教師考勤工作總結

教師考勤工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的教師考勤工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師考勤工作總結1

　　為加強師德建設，深化教育改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，激勵教師樂(lè )于奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)、積極工作，保證標準化學(xué)校建設工作順利進(jìn)行，使我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，體現社會(huì )主義的按勞分配原則，真正做到鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，特制定本制度：

　　一、教師考勤實(shí)行專(zhuān)人負責，為便于安排課務(wù)，考勤管理由教導處直接負責。每月統計一次，期末存檔，計入教師考核總分。

　　二、教師請假半天以上(含半天)均由高翠萍校長(cháng)審批，并由教導處登記并統一安排好課務(wù);3天以上病、事假由高翠萍校長(cháng)上報，隋文斌校長(cháng)批準。

　　三、學(xué)校領(lǐng)導班子成員請假均由高翠萍審批，各部門(mén)之間不能互相請假。高校長(cháng)不在校，向主管考勤的教務(wù)主任請假。高校長(cháng)請假由隋校長(cháng)批準，并做好記錄。

　　四、教師上班時(shí)間中途請假離校需向教務(wù)處主任請假，安排代課、串課，登記離校時(shí)間，回校后立即消假，并記錄回校時(shí)間。如不及時(shí)消假，以下班時(shí)間為準。

　　五、教師每天上班前有特殊情況，不能及時(shí)到校，用電話(huà)向學(xué)校領(lǐng)導請假，晚到時(shí)間按事假處理。沒(méi)有電話(huà)按照曠工處理。曠工一次，不給予全勤獎勵。

　　六、婚、喪假按照規定執行，但不算缺勤，不影響全勤獎。(喪假是指雙方上下直系親屬)。產(chǎn)假因未出勤，不發(fā)全勤獎。

　　七、教師私自外出離崗不請假一經(jīng)查出，嚴肅批評，教師因私自外出離課堂造成學(xué)生傷害，本人負全部責任。查出一次，學(xué)校不給予全勤獎勵。

　　八、教師的'值班、組織學(xué)生活動(dòng)、返校等視為工作時(shí)間，也納入考勤，不得無(wú)故缺席。

　　九、學(xué)校鼓勵教師出滿(mǎn)勤，對堅守工作崗位出滿(mǎn)勤、且能完成常規教學(xué)任務(wù)的教師，期末給予獎勵100元，期末統一發(fā)放。

　　十、全年累計請事假15天，病假超過(guò)一個(gè)半月(含一個(gè)半月)或曠工10節以上者，量化考核不及格，取消評先評優(yōu)資格。

教師考勤工作總結2

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，構建 “高效課堂”為主線(xiàn)，探索洋思中學(xué)教學(xué)模式，加強課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規管理改革，組織教師積極參加校本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平;以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的自主學(xué)習合作探究能力、提升學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。具體工作總結如下：

　　一、教學(xué)常規常抓不懈

　　本學(xué)期，學(xué)校認真貫徹執行教育主管部門(mén)文件精神，合理安排師生的作息時(shí)間，遵循教育規律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學(xué)工作走上正規化。教師多數能較好的遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能?chē)栏癜凑照n表上課，課前有準備，課內有教案，教學(xué)認真，課后有小節，作業(yè)批改及時(shí)，學(xué)習情況反饋及時(shí)，有實(shí)效。學(xué)生學(xué)習能遵守校紀班規，學(xué)習生活較有規律，學(xué)習習慣較好，無(wú)重大事故發(fā)生，做到了安全教學(xué)。

　　為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校改進(jìn)評課方式，以扎實(shí)苦練為手段，精心培育“敢評、會(huì )評、樂(lè )評”的教研之風(fēng)。本學(xué)期多數教師都能上一節示范課，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)正�；�，促質(zhì)量提高。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作會(huì )，我校進(jìn)一步明確“學(xué)習洋思教學(xué)模式”。從平時(shí)教學(xué)工作檢查看，多數教師能鉆研教材認真備課，巧設教法和學(xué)法，多數教師重視教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教后記。

　　作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數教師課內外作業(yè)量適度，批改及時(shí)，沒(méi)有積壓的現象，并且訂正也比較及時(shí)。作文也都能做到詳批略批相結合。 課外輔導：各年級各學(xué)科的教師都比較重視培尖補差工作。很多教師犧牲自己休息時(shí)間，有的`教師利用早自習輔導自己所教學(xué)科的后進(jìn)生，還有的教師看護學(xué)生學(xué)習其他學(xué)科的知識;有的教師中午在班級為學(xué)生放聽(tīng)力，有的給學(xué)生講解知識或給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù);還有的教師利用放學(xué)時(shí)間學(xué)生等車(chē)的間隙看護他們寫(xiě)作業(yè)，指導練習。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，他們都在默默地付出，不求回報。

　　二、 校本教研井然有序。

　　本學(xué)期，我校進(jìn)行了學(xué)習先進(jìn)教學(xué)模式的嘗試，王校長(cháng)通過(guò)到江蘇洋思中學(xué)考察，觸動(dòng)很大，回來(lái)后結合我校實(shí)際，在中小學(xué)開(kāi)展了學(xué)習洋思中學(xué)教學(xué)模式的嘗試，我們針對于此開(kāi)了全校教師動(dòng)員會(huì )，并制定了七年級全面鋪開(kāi)，其他年級有序展開(kāi)的研究方案。學(xué)校又相繼召開(kāi)了全校教研組長(cháng)會(huì )議，七年級教師會(huì )議，學(xué)校課改骨干教師會(huì )議，學(xué)習洋思中學(xué)教學(xué)理念，探討我校各年級各學(xué)科教師學(xué)習洋思模式的有效方法和途徑。各教研組均制定了教研工作計劃和教研工作安排，并按照計劃安排進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)。學(xué)校教學(xué)改革呈現出百花齊放的局面，教師無(wú)論是觀(guān)摩課還是常規課，都能把洋思模式的先學(xué)后教、以學(xué)生為主體理念落到實(shí)處，課堂上教師教學(xué)情境的設計、學(xué)生自主學(xué)習、小組合作探究使傳統的課堂活了起來(lái)，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)了，回答問(wèn)題積極了，多數學(xué)生愿意參與了，“高效課堂”模式初見(jiàn)成效。教育局及進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導對我校教學(xué)改革高度重視，親自蒞臨我校檢查指導，并給予高度評價(jià)，鼓勵我校把此項工作搞好，并在全縣推廣，這是我們既光榮而又艱巨的使命。

　　為了搞好教改工作，學(xué)校教研活動(dòng)力求在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)教研組集體備課-聽(tīng)課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。廣大教師在一次次集體備課、一次次聽(tīng)課、一次次評課中得到了鍛煉與提升，業(yè)務(wù)能力逐漸提高。

教師考勤工作總結3

　　學(xué)生出勤率的高低直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的秩序，影響教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。只有一定數量的學(xué)生按時(shí)到教室了，老師才可以授課，如果學(xué)生出勤率為零或接近零，就沒(méi)有必要授課了，而應再組織學(xué)生到課堂再進(jìn)行授課。另外，學(xué)生出勤率對教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量也有重要影響。影響學(xué)生出勤率的因素是多方面的，有學(xué)生方面的，也有教師方面的。完全靠做思想工作和學(xué)生的自覺(jué)性不可能大幅提高學(xué)生的出勤率。嚴格課堂教學(xué)考勤制度，制定可操作的、較為嚴密的考勤方法，保證考勤結果的準確性，可以提高學(xué)生的出勤率，建立和維持良好的課堂教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提高成為可能。

　　教學(xué)考勤是學(xué)生管理工作的重要內容，是培養良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生良好品德的重要環(huán)節。教學(xué)考勤還可以幫助學(xué)生形成良好的自律意識，培養學(xué)生嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律的良好習慣。良好的組織紀律性，對每一個(gè)人都特別重要，對大學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì )也極其重要。

　　課堂教學(xué)考勤數據分析，可以了解學(xué)生的紀律性和思想素質(zhì)，為教書(shū)育人提供參考資料。

　　課堂教學(xué)考勤方法很多，如“點(diǎn)名考勤法”“多層次學(xué)生出勤核對制度”“雙軌制考勤法”“雙軌制平行考勤法”“雙軌制交叉考勤法”等。有的學(xué)校為解決考勤準確性與效率問(wèn)題，引入電子磁卡機、指紋機等先進(jìn)的科技儀器。這些考勤方法各有特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中維持了正常的教學(xué)秩序和促進(jìn)了學(xué)風(fēng)好轉。本文采用學(xué)生簽到表和課內作業(yè)實(shí)施課堂教學(xué)考勤。

　　一、課堂教學(xué)考勤實(shí)施

　　20xx年3月至6月，在華南XX石油化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)20xx級四個(gè)班級講授石油產(chǎn)品應用技術(shù)課程，在教學(xué)過(guò)程中嚴格實(shí)施課堂教學(xué)考勤。四個(gè)班級共155人，其中1班36人，2班42人，3班36人，4班41人。前4次授課沒(méi)有嚴格考勤，只是定性考查學(xué)生的出勤情況，做思想工作，要求學(xué)生不曠課、不早退，目的是考查學(xué)生的自律性、自覺(jué)性，結果不理想，出勤率很低。第5次授課開(kāi)始嚴格考勤，具體做法：（1）上課前發(fā)簽到表，讓學(xué)生自由簽到；（2）在授課結束前10分鐘，發(fā)給學(xué)生有標記的專(zhuān)用答題紙，讓學(xué)生做課內作業(yè)；（3）統計出勤學(xué)生總人數；（4）收簽到表和課內作業(yè)；（5）數據統計整理和分析。學(xué)生自由簽到表數據考查學(xué)生是否誠實(shí)，是否弄虛作假。課內作業(yè)理論上是最接近真實(shí)考勤的數據。簽到表與課內作業(yè)數據一致則表明學(xué)生是誠實(shí)的，不一致則表明部分學(xué)生代簽名，弄虛作假，不誠實(shí)。如果課內作業(yè)數比出勤總人數多，則表明有學(xué)生代做作業(yè)，更是不誠實(shí)的行為。

　　二、考勤數據整理與分析

　　石油產(chǎn)品應用技術(shù)總學(xué)時(shí)數為30節，每周授課一次，每次課2學(xué)時(shí)。按照預先設計的考勤方法，共進(jìn)行了10次考勤�？记跀祿�見(jiàn)下表。

　　第一堂課開(kāi)始就先講課堂教學(xué)紀律，要求學(xué)生按時(shí)上課，說(shuō)明考勤與平時(shí)成績(jì)掛鉤，缺勤曠課會(huì )影響學(xué)生本門(mén)課的成績(jì)。前四次授課只提要求，講課堂教學(xué)紀律，學(xué)生簽到，沒(méi)定量考勤，學(xué)生自覺(jué)來(lái)上課。嚴格考勤從第五次授課開(kāi)始，第一次考勤代表學(xué)生自覺(jué)出勤的情況。從第一次課堂教學(xué)考勤數據可以看出，出勤率只有40.65%，曠課率達59.35%。說(shuō)明要使學(xué)生來(lái)上課，提高出勤率，只靠學(xué)生的自覺(jué)性和進(jìn)行思想教育是不行的，所以課堂教學(xué)必須嚴格考勤。實(shí)際上自覺(jué)來(lái)上課的學(xué)生是希望教師嚴格課堂考勤的。前幾次授課沒(méi)有嚴格考勤，曾經(jīng)有學(xué)生主動(dòng)要求老師嚴格考勤。

　　出勤率變化情況如上表所示。從表中看出，嚴格考勤后，出勤率快速上升，經(jīng)三、四次考勤后，出勤率達到90%左右，此后出勤率難以提高，一直維持90%左右的水平。這說(shuō)明只要嚴格考勤，大部分學(xué)生是會(huì )來(lái)上課的，但有極少幾個(gè)學(xué)生，不管教師是否嚴格考勤都會(huì )曠課。對這極少數學(xué)生，首先是要加強思想教育，然后是考試時(shí)嚴格監考，再就是平時(shí)成績(jì)一定要與出勤率掛鉤。

　　誠信是人類(lèi)的普遍價(jià)值觀(guān)，誠實(shí)守信為大多數大學(xué)生所認同。從考勤數據中看到，頂替簽到的學(xué)生也不少，達到83人次，平均每次課8.3人次，但與應到1550人次相比，只有5.35%，說(shuō)明近95%的學(xué)生是誠實(shí)守信的，表明大部分學(xué)生的組織紀律性和思想素質(zhì)還是比較好的。

　　頂替簽到的行為比曠課更為惡劣，應屬于欺詐行為。頂替簽到等考勤作弊行為與考試作弊一樣，是大學(xué)校園里的一股濁流，是一種弄虛作假、自欺欺人的不良行為。這涉及做人的原則問(wèn)題。培根說(shuō)：“誠實(shí)守信是為人處事第一原則”，也就是說(shuō)，做人首先要誠實(shí)、守信用�！罢\”也是儒家為人之道的中心思想，立身處世，要以誠信為本。在學(xué)校代人簽到，這是嚴重的欺詐行為，會(huì )受到懲罰的'。學(xué)校要加強誠信教育，重視學(xué)生品德修養。要讓學(xué)生認識到無(wú)誠信品德的人是得不到信任的。要使他人相信自己，要在社會(huì )上立足，就必須做誠實(shí)的人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)人格健全完善的人。

　　課內作業(yè)除考查學(xué)生的學(xué)習情況外，也是較為準確的課堂教學(xué)考勤簡(jiǎn)單而有效的方法。但個(gè)別學(xué)生總是想方設法多拿一張答題紙，替沒(méi)來(lái)上課的同學(xué)做一份課內作業(yè)，頂替同學(xué)考勤。在一次課堂教學(xué)考勤中，簽到人數135人，實(shí)到人數123人，冒名簽到人數12人，交作業(yè)128份，冒名頂替代做作業(yè)5份。冒名頂替為曠課同學(xué)做課內作業(yè)，欺騙教師的考勤，這與頂替簽到一樣，也是考勤作弊，是一種嚴重的欺詐行為。

　　從考勤結果看出，請假的學(xué)生極少，只有7人次。許多學(xué)生有事不是事先請假，而是教師考勤后才請假，如果教師不考勤，曠課的學(xué)生就變成出勤的學(xué)生了。

　　教學(xué)考勤過(guò)程中還發(fā)現，如果教師在第二節課考勤，有些學(xué)生在第一節課結束后才來(lái)上課，如果教師第一節課考勤，則第一節課結束后就早退。

　　準備考研究生的學(xué)生常常曠課，個(gè)別學(xué)生甚至沒(méi)來(lái)聽(tīng)過(guò)一堂課，他們的理由是考研究生更重要，不曠課就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習考研資料。應加強考研學(xué)生的管理，要認識到本科課程也很重要，應將本科基礎打好。

　　三、結束語(yǔ)

　　學(xué)生出勤率不能僅寄托在學(xué)生的自覺(jué)性上，教學(xué)過(guò)程中不嚴格考勤，學(xué)生出勤率只有40.65%。嚴格考勤制度，并確�？记跍蚀_性，可使學(xué)生出勤率達到90%左右，最高出勤率達92.90%。在嚴格考勤的情況下，曠課率仍有10%左右，最低曠課率仍達7.10%。頂替簽到、代做課內作業(yè)等考勤作弊行為也較嚴重，準備考研的學(xué)生出勤率普遍較低。嚴格考勤制度的同時(shí)，應加強學(xué)生的思想教育，特別要加強學(xué)生的誠信教育，重視品德修養，使學(xué)生成為誠實(shí)而有知識的人才。

　　參考文獻

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教師考勤工作總結4

　　一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期仍然由我負責考勤工作，考勤工作直接關(guān)系到我校組織紀律的優(yōu)劣，因此，在考勤工作中我力求做到樹(shù)正氣、講原則、嚴明紀律，不徇私情。通過(guò)對本學(xué)期教師出勤統計，結果如下：

　　廣大教師都能認真履行學(xué)�？记谥贫�，做到有事及時(shí)請假，遲到早退間缺都能夠及時(shí)打招呼，尤其有一部分教師，能夠嚴于律己，沒(méi)有級特殊情況，始終如一堅持上班，保持滿(mǎn)勤和精勤。保證了學(xué)校工作順利開(kāi)展，例如xxx老師，學(xué)期沒(méi)有一天事假，只有一次間缺，那是接到電話(huà)說(shuō)婆婆從煤堆上摔下來(lái)，趕緊安排好課后打車(chē)趕回xx，在家里處理好之后又急匆匆的打車(chē)趕回學(xué)校，因為她放不下自己的班級，惦記著(zhù)自己的學(xué)生，更知道自己身上肩負的責任。這樣的老師值得我們所有教師學(xué)習。當然，在我校這樣的`老師很多，也正因為如此，才保證了本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常。

　　當然，沒(méi)有規矩不能成方圓，我�？记诠ぷ魇冀K堅持

　　嚴肅、嚴謹、認真的工作態(tài)度，但也出現了一些不盡人意的事情，存在一定的問(wèn)題。一是個(gè)別教師不能把握請假的尺度，不能界定哪些事必須辦，哪些事可在放假處理，那些事情可抽時(shí)間辦，隨意請假情況時(shí)有發(fā)生；二是小假大請，可上完課辦的事，有的老師從不缺課，上課后再去辦事；有的老師則完全相反，動(dòng)輒請假，小假大請，嚴重影響學(xué)校教學(xué)秩序。

　　20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)結束，新的一年考勤工作任重而道遠，希望我們全體教師樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的觀(guān)念，要不斷加強自身建設，不斷提高思想意識，樹(shù)立強烈的組織紀律觀(guān)念，嚴格要求自己保證出勤率，更好的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。使我校各項工作能夠順利開(kāi)展，為我校創(chuàng )建一流學(xué)校貢獻自己的力量。

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