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幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀1
一、活動(dòng)目標
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè )意欣賞歌曲；
2、在吃吃、玩玩中體驗開(kāi)“橘子船的”的樂(lè )趣。
二、準備
幼兒：觀(guān)察過(guò)橘子的特點(diǎn)；
教師：將若干橘子剝好。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引出主題
師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個(gè)東西是什么�。贸鲩僮�，請幾個(gè)有兒聞一聞，然后說(shuō)出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開(kāi)來(lái)吃）剝開(kāi)后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述），最后教師引導幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1）第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里？
2）一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3）律動(dòng)。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節目。并輪流進(jìn)行。
四、反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富，有的說(shuō)：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的`說(shuō)：“一瓣橘子像樹(shù)葉”；有的說(shuō)：“橘子像香蕉”；有的說(shuō)：“橘子像玩具”；有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們在活動(dòng)時(shí)特別積極，對音樂(lè )地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，感受音樂(lè )的結構變化。
2、遷移生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。
2、錄音機、磁帶。
3、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè )，導入活動(dòng)。
師：“今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，請小朋友們欣賞�！�
�。�1）請幼兒欣賞一遍音樂(lè )。
�。�2）提問(wèn)：音樂(lè )的'名稱(chēng)是什么？聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？
�。�3）請幼兒再欣賞一遍音樂(lè )。提問(wèn)：音樂(lè )一共有幾段？這幾段音樂(lè )中你發(fā)現了什么？
�。�4）再次欣賞音樂(lè )，讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂(lè )情節，讓幼兒感受音樂(lè )。
�。�1）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖片，教師講述故事情節。
�。�2）通過(guò)圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè )所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng )編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè )完整地做動(dòng)作。
5、游戲
�。�1）傾聽(tīng)尾聲音樂(lè )，讓幼兒猜測故事的結尾。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？
�。�2）師生共同討論游戲方法。
�。�3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整地進(jìn)行表演。
提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )內容。
2、透過(guò)引導幼兒觀(guān)察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞和故事，并能用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性表現。
3、感受和體驗游戲中外星人與小朋友有趣的逗樂(lè )情趣。
4、利用樂(lè )器能合作配樂(lè )，并進(jìn)行協(xié)商、共同嘗試，體驗合作演奏帶來(lái)的挑戰與成功感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂(lè )內容，并用肢體動(dòng)作表現故事情節。
活動(dòng)難點(diǎn)：運用樂(lè )器來(lái)表現音樂(lè )，指導樂(lè )器的輪奏，鼓勵幼兒之間的合作。
活動(dòng)準備
ppt、圖譜、音樂(lè )課件、樂(lè )器（小鼓、碰鈴、雙響筒、手搖鈴）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1、教師：今天有一個(gè)來(lái)自外星球的小朋友來(lái)到了我們的幼兒園，他是誰(shuí)呢？引出外星人。
2、外星人長(cháng)什么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）出示圖片
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)，外星人會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)？學(xué)學(xué)外星人怎樣走路？
4、出示小朋友在幼兒園玩耍圖片，教師：外星人和小朋友之間發(fā)生了怎樣的故事？
二、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )內容
1、欣賞音樂(lè )，從中有何感受。
2、音樂(lè )結束，說(shuō)說(shuō)自己心里想的故事。
三、分享故事，認識圖譜
1、教師講述故事，結合故事出現對應圖譜。
2、引導幼兒認讀完整圖譜。
�、倌_丫，代表外星人走路的聲音（咚咚。.。咚咚咚。.。）
�、谧彀�，代表外星人問(wèn)候的聲音（嘟吧。.。嘟吧。.。）
�、奂t嘴巴，代表小朋友問(wèn)候的聲音（你好。.。你好。.。）
�、苁�+愛(ài)心，代表他們之間做朋友（我們。.。做朋友。.。）
3、跟隨音樂(lè )，再次認讀完整圖譜。
四、感受音樂(lè )，用適合的肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )
1、師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )，一邊說(shuō)圖譜一邊用肢體動(dòng)作表演這個(gè)故事。
2、再次完整的表現音樂(lè )。五、幼兒分組，加入樂(lè )隊
1、介紹小樂(lè )隊
"小朋友和外星人玩的很開(kāi)心，有一只小樂(lè )隊想加入我們，讓我們歡迎他吧！
2、出示樂(lè )器并介紹，了解基本音質(zhì)，不同音質(zhì)代表不同故事情節。
3、分發(fā)樂(lè )器，引導小朋友們先練習。
4、跟隨音樂(lè )，請幼兒操作，老師指導。
5、再次完整的操作。
6、對幼兒表演給予肯定，活動(dòng)結束。六、幼兒退場(chǎng)
"帶上我們的樂(lè )器，邀請外星人去我們的×××玩吧！"
�。ǜ焦适拢�
生活在外星球上有一個(gè)外星人小朋友，他每天都是孤獨的一個(gè)人，他從他的星球上看到地球上的小朋友都有小伙伴，非常的羨慕。于是，他和他的父母商量，今天，來(lái)到地球上感受一下有朋友的快樂(lè )，他的父母同意了。（咚咚咚咚咚）來(lái)到了小朋友的身邊，他開(kāi)心的和小朋友們打招呼，可是嘴巴里發(fā)出是大家聽(tīng)不懂的問(wèn)候“嘟吧嘟吧”，很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有小朋友理他，他很傷心、沮喪。這時(shí)，其中一個(gè)小朋友好像看出他的意圖，連忙走過(guò)去，和他打著(zhù)招呼“你好你好”，外星人也學(xué)著(zhù)小朋友的語(yǔ)言，說(shuō)著(zhù)“你好你好”，越來(lái)越多的小朋友圍了過(guò)來(lái)，熱情的和他打招呼，并邀請外星人做游戲，和小朋友們做朋友。外星人度過(guò)了美好的一天。
�。ǜ綀D譜）
活動(dòng)總結
在這節活動(dòng)中，我主要通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)層層深入。
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )內容。
這首音樂(lè )《外星人來(lái)了》是純音樂(lè )，不太容易記住節奏，首先是幼兒完整的`傾聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒來(lái)表達自己對傾聽(tīng)到音樂(lè )的理解，做出大膽的表達和想象，從中鍛煉幼兒安靜傾聽(tīng)、思考的能力。其次結合音樂(lè )的性質(zhì)，創(chuàng )編故事情節及歌詞，分段式幫助幼兒理解故事，結合音樂(lè )大膽表現。
2、結合圖譜，運用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶動(dòng)作，清楚明了，快速掌握節奏，能夠讓教師退出"教"的環(huán)節，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，幼兒通過(guò)故事中的情節，自己理解一個(gè)個(gè)圖譜元素，完整理解音樂(lè )結構和故事情節，通過(guò)圖譜還能用身體動(dòng)作完整表現音樂(lè )內容。
3、運用樂(lè )器表現音樂(lè )，鼓勵幼兒合作。
每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，幼兒接觸樂(lè )器的機會(huì )很有限。通過(guò)前面一系列的鋪墊，在掌握音樂(lè )結構的基礎上，引導幼兒配上合適的樂(lè )器，讓幼兒以濃厚的興趣去參與、去表現，感受音樂(lè )的美好，體驗合作的快樂(lè )。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀4
預設活動(dòng)：
一、組織討論
1、你想表演什么節目？
2、文藝演出節目的要求是什么？
3、商量選出2-3個(gè)節目。（出示統計表）
4、表演節目需要做哪些準備工作？
二、分組準備
預設：
1、畫(huà)海報
2、做飾品
3、設計服裝
4、排練節目
三、模擬展示表演
設計思路：
音樂(lè )藝術(shù)教育是我園的特色之一，我班幾乎每個(gè)孩子都有自己的拿手節目。在進(jìn)行《快樂(lè )的新年》這一主題活動(dòng)時(shí)，針對在新年聯(lián)歡活動(dòng)中“我們班應該表演什么節目？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個(gè)孩子都想在這一活動(dòng)中能展示自己的才華。
然而對于中班孩子而言，要自由組合編排一個(gè)表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些準備？今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎上幫助孩子解決這些問(wèn)題，同時(shí)激發(fā)孩子敢于探索、勇于表現的欲望以及初步具有與人合作的意識，為其以后參與這樣的活動(dòng)打下良好的基礎。
活動(dòng)目標：
1、能講述自己所了解的關(guān)于演出的'一些知識。
2、初步具有解決問(wèn)題的能力。
3、能利用已有的經(jīng)驗、知識及技能大膽創(chuàng )作，體驗成功的喜悅。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒觀(guān)察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng )造性地表現。
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的`喜愛(ài)之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)背景圖一幅，節奏譜二張，圖譜一張。
2、符號標志若干，《郊游》、《歡樂(lè )頌》磁帶，錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。
二、練聲、節奏型練習。
引導幼兒看節奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：
�、�/吱吱吱吱/吱吱吱吱
�、�/游游游游/游游游
三、引出主題，并理解歌詞內容。
1、出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察。
�、賻熐宄�，邊唱邊指圖譜。
�、谔釂�(wèn)：
a、聽(tīng)了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）
b、解釋腳�。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�(lè )，又唱歌來(lái)又舞蹈，所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內容。
1、用各種動(dòng)作創(chuàng )造表現歌詞內容。
�、賯�(gè)別幼兒表現。
�、谧杂山M合表現。
2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節奏。
五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞樂(lè )曲一遍。（放錄音磁帶）
2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜，聽(tīng)音樂(lè )學(xué)唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“
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