暖流的作文

暖流的作文(實(shí)用15篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的暖流的作文，歡迎大家分享。

暖流的作文1

　　星期二的下午，烏云密布，北風(fēng)呼嘯。不一會(huì )兒，便下起了鵝毛大雪。同學(xué)們紛紛把目光投向窗外，欣賞這美景。我卻瑟縮著(zhù)，趴在桌子上——我感冒了。

　　老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我脹紅了臉，摸摸我的額頭，說(shuō)：“您發(fā)燒了，趕緊回家吧！”接著(zhù)便幫我聯(lián)系家長(cháng)�？砂职�、媽媽在外打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶。我頭暈暈的，卻堅持說(shuō)：“我自己回去吧�！崩蠋焾桃馑臀一丶�。

　　雪還在下。漫山遍野，一片茫茫。學(xué)校離我家有七八里山路，早已被大雪覆蓋，難以辨認。老師只好推著(zhù)自行車(chē)走。白茫茫的山野里，只有我和老師兩個(gè)人，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌的下落聲，車(chē)輪壓在積雪上發(fā)出的咯吱咯吱聲。本來(lái)就不好走的山路，此時(shí)走起來(lái)就更加困難，老師左深一腳，右淺一腳，車(chē)搖搖晃晃，人趔趔趄趄地想前走著(zhù)。突然，老師像想起了什么似的，停下車(chē)，脫下大襖，披到我身上。僵硬的手指碰到我的臉頰冰涼冰涼的'，我卻感到一股暖流注入我的全身。我的眼睛濕潤了。

　　雪還在下。

　　我永遠忘不了那個(gè)大雪紛飛的日子，我永遠忘不了愛(ài)生如子的老師。

暖流的作文2

　　什么才算是真正的英雄？

　　不顧自身的安危，參加抗震救災的是是英雄。

　　在災難到來(lái)時(shí)仍能保持鎮定并努力幫助他人的，也同樣是真正的大英雄！

　　想關(guān)掉電風(fēng)扇避讓它掉下來(lái)傷人的同學(xué)，主動(dòng)維持秩序的班干部耐心指揮同學(xué)轉移的班主任，還有那些心想“讓娃娃先跑”的老師……在北京時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分，在四川省汶川大地震的那一刻，我體會(huì )到了在災難降臨的那一瞬間。人性的光輝竟如此耀眼！面對災難，華夏兒女以前所未有的熱情和勇氣，團結一致行動(dòng)起來(lái)，為災區人民伸出援助之手。

　　為災區人民捐上自己的壓歲錢(qián)或者一些心意，有的'到災區慰問(wèn)災區人民，送上一束鮮花，做一些能幫助他們的事，沖鋒在抗震救災的路線(xiàn)上！

　　雖然我們還不能沖鋒在第一線(xiàn)，但我們可以捐些書(shū)，或者送上最衷心的祝福！

　　我始終相信雨后的彩虹會(huì )更加美麗！

暖流的作文3

　　上學(xué)期，我從別的學(xué)校轉到了油田第五小學(xué)。當我第一次走進(jìn)校門(mén)去報到時(shí)，心里總是在想：新的老師和同學(xué)會(huì )是什么樣的呢?

　　記得我和媽媽來(lái)到了二樓東頭的第二個(gè)教室，這就是402班，當時(shí)我心里忐忑不安，好像懷里揣了個(gè)小兔子。這時(shí)，我的新老師趙老師走過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀，和藹可親地把我領(lǐng)進(jìn)了402班教室，那時(shí)，全班同學(xué)都目不轉睛的注視著(zhù)我，頓時(shí)，我的臉上火辣辣的，真有點(diǎn)不好意思。趙老師讓我做到了何如旁邊的位置上，接著(zhù)，數學(xué)老師王老師，開(kāi)始讓大家記自學(xué)提示，我趕緊把文具盒拿了出來(lái)，糟糕!沒(méi)帶紙，左思右想，我只好向自己連名字都不知道的.同桌借紙，我說(shuō)“：你還有多余的紙嗎，能借給我一張?”誰(shuí)知我話(huà)音剛落，她笑了笑說(shuō)：“正好，我還有一張紙呢，給你用吧!”說(shuō)完了，便將紙撕了下來(lái)，遞到我的手里，我激動(dòng)得連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝啦!”

　　開(kāi)學(xué)后，我才知道，她叫何如，現在每當我想起這件事時(shí)，心里都有一股暖流涌上心頭。

暖流的作文4

　　在人的一生中，難免會(huì )遇到這樣或那樣的困難。有的困難是自己可以解決的，而有的困難是靠別人的幫助來(lái)解決的。當你在最困難的時(shí)候，你發(fā)現有人會(huì )向你伸出一雙溫暖的手。那時(shí)候你的心中就會(huì )涌起一股暖流。

　　記得有一次，我忘記帶眼鏡了。黑板看得很模糊，第一節正好是英語(yǔ)課。金老師在黑板上板書(shū)，可是我一點(diǎn)也看不清楚。我只好用手拉眼角，這樣可以看清楚的一點(diǎn)。我拉一下眼角，寫(xiě)一個(gè)單詞，拉一下眼角，寫(xiě)一個(gè)單詞……到下課時(shí)，我只抄了很少很少一部分，金老師看到大部分同學(xué)都寫(xiě)得差不多了，于是金老師就拿起黑板擦飛快的把黑板上的單詞擦掉了�！疤炷�！這可怎么辦，我只寫(xiě)了一小部分，如果這是金老師布置的英語(yǔ)作業(yè)可就糟了�！边@時(shí)金老師開(kāi)口了：“這次英語(yǔ)作業(yè)是把這次的'筆記抄5遍�！蔽翌D時(shí)五雷轟頂，差點(diǎn)昏過(guò)去。這時(shí)，陸璽同走到我的座位旁，對我說(shuō)：“小后后，你的眼鏡沒(méi)拿，老師讓抄的筆記你抄了嗎？那可是今天的作業(yè)呀！”我搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有抄寫(xiě)完�！彼�立刻從書(shū)包里拿出英語(yǔ)書(shū)，為了節省時(shí)間，只好陸璽同讀，我寫(xiě)。不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了。這時(shí)，我的心中涌起一股暖流。

　　這雖然是一件小事，但卻深深地溫暖著(zhù)我的心，讓我終生難忘！

暖流的作文5

　　朋友們，在我們的生活中，會(huì )發(fā)生許許多多的事，下面，就讓我給你們介紹一下我在生活中遇見(jiàn)的美好心靈。

　　記得有一次，我乘公共汽車(chē)去外婆家。正當我愜意地看著(zhù)窗外的美景時(shí)，一位滿(mǎn)臉堆笑的阿姨走過(guò)我身邊，親切地對我說(shuō)：“小朋友，你還沒(méi)付錢(qián)呢！”我聽(tīng)了，連忙把手伸進(jìn)口袋里找錢(qián)，可是摸了半天，只找到了一個(gè)一角的硬幣，這才發(fā)現錢(qián)丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻，又把所有的口袋都翻了個(gè)遍，卻還是找不到，只好羞愧地對那個(gè)阿姨說(shuō)：“我，我的錢(qián)丟了！”

　　頓時(shí)，那位笑盈盈的阿姨就像變了一個(gè)人似的，她兇巴巴地訓斥道：“沒(méi)錢(qián)還想乘車(chē)！”車(chē)上的乘客也都一齊看著(zhù)我，那目光仿佛在說(shuō)：“這個(gè)女孩怎么這樣，真是不知道羞恥！”我低下了頭，臉紅得像個(gè)關(guān)公一樣，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　這時(shí)，一位戴著(zhù)一副大眼鏡的.叔叔說(shuō)道：“算了，小孩子錢(qián)丟了也是常有的事，這錢(qián)我幫她付吧”說(shuō)完，他從包里拿出一元錢(qián)給了那個(gè)阿姨。我慢慢抬起了頭，連忙向那個(gè)叔叔道謝。那位叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，下次可不能再把錢(qián)丟了哦！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。

　　美好的心靈，灑向人間都是愛(ài)。因為有了愛(ài)的陪伴，這世界就充滿(mǎn)了希望，生活變得五彩繽紛，充滿(mǎn)溫情。

暖流的作文6

　　關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給子女無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給子女身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一句囑咐，給子女春天的溫暖。

　　還記得那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，地上還有點(diǎn)滑，整個(gè)天空就像用一快黑布擋住似的，黑乎乎的。沒(méi)有了往日的`蔚藍。接著(zhù)，一場(chǎng)不幸的事情發(fā)生了。那天下午，我和小明一起回家，在路上有說(shuō)有笑，根本就沒(méi)有顧及腳下的東西。當我們正聊的開(kāi)心的時(shí)候，一塊石頭便出來(lái)?yè)v亂了�！鞍　�！隨著(zhù)一聲“��！”我重重的摔在了地上。當我回過(guò)神來(lái)，我的手已經(jīng)被石頭刮傷了，還留了一股鮮血，自己的校服也被磕破。這時(shí)茫然的我只好咬著(zhù)牙，忍著(zhù)痛，用紙按住血慢慢吞吞的回了家。

　　回到家里時(shí)，還沒(méi)等爸爸媽媽問(wèn)之一二，便撲在他們懷里失聲痛哭起來(lái)起，仿佛這千言萬(wàn)語(yǔ)都融入在了這哭聲中，這個(gè)哭聲傳到了爺爺奶奶的耳里，只見(jiàn)他們匆忙的從臥室里跑出來(lái)，焦急的問(wèn)我“怎么了，孩子？”我抽噎著(zhù)，向他講述了我的經(jīng)歷。見(jiàn)他們摸摸我的頭，和藹親切的對我說(shuō)“以后走路多看看腳下，一定要小心�！�

　　��！一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，卻仿佛一股暖流，流進(jìn)了我的心里，更流進(jìn)了傷口里……

暖流的作文7

　　人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助，你關(guān)心了別人，別人也會(huì )關(guān)心你。記得那一天上午，我坐公交車(chē)回家，乘車(chē)的人很多，我找到一個(gè)空位置坐下。擁擠的車(chē)上，我發(fā)現一位六七十歲的老太太顫顫巍巍地站著(zhù)，隨著(zhù)汽車(chē)的顛簸搖搖晃晃。她個(gè)子很低，滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上滿(mǎn)是皺紋，看見(jiàn)她我仿佛看到了奶奶的身影�？墒撬�旁邊的人卻沒(méi)有一個(gè)給她讓座兒的。我忍不住，忙站起來(lái)對老人說(shuō)：“奶奶，您來(lái)這兒坐�！崩先寺�慢向我這邊擠過(guò)來(lái)，我扶她坐到我的位置上。老人感激地說(shuō)：“謝謝你啊，孩子�！� “不用謝，奶奶，尊老愛(ài)幼，人人有責嗎！”嘴上雖然這樣說(shuō)，可說(shuō)實(shí)話(huà)聽(tīng)到老人的夸獎，我心中有一種從未有過(guò)的感覺(jué)，那么快樂(lè )、那么溫暖，仿佛得到幫助的是我自己。

　　還有一次，我和奶奶一塊兒乘車(chē)。我扶奶奶一上車(chē)，司機便對車(chē)上的年輕乘客說(shuō)：“哪位給這位老太太讓個(gè)座兒？”話(huà)音未落，就有一位大姐姐站起來(lái)讓奶奶坐下。奶奶笑呵呵地給那位大姐姐道謝，車(chē)上的乘客們也都投來(lái)贊揚的微笑和目光。大姐姐的行動(dòng)使整個(gè)車(chē)廂都充滿(mǎn)了愛(ài)的.暖流。

　　是啊，人與人之間互相關(guān)愛(ài)是多么溫暖，多么讓人難以忘懷��！愛(ài)是冬日里的一抹陽(yáng)光，你獻出的只是一分愛(ài)，卻能溫暖很多人的心！

暖流的作文8

　　我現在也好奇怪，當年通訊那么不發(fā)達，在異鄉讀書(shū)的我僅通過(guò)書(shū)信告知返鄉的日期，媽媽又怎么計算得那么準確？以至我從安徽碭山下了火車(chē)，改乘汽車(chē)到縣城，再換乘汽車(chē)到小鎮，在小鎮一下車(chē)就看見(jiàn)了她。

　　她怎么算得那么準呢？

　　那時(shí)的媽媽還很年輕，三十多歲，常年的勞作讓她看上去又黑又瘦。她戴一頂灰黃色的舊草帽，坐在一株低矮的法國梧桐樹(shù)下等我。暑熱熏蒸，不知她在那里已等了多久，已翹首仰望了多少次�？匆�(jiàn)我來(lái)了，她欣喜地站起來(lái)，草帽下是一張黑黑瘦瘦的笑臉，她叫我一聲，眼睛里閃現著(zhù)喜悅的光彩。她身旁的.地上攤著(zhù)張報紙，報紙上是一個(gè)切好的還完整攏在一起的西瓜，那是媽媽給我解渴的。

　　如今，我已忘了當時(shí)我們都說(shuō)了什么，但媽媽到小鎮接我的情景，現在想來(lái)仍歷歷在目——那小鎮上接我的媽媽?zhuān)�瘦瘦的，黑黑的，看�?jiàn)我，那么燦然地一笑，好像世間的花一下全開(kāi)了。

暖流的作文9

　　一天早上剛跑完早操，我來(lái)到食堂吃飯，爾后修老師向我問(wèn)了幾句話(huà)，讓我眼含淚水，心潮涌動(dòng)。

　　那天，我按慣例來(lái)到食堂，左看看、右瞧瞧，心想今早吃什么，這時(shí)，我被雞蛋餅的香味所吸引了，我排著(zhù)隊，買(mǎi)到了美味的雞蛋餅，一盤(pán)炒青菜和一小碟咸菜。

　　我來(lái)到桌子前，左一口雞蛋餅，右一口炒青菜，別提有多美味。當我吃得正香時(shí)，修老師站在了我的身邊，他來(lái)和我聊天了。

　　修老師慈祥地說(shuō)：“李志源，咱們食堂的`菜好不好吃？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，并“嗯”了一聲；修老師又問(wèn)：“那是食堂的菜好吃還是你媽媽做的飯好吃？”“媽媽做的飯好吃�！蔽倚÷暤卣f(shuō)，并低下了頭，大口大口地吃著(zhù)咸菜，可味覺(jué)“失靈”了，我感覺(jué)餅而不香，咸菜不咸了。這時(shí)，修老師說(shuō)：“噢，那你就受苦了，一星期吃不上幾次媽媽做的飯，所以決不能學(xué)不好，考不好，讓媽媽擔心�！蔽矣忠淮吸c(diǎn)點(diǎn)頭，眼里旋起了淚水，修老師可能發(fā)現了我的淚水，于是摸摸我的腦袋，說(shuō)：“好好努力吧！”然后就離開(kāi)了。

　　修老師的這幾句話(huà)令人受益匪淺，耐人長(cháng)久尋味。我走出食堂，心中一陣暖流。

暖流的作文10

　　昨天，氣象臺預報今天有一股角強的冷空氣來(lái)到我市，氣溫明顯下降。應為晚上我和媽媽出去玩，所以不知道。今天下午第2節課天空就開(kāi)始暗淡起來(lái)，冷風(fēng)習習，老師急忙把窗戶(hù)關(guān)緊，但同學(xué)們還是覺(jué)得冷。尤其是我，冷的全身發(fā)抖，鼻水直流，不時(shí)還打噴嚏。

　　到了第三節課，天氣更冷了，我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受。帶來(lái)的面紙都用完了。這時(shí)，跟我同桌的曉紅發(fā)現了，急忙脫下自己的外衣，輕輕的.披在我身上。這時(shí)，我全身一熱，一股暖流傳遍了全身。我不再發(fā)抖、流鼻水、打噴嚏。一會(huì )兒，我瞟了曉紅一眼，發(fā)現她了冷的嘴唇發(fā)紫，手指也不靈活了，連筆也握不好。她不時(shí)把雙手搓一搓。還靠近嘴巴呼呼氣�？吹竭@情景，我想把外衣退還給她，可她堅持不讓?zhuān)�嘴里說(shuō)‘瑩瑩，你體質(zhì)比較差，受不了冷。我體質(zhì)強，能頂住�！�終于挨到了下課，我們并肩回家。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，曉紅那天晚上感冒了，是打了針吃了藥才好的。

　　為當我想起那件事，一股暖流就在我身上激蕩。

暖流的作文11

　　中午，媽媽一下班，就忙著(zhù)做飯，她一邊囑咐我去買(mǎi)點(diǎn)青菜。我臨走時(shí)，媽媽還特別叮囑我，說(shuō)買(mǎi)菜時(shí)要多問(wèn)幾個(gè)攤，要講講價(jià)錢(qián)，免得人小被人欺。

　　我家離菜場(chǎng)較遠，我就來(lái)到附近的流動(dòng)小攤上買(mǎi)菜。賣(mài)菜的是一位鄉下老人，他戴著(zhù)一頂半舊的斗笠，穿的衣服也不太好。老人的菜不大鮮嫩，菜的葉子上還有一些蟲(chóng)咬的洞。我本不想買(mǎi)，只是附近再沒(méi)有賣(mài)菜的.了，我只有在這里買(mǎi)了。不過(guò)我想起媽媽的話(huà)，就有停下了腳步。于是，他就幫我挑了起來(lái)。只見(jiàn)他把有黃葉和蟲(chóng)洞多的菜都留下，把那些鮮嫩的才給我挑出來(lái)。挑菜時(shí)，他是那樣仔細，那樣認真，就像他是買(mǎi)菜的。他一邊挑一邊說(shuō)：“這段時(shí)間天老不下雨，種菜很困難，生了蟲(chóng)，又不敢噴農藥，只怕你們吃出了問(wèn)題�！�

　　回到家里，媽媽得知我買(mǎi)的菜是五角錢(qián)一公斤，就奇怪的問(wèn)我：“今天的菜怎么這么便宜?”我就把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后，深有感觸地說(shuō)：“這位老大爺真好，做生意真實(shí)誠�！�

　　此時(shí)此刻，我感到有一股暖流流遍我的全身，我愿這股暖流能夠永遠永駐人間。

暖流的作文12

　　寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼呼地演奏著(zhù)交響曲，鵝毛大雪從天空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)。雪越積越厚，幫大地披上了銀裝，大街上一個(gè)人都沒(méi)有，我靜靜地坐在書(shū)房做著(zhù)試卷。

　　我努力地寫(xiě)著(zhù)，書(shū)房里只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲，窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)寒風(fēng)呼嘯的聲音顯得格外刺耳。我的耳朵被凍得通紅，兩只手就像兩根熟透了的紅蘿卜，手指都凍得不能正常彎曲了。我不得不放下筆，不停地對著(zhù)手哈著(zhù)氣，只希望自己能夠暖和起來(lái)。

　　我冷得不行了，站起來(lái)在屋子里不停地來(lái)回奔跑。我用力地搓著(zhù)自己通紅的手，不由地抱怨：“好冷啊，好冷啊，這該死的鬼天氣，還讓不讓人活了！”

　　這時(shí)，書(shū)房的門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是我的媽媽。她的手里端著(zhù)一杯熱氣騰騰的奶茶，淡淡的奶香溢滿(mǎn)整個(gè)房間，饞得我直流口水。媽媽輕輕遞過(guò)茶杯，摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“兒子，天太冷了，趕緊把這杯奶茶喝了吧！”

　　接過(guò)茶杯，我放在鼻尖聞了又聞，好香好香！

　　“愣著(zhù)干嘛？快喝吧！”媽媽催促道。我舉起茶杯，咕嘟咕嘟地猛喝了一通，熱騰騰的奶茶暖遍了全身。

　　嚴寒的冬日，一杯普通的奶茶，給了我溫暖，而奶茶里蘊藏著(zhù)的.媽媽的愛(ài)，更是讓我難以忘懷。奶茶，香香的；媽媽的愛(ài)，暖暖的。

暖流的作文13

　　那是一個(gè)夾雜著(zhù)風(fēng)雪的夜晚，雨，在密密地下著(zhù)，地上留下一汪汪小水潭。我獨自一人撐傘站在車(chē)站上，四周沒(méi)有一個(gè)人。

　　雨在密密地下著(zhù)。我在等待著(zhù)一個(gè)朋友的到來(lái)。朦朧間，只能瞧見(jiàn)那一道道車(chē)的光柱在飛逝，一層層雨霧蒙在我眼前。街旁的小店，閃爍著(zhù)繽紛的色彩，在跳動(dòng)，在旋轉，只瞧見(jiàn)一個(gè)個(gè)光斑在變幻。

　　雨在密密地下著(zhù)。一陣凄涼的寒風(fēng)鉆進(jìn)了我脖子里，我似乎從夢(mèng)中驚醒，打了幾個(gè)寒顫后，我有些失望了，但還是執著(zhù)地站在那里。茫茫的世界里似乎只剩下一片叮咚的響聲，寂寞的站臺和我一樣，默默地承受著(zhù)孤單，但在一絲渺茫的希望中，我信任她一定會(huì )來(lái)，她也一定會(huì )信任我準時(shí)出現吧，當然，我等待她也是一種期待的幸福。

　　雨在密密地下著(zhù)，正當我在自己的'世界里幻想時(shí)。猛然間，我看見(jiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)天真可愛(ài)的笑臉從車(chē)窗中探出來(lái)，密密的雨幕已在她烏黑的發(fā)梢上掛上了幾顆晶瑩的小雨珠。她來(lái)了！我不免有些驚喜，一個(gè)守信諾的驚喜，她也有些激動(dòng)，但千言萬(wàn)語(yǔ)中化成了微笑，我感到，信任，像一股暖流在我們心中架起了相互溝通的橋梁。

　　雖然在回去的路上我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，卻都能讀懂對方的心語(yǔ)，信任的暖流在流淌……

暖流的作文14

　　那天下著(zhù)小雨，我打著(zhù)傘，沿校外的中州路散步。一路盛開(kāi)的嫣紅紫薇經(jīng)過(guò)雨水的淋洗，大都低垂著(zhù)大團的花簇。

　　遠遠地，我看見(jiàn)他走來(lái)，急忙把傘放低，遮擋住他的目光，然后裝作很漠然的樣子，從他身邊急急地走過(guò)。

　　那年，我19歲，他是給我寫(xiě)信的一個(gè)男生。用現在的話(huà)講，他也許是我的粉絲，他在信里熱情地說(shuō)，他看出了我的孤獨和寂寞，他想幫助我，想和我成為朋友，再把自己的朋友全部介紹給我。

　　那是多么溫暖的心思，雖然想改變他人幾乎是不可能的，但一個(gè)男生幻想改變他所喜歡的一個(gè)女生的憂(yōu)郁，那除了因為朦朧的愛(ài)意，余下的就是熱情和善良吧。

　　但那時(shí)我不懂他的心思，反而因此討厭他。我固執地認為給女生寫(xiě)信的'男生，大多不懷好意，于是對他劍拔弩張，不理不睬。從此再相遇，就用更加冰冷的表情面對他。

　　不知我的反應有沒(méi)有刺傷到他，我想，應該是有的。

　　我們以后的人生再也沒(méi)有交集，但隨著(zhù)時(shí)光的逝去，這段過(guò)往卻一直沉在了我的記憶深處，如一株美好的植物，經(jīng)年地綠著(zhù)，蔥蘢著(zhù)遠去的青春歲月。

暖流的作文15

　　信任，能給人力量，使人振奮，讓人學(xué)會(huì )堅強……

　　又是語(yǔ)文課，我的心“咚咚”直跳。要知道我最怕上語(yǔ)文課了，老師一提問(wèn)題，回答不出就慘了，唉!

　　老師的目光透過(guò)鏡片落在了我身上，目光中少了幾分嚴厲，添了幾分溫和。我鼓足勇氣把手舉起來(lái)——只比桌面高了一點(diǎn)�！皯�該勇敢些�！崩蠋燑c(diǎn)了我的名字，“李立欣，你說(shuō)說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系嘛!”聽(tīng)了這話(huà)，我的心仿佛吃了定心丸，一下子平靜下來(lái)，脫口而出：“分三段……”老師和同學(xué)都在靜靜地聽(tīng)著(zhù)我的回答。

　　“瞧，這不回答得挺好嗎?上課就該膽大點(diǎn)，勇敢些，說(shuō)出自己的看法�！蔽覄傋�下，老師就不停地夸我，我的心里更得意了——語(yǔ)文課，我不再害怕。

　　我覺(jué)得老師就是我“勇敢”的`精神支柱，老師就是我信任的人，此刻心里似有一股暖流在緩緩流淌。

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