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多與少作文（精選6篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的多與少作文，希望能夠幫助到大家。
多與少作文 1
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)人意外的得到了上帝的"禮物”，擁有了一個(gè)怎么都拿不完錢(qián)的錢(qián)包，但是必須一次性拿完，否則所有的錢(qián)都是廢紙。然后，他開(kāi)始日日夜夜的拿錢(qián)。一天過(guò)去了，一年過(guò)去了……最后，當他死時(shí)，人們發(fā)現，他的屋里堆滿(mǎn)了錢(qián)，可是，他一張也沒(méi)有用過(guò)。
人們都喜歡“多”，因為他能滿(mǎn)足我們的欲望，多的錢(qián)，多的愛(ài)，多的壽命，只要是多，人們就覺(jué)得好�？墒�，真的是越多越好嗎？就像剛才的那個(gè)人一樣，他擁有那么多的錢(qián)，可是最后呢。如果，他能節制一點(diǎn)，安于滿(mǎn)足一點(diǎn)，擁有一部分，就足夠了，那他可以擁有他想要的，會(huì )過(guò)得很幸福。"少”，并不意味著(zhù)失去，反而，可以讓我們收獲更多。
記得，我們初中一年級吃飯的事，那是，學(xué)校為了我們的營(yíng)養均衡，我們被迫要求必須吃套餐，以遏制我們偏食的壞毛病。套餐的'味道是普通的，單一的，肉少的。那時(shí)的日子，是讓人嘆息的。套餐的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到有時(shí)中午還沒(méi)看到菜譜都能猜出今天要吃什么來(lái)。但同時(shí)，這樣的日子是單單純純的盼頭的。因為，一個(gè)星期，會(huì )有我想吃的粉蒸排骨，紹子蛋。同時(shí)，喜歡他們的人也是很多的，所以，每當我飛奔著(zhù)去搶前面的位置，只為打到我愛(ài)吃的菜時(shí)，那種簡(jiǎn)單的幸福感是那樣的彌足珍貴。后來(lái)，我們終于不用再吃套餐了�？墒�，面對著(zhù)各式各樣的菜供我選擇時(shí)，我卻感到猶豫和惱火，每天為了吃什么而發(fā)愁，不知該選什么了。以前的菜少嗎，少；現在的菜，多嗎，多�？墒�，我寧愿回到那讓我郁悶的套餐生活去，在那之中，感受那珍貴的幸福之感。
有一句話(huà)，是大家在祝福是經(jīng)常會(huì )說(shuō)的，就“祝你每天都開(kāi)心快樂(lè )”。但是，這句話(huà)對于我來(lái)說(shuō)是毫無(wú)意義的。因為，如果真的像祝福的那樣，那還有開(kāi)心的存在嗎？開(kāi)心的感覺(jué)是怎樣的，是在痛苦，失落，不情愿，不甘心等負面情緒中襯托出來(lái)的，因為這些不好的情緒，才讓開(kāi)心變得更加珍貴和有意義。所以，不是開(kāi)心越多越好，就像物以稀為貴，如果那東西多了，就不值錢(qián)了。
"多”和“少"，是互相對立，也是互相依存的，多不是不好，而是多的度。很多人追求永恒，認為它是能使一切美好事物一直存在的方法。但如果永恒真的存在，還會(huì )有真正美好的東西值得你去珍惜嗎？如果是我，我只愿在我存在的時(shí)候，看盡繁華似錦，感受人間冷暖真情，珍惜我所有經(jīng)歷的一切，就夠了。多和少，在人的意志之中，怎樣決定，都在你自己。
好好的面對"多”與"少”的抉擇吧！永遠不要讓它牽制了你。
多與少作文 2
幾張薄薄的舊照片，可以承載無(wú)數溫暖的回憶；手機相冊里成百上千的圖畫(huà)卻喚不起一點(diǎn)點(diǎn)懷念。月盈則虧，杯滿(mǎn)則傾。最多的也許往往最為淺薄，而最少的往往最豐富。
狄更斯說(shuō)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代�！笨萍佳杆侔l(fā)展，經(jīng)濟迅速增長(cháng)，人們的收入多了，笑容卻少了；人們吃的好了，健康卻成問(wèn)題了；人們擁有許多高科技產(chǎn)品，可以跨越空間傳遞情感了，朋友面對面傾訴的時(shí)光卻屈指可數了。得到的固然多，可失去的又何嘗未少呢？是緣木求魚(yú)還是得償所愿，多與少的抉擇不過(guò)取決于自己一心罷了。
陶淵明瀟然拂袖，坦言“不為五斗米而折腰”，棄亨通官運、仕途如塵土，在山水田園中過(guò)最質(zhì)樸的生活，追尋心中的安寧。他隨口吟誦《歸去來(lái)兮辭》，得多少隱士、逸人拊掌稱(chēng)嘆，為后世經(jīng)典。
金銀珠玉，歌臺舞殿，多的是人世繁華富貴，卻毫無(wú)恬淡雅致的風(fēng)骨。通達如這般，五柳先生掛印而去，青蓮居士仗劍出京……切莫等到黃花已逝，才頓悟自己舍本逐末，好似得到許多，卻窮困得一無(wú)所有。
《紅樓夢(mèng)》十年辛苦不尋常；《神曲》十五載著(zhù)述終成；浮士德慢慢六十個(gè)春去秋來(lái)……名著(zhù)之所以為名著(zhù)，是汗水與時(shí)間凝練而成的.藝術(shù)。在快餐式文學(xué)噴薄涌流的年代，文壇新星一年創(chuàng )作量可以抵上老學(xué)者一生的筆墨，然而，正如清水之與佳釀，小草之與古木，不可同年而語(yǔ)。
長(cháng)久的年歲著(zhù)成，愈少卻愈精，隨筆所寫(xiě)，雖多卻極庸。名著(zhù)可以在一遍遍的閱讀中，層層品味。歲月的味道只會(huì )加之芳醇，而不失其本色。作家不是靠著(zhù)述堆砌的，而是靠作品中的用心來(lái)稱(chēng)頌的。
魯迅先生和許廣平的書(shū)信集《兩地書(shū)》雖只是講述生活瑣碎，真情卻于彼此薄薄的信文中透出暖意。傅雷教子的家書(shū)筆墨中一定鋼勁而慈愛(ài)的。書(shū)信，又親筆所書(shū)，其含義遠非如今短信、郵件可比。被壓縮打包后的感情還是一樣的感情嗎？
我至今保留著(zhù)與友人書(shū)信往來(lái)的習慣。等待的期盼與焦急，觸摸筆跡的溫暖與感動(dòng)，投出回信的滿(mǎn)足與欣喜……當智能軟件代替人工，使郵筒漸漸消失在我們的視野。是飛速發(fā)展的時(shí)代之幸，卻也是人們的大不幸。用時(shí)少了，用心也少了，多的只是塞滿(mǎn)短信箱的簡(jiǎn)訊，只是心中的無(wú)奈與孤寂。
時(shí)代在飛速前進(jìn)，我們奔跑著(zhù)追逐它的腳步，卻失去了沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情�？萍脊倘缓�，可又怎么比得上知己在側把酒共歌。
放下手機，拿起筆，安安靜靜的寫(xiě)信寄往遠方吧。用時(shí)間和心澆灌，連同思念的每一絲筆觸，每一縷呼吸。至少也是至多。
多與少作文 3
我們班的第一多：班級小團伙多。我們班有好幾個(gè)班級小團伙，拉幫結派的。有一個(gè)以段佳、錢(qián)宸為首的“惡女集團”，采取逐個(gè)擊破的戰略，逼得我們男生“化整為零”。我成立一個(gè)“惡女獵殺小組”，以牙還牙，搞偷襲，經(jīng)常攻擊惡女，整得她們丟盔棄甲，狼狽而逃。
我們班的第二多：被罰的多。我班同學(xué)大多生性活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)動(dòng)，還沒(méi)靠近教室，就聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲一陣陣傳出。一下課，很多人就像脫韁的野馬橫沖直撞，所以無(wú)敵。這可不得了，我班緊鄰校長(cháng)室，校長(cháng)一來(lái)就在劫難逃了。這不，講臺前站了滿(mǎn)滿(mǎn)一排，口中念念有詞：我下次再也不敢橫沖直撞了。要說(shuō)三百遍！
我們班的第三多：狐貍多。劉晟哲、陸焓都是聞名于班的死狐貍，早讀課上，他倆竟然在看“植物大戰僵尸”，我走過(guò)去，他倆立即坐得筆直，搖頭晃腦讀起書(shū)來(lái)，我一看陸焓的語(yǔ)文書(shū)，倒著(zhù)的！我暈！我根本管不住他們。真讓人心疼，無(wú)可奈何��！
下面就是“三少”了。我們班的第一少：官少。
班主任封官總喜歡一人多任，可能是她信任的人太少了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我又是大班長(cháng)，又是科學(xué)班長(cháng)，又是體育班長(cháng)，還是英語(yǔ)組長(cháng)，權力好集中��！其實(shí)我們班能干的人多著(zhù)呢，請班主任大人睜開(kāi)慧眼，廣招賢才吧！我們班的第二少：才子少。
唉，我們班的才子太少了，別看他們課間滔滔不絕，直如黃河之水天上來(lái)，到上課時(shí)你瞧瞧，江郎才盡呀！老師提問(wèn)了，放眼望去，只有兩三棵“小樹(shù)”！這可給了我相當大的發(fā)展空間，一堂課可發(fā)言六次！我們班的第三少：貨真價(jià)實(shí)的'少。
就拿張同學(xué)來(lái)說(shuō)，數學(xué)考了98分，第二天家作，練習冊上又出現跟試卷上相同的題目，她全錯了！她的98分是怎么來(lái)的，我不說(shuō)你也明白。再說(shuō)李同學(xué)，自稱(chēng)武林高手，那天跟我扳手腕，我只用0.01秒，就贏(yíng)了他。唉，貨真價(jià)實(shí)的人少呀，少之又少！
多與少作文 4
人生，這條路上，充滿(mǎn)坎坷，荊棘，需要克服這些困難，不斷前進(jìn)。也是未知的，你永遠不知道會(huì )發(fā)生什么，產(chǎn)生什么樣的結果，也許會(huì )讓你喜悅，也許會(huì )讓你失落，也許會(huì )讓你悲傷……但經(jīng)歷后，你會(huì )慢慢發(fā)現你一直在‘多與少’中，領(lǐng)悟人生的真諦，如何做人，如何活著(zhù)，如何……
初中，人在這個(gè)時(shí)候屬于青春發(fā)育期，叛逆期，在這個(gè)時(shí)候對于學(xué)習基本上已經(jīng)沒(méi)有什么熱情，每天上課時(shí)不是睡覺(jué)，就是說(shuō)話(huà)，走神……也不聽(tīng)父母和老師的教導，還有時(shí)喜歡在上課裝怪，想吸引他人的目光。漸漸的，也和某些同學(xué)在一起養成了壞習慣：抽煙，喝酒，打牌……在這個(gè)時(shí)候，也是青春萌動(dòng)的時(shí)期，每個(gè)人總有著(zhù)自己喜歡的女生，看著(zhù)她，心境中總會(huì )泛起些許的波瀾，想著(zhù)和她在一起，互相分享，互相分擔，帶著(zhù)一點(diǎn)對愛(ài)情的盲目（和）對兩人在一起的美好的憧憬。
高中，一切又顯得不一樣了，在這，沒(méi)有叛逆，愛(ài)情，不切實(shí)際的幻想。有的是，每天繁重的學(xué)習任務(wù)及作業(yè)，需要去完成。在高中良好的學(xué)習環(huán)境及氛圍下，初中丟失掉的學(xué)習熱情又慢慢找了回來(lái)，高中學(xué)習的難度，讓我更加上進(jìn)用心，我希望在高中的學(xué)習越來(lái)越好。在經(jīng)歷了初中的叛逆，青春的.放縱和瘋狂，我漸漸也變得成熟了些。多了一份現實(shí)，少了一份妄想，讓我學(xué)會(huì )了努力和付出；多了一份穩重，少了一份叛逆，讓我能更好的為父母著(zhù)想；多了一份理解，少了一份淘氣，讓我學(xué)會(huì )了關(guān)心父母……多并不意味著(zhù)好，少也不意味著(zhù)差，人生經(jīng)歷中的多與少，就像一座天平，平衡著(zhù)我們，共同構造著(zhù)我們（的）人生，亦教會(huì )我們人生，在這‘多與少’的人生我們將會(huì )走得越遠，過(guò)的越來(lái)越好……
多與少作文 5
明月的陰晴圓缺，大海的水漲潮落，世間萬(wàn)物徘徊在多少之間，無(wú)不是為了自己完美的夢(mèng)，而人生，亦如此。
多一份簡(jiǎn)單，少一份復雜，我們的人生會(huì )更加從容。是不是有時(shí)會(huì )感到背負太多，肩上的壓力如同思緒一般繁雜沉重，那么為何不放下一些，讓自己過(guò)得簡(jiǎn)單？有人說(shuō)，欲望是人前進(jìn)的最大動(dòng)力。而我是個(gè)容易滿(mǎn)足的人，自己能夠吃飽穿暖喝足，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單平淡的生活，我就已經(jīng)十分快樂(lè )。試一試吧，多一份簡(jiǎn)單，少一份復雜，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己很幸福。
多一份創(chuàng )新，少一份固執，我們的人生會(huì )更加精彩。曾經(jīng)有位和尚跪在一座高大的佛像前，無(wú)精打采地吟誦經(jīng)文，長(cháng)期修煉卻始終無(wú)果，他為此而苦悶彷徨。正好，一位云游四海的哲人來(lái)到他身旁�！白鹁吹恼苋�，我有一事相求，請指點(diǎn)迷津：偉人何以為偉人？”他問(wèn)�！皞ト酥詡ゴ�，是因為我們跪著(zhù)�！闭苋说��！澳敲础焙蜕星由赝艘谎鄯鹱��！笆堑�！”哲人打了一個(gè)起立的手勢，“站起來(lái)吧，只要勇于創(chuàng )新與超越，你也可以成為偉人！”在競爭無(wú)處不在的今天，只有敢于超越，敢于質(zhì)疑，用創(chuàng )新的眼光看問(wèn)題，是的，每個(gè)人都可以成為偉人。
多一份隱忍，少一份沖動(dòng)，我們的人生會(huì )更加沉穩。遇事不急，能忍則忍，這其實(shí)是一種昂揚的姿態(tài)。小草說(shuō)：“隱忍寒冬，我只為這一刻的綻放�！惫糯烧f(shuō)：“隱忍千年，我只為這一刻的不朽�！绷餍钦f(shuō)： “隱忍萬(wàn)年，我只為這一刻的光芒�！彪[忍不是軟弱的認輸，而是‘種無(wú)比堅韌的毅力�！拔宜�，故我在�！鄙眢w的隱忍，思想的隱忍，千年的隱忍，萬(wàn)年的隱忍，一切的一切，只為點(diǎn)亮夢(mèng)想的星空！
多—份合作，少一份自負，我們的人生會(huì )更加堅實(shí)。(作文大全 )我要說(shuō)，合作帶來(lái)生存。有一天，上帝禁不住教士的反復懇求，終于同意帶他到地獄看一看。只見(jiàn)有許多人圍著(zhù)一口正在煮食的大鍋坐著(zhù)，他們又餓又失望，每個(gè)人都有一把湯匙，但湯匙的柄太長(cháng)，食物無(wú)法送入口中�！皝�(lái)，我再帶你看看天堂�！鄙系塾謳Ы淌縼�(lái)到天堂，這里的情景和地獄的一模一樣，但是這里的人們看起來(lái)快樂(lè )又飽足。教士非常不解，上帝微笑著(zhù)對他說(shuō)： “難道你沒(méi)看出來(lái)，天堂里的人都學(xué)會(huì )了喂對方嗎？”沒(méi)有合作的社會(huì )，將會(huì )是一潭死水，毫無(wú)生機與活力：合作是生存的`最佳方式，也是社會(huì )進(jìn)步的源泉。
多一份低調，少一份狂傲，我們的人生會(huì )更加輕松。低調是一種優(yōu)雅，它滲透進(jìn)人的每一個(gè)細胞，向外輻射出強大的能量。低調不是鋒芒盡失，也不是盲目謙讓?zhuān)嵌迷诤螘r(shí)放出自己的鋒芒，把握機會(huì )，在關(guān)鍵時(shí)刻展現自己的風(fēng)采，給予人生最炫目的光芒。
多未必不精，少未必不純，就如日與月，升起落下日月同輝，循環(huán)往復不會(huì )有一個(gè)盡頭，它們共同構造了我們的人生�；蛟S上帝調節著(zhù)它們的平衡，亦或許，它們，就把握在我們自己手中。
多與少作文 6
我望著(zhù)以前的跟屁蟲(chóng)妹――表妹，看著(zhù)她對我愛(ài)答不理的樣子，陷入了回憶之中……
那時(shí)我剛過(guò)十歲生日，媽媽問(wèn)我想吃什么，我回答說(shuō)，想吃雪糕，要吃?xún)蓧K。此時(shí)我們正在我姨媽家里吃晚飯，正好我表妹也在，于是媽媽把我和表妹一起帶下去了。
我們來(lái)到商店，望著(zhù)那琳瑯滿(mǎn)目的雪糕，我一把抓起兩個(gè)我最喜歡的，望向表妹。表妹拿起一個(gè)和我手里的一樣的雪糕，說(shuō)她就吃這個(gè)。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)拿起一個(gè)雪糕說(shuō)：“詩(shī)涵，你再拿一個(gè)吧�！北砻眠B忙搖頭，但最后還是遭受不住媽媽的.“語(yǔ)言攻擊”，把那個(gè)雪糕拿了起來(lái)。我一看便不開(kāi)心了，心想：憑什么我好不容易過(guò)個(gè)生日才能吃?xún)蓚�(gè)，而她卻也能吃?xún)蓚�(gè)呢？而且她只能吃一個(gè)，剩下的不就浪費了嗎？想到這，我就放了一塊回去說(shuō)，算了，我只吃一塊就夠了。誰(shuí)知媽媽還是讓妹妹拿兩個(gè)。我一看，頓時(shí)氣極了，把手里剩下的僅有的一塊雪糕一扔就走了。
后來(lái)，我們一起去河邊玩，我就故意地拿起大的石頭扔在河邊，把表妹衣服都打濕了。一開(kāi)始我心想這件事就這樣過(guò)去了，沒(méi)想到媽媽在車(chē)上說(shuō)：“這件事你做得不對，妹妹又沒(méi)有做錯，你卻這樣報復她，她如果生氣了，以后肯定不怎么和你玩了�！蔽乙宦�(tīng)就心想：怎么可能？結果，最后真的成真了，原本我一去她家，她就會(huì )立馬把零食拿出來(lái)，問(wèn)我想吃什么，然后就和我一起玩游戲。經(jīng)過(guò)這件事后，妹妹看到我就只是打個(gè)招呼，然后就自己去玩自己的了。
我后悔極了，不過(guò)世上并沒(méi)有反悔藥這種東西，對此我只想對自己說(shuō)：少一分忌妒，才能多一份快樂(lè )；少一分吝嗇，多一絲慷慨。
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