的美好回憶，這里有樂(lè )趣；一曲《鄉間小路》，讓我看到了牧童放牛的樂(lè )趣，這里有樂(lè )趣；一曲《送別》，讓我感受到送別時(shí)的不舍，這里也有樂(lè )趣。
夜，屋子里再一次響起了清脆的吉他聲，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著(zhù)。時(shí)而清脆薄亮，時(shí)而委婉低沉，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)。少年的我，欣然享受著(zhù)吉他帶給我的樂(lè )趣。
是的，這里大有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文2
自中國幾千年文化來(lái)，社會(huì )在進(jìn)步，國家在發(fā)展，而將成為國之棟梁的我們也在努力的學(xué)習。書(shū)本和我們就像形不離影的朋友，它能給我們知識中的快樂(lè )，假象中現實(shí)，因此我很喜歡讀書(shū)。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，提高個(gè)人能力。
從讀書(shū)中，讓我們了解我們不曾了解的故事。是讀書(shū)讓我們明白了我們不曾明白的道理。但是從書(shū)上得來(lái)的知識比較粗淺，如果想要徹底的認識事物，就必須實(shí)踐。這樣才能提高自己動(dòng)手操作能力。就如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終究淺，覺(jué)知此事要躬行”所說(shuō)正是這個(gè)道理。讀書(shū)可以提高內涵，使人有素質(zhì)，在我們心里，愛(ài)讀書(shū)而且知識多的人就好像碩果累累的參天大樹(shù)，而那些才疏學(xué)淺的如同沒(méi)有綠葉的'禿樹(shù)，例如：“言行舉止”一詞來(lái)說(shuō)，知識者的言行舉止就會(huì )帶有些古代的余家風(fēng)范，并且他們的言行舉止風(fēng)度往往使人憧憬，而才疏學(xué)淺的知識者，說(shuō)話(huà)往往不加思考，總是相互矛盾，而舉止是最令人失望的。往往弄巧成拙。
在我們看來(lái)，這兩人比較起來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。讀書(shū)能領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)采。在名言和詩(shī)歌中，我最喜歡杜甫的名言和詩(shī)句，例如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”體現出作者孜孜不倦永無(wú)止境的好學(xué)思想。又如作者的：“國破山河在，城春草木深�！泵枋龀鰬n(yōu)國優(yōu)民的愛(ài)國之情，而間接“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！斌w現出作者擔心而思念家鄉的情感。只要我們認真的領(lǐng)略這些道理，就可成為一個(gè)表達能力強的知識者。讀書(shū)可實(shí)現自己的理想。在阿姨家，我經(jīng)常和一位考上我國重點(diǎn)大學(xué)的哥哥接觸，他經(jīng)常跟我說(shuō)：“讀書(shū)要努力，它是我們現在唯一的出路�！彼�說(shuō)：“在讀書(shū)這條有苦既有樂(lè )的道路上，必有許多坎坷。但只要心中充滿(mǎn)希望，懷有堅強的毅力，鼓起刻苦努力的心，就一定會(huì )成功�！睂τ谖覀冞@些充滿(mǎn)希望，斗志昂揚的強者，只會(huì )是一個(gè)起眼的逗號，將筑英說(shuō)過(guò)：“失敗對強者來(lái)說(shuō)是逗號，失敗對弱者來(lái)說(shuō)是句號�！钡晒α宋覀円膊荒茯湴�，俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！毕雽�(shí)現自己的理想，就必須努力讀書(shū)。
有位作家說(shuō)過(guò)：“努力是成功之母�！蓖瑢W(xué)們，如果你想成為一個(gè)有知識、有素質(zhì)，領(lǐng)略能力強的、有理想的人，那你一定要努力讀書(shū)，從這些特征出發(fā)，你就會(huì )成為一名強者。
這里也有樂(lè )趣作文3
生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，生活中也從來(lái)不缺少樂(lè )趣。然而，生活在快節奏都市的我們卻很難感受到生活的樂(lè )趣，是因為太忙碌，還是因為壓力太大。無(wú)論如何，我們何嘗不放慢腳步，靜靜地感受生活中那一點(diǎn)一滴的樂(lè )趣。
每天的培訓班一個(gè)接一個(gè)，作業(yè)堆擠如山卻沒(méi)有時(shí)間做，我的時(shí)間似海棉已經(jīng)彈盡糧絕，只能擠出可憐的一點(diǎn)水。
和往常一樣，每天都是早出晚歸，剛回到家，把書(shū)包一扔就像一團稀泥灘在了床上，一天的勞累已經(jīng)使我沒(méi)有體力起來(lái)去寫(xiě)作業(yè)了。四處張望，突然發(fā)現窗戶(hù)上那嫩的不能再嫩的嫩葉，幾瓣小小的葉子抱在幾尺像牙簽般的'枝干上，這一個(gè)在我的小天地中唯一的綠色讓我驚喜萬(wàn)分。我這才想起這不是我上周種下的向日葵嗎？我驚訝怎么不知不覺(jué)中長(cháng)大了�？赡苁俏移綍r(shí)太忙碌沒(méi)有注意吧。多虧我父母每天充當臨時(shí)園丁幫忙每天晚上澆一次水才不至于使小苗死掉。
幾乎每天回家第一件事情就是看看小貓長(cháng)的怎么樣了。這也是我忙碌生活中的樂(lè )趣之一，它給我帶來(lái)了歡樂(lè )使我放松。
漸漸地，許多課都已上完了，我開(kāi)始抽空來(lái)親自照顧這株小苗。不，是一株大苗了。每當給他澆澆水，當那晶瑩剔透的小水珠停留在綠葉上時(shí)很是可愛(ài)。
小苗越長(cháng)越大，我的任務(wù)越來(lái)越少，看著(zhù)它亭亭玉立的枝干和郁郁蔥蔥的小葉子，令人百感交集，從當時(shí)的不屑一顧到現在的精心照顧，我驚奇地發(fā)現原來(lái)這里也有樂(lè )趣。
現在，向日葵在我的呵護下長(cháng)的枝繁葉茂，我的生活也因它的存在而充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。
還記得一個(gè)故事，在以前的美國，窮人羨慕富人，大家都認為窮人在苦苦生存，富人在吃魚(yú)吃肉。但一個(gè)聰明的廣告設計師解決了這一切。他僅僅放了一段廣告，使這個(gè)觀(guān)念發(fā)生了翻天覆地變化，在畫(huà)面中，一個(gè)人在高空一邊刷玻璃，一邊帶著(zhù)笑容哼著(zhù)歌，而另一邊卻是富人面對著(zhù)堆積如山的文件愁眉不展。
其實(shí)生活并不如人們所說(shuō)的那樣的苦悶，而是有很多精彩，放慢腳步，細心觀(guān)察，你可能會(huì )聽(tīng)到一句話(huà)“嘿！這里也有樂(lè )趣！”
這里也有樂(lè )趣作文4
“好好學(xué)習，長(cháng)大了就可以擺脫農村，去繁華而美麗的城市�！薄皨寢�?zhuān)視?huì )好好學(xué)習，但我更想放慢腳步，仰頭看看飄浮著(zhù)閑云的天空，俯身欣賞水底的游魚(yú)、倒影�！�
樂(lè )在腳下
屋后的那條田間小路是我上學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路。初春時(shí)節，風(fēng)和日麗，我愛(ài)走在這條小路，蹦蹦跳跳地往學(xué)校走。
小路的兩側是房屋和田野，此時(shí)的田野是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。深淺不一的綠色是剛剛復蘇的野草兒，星星點(diǎn)點(diǎn)的白色是一種很小的野花兒，成片的金黃色是油菜花兒……
在陽(yáng)光的燦爛下，這幅畫(huà)充滿(mǎn)了生機和活力，我一邊嗅著(zhù)草兒的清香味兒走，一邊盡情地哼著(zhù)歌兒，一路快樂(lè )的前行，地上留下了一串串愉快的腳印。
那段時(shí)光隨著(zhù)那些腳印越走越遠……
樂(lè )在水中
暑假是枯燥的，植物干枯，人也干枯，烈日當空照，盡管打開(kāi)電風(fēng)扇，鋪了涼席躺在地面上，但還是消除不了那股子悶熱。
伙伴幾個(gè)計劃著(zhù)要到后面的湖里游泳，下去涼快涼快。于是光著(zhù)腳丫子，爬到湖里玩起水。你用水撲我，我也用水撲你。不一會(huì )兒，我們的身上都濕了。
累了，大家都坐到岸邊，把腳放到水里，蕩來(lái)蕩去，仿佛每個(gè)毛孔都張大了嘴巴，去汲取那股清涼。偶爾有幾條小泥鰍在腳底下鉆來(lái)鉆去，腳底下癢癢的，如細沙、如潮水在拍打著(zhù)腳丫子。
我們對視了一眼，都笑了。笑聲如水中漣漪，蕩漾開(kāi)去……
樂(lè )在耳畔
農村的夏夜是安靜的，撥開(kāi)草叢，發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)螢黃的光。咦！星星掉到地上來(lái)啦？驀地，看見(jiàn)了飛舞的螢火蟲(chóng)，攤開(kāi)手掌，有微黃的`光在手上駐足。像夢(mèng)中一般。
耳畔縈繞著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的“沙沙”聲，像小花貓的腳尖，踩過(guò)屋上的瓦片。我沉浸在這片樂(lè )土中，無(wú)法自拔。
我喜歡城市的壯觀(guān)和繁華，但我更沉迷于農村的靜謐和樸實(shí)。如果可以，我愿意成為這兒的“守護者”，守住這道風(fēng)光，讓自己有更多的機會(huì )和大自然接觸，去撫摸這兒的一花一草，請讓我停留在這里。
這里也有樂(lè )趣作文5
十五年的成長(cháng)路上，我漸漸的明白了。其實(shí)讀書(shū)不像我們想象的那么枯燥，這里，也有樂(lè )趣。
五歲那年的冬天，我望著(zhù)窗外小伙伴們打雪仗的情景，心生向往，穿好衣服就要出去。沒(méi)想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家里看書(shū)！”說(shuō)罷，將我關(guān)進(jìn)書(shū)房，塞給我一本《安徒生童話(huà)》。原本興奮的我仿佛被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發(fā)呆。極不情愿的翻開(kāi)手里的書(shū)，里面有《丑小鴨》《皇帝的新裝》——多么精彩的故事。但當時(shí)充滿(mǎn)了委屈與失落，什么也不想看。把書(shū)仍在一旁，趴在桌上，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
上小學(xué)后，父母更加迫切的希望我讀書(shū)，并不斷的買(mǎi)書(shū)讓我看。但有了以前的那次經(jīng)歷，我對書(shū)產(chǎn)生了強烈的.厭惡之情，無(wú)論父母怎么勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語(yǔ)文課上學(xué)習關(guān)于“讀書(shū)”的單元，名人與書(shū)的故事吸引了我的眼球，各種書(shū)的內容介紹撥動(dòng)著(zhù)我的心弦——我第一次對書(shū)產(chǎn)生了強烈的興趣�；氐郊抑�，我不由得翻開(kāi)父母平時(shí)為我買(mǎi)的一本本書(shū)開(kāi)始閱讀，沒(méi)想到這一翻閱竟愛(ài)不釋手起來(lái)，發(fā)現它們原來(lái)是那么令人沉醉�！度龂防�，關(guān)云長(cháng)義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫(xiě)作——每每想起，心頭總會(huì )升起一股豪邁震撼之情。在書(shū)海中遨游，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學(xué)們講述俄國那波瀾壯闊的十月革命。從他們贊賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
現在，我已是一名初三學(xué)生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個(gè)周日的午后，當我煩躁的將筆扔在一旁時(shí)，我看到了那本躺在角落里布滿(mǎn)灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書(shū)已久別多日，我擦去上面的灰塵，捧起書(shū)，細細品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受著(zhù)那里的人、那里的事、那里的景，體會(huì )著(zhù)淡淡的哀傷與凄涼——直至黃昏，晚霞布滿(mǎn)了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習題，頃刻間竟迎刃而解。讀書(shū)，讓我在忙亂中學(xué)會(huì )了靜心。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在成長(cháng)，在書(shū)海中泛舟，享受著(zhù)黃金屋中的樂(lè )趣。
書(shū)中，實(shí)在是樂(lè )趣無(wú)窮！
這里也有樂(lè )趣作文6
我自幼學(xué)習美術(shù)，因此總是在小學(xué)時(shí)幫助老師做些手工。正是一次布置教室，我和幾個(gè)同學(xué)在教室中協(xié)助老師。用五顏六色的卡紙，剪出大大小小的蝴蝶。一個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，便來(lái)幫助我們剪出蝴蝶�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，他便放下剪刀。因為剪蝴蝶的工作太枯燥而離開(kāi)去室外玩耍了。我看著(zhù)手中，右手握著(zhù)的剪刀，剪刀靈活地在卡紙上繪出一只只欲飛的蝴蝶，在旁人覺(jué)得無(wú)聊的工作，我卻覺(jué)得充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
看著(zhù)一只只彩色的蝴蝶被粘在墻上，不由想到杜甫的《曲江二首》中：“穿花峽蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛�！焙挥|即飛，他們沉重的翅膀變得輕盈，飛躍到半空中，一群蝴蝶，不，一群群五彩斑斕的蝴蝶羽翼相連地撲向天空。陽(yáng)光由翅翼相疊的縫隙中撒下，撒落入眼中，瞳仁中閃爍著(zhù)羽翼的五彩和陽(yáng)光的鵝黃，宛若金黃的麥田上劃過(guò)彩虹。
每只蝴蝶都有自己的形態(tài)，當這些形態(tài)各異的蝴蝶聚集在一起時(shí)仿佛記載了一件件有趣的事。眼見(jiàn)一只藍觸黑身的胖蝴蝶緊跟在一只黃白相間的大蝴蝶，仿佛正在你追我趕；左邊兩只纖巧的蝴蝶，面對著(zhù)面，仿佛老師正在對學(xué)生諄諄教誨，又如同兩只蝴蝶在認真研究對方身上奪目的色彩。
在別人看來(lái)無(wú)趣的地方，我卻饒有興趣。劉禹錫雖在陋室卻寫(xiě)到“孔子云“何陋之有””。陋室不如別處的`富麗堂皇，可沒(méi)有官府的擾亂，絲纖的亂耳。陋室這里也有樂(lè )趣。歐陽(yáng)修因上書(shū)替參加政事的范仲淹等人辯護被貶至滁州卻寫(xiě)下千古流傳的《醉翁亭記》。他在滁州發(fā)展生產(chǎn)，使當地都過(guò)上和平的生活，又有一片“林壑優(yōu)美”的山水伴隨，這里也有樂(lè )趣。
許多事情，看似乏味，卻也別有一番樂(lè )趣。其實(shí)樂(lè )趣就在這里。同學(xué)從遠處跑來(lái)，“剪蝴蝶太無(wú)聊了，和我去教室外面玩吧！”她用手撥撩著(zhù)蝴蝶的觸角：“你看，蝴蝶剪來(lái)剪去也就是那個(gè)樣子，多無(wú)聊�！�
我笑著(zhù)對她說(shuō)：“這里也有樂(lè )趣�！�
這里也有樂(lè )趣作文7
當黑夜再次降臨后，夜空又再次被一群叫星星的家伙占領(lǐng)了，它們數量之多，以致于我不論走至哪，走得多遠，只要抬頭就能看見(jiàn)它們。它們有的暗淡，有的閃耀，有的美麗，有的散發(fā)著(zhù)令人動(dòng)容的光輝。
夜漸漸的深了，我靜靜地躺在床上，品味著(zhù)那些曾使我的生活變得有滋有味的樂(lè )趣。其中有的樂(lè )趣并不是現實(shí)生活中的樂(lè )趣，而是我入睡后夢(mèng)境中的樂(lè )趣。
在我看來(lái)，夢(mèng)就是另一個(gè)世界，而床則是通向那個(gè)世界的大門(mén)，睡眠就是開(kāi)啟那扇大門(mén)的鑰匙。只要打開(kāi)了那扇大門(mén)，無(wú)限的新奇和樂(lè )趣就不斷地涌現出來(lái)。
在夢(mèng)里，可以發(fā)生許多原來(lái)不可能發(fā)生的事，就拿我上次的那個(gè)奇怪卻又充滿(mǎn)了樂(lè )趣的夢(mèng)來(lái)說(shuō)吧。
那個(gè)夢(mèng)雖然背景和出場(chǎng)人物都不算多，卻足足讓我竊笑了小半年。甚至到了現在，我回想起來(lái)都還會(huì )忍俊不禁。
夢(mèng)中的主角不是我，而是一位和我要好得死去活來(lái)的死黨。某天下午，天空湛藍湛藍的，幾縷陽(yáng)光從樹(shù)枝間射向學(xué)校。放學(xué)后，小馨穿著(zhù)一身簡(jiǎn)約而又不失隆重的粉紅色禮服在學(xué)校團委辦公室前邊唱歌邊翩翩起舞，立刻引來(lái)了一些老師和同學(xué)的側目。我和另一個(gè)朋友跑去拉她離開(kāi)，她卻不肯走，堅持要在那里跳舞。她興奮地跳了整整一個(gè)小時(shí)。在這一個(gè)小時(shí)里，校園里的掌聲響徹了云霄。第二天，在校園廣播里，她居然得到了團委的大力表?yè)P。
夢(mèng)里的'一切是那么的有趣，是那么的充滿(mǎn)活力。
在那個(gè)充滿(mǎn)了樂(lè )趣和想象力的夢(mèng)的世界里，我可以隨時(shí)變?yōu)橐魂囷L(fēng)，去追尋那夢(mèng)中的蝴蝶；我也可以瞬間變?yōu)榫奕�，為自然界的一花一木一�?dòng)物遮風(fēng)擋雨。
我也可以在那個(gè)富有樂(lè )趣的夢(mèng)的世界里做許多原本在生活中都不敢做或沒(méi)時(shí)間去做的事，比如去原始森林里看野人跳舞，去海邊聽(tīng)貝殼歌唱，聽(tīng)細沙私語(yǔ)……
朋友，夢(mèng)里的樂(lè )趣多多，你不如也來(lái)述說(shuō)一下你在夢(mèng)里的那些樂(lè )趣吧，讓讀者快樂(lè )無(wú)窮，回味無(wú)窮。
這里也有樂(lè )趣作文8
陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，零零碎碎地掉在實(shí)木書(shū)桌上。書(shū)桌上那本充滿(mǎn)復古氣息的相冊，接住了這些碎片。我打開(kāi)它，這些碎片就連同那梔子花香，一齊撞進(jìn)我的心，往事又跑了出來(lái)。
那年，我12歲。
照片定格的瞬間，時(shí)光又回到那時(shí)的場(chǎng)面，那個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的，瞬間。
小學(xué)畢業(yè)的最后一天。我們相約來(lái)到KTV，結束那最后的狂歡，迎接那即將到來(lái)的20xx——初中�！笆曛�，我不認識你……”帶著(zhù)哭腔的抖音，12歲的我們還那么青澀，臉上卻有一絲絲淚珠�！笆曛�，我們會(huì )變么？”晟兒輕輕的話(huà)像把錘子，我的心硌的一下，掉下深淵。音樂(lè )沒(méi)有�！霸僖�(jiàn)我的陌生人，你怎么還舍不得原諒……”“會(huì )變，但情不會(huì )�！蔽以噲D打破這哀愁的氣氛。晟兒莞爾一笑：“那我就放心了。哎，怎么不唱了，繼續��！”大家揩了一把淚，笑了。
“吃蛋糕咯！”純白的蛋糕，像我們的友誼，清純甜美�！芭�！”文兒把思緒中的.我啪醒了。平時(shí)像木炭的我，現在卻像拍白 粉的鬼。一霎時(shí)，無(wú)辜的蛋糕都遭了殃。樂(lè )趣卻乘機偷偷地跑進(jìn)我們的心里。在最后的日子，還有這樣的樂(lè )趣可言，難得，真是難得。晟兒在一旁，記錄下了我們的狼狽，和這充滿(mǎn)樂(lè )趣的一刻。
我們彼此對視，互相笑對方的“媚態(tài)”。一不小心，嘴里又挨了一坨奶油。我站在一旁，看著(zhù)這充滿(mǎn)樂(lè )趣的場(chǎng)面，心卻有點(diǎn)酸酸的。這么美好的場(chǎng)面，我怎么舍得離開(kāi)？“來(lái)，讓我們歡送我們的小學(xué)時(shí)光，友誼萬(wàn)歲！”我們將手里的飲料，一飲而盡。
曲盡人未盡，人在，情還在。此時(shí)，懷里只有相冊還靜靜的躺著(zhù)，碎片跑到樹(shù)上去了。合上相冊，梔子花香還在。我明白，那是友誼的味道。
現在，我14歲。
在分別時(shí)，那首曲子不在了，友情卻還在，那份彼此的樂(lè )趣還在。原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文9
“數學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語(yǔ)文還有 ”我默默細數著(zhù)自己的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個(gè)“充實(shí)”的周末，“哎！ ”無(wú)奈的一聲長(cháng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段，我的生活再沒(méi)有“樂(lè )趣”二字。
背著(zhù)沉重的書(shū)包，一個(gè)人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經(jīng)過(guò)一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里，會(huì )有一道夕陽(yáng)照在上面，河面會(huì )倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車(chē)輛往來(lái)匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí)，車(chē)輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè )壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時(shí)又開(kāi)始了。
平時(shí)走得快，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂(lè )吸引過(guò)來(lái)后，竟放慢腳步，駐足觀(guān)賞起來(lái)。
小廣場(chǎng)不是很大，被一些休息的長(cháng)椅圍成一個(gè)圈，每個(gè)休息長(cháng)椅后面有一個(gè)小花壇，花壇中種著(zhù)一些植物和小花，暖暖的`夕陽(yáng)灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。
這里聚集著(zhù)一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個(gè)三排的方陣，
方陣的最前面會(huì )有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著(zhù)專(zhuān)業(yè)的舞蹈服，動(dòng)作非常的規范到位，合著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )節奏，全身上下散發(fā)著(zhù)活力，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿(mǎn)，節奏感極強。當然，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來(lái)的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時(shí)看著(zhù)左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個(gè)十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學(xué)習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂(lè )趣，變得悲觀(guān)消極。
天色漸晚，夕陽(yáng)依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文10
這里也有樂(lè )趣作文600字
學(xué)校，也許在學(xué)生的世界里，是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時(shí)時(shí)在抗議。而我卻認為，這里也有樂(lè )趣。
六月，香樟樹(shù)葉在陽(yáng)光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹(shù)冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽(yáng)光透過(guò)窗格折射進(jìn)教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹(shù)蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的`詠唱，那蟬聲似是催眠樂(lè )般，催得我們昏昏欲睡。
“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無(wú)力。語(yǔ)文老師揚著(zhù)一抹微笑走進(jìn)，輕快的步子，似乎帶著(zhù)一陣清風(fēng)，又留下淡淡的書(shū)香�！按蠹叶贾�，快要期末考試了，所以作業(yè)特別多。今天這節課放松一下，各自拿自己帶的書(shū)閱讀吧！”老師清亮的聲音在教室里傳播回響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學(xué)們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手，在一堆參考書(shū)中翻出了一本散文集，開(kāi)始津津有味的讀了起來(lái)。清新的空氣里氤氳著(zhù)纏綿的油墨書(shū)香，沁人心脾，神清氣爽。
很快，我便被書(shū)中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢(mèng)想的編織者，飛快而又仔細地想象著(zhù)，編織著(zhù)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟對外界的一切渾然不知，沉溺在那如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景中，不能自拔。原本疲憊的身體慢慢放松，心情如窗外的陽(yáng)光般燦爛起來(lái)。
這時(shí)，一道極其細微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，溫柔的問(wèn)：“XX同學(xué)，看到了什么有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地說(shuō)：“我看的是笑話(huà)，可以給大家講一下�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭�！霸�(huà)說(shuō)……”XX同學(xué)響亮的講起笑話(huà)來(lái)，時(shí)不時(shí)的配上幾個(gè)搞怪的表情和動(dòng)作，音調忽高忽低，惹得老師同學(xué)哈哈大笑，他自己也樂(lè )在其中。
“叮鈴鈴……”一節愉快的“閱讀課”就在笑聲中結束了。同學(xué)們戀戀不舍的放下書(shū)，重又開(kāi)始了考前的奮斗。路很長(cháng)，書(shū)相伴……
其實(shí)，學(xué)校并非無(wú)趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份感動(dòng)、一份樂(lè )趣……在那個(gè)六月的午后，那節難忘的閱讀課，那淡淡的油墨書(shū)香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文11
今天是周末，同學(xué)們本該高高興興地準備回家。誰(shuí)知道，語(yǔ)、數、英、物、化“五座大山”同時(shí)壓下，個(gè)個(gè)手中都拿著(zhù)“降妖法寶”——試卷。這一張張散發(fā)著(zhù)油墨香的試卷落到我手中時(shí)，我的臉色頓時(shí)由“晴”轉“陰”，心里總不是滋味。
放學(xué)了，我像離弦之箭，滿(mǎn)臉愁容地走在回家的路上。兩年多來(lái)，走在這條熟悉的小巷里，看到過(guò)無(wú)數張漠然的臉，目睹過(guò)無(wú)數個(gè)緊繃著(zhù)臉的天空，聞到過(guò)無(wú)數次隨風(fēng)而來(lái)的“劍拔弩張”的味道，小巷沒(méi)有一點(diǎn)生氣，沒(méi)有一絲樂(lè )趣。特別是升入初三后，我的生活再沒(méi)有“樂(lè )趣”二字了。
今天，我又來(lái)到這條熟悉的小巷，心中念念不忘的仍是下周的考試。我漫不經(jīng)心地向巷尾那棵老槐樹(shù)望去，突然，發(fā)現樹(shù)下一對相濡以沫的老夫婦。
我快步走近他們。這對老夫婦慈眉善目，頭發(fā)全白了。他們安祥地坐在藤椅上，小聲地說(shuō)笑著(zhù)。談笑間，老爺爺專(zhuān)注地看著(zhù)老奶奶，輕拍她的手�？粗�(zhù)他們，不知為什么，腦海中不禁浮現出這么幾句歌詞：“我能想到最浪漫的事，就是能和你一起慢慢變老，等我們老到哪兒也去不了，就一起坐在藤椅上慢慢聊……”
也許這對老夫婦并不懂得什么叫浪漫，但他們身上，從那幾句歌詞中，我似乎領(lǐng)略到浪漫的內涵，心情也慢慢從浮躁變得淡定，似乎感覺(jué)到這里也有樂(lè )趣。我不敢斷定它是什么，但我知道，浪漫與樂(lè )趣不是一件漂亮的晚禮服，不是一枚璀璨的鉆戒，不是�？菔癄�的誓言，更不是公園、街頭的摟摟抱抱，卿卿我我。這對老夫婦就這樣坐著(zhù)，就在此刻，所謂的海誓山盟、甜言蜜語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力了。
我放慢腳步，輕輕地走過(guò)這里。老爺爺一只手依然搭在老奶奶坐的.藤椅上，專(zhuān)注地看著(zhù)那棵老槐樹(shù)——聽(tīng)說(shuō)那是他們結婚時(shí)種下的。我的眼眶不禁濕潤了，總不忍打攪這份安祥，只是遠遠地沖著(zhù)這對老人微笑，于是他們也安祥地沖著(zhù)我笑，目光中又多了幾份愛(ài)憐。這“笑”深深地感染著(zhù)我，驅走了我心中的苦澀。
晚風(fēng)習習，夕陽(yáng)依舊。暖暖的余輝灑在老槐樹(shù)下這對老夫婦的臉上，映照出生活的樂(lè )趣與愜意。在這里，我也找到了人生的樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文12
樂(lè )趣是尋找，是探索，是發(fā)現。
——題記
“明天送你去外婆家�！薄拔也灰�，我聲嘶力竭的反抗道。外婆家在偏僻的鄉下，他家田里種了多種多樣的蔬菜，總是吸引著(zhù)各種各樣的蟲(chóng)子，特別是夏天，一出門(mén)就會(huì )被叮的滿(mǎn)身是包。所以每次在外婆家，只有靠電視來(lái)消遣。
最終拗不過(guò)母親，我們還是踏上了回鄉的旅程。
一到外婆家我就徑直走進(jìn)房間，抱著(zhù)遙控器胡亂的調著(zhù)頻道�！皩殞毣貋�(lái)啦�！蓖馄泡p聲喚我�！班拧�，我雖然不耐煩，但還是勉強笑著(zhù)�！斑^(guò)來(lái)我看看”。外婆的眼睛瞇成一條縫，“又長(cháng)高了”，外婆總是笑呵呵的，她似乎看出了我不高興，便提議道“這么好的天氣躲在房間里干嘛，我帶你去個(gè)好地方”，“外面都是蚊子，不想出去”，我無(wú)精打采道。
這時(shí)，外婆從房間里找來(lái)一瓶花露水，輕輕地為我抹上�！白�，外婆帶你去菜園�！�
我跟在外婆身后，緩緩地邁著(zhù)步子。菜田，依然是寬寬闊闊，整整齊齊�！翱炜�，那是什么？”順著(zhù)外婆的指引，只見(jiàn)一大片碧綠鋪滿(mǎn)菜地，中間鑲嵌的紅果很是耀眼。我快步走上前去，只見(jiàn)地上爬滿(mǎn)了鮮美的草莓，一個(gè)個(gè)紅彤彤的，讓人垂涎欲滴。
“好大的草莓！”我興奮的叫起來(lái)，外婆為我摘了一顆，用嘴吹了又吹，遞到我嘴邊：“快嘗嘗，可甜了�！�
田里還是有很多蟲(chóng)子，只是這次我看到的'是，來(lái)往穿梭的蜜蜂，翩翩起舞的的蝴蝶，清秀俊美的蜻蜓……我從田地的這頭跑到那頭，追著(zhù)蝴蝶，趕著(zhù)蜻蜓，再興沖沖的跑回來(lái)，累了，就躺在樹(shù)下，仰望著(zhù)藍天白云，或者用外婆的大草帽蓋住臉，大口的呼吸著(zhù)在城里難有的新鮮空氣，樂(lè )此不疲，流連忘返。
經(jīng)歷了這些，我深深的感受到，其實(shí)很多時(shí)候，樂(lè )趣就在我們身邊，只是需要我們用心去尋找，去探索，去發(fā)現。就像外婆家的菜田，那里也是有樂(lè )趣的。
這里也有樂(lè )趣作文13
辦公室一向都是個(gè)較為嚴肅的地方。我很害怕去那里，若被老師叫到辦公室，大多是聯(lián)想今天做過(guò)的壞事，但有時(shí)也沒(méi)什么“小辮子”被老師抓，自會(huì )昂首闊步走進(jìn)去，等待喜訊。
新來(lái)的政治老師是個(gè)20多歲的“大姐姐”，長(cháng)得面若桃花，有時(shí)我卻覺(jué)得她“心狠毒辣”。
政治課堂的枯燥內容，把我的目光推向窗外。望著(zhù)窗外樹(shù)葉“唰唰啦啦”的飄落，思緒早已隨著(zhù)隨風(fēng)飄舞的樹(shù)葉，落盡樹(shù)底的塵埃。
“石博銳，你來(lái)背一下這道問(wèn)題！”
“嗯？！額……”
“行了啊，都快期中考試了，還不會(huì )背。下課到我辦公室來(lái)一趟��！”
“��！”我是一向不喜背政治問(wèn)題的，今天老師還點(diǎn)了我！
看著(zhù)窗外飄落的樹(shù)葉，一肚子的埋怨都付與了他們。然而我又不得不把思路轉回課堂，卻又覺(jué)得書(shū)中文字都在嘲諷我，無(wú)心聽(tīng)課。
本以為老師上了一天的課很勞累，一下課就會(huì )忘記這茬，誰(shuí)又曉得臨走前她還念念不忘：“石博銳，快點(diǎn)��！”語(yǔ)氣中透著(zhù)一種斥責，使我的內心早已惴惴不安。
聽(tīng)別人說(shuō)政治老師的辦公室在三樓最里面，特別小。腦海中想象著(zhù)一會(huì )兒即將“被訓”“叫家長(cháng)”。我越往下想就越恐懼那個(gè)“刑訊室”。這些都還不算，我最害怕的是那里的“鞭子炒肉”。
時(shí)間轉瞬即逝，老師的辦公室就在眼前，我卻又躊躇不定。
“石博銳，進(jìn)來(lái)吧！”政治老師邊與我說(shuō)話(huà)邊喝著(zhù)水，看得出一天的課已然讓老師筋疲力盡了。老師辦公室里的“冷空氣”讓我不敢動(dòng)彈。貌似老師看出了我的`尷尬，給我搬了把椅子，讓我和她坐在一起。
“你今天是不是走神兒了？點(diǎn)你背問(wèn)題你也沒(méi)背出來(lái)�！�
“嗯。這個(gè)問(wèn)題昨天我沒(méi)好好背。我每回背政治的時(shí)候都特別慢�！�
“其實(shí)政治問(wèn)題很好背，你看啊。首先，先掌握住這道問(wèn)題的……”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的政治問(wèn)題也被老師“徹底掃蕩”完了�？匆�(jiàn)老師桌子上的玩偶，我們又找到了共同的話(huà)題，聊得不亦樂(lè )乎。這與我先前想到的辦公室的氛圍截然不同，因為，我在這里發(fā)現了——樂(lè )趣。
在與老師談心的過(guò)程中，我們不僅解決了學(xué)習上的難題，也一起解決了生活中的問(wèn)題，真可謂是“良師益友”。辦公室，老師。誰(shuí)又會(huì )將他們與樂(lè )趣聯(lián)系在一起呢？
這里也有樂(lè )趣作文14
水，平靜地躺在池里，晶瑩動(dòng)人的泡泡，如一葉葉扁舟，在水面上劃開(kāi)了一道道水痕——這一切，不是很有趣么？
我凝望著(zhù)這一口池子，在太陽(yáng)的照耀下，泡沫被染成了一種淡雅的金色。泡沫抱在一起，一團一團，在水中打著(zhù)轉，又分散開(kāi)來(lái)，這水龍頭下的小世界，動(dòng)人，神秘，仿佛在其中——那明澈的外表下，藏著(zhù)一個(gè)秘密……
我望著(zhù)水面——它只是平凡的樣子；照出一道人影——普通得不能再普通，雪白的T恤衫。這一切似乎沒(méi)有異樣，不一會(huì )兒，微風(fēng)拂過(guò)，一些可愛(ài)的泡泡，點(diǎn)著(zhù)水，在水面上飄動(dòng)……當我在看時(shí)——我的T恤衫被光染成了金色——如同是一件用金線(xiàn)織成的衣；一個(gè)個(gè)泡泡，連成一串，繞著(zhù)我的脖子，環(huán)成一個(gè)圈，仿佛是一串珍珠項鏈……在水面上，我顯得十分富有，生活在一個(gè)富麗堂皇的小樓里，有許多金銀財寶……這是許多人夢(mèng)想得到的財富。從水中發(fā)出低沉的聲音：“來(lái)吧，我將滿(mǎn)足你的所有愿望……”我面對財寶，怎能不心動(dòng)？但我只是呆呆望著(zhù)……一陣風(fēng)吹過(guò)，撫平了水面……迷霧一般的泡泡，散去。水面又恢復了原樣。
我皺了皺眉。這水，偷偷地滲入你的心靈，等到合適的時(shí)機，偷偷點(diǎn)燃你的欲望……但時(shí)機過(guò)后，又化為人畜無(wú)害的樣子……它如同什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。這時(shí)的水是危險的.，它的力量，足以摧毀一切，但你又離不開(kāi)它——在正常的時(shí)候，它確實(shí)十分可愛(ài)。它是水，是生命之源——它反映了人性，神秘莫測……那些泡泡，如同躲在內心深處不起眼的角落里的小惡魔，但，如果你能控制這水，這沫，就不會(huì )害你�？此�，是它們在作怪，是它們在控制你，遷動(dòng)你，但事實(shí)卻正好相反。你能把泡沫拍碎，讓它們化為虛無(wú)……這時(shí)，純凈的水，就十分有趣，和你一同嬉戲……水與人性，本就是神秘有趣，人性本就是你的一份子，問(wèn)題只有你能解決，危險與有趣只在一念之間……
望著(zhù)這水，這有趣的水——它如同一面鏡子，照出我的樣子，反射出我的靈魂……
這里也有樂(lè )趣作文15
我與阿姐，搭上了回鄉的火車(chē)。汽笛轟鳴，倚著(zhù)窗，望向窗外愈見(jiàn)蒼涼的景象，心竟一下子吊起。
鄉下的種種，我已早有耳聞，自以為帶上驅蚊水，蚊香，長(cháng)衫長(cháng)褲便可幸以無(wú)事。先不論下車(chē)后入眼疏草低屋與坑洼跌宕的小路，因出站臺后已是凌晨，便與阿姐隨便找了間民宿，睡下了。翌日起身，便覺(jué)渾身瘙癢，全身竟無(wú)端端多了十幾個(gè)蚊包！搽完藥膏，我感覺(jué)好些了，方才啟程，可那驚魂未定的心情，直到見(jiàn)著(zhù)祖母后才淡定了些。
這次回來(lái)便是來(lái)陪祖母的，恰好九月我休假，便與阿姐一同探望。祖母布滿(mǎn)溝壑的臉望著(zhù)我們，皺紋一深，笑意綿綿，使我的不適又減少許，與她老人家談天說(shuō)地，祖母雖歲數大，說(shuō)話(huà)卻利索，之前做過(guò)老師，與她聊天，竟也別有一番樂(lè )趣。
秋意漸濃，風(fēng)颯颯地吹拂，不復之前炎熱，曾聽(tīng)聞這窮鄉僻壤還有著(zhù)一間古廟，借著(zhù)陽(yáng)光正好，便與阿姐一同去了那。古廟是說(shuō)得好聽(tīng)，這實(shí)則像一個(gè)小公國，只是正中央有間小廟。小廟破敗而不頹，時(shí)光剝蝕了它腳下的大理石，淡褪了門(mén)壁閃爍的朱紅，摧垮了墻頭的雕欄，使它蒙上塵埃，染上歲月的舊黃，而其四周的雜草野花，榕樹(shù)灌木，倒茂盛地自在坦然，置身于其中，我不覺(jué)悲哀，反倒有些自在，耳邊只有風(fēng)拂過(guò)樹(shù)杪的沙沙聲，鼻尖溢滿(mǎn)著(zhù)草木灼烈而清純的氣息夾雜著(zhù)古廟陳舊的味，不同于別處香火正盛的寺廟，趕來(lái)插香的眾生水泄不通，是否誠心未知，但廟卻如失了份寧靜清透與本真。即使外表多么華麗輝煌，于我眼前的古壇相比，終是失了分本色的表露。往后我常不經(jīng)意間來(lái)到這里，原以為枯燥無(wú)味的.鄉村生活，現多了幾分樂(lè )趣與愜意。
這里的孩子，仍在玩著(zhù)滾鐵圈，養小鳥(niǎo)，吹瓶蓋，常喚起我塵封的童年，有時(shí)不禁加入他們，也真“還童”；幫著(zhù)隔壁王叔割麥，一回生二回熟，往往累得半死，卻感到充實(shí)的樂(lè )；看鄰居編籃子，試著(zhù)學(xué)，卻扎了滿(mǎn)手包……這里的人們手機，故人與人的交流更為頻繁與親密，也多了份淳真。
鄉的至美與至趣，在于那灰敗的古壇，那空曠的天空，那翻騰的麥浪；在于滾鐵圈的大笑，割麥時(shí)的叫苦，編籃子的專(zhuān)注。
與城市的滿(mǎn)城燈火通明車(chē)流不息酒綠燈紅不同，鄉的生活，雖有著(zhù)蚊蠅與炎熱，但總總能攪動(dòng)我心中的波瀾，覓得本真的萍蹤，竟也，妙趣橫生。
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