我的小發(fā)明作文

我的小發(fā)明作文[優(yōu)秀]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的小發(fā)明作文，歡迎大家分享。

我的小發(fā)明作文1

　　在暑假里，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)，要求每人要制作一個(gè)科技小發(fā)明，開(kāi)學(xué)時(shí)還要比賽頒獎。

　　我本來(lái)就不擅長(cháng)制作這些，但是老師卻要求必須得做，開(kāi)學(xué)時(shí)還要上交。于是，我只能把希望寄托在萬(wàn)能的百度身上了。我立刻打開(kāi)手機，上網(wǎng)搜索一些簡(jiǎn)單的科技小發(fā)明。想按照上面的模型，來(lái)制作一個(gè)。不過(guò)最令我頭疼的就是，種類(lèi)太多了，我都不知道應該做哪一個(gè)。而且，再加上我有選擇恐懼癥，讓我不知所措。在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的篩選，我終于決定了，就做最簡(jiǎn)單的投石車(chē)。只需要拿一個(gè)小木板，把雪糕棍粘在上面，再把瓶蓋粘到棍上，最后只用給車(chē)裝上拿瓶蓋做的輪子就大功告成了�？峙轮挥梦宸昼娋湍芡瓿�，我又在想，這個(gè)會(huì )不會(huì )太簡(jiǎn)單了，拿出去肯定沒(méi)面子，我還是找些別的做吧！就這樣，我又要開(kāi)始在這行大的互聯(lián)網(wǎng)中尋找了。找了好久，也沒(méi)找到一個(gè)我喜歡的，這些都太難了，有的還需要用電。正當我要放棄之時(shí)，希望出現了，我終于找到了一個(gè)我滿(mǎn)意的作品。乒乓球發(fā)射器，我的希望之光。

　　現在竟然找到了要做的小發(fā)明，那后面的'就簡(jiǎn)單了，只需按照上面的步驟一步步完成即可。突然，我發(fā)現了一個(gè)特別嚴重的問(wèn)題，我忘記找材料了。鉛筆，皮筋和膠帶我都有，好像就缺一些硬紙板。不過(guò)，前不久媽媽就把家里所有的硬紙板都賣(mài)了，現在已經(jīng)空空如也�？磥�(lái)，需要等到媽媽去買(mǎi)東西時(shí)才有可能得到硬紙板。對了，昨天媽媽買(mǎi)的快遞到了，快遞的盒子好像還沒(méi)丟，我趕快拿了過(guò)來(lái)。這下東西就都齊全了，該我大顯身手了。雖然，我對這個(gè)一竅不通，但是根據上面的步驟還是挺簡(jiǎn)單的。剪一塊長(cháng)方形的硬紙板，在前面開(kāi)兩個(gè)一樣大小的圓孔，然后把鉛筆插入孔中，再拿出硬紙板剪出兩個(gè)小正方形。把小正方形稍微向外傾斜地粘貼在硬紙板的另一頭，兩根皮筋一頭套在鉛筆上，另一頭套住硬紙板做的撞錘，并用膠帶固定。把乒乓球放中間，拉起撞錘再放開(kāi)，乒乓球就能飛出去了啦！

　　做完后，我就開(kāi)始興奮地玩耍起來(lái)，竟沒(méi)想到這個(gè)小發(fā)明竟然這么好玩，讓一個(gè)不喜歡打乒乓球的我都玩上了癮。因為這可是我做了整整一個(gè)多小時(shí)的成果，所以我才會(huì )覺(jué)得非常有趣。

我的小發(fā)明作文2

　　每當我看到媽媽那忙碌的身影，便會(huì )想發(fā)明一種可以幫媽媽干活的機器人，就把它叫做“奇奇”吧!“奇奇”有許多功能哩!

　　先講講它的神奇在哪兒吧!有了它媽媽就可以身心放松�！捌嫫妗笔莻�(gè)“世界頂級的按摩大師”，它會(huì )幫媽媽捶背，讓媽媽的勞累飛到九霄云外去。如果是在早上按摩，能讓媽媽一天都有著(zhù)好心情。

　　“奇奇”會(huì )幫媽媽做家務(wù)，還可以幫媽媽做菜。只要媽媽說(shuō)“奇奇，快來(lái)幫我做菜!”“奇奇”跑過(guò)來(lái)后，就會(huì )馬上說(shuō)：“好的，請問(wèn)您要哪一個(gè)國家的哪種菜系呢?”這時(shí)它肚子上的屏幕就會(huì )出現世界各國的菜系，當然也有家常便飯。點(diǎn)完菜系，“奇奇”的肚皮上會(huì )出現菜名，你只要輕輕一點(diǎn)某個(gè)喜歡的菜名。里面菜的介紹就會(huì )讓你的口水流下三千尺，圖片更是讓你想吃了它。那么我們就點(diǎn)一條“清蒸鱸魚(yú)”吧!“奇奇”收到指令，轉身走向菜市場(chǎng)，買(mǎi)了一條又大又新鮮的鱸魚(yú)回來(lái)了�！昂V篤篤….”開(kāi)始又洗又切地忙碌起來(lái)!不一會(huì )兒功夫，清蒸鱸魚(yú)出鍋了。哇!看著(zhù)就是美味的;再刨開(kāi)，魚(yú)肉白白嫩嫩;夾一塊魚(yú)肉吃下去，更是美味，汁是飽滿(mǎn)地，肉是細膩地，讓人吃了一口還想再吃一口，吃完了回味無(wú)窮啊!

　　每當家里只有媽媽一個(gè)人時(shí)，也不會(huì )無(wú)聊了�！捌嫫妗北銜�(huì )和媽媽出去散散步，或者給媽媽講講笑話(huà)，唱唱歌，和媽媽一起看書(shū)閱讀等等。如果媽媽擔心你一個(gè)人出門(mén)上學(xué)遇到壞人怎么辦呢?“奇奇”會(huì )送你上學(xué)放學(xué)。是媽媽的好幫手。

　　只要是機器人就要充電，怎么給它充電呢?你瞧!“奇奇”頭上有兩根天線(xiàn)，一根是收集太陽(yáng)能的，一根是可以發(fā)送無(wú)線(xiàn)信號的，讓周?chē)�的人都能接收到信號。那如果是陰天，�?yáng)光微弱怎么辦?把我們剩飯和剩菜端給“奇奇”“吃”，不僅能給它增加能量，還能和你的`親密度上升，甚至以后會(huì )更聽(tīng)你的話(huà)!如果沒(méi)有剩菜剩飯了，怎么辦呢?把落下來(lái)的樹(shù)葉收集起來(lái)，洗干凈，再曬一下，就可以給“奇奇”“吃”了，多么環(huán)保、方便啊!

　　這就是“奇奇”神奇的“奇奇”!

我的小發(fā)明作文3

　　這天，我看了《鐵血使命》后，突發(fā)奇想，就自制了一個(gè)小型炸彈。

　　這個(gè)炸彈主要有七根引爆管和相應的七根導線(xiàn)組成，外面是一不起眼的定時(shí)器，下面是錯綜復雜的電線(xiàn)。引爆管內裝有炸藥。

　　爆炸的程序有7種方式。第一種爆炸方式是壓縮式，一旦一有物體或人擠壓在炸彈上，就會(huì )啟動(dòng)其中的一根導線(xiàn)，規定時(shí)間內立刻引爆。如若爆破，必須找尋同等壓力的力來(lái)代替，小心替換，此方法，成功概率相當低。第二種是感應系統啟動(dòng)，炸彈感應器上事先錄制被爆人聲音，當炸彈接近此人，聲控感應器立刻引爆。此爆炸方式只針對個(gè)人，可適當調整炸藥含量。第三種方式是最最普通的遙控起爆系統。只要操控者手里的遙控器不動(dòng)作，炸彈就不會(huì )引爆。第四種方式是時(shí)間自動(dòng)定時(shí)爆炸。定時(shí)器設置上時(shí)間后，會(huì )自動(dòng)倒計時(shí)，到零爆炸。第五條是人體導流自動(dòng)爆炸。此爆炸方式最為殘忍，將炸彈捆綁在人身體上，引兩根導線(xiàn)分別放置左右手中，任何一只手松開(kāi)，就會(huì )使人體電流短路，引爆炸管爆炸。第六種方式是導電系統式爆炸。炸藥分子比較活躍，會(huì )產(chǎn)生一種靜電電流，電流達到一定數值后自動(dòng)爆炸，此爆炸方式動(dòng)作緩慢，短期內不會(huì )立刻起爆。拆爆方式是找出相應的電線(xiàn)小心切斷后，引流之其他導電物體上，當然引流電壓要相差甚小，爆破操作難度相當大。第七種方式是易爆氣體式爆炸。當炸彈處于危險氣體濃度大的環(huán)境，也會(huì )引爆，操作人只要向其噴射高濃度引爆氣體，其就會(huì )爆炸。

　　綜合這七種方式的任何一種威力，不言而喻，如若七線(xiàn)合一，一般專(zhuān)業(yè)拆彈專(zhuān)家難以應對。

　　當然，我必定設置一個(gè)密碼，輸進(jìn)定時(shí)器，就算專(zhuān)業(yè)解碼人員解碼，也是有時(shí)間限制的，30秒之內拆錯，引爆。我設置的.另一種特殊裝置就是在定時(shí)器上安裝一小型指紋確認器。只有在炸彈引爆前，主人進(jìn)行指紋認證，炸彈爆炸系統才會(huì )改變。不過(guò)，一般沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )自己放炸彈，然后再自己解炸彈，危險程度可想而知的。

　　我本人熱烈呼吁：維護世界和平，不希望以暴力解決問(wèn)題。但是，如果其他國家侵犯國民，我想我發(fā)明的這種武器一定有其用武之地。

我的小發(fā)明作文4

　　時(shí)光隧道把我帶到了20xx年，我發(fā)明了神奇的黑板。

　　它是用大小不一的各種特殊材料制成的，形狀為長(cháng)方形。這個(gè)具有神奇功能的黑板鑲嵌在教室的正前方。黑板的背面有許多芯片組成，整體形成網(wǎng)狀布局。板面的底色為橙色，這種顏色比較柔和且有種 舒服的感覺(jué)，同時(shí)因它顏色特別，很能吸引同學(xué)們的注意力。黑板周邊有各種各樣的卡通羊。有美羊羊、喜羊羊、沸羊羊、灰太狼、慢羊羊……這些羊其實(shí)都是神奇按鈕，每個(gè)按鈕都具有不同的功能。 美羊羊代表著(zhù)希望，一點(diǎn)擊這個(gè)按鈕，就會(huì )調出美麗廣闊的草原及世界各地的田原風(fēng)光。我仿佛置身草原，騎著(zhù)駿馬馳騁著(zhù)，成群的牛羊也成了我的親密伙伴，因有我的存在，它們奔跑得更帶勁了。喜 羊羊代表喜悅，一點(diǎn)擊這個(gè)按鈕，就會(huì )響起美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，有原生態(tài)的、有民族的、有流行的、還有其他國家的'經(jīng)典曲目。懶羊羊代表休息，告訴大家要勞逸結合，做什么事情都不要太勞累。沸羊羊 代表著(zhù)力氣，點(diǎn)擊此按鈕的同時(shí)也會(huì )出現強壯的大力水手圖案，是要提醒大家要吃飽喝好，強壯最好�；姨�狼代表著(zhù)安全，提醒我們平時(shí)要增強自我防御意識，不能讓壞人得逞，讓大家團結起來(lái)，共同 打敗邪惡。耶！慢羊羊代表和平，提醒我們要互相幫助，團結友愛(ài)。另外還有一個(gè)學(xué)習專(zhuān)用按鈕，點(diǎn)此按鈕，黑板播音系統就會(huì )為你講解你所選擇的同步課程，當然還可用不同種語(yǔ)言來(lái)講解。這是一個(gè) 非常好的學(xué)習工具，同時(shí)讓學(xué)外語(yǔ)變得越來(lái)越輕松。黑板下面有一串立體的卡通腳印，它們色彩絢麗，有黃色的、有紅色的、有綠色的、有紫色的 ……當點(diǎn)擊時(shí)就會(huì )隨機播放賴(lài)羊羊、美羊羊等的背景音 樂(lè )，全世界的概況都涵蓋其中。再次點(diǎn)擊圖案時(shí)，一道時(shí)光之門(mén)就會(huì )立即打開(kāi)，它可以帶你環(huán)游世界。把你帶到一張地圖上，點(diǎn)擊哪它就會(huì )自動(dòng)帶你去哪。讓我們不用出門(mén)，就可以隨便瀏覽任何國家！ 讓我們飽讀各國的民俗風(fēng)情、飽攬各國的建筑風(fēng)格。還能盡情享受大自然的美麗風(fēng)光！

　　我的發(fā)明神奇嗎？是不是很喜歡我這神奇的發(fā)明呢？讓我們一同期盼走向未來(lái)吧。

我的小發(fā)明作文5

　　媽媽有一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，她會(huì )經(jīng)常變換各種發(fā)型。所以媽媽的頭花、發(fā)卡、發(fā)圈、皮筋等小東西都會(huì )有很多。后來(lái)，她又喜歡上盤(pán)發(fā)，買(mǎi)了很多小插針。不過(guò)這些小東西存放很麻煩，媽媽經(jīng)常把桌 子上放得亂亂的，這一盒那一盒的，有時(shí)候各種東西都纏在了一起，害得她總是找不著(zhù)。這不，早上，媽媽又找不著(zhù)東西了。我就想：能不能有一個(gè)東西，能把媽媽的頭飾分類(lèi)裝上，便于查找呢？

　　我在家里轉了一圈，發(fā)現了很多小茶葉盒，又結實(shí)又漂亮，扔掉很可惜，還有幾塊剛整理出來(lái)的泡沫，我的'靈感就油然而生了。

　　我要用茶葉盒和泡沫為媽媽制作一個(gè)發(fā)飾多功能整理箱。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把抽屜和泡沫集中到一個(gè)盒子上，再發(fā)揮它們的各自的用處。

　　這個(gè)整理箱共分三層，上面是泡沫板的插針存放處，下面是兩層小抽屜，分別可以存放各種小發(fā)圈，小卡子等小物件。

　　泡沫是用來(lái)整理小插針最好的辦法了，小插針可以很容易一個(gè)一個(gè)地插到上面，又好看又便于拿取。我先照著(zhù)盒子的大小剪下一塊泡沫，為了美觀(guān)，我把泡沫上面貼了一張彩紙，由于泡沫屬易碎物 品，我還在下面貼上塊硬紙板，然后，我把媽媽的大大小小的插針二十多個(gè)都放到上面，又整齊又漂亮，這下子媽媽再也不用擔心不好找了。

　　茶葉盒的蓋子也有大用處，正好可以用來(lái)做抽屜。我找了兩個(gè)同樣的蓋子，修剪后再用彩紙裝飾起來(lái)就是兩個(gè)漂亮的抽屜了，然后我還在抽屜拉手處用絲帶做成蝴蝶結，既有裝飾作用，又可以當拉 手，現在，一個(gè)實(shí)用又方便的多功能整理箱就完成了。

　　這個(gè)發(fā)飾多功能整理箱可以存放女人們的發(fā)飾，泡沫可以插一些頭飾，小抽屜可以裝一些小東西，比如說(shuō)：發(fā)卡、發(fā)圈、皮筋……等等。我的媽媽肯定再也不用發(fā)愁了。

　　最后來(lái)句自己的廣告語(yǔ)：“發(fā)飾多功能整理箱，方便、實(shí)用、整潔，給媽媽最貼心的關(guān)懷”！

我的小發(fā)明作文6

　　展開(kāi)理想的翅膀，我飛向了的未來(lái)。在那里，我知道自己成了聞名世界的發(fā)明家，發(fā)明了許多21世紀還沒(méi)有的東西，人們總是親切的叫我“梁博士”。在20xx年的一天，我在“優(yōu)秀小學(xué)”附近散步時(shí)，發(fā)現孩子們都愁眉苦臉的，我問(wèn)其中的一個(gè)，他對我說(shuō)：“我們的書(shū)包太重了，書(shū)本越來(lái)越多了，同學(xué)們承受不起�！蔽衣�(tīng)了，心里有一種說(shuō)不出的滋味。

　　回到研究室，我開(kāi)始發(fā)明另一種神奇的`東西，經(jīng)過(guò)種種研究，我快要成功了，終于七七四十九天，我發(fā)明了一種神奇的東西，我給它取名為“輕松盒”。

　　“輕松盒”用銅鑄組成，形狀像盒子，粉紅粉紅的，盒子頂上刻著(zhù)四張孩子的臉，它們笑的甜甜的，背著(zhù)一個(gè)小書(shū)包。四周有五顏六色的小花。它不但外表美麗，還有許多作用，它的下面有4個(gè)小按鈕，當你覺(jué)得重的時(shí)候，按一下紅色的按鈕，它就會(huì )變小變輕，讓你們把書(shū)包放在口袋里，放在手心里或當球玩。有時(shí)忘了帶什么課本，那就不用著(zhù)急的像鍋邊的螞蟻，因為你可以按第二個(gè)按鈕，黑色按鈕。那樣忘了帶的書(shū)本會(huì )迅速到你眼前，這樣，用不著(zhù)再走一段路了。你知道第三個(gè)按鈕黃色的按鈕有什么作用嗎？當你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)錯了字時(shí)，想要用什么只要說(shuō)一聲就可以，那個(gè)學(xué)習用品自動(dòng)到你手上來(lái)。第四個(gè)綠色按鈕是保護你的好幫手，在你去郊游還是旅游，只要把“輕松盒”帶到身邊，按一下綠色按鈕，那它就會(huì )保護你，你可以輕輕松松去郊游了。

　　你可別驚訝的張大嘴巴，它對你一定非常有用處吧！再說(shuō)，它的價(jià)值也不貴，5元一個(gè)，便宜吧？

　　現在，我的新物品一賣(mài)出去，人們爭先恐后搶著(zhù)買(mǎi)，很快就洗劫一空了。每天我都看到小朋友們快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)，多虧了我這新發(fā)明呀！

　　我的發(fā)明不錯吧？你也把你的小發(fā)明說(shuō)出來(lái)，與我一起分享吧！

我的小發(fā)明作文7

　　一年一度的科技節到了，大家都踴躍參加自己最擅長(cháng)的項目。我最喜歡思考，就報了小發(fā)明，所以我更要觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，然后去發(fā)現、發(fā)明。

　　有一次，我看見(jiàn)媽媽站在垃圾桶旁邊削果皮，看見(jiàn)果皮一片一片地落下來(lái)，很多皮掉到了垃圾桶旁邊。媽媽削完果皮，趕緊把地上的皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。我覺(jué)得這樣特別麻煩，就想發(fā)明一個(gè)既能削皮，又可以把皮裝在里面，不會(huì )掉在地上的東西。

　　說(shuō)到裝東西，我就想到了瓶子，我心里頓時(shí)出現了一個(gè)問(wèn)號：削皮的東西，用什么來(lái)做呢？我仔細一想，明白了，可以用一個(gè)比較硬的蓋子，然后用刀在蓋子的中間切一條很細很細的縫。為什么要切這么細呢？是為了方便削果皮，如果切得很寬，果肉也會(huì )被削掉的。我要發(fā)明的削皮器和普通的削皮器有很大的區別，普通削皮器是有刀片的，還會(huì )把皮削到地上，而我發(fā)明的削皮器沒(méi)有刀片，不會(huì )把皮削到地上，但美中不足的是不能用手拿著(zhù)瓶子削。

　　了解上面的.信息后，我就想到了罐頭瓶。開(kāi)始制作了，我和爸爸一起到超市的罐頭區域，那里有很多很多的罐頭，經(jīng)過(guò)我和爸爸精心地挑選，終于找到了最符合心意的罐頭了，我高興得一條三尺高。把罐頭的罐子洗干凈后，我和爸爸就開(kāi)始“工作”了。我們要先把蓋子上的小縫給切開(kāi)，我正要拿起刀的時(shí)候，爸爸忽然喊了一聲“�！�。我問(wèn)：“干什么呀老爸，沒(méi)看見(jiàn)我要開(kāi)動(dòng)了嗎？”爸爸急忙答道：“小孩不能拿菜刀的，萬(wàn)一一個(gè)不小心，手就會(huì )被切到的，做小發(fā)明也要注意安全呀！”

　　我戀戀不舍地把菜刀放到爸爸手里，說(shuō)：“好吧�！敝灰�(jiàn)爸爸拿起菜刀，“咔”地一聲，可是沒(méi)切開(kāi)，我心里很著(zhù)急，爸爸再用了更大的力氣。終于切出了一條細細的空空的縫，爸爸再把縫敲了幾下，一個(gè)完整的水果削皮器就擺在我們面前了。我拿上拿了一個(gè)蘋(píng)果試了一下，居然成功了，我和爸爸的臉都笑成了一朵花。

　　雖然我的小發(fā)明在學(xué)校里沒(méi)有得獎，但我還是很開(kāi)心，因為我有動(dòng)腦和爸爸一起完成的。下次我要繼續加油，在生活中要加強留意觀(guān)察，做一個(gè)生活有心人，爭取下一次得獎。

我的小發(fā)明作文8

　　在科學(xué)的世界里，任何事情都是可以用科學(xué)去解決的。只要你認真去探索，善于思考問(wèn)題，就一定會(huì )有所創(chuàng )造。

　　我發(fā)現，有很多人的電腦后面有很多灰塵。于是，我去訪(fǎng)問(wèn)了一些人，問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁炊疾磺謇黼娔X桌后面卓上的灰塵?”“懶得清理�！庇械娜嘶卮鸬�。問(wèn)完后，我陷入了沉思中:這樣子下去可不行啊!這樣子下去的話(huà)，那電腦后面的灰塵豈不是會(huì )影響人的`健康嗎?不行，我一定不能讓他們這樣發(fā)展下去。

　　我回家立馬打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找了一些關(guān)于灰塵對人身體健康的影響�？赐旰�，我就在腦子中構思出了自己想要做的清潔器。準備好材料后，距離簡(jiǎn)便式清潔器的成功只差一步之遙了。我先是把準備好的馬達與USB線(xiàn)的銅線(xiàn)連接在了馬達的接口。再是用透明膠帶固定好，然后把連接好的馬達用膠帶固定在了一根塑料管上。再是拿來(lái)了海綿紙用雙面膠膠粘貼在了一個(gè)圓形固定體上，把它安裝在了馬達的前端上。這回簡(jiǎn)便式清潔器做好了，我把這個(gè)清潔器稱(chēng)為懶人清潔器。

　　看著(zhù)這個(gè)做好了的懶人清潔器，我心里有一種說(shuō)不出的味道。不過(guò)在接下來(lái)的試驗中的一幕又給我潑了一盆冷水：我把懶人清潔器的USB線(xiàn)的插頭插入了電腦USB中端插口。在懶人清潔器轉動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現懶人清潔器的馬達會(huì )漏電�！斑@可怎么辦啊?”我被這個(gè)問(wèn)題給難住了，這個(gè)問(wèn)題把我急得直滴汗。不過(guò)在經(jīng)過(guò)我的反復試驗中，我發(fā)現用錫紙可以阻隔馬達漏得電。于是，我便用雙面膠黏在了錫紙上后，粘到了馬達漏電的地方。

　　在接下來(lái)的試驗中，我又發(fā)現了懶人清潔器的清理效果不怎么好。經(jīng)過(guò)我的反復替換清潔紙的紙中，我發(fā)現了，其中屬泡沫紙的清理效果最好，于是，我又把海綿紙替換成了泡沫紙。

　　我把這件事告訴給了爸爸媽媽?zhuān)��！澳憧刹荒芴�驕傲�?”媽媽嚴肅地對我說(shuō)�！鞍ミ�，我的兒子成才了，懂得做發(fā)明了。不過(guò)你雖然做了這個(gè)清潔器，可你還是要謙虛的向他人請教問(wèn)題�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我明白了??在你成功時(shí)不能太驕傲，否則，你就會(huì )失敗。

　　在生活中，我一定會(huì )謙虛的向他人請教，好好的發(fā)現生活中的問(wèn)題，解決發(fā)現的問(wèn)題，成為我們班名副其實(shí)的創(chuàng )造之星。

我的小發(fā)明作文9

　　20年后，我像唐僧一樣歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于從科技大學(xué)畢業(yè)，為了感謝鼓勵我上大學(xué)的村里人，我發(fā)明了一個(gè)空氣清新機，贈給可愛(ài)的村子。

　　當我親手將這個(gè)小寶貝交給村長(cháng)的時(shí)候，全村的老百姓都為我鼓掌。然后，村長(cháng)就叫我介紹一下這個(gè)空氣清新機。

　　我發(fā)明的空氣清新機是淡藍色的，與晴朗時(shí)天空的顏色一樣，讓人一看就有種清新的感覺(jué)�？諝馇逍聶C是圓圓的，中間還有一個(gè)突起的小圓帽，就像是科幻小說(shuō)的飛碟，也像我們村子里爺爺奶奶的遮雨帽。所以，空氣清新機這種外形的`設計，受到了村子里人們的喜愛(ài)。

　　這個(gè)空氣清新機不但外表好看，而且功能強大。

　　空氣清新機第一個(gè)功能就是能飛。只要一按開(kāi)關(guān)，空氣清新機就會(huì )像遙控小飛機一樣在天空飛。我們仿佛會(huì )感覺(jué)，好像外星人乘著(zhù)飛碟來(lái)到了村子的上空，給人們帶來(lái)新鮮空氣。

　　空氣清新機第二個(gè)功能就是能驅趕害蟲(chóng)�？諝馇逍聶C能發(fā)出一種超聲波，這種超聲波人的耳朵聽(tīng)不到，但是可以將各種害蟲(chóng)趕走，老鼠、蟑螂、蚊兒趕清清。

　　空氣清新機第三個(gè)功能就是利用太陽(yáng)能。這臺機器有個(gè)太陽(yáng)能裝置，可以利用太陽(yáng)能自動(dòng)運轉，一旦按下打開(kāi)按鈕，就會(huì )永遠轉動(dòng)。

　　空氣清新機最重要的一個(gè)功能就是能凈化空氣�？諝馇逍聶C的內圓有一個(gè)渦輪機，就像航天飛機的發(fā)動(dòng)機一樣，可以無(wú)限旋轉，將空氣清新劑源源不斷噴灑向空中，空氣清新劑瞬間將空氣變得新鮮，相當于一億顆仙人掌同時(shí)進(jìn)行光合作用，凈化空氣。

　　有了這臺空氣清新機，村子里的空氣天天都是清新無(wú)比，村里的爺爺奶奶們減少咳嗽了，直夸我真是有才！

　　有了這臺空氣清新機，村子里的環(huán)境天天都是清潔無(wú)比，村里的姐姐妹妹們不怕蟑螂了，直夸我真是有才！

　　我一下子成了村里的名人，看看我的小發(fā)明，想想讀書(shū)還真是有用��！

我的小發(fā)明作文10

　　我校一年一度的科技節不知不覺(jué)到來(lái)了，我們的科學(xué)老師讓一些對科技感興趣的同學(xué)，可以做一些生活科技小發(fā)明。這勾起了我的興趣，一到家便開(kāi)始了我的發(fā)明。

　　我雖然對發(fā)明有興趣，但是想來(lái)想去也不知道要做些什么發(fā)明，我需要尋找一些靈感。當我走到了陽(yáng)臺上，看見(jiàn)貓咪正在用自動(dòng)飲水器喝水時(shí)，我靈機一動(dòng)：貓咪的自動(dòng)飲水器……我是否可以按照貓咪飲水器的工作原理，嘗試做一個(gè)小鳥(niǎo)、倉鼠，一些體型小的動(dòng)物的飲水器呢？于是，我開(kāi)始了我的飲水器的發(fā)明。

　　我仔細觀(guān)察了貓咪的自動(dòng)飲水器，發(fā)現在瓶子的下方有一個(gè)孔，我看到下面的孔正在出水，我按順序進(jìn)行了細致的觀(guān)察，在全面了解飲水器的工作原理以后，我便開(kāi)始準備材料了：礦泉水瓶，小碗和一些缺一不可的工具。

　　我先用針，在礦泉水瓶的下方戳了一個(gè)小孔，這和貓咪的自動(dòng)飲水器一樣。鉆好了孔后我再用剪刀把塑料小碗上面一部分剪掉了，好讓小動(dòng)物們把頭伸進(jìn)去喝水，我把礦泉水瓶的瓶蓋拿了下來(lái)，用熱熔膠粘在了塑料小碗的中間，可是卻怎么也黏不上去了，然后我想了個(gè)辦法，我把瓶蓋中間用細針扎了幾個(gè)小孔，在瓶蓋的正面和反面都黏上熱溶膠，果然掉不下來(lái)了，最后我就要試驗了，我把水裝滿(mǎn)，把瓶子立馬倒過(guò)來(lái)，可是水卻沒(méi)有快速流出來(lái)，而是一滴一滴的小水珠，我心想：肯定是漏了些什么，我又去仔細觀(guān)察了幾遍貓咪飲水，發(fā)現，原來(lái)下面有兩個(gè)孔，其中一個(gè)孔正在咕嚕咕嚕地冒泡呢，我馬上就知道了：原來(lái)，一個(gè)孔是來(lái)進(jìn)空氣的、一個(gè)孔是用來(lái)出水的'。這是，我又把自己的自動(dòng)飲水機下方鉆了個(gè)洞。果然，水從小孔里流了出來(lái)，到了一定程度便不流了，俗話(huà)說(shuō)得好：“耳聽(tīng)不如一見(jiàn)，一見(jiàn)不如實(shí)驗”，看來(lái)這樣嘗試、修正、再?lài)L試的過(guò)程就是走向成功的過(guò)程。

　　這個(gè)科技節不僅讓我做了我的第一個(gè)小發(fā)明，還讓我知道了做事情一定要仔細，只要堅持不懈，就一定能成功，就像愛(ài)迪生的燈泡發(fā)明過(guò)程一樣，俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”

我的小發(fā)明作文11

　　大家好！我是王正皓，最近幾天我發(fā)明了一個(gè)“運氣大轉盤(pán)”，想不想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么做的呢？如果想聽(tīng)，可就要認真聽(tīng)嘍！

　　我做這個(gè)“運氣大轉盤(pán)”主要是為了給我們班同學(xué)取樂(lè )用的。

　　做這個(gè)大轉盤(pán)，一定要用紙。所以，我在白白的硬紙板上剪了一塊大大的正方形，然后，在正方形白紙上寫(xiě)了各式各樣的詞語(yǔ)。比如說(shuō)：“天天向上”、“天才”、“大豬頭”等等。每一個(gè)詞語(yǔ)我都 是用不同的顏色寫(xiě)的，使白紙上一片五彩繽紛，好看極了。

　　第一步我很快就完成了。馬上開(kāi)始第二步。做大轉盤(pán)也一定要有能旋轉的材料，在生活中，能旋轉的材料可多了，讓我分不清用哪個(gè)為妙。我冥思苦想。首先，想到的是陀螺，陀螺雖然能旋轉，可 是，一固定在紙板上又不能旋轉了，真傷腦筋。于是，我又急中生智，終于想出來(lái)了。用光子精靈溜溜球外環(huán)，這個(gè)外環(huán)可和普通溜溜球外環(huán)不一樣哦！它有兩層。剛好一層做固定，一層用來(lái)旋轉。這 個(gè)發(fā)現讓我欣喜若狂，趕緊用我珍藏了很久的5毫米雙面膠來(lái)貼，這樣，可以保證外環(huán)在白紙上能永久地固定住。最困難的`第二步終于完成了！

　　第三步就是做一個(gè)中軸。我打算用透明膠，等我撕好透明膠后才發(fā)現，透明膠只剩下光禿禿的環(huán)子了，這不正合我意嘛！真是一箭雙雕��！我把小環(huán)子放在外環(huán)上，然后用透明膠粘住。這樣第三步 就做成了。

　　最后一步就是安裝一個(gè)指針，我突然回想起橡皮泥道具很像指針，我就把它粘在了小環(huán)子上。就這樣，我的“運氣大轉盤(pán)”終于大功告成了。

　　后來(lái)，我試驗一下這到底能不能旋轉，就用手輕輕一碰，它居然轉個(gè)不停，最后，指針還停在“天才”上呢！呵呵，我成功了，真開(kāi)心。

　　我還發(fā)現倒過(guò)來(lái)時(shí)還能當電風(fēng)扇用呢！真是多功能��！

　　我想：只要大家多動(dòng)手，多觀(guān)察，一定能做出很多好玩的小發(fā)明喔！

我的小發(fā)明作文12

　　科學(xué)在我們生活中密切相關(guān)，只要留心，就可以有一些小發(fā)明、小創(chuàng )造。這些使我們的學(xué)習生活豐富多彩，是我們童年美好的見(jiàn)證。

　　我家附近有一塊田野，那兒有許多蔬菜和莊稼。每當人們把水順著(zhù)水管一片一片地灑向田野時(shí)，我感到十分不解：為什么不能有一種便捷的東西，既能節約水源，又方便地將蔬菜莊稼所需的水運給呢？

　　于是，我開(kāi)始了一系列聯(lián)想。

　　我想用塑料礦泉水瓶做一個(gè)管道，在管道的下面挖幾個(gè)小孔，讓水浸透每一寸土壤又不浪費。而真正做好管道后，我才發(fā)現管道離植物的根還有一定的距離，這會(huì )浪費很多的水。

　　怎么辦呢？

　　我們的地理書(shū)中學(xué)到：以色列這個(gè)缺水國家為了節約用水，把水源直接送到植物的根部，既消耗了少量的水，又滿(mǎn)足了植物的.需要。根據這一啟發(fā)，我把喝完的飲料瓶的瓶底用針扎了少量的洞，裝滿(mǎn)水（必須用水桶裝，否則會(huì )很浪費水的），把蓋擰緊（根據水流下來(lái)必須有空氣進(jìn)入，所以不漏水），再挖開(kāi)泥土，把瓶子放到泥土中間，瓶底位置大約在植物根的附近。每平方米做一個(gè)，在稍微擰開(kāi)瓶蓋，讓水緩緩流下。這樣做，既節省了水資源，又為農民提供了方便。我把這個(gè)方法命名為 “水瓶灌溉法”。

　　單單是這樣還不能滿(mǎn)足樹(shù)的需要，我靈機一動(dòng)，又發(fā)明了“自然傾瀉法”。這個(gè)方法是我把水瓶灌溉法改進(jìn)后得來(lái)的。它的原理是利用下雨等天氣因素加上少量的人為因素給樹(shù)木進(jìn)行灌溉。

　　它的制作方法是先把粗為碗口差不多大的兩個(gè)飲料瓶分別剪開(kāi)，用有瓶蓋的那部分豎立兩個(gè)接水器，立于植物兩邊；然后把剩下的兩部分的一邊扎幾個(gè)大孔后插入土中，扎孔的那邊對準植物，接水器的蓋子扎幾個(gè)孔，反放入瓶身中。這樣，自然傾瀉法就完成了。但是需要注意的幾點(diǎn)是：一，這個(gè)方法要先在瓶身中灌滿(mǎn)水，根據天氣采取措施；二，挖孔要適當，不要挖得太大或太��；三，瓶子要和植物的大小相適當。

　　這是我的一些小創(chuàng )意，它們使我的生活豐富多彩。在我的發(fā)明過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程中，我知道了創(chuàng )新的可貴。我們要隨時(shí)保持一顆善于發(fā)現的心，敢于創(chuàng )造，才能為我們的學(xué)習生活增添一份色彩。

我的小發(fā)明作文13

　　生活中會(huì )有許多偶然的發(fā)現，而這些發(fā)現可以幫我們解決生活中的疑難問(wèn)題。

　　今天學(xué)校大掃除，我們把班級打掃得干干凈凈。美中不足的是靠馬路邊的那塊玻璃，因為我們夠不著(zhù)，玻璃上灰蒙蒙的，有礙班級美觀(guān)，大家讓我想想辦法。

　　怎么辦呢?回到家，我絞盡腦汁也束手無(wú)策。我有點(diǎn)泄氣，無(wú)精打采地玩起桌上的兩大塊超強吸力磁鐵。玩著(zhù)玩著(zhù)，我看它旁邊還有塊布，便將其中一塊磁鐵用布包住，放在另一塊磁鐵不遠處，“啪”的一聲，它竟然被乖乖地吸過(guò)來(lái)了。

　　突然，我靈光一閃，呀，何不借用磁鐵擦玻璃呢?對，不試試怎么知道呢!

　　說(shuō)干就干，我拿起包著(zhù)布的磁鐵，放在窗戶(hù)的另一面，再把沒(méi)包布的磁鐵放在窗戶(hù)的里邊，兩邊吸住啦!我輕輕移動(dòng)著(zhù)里邊磁鐵，窗戶(hù)另一側的`磁鐵也跟著(zhù)移動(dòng)，但稍一用力便掉了下來(lái)，也許磁力不夠吧。

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀，總會(huì )有解決的辦法。我思來(lái)想去，對呀，如果磁鐵接觸面積增大，磁力不也就增強了嗎?同時(shí)，我可以將布換成薄一點(diǎn)的呀。

　　我開(kāi)始改裝。我先找來(lái)一塊超薄的布，然后從抽屜取出十塊磁鐵并排擺放在薄布上，接著(zhù)，我將布小心包上，又用塑料盒子套住 (除玻璃接觸面)它們，再用膠帶把盒子連同薄布纏上，最后粘上一個(gè)小把手，這樣就做成了一把磁刷了。我又如法炮制了一塊同樣的磁刷。耶，完工啦!萬(wàn)事俱備，只欠“嘗試”了。

　　我端來(lái)一盆清水，將一塊磁刷在水里浸濕后放在玻璃的外邊沿并扶住，一塊放在里邊，頓時(shí)，它倆緊緊地吸在一起了，在玻璃外沿扶著(zhù)的手便可解放了。我小心翼翼地移動(dòng)玻璃里邊的刷子，玻璃外邊的刷子沒(méi)往下掉。我再用力點(diǎn)移動(dòng)，它們還是穩穩當當地吸在玻璃上，而且所到之處一塵不染。 耶，大功告成!

　　我將勞動(dòng)成果帶到班上，將那塊玻璃擦得干干凈凈。同學(xué)們對我贊不絕口，老師夸我是小發(fā)明家，因為這種玻璃磁刷已經(jīng)問(wèn)世了。哈哈，我的小發(fā)明竟然與玻璃磁刷的發(fā)明家不謀而合，我開(kāi)心得不知如何形容!

　　在今后的生活中，我要善于觀(guān)察，勤于思考，不斷嘗試，勇于創(chuàng )新，解決更多難題!

我的小發(fā)明作文14

　　今天我和媽媽在玩操角，媽媽說(shuō)你能用這個(gè)繩子做一個(gè)小發(fā)明嗎？聽(tīng)完后我就認真的在想，做個(gè)什么哪？我終于想到了一個(gè)好主意。

　　平時(shí)我學(xué)習時(shí)候，把頭低的太很，經(jīng)常受到批評，我于是就拿一段長(cháng)80厘米的繩子系在一起，把繩子的一端挎在椅子上，另一端挎在右肩上，這樣我想往下低身子也低不了。

　　爸爸回來(lái)了，我讓他看看我的小發(fā)明，他看完笑著(zhù)說(shuō)：“你可以在學(xué)校推廣一下，這樣大家又不用花錢(qián)，還可以不得近視眼了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我像喝了蜜一樣甜。

　　星期一我讓同學(xué)演試一下，讓他們都看看我的小發(fā)明。

　　星期一，老師叫我做一個(gè)小發(fā)明，咦？做什么呢？

　　我左思右想：繩索槍?zhuān)刻煳谋�？不行，都有了。我又想啊想，咦�？梢宰鲎灾沏U筆呀。

　　想到了點(diǎn)子，當然就要動(dòng)手做了。我先從鋼筆上去下銀光閃閃的筆套，心想：這個(gè)發(fā)明一定很實(shí)用。我的心怦怦地跳個(gè)不停。我把筆套套在短得用手握不住的鉛筆上，就大告成功了。這樣的`小發(fā)明又容易又實(shí)用，它有兩個(gè)功能，一個(gè)功能就是把筆套套在鉛筆，這樣的鉛筆就變長(cháng)了。第二個(gè)用處就是不會(huì )再浪費鉛筆了。

　　我發(fā)明的東西實(shí)用嗎？你也來(lái)做一做吧。

　　周五下午，李老師給我們布置了一項周末作業(yè)，結合自己的想法做一個(gè)小發(fā)明，我想到幫媽媽擦玻璃時(shí)，高處的玻璃夠不著(zhù)，就想做一個(gè)能擦高處的玻璃的工具，做個(gè)不僅能夠擦到高處的玻璃，而且又能拆下來(lái)清洗的擦玻璃的工具。

　　我需要的材料有：竹竿，膠帶，海綿，筆管。我是這樣做的，把海綿上鉆個(gè)孔，把筆管插到海綿上的孔里固定上，把竹竿一頭纏上膠帶，然后插到筆管里，我的擦玻璃的工具就做成了。我是試用了一下，這個(gè)工具既能擦到高處的玻璃，又能方便清洗。

　　這樣我就能幫媽媽擦玻璃了，幫媽媽干活了，減輕了媽媽的負擔。我的小發(fā)明很實(shí)用吧？

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