對老師的建議書(shū)(精選)
在生活中，建議書(shū)的使用頻率越來(lái)越高，建議書(shū)是一連串的管理實(shí)踐，往往有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎么去寫(xiě)建議書(shū)呢？以下是小編收集整理的對老師的建議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對老師的建議書(shū)1
尊敬的二中組織，領(lǐng)導，老師們，員工們：
大家好!
經(jīng)過(guò)梳理，我們家長(cháng)委員會(huì )把家長(cháng)們的建議歸納如下，現在向你們書(shū)面匯報：
1，進(jìn)一步加大校門(mén)口以及周邊馬子口紅綠燈，水岸新城紅綠燈的安全護導。特別是高峰期，如早上，中午，晚上上下學(xué)時(shí)間。惡劣的天氣。包括交通安全，人身安全的護導。
2，進(jìn)一步加大體育鍛煉時(shí)間和運動(dòng)量。確保每天學(xué)生鍛煉不少于1小時(shí)。如：老師組織好小課間操，游戲。上足上好體育課，開(kāi)展好課外活動(dòng)體育鍛煉，年級小型運動(dòng)會(huì )，校運會(huì )。布置體育鍛煉家庭作業(yè)每天不少于15分鐘。如仰臥起坐30個(gè)，老師要有布置有檢查有落實(shí)有反饋。
3，進(jìn)一步開(kāi)展心理健康教育，挫折教育。如聽(tīng)講座，報告，心理輔導。建議責任到人。常抓不懈，不流于形式。
4，進(jìn)一步開(kāi)展青春期性教育，要有專(zhuān)人負責，如班主任負責制下的科任老師聯(lián)動(dòng)制，每個(gè)老師包幾個(gè)學(xué)生，責任到人。采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展性教育。
5，進(jìn)一步開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競賽。如：對手賽，目標賽，挑戰賽。
6，進(jìn)一步加強輔導優(yōu)秀學(xué)生，轉化差生活動(dòng)。
7，根據大部分家長(cháng)初步觀(guān)察，了解：2，3，4，5，6點(diǎn)高一(1)班嚴寒老師，高一(2)班嚴志勇老師做得不錯，建議好好總結推廣。在這里重點(diǎn)表?yè)P一下。來(lái)點(diǎn)掌聲吧，同志們，讓我們把熱烈的.掌聲奉獻給高一年級組老師中的杰出代表，好嗎?謝謝。從大家熱烈的掌聲中，我感覺(jué)到了家長(cháng)們對高一全體老師的肯定，非常好。當然，其他班級一樣有閃光點(diǎn)，值得挖掘，因為我們了解得不夠，就暫時(shí)做無(wú)名英雄吧。
以上建議不夠成熟，如有不妥，請原諒加體諒。如對學(xué)校對老師對學(xué)生對家長(cháng)有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，則功德無(wú)量咦。
請老師在平時(shí)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴落實(shí)，好嗎?并且在恰當時(shí)間，把落實(shí)的情況，取得的效果，給家長(cháng)們一個(gè)書(shū)面的，深層次的，鄭重其事的答復，好嗎?辛苦你們了!
此致：
敬禮!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)2
XX班全體教師：
您們好！
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時(shí)，也對六中校領(lǐng)導治校有方，成績(jì)卓著(zhù)，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著(zhù)本市及周?chē)锌h的遼闊大地，吸引著(zhù)成千上萬(wàn)家長(cháng)的目光，激蕩著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子渴求知識的心房，成就著(zhù)學(xué)生們“知識創(chuàng )造財富、智慧改變人生”的崇高理想！六中近六年來(lái)取得的驕人的成績(jì)，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長(cháng)放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長(cháng)歡心！我們?yōu)樽约旱暮⒆雍⒆�，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
孩子這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jì)，我們非常高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師大量的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jì)，向上級領(lǐng)導證明：240班的教師群體，是一個(gè)精誠團結、奮發(fā)向上的集體，是一個(gè)攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝的優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀教師的代表隊！
正如王老師所說(shuō)的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(cháng)都有責任支持學(xué)校的工作，每個(gè)家長(cháng)都有義務(wù)配合老師的教學(xué)。為響應班主任王老師的號召，我提幾點(diǎn)希望：
我希望孩子在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進(jìn)年級前百名！我想對孩子說(shuō)：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開(kāi)展學(xué)習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲！”
希望班主任王老師，給予孩子更多的幫助和指導，使他學(xué)會(huì )巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習上的領(lǐng)頭雁！希望孩子每天堅持寫(xiě)小字和日記，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，也不愧為以鋼筆書(shū)法見(jiàn)長(cháng)的王老師的弟子！千萬(wàn)不要辱沒(méi)了老師的.門(mén)風(fēng)！建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔......
希望李老師在數學(xué)上指導孩子克服馬虎大意的缺點(diǎn)，把知識學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jì)穩步發(fā)展，避免大起大落現象的出現。
希望楊老師對孩子這樣小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡。培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平！也請楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對不同的學(xué)生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我希望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步！
敝人實(shí)在是班門(mén)弄斧，不足之處，敬請一笑了書(shū)信格式范文。為什么家長(cháng)總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實(shí)老師比家長(cháng)想得會(huì )更深更遠......但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
建議人：xxx
20xx年2月23日
對老師的建議書(shū)3
對前段時(shí)期的教師培訓工作進(jìn)行反思以后，發(fā)現還存在著(zhù)這樣一些問(wèn)題。
一是培訓內容陳舊，與現代教育要求相距甚遠。有關(guān)部門(mén)在確定培訓內容時(shí)隨意性很大。這樣的培訓教師從中并沒(méi)有得到什么提高。
二是培訓方式、方法簡(jiǎn)單，教師沒(méi)有主動(dòng)參與的積極性。無(wú)論是理論培訓還是教學(xué)技能培訓，仍舊以口頭講授和觀(guān)摩看課為主，向教師灌輸知識，對教師掌握教育教學(xué)策略作用甚微。教師由于缺少主動(dòng)參與和體驗，對學(xué)習沒(méi)有積極性和熱情。
三是對培訓對象不加區別，不分層次，不因人施教。在培訓教材目標、培訓內容、培訓方法、培訓評價(jià)等方面對不同層次、不同年齡、不同水平的教師“一視同仁”沒(méi)有區別。有關(guān)部門(mén)在確定培訓內容時(shí)，不了解城鄉教師之間的差異，不明確教師到底需要什么樣的培訓。最后以書(shū)面考試和少數人的比賽定成績(jì)，看似轟轟烈烈，其實(shí)收效不大。
下面就是我對教師培訓工作的思考和提出的一些建議。
一、培訓理念要更新。
新的世紀，新的價(jià)值觀(guān)，決定著(zhù)新的`角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師的教育教學(xué)實(shí)踐，是為社會(huì )培養下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價(jià)值和品味，從合格教師逐步成長(cháng)為優(yōu)秀教師、名教師、專(zhuān)家型教師。怎樣滿(mǎn)足教師自我提高，自我發(fā)展的內在需求？怎樣為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供幫助？應當成為管理者經(jīng)常思考的問(wèn)題，在教師培訓這個(gè)問(wèn)題上也不例外。因此我們要更新培訓的理念，認識到培訓工作不單單是讓教師教好學(xué)生，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)還要為教師服務(wù)，為他們的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展“培土施肥”，讓教師與學(xué)生雙向成才。
二、培訓形式要確立。
隨著(zhù)各級各類(lèi)學(xué)校對教師培訓的日益重視，人們一直在尋找著(zhù)一種理想的培訓方式。校本培訓給教師培訓工作帶來(lái)了一種新的思想，它是“以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎，以學(xué)校為基本單位的組織教師學(xué)習的一種培訓方式�！弊罱逃缣岢隽税雅嘤柵c教師的教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體的“校本研訓”模式，其實(shí)也是一種有效的培訓形式。
三、培訓師資要保證。
高素質(zhì)的師資，是培訓質(zhì)量的保證。并不是所有的培訓內容都能為現有師資能承擔的，因此要組建好一支多層次的師資隊伍。校外的專(zhuān)家教授可以請來(lái)做學(xué)術(shù)講座，部份骨干教師可以做輔導報告，一般教師可以現身說(shuō)法講心得體會(huì )，各有用處，各有側重，這就能較好地解決培訓的師資問(wèn)題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實(shí)際，
四、培訓內容要實(shí)在。
好的培訓內容應當做到因人施教，分層滿(mǎn)足，不要強求一律。根據我們所知，市區教師教學(xué)基本技能較強，他們更希望有教育理論，教科研，現代化教學(xué)技術(shù)方面的培訓；農村教師則大都希望以基本教學(xué)技能為主。因此要在深入調查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時(shí)調整，力求對教師的教育教學(xué)實(shí)踐起到立竿見(jiàn)影的指導作用。
五、培訓方式要多樣。
新的研究成果表明，為使教師通過(guò)培訓獲得新的、內化的、觀(guān)念與行為融為一體的教育策略與技能，關(guān)鍵在于如何引導教師的主動(dòng)學(xué)習與自我提高。專(zhuān)家們提出要開(kāi)展經(jīng)歷、體驗式的培訓，如參與式培訓，讓教師經(jīng)過(guò)“頭腦風(fēng)暴”列舉觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)培訓者的有效引導，使教師獲得新的認識或重要策略。還有案例對比式培訓，針對教育實(shí)踐問(wèn)題的發(fā)現、分析和研討，引導教師反思、相互質(zhì)疑，修正和完善教育策略，拓展經(jīng)驗，提升認識等等。
其它還有如城鄉結對、以賽促練、讀書(shū)沙龍、網(wǎng)絡(luò )交流等等形式的研訓方式。
對老師的建議書(shū)4
親愛(ài)的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習的時(shí)間多一些;放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒(méi)考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的.高低，也不能說(shuō)明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)5
親愛(ài)的老師：
老師敢于承認也有不懂不會(huì )的，這是一種美德。我上初中時(shí)，由于英語(yǔ)老師短缺，代我們班英語(yǔ)課的是一位生物老師。第一次上課時(shí)，老師是這樣作開(kāi)場(chǎng)白的：“我不是教英語(yǔ)的，由于英語(yǔ)老師不足，決定由我兼代英語(yǔ)。我一邊學(xué)，一邊教，教到哪里，你們學(xué)到哪里。沒(méi)有教的你們不要問(wèn)，因為我還沒(méi)有學(xué)�！闭n后，同學(xué)們都議論。有的說(shuō)英語(yǔ)老師好，沒(méi)有架子;有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有老師還有不會(huì )的，英語(yǔ)老師真實(shí)在。幾句純樸的話(huà)，英語(yǔ)老師一開(kāi)始就貼近了學(xué)生，同學(xué)們都感到他很親切，很實(shí)在。
一學(xué)期結束了。期末考試結果，我們班的英語(yǔ)成績(jì)名列全年級倒數第一。英語(yǔ)課總評前，同學(xué)們都議論，準備接受老師的嚴厲批評。上課了，英語(yǔ)老師帶著(zhù)溫和又嚴肅的面容說(shuō)：“這學(xué)期我們班的英語(yǔ)成績(jì)不好，原因主要出在老師。過(guò)去的讓他過(guò)去吧。下學(xué)期我好好學(xué)，努力教，同學(xué)們積極配合，爭取我們的成績(jì)有所提高�！庇质菐拙浼儤愕脑�(huà)，打消了同學(xué)們緊張心理。據我所知，許多同學(xué)都把對英語(yǔ)老師的崇敬之情，全部?jì)A注在對英語(yǔ)課的學(xué)習上。
這位英語(yǔ)老師代了我們三年英語(yǔ)，畢業(yè)時(shí)，我們的英語(yǔ)成績(jì)在全年級六個(gè)班中位居上游。
老師在學(xué)生面前敢不敢說(shuō)“我不會(huì )”、“我不懂”，說(shuō)了會(huì )不會(huì )降低老師的威信?事實(shí)上，任何一位老師在浩如煙海的知識面前，尤其在當今知識爆炸的時(shí)代，不可能全會(huì )、全懂。敢于承認是實(shí)事求是、誠實(shí)謙虛的表現。這樣做，絲毫降低不了老師的.威信。相反，會(huì )使學(xué)生感到老師更誠懇、更親切，大大縮小了與老師之間的距離，把對老師的親近之情轉移到學(xué)習上，學(xué)好老師所教的課程。
學(xué)生提的問(wèn)題老師不曾接觸過(guò)，老師應該高興，因為這說(shuō)明學(xué)生的知識擴展了;學(xué)生問(wèn)住了老師，老師應該高興，因為這說(shuō)明學(xué)生學(xué)會(huì )了捕捉信息的本領(lǐng)裝作什么都懂都會(huì )的老師，學(xué)生是不歡迎的。
老師敢于承認也有不懂不會(huì )的，這是一種美德，我們應該在平凡的教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生產(chǎn)生人格的熏陶和感染。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)6
親愛(ài)的老師：
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上。學(xué)習一直保持穩定，生活上獨立性增強，這與老師的諄諄教誨離不開(kāi)。
高二是高中最重要的一個(gè)階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長(cháng)階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子接受知識的同時(shí)，他學(xué)會(huì )了重要做人。
他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在一起，他主動(dòng)快樂(lè )的.學(xué)習著(zhù)，對老師，沒(méi)有懼怕，只有親切。
他對事物有自己的辨別能力，他能主動(dòng)的對父母給她的照料毫不矯做的說(shuō)謝謝，也能把自己的心里話(huà)告訴我們。始終保持了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。
他有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給他太多是壓力，他個(gè)性發(fā)揮空間很大，他能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。他學(xué)會(huì )了辨別是非、好壞、美丑、，人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正�？吹胶⒆拥某砷L(cháng)，我深感欣慰。
謝謝老師一直以來(lái)的悉心教導。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)7
敬愛(ài)的姚老師：
您好!
老師，我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽(tīng)話(huà)的.還是依舊不聽(tīng)話(huà)，我現在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢不兩立，與其看著(zhù)心煩，不如把他們調走!
可能大家跟我們老師想的一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì )傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但許多同學(xué)卻不認真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調。
祝您：
身體健康，平平安安!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)8
老師：
你們好，這次給你們寫(xiě)這封建議書(shū)，主要是針對老師們在審閱作文時(shí)提出的幾點(diǎn)小小的個(gè)人意見(jiàn)：
1、請老師以后在審閱作文事要多注意字數的多少，因為我看到不少六年級的同學(xué)的文章雖然寫(xiě)得不錯，但字數還不到400字，而我們平�？荚嚂r(shí)都是要求不少于500字的，那這些同學(xué)豈不是要扣分了，所以我希望老師們能多多注意字數的多少，但我的`意思也不是“多而精”，而是要差不多500字就行，而且文章的中心要突出。
2、希望老師以后能在審閱作文時(shí)能夠多看看中心是否突出，結構是否嚴謹，想象是否合理，情節是否真實(shí)。因為我看到不少同學(xué)的作文的中心都不夠突出，這樣考試的話(huà)作文也會(huì )扣很多分的。
就這兩點(diǎn)建議吧，還請老師能再三斟酌后采納，得罪之處還望老師見(jiàn)諒。因為我看到作文網(wǎng)里的最新來(lái)稿雖然很多，但在質(zhì)量上卻不太過(guò)關(guān)。讓我們一起努力，把作文網(wǎng)創(chuàng )造得更好！
xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)9
尊敬的老師:
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧.美好.我向您提出以下建議:
一.下課時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有事干，覺(jué)得無(wú)聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來(lái)又變成打架.應該對這些同學(xué)加以懲罰.
二.有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習慣.
三.有些同學(xué)跟著(zhù)一些習慣不好的同學(xué)一起，俗話(huà)說(shuō):"近朱者赤，近墨者黑."這些同學(xué)不明辯是非跟這些習慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話(huà).造成說(shuō)臟話(huà)的人越來(lái)越多.
四.有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見(jiàn)垃圾不主動(dòng)撿起來(lái)，使我們的家鄉垃圾越來(lái)越多，對我們的身體有害.還對我們的生活環(huán)境有所傷害.
希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五.八班變得更加美好.給我們帶來(lái)美好的.生活環(huán)境.
最后祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意.
此致
敬禮!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)10
敬愛(ài)的老師：
您好!
教育部一再強調要向素質(zhì)化教育轉變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變，滿(mǎn)腦子只有分數和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進(jìn)行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機會(huì )，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強調本學(xué)科的重要，尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習，引導學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是：“第X名，前進(jìn)了X名”或“第X名，后退了X名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習生活，我希望孩子快樂(lè )地學(xué)習，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導下學(xué)習有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長(cháng)信箱提出如下建議，僅供參考。
1。不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復做，這樣太浪費時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2。我們都是讀過(guò)書(shū)的.人，學(xué)校的老師們在讀書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jì)，誰(shuí)不想當第一，但失誤也是難免的。我覺(jué)得老師應幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學(xué)生更管用些。
3。常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時(shí)再上正課效果一定很差，希望學(xué)校予以干涉，做到準時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復習、做作業(yè)。
4。以前中央電視臺“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責式的嚴管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P，“差生”的轉變就是從老師的一次表?yè)P開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習、成長(cháng)。
此致
敬禮!
建議人：xxx
xx月xx日
對老師的建議書(shū)11
親愛(ài)的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您明確提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自身的空間去學(xué)習。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自身學(xué)習的時(shí)間多一些;放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自身閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的'發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒(méi)考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說(shuō)明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
五年級學(xué)生
20xx年XX月6日
對老師的建議書(shū)12
親愛(ài)的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的外甥，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習，中學(xué)建議書(shū)作文范文：給老師的建議書(shū)。像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，坐也不要布置得過(guò)多，多布置讓同學(xué)們自己講義教程的`作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布中考結果讓沒(méi)考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說(shuō)明一切。
我再次希望，老師能接受我的勸告。
五年級學(xué)生
20xx年6月6日
對老師的建議書(shū)13
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預習和及時(shí)復習功課，同時(shí)，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì )積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養了我們思考問(wèn)題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì )更好的`。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機會(huì )參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì )叫到別人，那樣很令別人著(zhù)急。我覺(jué)得，老師您應該每節課出一個(gè)話(huà)題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句)，那樣的話(huà)，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認可。
老師，我要說(shuō)的話(huà)還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧!
祝您
工作順利
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)14
羅老師：
為了豐富同學(xué)們的課間活動(dòng)內容，我建議全班同學(xué)每人捐一到兩塊人民幣和一些有益書(shū)籍，購置一個(gè)書(shū)架，成立班級圖書(shū)角，再選出幾個(gè)管理員，以防被盜竊。望老師采納我的`意見(jiàn)!
建議人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
對老師的建議書(shū)15
尊敬的老師：
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的.發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;
二.作業(yè)質(zhì)量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?
叁.在讀書(shū)方面應該做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫(xiě)讀書(shū)筆記?
四.在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫(xiě)好，從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好;
五.日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎?
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說(shuō)的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
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