我的良師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的良師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的良師作文 篇1
昨日肖培東老師為我們上了一節寶貴的課，領(lǐng)略了肖老師對語(yǔ)文理解之深刻。今天，我們再次相見(jiàn)于報告廳，了解張岱的巔峰之作《湖心亭看雪》。
今天較于昨日有些不同。昨天，一些同學(xué)看了謝老師發(fā)我們上課時(shí)的視頻，深深地被肖老師的文采所折服，紛紛前來(lái)聽(tīng)大師講課，人數從20人增加到38人。有這么多同學(xué)在，我信心暴漲，舉手回答問(wèn)題的勇氣又多了幾分。
開(kāi)始上課了，肖老師先讓我們朗讀全文，體會(huì )作者，結合背景，讀進(jìn)去，慢慢若有所悟。漸漸，在肖老師的帶領(lǐng)下，我仿佛穿越古代，看那皚皚白雪，得張岱內心孤寂情。江山即將毀于一旦，大雪紛飛的夜晚，內心想和大自然融為一體，心中早已萬(wàn)分惆悵。
肖老師絕大時(shí)間是讓我們品析字詞，一個(gè)“絕”心中孤寂從何起？幾個(gè)一，蒼茫大地獨我人。講著(zhù)講著(zhù)又悟出了人生真理“人是最渺小的，特別是面對大自然時(shí)，所以這般渺小的.生物要創(chuàng )造出高大的事業(yè)來(lái)�！�
“我們要記住這湖，這亭，更要牢記這顆孤寂的心，正為湖心亭�！毙だ蠋熞环�(huà)語(yǔ)驚四座，文章內容與標題緊密相連，用平淡的語(yǔ)言達到了升華的效果。
霎時(shí)，掌聲雷動(dòng)，這才是大師，語(yǔ)言中有平淡之處，卻給人想象的空間，令我大開(kāi)眼界。
肖老師，逆天般的存在！
我的良師作文 篇2
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睕](méi)有營(yíng)養，人還能生活嗎？沒(méi)有書(shū)籍，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的寶庫；也是一位向導，帶我尋找知識的源泉。在我的生活中，書(shū)，成為了我生活中的一份子。下面，讓我來(lái)講講我和書(shū)的故事吧！
記得去年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我看得如醉如癡，夜幕什么時(shí)候降臨了，我也不知道。當時(shí)鐘敲了十下的時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間，笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒，該睡覺(jué)了！明天再看吧！”我搖搖頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈觳皇欠偶賳�？讓我再多看�?huì )兒吧！”
媽媽聽(tīng)了，臉從晴天變?yōu)殛幪�，厲聲說(shuō)道：“不行！放假也不行！放假也要養成良好的習慣！轉小腦瓜，有了！于是，我忙對媽媽說(shuō)：“好，我睡覺(jué)！明天再看！”媽媽見(jiàn)我果真上床“睡覺(jué)”，就走出了房間，繼續看電視。我見(jiàn)媽媽走后，拿起手電筒，像老鼠偷油似的'，拿起放在書(shū)桌上的書(shū)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。秒針扭動(dòng)著(zhù)她那又細又長(cháng)的身軀，當時(shí)針走到12這個(gè)數字時(shí)，我終于看完了。不過(guò)，我沒(méi)有馬上入睡，而是重新把書(shū)中的大概內容品味完后，才關(guān)掉手電筒。這種感覺(jué)真不錯，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。品味完后，我才酣然入睡。
書(shū)，是我的良師，教我領(lǐng)略人生的真諦；也是我的知己，聽(tīng)我的訴說(shuō)心聲。我愿與書(shū)一生為伴。
我的良師作文 篇3
書(shū)像一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書(shū)像一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)心靈的智慧之門(mén)；書(shū)像一杯美酒，讓我們回味無(wú)窮……書(shū)，我的良師益友。
從小到大，我讀過(guò)許許多多的好書(shū)。在眾多書(shū)中，對我影響最深的一本書(shū)是《綠山墻的安妮》。這本書(shū)教會(huì )我很多道理。
《綠山墻的安妮》中的主人公安妮年幼喪母，不久，父親也離開(kāi)了人世。幾經(jīng)周折，最后被一對住在綠山墻的兄妹收養。
這本書(shū)是我精神上的支柱。四年級期末考試，我數學(xué)才考了85分，對于成績(jì)一直名列前茅的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。那個(gè)紅色的數字一會(huì )兒左、一會(huì )兒右地在我眼前轉來(lái)轉去，扎得我的眼睛睜不開(kāi)。我覺(jué)得自己像從高處跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，這種失敗是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
我一個(gè)人徑直走到書(shū)房，隨手拿起了那本書(shū)。讀完后我恍然大悟，和書(shū)中的安妮相比，這才明白自己剛才的氣餒是多么可笑。書(shū)中的安妮樂(lè )觀(guān)地面對生活中的'一切困難，而我，只是因為一次失敗就要放棄嗎？答案是：不！我再次拿起那張試卷，覺(jué)得那個(gè)數字也不再那么刺眼。
這本書(shū)教會(huì )我很多道理，人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到困難和挫折，但我們不應該氣餒，應該樂(lè )觀(guān)地面對生活中的一切挑戰，盡自己最大的努力做好，還可以給自己設定一個(gè)目標，向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，努力奮斗，這樣再大的困難也不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)，帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)，讓我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，給了我一筆巨大的財富。
書(shū)，我的良師益友。
我的良師作文 篇4
“教師都是辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵。終有一天這些花朵便會(huì )為祖國錦上添花”
不知道是因為巧合還是什么，從一到五年級我從來(lái)都沒(méi)有換過(guò)數學(xué)老師。所以，我們以前班級的同學(xué)都和數學(xué)老師——侍老師，有著(zhù)很深的感情�？梢哉f(shuō)侍老師是我的良師也是我的益友。因為她幫助我恢復數學(xué)成績(jì)，也是她在我大病一場(chǎng)后像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
在五年級下學(xué)期的期中考試中，一向數學(xué)成績(jì)不錯的我居然下滑了好多。當時(shí)我很傷心、難過(guò)。心想：如果我一直這樣下去的話(huà)，那么我的六年級生涯豈不會(huì )更艱難。這時(shí)候，侍老師似乎看出了我的'心事。于是她每天都會(huì )叫我到黑板上做題。不會(huì )做的她細心講解；會(huì )做的，她就把我做的題目當成板書(shū)講解給同學(xué)們聽(tīng)。一日復一日，眨眼間就又到了五年級的期終考試了，我把平時(shí)侍老師所講得那些重點(diǎn)題型和知識，全部應用在這次考試上。當考試結果出來(lái)后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校里取試卷。在侍老師念到我分數時(shí)，我異常高興。因為我的成績(jì)又回到了以前的正常水平，進(jìn)步很大。我很感謝侍老師。但侍老師卻說(shuō)這就是平時(shí)刻苦學(xué)習所換來(lái)的回報。
在侍老師的精心關(guān)愛(ài)下，我找回了學(xué)習自信心，同時(shí)我和侍老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。每次遇到侍老師我都喜歡和她聊上兩句。
啊，侍老師！你是一位好老師，也是我的好朋友。我一定不會(huì )辜負您的期望。我這支花骨朵一定會(huì )燦爛的綻放�？鞓�(lè )成長(cháng)，長(cháng)大后做一番事業(yè)，回報社會(huì )！為父母和您爭光，感謝您的培養之情！
我的良師作文 篇5
我有一個(gè)神奇的朋友：只要輕輕地點(diǎn)擊鼠標，足不出戶(hù)，天下大小事就盡收眼底。它就是網(wǎng)絡(luò )。在我的學(xué)習和生活中，常常會(huì )遇到一些困難。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )就會(huì )來(lái)幫我排憂(yōu)解難，真可謂是我的良師益友。
有一次，語(yǔ)文老師布置了“課外收集關(guān)于時(shí)間的格言”的家庭作業(yè)，要求不少于10句。我翻遍了家里的課外書(shū)，東拼西湊，也湊不齊10句，怎么辦？我急得如熱鍋上的螞蟻。我坐在書(shū)房里發(fā)呆，突然眼珠一轉，看到了電腦。我迫不及待地打開(kāi)電腦，在百度網(wǎng)站上一搜索，哇，原來(lái)有這么多關(guān)于時(shí)間的格言，我馬上把它抄在練習本上。第二天上課，語(yǔ)文老師要我們說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)間的'格言。話(huà)音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手。而我卻我胸有成竹地舉起手，老師疑惑不解，叫我站起來(lái)回答。此時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中在我身上了。我一口氣說(shuō)了20句，同學(xué)們對我贊不絕口，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。語(yǔ)文老師臉上的疑云消失了，露出了笑容，還表?yè)P了我。我聽(tīng)了心里美滋滋的。
網(wǎng)絡(luò )不但在學(xué)習上幫助我，還豐富了我的課余生活。
當我得知世博將要在上海舉行時(shí)，我興奮不已，心中充滿(mǎn)了無(wú)限向往，我多想親眼目睹世博的風(fēng)彩呀！但爸爸媽媽沒(méi)空帶我去上海。此時(shí)，我又想到了你，我的良師益友。坐在電腦前，只要打開(kāi)網(wǎng)上世博會(huì )，就能在網(wǎng)上漫游，世博各館任你行！我暢游其中，一幅幅精美絕倫的風(fēng)景令我留戀忘返……
此外，累時(shí)，聽(tīng)一首悠揚的樂(lè )曲，放飛心情，享受寧靜，難道不是一種心靈的享受嗎？
網(wǎng)絡(luò )，我的良師益友，我愛(ài)你！
我的良師作文 篇6
書(shū)有很多種類(lèi)，書(shū)有很多作用，可以讓我們增長(cháng)知識，可以使我們變得智慧......，書(shū)既是我的朋友，也是我的老師，此生我有書(shū)，結下了不解之緣。
我和書(shū)的相識在幼兒園，不過(guò)那也是初見(jiàn)，我真正認識書(shū)的時(shí)候是五年級。小的時(shí)候，還不懂什么是書(shū)，一拿到書(shū)就隨便看一下，接著(zhù)就......睡著(zhù)了。反正那時(shí)的我跟書(shū)沒(méi)有什么交集，書(shū)不犯我，我不犯書(shū)。直到一本書(shū)的出現，讓我為書(shū)著(zhù)迷。有一天，下午同桌拿了本<<西游記>>來(lái)學(xué)�？�，我那時(shí)特別無(wú)聊，便隨手捧起那本書(shū)來(lái)看了，可這一次我竟沒(méi)有，睡著(zhù)，卻越看越精神，里面的故事情節生動(dòng)有趣，漸漸的，我喜歡上了看書(shū)，每天放學(xué)回家，我都是自己一個(gè)人，在房間里看書(shū)，到了吃飯的'點(diǎn)，才依依不舍，放下書(shū)。不僅如此，書(shū)對我的幫助很大，我的作文和課外閱讀水平提高了不少。書(shū)就像我的老師一樣，不斷的給我傳授知識，書(shū)也像我的朋友，在我孤獨時(shí)，給我，快樂(lè )，在我失敗時(shí)，給我希望 ，在我難過(guò)時(shí)，給我安慰。
書(shū)，它好像有魔力，使人漸漸的喜歡上它�，F在我才明白一個(gè)道理，其實(shí)，書(shū)只要你認真的去“品嘗”，你會(huì )感受到書(shū)中的味道是多么的奇妙，只要你抓住里面的生動(dòng)情節，你還怕你不會(huì )愛(ài)上看書(shū)？書(shū)，是我們的良師益友，不過(guò)也要適當的看書(shū)，要保護眼睛，不要得了書(shū)呆子這個(gè)外號喔！
我的良師作文 篇7
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼，一個(gè)多么熱切的稱(chēng)呼。僅一個(gè)字卻深深地烙印在我們的心中。書(shū)，是我們日常生活中必不可少的東西。是我們學(xué)習過(guò)程中不可缺少的工具。它是我們的工具，是我們的良師，更是我們的益友。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。我們在攀登人生階梯的時(shí)候，書(shū)籍一直陪伴在我們的身邊，為我們解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)疑惑，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，登上一個(gè)又一個(gè)巔峰。沒(méi)有書(shū)籍，那么世界將會(huì )失去以往的歡樂(lè )，人們的生活就會(huì )失去以往的光彩，將沒(méi)有了任何顏色，任何樂(lè )趣。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)收集書(shū)。在我的書(shū)架中，整齊地擺放著(zhù)許多書(shū)本。每一本書(shū)都是完好無(wú)損。我每天大部分的時(shí)間都會(huì )停留在看書(shū)之中。書(shū)，使我流連忘返。一目進(jìn)入書(shū)的'海洋中，就無(wú)法退出。在看書(shū)的時(shí)候，我的情感徹底與書(shū)本融為一體，每當看到有趣的情節時(shí)，我會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)；每當看到英雄事跡時(shí)，我會(huì )心中暗自佩服；每當看到感人的情節時(shí)，我會(huì )淚流滿(mǎn)面。書(shū)成為了我身體必不可少，一部分。失去了書(shū)，就像失去了一位良師。
書(shū)，不但能帶給人興趣，冋時(shí)教導了人做人的道理，生活的哲學(xué)�！独卒h的故事》告訴我們：人的生命是有限的，但是為人們服務(wù)是無(wú)限的�！稖匪鱽啔v險記》向我們詮釋了一個(gè)調皮而勇敢的湯姆，為了自己的夢(mèng)想而不懈追求�！遏敒I孫漂流記》向我們展示了人生好似一艘航船，只有在風(fēng)浪吹打之中才能更好的前航。在書(shū)中我們學(xué)會(huì )了做人的道理，懂得了人生的意義。
書(shū)是我們的老師，是我們的益友。它猶如一位導師，指導我們往更高的山峰攀爬。書(shū)給我們帶來(lái)了知識，帶來(lái)了興趣，帶來(lái)了光彩。
我的良師作文 篇8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)中，我們可以解讀百態(tài)社會(huì )、解讀古典文化……一本書(shū)，足以讓我們豐富知識、提高素質(zhì)、提高內涵、提高做人的標準……在書(shū)中，我們可以汲取營(yíng)養，可以自由地與書(shū)還共同遨游、共同成長(cháng)，做一個(gè)愛(ài)書(shū)的“書(shū)蟲(chóng)”。
這幾天，我閱讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一本書(shū)：《虎皮貓，你在哪里》，這本書(shū)由此以來(lái)我已經(jīng)看了許多次，但它讓我一次比一次的懂得許多。
這本書(shū)主要講的是笑貓和虎皮貓之間堅貞不渝的愛(ài)情故事�；⑵へ埻蝗皇й櫫�，笑貓為了尋找它，踏上了艱辛的`尋“親”之路。但是，世界上的虎皮貓到處都是，樣子也很相似。于是，笑貓發(fā)生的一場(chǎng)場(chǎng)誤會(huì )和一個(gè)個(gè)故事就這樣開(kāi)始了，一次又一次，在笑貓的艱苦努力下，它終于在古老的鐘樓里找到了敲鐘的虎皮貓，但是虎皮貓的耳朵卻被鐘聲給震聾了�？墒切ω埐坏珱](méi)有嫌棄它，而且還每天陪在虎皮貓身邊講述著(zhù)它們以前那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，不管虎皮貓它聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)，但笑貓依然堅信總有一天虎皮貓會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的。
我被笑貓那堅定、執著(zhù)、堅持不懈的精神深深地感動(dòng)了。雖然它在尋貓途中遇到了很多困難，但是它仍然尋找著(zhù)屬于它的愛(ài)情與真愛(ài)。面對一次次的失敗，它并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅持。在生活中，我們做事也不能半途而廢，要堅持，這樣就一定能夠成功。
這個(gè)故事中的笑貓讓我懂得了：做人要像文中的笑貓一樣，無(wú)論做什么事都是堅持不懈，笑貓它仍然沒(méi)有放棄、仍然堅持著(zhù)。我真的為文中的笑貓那種無(wú)私的精神感到震撼，感到無(wú)比的崇敬……我要向它那種精神學(xué)習、致敬。
我的良師作文 篇9
孔子曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)多人一同行走，其中必定有一個(gè)人可以學(xué)習，要選擇他們的長(cháng)處學(xué)，對于其短處要改正。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很好。生活中可做為自己的老師的有很多，不光是每一個(gè)人，就是每一個(gè)物也都可以做自己的老師。
心中的螞蟻
我記得在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文，名字叫《蟻國英雄》，說(shuō)的是一群螞蟻在遭遇火災之后，迅速滾成一團，變成一個(gè)球形，最后經(jīng)過(guò)它們的艱苦努力，終于滾出火場(chǎng)。讀完文章后，我特別感動(dòng)。那時(shí)我們班很不團結，我想：連螞蟻都能夠團結互助，我們?yōu)槭裁床荒苓@樣呢？事情出乎我意料，學(xué)完課文后，我們班改變了許多，打架罵人的明顯少了。這也許是那篇文章的功勞。從此，每當與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì )想到螞蟻，螞蟻是我心中的良師。
心中的小草
有一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首詩(shī)是寫(xiě)小草的。而“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句也成了千古名句，只所以如此，是因為它寫(xiě)出了小草那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神。我以前有一個(gè)毛病，做作業(yè)常常知難而退，一遇到問(wèn)題就不做了，或是拿別人的抄。從我讀完這首詩(shī)后，明白了其中的'道理，我學(xué)會(huì )了自己動(dòng)腦，不再知難而退，而是迎難而上。小草，也成了我心中的良師。
世上許多生物都可以做自己的良師，只要你善于發(fā)現，用心感悟，你一定能從這許多生物身上，學(xué)到許多讓你終生受益的東西。希望我們每一個(gè)人心中有更多的良師益友。
我的良師作文 篇10
“經(jīng)典”的古書(shū)，它本身的文字，便是“文學(xué)“的”藝術(shù)”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術(shù)和其他天文、地理、物理等知識，都編成“歌訣”來(lái)唱�！獓鴮W(xué)大師南懷瑾教授
我的媽媽是學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)的，對我們中華民族的傳統經(jīng)典作品有著(zhù)特殊的感情，所以從我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽就為我準備了一整套的《兒童中國文化導讀》讀本，兩歲多的時(shí)候，我便可以跟著(zhù)媽媽用幼稚的言語(yǔ)讀出“大學(xué)之道，在明明德，在止于至善”等等的只言片語(yǔ)，我對這些拗口的文字漸漸產(chǎn)生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》等古文經(jīng)典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來(lái)，所以經(jīng)常受到老師表?yè)P，這使我更加喜歡這些古文經(jīng)典了。
這些文字像一個(gè)個(gè)小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親人，行有余力，則以學(xué)文；知道了三才、三光、三綱、四時(shí)、五行等基本常識；了解了中國歷史上朝代的`更替；知道了三傳、四書(shū)五經(jīng)，風(fēng)雅頌……
這些文字又像是我的好朋友，在我學(xué)習完后，陪我度過(guò)快樂(lè )的閱讀時(shí)光。我在課堂上學(xué)習了春天，回到家，它又會(huì )引導我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”等描寫(xiě)春天的生動(dòng)語(yǔ)句。我在課堂上學(xué)習了簡(jiǎn)單的對韻，回到家，它就會(huì )引導我找到笠翁對韻，拓寬我的知識面，幫我掌握更多的知識。
經(jīng)典誦讀——我的良師益友！今后我更要好好地擁有它，記住它。讓它來(lái)凈化我的心靈，提升我的品位，引領(lǐng)我克服重重困難，向成功不斷邁進(jìn)！
我的良師作文 篇11
良師繁多，我的良師是誰(shuí)？哦，讓我仔細想想。
周末去朋友家偷了盆仙人條，把它放在我自己撿來(lái)的小罐子中，撒了點(diǎn)土，就走人了。星期一，就帶著(zhù)這偷來(lái)的仙人條應付了老師所布置的作業(yè)。老師見(jiàn)了它，沒(méi)說(shuō)什么，好像心里明白似的點(diǎn)了下頭。
幾周過(guò)去，仙人條里的土硬的像石頭一樣，用筆都弄不動(dòng)。于是我把它拿回了家�；氐郊�，拔蘿卜似的一拔，它斷了兩截。我就把它扔到了鐵樹(shù)旁的泥土里。心想，這就是它的墳了。哦，還不錯，就是有點(diǎn)濕了，這與它生前的習性好像不太符合。算了，管它呢。
一下子，放暑假了。暑假的時(shí)候一直下雨，全是狂風(fēng)暴雨下個(gè)不停。這天氣，哎，就讓它下吧，不干我事。
幾天后，太陽(yáng)總算出來(lái)被趕出來(lái)了。我就站在太陽(yáng)下，伸了個(gè)懶腰，舒活了幾天都沒(méi)有動(dòng)過(guò)的骨頭。我看到了我的`朋友在外面躺著(zhù)曬太陽(yáng)，我就走到鐵樹(shù)旁弄了跟鐵樹(shù)的武器，想要去弄我朋友。當我拔下武器時(shí)，看到武器下多了幾根仙人條。這是哪里來(lái)的��？，我想。想了想，猛地拍了下頭，這不就是我的作業(yè)啊。它怎么活下來(lái)的��？這個(gè)問(wèn)題在我腦海里油然而生。前些天那么猛地傾盆大雨都沒(méi)有把它帶入天堂。我霎時(shí)驚呆了。把幾根仙人條放在一個(gè)新的花盆中�？粗�(zhù)綠油油的仙人條，我悟出來(lái)很多：
我們應該堅強樂(lè )觀(guān)面對生活，在接近死亡線(xiàn)時(shí)要有不死的意志。遇到挫折要像我的作業(yè)----仙人條一樣敢于面對和克服一切困難。要勇敢堅強生存下去，不要畏懼。
望著(zhù)我的作業(yè)----仙人條，我隨筆寫(xiě)下一句：
當你失去一切時(shí)，只要你還想繼續生存下去，那么你那頑強的意志會(huì )永遠存在你的心中。
這個(gè)我偷來(lái)的、我的作業(yè)----仙人條，我想它應該有個(gè)更合適的稱(chēng)呼：良師。
我的良師作文 篇12
在我的心中,始終點(diǎn)燃著(zhù)一盞明燈,它照亮了我前方的路。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我到朋友家去玩。朋友在給花盆里的植物澆水，我好奇地湊過(guò)去，興致勃勃地在一旁觀(guān)看。
我無(wú)意間發(fā)現了幾只螞蟻，它們被剛剛浸濕的泥土所淹沒(méi)，都在拼命掙扎著(zhù)。其中一只螞蟻掙扎了一會(huì )兒，就陷入了黏黏的泥土，慢慢地被吞噬，與泥土融為一體。其他幾只螞蟻仍在痛苦地掙扎著(zhù)，它們的觸角不停地動(dòng)彈，身體卻被泥土裹了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。朋友被這幾只螞蟻的堅持不懈深深感動(dòng)了，他找來(lái)了一根竹簽，把其中一只螞蟻身上的泥土輕輕撥開(kāi)。這只螞蟻如釋重負地抖了抖身子，徑直向另外幾只被圍困的螞蟻爬去，努力撕咬、拉扯著(zhù)包裹在它們身上的泥土。在這只螞蟻的`幫助下，它們都從泥土中掙出了身子。它們幾個(gè)又繼續銜咬著(zhù)泥土，似乎還有什么東西被埋在下面。我們想看個(gè)究竟，就沒(méi)有打攪它們。不久，我們看到有一對小小的觸角露了出來(lái)，原來(lái)下面還有遭難的同伴。幾只小小的螞蟻為了盡快救出同伴，使出渾身解數，使勁兒地銜咬著(zhù)泥土。經(jīng)過(guò)一番努力，它們終于救出了被困的同伴。它們用觸角互相碰了碰，似乎是在慶祝勝利呢！
我不了解昆蟲(chóng)，不知道螞蟻的行為是否出于偶然，但我覺(jué)得在這一點(diǎn)上，它們確實(shí)表現出一種人類(lèi)所具有的互幫互助的道德理念。
螞蟻的故事讓我明白了這樣一個(gè)道理：在困難面前，不要被嚇倒，要勇敢地和困難作斗爭；遇到困難時(shí)，要團結起來(lái)共渡難關(guān)，要堅信，團結就是力量。
小小的螞蟻，如同我人生路上的好老師，將永遠引導我、激勵我前進(jìn)！
我的良師作文 篇13
從我記事開(kāi)始，爸爸和媽媽就為我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍排在書(shū)架上，希望我長(cháng)大了是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。
但是事實(shí)并非如此，開(kāi)始我并不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。我喜歡看電視，喜歡看精彩的動(dòng)畫(huà)片，任爸爸媽媽說(shuō)破了嘴，我也不聽(tīng)。直到有一次，爸爸媽媽為我講《安徒生童話(huà)》故事，正當我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，媽媽竟然不讀了，讓我自己看。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我聽(tīng)得太投入了，非常想知道下面的內容，所以只好自己讀了，讀著(zhù)讀著(zhù)我就放下手了。
漸漸地，漸漸地，我就喜歡上了讀書(shū)。在書(shū)中，我閱讀著(zhù)自己喜歡的童話(huà)故事，有趣的科幻小說(shuō)等。其中，我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從書(shū)中我知道了云、霄、雨、電是怎么形成的，為什么汗水是咸的等等。我遇到什么不會(huì )做的題目，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)無(wú)聲的老師吧！”我翻閱了許多書(shū)，終于知道了答案，那種獲得答案的欣喜與興奮是無(wú)法比擬的。
在生活中，我如果遇到了什么不順心的`事或學(xué)習壓力太大時(shí)，我會(huì )找一些幽默書(shū)，笑話(huà)書(shū)來(lái)看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的煩惱就一掃而光空，快樂(lè )就會(huì )重新回到我的臉上；在學(xué)習上，我經(jīng)常會(huì )遇到什么不會(huì )做的題目，愛(ài)看書(shū)的我，在書(shū)的幫助下，總能迎刃而解，令我學(xué)習成績(jì)穩中有進(jìn)，信心百倍；生活中，我從書(shū)中明白許多做人的道理，漸漸地成了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、謙虛有禮孩子�！瓡�(shū)，就像給我諄諄教導的師長(cháng)和親密無(wú)間的朋友一般，我知道，我愛(ài)上了書(shū)！
書(shū)就像一塊營(yíng)養面包，能補充我的饑餓；書(shū)就像一個(gè)指南針，引領(lǐng)我在書(shū)的海洋里遨游；書(shū)就像一個(gè)海島，讓我找出書(shū)中的奧秘，使我快樂(lè )無(wú)比；書(shū)，更是我的良師益友。我相信，在未來(lái)的日子里我一定要珍惜它、愛(ài)護它。
我的良師作文 篇14
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的良師益友，它好比一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；又如同一把鑰匙，幫我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)讓我們遨游知識的天地，帶我們領(lǐng)略學(xué)習的快樂(lè )。
小的時(shí)候，我只對書(shū)中的'畫(huà)感興趣，因為那些畫(huà)畫(huà)得惟妙惟肖，而對周?chē)奈淖謩t連看都不看。長(cháng)大了，才慢慢體會(huì )到的魅力。隨著(zhù)識字量的增加，我便喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品《淘氣包馬小跳》。楊紅櫻阿姨把每一個(gè)人都刻畫(huà)得十分形象，尤其是主人公馬小跳。而且楊紅櫻阿姨寫(xiě)的都是生活中一些平凡的小事，這給我許多寫(xiě)作文的靈感。以前，我認為寫(xiě)作文要寫(xiě)轟轟烈烈的大事，但自從看了《淘氣包馬小跳》后，我才明白其實(shí)生活中的每一件事都可以成為寫(xiě)作文的素材。這讓我的作文水平有了很大的提高，而這一切僅僅是因為讀書(shū)。
書(shū)不但教給我寫(xiě)作文的方法，還帶我暢游奇妙的數學(xué)王國。四年級時(shí)我對數學(xué)十分著(zhù)迷，媽媽就給我買(mǎi)了一本書(shū)《奇妙的數王國》。這本書(shū)用童話(huà)的形式來(lái)講數學(xué)，使原本枯燥無(wú)味的題變得十分生動(dòng)。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，它讓我明白了許多數學(xué)知識：解方程、分數與小數的轉化等等。因此，我在數學(xué)課上一點(diǎn)兒也不吃力，把知識點(diǎn)記得很牢固，為以后的數學(xué)學(xué)習打下了基礎。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。讀書(shū)可以吸收更多的“營(yíng)養成分”來(lái)豐富大腦，讀書(shū)可以學(xué)到許多知識，讀書(shū)可以提高成績(jì)，讀書(shū)還可以……，書(shū)是最好的“家教”，讀書(shū)可以幫助學(xué)習。
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