【精華】實(shí)用的設計方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
一、開(kāi)展課外活動(dòng)的意義：
為進(jìn)一步落實(shí)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命與活力；把創(chuàng )新還給師生，讓校園充滿(mǎn)智慧與生機&q
uot;的新基礎教育理念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續開(kāi)展內容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動(dòng)。
二、目的意義
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的`一個(gè)重要體現。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：李有軍
副組長(cháng)：祁萬(wàn)祿
組 員：各班班主任
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：
每天下午第三節
四、興趣小組活動(dòng)內容與目標:
1．通過(guò)合唱、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、折紙等藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生的
愛(ài)美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。
2．通過(guò)“籃球、乒乓球”等各項體育活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。
3．通過(guò)“閱讀與習作、英語(yǔ)、誦讀”興趣小組形式多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學(xué)知識，培養其應用、交流的能力。
五、具體要求以及獎懲措施：
�、匍_(kāi)學(xué)初，輔導教師要制定好學(xué)期輔導計劃，一定要按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
�、谳o導教師每次輔導前要認真備課，確保輔導內容的系統性、連貫性；克服老師們在輔導過(guò)程中的盲目性和隨意性。
�、勖看屋o導時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導時(shí)教師要認真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現空堂現象。
�、茌o導教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習效果。（根據活動(dòng)特點(diǎn)，可以以不同的形式進(jìn)行考察）
�、輰W(xué)校中層干部每天對老師們的活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，做好記錄，定時(shí)公布檢查結果。
�、迣W(xué)期末，學(xué)校將組織評委對老師的活動(dòng)情況進(jìn)行考核。
紅古區若連小學(xué)
二〇一一年八月
設計方案 篇2
一、公司初期籌備
一是解決公司的注冊、股東出資、選址、費用預算等基礎工作；
二是解決主要業(yè)務(wù)中涉及的各項軟件，包括就業(yè)培訓課件、專(zhuān)業(yè)培訓課件的制作和修改討論；
三是課程的整體流程規劃的制定。這三件事情必須在公司產(chǎn)生實(shí)際的運營(yíng)成本前解決落實(shí)，可以大大的解決公司運營(yíng)的時(shí)間浪費。
二、初期市場(chǎng)運營(yíng)
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)調研評估
1、時(shí)間周期市場(chǎng)初期運營(yíng)的調研整體時(shí)間是在公司成立前完成，時(shí)間控制在一月以?xún)�，時(shí)間起點(diǎn)以公司前期籌備為準具體分為：一階段：討論確定調研的高校，并和相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系，確定能達成調研可行性的高校，時(shí)間控制在一周內二階段：和目標學(xué)校相關(guān)聯(lián)系人商定具體的調研流程，確定調研具體時(shí)間，時(shí)間控制在一周內三階段：實(shí)施調研工作，并完成對調研的評估，根據評估結果制定或者調整公司的市場(chǎng)策略。
2、調研目標完成2個(gè)以上的高校調研，通過(guò)各種方式獲得準確的市場(chǎng)容量、可行性、可操作性等信息，對照公司構想和實(shí)際調研評估結果制定公司戰略規劃并形成文件，公司負責人達成一致。
3、調研方式（1）調查問(wèn)卷內容：經(jīng)過(guò)公司討論形成具體的調查問(wèn)卷表，內容包括但不限于目標群體接受程度、學(xué)習費用的接受程度、學(xué)習周期、通過(guò)學(xué)習想達到的目的目標、核心關(guān)注的問(wèn)題等實(shí)施方式：利用目標高校的學(xué)生組織，協(xié)會(huì )、學(xué)生會(huì )等，在班級會(huì )議或者是集體會(huì )議活動(dòng)中填寫(xiě)，統一時(shí)間回收，必要可進(jìn)行小額的費用考慮（2）報告會(huì )內容：通過(guò)就業(yè)形勢、人才定位為主題，吸引在校學(xué)生聽(tīng)課實(shí)施方勢：通過(guò)就業(yè)辦公司或者院系領(lǐng)導、學(xué)生組織來(lái)實(shí)現對報告會(huì )的召集工作。主要通過(guò)現場(chǎng)交流，明確報告會(huì )意圖，宣傳公司宗旨和構想，現場(chǎng)設定意向報名點(diǎn)，只是意向報名，實(shí)為市場(chǎng)調研。
4、調研評估通過(guò)調研的數據以及客觀(guān)反映，總結出市場(chǎng)情況，形成文件，確定公司運營(yíng)方針。
�。ǘ┦袌�(chǎng)定位及開(kāi)發(fā)
1、市場(chǎng)定位公司初期首先解決的是公司宣傳和生存問(wèn)題，就可行性和可操作性而言，就業(yè)培訓為先導為公司初期主要業(yè)務(wù)，附帶部分股票專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，股票專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和就業(yè)培訓配套宣傳：（1）客戶(hù)群體：在校畢業(yè)生或準畢業(yè)生，以經(jīng)濟相關(guān)專(zhuān)業(yè)為突破口，挖掘畢業(yè)生中有意向從事金融行業(yè)的人，或者對金融業(yè)有興趣的人群（2）主線(xiàn)：公司前期發(fā)展不確定因素較多，選擇的群體應當是就業(yè)情況不是很理想的院校，這是順應需求容量的做法，因此目標的客戶(hù)群體應當是2、3線(xiàn)的高等院校，包括普通本科院校以及高職高專(zhuān)院校，盡量避免一流院校，重點(diǎn)可以是在二本、三本院校，學(xué)生群體有一定的知識水平和對工作競爭的意識，這是我們首要考慮的群體。
2、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰略
2.1就業(yè)培訓主要以會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)和網(wǎng)絡(luò )書(shū)刊等宣傳載體進(jìn)行，具體構想如下：
2.1.1會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)：這是公司市場(chǎng)戰略重點(diǎn)，流程如下：確定目標院�！贫ㄩ_(kāi)發(fā)策略→目標院校的聯(lián)系洽談→營(yíng)銷(xiāo)報告會(huì )的準備→會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施→完成營(yíng)銷(xiāo)目標確定目標院校：經(jīng)過(guò)公司討論和資源載體整體確定目標學(xué)校，主要考慮包括學(xué)校人數、學(xué)生整體素質(zhì)、公司人脈資源、可操作性等因素制定開(kāi)發(fā)策略：確定開(kāi)發(fā)突破口、確定聯(lián)系對象、洽談方式等策略，聯(lián)系對象的首要標準為有能力完成報告會(huì )的組織召集工作，如院系領(lǐng)導、就業(yè)辦、就業(yè)老師、學(xué)生會(huì )協(xié)會(huì )主席等目標院校的聯(lián)系洽談：由公司負責人進(jìn)行聯(lián)系和洽談工作，確定報告會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、預計人數、對象、形勢等具體事項，營(yíng)銷(xiāo)報告會(huì )準備：主要是確定主講人和內容，制作修改課件并通過(guò)公司討論會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施：同時(shí)進(jìn)行就業(yè)培訓和股票專(zhuān)業(yè)培訓的引導，公司做好相關(guān)準備，現場(chǎng)報名、意向報名、聯(lián)系方式的收集等，會(huì )議營(yíng)銷(xiāo)要達到預期效果并進(jìn)行評估
2.1.2網(wǎng)絡(luò )書(shū)刊等宣傳載體主要包括學(xué)校的報刊、校園網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。同時(shí)可在校園招聘招生代表，設置招生點(diǎn)，制定具體的招生代表薪酬結構，可采取固定支出和提成等方式，按情況決定招生代表的數量。
2.2股票專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓本項業(yè)務(wù)除了和就業(yè)培訓同時(shí)宣傳外，在公司現有學(xué)員中積極引導和發(fā)展，公司準備好相關(guān)的培訓課程課件。
�。ㄈ┕具\營(yíng)
1、公司組織框架總經(jīng)理（一名）原則上由公司法人擔任，或有公司股東任命，全面負責公司運營(yíng)，制定公司整體策略和具體事項的.實(shí)施副總經(jīng)理（一名）由公司股東擔任，或有公司股東任命，和總經(jīng)理共同負責公司運營(yíng)，制定公司整體策略和具體事項的實(shí)施：對外招聘，協(xié)助公司負責人做好市場(chǎng)拓展工作兼任公司總經(jīng)理助理（一名）人力資源工作：各項對外工作找財務(wù)公司替代，公司內部的賬務(wù)由副總經(jīng)理兼財務(wù)（一名）任：由公司負責人兼任，全面管理培訓事項。制定具體的培訓培訓總監（一名）課程和制作培訓課件：參與公司培訓課件的制作和具體培訓的實(shí)施，視情況而定培訓講師（若干）人選2、公司基本管理制度由公司經(jīng)營(yíng)層討論具體管理辦法，包括薪酬、公司權益分配、日常管理制度等，具體細節討論通過(guò)后形成公司文件
�。ㄋ模┕境跗诟黜棤I(yíng)業(yè)目標
1、解決公司生存問(wèn)題，在重慶各高校顯示出一定熟悉度，公司的就業(yè)培訓業(yè)務(wù)穩定運營(yíng)，各項培訓課程體系成熟，兼備較強的實(shí)用性，在重慶各金融機構有一定的知名度，達成廣泛的長(cháng)期合作協(xié)議，力爭在用人單位有一定口碑。
2、營(yíng)業(yè)收入目標
2.1公司自成立產(chǎn)生各項營(yíng)業(yè)費用為起點(diǎn)，爭取2月內實(shí)現第一筆收入。
2.2具體營(yíng)業(yè)收入目標，經(jīng)公司運營(yíng)層討論制定。
三、公司中期發(fā)展戰略
�。ㄒ唬┕緲I(yè)務(wù)擴容在經(jīng)過(guò)初期運營(yíng)達到目標后，可將公司主要業(yè)務(wù)多元化，公司業(yè)務(wù)框架如下：
1、就業(yè)培訓
2、學(xué)生市場(chǎng)操盤(pán)手培訓
3、社會(huì )股民培訓
4、證券、期貨經(jīng)紀
5、委托理財
�。ǘ┕具\營(yíng)構想公司成立三大業(yè)務(wù)板塊，分設部門(mén)，各部門(mén)由部門(mén)總經(jīng)理全面負責，公司主要負責人統籌公司全面工作
1、培訓業(yè)務(wù)部
1.1就業(yè)培訓延續公司初期運營(yíng)模式
1.2學(xué)生市場(chǎng)操盤(pán)手培訓延續公司初期運營(yíng)模式
1.3社會(huì )股民培訓由于重慶主城區這項業(yè)務(wù)有較成熟公司掌控，于我公司上不具備較強的市場(chǎng)競爭能力，二、三線(xiàn)城市正在發(fā)展起來(lái)，股民群體日益擴大，而且普遍缺乏系統專(zhuān)業(yè)的知識，并且收到各金融機構干擾較小，對金融培訓不容易出現抵觸和麻痹心理。因此主要業(yè)務(wù)拓展發(fā)展二、三線(xiàn)城市，一公司性質(zhì)通過(guò)各區縣銀行合作進(jìn)行宣傳、課程試講，主要依托銀行的客戶(hù)資源和客戶(hù)召集能力進(jìn)行，視情況可在當地設立臨時(shí)的授課點(diǎn)或者長(cháng)期授課點(diǎn)，
2、經(jīng)紀代理業(yè)務(wù)部在公司有一定財力情況下，組成專(zhuān)門(mén)的此項業(yè)務(wù)部門(mén)，重點(diǎn)通過(guò)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)和培訓會(huì )網(wǎng)絡(luò )等方式進(jìn)行證券、期貨公司的客戶(hù)代理開(kāi)發(fā)，與證券期貨公司達成居間協(xié)議，由公司統一指導運營(yíng)。以目前的市場(chǎng)情況看，應該以期貨公司居間業(yè)務(wù)為重點(diǎn)。
一是期貨公司市場(chǎng)拓展能力嚴重不足，能給出較大比例的返傭。
二是期貨市場(chǎng)呈現趨勢性發(fā)展，有較為明確的潛在群體，由于專(zhuān)業(yè)性較強，以公司能力更能加大對客戶(hù)的影響力。
3、委托理財部此項業(yè)務(wù)存在一定監管風(fēng)險，對該部門(mén)的定位是客戶(hù)在精不在多�？捎晒緭３袚徊糠挚蛻�(hù)風(fēng)險，交易人員制定嚴格的風(fēng)險控制體系和操作體系，公司專(zhuān)人負責管理和運作。并制定一套完善的管理運作體系！
1集團公司存在的意義最主要是為了滿(mǎn)足以下幾種需要：多種經(jīng)營(yíng)橫向業(yè)務(wù)展開(kāi)的需要。
2打通供應鏈縱向業(yè)務(wù)展開(kāi)的需要，
3多地區多形式在經(jīng)營(yíng)空間上拓展的需要，
4擴大經(jīng)營(yíng)規模形成壟斷整個(gè)市場(chǎng)的需要。
但是不管哪一種目的在我看來(lái)都是為了擴大經(jīng)營(yíng)，而與此同時(shí)，通過(guò)集團管理方式降低管理難度，提高管理效率。也就是講組建集團公司根本目的是為了適應經(jīng)營(yíng)規模的過(guò)大，通過(guò)集中管理，降低管理成本，避免管理風(fēng)險。明白了上述集團公司存在的意義之后，我們就知道了集團公司的一般經(jīng)營(yíng)方式必然是：網(wǎng)絡(luò )或耗散式的經(jīng)營(yíng)模式，即每一個(gè)組分是獨立的（尤，組分之間的關(guān)聯(lián)是通過(guò)集團預設的管理協(xié)議關(guān)系其是財務(wù)上是獨立的）或者是動(dòng)態(tài)的由規則確定的松散合約關(guān)系來(lái)建立的，但是他們都是在集團的旗幟下為完成集團的共同使命而緊密合作的，即他們之間應該具有共同的規則和價(jià)值觀(guān)。而要對以上的組織形式進(jìn)行管理，基于我們對管理的理解，我們認為集團公司的管理必然需要通過(guò)以下幾項工作進(jìn)行展開(kāi)。
一：提出集團統一的理念、目標、價(jià)值觀(guān)。
二：明確集團的經(jīng)營(yíng)方向、盈利模式、組織架構。
三：確定由集團統一實(shí)施的職責功能，并付諸實(shí)施。
四：建立各子公司之間的溝通渠道，并且協(xié)調他們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
五：實(shí)施內部監察，建立優(yōu)勝劣汰制度。
六：調配相關(guān)資源，尤其是優(yōu)化人力和資金資源。
七：統籌以上各項工作。
也就是說(shuō)集團公司的任務(wù)不是具體的業(yè)務(wù)實(shí)施，而是管理任務(wù)，當然這里的管理已不是對人的管理，而是對公司的管理，對組織的管理。在制定集團統一的理念、目標、價(jià)值觀(guān)方面，集團領(lǐng)導應該反復拷問(wèn)自己我們集團靠什么生存，靠什么比其他企業(yè)、集團做得更好？我們的理念是什么？目標在哪里？需要怎樣的核心價(jià)值？然后明確之，廣而告之讓所有的人，包括集團的經(jīng)營(yíng)者，參與者，現有客戶(hù)，潛在客戶(hù)，及非相關(guān)人員，讓社會(huì )所有的力量來(lái)監督集團實(shí)現這樣的理念，這是最好的廣告，這是最好的宣傳。記住讓集團價(jià)值觀(guān)深入到每一個(gè)集團成員是集團凝聚力的最大體現，讓集團的價(jià)值觀(guān)深入到社會(huì )的每一個(gè)角落是集團品牌的最大升值。集團經(jīng)營(yíng)第一步就是集團理念、目標、價(jià)值觀(guān)的確立，集團經(jīng)營(yíng)的核心永遠是集團品牌的樹(shù)立。
在明確集團的經(jīng)營(yíng)方向、盈利模式、組織架構方面。確立了集團經(jīng)營(yíng)的理念、目標、價(jià)值觀(guān)以后，公司的經(jīng)營(yíng)方向基本已經(jīng)確定，接下來(lái)的任務(wù)就是將經(jīng)營(yíng)方向進(jìn)一步明確，然后確立在此方向上的盈利模式，一般來(lái)講集團的盈利模式主要考慮的是投資方向，考慮怎樣提升集團公司的核心競爭力以便在市場(chǎng)上占據不敗之地，而投資回報方面的考慮可以讓其下的子公司考慮得更詳細一點(diǎn)，因為它管理的已經(jīng)不是很主觀(guān)的人了，而是更具有理性的企業(yè)了，投資回報會(huì )相對比較穩定，并且也是子公司應該為母公司承擔的職責。也就是說(shuō)，集團公司在考慮盈利模式時(shí)，這，而是我們指的廣義上的“價(jià)值”個(gè)“利”已經(jīng)不單純是金錢(qián)上的“利”，集團應該更多地應該考慮的是：怎樣適應市場(chǎng)變化的需要，怎樣提升集團的核心競爭力，怎樣為子公司創(chuàng )造條件以便他們能好地經(jīng)營(yíng)，切記集團公司的使命是：優(yōu)化管理，擴大經(jīng)營(yíng)，占領(lǐng)市場(chǎng)。只要真正贏(yíng)得了市場(chǎng)，金錢(qián)上的“利”也就會(huì )水到渠成了。而盈利模式一旦確定，為了實(shí)現盈利模式所需的功能模塊也就確立了下來(lái)，組織結構框架基本上也就可以看清了。
在確定由集團統一實(shí)施的職責功能，并付諸實(shí)施方面。集團公司的職責功能應該并不多，只有那一些根據盈利模式?jīng)Q定的需要統一管理的部分需要在集團公司內進(jìn)行組織和實(shí)施，并且我認為如果是具體的業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作的話(huà)，就應該獨立出去，以便簡(jiǎn)化管理，例如連鎖店集團的統一倉儲管理，配送功能應該作為普通業(yè)務(wù)功能由專(zhuān)業(yè)子公司負責運營(yíng)，而集團公司主要職責是管理。一般而言集團公司的日常職責有，經(jīng)營(yíng)策劃、品牌推廣、公共關(guān)系、投融資管理、人事管理、子公司監察、應急處理部門(mén)等少數幾個(gè)部門(mén)。當然集團公司的功能職責根據行業(yè)的不同，習慣的不同還是會(huì )有很大的分別的，但是原則上還是從簡(jiǎn)，以及以管理任務(wù)為主進(jìn)行設置。
在建立各子公司之間的溝通渠道，協(xié)調它們之間的關(guān)系方面。由于集團公司將各業(yè)務(wù)職能分攤到各子公司去完成，為了實(shí)現集團公司的整體目標，各子公司必須協(xié)同配合，但是我們的管理方法中又會(huì )將各子公司的盈利目標為考核依據，因此當這樣的協(xié)調工作會(huì )影響到各子公司各自的盈利目標達成時(shí)，各子公司會(huì )站在各自的立場(chǎng)上采取判斷，而不是集團利益最大化的立場(chǎng)上進(jìn)行判斷，因此集團公司始終應該強化子公司之間的協(xié)調，并建立起相應的制度讓協(xié)作雙方都得益，尤其是對下游企業(yè)做出的貢獻應該以明確的形式予以補助，使得他們更加愿意以集團利益最大化進(jìn)行判斷和采取行動(dòng)，而這離不開(kāi)日常的子公司間密切溝通與協(xié)作。在實(shí)施內部監察，建立優(yōu)勝劣汰制度方面。除了集團公司需要制定相應的制度規范和協(xié)調各子公司的日常工作之外，公司更應該建立起獨立的，第三方審查制度，以加強對子公司的監管。集團公司既不能對子公司的一舉一動(dòng)都加以限制，但是也絕不是放任不管。所以集團公司必須由經(jīng)營(yíng)策劃部門(mén)制定一系列的子公司運營(yíng)規范體系，以便對子公司的行為進(jìn)行監控。同時(shí)這樣的監控必須落到實(shí)處，成為考核子公司業(yè)績(jì)的重要指標。切記集團公司的生存不單單是利潤的盈余，更是企業(yè)理念的貫徹，如果某一子公司違背集團公司理念，走歪門(mén)邪道哪怕得到了暫時(shí)的利潤，從長(cháng)遠看一定是會(huì )危害集團公司的生存的，所以這樣的行為絕不允許存在，為了杜絕這樣的行為，具有獨立判斷能力的第三方企業(yè)運營(yíng)監察必不可少。它是保障集團理念得到貫徹的機制保證。
在調配相關(guān)資源，尤其是優(yōu)化人力、資金資源方面。集團公司的存在在一定程度上就是為了發(fā)揮管理的優(yōu)勢，以最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢，而這里的資源更主要地集中在人力和財力這兩方面。集團公司應該為其子公司在資金提供與人才培養儲備上提供必要的支援。
最后就是統籌管理上了。集團公司的管理整合是一件錯中復雜的艱巨工作，必需整合以上各種要素，適時(shí)地果斷決策、謹密執行。另外集團公司往往分散經(jīng)營(yíng)，在這樣的物理條件下，快捷正確的信息系統也是集團公司整合各種要素的必要工具。這里還要強調的是，越是大型的集團公司，它面臨的外部環(huán)境將越不確定，所以應變外部環(huán)境變化的能力是集團公司必不可少的能力，這一方面體現在前端的經(jīng)營(yíng)規劃與策劃，以及良好的公共關(guān)系與社會(huì )形象的建立，也同時(shí)體現在對突發(fā)事件的應變能力上，功能健全的集團公司都應該具有一定的風(fēng)險應對能力，綜合以上各個(gè)要素靈活應對各種環(huán)境風(fēng)險，以求企業(yè)能長(cháng)盛不衰，和社會(huì )及自然和諧相處。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習用自然測量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測量來(lái)比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。
3、體驗合作帶來(lái)的樂(lè )趣與成功感。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出概念。
1、請一名幼兒上來(lái)。
�。�1） 今天老師想給XXX小朋友比重量，你們覺(jué)得一個(gè)人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺(jué)得誰(shuí)重？
�。�2） 今天老師帶來(lái)了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標記。
�。�3） 小結：原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
�。�1）今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品，老師請你們來(lái)給他們比一比輕重。
�。�2）我請兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣東西貼上朝下的箭頭。
2、小結：原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測量。
1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）
�。�1） 剛才我們給兩樣東西比了重量，我這里有三樣東西，誰(shuí)愿意上來(lái)給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的意見(jiàn)？
�。�2） 那到底誰(shuí)排的對呢？我也不知道。當我們用手也沒(méi)辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準確的測量工具。他就是天平。
�。�3） 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來(lái)，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那C就是最輕的`，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。
�。�4） 因為他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（貼上箭頭）
�。�5） 教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
�。�1） 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。
�。�2） 教師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
�。�3） 找出不一樣的檢測一次。
�。�4） 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
設計方案 篇4
一、教學(xué)要求：
1、理解楊梅樹(shù)的美麗可愛(ài)和昂美國的熱人喜愛(ài)，體會(huì )作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。
2、繼續學(xué)習用重點(diǎn)句概括段落大意。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞。
4、有感情的朗讀課文。
5、仿照第三段的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
繼續學(xué)習用重點(diǎn)句概括段落大意。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
仿照第三段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。
四、課時(shí)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：檢查預習情況，熟讀課文，給課文分段。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：
同學(xué)們，我們祖國地大物博，每個(gè)地方都有自己的特產(chǎn)，河北有蘋(píng)果鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南島的椰子，今天，然我們一起來(lái)認識一下江南的特產(chǎn)——楊梅。
二、檢查預習情況。
1、音、形、義
�。ㄒ簦┙�、婪、膩、腐
�。ㄐ危├�、狹、滋、膩、酸、腐
�。x）貪婪—婪，貪愛(ài)財物。貪得無(wú)厭，不知足。
狹長(cháng)—狹，窄，不寬闊。窄而長(cháng)。
惹人喜愛(ài)—惹，招引，挑逗。
細膩—膩，光滑，細致。課文中指不粗糙，柔軟。
甘露—甘，甜。蜜甜的汁水。在課文中指春天的雨水。
吮吸—嘴聚攏吸取東西。
舒展—不倦縮。
甜津津—甜絲絲。
2、自讀課文，做到正確。
三、讀熟課文。
1、自由讀課文，做到正確。
2、再讀課文，爭取正確流利。
3、同桌互讀互評。
4、指名分自然段朗讀。
5、自讀自查，
四、默讀課文，思考課文每個(gè)自然段講了什么，是從哪幾方面介紹故鄉的楊梅？
五、給課文分段說(shuō)明分段理由。
第一段：第一自然段。
第二段：第二自然段。
第三段：第三、四、五自然段。
作業(yè)：抄寫(xiě)生字新詞，熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：理解課文內容，有語(yǔ)氣的朗讀。概括第三短段意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：
我們繼續學(xué)習第10課。
二、理解課文內容，有語(yǔ)氣朗讀，概括第三段段意。
1、默讀第三段，思考：課文是從哪幾方面介紹楊梅的？
2、默讀第三段，思考：從哪兒看出楊梅的果實(shí)惹人喜愛(ài)？用筆劃出來(lái)。
3、小組討論，體會(huì )。
4、集體匯報討論結果。
�、傩斡袃蓚�(gè)特點(diǎn)：圓、遍身長(cháng)著(zhù)小刺。隨著(zhù)成長(cháng)，刺由堅、硬變成軟、平，細膩、柔軟。
�、谏旱t—深紅—幾乎變成黑的了，楊梅成熟過(guò)程顏色的`變化，最后，楊梅太紅了，咬開(kāi)后，新鮮紅嫩，汁水鮮紅。十分誘人。
�、畚叮簺](méi)熟透，又酸又甜，熟透了，甜津津，句生活中的例子說(shuō)明楊梅太好吃了。（牙被酸倒）
5、有語(yǔ)氣的朗讀。
6、給第三段找出重點(diǎn)句，概括這段段落大意。
說(shuō)明：第三自然段的第二句話(huà)概括了段的主要內容，但要把“它”換成“楊梅”。
提示：有些重點(diǎn)句不能照搬，需要修改加工。
7、學(xué)習第二段。
�、倌x第二段，體會(huì )到什么了？
�。蠲窐�(shù)在春雨滋潤下生機勃勃的樣子。楊梅樹(shù)蓬勃生長(cháng)，充滿(mǎn)生氣。擬人化）
�、谟姓Z(yǔ)氣的朗讀。
8、齊讀第一段。
作業(yè)：有感情的朗讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：仿寫(xiě)短文，完成課后其他作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、仿寫(xiě)。
1、回顧課文的寫(xiě)作方法。
縣概括地說(shuō)，在具體從形、色、味三方面寫(xiě)具體，其中味道描寫(xiě)中，要舉一個(gè)小例子。
2、確定自己要寫(xiě)的水果。
3、老師選擇一種水果進(jìn)行指導。
4、自己仔細觀(guān)察后描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。
二、比一比，再組成詞語(yǔ)。
楊（）狹（）狀（）圓（）
揚（）峽（）壯（）園（）
桂（）婪（）味（）形（）
掛（）禁（）昧（）型（）
作業(yè)：有語(yǔ)氣朗讀課文，語(yǔ)練，小片斷。
附板書(shū)：形：圓小刺
10、我愛(ài)故鄉的楊梅色：淡紅深紅幾乎變成黑的
味：又酸又甜甜津津（酸）
設計方案 篇5
學(xué)生分析：
一般特征：
高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡，對于愛(ài)情已有朦朧的感知，學(xué)習時(shí)會(huì )有相應的感受。
入門(mén)能力：
高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節跳躍、人物朦朧的詩(shī)歌；由于《詩(shī)經(jīng)》年代久遠，閱讀上會(huì )有一定困難，幸好詩(shī)歌篇幅短小，借助注釋?xiě)軖叱衷~障礙。
學(xué)習風(fēng)格：
學(xué)生對于愛(ài)情的話(huà)題會(huì )有發(fā)表意見(jiàn)的熱情，所以本課的學(xué)習不宜教師講授，而用討論法來(lái)研究人物形象、了解詩(shī)歌特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)設置問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習的欲望；2、欣賞純潔健康的愛(ài)情。
三、知識與技能
1、掌握《詩(shī)經(jīng)》的基本知識；
2、積累文言字詞；
3、理解詩(shī)歌的主旨，讀懂人物形象；
4、了解重章疊句的表達效果和詩(shī)歌敘事的跳躍性。
二、過(guò)程與方法
1、朗讀感知課文；
2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；
3、在探究中了解“詩(shī)無(wú)達詁”的詩(shī)歌特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
人物形象的把握和多角度理解詩(shī)歌；
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌情節的跳躍性和從多角度去理解詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程
一、介紹《詩(shī)經(jīng)》；梳理文意。
1、介紹《詩(shī)經(jīng)》。（略）
2、聽(tīng)朗讀，糾正字詞讀音。
3、據課文注解梳理文意。
4、請學(xué)生整理字詞。
再朗讀課文，鞏固對課文內容的理解。
二、分析人物性格：從哪些詩(shī)句可以看到人物的性格？
1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。
�。▍⒖迹骸吧κ柞剀X”， 心急難耐，又無(wú)計可施，是個(gè)憨厚淳樸的小伙子。
“說(shuō)懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個(gè)癡情的小伙子。）
2、探討女主角的形象。
�。�1）討論：為什么女主角“愛(ài)而不見(jiàn)”？這使你覺(jué)得這是位怎樣的女子？
�。▍⒖迹夯蛘呤且驗楹π�、矜持；或者是因為女的先到了不好意思，故意躲起來(lái)制造男子先到的假象；或者是因為調皮，制造一點(diǎn)情趣；或者是因為善于體貼人心，先到了卻故意后出現，免得男子有“遲到”的內疚感……）究竟是害羞矜持還是調皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。
�。�2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩(shī)句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽(tīng)其語(yǔ)已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）
3、這是一段怎樣的愛(ài)情？
討論：（1）討論：女主人公有沒(méi)有出現過(guò)？
A、有。下文饋贈物品時(shí)出現。
B、沒(méi)有。下文饋贈物品只是男子的回憶。
以上兩種意見(jiàn)同學(xué)們同意哪種？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。▍⒖迹哼@涉及到對詩(shī)歌的情節的`理解�？勺鞫喾N假設。一，女主人公走出來(lái)了，并且贈送男子彤管，而且兩人一面說(shuō)笑一面散步到了野外，女子又送了荑草。二，這只是男子等待女子的一個(gè)場(chǎng)景，因為“愛(ài)而不見(jiàn)”，男子“搔首踟躕”，不知女子心意，于是前思后想，回憶種種情事，以揣測女子“不見(jiàn)”的因由，揣測女子對自己的心意。三，這是三個(gè)戀愛(ài)場(chǎng)面，感情一步步加深。）
小結：“詩(shī)無(wú)達詁”，所以成就了詩(shī)歌的朦朧美、含蓄美。這也體現了詩(shī)歌情節的跳躍性，需要讀者加上自己的想象，把情節連貫起來(lái)，于是也就引發(fā)了不同的聯(lián)想，詩(shī)歌了就因此而有了無(wú)窮的魅力。
�。�2）討論“城隅”的解釋?zhuān)?/p>
質(zhì)疑：城隅有兩種理解，一是“城邊角落”，一是“城上角樓”，你愿意取哪種解釋?zhuān)繛槭裁�？（為什么課文注解首選的是城上角樓？）
提示：A、兩個(gè)見(jiàn)面地點(diǎn)有什么不同？如果是你，你會(huì )選擇哪個(gè)地點(diǎn)？
B、如果是第一次見(jiàn)面呢？會(huì )選哪里？為什么？什么情況下會(huì )選擇角樓？C、根據詩(shī)歌的描寫(xiě)，男女主人公的戀愛(ài)是“初始階段”還是“高級階段”？根據分析，選擇哪個(gè)地點(diǎn)妥當些？
D、地點(diǎn)的選擇也跟人物的性格有關(guān)，什么樣的性格會(huì )選擇什么樣的地點(diǎn)？據詩(shī)歌的描寫(xiě)，人物性格如何？
小結：一詞“兩解”甚至“多解”，無(wú)“定解”，留給讀者較大的想象空間，使詩(shī)歌朦朧而耐人尋味。
四、詩(shī)歌的表現手法。（直接傳授）
1、重章疊句的形式的表達效果達既加強了詩(shī)意的表達達又層層拓展詩(shī)境拓增加了抒情效果；回環(huán)往復，一唱三嘆，瑯瑯上口，有音韻和諧之美。
2、《詩(shī)經(jīng)》“三義”，這首詩(shī)歌主要運用什么手法來(lái)寫(xiě)？（直言其事，賦。）
五、作業(yè)（拓展遷移）。
1、同學(xué)們還接觸過(guò)《詩(shī)經(jīng)》里寫(xiě)愛(ài)情的詩(shī)句嗎？
�。ā瓣P(guān) 關(guān) 雎 鳩， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ”
“一日不見(jiàn)，如三月兮；一日不見(jiàn)，如三秋兮；一日不見(jiàn)如三歲兮……”
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”）
2、瓊瑤把《蒹葭》改編成一首曲子，鄧麗君把它唱紅了，聽(tīng)過(guò)嗎？請你欣賞一下。（出示歌詞）請同學(xué)們也把這首《靜女》改編成現代歌詞，也就是寫(xiě)成一首現代詩(shī)歌，注意要體現出詩(shī)歌體裁的特點(diǎn)，體現出意境之美和音韻之美。會(huì )譜曲的同學(xué)最好能同時(shí)譜上曲子。
設計方案 篇6
一、學(xué)習目標
該微課程用于課前學(xué)習，能有效解決本節課重難點(diǎn)。通過(guò)視頻學(xué)習以及任務(wù)單的引導，認識三原色和間色。
二、學(xué)習資源
相關(guān)資源：紅黃藍三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學(xué)習方法
觀(guān)看微視頻前：準備好學(xué)習用具。
觀(guān)看微視頻中：通過(guò)聽(tīng)、看故事，認真觀(guān)察思考三原色調配后的變化。
觀(guān)看微視頻后：發(fā)揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)。
四、學(xué)習任務(wù)
�。ㄌ崾荆赫垖⒁髮W(xué)生完成的任務(wù)、測驗或思考題列在此處）
1、觀(guān)察思考：紅黃藍三種顏色，兩兩相互調和后會(huì )變出什么顏色？
2、記住三原色和間色。
3、練習三原色的調配，調出綠色、橙色、紫色、黑色。
六、后續學(xué)習預告（可選）：
嘗試用三原色和間色的運用，畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)。
五、學(xué)習困惑
�。ㄌ崾荆捍颂幱蓪W(xué)生填寫(xiě)）
主題名稱(chēng)：魔幻的顏色
選題意圖
本課是學(xué)生接觸到的第一節色彩知識課。三原色的調配可以產(chǎn)生新的顏色，抽象的色彩知識學(xué)習乏味也不容易識記。
通過(guò)三個(gè)好朋友：小紅、小黃和小藍的故事，學(xué)生在聽(tīng)故事、觀(guān)察故事的過(guò)程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動(dòng)，枯燥的理論學(xué)習一下子變得快樂(lè )了。
適用對象：美術(shù) 小學(xué)
教學(xué)目標
1、認識三原色，知道三原色調配后的變化。
2、會(huì )用三原色調配出間色。
教學(xué)用途
□課前預習 □課中講解或活動(dòng) □課后輔導 □其他
該微課程放置于課前預習，能有效解決本節課難點(diǎn)。通過(guò)視頻學(xué)習和任務(wù)單的引導，認識三原色和間色，并且會(huì )調配出間色，提高學(xué)習的`樂(lè )趣。
知識類(lèi)型
□理論講授型 □推理演算型 □技能訓練型 □實(shí)驗操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 □錄屏 □演示文稿 □動(dòng)畫(huà) □其他
預計時(shí)間
�。ú怀^(guò)10分鐘）6分鐘
微課程設計
教學(xué)過(guò)程
�。ㄕ堅诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節）
設計意圖
�。ㄕ堅诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）
認識小紅、小黃和小藍三個(gè)好朋友。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
觀(guān)察思考：
三個(gè)好朋友相互擁抱，他們身上的顏色發(fā)生了什么變化。
觀(guān)察故事畫(huà)面，發(fā)現色彩的變化。
魔術(shù)表演：
三個(gè)好朋友將沒(méi)有顏色的三種水果變出了顏色。
在魔術(shù)的激發(fā)下，自己用準備好的顏料嘗試紅黃藍三色調配，感受色彩的變化。
認識三原色和間色。
鞏固學(xué)習
觀(guān)察生活中的色彩。
發(fā)現生活中的色彩，感知生活之美。
設計亮點(diǎn)：
《魔幻的顏色》這堂微課程，通過(guò)小紅、小黃、小藍三個(gè)好朋友的故事，將抽象的色彩知識融入其中，引導學(xué)生積極探究，參與學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生在聽(tīng)、看、思、試的過(guò)程中，發(fā)現紅黃藍三原色的相互調配后產(chǎn)生的變化，知道了綠、橙、紫三間色的調配方法和名稱(chēng)。
我將采用拍攝和PPT課件制作相結合的方法來(lái)制作微視頻，力求做到畫(huà)面精美、內容豐富、條理清晰、趣味性強，有效地解決本課中的疑問(wèn)和重難點(diǎn)。
設計方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)十四歲生日儀式，指導青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養學(xué)生良好的行為習慣和集體主義觀(guān)念及社會(huì )責任感，為進(jìn)一步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎，讓學(xué)生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的思想基礎
二、活動(dòng)對象：
八年級全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月10日一天
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
共青森林公園
五、活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，表達父母對孩子的殷切期望，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通。
2、本年級準備一首童年歌謠，要求參加本次活動(dòng)的學(xué)生都會(huì )唱。
3、每班準備2個(gè)文藝節目（歌、舞、小品、朗誦、游戲等）。
4、每位學(xué)生準備一張6寸彩照，在照片背后寫(xiě)一個(gè)心愿。
六、活動(dòng)議程：
1、金色的童年
唱童年的歌謠，做童年的游戲。
2、火紅的青春
�、� 校領(lǐng)導為火炬手點(diǎn)燃火炬，繞場(chǎng)一周
�、� 十四歲宣誓
�、� 校領(lǐng)導青春寄語(yǔ)
�、� 學(xué)生給班主任敬獻禮物。班主任員說(shuō)一句心里話(huà)
�、山處煷戆l(fā)言
�、� 讀家長(cháng)來(lái)信
�、� 學(xué)生代表傾吐心聲
�、� 文藝聯(lián)歡
3、美好的祝愿
�、� 班主任和班長(cháng)為同學(xué)們分發(fā)蛋糕
�、� 點(diǎn)生日蠟燭
七、活動(dòng)總結：
1、舉行“十四歲的我”征文活動(dòng)
2、總結表彰優(yōu)秀組織獎
【范例】----
【活動(dòng)目的】
十四歲是與童年揮手作別的時(shí)候，也是人生旅途的又一個(gè)十字路口。意味著(zhù)告別童年的花園，步入青春的殿堂；意味著(zhù)由稚嫩轉向成熟；意味著(zhù)嶄新的征程和美麗的前景。同學(xué)們開(kāi)始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個(gè)個(gè)英姿勃發(fā)、活力四射的青年，開(kāi)始了激情滿(mǎn)懷、動(dòng)感魅影的花樣年華。
我們組織初二學(xué)生集體過(guò)生日，參加十四歲生日主題活動(dòng)，其目的在于讓同學(xué)們重溫金色的童年生活和純真的少年生活，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )交往，促進(jìn)學(xué)生全面提高自身的.綜合素質(zhì)，共同營(yíng)造和諧的成長(cháng)氛圍，邁好青春第一步。
【活動(dòng)對象】初二年級隊員
【活動(dòng)方案】時(shí)間：20xx年5月9日
地點(diǎn)：東方綠舟
【活動(dòng)議程】 7：45分學(xué)生到校
8：30分學(xué)校發(fā)車(chē)
9：45分抵達東方綠舟
10：00分儀式開(kāi)始
11：15分參觀(guān)游玩
14：30 分發(fā)車(chē)返回
【儀式安排】第一篇章：序曲（齊唱《少年先鋒隊隊歌》，交待儀式的目的）
第二篇章：青春年華
1、 回顧金色童年和少年時(shí)代
2、 校領(lǐng)導致詞
3、 家長(cháng)寄語(yǔ)（家委會(huì )）
4、 所有隊員看父母寫(xiě)給他們的信（背景音樂(lè )：《母親》）
第三篇章：青春閃光
1、教師寄語(yǔ)（老師）
2、班主任送祝福 （背景音樂(lè )：《同一首歌》）
3、學(xué)生獻花
第四篇章：青春告白
1、 學(xué)生自創(chuàng )配樂(lè )詩(shī)朗誦《》（內
容為：和父母、老師、伙伴和自己的對話(huà)，以感恩、交往、和成長(cháng)為主題）
第五篇章：和諧班集體建設
第六篇章：青春萬(wàn)歲
1、 送上生日蛋糕（背景音樂(lè )：《生日快樂(lè )》）
2、 吃生日蛋糕
3、 許下美好的愿望，裝進(jìn)許愿瓶，集體收藏。
4、 噴響14支彩花（儀式高潮）
5、 集體拍照留念
【分散活動(dòng)注意事項】
1、聽(tīng)從導游和帶隊老師的安排，不隨意擴大活動(dòng)范圍，不隨意進(jìn)行危險游戲的操作。
2、注意聽(tīng)清楚集合時(shí)間、集合地點(diǎn)。
3、分散活動(dòng)時(shí)，要以小隊為單位，不得獨自行動(dòng)。
4、準時(shí)到集合地點(diǎn)集合。
十四歲生日活動(dòng)
【準備工作】
1、校旗
2、音樂(lè )cd刻盤(pán)
3、照相機
4、老師的聯(lián)系方式
5、邀請家委會(huì )參加(8:00到校)
6、發(fā)言落實(shí)：校領(lǐng)導、年級組老師、家長(cháng)代表（新空間提供發(fā)言稿）
【年級動(dòng)員】
1、到校時(shí)間7:45,發(fā)車(chē)時(shí)間8:30
2、等車(chē)時(shí)間班主任進(jìn)班安排動(dòng)員、安全教育
3、車(chē)輛安排，分班人數交給跟車(chē)老師，上下車(chē)清點(diǎn)人數
4、分組安排，以5-6個(gè)位一組
5、學(xué)生安全問(wèn)題：不帶球、不能借自行車(chē)、在導游和老師帶領(lǐng)下活動(dòng)不得擅自擴大活動(dòng)范圍、不隨意進(jìn)行危險操作
6、穿校服、戴紅領(lǐng)巾、�；�，帶筆
7、分發(fā)跟團老師聯(lián)系方式
8、年級組學(xué)生動(dòng)員
設計方案 篇8
為了豐富全體員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)公司企業(yè)文化建設，為公司員工提供一個(gè)展現自我才華的舞臺，經(jīng)公司工會(huì )研究，決定成立公司藝術(shù)團。
第一章、總則
一、機構名稱(chēng)
*****公司藝術(shù)團
二、性質(zhì)
****公司藝術(shù)團隸屬于公司工會(huì )，以服務(wù)全公司員工為宗旨，以推進(jìn)公司企業(yè)文化建設為目的，開(kāi)展職工文藝活動(dòng)、交流、演出的群眾業(yè)余藝術(shù)團體；藝術(shù)團是由有藝術(shù)方面特長(cháng)和愛(ài)好的員工組成，代表我司整體藝術(shù)水平的群眾性文藝團體。
三、目的
1、為了更好地豐富全體員工工作之外的文化生活，加強員工之間交流。組織成立藝術(shù)團可以為每位喜愛(ài)藝術(shù)的員工提供一個(gè)展現自我的平臺，從參與中得到鍛煉，獲得提升。
2、為公司舉辦的文娛活動(dòng)，提供高品質(zhì)、高質(zhì)量，高氣氛的文藝節目，代表公司參加各類(lèi)文藝演出和比賽，為創(chuàng )建和諧企業(yè)盡一份力量。
四、團內設置
1、*****藝術(shù)團（以下簡(jiǎn)稱(chēng)藝術(shù)團）下設舞蹈隊、主持隊、禮儀隊、表演隊
2、人員設置：藝術(shù)顧問(wèn)一名（由公司領(lǐng)導擔任）
指導老師兩名 （由專(zhuān)業(yè)老師擔任）
團長(cháng)一名
表演隊隊長(cháng)一名
舞蹈隊隊長(cháng)一名
主持隊隊長(cháng)一名
禮儀隊隊長(cháng)一名
3、機構人員工作職務(wù)和責任：
1)藝術(shù)顧問(wèn)：促進(jìn)團內各項工作，指導藝術(shù)團的發(fā)展方向。
2)指導老師：對各隊進(jìn)行專(zhuān)業(yè)藝術(shù)指導、排練。
3)團長(cháng)：完成上級布置的相關(guān)工作，堅決服從公司的各項方
針、政策；開(kāi)展各項常規工作，統籌演出和辦理后勤工作，管理團員表演需要的道具和服飾（包括道具和服飾的租賃）。
4)各隊隊長(cháng)：
�、倥浜现笇Ю蠋熯x拔各隊隊員和組織常規排練及培訓；
�、趲ьI(lǐng)隊員積極參加校內各項文藝活動(dòng)及競賽；
�、鄱ㄆ趨R報隊內情況；
五、藝術(shù)團成員
1、團員的錄用：
有一定的`藝術(shù)修養和文藝才能，對藝術(shù)有興趣，經(jīng)過(guò)藝術(shù)團公開(kāi)面試，經(jīng)考核合格者方可成為藝術(shù)團正式團員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)團員），填寫(xiě)藝術(shù)團團員登記表后正式納入藝術(shù)團團員檔案。
2、團員條件：
�。�1）思想品質(zhì)優(yōu)良，自愿遵守藝術(shù)團各項規章制度。
�。�2）藝術(shù)上有專(zhuān)長(cháng)、有興趣，具有奉獻精神，責任心強，能
吃苦耐勞。
3、團員的義務(wù)：
�。�1）遵守藝術(shù)團章程，按時(shí)參加本團訓練、演出、執行本團決議。
�。�2）例會(huì )或和排練活動(dòng)不遲到、不早退，有特殊情況必須提前請假。
�。�3）處理好不同部門(mén)工作、工作與訓練、工作與生活之間的關(guān)系，不能顧此失彼。
�。�4）尊敬老師，配合組織管理。
�。�5）團員之間團結友愛(ài)，互幫互助。
�。�6）藝術(shù)團團員自覺(jué)維護藝術(shù)團榮譽(yù)。
4、團員的權利：
�。�1）有參加藝術(shù)團組織的各種培訓、講座、訓練等各項活動(dòng)的權利。
�。�2）對藝術(shù)團的組織管理、業(yè)務(wù)培訓、藝術(shù)指導等方面有提出建議和批評的權利。
�。�3） 在藝術(shù)團中承擔活動(dòng)演出，表現優(yōu)秀、貢獻突出的團員有資格競選藝術(shù)團隊的隊長(cháng)
�。�4）對原創(chuàng )的作品擁有著(zhù)作權。
�。�5）入團自愿，退團自由，但退出藝術(shù)團時(shí)，需向藝術(shù)團提出申請，并辦理退證等相應退團手續。
第二章 藝術(shù)團管理制度
一、藝術(shù)團團員管理制度
1、建立團員檔案管理制度。被藝術(shù)團正式錄用的團員，藝術(shù)團統一建立團員檔案，記載訓練、演出、比賽及獎懲情況。
3、團長(cháng)、隊長(cháng)每年換屆。屆滿(mǎn)、退團及被除名的人員失去隊長(cháng)資格。每年進(jìn)行一次選舉，提拔一批有專(zhuān)業(yè)水平，組織能力強，工作負責，有創(chuàng )新精神的員工。
二、排練制度
1、藝術(shù)團排練及活動(dòng)采取日常訓練和短期集訓相結合的方式，各隊每周定期活動(dòng)1～2次，每次1小時(shí)以上，活動(dòng)時(shí)間以周一至周五晚上為主，其他時(shí)間為輔，活動(dòng)內容包括基本理論學(xué)習和基本功訓練、節目排練。藝術(shù)團每年不定期聘請老師進(jìn)行藝術(shù)專(zhuān)題講座。團內每年進(jìn)行一次總結表彰。
2、藝術(shù)團活動(dòng)內容包括年度表彰會(huì )演出，完成上級交給的演出任務(wù)。
三、例會(huì )制度
1、藝術(shù)團內各個(gè)隊每月召開(kāi)一次小組會(huì )議，進(jìn)行交流學(xué)習和收取各組員對藝術(shù)團建設的建議。
2、藝術(shù)團每?jì)蓚�(gè)月召開(kāi)一次藝術(shù)團干部會(huì )議，聽(tīng)取一月來(lái)的工作完成情況，討論下個(gè)月的工作計劃。
3、每個(gè)季度召開(kāi)全體團員大會(huì )一次，對工作任務(wù)、排練計劃進(jìn)行布置，對重要決議進(jìn)行全體表決。
四、 部門(mén)負責制度
1、藝術(shù)團下屬各隊隊長(cháng)必須做好本隊所負責的工作，具體工作落實(shí)到個(gè)人，做到主管負責、責任下放。追究責任時(shí)則追究首要責任人隊長(cháng)。
2、各隊要嚴格按照計劃去做，藝術(shù)團依據完成情況進(jìn)行各隊評比。
3、各隊間需要加強聯(lián)系，互相配合。
五、 活動(dòng)制度
1、演出到位：參加演出的成員應事先做好準備，確保演出提前到位，并全力配合進(jìn)行化妝、換裝，及演出準備。有事者須提前兩天請假，并得團長(cháng)的通過(guò)后方可批假。
2、道具的保管：參加演出人員若有使用租用服裝或道具，應妥善保管，并在演出后及時(shí)上交，不得拖延或不上交，違者需承擔相應的責任。
3、態(tài)度和紀律：演出時(shí)應全力表演，積極熱情，不得因個(gè)人情緒而影響演出效果，注意臺上及后臺紀律，確保演出順利進(jìn)行。
六、考核與評獎制度
1、藝術(shù)團團長(cháng)對各隊隊長(cháng)進(jìn)行綜合評價(jià)，團長(cháng)考核由工會(huì )給予評定。
2、本團對團員建立檔案，對活動(dòng)參加情況和其他方面的表現予以記載，每學(xué)年末評出優(yōu)秀團員，給予獎勵，并將其表現報送工會(huì )。優(yōu)秀團員的評選根據相關(guān)考核標準執行。
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