生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹[優(yōu)選8篇]
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹1
公開(kāi)課：生物科學(xué)
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理學(xué)學(xué)科（基本專(zhuān)業(yè)）：數學(xué)類(lèi)、物理學(xué)類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、天文學(xué)類(lèi)、地理科學(xué)類(lèi)、大氣科學(xué)類(lèi)、海洋科學(xué)類(lèi)、地理物理學(xué)類(lèi)、地質(zhì)學(xué)類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、統計學(xué)類(lèi)
生物科學(xué)類(lèi)：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)
【生物科學(xué)】：
統計信息（數據統計截止日期：2012年12月30日）
1、該專(zhuān)業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規模：18000—20000人
2、該專(zhuān)業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男39%：女61%
3、該專(zhuān)業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：理科99%：文理綜合1%
4、該專(zhuān)業(yè)近幾年全國就業(yè)率區間：2010（85%—90%）2011（85%—90%）
5、該專(zhuān)業(yè)全國報考碩士較集中的'專(zhuān)業(yè)：生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物學(xué)、細胞生物學(xué)、微生物學(xué)
主要專(zhuān)業(yè)課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生物制藥、生物信息學(xué)、發(fā)育生物學(xué)和生物技術(shù)等。
畢業(yè)生主要面向國家科研機構與高等學(xué)校從事自然科學(xué)基礎研究與教學(xué)工作，也可適應以生物學(xué)為基礎的其他專(zhuān)業(yè)的科研與教學(xué)工作，從事生物領(lǐng)域中高新技術(shù)的研發(fā)，新產(chǎn)品、新品種的開(kāi)發(fā)和推廣。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹2
但是由于國家的現狀不同，很多的學(xué)生無(wú)法接受到頂尖的教育和知識傳授。而美國生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的非常理想，也是很多的學(xué)生夢(mèng)想的進(jìn)修國度。隨著(zhù)美國的經(jīng)濟復蘇技術(shù)人才的要求量越來(lái)越大，盡管各個(gè)高校每年都輸送大量的頂尖人才，但是依然無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )的現狀，特別是生物技術(shù)等領(lǐng)域需要的人才數量特別大。美國金融危機之后，商界領(lǐng)域受到了很大沖擊，科學(xué)行業(yè)受到的影響相對較小這也讓科學(xué)行業(yè)確立了自己的目標，因此開(kāi)設的職位非常多。
不僅如此，美國對于環(huán)境保護的工作一直都很看重，兩幫政府對于各類(lèi)環(huán)境保護的組織都有撥款，而且環(huán)境的研究中心也很多。作為生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，職能本身就與解決生態(tài)問(wèn)題有關(guān)，科學(xué)的辦理此類(lèi)問(wèn)題對個(gè)人和社會(huì )所帶來(lái)的利益都是巨大的。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面并沒(méi)有想象的那么小，很大程度上來(lái)講農業(yè)、礦業(yè)、環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域都可以有所建樹(shù)。而且隨著(zhù)經(jīng)驗的不斷積累，可以方便我們更好地完成相關(guān)問(wèn)題的解決，以及更深入的`研究。
隨著(zhù)科學(xué)家的重要性被政府所重視，地位和收入的雙重提升生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的起薪就達到了8萬(wàn)美元，這是很其他專(zhuān)業(yè)不能達到的高度。對于研究人才來(lái)說(shuō)這樣的薪資就很高了，隨著(zhù)經(jīng)驗積累和研究的突破，薪資的提升也會(huì )很快。多數的中層生物學(xué)家的薪資都在10萬(wàn)美元以上。而且國內同樣需求這方面的專(zhuān)家，雖然薪資會(huì )低可能沒(méi)有美國高，但是發(fā)展和晉升的機會(huì )大于美國。
美國科學(xué)專(zhuān)業(yè)是世界屈指可數的，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)更是其中最有代表性的。而且，學(xué)生未來(lái)無(wú)論是專(zhuān)業(yè)深度和就業(yè)發(fā)展都是很好的。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹3
本專(zhuān)業(yè)旨在培養適應上海市中小學(xué)課程改革理念，掌握生命科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域基本理論和基本實(shí)驗操作技能，能運用各種現代化教育手段，開(kāi)展生命科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，具有現代教育思想、教學(xué)能力和寬廣知識面的德、智、體全面發(fā)展的中等學(xué)校生命科學(xué)和一些相關(guān)學(xué)科的教育工作者。
主要課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、基礎生物學(xué)實(shí)驗、無(wú)機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、解剖生理學(xué)實(shí)驗、植物生理學(xué)、植物生理生態(tài)實(shí)驗、普通生態(tài)學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生物統計學(xué)、現代生物學(xué)實(shí)驗、環(huán)境保護學(xué)、營(yíng)養學(xué)、生命科學(xué)研究動(dòng)態(tài)、中學(xué)生物學(xué)教材教法等。
就業(yè)方向：主要從事中等學(xué)校生物及相關(guān)學(xué)科教學(xué)，也可從事生物領(lǐng)域的.研究、開(kāi)發(fā)、應用等相關(guān)工作。就業(yè)率達95%以上。
招收學(xué)生類(lèi)型：本專(zhuān)業(yè)招收上海理科學(xué)生。
專(zhuān)業(yè)要求：色弱不招。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹4
Hello，同學(xué)們大家好！我中文名劉曉潔，英文名Sarah。同學(xué)們大家以后可以叫我劉老師或是Sarah。我來(lái)自河北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院20xx級生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)5班。我還是一名大三的學(xué)生，在這里我是你們的老師，但回到河北師范大學(xué)，我又和你們一樣——也是學(xué)生，我既是老師又是學(xué)生，我有兩個(gè)不同的身份是不是很有趣啊，和好玩��？所以，在接下來(lái)的日子里，我希望同學(xué)們和我也有兩種關(guān)系，一是我們是師生關(guān)系，在課堂上我們要是老師和學(xué)生的關(guān)系，在學(xué)習上有什么不懂的或不明白的可以問(wèn)我，我非常歡迎大家問(wèn)我問(wèn)題；二是我們是朋友關(guān)系，在課下我們可以做朋友，同學(xué)們還可以把我當做大姐姐，和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)或悄悄話(huà)，我會(huì )給大家保密的'奧，在生活上遇到什么困難也可以找我幫忙啊。
我性格比較外向，活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡看書(shū)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，畫(huà)畫(huà)。我最喜歡看的書(shū)是《智慧背囊》，書(shū)里面的一個(gè)個(gè)小故事蘊含著(zhù)深刻的人生道理，指導著(zhù)我們不斷成長(cháng)。夏曉曄教授說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：知之為知之，不知百度之。好多我們不知道的知識在“度娘”上一搜就可以找到。我曾主辦過(guò)校板報，如果同學(xué)們在出版報需要我幫忙的話(huà)，和我不用客氣。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹5
生物科學(xué)（又稱(chēng)生命科學(xué)）專(zhuān)業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科主要培養學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識，學(xué)生將受到應用基礎研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無(wú)機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、大學(xué)數學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統計學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)，生物化學(xué)，微積分等。
設置背景
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實(shí)驗技能，能在科研機構、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。[1—2]
學(xué)生主要學(xué)習生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養及一定的教學(xué)、科研能力。[2]
知識技能
1、掌握數學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識：
2、掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實(shí)驗技能；
3、了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識：
4、了解國家科技政策、知識產(chǎn)權等有關(guān)政策和法規：
5、了解生物科學(xué)的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握資料查詢(xún)、文獻檢索及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗設計，創(chuàng )造實(shí)驗條件，歸納、整理、分析實(shí)驗結果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。[2]
主干學(xué)科
生物學(xué)
主干課程
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
實(shí)踐教學(xué)
包括野外實(shí)習、畢業(yè)論文、各類(lèi)實(shí)驗等，一般安排10—20周。
生物科學(xué)就業(yè)前景
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著(zhù)比較明顯的“高不成、低不就”的現象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個(gè)方面的'能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對于求職來(lái)說(shuō)，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對文憑作出規定，無(wú)非也是希望應聘者有更高的專(zhuān)業(yè)能力。所以說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識、能力過(guò)硬才是重要的條件，在學(xué)習的過(guò)程中有意識的鍛煉、提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。
隨著(zhù)社會(huì )對生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對本大學(xué)專(zhuān)業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì )有越來(lái)越多的高校增設這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對專(zhuān)業(yè)教育工作者的需求自然會(huì )增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機會(huì )。
現在看來(lái)，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒(méi)有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專(zhuān)業(yè)要求較高的。從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、技能，還應該有較強的戰略眼光，要長(cháng)遠還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專(zhuān)業(yè)的指導性，這在教學(xué)工作中是很重要的。這就要求學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不能只停留在學(xué)一會(huì )一的層次上，還應該懂得舉一反三，深刻的思考問(wèn)題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應該在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )思考導師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎。
事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對專(zhuān)業(yè)技能、科技含量要求較高的專(zhuān)業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門(mén)的同時(shí)，其就業(yè)競爭也日趨激烈，而且“門(mén)檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢。
為了鼓勵科學(xué)家在生命科學(xué)的尖端領(lǐng)域勇于攀登，國際上不同組織和機構設置了多個(gè)專(zhuān)門(mén)獎項。例如“GE青年生命科學(xué)家大獎”，此大獎始于1995年，每年授予來(lái)自世界各地的博士研究生以表彰他們在分子生物學(xué)領(lǐng)域的研究工作，是由具權威性的綜合性科學(xué)期刊之一《科學(xué)雜志》（Science Magazine）和美國通用電器公司（GE）贊助，每年從參加者的研究論文中選出一名大獎得主，并在北美、歐洲、日本、其它國家四大區域選出區域得主。每年，該獎的一等獎獲得者將獲得25000美元的獎勵，二等獎獲得者將獲得5000美元的獎勵，期望這些人才能在未來(lái)有更輝煌的科學(xué)研究貢獻。生物科學(xué)是目前國際上發(fā)展迅速、熱門(mén)的學(xué)科之一，美國科研隊伍中有50%都在研究生物科學(xué)，不管是國際還是國內，國家對于生物科學(xué)的投入非常多，因此生物科學(xué)的發(fā)展前景十分樂(lè )觀(guān)。
生物科學(xué)的重要性不言而喻。從基礎科學(xué)方面，它可以幫助人類(lèi)加深對自然的認識，促進(jìn)對自然規律和生命活動(dòng)規律的探索；從人類(lèi)生活方面，生物科學(xué)與之息息相關(guān)的領(lǐng)域有兩個(gè)方面，即醫學(xué)和農業(yè)。醫學(xué)可以幫助人類(lèi)根據人體生命活動(dòng)規律，研究發(fā)病機理，從分子層面定向設計藥物，幫助人類(lèi)克服癌癥、心臟病、糖尿病等頑疾，農業(yè)可以實(shí)現定向育種，實(shí)現農作物及動(dòng)物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病。同時(shí)，生物科學(xué)的研究成果還可以轉化到非生物科學(xué)上去，例如DNA芯片等，進(jìn)一步造福人類(lèi)。
生物科學(xué)已成為自然科學(xué)的前沿學(xué)科。近20年來(lái)世界科學(xué)的格局已經(jīng)發(fā)生了重大變化，生命科學(xué)已經(jīng)異軍突起，發(fā)展迅猛。從現在起到今后的10～15年內，一方面在微觀(guān)層次上對生物大分子的結構和功能，特別是基因組學(xué)的研究取得重大突破后，正深入到后基因組學(xué)時(shí)代。通過(guò)功能基因組學(xué)和比較基因組學(xué)的研究，對基因、細胞、發(fā)育和腦功能的探索正在形成一條主線(xiàn)，隨之而來(lái)的蛋白質(zhì)組學(xué)和生物信息學(xué)方面的研究也將在生命科學(xué)中成為重要角色。另一方面，在宏觀(guān)層次上對生命的起源與進(jìn)化、生物系統學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物復雜性等研究也在取得重要進(jìn)展。通過(guò)微觀(guān)與宏觀(guān)、分析與綜合、單個(gè)基因結構與整體功能、個(gè)體與群體等多方面的結合，生物科學(xué)的發(fā)展正面臨一個(gè)新的高峰。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)修業(yè)年限為4年，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可到高等院校、科研單位從事教學(xué)或研究工作，也可進(jìn)入企業(yè)從事應用研究、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)以及管理等工作。
目前國內設置生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校中重點(diǎn)本科接近50所，普通本科超過(guò)150所，三本院校約11所。其中北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國農業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)的生物科學(xué)在全國居領(lǐng)先地位。不同學(xué)校的生物科學(xué)或稱(chēng)生物系，或為生命科學(xué)學(xué)院。開(kāi)設生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側重于制糖、發(fā)酵，有的側重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養生物學(xué)教師為主要目的，但隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)放，一些實(shí)力較強的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開(kāi)始培養科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專(zhuān)業(yè)。師范類(lèi)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)要輔修師范類(lèi)的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內的專(zhuān)業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹6
主干學(xué)科：
生物學(xué)
主要課程：
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)概況
教學(xué)實(shí)踐
包括野外實(shí)習、畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。
培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實(shí)驗技能，能在科研機構、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養及一定的教學(xué)、科研能力。
就業(yè)方向
1、掌握數學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識：
2、掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實(shí)驗技能；
3、了解相近專(zhuān)業(yè)的.一般原理和知識：
4、了解國家科技政策、知識產(chǎn)權等有關(guān)政策和法規：
5、了解生物科學(xué)的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握資料查詢(xún)、文獻檢索及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗設計，創(chuàng )造實(shí)驗條件，歸納、整理、分析實(shí)驗結果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹7
德國留學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 德國生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
德國留學(xué)生物和生物科學(xué)越來(lái)越受到大學(xué)生的喜愛(ài)。據德國大學(xué)學(xué)習位置分配中心統計，20xx/2002冬季學(xué)期開(kāi)始之前，有8000名新生申請學(xué)習生物，而德國各大學(xué)只有5200個(gè)供新生學(xué)習生物的位置。自90年代初以來(lái)，學(xué)習生物的大學(xué)生人數不斷增加，但是今年求大于供的現象特別突出。年輕人對生物科學(xué)中新開(kāi)辟的學(xué)習形式十分感興趣，以學(xué)士和碩士學(xué)位結業(yè)的專(zhuān)業(yè)以及生物化學(xué)、生物技術(shù)和生物信息得到大學(xué)生的特別鐘愛(ài)。德國一共有近600個(gè)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)。
現在，每年有4500名獲得生物碩士或博士學(xué)位的畢業(yè)生走上勞動(dòng)市場(chǎng)，此外還有1000名生物化學(xué)和生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也在找工作。德國生物學(xué)家和生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )估計，今后幾年內，畢業(yè)生人數將持續增加。但是，這并不意味就業(yè)機會(huì )減少。相反，過(guò)去四年內，失業(yè)的生物學(xué)家人數從5200人下降到3500人。該協(xié)會(huì )認為，所有的生物學(xué)職業(yè)范圍，特別新的專(zhuān)業(yè)都有良好的機遇。例如生物信息方面，就急需大學(xué)畢業(yè)生。生物學(xué)家作為企業(yè)顧問(wèn)也很受歡迎。而環(huán)保領(lǐng)域和物種保護方面的生物專(zhuān)業(yè)則不看好。原因是公眾部門(mén)缺乏經(jīng)費，無(wú)法實(shí)施大型項目。
克隆技術(shù),生物食品,這些生物學(xué)領(lǐng)域不無(wú)爭議的突破,為我們描繪了一幅幅未來(lái)人類(lèi)戰勝饑餓,健康長(cháng)壽的美好前景。但是,對生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),從德國就業(yè)市場(chǎng)傳來(lái)的信息卻相當不利--生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在自然科學(xué)工作者中位居失業(yè)率榜首。 生物專(zhuān)業(yè)屬于有入學(xué)限制的專(zhuān)業(yè),但最近的若干學(xué)期基本上每個(gè)申請者都被錄取。兩年前,生物專(zhuān)業(yè)新生人數達到了創(chuàng )紀錄的6395人,與此同時(shí),生物專(zhuān)業(yè)學(xué)生總數卻在下降,平均只有50%的學(xué)生最后完成學(xué)業(yè)。一般認為,其原因是該專(zhuān)業(yè)目前暗淡的就業(yè)前景。
招收生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的.機構通常為:大學(xué)基礎研究部門(mén),科研機構,化學(xué)與制藥公司的研究與開(kāi)發(fā)或銷(xiāo)售部門(mén)。在這些領(lǐng)域,生物畢業(yè)生同時(shí)還要面對化學(xué),藥學(xué)和醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的激烈競爭。
盡管這幾年就業(yè)市場(chǎng)吸收了大量的生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,但其增長(cháng)率還遠遠不夠消化每年近三千名生物專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)大軍。
即使畢業(yè)生人數不再增長(cháng),今后五年的前景仍不看好。首先,國家科研機構的許多研究項目是有期限的,其研究人員在項目結束后會(huì )重新進(jìn)入人才市場(chǎng),尋找新的工作。其次,由于德國政府緊縮開(kāi)支,某些招收生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的領(lǐng)域(如自然和環(huán)境保護部門(mén))也裁減人員。第三,生物學(xué)領(lǐng)域的人員年齡結構對于新畢業(yè)生也相當不利:在1995年只有13%的生物學(xué)領(lǐng)域就業(yè)者的年齡超過(guò)50歲,新舊更替的需求相當小。同時(shí),師范大學(xué)的生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由于在教學(xué)領(lǐng)域找不到職位,也加入了該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)競爭。
德國留學(xué)有哪些優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)
留學(xué)專(zhuān)家介紹，德國的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)在文科方面有：
新聞、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等;
在理工科方面有：汽車(chē)制造、機械工程、醫學(xué)、制藥、生物學(xué)、環(huán)�？茖W(xué)等。
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹8
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
生物科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎，研究生命活動(dòng)規律的科學(xué)。一般大學(xué)都設在生命科學(xué)院內，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專(zhuān)業(yè)。其專(zhuān)業(yè)涉及面相當廣，包括植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結構、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實(shí)驗生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統生物科學(xué)等發(fā)展時(shí)期。
培養目標
生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實(shí)驗技能，能在科研機構、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
培養要求
學(xué)生主要學(xué)習生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的`科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，具有較好的科學(xué)素養及一定的教學(xué)、科研能力。
名人學(xué)者
吳超群、施一公、顏寧等。
課程要求
主干課程
動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
學(xué)科要求
該專(zhuān)業(yè)對生物科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對自然科學(xué)感興趣，生物科學(xué)的學(xué)生就讀。
知識能力
1、掌握數學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識：
2、掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實(shí)驗技能；
3、了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識：
4、了解國家科技政策、知識產(chǎn)權等有關(guān)政策和法規：
5、了解生物科學(xué)的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握資料查詢(xún)、文獻檢索及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；
具有一定的實(shí)驗設計，創(chuàng )造實(shí)驗條件，歸納、整理、分析實(shí)驗結果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
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