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我的一位良師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的一位良師作文，歡迎大家分享。
我的一位良師作文1
一位良師是一顆明星，為我們指明暗夜里前進(jìn)的方向;一位良師是一面鏡子，讓我們看到自己的缺點(diǎn)與不足。我的數學(xué)老師，正是這樣一位良師……
那天，雨下得很大，雨點(diǎn)兒重重地打在窗玻璃上，仿佛在催促著(zhù)我們：“放學(xué)了，快走，快走!”同學(xué)們陸陸續續地離開(kāi)教室，我的心里更多了幾分焦慮。
好想回到家，坐在飯桌前吃上熱騰騰的飯菜�？晌�，卻不能回家。數學(xué)老師規定，我們必須得寫(xiě)完試卷才能走。我還有一大半的題目沒(méi)寫(xiě)完。我心里一邊埋怨老師，一邊無(wú)可奈何地應付著(zhù)試卷上的題目。
匆匆忙忙交了試卷，正準備開(kāi)溜時(shí)，數學(xué)老師叫住了我：“你等會(huì )兒，這幾道題你做錯了�！�
我聽(tīng)了，非常不情愿。天都這么晚了，我實(shí)在是不想待在教室了，可是這又有什么辦法呢?我只好硬著(zhù)頭皮走過(guò)去。
“你看這道題，有三種解法，第一種是……”我心不在焉地聽(tīng)著(zhù)老師講題目，看了看墻上的鐘，又回到試卷上將眼神放空。老師似乎不知疲倦似的，我想著(zhù)。
突然，一陣手機鈴聲打斷了我的思緒和老師的講課。他拿起手機，輕聲說(shuō)道：“我在給學(xué)生講課，不知道什么時(shí)候回，你們先吃吧�！闭f(shuō)罷，又繼續給我講題目。
那一刻，我的心靈感受到了極大的.震撼!
誰(shuí)不想回家?我想，老師肯定也想吧!那個(gè)電話(huà)，應該是老師的家人打來(lái)的，可是因為我，老師不得不延長(cháng)工作時(shí)間。
歉意從我的心頭涌到了眼底，我餓著(zhù)肚子，老師也餓著(zhù)肚子，我有家不能回，老師也沒(méi)有回家呀!我的心里充滿(mǎn)了對老師的敬佩!
老師的題目已經(jīng)講完了，看著(zhù)他高大又有些憔悴的背影，我的鼻子有些發(fā)酸，喉嚨似乎也被人掐住了，被勒得生疼。
回家的路上，我思緒的海洋泛起陣陣漣漪，久久不能平息。我想著(zhù)，我要以最優(yōu)秀的成績(jì)回報數學(xué)老師，改掉自己的缺點(diǎn)，才能對得起老師的一片良苦用心!
一位良師是一顆明星，為我們指明暗夜里前進(jìn)的方向;一位良師是一面鏡子，讓我們看到自己的缺點(diǎn)與不足。此刻，我只想對我的良師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您!”
我的一位良師作文2
在我的生命中，有這樣一位好老師，像黑暗中的燈塔，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。光線(xiàn)如此明亮，告訴我如何做人，如何做事。這是小學(xué)三年級的一個(gè)體育課。懸掛的太陽(yáng)就像一個(gè)玩捉迷藏的孩子，在空中展示了一會(huì )兒它的冷靜和英雄氣度，然后就像被羞辱了一樣，躲在云里很久，拒絕用一張紅色的臉展示他的頭。然而，這種捉迷藏的.游戲很快就失去了光彩。
它所帶來(lái)的是一大片像墨水一樣黑的黑云，讓眾神哭泣的閃電，幻想小說(shuō)中魔鬼咆哮般的雷聲，以及操場(chǎng)上孩子們驚恐的聲音。孩子們，跑去教室躲雨吧！我們班的新班主任俞老師喊道。我匆忙地跑著(zhù)，忘記了我濕濕的校服。
我瘋狂地跑著(zhù)，卻發(fā)現一塊石頭絆倒了我。站起來(lái)，無(wú)論你跌倒在哪里都要站起來(lái)！余小姐碰巧看到了我摔倒的那一幕。這句話(huà)讓我意識到并沉思。這給了我一點(diǎn)信心。我站起來(lái)，感激地看了班主任一眼。盡管他沒(méi)有站出來(lái)幫助我，但那只是一句簡(jiǎn)短的、無(wú)關(guān)緊要的、并非無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，成功地激勵了我，不僅在身體上的墮落方面，而且在精神上。從那以后，他只教了我們四年級，并改變了他的職業(yè)生涯。也許直到現在，他還沒(méi)有給我留下深刻的印象。然而，這句話(huà)讓我忘記了我跌倒的地方，站了起來(lái)！是的，應該在生活中。某些領(lǐng)域的缺陷也應如此。我們應該積極糾正這些不足或不足，并對癥下藥。這句話(huà)讓我受益匪淺，它在各個(gè)方面都非常有效。有一首歌叫做“夜晚最亮的星星空”。
我想這首歌正是描述于小姐的。它對我的啟示絕不是一個(gè)片段。正是它讓我在遇到挫折時(shí)找到前進(jìn)的道路，不迷失自我，永不放棄�，F在，我多么想再見(jiàn)到余小姐��！親自向他說(shuō)聲謝謝。因為，如果我的生活中沒(méi)有俞老師這樣一位好老師，我就不會(huì )有今天的我。也許我會(huì )迷失自我，摔倒，不把學(xué)習當回事。正是他的鄧頓教導造就了我現在的樣子。
一個(gè)好老師有多重要！就像夜晚的北斗七星空一樣，航行中的指南針可以糾正錯誤并指引方向。謝謝你，我的人生無(wú)法抹去導師！
我的一位良師作文3
從一年級到初一，我遇到過(guò)的老師像天上的星星一樣多。而他們都有各自的性格特點(diǎn)，而在我生命中的一位良師是我們興趣班的陳老師。她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還有那修長(cháng)的手指。她是我甚或中遇到最好的老師。
她白色的襯衫外面穿著(zhù)粉紅的西裝，真像從美國回來(lái)的事業(yè)女強人。她的膚色甚白，復古眼架在她那高挺的鼻梁上，很是儒雅。
陳老師之所以讓我佩服的五體投地。是因為她那獨特的教學(xué)方法和那爐火純青的書(shū)法技藝。
瞧，又到了星期天，有去上陳老師的水墨畫(huà)課，我們到那邊時(shí)，老師還沒(méi)到，陳老師健步走到教室里。今天她繼續講水墨畫(huà)。她先讓我們欣賞了幾幅大師的作品，接著(zhù)讓我們幾個(gè)人一組圍著(zhù)坐好，擺好筆墨，之后她更像閑人一樣移到教室的一隅，空閑的翻著(zhù)畫(huà)冊。沒(méi)有接到老師的旨意，習慣于老師命令后在繪畫(huà)的.我們在這段時(shí)間里面面相覷，無(wú)所適從。幾分鐘后，老師見(jiàn)我們還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)，他就對我們說(shuō)：“我講完了，你們怎么還不開(kāi)始畫(huà)”。
“可是老師你還沒(méi)教我們畫(huà)��！”
“你們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我不干涉捏你們的創(chuàng )作”。話(huà)說(shuō)完他就把書(shū)往臉上一遮，繼續看畫(huà)冊。就真的不再管我們了，我們開(kāi)始自由的畫(huà)起來(lái)，在自由的天空下?lián)]灑筆墨。過(guò)了一段時(shí)間，五花八門(mén)的作品就出來(lái)了。
陳老師非常熱愛(ài)書(shū)法，到了癡狂的地步，上課本來(lái)是跟我們講美術(shù)的，一會(huì )兒就變成了商朝甲骨文，小篆，隸書(shū)……總之她什么書(shū)法都會(huì )。她手中的粉筆就像李小龍的雙截棍一樣嫻熟，每節課下來(lái)，黑板上的板書(shū)就成了她的作品。
陳老師的脾氣很好，因為缺少威嚴，常常有同學(xué)跟她對著(zhù)干，老師說(shuō)什么他都不聽(tīng)，就上前來(lái)最后也是完好無(wú)損的回去。
才華橫溢的陳老師，是我生命中的一位良師，我永遠不會(huì )忘記她。
我的一位良師作文4
一路迤邐而來(lái)，多少旖旎風(fēng)光永駐。而她，卻是劃過(guò)我人生黑暗而最奪目的流星。
當我第一次坐在小學(xué)教師，翹首以盼教師大門(mén)出現那個(gè)將帶我走過(guò)六年的人時(shí)，走廊上響起了她的腳步聲——短而急促。緊接著(zhù)，一個(gè)扎著(zhù)馬尾，卻穿著(zhù)黑色職業(yè)裝的女性走進(jìn)了教室。令我訝異的是，外面正下著(zhù)瓢潑大雨，而她的黑色高跟鞋上，卻不見(jiàn)一點(diǎn)泥水。就像我以后所接觸到她的人，干凈利落。那是我與她的第一次“會(huì )晤”。
那時(shí)，她的辦公室就在我經(jīng)過(guò)班級的路上，她的桌子比較靠窗。所以，我總會(huì )發(fā)現，她是來(lái)得最早的一位老師。女老師多辛苦啊，回家要帶孩子，又要做班主任管理班級。她來(lái)得那么早總是有原因的——備課，改作業(yè)，看書(shū)……總之，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她停過(guò)。她窗前的紫丁香，也如她一般，嚴謹認真地盛開(kāi)。
有時(shí)，她也會(huì )像一個(gè)大孩子一般，陪著(zhù)我們玩鬧。會(huì )偷偷給我們嘴巴里塞一塊巧克力，會(huì )給我們變一個(gè)幼稚的'小魔；會(huì )陪著(zhù)我們玩捉迷藏，被捉到了，也會(huì )像我們似的賭氣。那大概是被她隱藏或被我們激發(fā)的童心吧。
她只和我相伴了一年，這一年，我與她沒(méi)有太多的接觸，大概影響最深的，是因為一次考試引發(fā)的鬧劇吧。
第一次被罰站在操場(chǎng)上是一年級的時(shí)候。那天剛剛發(fā)完前次考試的成績(jì)，我考得一般般，只有為數不多的八十多分�？赡菚r(shí)我確實(shí)全班唯一一個(gè)作文寫(xiě)滿(mǎn)分的，當時(shí)，我則認為那是一件值得慶賀的事。于是，老師在講評別人的作文時(shí)，我事充耳不聞，只顧著(zhù)沾沾自喜。老師對我的表現十分惱怒，將我叫到了走廊上�？粗�(zhù)空無(wú)一人的走廊，我心里是十分怨恨她的。我又聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，她走了出來(lái)，手中拿著(zhù)的，是我的試卷。她好看的唇瓣一張一合:“我不希望你是韓信，我也不希望我是蕭何。你有的是才，可這樣的人多了去了。八十多分的成績(jì)，在班里也算不上優(yōu)秀吧�！本o接著(zhù)她的紅筆在我的試卷上龍飛鳳舞，“希望這個(gè)‘0’，能讓你不再執迷不悟�！蹦玫皆嚲砗�。我才發(fā)現，作文分數上的“3”被劃去了。
這時(shí)我才明白，為什么她能年年當選優(yōu)干。
現在，她仍舊是一名平凡的教師，我也是一名普通的學(xué)生。感謝那平凡的世界，不平凡的一課�！按松辉割嵟媪麟x，只愿為你金榜題名�！�
我的一位良師作文5
德國哲學(xué)家雅斯貝斯說(shuō)過(guò)：“教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
——題記
不知何時(shí)，打開(kāi)了時(shí)間的照片冊，喚醒了我對兒時(shí)的向往，但只將無(wú)憂(yōu)的歲月藏進(jìn)記憶中，只是不希望自己忘記她。對別人她可能只是老師，但她對于我而言，卻是存在不同的意義。
二十出頭就開(kāi)始任教的她，早已顯得有老教師的風(fēng)范，對于我們來(lái)說(shuō)，她對我們的愛(ài)，藏進(jìn)了她上課時(shí)的神情和她對我們無(wú)私的關(guān)懷中。
她的課堂，生動(dòng)精彩，每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得津津有味，一點(diǎn)兒也不枯燥；她的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得開(kāi)心。她敢于嘗試，經(jīng)常讓幾位班干部一起學(xué)著(zhù)像她一樣上語(yǔ)文課，體驗做教師的.樂(lè )趣與責任，促使我們更好地將課文學(xué)深、學(xué)好，我們開(kāi)心就是她最大的動(dòng)力。她教出來(lái)的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jì)普遍的好過(guò)其他學(xué)科。
平時(shí)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，她十分著(zhù)急，會(huì )馬上帶學(xué)生去學(xué)校醫務(wù)室或通知學(xué)生家長(cháng)帶孩子去醫院就診，著(zhù)急的樣子就像我們的母親。她把我們當作她的孩子，用愛(ài)守護著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。她自己的孩子經(jīng)常說(shuō)他媽媽對我們比對他好，心里滿(mǎn)是“嫉妒”。
爸媽很多次跟我說(shuō)：“老師早已把你當作她自己的孩子了，對你早已不是喜歡，更多的是溺愛(ài)，很多賽事第一個(gè)想到的都是你�！蔽乙矝](méi)有辜負她對我的信任，每次都能帶回很高的榮譽(yù)，在學(xué)校里，我的成績(jì)和才藝都名列前茅。
我們有時(shí)也惹她生氣，她也會(huì )責怪我們調皮、不聽(tīng)話(huà)�？赡苁俏覀兡晟俨欢�，有時(shí)還會(huì )頂撞她，故意惹她生氣……但是后來(lái)轉念一想，她也是為了我們好。慢慢的成長(cháng)、懂事起來(lái)，變成了她希望的樣子。當然，我們更多的還是喜歡她笑的樣子。
在�？�，她發(fā)表過(guò)一篇文章，從她這篇文章中，我能滿(mǎn)滿(mǎn)的感受到她對教師這份神圣的職業(yè)是那么地樂(lè )在其中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”是她對自己的要求。我一直都相信她能在教師這條道路上越來(lái)越好，桃李滿(mǎn)天下。
我之前有一句話(huà)因膽怯沒(méi)有說(shuō)給您聽(tīng)，但現在我想說(shuō)給您聽(tīng)：“謝謝您！您教育了我如何做人、學(xué)習。我曾經(jīng)年少不懂事，希望您能原諒我，我的好老師，周老師！”
我的一位良師作文6
從進(jìn)初中開(kāi)始，第一個(gè)碰見(jiàn)的老師就是馬老師。當時(shí)我正在臨時(shí)班，馬老師一進(jìn)門(mén)，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個(gè)安靜的書(shū)堂。
馬老師個(gè)子不算高，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，右手夾著(zhù)課本，快步走向他所上課的那個(gè)班級。
而他在上課的時(shí)候，馬上就暴露出他幽默的本性�！澳阋獡Q一種角度思考問(wèn)題��！就像一只蒼蠅，看上去很惡心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質(zhì)！咳咳，還是很惡心……”我們頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認真負責。
“喂，馬老師叫你去辦公室�！币晃煌瑢W(xué)跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)。頓時(shí)，我的心里七上八下的：平時(shí)和馬老師沒(méi)過(guò)多交流啊………昨天的作業(yè)？————應該也沒(méi)那么難吧？會(huì )是什么事呢？
我邁著(zhù)小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來(lái)到馬老師的辦公室。
辦公室彌漫著(zhù)茉莉清香，但是一片寂靜，只聽(tīng)到時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時(shí)，凝固了：他皺著(zhù)眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿著(zhù)我的作業(yè)本，右手叉著(zhù)腰。等馬老師看到我后，他“咚咚咚”走過(guò)來(lái)，把我的作業(yè)拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個(gè)叉嗎？我松了口氣，剛才緊張得好似跑步比賽的運動(dòng)員，大口大口喘著(zhù)粗氣，但現在平靜許多。
“可你錯的是第一題�！瘪R老師用手指點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)紅叉，他似乎看透了我的'心思，雙眼直視著(zhù)我。我的心弦又緊繃起來(lái)！“拿去好好反省一下吧，以后做題要細心一點(diǎn)！”
��！馬老師，在學(xué)生最緊張的時(shí)候，沒(méi)有打，沒(méi)有罵，學(xué)生們是多么關(guān)注這一點(diǎn)啊，而馬老師呢，是對我們的諄諄教導。我突然想起以前補習班的那個(gè)老師，一點(diǎn)小錯誤就會(huì )說(shuō)學(xué)生笨，與敬愛(ài)的馬老師對比，馬老師是多么和善��！
如今，馬老師仍是那么幽默，他帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入數學(xué)思維海洋，并讓笑聲洋溢整個(gè)校園。馬老師，讓我明白如何細心做題�，F在的自己，也不會(huì )那么粗心，對數學(xué)的興趣也越來(lái)越濃了。我慶幸自己認識了一位好老師——馬老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認真負責的良師！
我的一位良師作文7
一位良師，就像是一棵大樹(shù)，替我們遮風(fēng)擋雨；一位良師，就像是一陣海風(fēng)，吹動(dòng)我們理想的風(fēng)帆；一位良師，就像是一滴雨露，滋潤我們的心田。生活中有許多良師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻在教導著(zhù)我們，就像是那次我碰到的那位良師，那位賣(mài)海帶的老伯。
星期天早上，冬日的陽(yáng)光仿佛是嬌羞的小姑娘遲遲不肯露臉。而老爸卻把我叫了起來(lái)，他焦急的說(shuō)：“快，趁早市沒(méi)散，你給我去買(mǎi)點(diǎn)海帶�！蔽抑缓脧臏嘏男「C中爬了出來(lái)，將自己“武裝”好，我可不想受寒風(fēng)的雕刻。
我家離早市不遠，可一身厚厚的衣服在冬日的早晨如同小巫見(jiàn)大巫。周?chē)臉?shù)木也像冬眠的動(dòng)物沒(méi)有一絲生機，天空還是灰蒙蒙的，我的'心情糟到了極點(diǎn)。
到了早市，我找到了賣(mài)海帶的老伯，他正悠然的坐在那兒，時(shí)不時(shí)用手攪一下海帶。我急忙跑過(guò)去，我想：這么冷的天，我要一斤他不一定賣(mài)給我，罷了罷了，我買(mǎi)上五斤再說(shuō)。我說(shuō)：“老伯，給我五斤海帶�！蹦俏焕喜畢s說(shuō)：“不賣(mài)�！�
我氣憤到了極點(diǎn)，什么?你竟然不賣(mài)，我這么冷得跑到這里你竟然不賣(mài)，我已經(jīng)要了這么多了，你竟然不賣(mài)，我氣憤的想�？赡俏焕喜路鹂创┝宋业南敕�，他說(shuō)的話(huà)讓我目瞪口呆。他說(shuō)：“五斤海帶?你家吃不完吧，做菜時(shí)放多了海帶會(huì )變味的。而且放久了還會(huì )黏在一起，就不新鮮了。我每天都在這里賣(mài)，需要的話(huà)我給你送過(guò)去�！�
我不禁打量起這位老伯，歲月在他臉上刻下皺紋，染白了他的頭發(fā)，他的胡子剃得很整齊，衣服雖然舊但很干凈。最引人注目的是他的眼睛，他的兩眼十分有神，閃爍出活力，給人一種不同他這個(gè)年紀的生機�！澳呛冒�，我買(mǎi)一斤�！蔽艺f(shuō)，那位老伯還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，已經(jīng)麻利的稱(chēng)好一斤海帶給我遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)來(lái)以后，他又遞給我一張名片。我雙手接過(guò)，心中卻感慨萬(wàn)千。
在這個(gè)你爭我搶?zhuān)倘藗優(yōu)槔鴵p人的時(shí)代，那位老伯卻是一處凈土。我忘不了他不卑不亢的精神，忘不了他那悠然的神態(tài)，忘不了他對我靈魂上的洗禮，他可稱(chēng)得上我生命中的一位良師。
我的一位良師作文8
在我的生命中，有這樣一位良師，猶如黑暗中的一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向，那光是如此的明亮，告訴我如何做人，如何做事。
那是小學(xué)三年級的一節體育課，懸掛的太陽(yáng)就像小孩子捉迷藏，一會(huì )兒在空中炫耀它的英姿，一會(huì )兒又像害了羞，躲在云層中久久不肯露出擁有紅彤彤臉龐的頭來(lái)。
而這捉迷藏的游戲不一會(huì )兒便失去光彩，迎來(lái)的卻是一大片黑如墨汁的烏云，驚天地泣鬼神的閃電，就像玄幻小說(shuō)中魔鬼咆哮般的雷聲，操場(chǎng)上傳來(lái)孩子們的驚嚇聲……
“孩子們，快跑，到教室里避雨去!”我們班新?lián)Q的班主任俞老師大喊道。
我急匆匆的跑著(zhù)，已顧不上被淋濕的校服了，拼命般跑著(zhù)，不料一塊石頭絆倒了我�！罢酒饋�(lái)，從哪跌倒就從哪里站起來(lái)!”我跌倒的這一幕恰巧被俞老師看見(jiàn)。
這一句話(huà)讓我頓悟，使我沉思，它給了我一絲信心。我站起來(lái)，向班主任投去感激的目光，雖然他沒(méi)去上前扶我，但僅僅是那一句簡(jiǎn)短、微不足道而又不渺小的話(huà)成功地激勵了我，不僅僅在身體跌倒這一方面，更是在精神方面。
此后，他僅僅把我們教到四年級就轉行了，可能直到此時(shí)，對他的印象也并不深刻，而這句話(huà)卻讓我忘不掉——從哪兒跌倒就從哪兒站起來(lái)!
沒(méi)錯，在生活中就應當如此。
在某方面的欠缺也應當這樣，要積極地將這一欠缺或不足改正，對癥下藥。
這句話(huà)讓我受益匪淺，不管在哪些方面，這句話(huà)都是如此管用。
有一首歌，歌名叫做《夜空中最亮的星》，我想這首歌正是形容俞老師的`吧!它對我的啟示也絕不是一星半點(diǎn)。是它讓我在遇見(jiàn)挫折時(shí)找到前進(jìn)的方向，不會(huì )迷失自己，并且永不言棄。
現在，我多么想再見(jiàn)一次俞老師啊!當面對他說(shuō)一聲“謝謝”。因為，如果我的生命中沒(méi)有俞老師這一位良師，也就不會(huì )有現在的我，也許我會(huì )迷失自我，墮落消沉，不把學(xué)習當一回事。是他的諄諄教誨，成就了現在的我。
良師是多么重要啊!如同夜空中的北斗星，航行路上的指南針，撥亂反正，指引方向。謝謝你們，我生命中無(wú)法抹去的良師!
我的一位良師作文9
我的父親已不年輕，斑白的頭發(fā)暴露著(zhù)他四十歲的年齡。他用他奮斗的三十幾年，教會(huì )我一個(gè)又一個(gè)道理，他是我生命中的良師。
十五歲那年，父親輟學(xué)，白手起家。為了生存他什么都干過(guò)。在熾熱的陽(yáng)光下，守著(zhù)一堵堵滾燙的熟鐵干汽修；在大雨磅礴中頭頂報紙賣(mài)雨傘；在同齡人的讀書(shū)朗朗中他踏著(zhù)自行車(chē)載著(zhù)二百來(lái)斤的泥沙進(jìn)城，腳底磨出了幾層厚繭。后來(lái)，他看著(zhù)自己胳膊上鐵球一樣的肌肉，手上、腳上的老繭，想到：生命的美好在于學(xué)習。盡管如此，生活還是要繼續，美好的遠景不能阻擋住生活的壓力。父親一邊干汽修一邊徹夜研究物理，又買(mǎi)了許多名人的哲理書(shū)籍。父親十分愛(ài)惜這些書(shū)，現在即使書(shū)頁(yè)開(kāi)始泛黃，也沒(méi)有出現破損或折角的情況。這樣，他自修了大學(xué)本科，做了工程師。這些話(huà)父親輕描淡寫(xiě)，卻在我心里激起層層漣漪：這便是自食其力?
父親有一句話(huà)長(cháng)掛嘴邊：“百善孝為先�！彼泊_實(shí)做到了，我認為還做得非常到位，非常出色。
父親起家后提出分家，爺爺與叔叔不同意，爭辯聲與喊聲響徹整條胡同。但父親毫無(wú)慍色，走得一無(wú)反顧，兩手空空。父親知道爺爺腿腳不靈便，奶奶心臟不好，經(jīng)常給爺爺奶奶帶補品與與藥物，而他卻恨不得兩頓飯合成一頓飯吃——他也是這么做的。父親拎著(zhù)他買(mǎi)的大包小包笑著(zhù)走進(jìn)家門(mén)在爺爺嘲笑般的諷刺中走出家門(mén)，父親毫無(wú)怨言，從不還口，只是笑。我可以說(shuō)是非常打抱不平了，團圓飯之際，我一只手將飯碗端給爺爺，父親見(jiàn)了臉色驟變，以迅雷不及掩耳之勢
拿起筷子狠狠的敲在我的指關(guān)節上：“怎么端飯?告訴過(guò)你吧?懂不懂得尊重?”飯灑了一桌子，飯碗扣在桌面上，我站在一旁不知所措。
父親并沒(méi)有很大文化，只是在物理方面比較突出，也不為達到某個(gè)目的而去拍馬屁。他只是做好了自己，無(wú)關(guān)冷暖人情，用行動(dòng)教會(huì )了我“靠天靠地不如靠自己，行善行德須記孝為先�！比松�'路還很長(cháng)，無(wú)論是怎樣的風(fēng)雨兼程，想起四十出頭的父親，就像是跋山涉水的人有了一根拐杖，有一股樸實(shí)有力的力量穿過(guò)脊梁，在以后的生活中能茅塞頓開(kāi)，風(fēng)雨無(wú)阻。
我的一位良師作文10
我原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界。你，我生命中的一位良師。
——題記
忘不了那個(gè)慚愧的早晨，那是我人生簿上灰暗的一筆。幼兒園時(shí)，我曾干過(guò)一件壞事，我看同學(xué)有一個(gè)汽車(chē)形狀的鉛筆盒，特別喜歡，便偷偷地拿了。那個(gè)丟了筆盒的同學(xué)報告給了老師，于是老師就讓同學(xué)們互相看看幫忙找。我坐在小小的板凳上，心虛地捂住書(shū)包。那時(shí)，簡(jiǎn)直后悔莫及，明白自己干了什么，卻不敢承認。最終，我懷揣著(zhù)這個(gè)秘密回到了家。這時(shí)，我看見(jiàn)你那溫柔的眼神，頓時(shí)心慌意亂，你似乎看出了什么……于是，我就在你絮絮叨叨地詢(xún)問(wèn)下報出了實(shí)情。你當時(shí)說(shuō)了什么我已經(jīng)不太清楚，只記得你是那樣溫暖，仿佛我什么壞事也沒(méi)干，但你隨后又說(shuō)了一句話(huà)，使我終生難忘：“別人的東西再好也不能隨便拿，想要就努力自己去掙，懂了嗎？”你刻意避開(kāi)“偷”這個(gè)字眼，你的包容，你的教誨，你溫柔的批評，都使我難忘，你之所以沒(méi)有對我進(jìn)行更嚴厲的教育，是怕給我留下心理陰影。因為你，我不再彷徨。
你是那么柔情似水，卻也有那么嚴肅的一面。
記得五年級時(shí)，我的`數學(xué)水平可謂難以啟齒。因為屢次考試成績(jì)不理想，我對數學(xué)失去了希望。平時(shí)作業(yè)也不認真完成，要么抄，要么不寫(xiě)，考試成績(jì)更是跌入了低谷。你知道了，把我從房間中叫出來(lái)，就那么盯著(zhù)我的眼睛，你的眼神使我不敢直視，就像陰云密布的冬天，寒氣逼人。你告訴我：“在該吃苦的年紀就選擇安逸，你還能干什么……”，我頓時(shí)覺(jué)悟了。從此，我努力學(xué)習數學(xué)，你也為我買(mǎi)參考書(shū)，指導我的數學(xué)題……因為你，我不再迷茫。
您，我的媽媽?zhuān)疑械牧紟�。感謝有您伴我一生，讓我有勇氣做回我自己；感謝有您撐起的一片藍天，讓我在你庇護下快樂(lè )成長(cháng)。
我的一位良師作文11
從小學(xué)到初中，我最大的變化就是鬼使神差地喜歡上寫(xiě)作文。原因只有一個(gè)，來(lái)源于我們的語(yǔ)文老師——屈老師。
小學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)作文不叫寫(xiě)作文，讀作“下地獄”。我的作文很少受老師表楊，有些作文我覺(jué)得自己寫(xiě)得很好，但是老師卻不認可。以至于我一直害怕展示我的作文，甚至下定決心永遠不寫(xiě)作文。
上初中后，我們寫(xiě)的第一篇作文就是“初中生活”，我懷著(zhù)忐忑的心情寫(xiě)下了這篇作文。作文課那天，老師首先在講臺上宣布寫(xiě)得好的同學(xué)，我沒(méi)想到會(huì )有我的名字，老師笑得很和藹，我聽(tīng)見(jiàn)老師很欣慰地評價(jià)著(zhù)我的作文：“這位同學(xué)的作文語(yǔ)句很輕松活潑……”后面的我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我真是“受寵若驚”啊!
從那以后，我就愛(ài)上了寫(xiě)作文。每次寫(xiě)作文，寫(xiě)周記我都想打“A+”。我開(kāi)始閱讀大量文藝書(shū)籍、優(yōu)秀習作，不亦樂(lè )乎。
一次考場(chǎng)作文，我再次受到了老師的表?yè)P。老師說(shuō)我寫(xiě)的很有真情實(shí)感。于是，我的作文被發(fā)到了班級公眾號上，這再次增加了我對寫(xiě)作的興趣。我不再去想有沒(méi)有用，能很好的寫(xiě)出來(lái)，足矣�？墒�，我卻蠻得十足的“文藝范”，只認真寫(xiě)自己喜歡的`內容，不喜歡的草草了事。
期末考試的時(shí)候，我這個(gè)毛病竟“四溢”出來(lái)了，期末考試的作文要求是我不喜歡，隨手寫(xiě)了幾段話(huà)便應付過(guò)去。結果那場(chǎng)考試作文拉了很多分，語(yǔ)文考試只得了117分。
事后，老師找我詢(xún)問(wèn)原因，我不好意思地告訴老師我不喜歡寫(xiě)這類(lèi)作文，老師聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣。反而心平氣和地對我說(shuō):“你作文本來(lái)是寫(xiě)的不錯，平時(shí)你可以隨意發(fā)揮，但這是考場(chǎng)作文，必須要認真對待……”她語(yǔ)言里沒(méi)有一絲責怪，可我卻更慚愧了，最后老師說(shuō)：“既然是你自己的選擇，那就不要后悔，期待你月考考出好的成績(jì)!”
當我無(wú)計可施，駐足不前時(shí)，當我在黑暗中行走時(shí)，誰(shuí)是引導我前進(jìn)的明燈?是您啊，老師!
感謝老師!因為一日為師，終身為父!一支粉筆，三尺講臺，您默默地游走于黑板與講臺之間，揮動(dòng)握著(zhù)粉筆的手，開(kāi)啟了我的夢(mèng)!
我的一位良師作文12
楊柳依依，在寂靜的午后，紅色的塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)人飛馳而過(guò)，盡情的揮灑青春的色彩。我想起我的一位良師——吳老師。
她，吳老師，頭發(fā)總帶著(zhù)一股中藥的藥香，與身上的茉莉味相合益彰，古風(fēng)古韻，眼睛總閃著(zhù)柔光，輕柔地喊著(zhù)我們“寶貝兒”，為我們傳道解惑。
這樣一個(gè)溫柔的人到了跑道上卻變了樣。我氣喘吁吁地跑完一圈，她低頭看著(zhù)計時(shí)器，秀麗的眉毛一蹙，聲音輕柔的給了我巨大的沖擊：“不合格再跑一圈�！蔽铱嗫喟�，她卻板著(zhù)臉，面無(wú)表情漠然又嚴肅的說(shuō)：“中考不合格是不行的，從現在開(kāi)始就要開(kāi)始鍛煉，繼續跑！”
如今想來(lái)，當時(shí)她對我的嚴苛才成就今天我的成績(jì)，對我的體育有著(zhù)至關(guān)重要的影響！
有一件小事，那是占據了我的心靈。初一下學(xué)期，正是兩極分化的前兆，但是，我卻在“現代文閱讀一”上卡殼了。
我對所有的講解都云里霧里，看什么都朦朦朧朧，眼前蒙上了薄紗，只好小心翼翼的去找吳老師。吳老師倒是很“熱情”的招呼我，去了辦公室嗎，我語(yǔ)氣微弱的說(shuō)：“吳老師，這個(gè)第五題我沒(méi)聽(tīng)懂……”
吳老師笑瞇瞇的耐心跟我講出了這道題，見(jiàn)我還是不懂，手輕輕的指向選項，拿出筆在文章重點(diǎn)句子上畫(huà)上橫線(xiàn)，溫柔地對我說(shuō)：“這個(gè)c選項可以用數學(xué)的方法理解，假設人的壽命……這個(gè)d選項可以進(jìn)行合并……”老師的聲音引導我，將我帶出了混沌的迷霧，她的聲音如清泉，把我澆醒。我慢慢琢磨，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，華燈初起，我逐漸找到了方法。吳老師摸了摸我的頭，表?yè)P了我，她的眼神時(shí)那般溫柔，如細膩的鉛筆畫(huà)，嘴角彎出了欣喜的弧度，我心里有著(zhù)無(wú)限感激。
我的`良師，吳老師，是您教會(huì )了我做泛讀時(shí)提取信息，運用“合并同類(lèi)項”的方法，是您讓我學(xué)會(huì )了將各個(gè)學(xué)科融會(huì )貫通，是您讓我明白了體育的重要性。我的良師，是您從迷霧中悠然走來(lái)，牽著(zhù)我的手將我帶出“現代閱讀一”的泥沼，是您領(lǐng)我走向知識的海洋，是您掐著(zhù)秒表，長(cháng)身玉立，告訴我要全面發(fā)展。
我的良師，您如溫潤的“大紅袍”，給予我溫暖；我的良師，您如古樸的大白楊，給我陰蔽；我的良師，您如黑夜中的煙火，大海中的浮木，點(diǎn)燃我的希望。
我的一位良師作文13
在生命中，經(jīng)常會(huì )有人給我提及“良師”一詞，在有的人眼里，“良師”就意味著(zhù)學(xué)識淵博、循循善誘的老師。而我生命中的“良師”卻與世人截然不同。
“他”雖然渺小，但蘊育數不清的寶藏；“他”雖不能與你同舟共濟，但卻是你在茫茫人海中前行的一盞明燈；“他”雖不能為你阻擋人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，但卻能為你撐起盛夏的陰涼。
“他”就是書(shū)籍。
古往今來(lái)，歷史上有千千萬(wàn)萬(wàn)贊美書(shū)籍的人：高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，雨果曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)”，瓦魯阿說(shuō)過(guò)“漫長(cháng)的歲月，既毀壞了墳墓，又損壞了墓碑，可是光陰對書(shū)卻無(wú)能為力”。書(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是相伴一生的忠實(shí)的朋友，有了書(shū)籍，我們才能不為自己逝去的光陰而惋惜。
每天早晨醒來(lái)，環(huán)繞著(zhù)四面墻壁的書(shū)籍散發(fā)著(zhù)清香淡雅的墨香味，令我陶醉其中。伴隨著(zhù)陽(yáng)光慢慢升起，和煦的春風(fēng)夾雜著(zhù)陽(yáng)光的味道，透過(guò)門(mén)窗，飄灑進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我會(huì )拿起一本丁立梅的《風(fēng)會(huì )記得一朵花的香》，感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有哪些值得去敬佩、值得去探索的`事。每當中午時(shí)分，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，人們都想擁有一把清涼的扇子或洗個(gè)涼水澡時(shí)，我會(huì )拿起魯迅的《朝花夕拾》，在譏諷與批判中，目睹世間丑惡，令人精神一振。當夜晚降臨，星星閃爍在天空中時(shí)，仰望星空，拿出一本《上下五千年》，讀里面形形色色的人，他們就如同深邃星空里的星星，看似都在發(fā)光，但卻與眾不同。
這就是我的良師，他讓我暢游知識的海洋，漫步在文學(xué)的天地。他教給我唯有堅持、努力才是生活的真諦，唯有越過(guò)艱難與坎坷，才能對未來(lái)毫不畏懼，唯有經(jīng)歷黎明前的黑暗，才能迎來(lái)初升的太陽(yáng)。無(wú)論人生的路有多長(cháng)，唯有珍惜當下，不徘徊于眼前的安逸，這才是生活的價(jià)值。
我的一位良師作文14
那是一個(gè)溫暖的春天，窗外陽(yáng)光正好、微風(fēng)不燥，花兒的芳香與鳥(niǎo)兒的歌聲飄進(jìn)了小屋。曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在這個(gè)美麗的季節出現在我的世界，從此陪伴我度過(guò)了那段雖天真懵懂卻又單純美好的歲月。她，是我最尊敬的老師，也是我最知心的朋友。
自從她來(lái)教我，我的語(yǔ)文成績(jì)便突飛猛進(jìn)。成績(jì)長(cháng)久拔尖，我不免有些驕傲，對待學(xué)習也開(kāi)始松懈。本以為自己只是暫時(shí)的放松，怎知我“放松”過(guò)了頭，成績(jì)隨即開(kāi)始下滑。而我還不知何故，這廂正納悶不已，那邊她就找上來(lái)了：“你瞧瞧，怎么弄成這樣?”邊說(shuō)著(zhù)邊將試卷攤在桌上，不慌不忙的'態(tài)度簡(jiǎn)直能急死人。我不禁心虛了，卻還是偷偷地在心里嘀咕：“其實(shí)也沒(méi)什么大問(wèn)題……”眼見(jiàn)著(zhù)她臉色一變，我才驚覺(jué)：不小心說(shuō)出口了！她柳眉倒豎，頭發(fā)仿佛要立起來(lái)：“你最近上課光走神，作業(yè)質(zhì)量也不行，驕傲了是吧?咱班第一確實(shí)驕傲了，那是因為他有驕傲的資本。但你沒(méi)有！你不能驕傲！”她意識到自己的語(yǔ)氣有些沖，于是放緩了音調語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你能力很強，在語(yǔ)言方面也很有天賦。何不利用好你這一點(diǎn)，從而成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己呢?”我心下慚愧，久久說(shuō)不出一個(gè)字。
天下能人多了去了，我若僅僅這樣就驕傲自負，豈不是固步自封?思及此處，我原本忿然的情緒消失了，取而代之的是真誠的敬意。
她喜歡與我談話(huà)。一次聊天中，她向我透露她的一個(gè)學(xué)生總愛(ài)推脫責任，使她很苦惱。倒完苦水后她又認真地對我說(shuō)，她希望我不會(huì )成為那種人。我也認真地承諾下了。我沒(méi)有注意到，她眼中一閃而過(guò)的狡黠。直到多年以后我才發(fā)覺(jué)：那個(gè)愛(ài)推脫責任的不就是我嗎?她竟也會(huì )耍這等心思！但想到她為了幫助我而在暗地里花費的心血，我心頭便洶涌著(zhù)深深的感動(dòng)。經(jīng)此一事，我們的關(guān)系又親密了幾分。
漫長(cháng)的歲月中，總會(huì )有幾人影響到你。哪怕只有一剎，你的人生軌跡可能就會(huì )向更好的方向改變。真的感謝你，我的老師、我的朋友，若不是有了你，又哪來(lái)今日的我?
我的一位良師作文15
良師，每個(gè)人都有，他們對你的幫助很大，是你生活中重要的人。他的一個(gè)舉動(dòng)讓你明白前進(jìn)的方向，他的一句話(huà)讓你受益終生。而我要寫(xiě)的就是這樣的一位良師。
沒(méi)錯，他是一位老師，一位書(shū)法老師。個(gè)子不高，眼睛中的力量卻讓人莫名的信服，里面藏著(zhù)激情與活力。
他非常搞笑，常拿自己打趣。有幾次，當我們練字練到?jīng)]有力氣—手臂麻麻的，好像在一層層的過(guò)電。我們便垂著(zhù)頭，無(wú)力地甩著(zhù)胳膊。這時(shí)，他的聲音像一聲巨雷，投向我們，接著(zhù)，他又變換聲音，用溫暖地聲音對我們說(shuō)：“雖然老師我長(cháng)的沒(méi)有你們帥，但還是五官端正的吧!低著(zhù)頭干什么?我知道你們累，但等到開(kāi)學(xué)，你們就一個(gè)個(gè)練成金鋼臂了，到時(shí)候就定然不好累了!”我們聽(tīng)著(zhù)老師溫柔卻暗含殺機的話(huà)，不由地打了個(gè)冷顫，只能可憐巴巴地看著(zhù)老師。這時(shí)我們都好像可愛(ài)的小綿羊，而老師就是那可怕的大灰狼，他陰陰地笑笑，要吃掉我們。我眨著(zhù)眼，老師還是那個(gè)和藹的老師，沒(méi)有變成大灰狼，但我還是忍不住咽了口口水。果然，魔鬼訓練隨即到來(lái)。
有一天書(shū)法課，我們很亂，教師里雞飛狗跳。突然老師生氣了，他用力拍了拍桌子，他那小小的身軀爆發(fā)出巨大的力量，桌子都動(dòng)了動(dòng)�！澳愠鋈グ�!”他指著(zhù)門(mén)外，對一個(gè)男生說(shuō)�！拔蚁抡n把錢(qián)退給你家長(cháng)。你可以不好好寫(xiě)，但我不能因為你砸了我的招牌�！彼蝗患�(dòng)起來(lái)，身體也在微微顫抖�！拔乙恢痹谂�，朝著(zhù)我的'夢(mèng)想努力，”他慢慢平靜下來(lái)，“說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)好笑，我的夢(mèng)想是年薪千萬(wàn)。招收全國的學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生負責，我相信我會(huì )有一天實(shí)現……”
我沉默了，那一刻我開(kāi)始敬佩他——那樣一個(gè)努力的人，那樣一個(gè)有夢(mèng)想的人。他在為自己的夢(mèng)想努力，而我在做什么?只是在漫無(wú)目的的度日，我定下一個(gè)目標，開(kāi)始努力，希望成為老師那樣的人。
他是我生命中的一位良師。
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