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木偶戲傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的木偶戲傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
木偶戲傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結1
南岸區青少年活動(dòng)中心“情暖冬日·童心綻放”木偶戲進(jìn)校園活動(dòng)來(lái)到迎龍小學(xué)，來(lái)自重慶市木偶劇團的藝術(shù)家為孩子們帶來(lái)了精彩的木偶劇表演，讓孩子們感受到傳統非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。
活動(dòng)現場(chǎng)，老藝術(shù)家為孩子們送來(lái)了《狐貍送葡萄》《金斧頭》《稻草人》《小紅帽》等一個(gè)個(gè)精彩的優(yōu)秀兒童木偶劇。生動(dòng)活潑的劇情、惟妙惟肖的演出深深地吸引了孩子們，特別是在《稻草人》節目中，孩子真正地走進(jìn)故事當中，扮演了稻草人，零距離地感受木偶戲的魅力。節目緊緊圍繞孩子們的實(shí)際生活、學(xué)習情況，寓教于樂(lè )。通過(guò)聲情并茂的演出，再現了許多經(jīng)典故事，傳授了為人處世、遵章守紀等道理，陶冶了孩子們的`藝術(shù)情操，受到了全體師生的喜愛(ài)。
“木偶戲獨特的表演形式，既豐富了孩子們的校園文化生活，拓寬了孩子們的藝術(shù)視野，也增進(jìn)了孩子們對木偶劇這一優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，弘揚了我國優(yōu)秀傳統文化!”區青少年活動(dòng)中心相關(guān)負責人表示，“情暖冬日·童心綻放”活動(dòng)是區青少年活動(dòng)中心針對貧困留守兒童開(kāi)展的一項公益性活動(dòng)，目前該項目已經(jīng)開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )、木偶戲進(jìn)校園活動(dòng)。接下來(lái)，活動(dòng)中心還將繼續推出更多服務(wù)于青少年的公益活動(dòng)。
木偶戲傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結2
今天是星期四，也不知是什么好日子，校長(cháng)竟別出心裁地請了一個(gè)演木偶戲的戲班子來(lái)到學(xué)校，真不知道校長(cháng)究竟是何居心，居然平白無(wú)故地請戲班子來(lái)給我們演木偶戲看，真是讓人難以理解，讓我是丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦。
只見(jiàn)到了十時(shí)零五分，優(yōu)美的音樂(lè )聲又在耳旁想起來(lái)了，這不，第三課的上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，可出乎意料的是老師不是來(lái)上課的，而是來(lái)帶領(lǐng)我們搬椅子到操場(chǎng)去看木偶戲的。只聽(tīng)老師一聲令下，我們迫不及待地搬起椅子，沖出教室，向操場(chǎng)蜂擁而至。來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)架起了一個(gè)用布蒙起來(lái)的舞臺。在場(chǎng)的同學(xué)們個(gè)個(gè)喜上眉梢，顯然心里是異常的興奮和激動(dòng)，恨不得表演馬上開(kāi)始。
表演開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)活靈活現、栩栩如生的木偶們依次閃亮登場(chǎng)，表演的節目五花八門(mén)、豐富多彩，令人仿佛身臨其境。其中給我印象最深的是“七品芝麻官”，那官老爺剛直不阿，他的`椅子兩邊貼著(zhù)一副對聯(lián)“當官不為民做主，不如回家種紅薯”。這告訴我們當官要為百姓做主，對聯(lián)上是這么寫(xiě)的，他也是這么做的。有一次，有個(gè)少爺仗著(zhù)自己親人是大官，搶了一位大爺的酒，反而倒過(guò)來(lái)反咬一口，說(shuō)那位大爺搶了他的酒，在衙門(mén)，還賄賂官老爺，可官老爺不貪圖恩惠，公平的判案。
看了這場(chǎng)木偶戲，讓我受益匪淺，它讓我知道了：不能因為別人比自己“大”，而向邪惡勢力低頭。
木偶戲傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結3
為弘揚民族傳統文化，讓幼兒感受民族傳統非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的魅力。近日，xx開(kāi)展木偶戲進(jìn)校園的活動(dòng)。讓幼兒了解木偶戲的同時(shí)，感受了一把傳統文化的魅力。
現場(chǎng)，木偶戲劇團的叔叔阿姨為幼兒表演了木偶戲《聰明的小兔》、《勇敢的小羊》、《偏食的害處》、《不衛生的水》。一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的`木偶形象，一段段詼諧幽默的故事情節無(wú)不透露著(zhù)傳統戲劇的魅力。演出中，幼兒的眼睛緊緊跟著(zhù)小木偶，眼神中透露出對木偶戲的好奇和崇拜。魔術(shù)表演《魔法訓魚(yú)》更是將現場(chǎng)的氣氛帶入最高點(diǎn)，幼兒直呼“我也要變魚(yú)”。生動(dòng)活潑、栩栩如生的木偶戲深受現場(chǎng)教師和幼兒的喜愛(ài)，神奇的魔術(shù)表演贏(yíng)得了連綿不斷的鼓掌聲、歡笑聲。
在傳統文化漸漸被人遺忘的時(shí)代，xx通過(guò)開(kāi)展“小小木偶進(jìn)校園”的活動(dòng)，讓幼兒了解木偶戲，感受傳統戲劇的魅力。小小木偶戲，喚醒了幼兒心中塵封的傳統文化意識，喚起新一代對傳統戲劇的理解。
為弘揚民族傳統文化，讓幼兒感受民族傳統非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的魅力。近日，xx開(kāi)展木偶戲進(jìn)校園的活動(dòng)。讓幼兒了解木偶戲的同時(shí)，感受了一把傳統文化的魅力。
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