小學(xué)體育《立定跳遠》評課稿

小學(xué)體育《立定跳遠》評課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份評課稿，評課是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。那要怎么寫(xiě)好評課稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育《立定跳遠》評課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　聽(tīng)了xx老師上的一堂《立定跳遠》的課，覺(jué)得涂老師整堂課設計得很好，從始至終圍繞設疑、探疑、解疑為突破口，遵循了由易到難的教學(xué)原則。學(xué)習立定跳遠時(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導學(xué)生，讓他們了解什么是立定跳遠，怎樣才能跳得遠，以及和跳遠的區別，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。教師講解的很清晰很到位，讓每個(gè)學(xué)生都能明白怎樣跳才能跳的更遠，動(dòng)作跳起來(lái)很連貫協(xié)調，同時(shí)教師示范的也很到位。

　　在這個(gè)環(huán)節中蔣老師運用了四句立定跳遠的要決，是不是可以精簡(jiǎn)為提、蹲、蹬，這樣比較簡(jiǎn)潔明了。涂老師的上課很有激情，他根據四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以思想活躍、活潑好動(dòng)、興趣廣泛、好勝心強、模仿能力、表現欲和上進(jìn)心突出的特點(diǎn)，設計有趣的小游戲，充分體現學(xué)生自主、互動(dòng)精神，把學(xué)生愛(ài)玩的天性充分展示出來(lái)。

　　通過(guò)激勵的語(yǔ)言充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生自始至終在快樂(lè )、活躍的氣氛中進(jìn)行各種鍛煉并能積極主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，盡情發(fā)揮學(xué)生的聰明才智、創(chuàng )新能力及集體力量，寓教于情景，練中育身心。

　　涂老師在學(xué)生練習的活動(dòng)中一直進(jìn)行積極、主動(dòng)地語(yǔ)言激勵，并參與到學(xué)生的練習中去。教態(tài)親切、隨和，與學(xué)生融在一起，也充分體現了教師與學(xué)生的平等性、民主性，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。從教師的講解示范到學(xué)生集體練習再到分組練習，整個(gè)的教學(xué)的步驟、教學(xué)的內容、教學(xué)的手段、教師的教態(tài)、還是場(chǎng)地的布置，可以看的出來(lái)涂老師是經(jīng)過(guò)認真準備的。如果教師在讓個(gè)別同學(xué)示范時(shí)，能讓下面的學(xué)生對示范同學(xué)進(jìn)行適當的點(diǎn)評，效果會(huì )更佳的。

　　在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想。本課中老師應對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，以提高學(xué)生的安全意識，防患于未然。

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