對我影響最大的一個(gè)人作文精品(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的對我影響最大的一個(gè)人作文，歡迎大家分享。
對我影響最大的一個(gè)人作文1
高而壯的身材，總挑起的濃眉，外加一張燦爛的笑臉，這就是對我影響最大的一個(gè)人——楊剛教練。
他是我的擊劍啟蒙老師，在剛開(kāi)始學(xué)劍的那段日子里，每周準時(shí)帶領(lǐng)訓練的，是他；課后仍悉心指導的，是他；與孩子們打成一片的，還是他。第一次邁入擊劍館純屬偶然，但在他的影響下，逐漸對擊劍產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到今天我還記得，在劍道上他手把手一劍劍、一步步地教我各種動(dòng)作、步法；在劍館門(mén)口他微笑著(zhù)看著(zhù)我們“跑圈”，我和同伴們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，他則倚著(zhù)門(mén)，在溫陽(yáng)的照射下思考著(zhù)今天的訓練內容；在有風(fēng)的夏夜，他領(lǐng)著(zhù)我及我最初的小伙伴，于周?chē)[的人群外，獨守著(zhù)自己這一方樂(lè )土，專(zhuān)注地踢出每一個(gè)弓步。
如果說(shuō)我的基本功還不錯的話(huà)，那么功勞最大的就屬他了。最基本的實(shí)戰姿勢，我就在他一句句的口號、一聲聲的哨音中站了一個(gè)月，那時(shí)每節課最盼望聽(tīng)到的就是他一聲：“好，休息一下”，然后使勁兒捶打酸痛的雙腿。入門(mén)級的弓步，起初總做不到位，他比我還急，連著(zhù)做了十幾次示范還是沒(méi)什么作用，他便在休息時(shí)間又將我喚去，用他的大腳把我的腳“踢”了出去，只聽(tīng)得鞋跟在劍道上摩擦出“呲”的`一聲，我一閃念：這就是弓步的感覺(jué)？哈！終于踢出了自己的漂亮弓步，踢出了自己的希望……好不容易下課了，他再次叫我過(guò)去，輕聲評價(jià)：“今天做得還不錯，下次繼續加油��！這個(gè)步伐……”，小結罷，沖我揚揚眉：“快回家吧”。
去年八月，他攜妻調去了成都，我們便沒(méi)有再見(jiàn)。一度，我傷感地以為與教練將就此天各一方。后來(lái)才知道，媽媽還與他保持了聯(lián)絡(luò )。像座高大的?t望塔，雖有了新的目標，但偶爾也會(huì )回過(guò)頭，望望來(lái)時(shí)的路。
今年五一，全國聯(lián)賽前夕，媽媽帶我去到了他的城市。那天飛機晚點(diǎn)3小時(shí)，落地時(shí)已是凌晨2點(diǎn)，而他，也在機場(chǎng)等了3小時(shí)。當教練穿過(guò)人群出現在我視線(xiàn)里時(shí)，我的心止不住地抽動(dòng)了一下，那一瞬，我似是又看見(jiàn)了他倚在門(mén)邊的身影，笑著(zhù)大喊：“跑快點(diǎn)！”快了，近了，他終又來(lái)到了我的面前，一如既往地微笑：“嗨，長(cháng)高了呢�！痹瓉�(lái)，他一直都在那里，從未離開(kāi)。
他對我的影響絕不止于那幾個(gè)月的教學(xué)，他所傳授的是果敢與堅持，這使我有了今天的成績(jì)，還將伴我去成為更好的自己。
這就是楊教練——對我影響最大的一個(gè)人。只愿他，安好如初。
對我影響最大的一個(gè)人作文2
人生，就像那漫漫銀河。生活中的每個(gè)人每件事都是其中的一顆星星，璀璨卻短暫。夜已闌珊，我望著(zhù)夜色，望著(zhù)那一顆顆繁星，腦海中情不自禁地浮現起那笑意盈盈的臉龐，給了我極大的影響的宋老師。
記得剛步入初中不久，宋老師有一個(gè)參加紀念紅軍長(cháng)征八十周年“不朽史詩(shī)，不朽魂”朗誦活動(dòng)的機會(huì )。我心里十分想去，可我向來(lái)膽子小，又擔心讀不好“出洋相”被同學(xué)們嘲笑。正當我糾結萬(wàn)分的時(shí)候，宋老師用那充滿(mǎn)鼓舞的眼神看著(zhù)我說(shuō)到：“孩子們，人生沒(méi)有那么多舞臺，當一個(gè)舞臺展現在你面前時(shí)，一定要勇敢的站上去！”
聽(tīng)了這話(huà)，我也鼓起勇氣舉起右手愿意一試，宋老師微笑著(zhù)仿佛看透了我的小心思，立刻請了我。我努力回想著(zhù)從前老師指導我的朗讀技巧，大聲有感情的讀了起來(lái)。宋老師聽(tīng)后，微微笑了笑，說(shuō)“你瞧，這不讀得挺好的，機會(huì )是要靠自己爭取來(lái)的�！彼卫蠋煹脑�(huà)深深影響了我，不由得微微揚起了嘴角，頓時(shí)又充滿(mǎn)了自信。
記得初一時(shí)，宋老師成立了一個(gè)“古詩(shī)文敢死隊”，并邀請暑假期間有準備的同學(xué)加入。從這以后每天放學(xué)后，宋老師都會(huì )來(lái)幫助我們復習，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗教我們如何在文段中圈劃題干；如何用顏色標記來(lái)分辨重要字詞；如何聯(lián)系上下文來(lái)理解同一個(gè)字的不同種用法；如何承上啟下巧記經(jīng)典古詩(shī)文的名言警句……
古詩(shī)文競賽的初賽如約而至，考題靈活多變，令我倒吸一口冷氣。當我噙著(zhù)淚花沮喪的走出教室，迎面和宋老師相遇時(shí)。宋老師發(fā)現我的情緒不對，知道原委后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，不要氣餒，相信你是有實(shí)力的。機會(huì )留給有準備的人，明年的比賽等著(zhù)你！”宋老師的這番話(huà)，猶如一縷光照明了，我原本混沌不堪的`腦海。但是這一天提早來(lái)到了。古詩(shī)文競賽復賽前一天，我得知學(xué)校多了兩個(gè)名額，我剛好入圍。真是喜從天降，我慶幸那天和宋老師的相遇，感謝宋老師給我的那句“機會(huì )永遠留給有準備的人”，影響了我。因為自從那天我一直在積累著(zhù)古詩(shī)文知識，沒(méi)有放棄過(guò)。
而今我已步入初二，宋老師的一言一行都深深影響著(zhù)我。是她讓我知道愛(ài)的偉大。當她得知母親重病噩耗后的不顧一切也要報答母親的一份孝心也令我著(zhù)實(shí)感動(dòng)。這讓我知道當一個(gè)人在困難時(shí)只要有了愛(ài)的托舉，就不再孤單。她給我們分享的那些自己寫(xiě)的文章，每字每句都飽含深情，告訴我們，寫(xiě)作貴有真情。
宋老師，在這漫漫人生路上，您就是最耀眼的那顆星，深深影響了我，為我指明前方的路。
對我影響最大的一個(gè)人作文3
她的一舉一動(dòng)闡述著(zhù)教師的含義，她的一頭花白的頭發(fā)解釋了師德的內在，三年的時(shí)間一晃而過(guò)，而她卻成為了對我影響最大的一個(gè)人。
火熱的太陽(yáng)灼烤著(zhù)大地，“解散”體育老師的一聲令下，我和同學(xué)們帶著(zhù)一身的汗臭味，以光的速度，沖回教室。我回到座位上，拆開(kāi)早已準備好的牛奶，美美的享受一番。爽快啊!
“嘀鈴鈴”上課的鈴聲如期而至，我掃了一眼窗外“遠在天邊”的垃圾桶，又看看剛剛800米磨練出來(lái)的顫抖的雙腿，頓生憐憫之情。望望窗外有無(wú)可疑人士經(jīng)過(guò)，確定安全后，使出我新學(xué)的殺手锏，我迅速的側過(guò)身，擺出一個(gè)帥帥的poss，像科比那樣，兩手輕輕一揮，將牛奶盒投向垃圾桶，并在空中劃出一道完美而又刺眼的弧線(xiàn)�！芭椤蔽艺タ春凶邮欠衩袝r(shí)，卻看見(jiàn)班主任站在垃圾桶旁邊，她的臉上有牛奶流過(guò)的印記，我的盒子像一個(gè)犯了錯的`孩子，灰溜溜的躺在班主任的腳上。老師的眼光中有一絲不滿(mǎn)，一絲氣憤，而更多的是自責和內疚。她的衣服上沾著(zhù)殘留的牛奶，看起來(lái)是那么的狼狽，她的眼神似乎能把我看透，看穿，我的心里受著(zhù)來(lái)自自己靈魂的譴責。
我怔怔的站著(zhù)，心里充滿(mǎn)了恐慌，等待著(zhù)班主任的批評，1秒，2秒，3秒。沒(méi)有任何的動(dòng)靜，微微的抬起頭，看到的卻班主任彎著(zhù)腰，費力的蹲在地上，把牛奶盒輕輕的扔進(jìn)垃圾桶里，接著(zhù)又揀進(jìn)了留在垃圾桶外的所有垃圾，我忍著(zhù)淚水不讓它流下來(lái)，因為我不想在老師面前表現出軟弱的一面。近50歲的班主任扶著(zhù)墻壁慢慢的站起來(lái)，她的雙腿明明在顫抖啊，我再也忍不住，讓淚水肆意的流。
班主任站起來(lái)，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是拍拍我的肩膀輕輕的對我說(shuō)了句“下次不要再這樣了”就徑直走進(jìn)了教室。而那節課是我初中的最后一節語(yǔ)文課。
現在的我坐在中考的考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)，老師，你答應過(guò)要在校門(mén)口等著(zhù)我們勝利歸來(lái)，我相信，現在你一定焦急而又興奮吧，老師，再過(guò)5分鐘我將出現在你的面前，以我最自信的形象出現在你面前。
班主任，對我影響最大的一個(gè)人，你的白發(fā)證明了你3年的嘔心瀝血，你的一舉一動(dòng)都闡述了“老師”的含義。你用你的行動(dòng)告訴我要做一個(gè)文明的人。
對我影響最大的一個(gè)人作文4
“一切美德以孝為先”是中華民族的傳統美德，我們身邊有很多這樣的人。
那是一個(gè)星期五的下午，每個(gè)人臉上都流露出回家的渴望。一般來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班都是做作業(yè)的，這次也不例外。每個(gè)人都想快點(diǎn)完成作業(yè)，回家玩得開(kāi)心。
不知道什么時(shí)候，高老師進(jìn)來(lái)了，我們開(kāi)始習慣了。她在教室里走了幾圈，最后停了下來(lái)。她走到我的座位上，小心翼翼地問(wèn)道：“張婷婷，你家里有鴨子嗎？”
“嗯？鴨子？”我一刻也不能轉身�！皩�，好像有�！蔽也桓铱隙ǖ卣f(shuō)，我對家里養的豬、鴨、雞、狗不太了解。高老師眼里露出喜悅之光，急切地問(wèn)：“有存貨嗎？”你吃飼料嗎？多少年了？“這一連串的問(wèn)題可以讓我放下。
“我.“我不確定�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)，“不過(guò)我可以回家問(wèn)問(wèn)�！蔽已a充道�！澳悄慊丶覇�(wèn)問(wèn)，符合條件的話(huà)給我拿過(guò)來(lái)�！备呃蠋煕](méi)有放棄的意思，然后問(wèn)旁邊的同學(xué)。他家里有，但不知道是否符合要求，只好再問(wèn)。
出于好奇，旁邊的同學(xué)問(wèn)我和老師在說(shuō)什么，我就跟他說(shuō)了，就這樣周而復始。過(guò)了一會(huì )，全班都知道高老師要去買(mǎi)鴨子了，討論的很多。
高老師起初羞澀的'表情已經(jīng)一掃而空。她把購買(mǎi)信息寫(xiě)在黑板上，讓我們又沸騰了。
這時(shí)又出現了另一個(gè)問(wèn)題：高老師為什么要買(mǎi)鴨子？而且是全班買(mǎi)的。不就是市面上賣(mài)的嗎？
突然在腦海里回想起一個(gè)畫(huà)面：因為高老師這幾天經(jīng)�！笆й櫋�，紀律很差。最后，在一節英語(yǔ)課上，高老師放下課本教我們。從高老師的口中，我們得知了她“消失”的原因。她父親得了癌癥，她不得不陪父親去上�；�。為了不讓我們班落后，她只好兩邊跑。說(shuō)完，她的眼睛紅紅的，我們都在流淚，很高興有這樣一個(gè)負責任的班主任。
我覺(jué)得鴨子是幫她爸爸治病的輔助材料。不出所料，高老師寫(xiě)完購買(mǎi)信息后，馬上給我們解釋原因，并補充道：“只要質(zhì)量好，價(jià)格貴也沒(méi)關(guān)系�！�
教室再次爆炸。一個(gè)說(shuō)我奶奶在鄉下養了幾只鴨子，可能符合要求。一個(gè)說(shuō)我姑姑家專(zhuān)門(mén)養鴨。這可能就是老師要找的鴨子。另一個(gè)說(shuō).
昨天想起來(lái)外婆做飯不好，媽媽一直嘮叨，爸爸不給我買(mǎi)喜歡的衣服等等。但是高老師的言行告訴我，真正的孝道體現在每一點(diǎn)上。
此刻，我們談的不是鴨子，而是一種孝心。高老師的工作認真負責，對老人的孝心也讓我們感動(dòng)。
于是，我拿起電話(huà)，撥通了家里的電話(huà)。
對我影響最大的一個(gè)人作文5
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一個(gè)身影便浮現在我的腦海。那真切的話(huà)語(yǔ)，那溫暖的笑容，深深地影響了我。她，就是一個(gè)普通的山村女孩—小玉。
暑假來(lái)臨了，媽媽帶著(zhù)我回到了外婆家。那是一個(gè)大山里的小村子，也就是在那里，我認識了小玉。
小玉與我年級相仿，皮膚白皙，十分瘦小，臉上總是掛著(zhù)笑容。扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，跑起來(lái)一甩一甩的。她很開(kāi)朗，也很熱情，因此和她待在一起，我很快樂(lè )。我倆成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，我也將自己的.煩惱都告訴了她。
昨夜下了一場(chǎng)暴雨，早晨起來(lái)，雨停了，一層薄薄的云霧籠罩在小村子里，到處都是雨后的水漬。我和她坐在屋檐下的長(cháng)椅上，相對無(wú)言。我猶豫了一會(huì )兒，還是開(kāi)口說(shuō)：“小玉，我現在，現在想放棄學(xué)習了!”“為什么?”小玉滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)道�！斑@次的期末考，我又退步了�！蔽覑瀽灥卣f(shuō)：“媽媽對我失望極了，老師也很失望，我覺(jué)得自己太失敗了!”“哦…，就因為這個(gè)啊。沒(méi)關(guān)系的，下次再努力就好，不要太看低自己了�！毙∮癜参课艺f(shuō)�！班拧蔽覒艘宦�，兩人又陷入了沉默。過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“我們去轉轉吧�！薄昂��！蔽一卮�。我們站起來(lái)，她牽著(zhù)我的手，不知不覺(jué)就走到了村后的一片池塘邊。
池塘里的荷花，被昨夜豆大的雨點(diǎn)打得七零八落，僅剩下一個(gè)個(gè)花芯在風(fēng)中搖曳著(zhù)。我倆都靜靜地看著(zhù)這些殘花，為它們感到惋惜�！翱炜茨莾�!”小玉突然叫到，眼神里充滿(mǎn)了驚喜與激動(dòng)。我順著(zhù)她手指的方向望過(guò)去，凌亂的荷葉間，竟還殘留著(zhù)一朵完整的荷花，在風(fēng)中頑強的綻放著(zhù)，好似暗夜中閃亮的燈盞。許久，小玉轉過(guò)來(lái)望著(zhù)我，捧起我的手，
十分認真地，激動(dòng)地對我說(shuō)：“你看，那朵荷花在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的摧殘，卻依然堅強的綻放，更何況你呢?你應該相信自己，應該振作起來(lái)!”我望著(zhù)她，愣住了，這句話(huà)深深觸動(dòng)了我，像萌發(fā)的種子一般，在我心中扎下了深根。此后，我堅信自己的力量是強大的，也正是這種信念，讓我突破了學(xué)習上的一道道難關(guān)，不斷取得一次又一次的優(yōu)異成績(jì)。
小玉，她就如那荷花一般生在我的心塘，淡淡的花香深深地影響了我，給予我勇氣與力量，使我不再逃避困難與挫折，讓我銘記要勇于戰勝挫折，讓我感激不盡、受益多多……
對我影響最大的一個(gè)人作文6
在人生的旅途中，我們經(jīng)常會(huì )遇到困難，當我遇到它的時(shí)候，我總會(huì )在心里大聲吶喊：“我并不差，我一定會(huì )越過(guò)去的！”
記得那次我和同學(xué)去爬山，那山很高，而且又很多地方都很不好走。我們開(kāi)始爬山比賽，有幾個(gè)同學(xué)一開(kāi)始就快速地爬到了最前面，把我們遠遠地落在后面。
八月的驕陽(yáng)似火，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，腳下的地面也冒著(zhù)熱氣。在這樣的環(huán)境中，我還沒(méi)爬到半山腰就氣喘吁吁了。我抬頭望著(zhù)她們，我被他們落得好遠，我有氣無(wú)力地一步一步地走著(zhù)，腳下一不留神，一下就重重地倒在地上。這真倒霉，膝蓋破了。我的腦子里出現了一個(gè)念頭：放棄吧！我再次看了看前面，放棄，不就是被他們落得更遠嗎？不就是把膝蓋弄破了嗎？這點(diǎn)挫折休想讓我放棄，我并不差，我一定會(huì )超過(guò)他們的！我在心里暗下決心。
我站了起來(lái)，忍著(zhù)疼痛快速地追趕。盡管那太陽(yáng)的威力不減；盡管那一股股的汗水流進(jìn)傷口，鉆心的痛——可我的步伐從未減慢，還足見(jiàn)地加快。這樣，我超過(guò)了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)同學(xué)。我開(kāi)始渾身無(wú)力，那該死的傷口疼得要更厲害了�！靶菹⒁幌掳�！太累了�！睉卸璧奈以谖业哪X海里苦苦地哀求著(zhù)�！安恍�，堅持，堅持，前面還有四個(gè)同學(xué)呢，一定要把他們超過(guò)去�！绷硪粋�(gè)我堅決地說(shuō)。
當我們在生活中，遇到困難時(shí)，想一想劉偉，我們還有什么好埋怨，好指責的？我們還會(huì )抱怨上天的不公嗎？我們應該感到慶幸，感謝我們的父母，給了我們完整的'身軀，感謝我們的朋友，給了我們熱情的幫助，感謝社會(huì )，給了我們施展的舞臺，我們已經(jīng)擁有的太多太多，我們該懂得好好的珍惜，好好的保護，我們應該把我們的愛(ài)傳遞給別人，把我們的愛(ài)轉化為自己實(shí)現夢(mèng)想、創(chuàng )造奇跡的力量。
我最終選擇了堅持，我絕不能放棄呀，我咬緊牙關(guān)，心里一遍一遍地默念著(zhù)：“我不累，無(wú)不疼。我并不差，一定能超過(guò)他們，堅持到底！”我快到山頂的時(shí)候什么都不顧了，飛快地向山頂跑去，我把他們全超了過(guò)去。當我到達山頂的那一刻，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。我不知那是獲得成功之后幸福的淚，還是因為疼痛流下的淚。
在淚水的模糊中，我大聲吶喊：“我并不差，我終于成功了！”那聲音在山谷中回蕩著(zhù)。相信自己并不差，會(huì )使你越過(guò)顯赫地，跨過(guò)鴻溝，它像一只船帶你到達成功的彼岸。
如果我們每個(gè)人都能想劉偉一樣，相信夢(mèng)想，相信奇跡，堅強不屈，堅持到底，那么，我們每個(gè)人也一樣能取得勝利，一定能成為達人，我們自己心目中的達人。
對我影響最大的一個(gè)人作文7
有許多同學(xué)總認為我是個(gè)比較特殊的人，特別是在學(xué)校。有人說(shuō)我很聰明，會(huì )看眼色，會(huì )判斷，甚至十分會(huì )猜測。有人又說(shuō)我很遲鈍，搞不清人事。雖然我還不是十分理解社會(huì )如何，但我要做對的和該做的事，因為有一個(gè)人教育我：我和別人不一樣——張老師。
七年級時(shí)的學(xué)習略有放松，到了八年級，我們的新班主任張老師不僅教我數學(xué)，更教會(huì )了我“對與錯”。
一天中午，因為某些原因，我和一位成績(jì)較差的同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小爭執，事后我也沒(méi)太多注意�？蓮埨蠋熣业搅宋�。和我談話(huà)：“在我心中你一直是一個(gè)很正的女孩，怎么和他們也混在一起？”說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)事后我也后悔過(guò)，但又有些無(wú)所謂�？蓮埨蠋熣f(shuō)了一句話(huà)：“你記住，你和他們不一樣。他們不學(xué)習，鬧著(zhù)玩是因為太閑。你不一樣，你要學(xué)習工作，和他們耗時(shí)間是你的損失。你們不一樣�！边@話(huà)，一下子把我打醒。對，我和他們不一樣。他們做不合理的事，我不能做；他們說(shuō)過(guò)分的話(huà)，我無(wú)法說(shuō)出口；他們浪費青春，我不可以！我和他們不一樣，我有比他們更高更大的理想，比他們更遠更宏偉的志向。最主要的是，我比又比他們更高的品德，更好的為人，和純凈珍貴的心！
然而，因為期中考試考不好，張老師又和我聊了。依舊是那句話(huà)：“你和那群不學(xué)習的.人不一樣！”他們可能不要考高中，可能不屑與學(xué)習，可我不同，“你是要出息的人，不是他們！”對，我不是。
有時(shí)，自己有些事沒(méi)做好，成績(jì)沒(méi)考好，總會(huì )那別的同學(xué)與自己比，我比他們好�？墒且痪湓�(huà)，總有會(huì )把我從這個(gè)“安慰”中狠狠拽起：“你和他們不一樣！”是的。我是我，爭做更優(yōu)秀的我。正直的我。
張老師告訴過(guò)我對與錯。從中，我也學(xué)會(huì )了坦然。有時(shí)，和那些所謂的“不正”的同學(xué)的相處引來(lái)一些其他老師的冷眼相對。但是，我學(xué)會(huì )坦然相對，但是，我學(xué)會(huì )坦然，學(xué)會(huì )自信，只要我沒(méi)有做錯，我依舊抬頭挺胸向前走。
張老師，教會(huì )了我面對對錯的做法。我和他們不一樣！我或許不優(yōu)秀，可我要做對的。哪怕老師們誤以為我是錯的，事實(shí)，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻會(huì )證明一切。
謝謝張老師“打”醒了我，讓我真正懂得了對與錯，該與不該。為我成長(cháng)道路做出了極大的影響！張老師，很幸運，可以在您的培育下成長(cháng)！
對我影響最大的一個(gè)人作文8
潺潺溪水，擦手而去；徐徐微風(fēng)，拂面吹來(lái)；點(diǎn)點(diǎn)日光，一晃而過(guò)。
站在涼爽的秋風(fēng)中，抬頭望著(zhù)藍天上的飛燕，叩開(kāi)了我鎖藏的記憶。
同樣在一個(gè)金秋。我和同伴約好到我家復習。我起了個(gè)早，收拾準備準備，天氣晴朗無(wú)云，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，��！真是個(gè)好天氣呀。
我給她們打電話(huà)，問(wèn)她們出發(fā)了沒(méi)有，心里無(wú)比高興。我倚在沙發(fā)上，看著(zhù)電視，等待著(zhù)，突然我感覺(jué)周?chē)幌伦影盗讼聛?lái)，涼了許多，我偏著(zhù)頭朝窗外看去，剛才還萬(wàn)里無(wú)云，現在就烏云密布，老天爺還真是說(shuō)翻臉就翻臉呀。
我望著(zhù)窗外灰蒙蒙的天，心里也灰蒙蒙的，她們應該不會(huì )來(lái)了吧！天氣都這樣了，唉！真倒霉。
電話(huà)響了，我接起電話(huà)，“對不起啊，我看都要下雨了，就不來(lái)了�！彪娫�(huà)一頭說(shuō)著(zhù)，窗外的雨下著(zhù)，愈下愈大。又一個(gè)電話(huà)，電話(huà)那頭仍重復著(zhù)同一句話(huà)“我不來(lái)了�！蔽业�'心情也隨著(zhù)窗外愈來(lái)愈大的雨。愈來(lái)愈失落。
我一個(gè)人默默地看著(zhù)電視，周?chē)察o的出奇，出了窗外雨滴的聲音，電視的聲音，心跳的聲音，一切聲音都靜止了。雨越下越大，不時(shí)還附著(zhù)幾聲雷聲，幾道閃電。突然，電話(huà)又響了，我想應該又是一句“對起”吧，我有氣無(wú)力地拿起電話(huà)，你在家等我，因為下雨，可能有些遲，對不起呀！”“你可以不用來(lái)？”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就把電話(huà)掛了。這確實(shí)是一聲“對不起”，但和我想的不一樣。
我的心情好了許多，但不免讓我擔心她。我拿著(zhù)遙控器，漫無(wú)目的，心不在焉的選看節目，我總是不禁的望望窗外，看著(zhù)越下越大的雨，尋找著(zhù)那熟悉而又模糊的身影。怎么還沒(méi)來(lái)，都這么久，急死我了。雨下得那么大，會(huì )不會(huì )？
窗外的雨，絲毫沒(méi)有減弱，我的心跳也沒(méi)有平靜下來(lái)。
“當，當，當�！庇腥嗽谇瞄T(mén)，肯定是她，我連跑帶跳的來(lái)到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)她笑著(zhù)站在門(mén)前，褲腿濕了一大截，鏡片上滿(mǎn)是雨滴，頭發(fā)都在滴水，我找了個(gè)干毛巾給她擦，叫她中午就在這了，我給她奶奶打電話(huà)，電話(huà)通了。
“喂，奶奶，您孫女今天中午不回來(lái)吃飯了�！�
“叫她注意身體，今天下午必須回來(lái)，還要去打點(diǎn)滴呢，感冒沒(méi)好就到處跑�！睊炝穗娫�(huà)，我望著(zhù)窗外，不知眼睛里是什么，感覺(jué)朦朧一片。
是她教會(huì )了我什么是誠信，什么是友誼。
對我影響最大的一個(gè)人作文9
那雙奔跑于紅色跑道的赤裸小腳深深留在我的記憶中，成為我心目中堅毅永久的定義。
——題記
偌大的操場(chǎng)，霎時(shí)間沒(méi)有了成功后的歡呼，沒(méi)有了失敗后的嘆息。每一個(gè)人的目光都聚集在了那雙奔跑于紅色跑道的赤裸小腳上。
此時(shí)，正進(jìn)行著(zhù)男子400米長(cháng)跑比賽，而這雙小腳的主人正是本輪四個(gè)參賽者中最不起眼的一位——身著(zhù)七皺八褶的舊運動(dòng)服，腳上原本套著(zhù)一雙厚重的大布鞋，還是個(gè)十足的小矮個(gè)兒，不被看好的他果然被遠遠甩在了隊伍的`末尾。
可身為倒一的他卻沒(méi)有表現出絲毫的氣餒，依然鎮定自若地奔跑著(zhù)。正是他的這一點(diǎn)不平凡之處引起了我對他的注意。
然而就在這時(shí)，讓人時(shí)時(shí)擔憂(yōu)的一幕果然發(fā)生了---男孩腳上的大布鞋掉了，而且還被踢出了好幾米！此時(shí)正是比賽的關(guān)鍵時(shí)期，況且男孩還身為倒一！若是回去拿鞋，就完完全全喪失了翻身的機會(huì )，等到的只有同學(xué)的冷眼相對；但若沒(méi)了鞋，就等于戰爭中沒(méi)有了武器呀!
男孩遲疑了一秒，轉回了身。他沒(méi)有去拿鞋，也沒(méi)有離開(kāi)賽場(chǎng)，而是抬起了那雙毫無(wú)保護的小腳踩在了鋪滿(mǎn)細沙的塑膠跑道上！我的心不禁微微一震，不可思議地緊盯著(zhù)他。這個(gè)舉動(dòng)似乎太痛苦了，男孩兒的臉已皺成了一團，然而他沒(méi)有放棄，咬著(zhù)牙繼續奔跑著(zhù)！
其余三個(gè)選手都到了終點(diǎn)了，可男孩兒還有大半圈的距離！但他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮。他如石縫中的小草，頑強拼搏著(zhù)；他如逆風(fēng)的蝶，搏擊風(fēng)雨著(zhù)……此時(shí)，每個(gè)人都注視著(zhù)他，這個(gè)賽場(chǎng)是他的，這個(gè)世界是他的：因為他的堅毅！
他到了終點(diǎn)了，盡管他的雙腳已傷痕累累，疼痛難忍，但他還是笑著(zhù)跑完的！
一旁的我被深深震撼了，原本那個(gè)不起眼的男孩的內心竟蘊含著(zhù)如此難得的堅毅！相比之下，我多么渺��？一次考試的失敗便讓我從此畏縮，一次小小的挫折便讓我淚流滿(mǎn)面……
面對這個(gè)比自己小許多的男孩，我不禁慚愧。從今以后，我也應該堅強起來(lái)，做一只逆風(fēng)的蝶，我也應該勇敢起來(lái)，做一株敢于拼搏的小草……讓堅毅伴我同行！
男孩赤著(zhù)腳所走的每一個(gè)腳印深深鐫刻在我的內心，永遠激勵著(zhù)我，影響著(zhù)我！
男孩兒，我不會(huì )忘了你——影響我最大的一個(gè)人。
對我影響最大的一個(gè)人作文10
幾乎每個(gè)人在成長(cháng)的時(shí)候，都會(huì )因為自己的無(wú)知、不懂事而走上許多彎路。而我，卻因為有一個(gè)人的存在，每每我有偏離軌道的跡象時(shí)，都把我溫柔地拉回來(lái)，這個(gè)人就是我親愛(ài)的母親。也是對我影響最大的一個(gè)人。
還記得在一年級的時(shí)候，每個(gè)星期我都會(huì )打網(wǎng)球比賽。有一次，在“搶七”的決勝局中，我僅以2分之差落敗。而我又是個(gè)好勝心強的人，只覺(jué)得別人都應該輸給我，我不該輸給別人。我當場(chǎng)就眼眶就紅了起來(lái)，回家后我甚至把自己關(guān)進(jìn)房間里，別人怎么安慰我都不肯出來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)從門(mén)外傳來(lái)媽媽的教誨“遇到困難時(shí)，自暴自棄是沒(méi)有用，你在里面浪費時(shí)間，還不如利用這點(diǎn)時(shí)間去提高自己的實(shí)力，下次戰勝對手……”媽媽的語(yǔ)氣雖然溫柔，但卻讓人感覺(jué)無(wú)法抗拒。
那時(shí)懵懂的我在聽(tīng)了媽媽的教誨后，竟也能聽(tīng)懂大概的意思，灰溜溜的從房間里走了出來(lái)。那段記憶是那么的清晰，以至于到了現在，我還牢牢記著(zhù)這句話(huà)。每當同學(xué)們都在抱怨作業(yè)是太多，來(lái)不及做時(shí)，我就會(huì )默默地低下頭來(lái)，更加抓緊時(shí)間，因為我知道，抱怨并不能改變事實(shí)。我要感謝我的母親，在我很小的時(shí)候就影響了我的思想，使我的思想境界比別人都高上一個(gè)臺階。
思緒又將我拉回到了3年級那次驚險的哈爾濱之旅……那天大雪紛飛，我們一行人趕著(zhù)去火車(chē)站乘車(chē)，由于時(shí)間很緊迫，送我們去火車(chē)站的面包車(chē)司機就抄了個(gè)近道，把車(chē)開(kāi)到了一條漆黑一片的小路上，路上沒(méi)有路燈，司機只能靠著(zhù)車(chē)前面大燈微弱的'光芒來(lái)辨別前進(jìn)的道路。突然，前方出現了一個(gè)急轉彎，司機反應迅速地轉動(dòng)方向盤(pán)，但是因為輪胎太滑，車(chē)子直接從橋上翻了下去，落在了結冰的河上。眼看我頭上的行李就要掉下來(lái)。反應敏捷的我正準備躲閃，卻看到一個(gè)人影向我撲來(lái)。是媽媽?zhuān)∷盐覊涸诹讼旅�，而重重的行李就這樣掉在了她的背上。好在，這次翻車(chē)并沒(méi)有造成生命危險。但母親背上的傷卻再也難以恢復了。如今，當我問(wèn)起母親當時(shí)我明明有機會(huì )躲閃，她還為什么如此地奮不顧身時(shí)。母親的回答讓我久久難以平靜：“我寧愿用我的受傷來(lái)讓你的受傷率降到最低�！本镁脹](méi)有落淚的我這個(gè)時(shí)候落淚了，我深深感覺(jué)到母親身上的責任感。是她，讓我體會(huì )到了什么是真正的責任。
母親，是您的教誨讓我懂得了什么是堅強，是您的實(shí)際行動(dòng)讓我體會(huì )到了是是真正的責任，是您深深影響了我。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩責任之心來(lái)回報您！
對我影響最大的一個(gè)人作文11
人就像是一塊有瑕疵的玉，總在別人的影響不斷完善�！}記
學(xué)習是為了成為對社會(huì )有用的人，愛(ài)心是為了幫助有困難的人，有禮貌是為了得到他人的贊賞，誠信是為了得到他人的尊重，那責任呢？責任又是為了什么呢？
一個(gè)不漏的“神話(huà)”
今日，語(yǔ)文課，老師鄭重地走上講臺說(shuō)：“以后組長(cháng)收齊作業(yè)后都交給小金。她起立了，只見(jiàn)她不高不矮的個(gè)子，蘑菇狀的頭發(fā)下面長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一看就是一個(gè)做事周全，一絲不茍的機靈鬼。
顯然大家都不反對。中午時(shí)分，我再次拿起粉筆寫(xiě)上作業(yè)，“導31今天晚自修第一節下課全部交出�！北鞠氚呀蛔鳂I(yè)的時(shí)間擦掉，因為到目前為止還沒(méi)有一個(gè)人能準時(shí)將作業(yè)全部收齊。但還是沒(méi)擦，因為小金第一次上任，所以給她點(diǎn)面子，我心里這樣想到。
晚自修時(shí)，我沒(méi)帶好意又略帶諷刺的問(wèn)了一句：“呵呵！作業(yè)收完了嗎？”“收完了！”她連頭也不轉地回答�！靶�！行！別蒙我了，就連我們小組還差兩個(gè)沒(méi)交呢！”我差一點(diǎn)笑出來(lái)，只見(jiàn)她利索地從一堆導學(xué)稿中抽出兩張，“是他們嗎？上課前兩分鐘交給我的�！彼盐医o她的諷刺全還給了我！還把兩分鐘說(shuō)的這么重，真讓我啞口無(wú)言�！昂媚胁桓�！”我扔下這句話(huà)灰溜溜地逃走了�！八秊槭裁茨芤粋�(gè)不漏呢？”我疑惑不已。
一個(gè)不少的“傳奇”
第二天中午，我打算報一箭之仇。帶著(zhù)必勝的信心去和她打賭，說(shuō)：“如果在這5天內誰(shuí)讓你去老師辦公室拿一張導學(xué)稿，你就繞操場(chǎng)跑3圈，如果沒(méi)人要，我就繞操場(chǎng)跑5圈�！彼o我個(gè)微笑，馬上走開(kāi)。
了解她的人都知道，她接受了挑戰，而且我必輸無(wú)疑，可我還不知道。第一天、第二天、第三天、第四天、我天天等人來(lái)問(wèn)，可令人失望的是一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)。第五天，還是沒(méi)人來(lái)，“不能再等‘救兵’了，看來(lái)為了不跑5圈還是我親自出馬”我想。那天我假裝沒(méi)有導學(xué)稿，跑去向她要，只見(jiàn)她利索地打開(kāi)文件夾，取出一張“拿去吧！”當時(shí)我一臉驚訝，心想竟然數的一個(gè)不少而且有備用�！昂媚胁缓团�，但我說(shuō)到做到，今天我就繞操場(chǎng)5圈�！比酉逻@句話(huà)我就向操場(chǎng)跑去。
原來(lái)，一個(gè)有責任感的'人不僅為了得到他人的敬佩，而更多為了別人負責。那天，我從她身上學(xué)到了這點(diǎn)。在成長(cháng)的道路上，責任是必不可少的，更是不可丟棄的。如果一個(gè)人放棄了他應有的責任，雖然他還活著(zhù)，但從他放棄責任的那刻起，他就不能成為一個(gè)真正的人。
對我影響最大的一個(gè)人作文12
傍晚，我和同學(xué)一起去接他。
其時(shí)，他正忙碌著(zhù)，院子里堆滿(mǎn)了剛剛收獲的玉米。
他依舊“黑”著(zhù)臉，只不過(guò)多了一些我熟悉的笑容。他說(shuō)，何必要破費呢？我們不置可否，拉他上車(chē)。
在飯店，已經(jīng)來(lái)了十多個(gè)同學(xué)，他有些吃驚，一一對號入座，那場(chǎng)面有驚喜，也有憂(yōu)傷。
他是我30年前的班主任，因為姓蔡，臉又黑，我們背后都喊他黑老蔡。
他的氣色尚好，因為白發(fā)，有了慈祥的味道，我不知道，30年的未曾謀面，他的頭發(fā)是如何變白的，只知道他現在身體不好，肺癌。
30年，我一直沒(méi)有勇氣去見(jiàn)他，只因了一個(gè)理由，我是中途輟學(xué)。直到現在，我還保留著(zhù)他那時(shí)寫(xiě)給我的一封信。他在信中說(shuō)：到了一個(gè)新地方，人地兩生，這不過(guò)是暫時(shí)的，你剛步入社會(huì )，參加工作，要注意搞好上下左右的關(guān)系，要注意團結，遇事多思考，要時(shí)常想到自己是個(gè)“大人”了。
雖然有他的'安慰，可是那時(shí)候的孤獨與失落，依舊是�？�，有時(shí)我會(huì )拿出以前的作業(yè)本，看看他的筆跡，想想他的樣子，尋找一些校園里的感覺(jué)。
年輕時(shí)，他靠個(gè)人奮斗考上師范學(xué)校。教學(xué)時(shí)寓教于樂(lè )，給我們買(mǎi)最省錢(qián)的草紙當作業(yè)本，不論對哪個(gè)同學(xué)都抱了一顆師者的心，所以，當知道有聚會(huì )時(shí)，一下子來(lái)了那么多同學(xué)，不僅出乎他的意料，連我這個(gè)組織者都有些吃驚。
他不喝酒，也不能吸煙了，我拿出他寫(xiě)給我的那封信，還有以前的草紙作業(yè)本，在同學(xué)們的驚呼中，他也有些激動(dòng)了。
他肯定不會(huì )想到，在30年之后，還會(huì )有學(xué)生保留著(zhù)這樣的作業(yè)本，也肯定不會(huì )知道，他的學(xué)生雖然因了種種的自卑，無(wú)顏去見(jiàn)他，但在內心卻一直把他當作影響自己一生的人。當然還有同學(xué)說(shuō)他，就像自己的父親一樣。
我知道，他影響的不僅僅只是我一個(gè)，還有那一茬又一茬的學(xué)生。
都說(shuō)被人牽掛是幸福的，而此刻，從他洋溢著(zhù)笑容的臉上也能看到幸福的影子，只是一想到他的身體，我的心情一下子便暗淡下來(lái)。
祝福他，祈求蒼天，能給我們更多相聚的機會(huì )，能給他帶去一點(diǎn)點(diǎn)晚年的快樂(lè )。
對我影響最大的一個(gè)人作文13
對我影響最大的一個(gè)人人生的旅途中串歪歪扭扭的小腳印，伴著(zhù)一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是……——題記
如果當你問(wèn)我學(xué)習生涯中，對我影響最大的人是誰(shuí)?我會(huì )毫不猶豫地告訴你，是老師;如果當你問(wèn)我人生旅途中，是給我人生的教科書(shū)?我會(huì )拍拍胸脯高、告訴你，是老師;如果當你問(wèn)我在困難中，誰(shuí)讓我擺脫那魔爪?我會(huì )自豪地告訴你，是老師……的確，總之來(lái)說(shuō)，對我影響最大的一個(gè)人就是我的初中老師。
當我剛踏上初中校門(mén)的時(shí)候，我的成績(jì)并不是很好，每次上課都只能在那默默地學(xué)習，只是班上的中學(xué)生而已�？墒窃诶蠋煹膸椭�，我的.成績(jì)有明顯突破，在我記憶的痕跡當中，第一次考試是班上的第六名，我興奮得不得了�？墒�，并沒(méi)有歡喜多久……跌倒漸漸地，我和班上的一群調皮的男生搭上了。從此，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我只是和他們一起玩，時(shí)間一長(cháng)，我發(fā)現我的思想變了許多。上課也不能集中精力了，總是被老師抽起來(lái)卻不知是什么回事，我心碎了……考試總是不及格，總是被同學(xué)的眼光所歧視。我每天變的心神不安，上課總是想著(zhù)他們說(shuō)的具有“誘惑性”的話(huà)語(yǔ)。最后老師發(fā)覺(jué)了，我被請到辦公室，老師大致了解情況之后，就和我講了許多許多的道理。到現在，我也不大記得清說(shuō)的是什么了，我只依稀記得說(shuō)過(guò)：“你原來(lái)不是這樣的啊!怎么連你的思想都改變了那么多，你現在不是該想這些的，你現在主要是學(xué)習�！彪m然這些話(huà)很樸實(shí)，可是我姓鐘有一種說(shuō)不出的悲楚，心落到了谷底，我那時(shí)想了很多很多……后來(lái)，一再被他們“慫恿”之下，我變得越來(lái)越“大膽”了，和城里的那些小混混差不多了吧!接二連三的事情一再發(fā)生，沒(méi)過(guò)多久，再次被老師請到辦公室，我真的不知道該怎么辦，真的不能自拔了，多次情不自禁地留下了眼淚。在老師多次苦口婆心的教育下，我漸漸地走出了那陰霾。每次老師的話(huà)語(yǔ)里都充滿(mǎn)對我無(wú)限的希望。
彩虹一再接二連三的跌倒，最終老師還是把我拉了起來(lái)，老師的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我的心里，暖暖的……人生旅途中有串歪歪扭扭的小腳印，伴著(zhù)一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是老師用純潔的愛(ài)，編織五彩的花環(huán)。老師是舟，沒(méi)有她的載托，我怎能遠航?是老師啟迪我真正領(lǐng)會(huì )大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，每一架彩虹，每一朵浪花……
對我影響最大的一個(gè)人作文14
她，四十多歲，身材勻稱(chēng)，個(gè)頭高挑，燙著(zhù)卷發(fā)，可頭頂中縫的頭發(fā)總是有一些黃里泛白的頭發(fā)，和其余的頭發(fā)形成了鮮明的對比。說(shuō)起話(huà)來(lái)總是和聲細雨，給我感覺(jué)她永遠不會(huì )發(fā)脾氣。她衣著(zhù)總是那么整潔，給我的第一印象是那么的精干，利落。她就是我初中三年的英語(yǔ)老師——李春瑩。
我倆的故事起源于剛上初中的第一年，那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，李老師要選拔課代表，讓有意者去她的辦公室，當時(shí)我并沒(méi)有意愿當這個(gè)課代表，因為我雖然小學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)還不錯，但是對英語(yǔ)沒(méi)有興趣。但看著(zhù)好多同學(xué)都去了，我也抱著(zhù)試一試的態(tài)度進(jìn)了李老師的辦公室，李老師是根據升學(xué)考試的成績(jì)來(lái)選拔課代表的，讓所有人驚奇的是，在來(lái)應聘者中我的英語(yǔ)成績(jì)是最高的.，就這樣，我陰差陽(yáng)錯的當上了英語(yǔ)課代表，而就是這一次的陰差陽(yáng)錯，改變了我的整個(gè)初中生涯，讓我喜歡上了英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)像媽媽一樣和藹可親的李老師。
因為是課代表的緣故接近李老師的時(shí)間會(huì )多一些，于是從她那里學(xué)到了很多的學(xué)習英語(yǔ)的技巧和方法，比如說(shuō)，我對記單詞的方法很有一套，再長(cháng)的單詞，在我的手里也會(huì )信手拈來(lái)，其次就是背課文，不知道為什么，就是背的比其他人快。有了這好的學(xué)習方法方法，使我在以后的英語(yǔ)學(xué)習中輕松自如，游刃有余。在對我的學(xué)習上，她是對我非常嚴格，記得有一次，我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成，李老師把我揪到走廊里，上來(lái)就是一巴掌，我的臉立刻火辣辣的，我知道我這個(gè)課代表給李老師丟臉了，也知道李老師是恨鐵不成鋼。
對我影響最大的是她的人格魅力，李老師身體不好，身上有很多很多的疾病，尤其是頸椎病，一到刮風(fēng)下雨脖子就像針扎一樣疼，頸部神經(jīng)牽著(zhù)頭部神經(jīng)，開(kāi)始頭疼，但是不管有多大的困難，李老師都是堅持為我們上課，除非······那次我們有好多同學(xué)都沒(méi)有完成作業(yè)，又趕上是下雨天，李老師拖著(zhù)疲憊的身體給我們上完課，又生了一肚子氣，在辦公室差點(diǎn)暈倒，是鄰班的陳老師把李老師送回了家，當我們知道這件事后，追悔莫及，生怕李老師因身體原因不能教我們。每當考試考英語(yǔ)的時(shí)候，就感覺(jué)考不好真的對不起她。
我們日夜擔心的問(wèn)題還是出現了，初四這一年，李老師因為身體的緣故不教我們了，當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的心都碎了，我想全班同學(xué)跟我的感受都一樣吧。不管您是否再教我們，不管我是否在是您的課代表，我依然會(huì )尊敬您，愛(ài)戴您，崇拜您，因為您是對我影響最大的一個(gè)人！
對我影響最大的一個(gè)人作文15
對我影響最大的一個(gè)人人生的旅途中串歪歪扭扭的小腳印，伴著(zhù)一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是……
――題記
如果當你問(wèn)我學(xué)習生涯中，對我影響最大的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地告訴你，是老師；如果當你問(wèn)我人生旅途中，是給我人生的教科書(shū)？我會(huì )拍拍胸脯高、告訴你，是老師；如果當你問(wèn)我在困難中，誰(shuí)讓我擺脫那魔爪？我會(huì )自豪地告訴你，是老師……的確，總之來(lái)說(shuō)，對我影響最大的一個(gè)人就是我的初中老師。
當我剛踏上初中校門(mén)的時(shí)候，我的成績(jì)并不是很好，每次上課都只能在那默默地學(xué)習，只是班上的中學(xué)生而已。但是在老師的幫忙下，我的成績(jì)有明顯突破，在我記憶的痕跡當中，第一次考試是班上的第六名，我興奮得不得了。但是，并沒(méi)有歡喜多久……跌倒漸漸地，我和班上的一群調皮的男生搭上了。從此，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我只是和他們一齊玩，時(shí)間一長(cháng)，我發(fā)現我的思想變了許多。上課也不能集中精力了，總是被老師抽起來(lái)卻不知是什么回事，我心碎了……考試總是不及格，總是被同學(xué)的眼光所歧視。我每一天變的心神不安，上課總是想著(zhù)他們說(shuō)的具有“誘惑性”的話(huà)語(yǔ)。最后老師發(fā)覺(jué)了，我被請到辦公室，老師大致了解狀況之后，就和我講了許多許多的道理。到此刻，我也不大記得清說(shuō)的是什么了，我只依稀記得說(shuō)過(guò)：“你原先不是這樣的阿！怎樣連你的思想都改變了那么多，你此刻不是該想這些的，你此刻主要是學(xué)習�！彪m然這些話(huà)很樸實(shí)，但是我姓鐘有一種說(shuō)不出的悲楚，心落到了谷底，我那時(shí)想了很多很多……之后，一再被他們“慫恿”之下，我變得越來(lái)越“大膽”了，和城里的那些小混混差不多了吧！接二連三的事情一再發(fā)生，沒(méi)過(guò)多久，再次被老師請到辦公室，我真的不明白該怎樣辦，真的不能自拔了，多次情不自
禁地留下了眼淚。在老師多次苦口婆心的教育下，我漸漸地走出了那陰霾。每次老師的話(huà)語(yǔ)里都充滿(mǎn)對我無(wú)限的期望。
彩虹一再接二連三的.跌倒，最終老師還是把我拉了起來(lái)，老師的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我的心里，暖暖的……人生旅途中有串歪歪扭扭的小腳印，伴著(zhù)一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是老師用純潔的愛(ài)，編織五彩的花環(huán)。老師是舟，沒(méi)有她的載托，我怎能遠航？是老師啟迪我真正領(lǐng)會(huì )大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，每一架彩虹，每一朵浪花…
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