- 老師教我們學(xué)舞蹈小學(xué)生優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)老師作文1
中國是一個(gè)有56個(gè)民族的大國家，在這個(gè)大家庭里，56個(gè)民族團結一心，互幫互助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。正所謂那句耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)：“漢族離不開(kāi)少數民族，少數民族也離不開(kāi)漢族�！辈煌拿褡咫m然有著(zhù)不同的語(yǔ)言、不同的生活環(huán)境、不同的宗教信仰，但卻有著(zhù)同一個(gè)信念：維護民族團結。
反對xxx，維護祖國統一。民族團結是社會(huì )安定、國家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著(zhù)內在的.聯(lián)系。民族團結的原則要求各族人民熱愛(ài)祖國、維護統一，反對一切破壞團結、xxx的活動(dòng)。
各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮。民族團結是社會(huì )主義社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(cháng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開(kāi)拓了祖國的大好山河，創(chuàng )造了燦爛的中華文化，形成了誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的密切關(guān)系。在社會(huì )主義現代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團結一致，形成強大的合力，共同推進(jìn)中國的現代化進(jìn)程。民族團結作文300字
只有民族之間團結一心，祖國的明天才會(huì )更加美好；只要民族團結一心，祖國昨天的悲慘現象才不會(huì )發(fā)生；只要民族團結一心，祖國才會(huì )走向國際社會(huì )，走向真正的輝煌！56個(gè)民族用不一樣的語(yǔ)言，說(shuō)著(zhù)一樣的話(huà)：“中華民族團結一心，互幫互助，永遠向前！
學(xué)老師作文2
郝老師是誰(shuí)呢？郝老師是遼寧人民藝術(shù)劇院國家二級演員。曾給《聰明的一休》中小葉子和小葉子的媽媽配音。我這個(gè)暑假回來(lái)就是為了跟郝老師學(xué)表演的。
當媽媽第一次給我介紹郝老師的時(shí)候，我迫不及待的想見(jiàn)到郝老師，到底和我心目中的郝老師是不是一樣的，結果和我想象中的完全不一樣，我心目中的郝老師是男的，可是郝老師原來(lái)是女的呀，她是一個(gè)和藹可親的老師，我看她年輕的時(shí)候，非常苗條，非常漂亮，現在老了越長(cháng)越胖，也沒(méi)有年輕的時(shí)候漂亮了�？墒沁@些絲毫不影響她的教學(xué)，她的教學(xué)非常嚴謹，每個(gè)字都要發(fā)的很準。郝老師說(shuō)她經(jīng)常帶學(xué)生去給動(dòng)畫(huà)片配音或者去拍廣告，我聽(tīng)了趴到媽媽跟前說(shuō)：“我一定能當個(gè)大明星”。媽媽問(wèn)我為什么？我說(shuō)：“因為我長(cháng)得漂亮呀！”媽媽說(shuō)再跟郝老師把語(yǔ)言表演學(xué)到手，我的`愿望一定能實(shí)現。
我第一次去學(xué)表演，郝老師首先讓我說(shuō)幾個(gè)字，郝老師跟我媽媽說(shuō)：“這說(shuō)得多好呀”每當我說(shuō)的特別準的時(shí)候，郝老師就伸大拇指。她還讓我說(shuō)八八……我就想起了“八百標兵奔北坡”，她教我卷舌頭，可是我一卷舌頭就像生氣撅嘴，郝老師讓我張開(kāi)嘴，我怎么也做不到，我的舌頭動(dòng)，嘴也跟著(zhù)動(dòng)。讓嘴像小魚(yú)一樣的活動(dòng)，這一項我做的非常好。課后郝老師讓我回去要練卷舌頭把音發(fā)準等等。
我非常高興，我非常喜歡學(xué)語(yǔ)言表演，我想用這一個(gè)月的時(shí)間，抓緊根郝老師學(xué)，爭取有一個(gè)質(zhì)的飛躍，開(kāi)學(xué)以后給老師和同學(xué)們一個(gè)驚喜。
學(xué)老師作文3
葉老師長(cháng)得既不顯老也不太嫩，既不丑也不漂亮，既不太胖也不太瘦，給人感覺(jué)在43歲左右。
葉老師戴著(zhù)一副方框眼鏡，臉很圓，笑起來(lái)眼角有皺紋，頭發(fā)要不就扎馬尾要不就盤(pán)起來(lái)，用我媽媽的話(huà)就是很清楚，不披頭散發(fā)
從穿著(zhù)上來(lái)看，鄧老師穿得樸素單調，葉老師穿的老氣橫秋，偏暗，陳老師則把自己打扮得像個(gè)小姑娘似的，光鮮亮麗。下面羅列葉老師的“怪教怪學(xué)”驚人教學(xué)法：
奇人奇事1：作文
葉老師的作文課打破了傳統，不單單是寫(xiě)作文，在作文課上看漫畫(huà)、玩游戲、做實(shí)驗、吃大餐、環(huán)游校園，一切都有可能！這樣的作文課上起來(lái)好玩，寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單。
奇人奇事2：獎品
以前的老師獎品都是文具什么的`，葉老師的獎品各種各樣，每次出差都會(huì )帶特產(chǎn)回來(lái)當獎品，如南京雨花石、桂花糕、鳳梨酥、糖葫蘆等。當然，還有她自己買(mǎi)的各種好吃的餅干、巧克力等。每次得到這些獎品都超興奮。
奇人奇事3：獎項
葉老師的學(xué)生，也就是我們，只要集10個(gè)“蘋(píng)果”笑臉就可以免一天作業(yè)。想不到吧！集15個(gè)有免一次單元測試，直接滿(mǎn)分。驚喜吧！我就申請過(guò)免作業(yè)，爽爆了！
奇人奇事4：自學(xué)
葉老師的想法就是不一樣，不愧為副校長(cháng)，竟讓我們自學(xué)新課，每個(gè)人都當了一回小老師。
奇人奇事5：看電影
葉老師上課前讓我們看了《飛奪瀘定橋》和《開(kāi)國大典》的電影。
葉老師的驚人教學(xué)法，有沒(méi)有驚嚇到你？反正我們五5班的同學(xué)都習慣了。
學(xué)老師作文4
今天是放假的第一天，我想，應該找些事來(lái)做吧！嗨！有了，我決定去教奶奶學(xué)英語(yǔ)。
說(shuō)到做到，我立即去找奶奶�？匆�(jiàn)奶奶在打毛衣，我就對奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你英語(yǔ)吧！”奶奶說(shuō)：“我都一大把年紀了，今后也一定用不上，還學(xué)什么呀！”“奶奶，我還是教教你吧，給你解解悶，今后或許還能派上點(diǎn)用場(chǎng)呢！活到老，學(xué)到老，您就讓我教吧！”奶奶被我這張嘴給說(shuō)服了，終于答應我當她的“家庭英語(yǔ)老師”了。
首先，我得先教我的這位“學(xué)生”英語(yǔ)字母A、B、C、D……可奶奶老把B、D這兩個(gè)順序搞錯。于是，我又試著(zhù)教她幾遍，奶奶也跟著(zhù)我，手指著(zhù)讀，還問(wèn)我對不對，直到我點(diǎn)頭表示正確時(shí)，她才放心接下去讀。
讀完了這些字母后，我就從簡(jiǎn)單地教起，教奶奶一些平時(shí)也用的，像OK、NO等等，奶奶真像一個(gè)好學(xué)生一樣，認認真真地跟我拼，跟我讀，又跟我一起背。
一天的時(shí)間雖然不長(cháng)，但奶奶已經(jīng)學(xué)會(huì )了七、八個(gè)單詞，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
[點(diǎn)評]：寒假的'第一天就想到給奶奶當英語(yǔ)老師，多新鮮的事呀！作者先教奶奶字母表，然后是簡(jiǎn)單的單詞，層次清楚，語(yǔ)言精練，寫(xiě)出了我與奶奶的親情。
文章選材新穎，有真情實(shí)感。篇幅雖不長(cháng)，但形象的語(yǔ)言生動(dòng)地刻畫(huà)出了奶奶的認真以及我的耐心。
學(xué)老師作文5
11月23日下午，迎園小學(xué)全體教職員工開(kāi)展了《學(xué)張麗莉，做好老師》的師德培訓活動(dòng)。首先，劉琴副校長(cháng)傳達了嘉定區教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年度全國教書(shū)育人楷模學(xué)習宣傳活動(dòng)的通知》精神，要求廣大教職員工大力弘揚優(yōu)秀教師高尚師德，希望廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)加強師德修養，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。同時(shí)闡釋了學(xué)師德楷模張麗莉老師的活動(dòng)意義與目的.，隨后，大家觀(guān)看了張麗莉專(zhuān)題錄像：第一集壯舉和第二集生命。
為了學(xué)生，張老師永遠失去了雙腿;醒來(lái)后的一聲“謝謝”，讓全體醫務(wù)工作者為之感動(dòng);病榻上給學(xué)生的一封信，催人淚下……那舉動(dòng)是因為本能，更是因為責任、愛(ài)心和無(wú)私……
“最美女教師張麗莉老師的故事感人肺腑，她用脆弱的雙腿挽救了孩子的生命;她的壯舉令人感動(dòng)、令人敬仰。大愛(ài)無(wú)疆，師德楷模張麗莉老師是我們學(xué)習的榜樣�！边@是摘自我校老師觀(guān)后感的一段話(huà)。
學(xué)張麗莉，做好老師，這是迎園小學(xué)老師的心聲，相信老師們能以實(shí)際行動(dòng)向張老師學(xué)習，做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，做一個(gè)在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出的師德楷模。
學(xué)老師作文6
�。冈拢玻等�，我頂著(zhù)炎炎烈日來(lái)到湘潭日報社５樓會(huì )議室，和其他幾十名小記者一起學(xué)做手工，特別開(kāi)心。
美術(shù)老師李老師先教我們折紙船。這可不是一般的紙船，看起來(lái)容易，做起來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。我把事先準備好的３張正方形紙對折，再對折，把４個(gè)角往中間折，然后把角變成梯形，找到反面，折向中心線(xiàn)，最后把角往中間折，固定，把邊拿出來(lái)，紙船才算做好。
我們折的紙船怎么樣呢？看看就知道了。李老師組織我們小記者玩了一場(chǎng)投硬幣的游戲。李老師將小船放入水中，把小記者分成三組，每人拿十枚硬幣，站在指定的地方，再將手中的'硬幣投向紙船。哪一組的紙船先沉進(jìn)水里，哪一組就獲勝。為了戰勝對手，我們一組的小記者用了一些技巧，每次拿３個(gè)硬幣一起投進(jìn)臉盆里，紙船很快就沉下去了。最后，我們一組的小記者獲勝了！
接著(zhù)，李老師教我們折紙做孔雀。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)手工孔雀，看起來(lái)很難，不禁皺起了眉頭。老師和媽媽熱情地鼓勵我，給我打氣。我做的手工孔雀，顏色鮮艷、漂亮，形態(tài)栩栩如生，好像展翅欲飛。最后，我們進(jìn)行評比，我的“花孔雀”得到老師的青睞，獲得“優(yōu)秀獎”，真是出乎我的意料。
參加這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了折紙船和孔雀，玩得也很開(kāi)心，為我的暑假生活劃上了圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)老師作文7
“澄煬，下課到我辦公室一下�！崩蠋煹脑�(huà)像一塊石頭掉進(jìn)了我的腦海中，使我的心波濤洶涌。
下課了，我徑直走向辦公室，因為堅信自己沒(méi)有做錯什么。
打開(kāi)門(mén)，老師早已在椅子上坐了多時(shí)，辦公室里前所未有的`安靜，仿佛暴風(fēng)雨前的平靜。老師看到我，嚴厲地對我說(shuō)：“你怎么可以破壞別人的作品？更何況你還是一個(gè)學(xué)習委員！”我怔住了，原來(lái)是因為我早上撕了別人的畫(huà)。我羞愧地低下了頭，心里像有千萬(wàn)只螞蟻一樣。老師看我認識到了錯誤，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“如果你的畫(huà)，無(wú)緣無(wú)故地被別人撕掉了，你會(huì )不會(huì )傷心？以要做事要想一想別人的感受，因為你這是把自己的快樂(lè )建立在別人的身上，難道你不會(huì )自責嗎？”我聽(tīng)了，臉比以前更紅了，說(shuō)：“老師，我知錯了�！薄澳憧梢宰吡�，你沒(méi)有讓我失望�！蔽疫~著(zhù)沉重的步伐走出辦公室，走向班級。
我走到那個(gè)同學(xué)的跟前，說(shuō)：“對不起，我不該撕你的畫(huà)，你可以原諒我嗎？”我低著(zhù)頭說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，畫(huà)撕了還可以重畫(huà)，我們再重新做朋友嗎�！庇谑俏覀冇殖蔀榱撕门笥�。
老師的教誨讓我重拾了友誼，使我受益匪淺。
學(xué)老師作文8
馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過(guò)他寫(xiě)的童話(huà)書(shū)《撒哈拉和會(huì )飛的草帽》，同學(xué)都覺(jué)得他厲害得上了天堂。
在作文輔導班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話(huà)的秘密。
以前，馬老師講課的時(shí)候總是用�？h話(huà)，但他現在想用普通話(huà)給我們講課。在這一個(gè)多月里，馬老師經(jīng)常打開(kāi)手機中的收音機學(xué)普通話(huà)，人家說(shuō)什么，他就跟著(zhù)說(shuō)什么，就連散步的時(shí)候也一邊聽(tīng)一邊學(xué)：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當有人從他身邊路過(guò)的'時(shí)候，看到他一個(gè)人自言自語(yǔ)還以為他是神經(jīng)病呢？
馬老師學(xué)普通話(huà)很認真，有時(shí)吃飯的時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來(lái)。那次正吃著(zhù)飯，他突然用普通話(huà)說(shuō)：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著(zhù)他笑了笑說(shuō)：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽(tīng)也笑了，說(shuō)：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練�！�
只要有時(shí)間，馬老師就不會(huì )放過(guò)練普通話(huà)的機會(huì )。有一次，馬老師一個(gè)人在電梯上，他就隨口練起了普通話(huà)：“你是誰(shuí)，為什么來(lái)我家，我是……”突然電梯門(mén)開(kāi)了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話(huà)可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來(lái)，成功都不是白來(lái)的。
學(xué)老師作文9
記得是我上三年級時(shí)的一天，爸爸媽媽去上班了，家里沒(méi)人，我決定當一次小老師。
我從箱子里找來(lái)了五個(gè)布娃娃做學(xué)生，學(xué)著(zhù)老師對學(xué)生講課的樣子說(shuō)：“大家別講話(huà)，我教你們學(xué)位數的讀法�！蔽以谛『诎迳蠈�(xiě)了“587”這個(gè)數字。我問(wèn)：“這個(gè)數該怎么讀？”我指著(zhù)一個(gè)布娃娃說(shuō)：“李小虹，你來(lái)回答�！崩钚『绱饘α�。我又在黑板上寫(xiě)了“785”這個(gè)數字。我指著(zhù)一個(gè)布娃娃說(shuō)：“曾萍，你來(lái)回答�！痹蓟卮疱e了，全班同學(xué)都笑了，曾萍臉紅了。我連忙安慰說(shuō)：“曾萍，回答錯了沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要意識到自己的`錯誤，改正過(guò)來(lái)就好了，下課老師幫你補課�！�
我們正玩得高興，爸爸媽媽回來(lái)了。他們問(wèn)我：“在玩什么呢？”我回答：“我在玩老師教學(xué)生�！眿寢屨f(shuō)：“該放學(xué)了，他們的爸爸媽媽也在等著(zhù)他們吃飯呢！”我說(shuō)：“那好吧�！蔽覍χ�(zhù)布娃娃們說(shuō)：“下課�！薄捌鹆��！薄袄蠋熢僖�(jiàn)�！薄巴瑢W(xué)們再見(jiàn)�！蔽覍υ颊f(shuō)：“曾萍，過(guò)來(lái)，老師幫你補課�！庇谑俏矣謳驮纪瑢W(xué)把剛學(xué)的內容復習了一遍。
這次“當老師”讓我嘗到了當老師的滋味。今后我一定要好好學(xué)習，不讓老師失望。
學(xué)老師作文10
初見(jiàn)張老師，她給我留下了很深的印象，這么洋氣的老師，怎么能唱好民歌呢？
確實(shí)啊，張老師不胖不瘦的臉頰，細長(cháng)的眉毛，薄薄的嘴唇。不論什么時(shí)候，眉宇間似乎有一絲揮之不去的憂(yōu)愁，有些林黛玉的風(fēng)范。加上她非常年輕，穿著(zhù)也挺流行，乍一看，像是富貴人家的嬌小姐，讓人絕對不會(huì )將她和那些穿大棉襖、扎紅頭繩、一對紅臉蛋的村姑相提并論。雖說(shuō)人不可貌相，但我心里還是有一萬(wàn)個(gè)不相信，張老師這樣的`人會(huì )唱小曲，真讓人能大吃一驚。
可當她剛開(kāi)口唱時(shí)，我心中所有質(zhì)疑都被拋到了九霄云外。張老師的歌聲細膩、飽滿(mǎn)、圓滑而又感情豐富，雖說(shuō)不上是震驚四座、無(wú)人能敵，可也非常美妙。
張老師唱歌的時(shí)候，嘴角微微上揚，露出難以察覺(jué)的會(huì )心的笑。聽(tīng)著(zhù)這字正腔圓的歌聲，我不禁浮想聯(lián)翩：在空無(wú)一人的山坡上，一位少年與一位少女深情對唱，聲音異常悲切，因為，他們要分別了……一曲已終，而我卻仍意猶未盡。
張老師終于教我們唱民歌了。開(kāi)始，我還猶豫著(zhù)要不要張口，因為我害怕自己唱不好，內心十分膽怯。過(guò)了一會(huì )兒，我便用蚊子似的“嗡嗡”聲小心翼翼地哼了起來(lái)。到后來(lái)，我也能熟練地唱出《十杯酒》了。
“音樂(lè )會(huì )”很快結束了，可張老師甜美的歌聲仍在我的耳際蕩漾，久久不肯停歇……
學(xué)老師作文11
今天，我異常興奮和緊張，因為昨天晚上，媽媽鄭重宣布，從今以后，我就是妹妹的老師了，專(zhuān)職教她拼音、漢字、數學(xué)，成為她第一位啟蒙老師。
說(shuō)干就干，今天我就走馬上任了。剛開(kāi)始，妹妹非常認真，趣味盎然，專(zhuān)心致志地聽(tīng)我講解，可好景不長(cháng)，只一會(huì )兒工夫，妹妹的注意力就開(kāi)始渙散了，東動(dòng)動(dòng)，西摸摸，時(shí)不時(shí)地看小差，還一副無(wú)精打采的樣子。我很無(wú)奈，只好匆匆宣布下課。
如何才能讓妹妹喜歡聽(tīng)我的課呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，但最終還是一籌莫展。媽媽見(jiàn)了，忙過(guò)來(lái)安慰我：“別急，慢慢來(lái)，心急吃不了熱豆腐。你好好想想，平時(shí)你們老師是怎么教你的呀？”媽媽的.話(huà)似清泉，讓我焦躁不安的心情得到了一絲緩解，我的眼前似乎又看到了新的希望。
我收拾好心情，再次走向教室。此時(shí)妹妹頭也不抬，更別說(shuō)朝我看一眼了，她正漫不經(jīng)心地擺弄著(zhù)鉛筆盒里的文具，玩得不亦樂(lè )乎。見(jiàn)此情景，我輕輕地“咳”了一聲。妹妹立馬條件反射似的坐正了，可表情似乎不太情愿。我沒(méi)有急于求成，只是認真地上好自己的課。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，妹妹被我那繪聲繪色的表演和動(dòng)情的講解給征服了，她神情專(zhuān)注，連眼睛都不眨一下。
上完課，我的嗓子都有些沙啞了，但心情依然無(wú)比快樂(lè )，我想，也許我的夢(mèng)想正由此起航呢！
學(xué)老師作文12
謝老師她長(cháng)得很美麗，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一張小巧的嘴。
她還有一雙可怕的眼睛，每次看見(jiàn)那眼睛，就感到一絲絲不祥的`預感。每次上課時(shí)，謝老師的眼睛就像利劍一樣掃向每一個(gè)人，那眼睛帶著(zhù)“殺氣”，讓我們不敢輕舉妄動(dòng)，只好乖乖聽(tīng)課。每當她點(diǎn)名時(shí)，那眼神就像掃描儀，看到我們內心的慌亂，每到這時(shí)，我總是忐忑不安，擔心我的名字從她嘴里念出。
比起眼睛，我覺(jué)得她的吼聲更恐怖。有一次我們正在做題，她突然大叫，說(shuō)：“你怎么做的，剛剛講了這么多次，怎么還不會(huì )，你剛剛聽(tīng)什么去了�！卑�，我的小心肝差點(diǎn)被嚇了出來(lái)。不過(guò)可怕歸可怕，有時(shí)她還會(huì )展現出溫柔的一面。有一次我們在上課，她卻讓我們做題，她點(diǎn)開(kāi)電腦，找到了掃雷游戲說(shuō)：“今天我們學(xué)習位置，這個(gè)游戲和我們今天學(xué)的有關(guān)，誰(shuí)來(lái)想上來(lái)玩一玩�！蹦枪澱n我們就沉浸在笑聲的海洋中，那節課應該是我上過(guò)最有趣的數學(xué)課了，那節課后，我一直想，會(huì )不會(huì )又有一次呢？
她其實(shí)很愛(ài)我們，但她沒(méi)有告訴我們，而是用肢體語(yǔ)言告訴我們�？膳率窍胱屛覀內〉煤贸煽�(jì)，溫柔是想讓我們放松學(xué)習壓力。我知道這事后，我再也不害怕數學(xué)老師，再也不害怕數學(xué)，還讓數學(xué)成為了我最拿手的學(xué)科。
雖然數學(xué)老師性格多變，但她依然是我喜歡的老師。我愛(ài)數學(xué)，我愛(ài)謝老師！
學(xué)老師作文13
20xx年9月1日，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情入學(xué)了。5年后，我們又一次懷著(zhù)高興的心情走進(jìn)學(xué)校。新學(xué)期開(kāi)始，我們升六年級了！
我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校生活了五年之久了�，F在，隨著(zhù)上一屆畢業(yè)生的離去，我們變成了整個(gè)學(xué)校最大的哥哥姐姐，加入了畢業(yè)班的行列。同時(shí)，我們也要給比我們低年級的弟弟妹妹們做榜樣！
和前五年一樣，陳校長(cháng)又一次站在了舞臺上。只不過(guò)，臺下的學(xué)生年年都在變換，我們已經(jīng)從一年級聽(tīng)到六年級了。而且，這是我們在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)9月1日了，所以我們也特別認真地聽(tīng)陳校長(cháng)在開(kāi)學(xué)禮上講的話(huà)。陳校長(cháng)給了我們許多新學(xué)年寄語(yǔ)，希望我們能在新學(xué)年里勤奮學(xué)習，考出好成績(jì)！
班里的同學(xué)都是老面孔，第一組特殊的"一列"沒(méi)有改變，47個(gè)人都在。只有科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )三個(gè)副科的老師換了。因為今年我們變成了畢業(yè)班，這可能是三個(gè)主科的老師沒(méi)換的原因吧。我們又開(kāi)始了一個(gè)新學(xué)年，但是，這一年我們的任務(wù)無(wú)比重要。明年六月，我們將迎來(lái)人生中的.第一個(gè)大考——升中考。如果這個(gè)考試考好了，就能考上重點(diǎn)中學(xué)，為將來(lái)的中考、高考打好一個(gè)夯實(shí)的基礎，獲得一個(gè)成功的基礎！
開(kāi)學(xué)典禮結束了，再有300多天，我們就要離開(kāi)母校，奔向一個(gè)新的陌生的地方。我們一定要好好珍惜這300多天，以考到更好的中學(xué)，實(shí)現我們的夢(mèng)想！
學(xué)老師作文14
網(wǎng)課生活就要結束了，回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得內心無(wú)比的幸福、充實(shí)，因為我的朗讀水平提高了，而且還認識了一位大作家——汪曾祺爺爺。
四月初，王老師對我們說(shuō)，她找到了提高我們朗讀與寫(xiě)作的方法，要帶著(zhù)我們一起跟著(zhù)名家學(xué)語(yǔ)文。我很好奇。王老師自己買(mǎi)了兩套書(shū)，一套是《美人樹(shù)》，一套是《名家文學(xué)讀本》。先是王老師自己讀給我們聽(tīng)，后來(lái)是王老師拍照發(fā)群里，同學(xué)報名讀。再后來(lái)就是早自習王老師和我們共讀。
王老師首先把我們分成七個(gè)小組，每個(gè)小組有七或八個(gè)人。每天老師說(shuō)要讀什么，讀完了還會(huì )給我們打分，滿(mǎn)分是十分，在我們讀之前她都會(huì )以范讀的形式給我們正音，老師讀得很溫柔，還會(huì )教我們哪里停頓，聲音高低。不僅如此，每周六上午八點(diǎn)我們還會(huì )小組分享閱讀，同學(xué)們分享的`都很有趣。能堅持這么長(cháng)時(shí)間，還真是多虧了她的堅持與鼓勵！過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現我的閱讀水平提高了，老師給我打的分是九分或者九點(diǎn)五分。這本書(shū)還讓我知道了，著(zhù)名的作家汪曾祺爺爺，既是作家，也是美食家。他的文章很真實(shí)，有許多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的有趣的故事。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼這本書(shū)就要讀完了。跟著(zhù)王老師學(xué)朗讀，我很快樂(lè )！
學(xué)老師作文15
這是發(fā)生在上學(xué)期的一件事。我和楊汶鑫在學(xué)校發(fā)生了爭執，我倆互不相讓?zhuān)乙幌�，我推他一把，相互埋怨并指責對方，最后發(fā)展到動(dòng)手打起來(lái)。
楊汶鑫塊頭比我大，我當然不是他的對手，和他打架也肯定不占優(yōu)勢。感到自己吃了虧，我很委屈，就到李老師那兒去告狀。楊汶鑫也尾隨我到了老師辦公室，我們倆當著(zhù)老師的面，口口聲聲都說(shuō)是對方的'錯，老師輕聲地說(shuō)：“走，咱們先上課去�！�
我們跟隨李老師來(lái)到教室，老師說(shuō)：“在今天講課前，我要先給大家講一個(gè)故事�！本o接著(zhù)，老師就講了她親眼所見(jiàn)的一件事：“一個(gè)人去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，只是因為賣(mài)菜的秤不準，多收了他一角錢(qián)，兩人爭執不下然后大打出手，最后買(mǎi)菜的被賣(mài)菜的拿菜刀捅死了，賣(mài)菜的也因此被判了十年刑，雙方為了一點(diǎn)兒小事斤斤計較，結果都沒(méi)有得到好下場(chǎng)。如果他們能夠心胸寬闊一點(diǎn)兒，知道忍讓?zhuān)@樣的傷害事件還會(huì )發(fā)生嗎？”
聽(tīng)老師講完這番話(huà)后，我的心里充滿(mǎn)了自責，并略帶一絲后怕。我和楊汶鑫互相道了歉，說(shuō)：“咱們以后還做好朋友！”老師看著(zhù)我們滿(mǎn)意的笑了。
在老師的幫助下，我不僅化解了和楊汶鑫之間的矛盾，還從老師講的小故事中體會(huì )到了這么一句話(huà)：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；讓三分，海闊天空。
【學(xué)老師作文】相關(guān)文章：
教師學(xué)就業(yè)前景06-27
教師業(yè)務(wù)學(xué)總結03-01
老師關(guān)于男孩學(xué)舞蹈的教學(xué)心得07-03
學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌評論的老師教案07-02
老師教我們學(xué)舞蹈小學(xué)生優(yōu)秀作文07-03
教師教育音樂(lè )學(xué)論文06-28
學(xué)教師辭職報告07-01