關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠的陽(yáng)光》。
作為一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學(xué)生傳授著(zhù)知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(cháng)傾注著(zhù)自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土�！闭f(shuō)得多好��！那么，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇我們的愛(ài)呢？面對所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁。
每當提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅持下來(lái)是多么的不輕易��！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著(zhù)、抱著(zhù)、哄著(zhù)、勸著(zhù)、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買(mǎi)你的帳。有一天，她竟哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊�！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝�！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來(lái)，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了�！本团吭谧雷由弦粍�(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死��！我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的`老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責任讓我傾注了愛(ài)。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位；作為教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情；更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
首先，我認為教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng )新不斷前行的充滿(mǎn)新奇的路途，我們作為青年教師，要善于反思，完善自己的工作，要跟上時(shí)代的步伐，積極的更新知識，更新觀(guān)念，不斷的提高自己的綜合能力，遵循學(xué)生成長(cháng)的規律創(chuàng )造性的工作；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心的投入——投入理想，信念，投入人格，情感；投入個(gè)性，熱情，真正做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗。如果說(shuō)一名教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點(diǎn)，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠；作為教師，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心，因為教育是愛(ài)的事業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么，他只能是一名好教師，如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生，公正的對待學(xué)生，把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一名好教師。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責，學(xué)生一旦體會(huì )到這種情感，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是相互的。記得有一次，我班劉巖在上課當中，突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上，其他同學(xué)都笑了，我剛準備批評他擾亂課堂紀律時(shí)，他害羞的說(shuō)：“老師，蘋(píng)果是送給您的，我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧�！边@時(shí)，我眼眶濕潤了，心想，多可愛(ài)的孩子呀！我一定要交好他們。有人曾說(shuō)，表達師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真切，每當看到他們的表現，我從內心感到欣慰，正是因為有了愛(ài)，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現無(wú)疑就是愛(ài)之體現。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養有用之人。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”，教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
多年以后，我將收獲春天。因為每個(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè)，這將是我的財富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文2
在當今中國現實(shí),獨生子女居多，一個(gè)家庭幾個(gè)成人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，留守兒童多，隔代教育；另一方面經(jīng)濟發(fā)展較，絡(luò )傳媒比較發(fā)達等等,，怎樣才算是對學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)？“愛(ài)”，只是一個(gè)本，即孔子所教之“仁”。教師”是一個(gè)偉大、崇高的職業(yè)，因為教師在學(xué)生身上傾注了大量的、無(wú)私的、能夠感動(dòng)天地鬼神的愛(ài)�？墒菑氖铝私逃虒W(xué)工作后，我發(fā)現自己有時(shí)也會(huì )“偏心眼”。使自己的行為與這種神圣的愛(ài)是不相匹配的。在課堂上,有的學(xué)生特別乖巧，從不與教師頂撞，對教師的各項要求言聽(tīng)計從、百依百順；有的學(xué)生卻個(gè)性十足，“小錯不斷”，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意。我一般喜歡前一類(lèi)學(xué)生，不喜歡甚至討厭后一類(lèi)學(xué)生，或者說(shuō)在不經(jīng)意間把更多的愛(ài)給了聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。殊不知，在不知不覺(jué)之中，我扼殺了學(xué)生的個(gè)性，培養了一批批同一個(gè)模子的人。如此下去，不僅會(huì )使豐富多彩的生活變得單調無(wú)味，更可怕的是，我們的民族將缺乏發(fā)展的動(dòng)力，因為像這樣培養出來(lái)的學(xué)生肯定沒(méi)有創(chuàng )造性。沒(méi)有創(chuàng )新，怎么發(fā)展！因此我認為教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)應該是這樣的:
真愛(ài)之，先知之。
每個(gè)孩子表現迥異，教師若能深入了解每一個(gè)學(xué)生，你便會(huì )發(fā)現他們各有值得你喜愛(ài)的地方；同時(shí)，只有學(xué)生的認知水平、性格特征、個(gè)性特長(cháng)了如指掌，你才能真正做到因材施教。
真愛(ài)之,用心之
愛(ài)是一種用心。需要你心中想著(zhù)他（她），想著(zhù)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，想著(zhù)他（她）的缺點(diǎn)，想著(zhù)他（她）的現在的生活狀態(tài)，想著(zhù)他（她）的學(xué)習狀態(tài)，想出一些有針對性的話(huà)，想出一些有效的措施。
真愛(ài)之,恒心之
劉備三顧茅廬，已是精誠所至，金石為開(kāi)，而后對諸葛亮又是以孤相托，這愛(ài)才之心，已如一條河，綿綿不絕。諸葛亮的才華，可以說(shuō)在劉備的愛(ài)心中開(kāi)放的。教師的愛(ài)，當然不是愛(ài)有才的學(xué)生，而應該像太陽(yáng)一樣，把自己的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光一般撒向大地的每一個(gè)角落，一年四季，從不停歇(請您支持：.a.om)。
真愛(ài)之，尊重之。
愛(ài)學(xué)生應尊重他人的人格，尤其是“后進(jìn)生”。老師在在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，要十分注意語(yǔ)言的分寸。批評學(xué)生不用侮辱性的話(huà)；批評一個(gè)學(xué)生時(shí)，決不能去表?yè)P另一個(gè)學(xué)生，這樣會(huì )使他產(chǎn)生悲觀(guān)和抵觸情緒；不體罰和變相體罰..你尊重他，他才會(huì )從內心尊重你。
真愛(ài)之，嚴管之。
作為學(xué)生知識學(xué)習的“引路人”、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師，對學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài)，應建立在“嚴格要求與關(guān)心愛(ài)護相結合”的原則之上。對學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，要及時(shí)鼓勵、表?yè)P；對學(xué)生的錯誤與缺點(diǎn)，應及時(shí)給予批評和教育。
真愛(ài)之,行動(dòng)之
時(shí)間過(guò)得很快，轉瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。在這過(guò)去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生。
山不轉水轉，那年我被調到了本鄉最偏僻條件最差的同中小學(xué)，當時(shí)這個(gè)誰(shuí)都不愿意去，我也更是不想去，因為到學(xué)校要過(guò)一條河，學(xué)校也不怎么，當然最重要的還是要過(guò)河的緣故，但思前想后還是硬著(zhù)頭皮過(guò)來(lái)了。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的`時(shí)候，我拿著(zhù)碗去打飯就發(fā)現有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著(zhù)個(gè)小凳子坐在教室門(mén)口，手里拿著(zhù)一個(gè)鏌，那個(gè)鏌很白，就像紙一樣的白，在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干。小臉被曬得黑紅黑紅的，一雙小手滿(mǎn)是土，他左手拿饃右手拿著(zhù)一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶，一口饃一口水吃得很香，我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友，家里邊只有爺爺奶奶照看他們，聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉，小小年紀就離開(kāi)父母的疼愛(ài)，堅強勇敢的學(xué)習生活，他們的行為是多么的讓人敬佩呀！每當看到他們天真的笑臉我就特別的開(kāi)心，我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖。就從這一刻起我就暗下決心，我不光要做他們的老師更要做他們的爸爸。
第二天了我很早就在校門(mén)口迎接他們的到來(lái)，跟他們朝夕相處。用一顆慈父般的心去關(guān)心愛(ài)護他們�！皩W(xué)高為師，身正為”我們不僅要有深厚的知識根底，我們還要有強烈的責任心，對學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情。作為一名教師，必須具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng )新，不斷前行的充滿(mǎn)新奇的旅途，遵循學(xué)生成長(cháng)的規律創(chuàng )造性地。我們要把“職業(yè)”看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心的投入——投入理想、信念；投入人格、情感；投入個(gè)性、熱情，真正地做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗。如果說(shuō)一名教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點(diǎn)，他還只能算是完成了教師最基本的1
任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠，古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模教師，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與赤誠般的堅韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子�！弊鳛榻處�，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè)，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么，它只能是一名教師；如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生、公正地對待學(xué)生、保護學(xué)生合法權益，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一名老師。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責，在性質(zhì)上是一種只講付出，不計回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種情感，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自真心的愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是相互的。于漪老師說(shuō)：“表達師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上的，尊重，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾”師愛(ài)蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物，講求真切、透徹、持久。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文3
一名的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模教師，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位；作為教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情；更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責，學(xué)生一旦體會(huì )到這種情感，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的`愛(ài)，愛(ài)是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準備批評他擾亂課堂紀律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧�！边@時(shí)，我眼眶濕潤了，心想，多可愛(ài)的孩子呀！我一定要交他們。有人曾說(shuō)，表達師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真切，每當看到他們的表現，我從內心感到欣慰，正是因為有了愛(ài)，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現無(wú)疑就是愛(ài)之體現。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養成良的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養有用之人。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”，教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
多年以后，我將收獲春天。因為每個(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美的一頁(yè)，這將是我的財富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睈�(ài)學(xué)生是我們老師應具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。
那么，愛(ài)學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè )，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能得到學(xué)生的信賴(lài)，會(huì )喚醒他們的沉睡的潛能。
在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著(zhù)，因為這兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛(ài)心演繹著(zhù)無(wú)悔人生！用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們。
我想每個(gè)班都會(huì )有調皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對于我們低年級老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現他的閃光點(diǎn)，表?yè)P他，鼓勵他。
我發(fā)現：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)好；下課了，他會(huì )主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì )幫我班手壞的小女孩拿飯盒�？吹竭@些，我感到無(wú)比的自豪！在班上，我表?yè)P了他，讓大家向他學(xué)習，讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。
聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調皮搗蛋的.孩子會(huì )引起老師的不滿(mǎn)，其實(shí)他們更需要老師細心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛(ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(cháng)。
在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，一起活動(dòng)；孩子請假了，抽空幫他們輔導；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(cháng)度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵墓餐膲?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠的陽(yáng)光》。
作為一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學(xué)生傳授著(zhù)知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(cháng)傾注著(zhù)自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土�！闭f(shuō)得多好��！那么，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇我們的愛(ài)呢？面對所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的.學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁。
每當提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅持下來(lái)是多么的不輕易��！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著(zhù)、抱著(zhù)、哄著(zhù)、勸著(zhù)、端水、喂飯、洗腳、講故事。為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買(mǎi)你的帳。有一天，她竟哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊�！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝�！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來(lái)，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了�！本团吭谧雷由弦粍�(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死��！我再也不哭了�！碧�(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責任讓我傾注了愛(ài)。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè )章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！
讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文6
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)鑄輝煌》。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你是一顆星星，你是否點(diǎn)綴了一角天空;假如你是一棵大樹(shù)，你是否撒下了一片綠蔭;假如你是一條河流，你是否養育了一方土地;假如你是一陣微風(fēng)，你是否帶來(lái)了一絲清涼?”這句話(huà)告訴我們，每一個(gè)生命都要有存在的價(jià)值、都會(huì )發(fā)揮自身的職能、完成自己的使命。那么作為財政人，肩負著(zhù)為國理財、為民服務(wù)的光榮使命，就需要我們每個(gè)人在各自的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，努力創(chuàng )造出無(wú)悔于時(shí)代的輝煌業(yè)績(jì)。
我是財政系統的一名黨務(wù)干部，小時(shí)候吃過(guò)苦、受過(guò)罪，所以非常珍惜這來(lái)之不易的工作崗位，每天面對的是接打電話(huà)、通知會(huì )議、收發(fā)文件、撰寫(xiě)材料、督促檢查這些煩雜瑣碎的工作，同樣的話(huà)一遍又一遍的.說(shuō)，同樣的事一遍又一遍的做，整天忙得不亦樂(lè )乎�？赡苡械娜瞬焕斫�，認為黨委整天干些虛事，能忙到那里？那么，我要告訴大家：對上而言，有將近20個(gè)單位要給黨委安排工作，包括縣委、紀檢委、政法委、宣傳部、組織部、統戰部6個(gè)常委單位，還有總工會(huì )、機關(guān)工委、綜治委、文明委、公安局、人社局、監察局、保密局、政府辦、法治辦、路線(xiàn)教育辦、雙創(chuàng )辦等，這些單位安排的日常工作量都是一個(gè)不小的數字，我曾經(jīng)在1天里跑過(guò)縣委大院10次，不是到這個(gè)單位取文件，就是到那個(gè)單位送文件；對下而言，黨委下屬10個(gè)基層黨組織，同時(shí)還聯(lián)系協(xié)調6個(gè)銀行和3個(gè)保險公司的黨務(wù)工作，共19個(gè)單位，也就是說(shuō)，通知一個(gè)會(huì )議、或者安排一項工作，至少要把同樣的話(huà)說(shuō)19遍。這還只是常規工作的一部分，還有發(fā)展黨員、收繳黨費、黨員管理、黨員教育、黨員監督、系統維護、黨建創(chuàng )新、黨建示范點(diǎn)的創(chuàng )建等，如果遇到大的活動(dòng)，還會(huì )更忙。比如20xx年7.1前夕，縣委組織進(jìn)行建黨90周年大合唱比賽，由每個(gè)黨委組隊參賽，為了做好這項工作，自己按照領(lǐng)導要求，每天都要通知各單位按時(shí)組織人員排練，每天都要和劇團做好聯(lián)系協(xié)調，每天都要做好后勤保障服務(wù)，每天還要做好其它的工作，在一個(gè)月時(shí)間里，每天早上7點(diǎn)到單位，晚上10點(diǎn)半以后回家，整天忙得焦頭爛額，就連父親生病住院，都沒(méi)有時(shí)間照顧，只是匆匆地辦了住院手續和轉院手續，又匆匆地投入到工作當中。有時(shí)候自己累得也很煩躁，但我知道，不管在什么崗位，干什么工作，愛(ài)崗敬業(yè)始終是一種責任、一種精神、一種品德。我堅信：只要把平凡的工作日復一日地堅持做好就是不平凡的。
當然，和許多同事比起來(lái)，這些根本算不了什么。在我們周?chē)�，有的同事每天都沉浸在枯燥乏味的數字和表冊里，嚴謹踏�?shí)地做著(zhù)每一筆業(yè)務(wù)，經(jīng)常加班到深夜；有的同事被戲稱(chēng)為財政部門(mén)的“稅務(wù)”干部，每天早上8點(diǎn)準時(shí)到稅務(wù)部門(mén)協(xié)調稅收入庫工作，解決稅收工作中的難題；有的同事經(jīng)常奔波在鄉間田野，認真落實(shí)著(zhù)黨的強農惠農富農政策，為財政部門(mén)乃至黨和政府樹(shù)立了良好的形象；有的同事常年守候在電話(huà)旁，準確記錄和傳達著(zhù)各項通知和決議，確保了機關(guān)事務(wù)的正常運轉；還有的同事在國慶長(cháng)假里，每天打著(zhù)吊針加班工作，努力把省級文明單位驗收準備工作做得萬(wàn)無(wú)一失，等等等等。這樣的人和事在我們財政隊伍里舉不勝舉，數不勝數，他們用自己心血和汗水、忠誠和奉獻，默默地詮釋著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的深刻含義，展示著(zhù)勇于擔當的無(wú)悔追求，唱響著(zhù)無(wú)私奉獻的時(shí)代旋律，鑄造著(zhù)洛南財政的輝煌業(yè)績(jì)。
有一句話(huà)說(shuō)的好：人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高。是的，在我們無(wú)從選擇工作崗位的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是對待工作的態(tài)度，要想工作上有成績(jì)、事業(yè)上有成就、實(shí)現人生的價(jià)值，就要有一種認真負責的工作態(tài)度，一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，一種高度敬業(yè)的工作情懷，一種孜孜不倦的工作追求。讓我們攜起手來(lái)，緊盯財政工作任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，在為國理財、為民服務(wù)的道路上闊步前行，共創(chuàng )洛南財政美好的未來(lái)。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五(1)班的闕xx，我今天演講的題目是"關(guān)愛(ài)明天，普法先行"。
我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們應該讓法律在心間長(cháng)駐。 因為重要，所以學(xué)法。
我們國家從小對我們進(jìn)行法制教育，法律的重要性可見(jiàn)一斑。通過(guò)學(xué)法，我們對法律有了初步的認知，法制觀(guān)念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內什么事該幫，什么事禁止做。怎樣行使權利，如何履行義務(wù)，而假如我們是法盲，也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的，由此產(chǎn)生的后果就必定嚴重了。據統計，在各類(lèi)犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。所以，學(xué)習法律是我們立足于法律社會(huì )的基礎，是創(chuàng )造美好未來(lái)的重要保證。 因為重要，所以守法。
遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。"法律的制定是維護社會(huì )秩序的根本途徑，所以為了社會(huì )的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規定的內容，必定是著(zhù)眼于公民的利益，因此我們沒(méi)有理由反對，沒(méi)有理由不遵循，更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標新立異，無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，
同齡人知法犯法的`例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎? 因為需要，所以用法。
我們都曾做過(guò)這樣的一道題目：當自身利益受到侵害時(shí)，該怎么辦?回答是：用法律武器維護自己的權利。我們是這樣說(shuō)的，但未必能完全做到。當我們真正遇到類(lèi)似的事時(shí)，經(jīng)常是"大事化小，小事化了"，從而放棄了行使權利。殊不知，這種息事寧人的態(tài)度是不明智的，是縱容他人的錯誤行為。既然我們學(xué)習了法律，就要善于運用，以法律之矛，攻違法之盾，敢于與黑暗勢力作斗爭，為社會(huì )盡自己的一份力。
法律是和諧之基，有了法律社會(huì )才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養;法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長(cháng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長(cháng)駐!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿范文8
受到XX主任兩次熱情而誠懇的邀請，得到了校領(lǐng)導的充分認可與支持，我仍然是十分惶恐地走上這個(gè)講臺，因為我是個(gè)很愚笨的普通人，做的也只不過(guò)是人人都能做到的平常事。我所說(shuō)出來(lái)與大家分享的只是我的一些心得體會(huì )。
我深知我很愚笨，所以我有時(shí)做事要比別人多花點(diǎn)時(shí)間，因為我相信笨鳥(niǎo)是可以先飛，勤才能補拙。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我大多數所做都是為了我自己。我喜歡我的學(xué)生，是為了讓學(xué)生喜歡我，從而達到親其師而信其道，信其道而從其理。我盡量維護學(xué)生的自尊心，不傷害他們，是因為我自己害怕受到傷害，我害怕我的孩子受到傷害。當我想到自己受傷時(shí)的痛苦，我就會(huì )想十幾歲的初中生怎能承受？當我看到我的孩子受委屈時(shí)難過(guò)的樣子，我想我的學(xué)生肯定也是一樣。所以“己所不欲，勿施與人”。
有一句教育真理“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”我一直謹記在心。作為老師，，我們只有去愛(ài)才能贏(yíng)得被愛(ài)，才會(huì )使得教育更加有效。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞盞明燈。我們不僅要傳授給學(xué)生以知識和能力，更重要的是傳播給學(xué)生以人的情感和生命的積極動(dòng)力，那就是愛(ài)。那么教師的愛(ài)具體形式是什么？愛(ài)就是面對學(xué)生時(shí)常常面帶微笑，愛(ài)就是經(jīng)常與學(xué)生在一起，愛(ài)就是小心呵護學(xué)生的自尊，愛(ài)就是細心地觀(guān)察和耐心地傾聽(tīng)，愛(ài)就是不厭其煩地輕聲細語(yǔ)地啟發(fā)與引導。雖然有時(shí)我會(huì )因為學(xué)生的調皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累、很煩，但處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)我始終記得一位老師報告中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`兩句話(huà)： “假如我是孩子”； “假如是我的孩子”。這樣的兩句話(huà)這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
實(shí)際上，我們的收獲往往大于我們所付出。我們一人的付出，收獲的是兩班學(xué)生的愛(ài)戴與家長(cháng)的信任。所以我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài)，地更闊，天更寬，因為有了愛(ài)，草更綠，花更艷。
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