傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結集錦
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結集錦1
在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，中華民族的祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng )造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長(cháng)，延續不絕，繼承和弘揚中華傳統文化，是凝聚中華民族力量的客觀(guān)要求，是建設有中國特色的社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的現實(shí)需要，更是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設和學(xué)生文明習慣的養成的理論支持。三年來(lái)，我校始終把這項工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng )新教育活動(dòng)的形式，豐富教育活動(dòng)的內容，使中華傳統文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動(dòng)的意義
領(lǐng)導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì )、教研會(huì )向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì )、誦讀課向學(xué)生明確需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統文化的宣傳板畫(huà)，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關(guān)傳統文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著(zhù)傳統文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報及時(shí)報道，擴大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統文化教育工作順利開(kāi)展
1、組織健全，職責明確
我校成立了領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，黨委書(shū)記具體抓，在全校范圍內開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)，全體班主任和相關(guān)科室負責人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(cháng)負責整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負責誦讀課程的安排落實(shí)，學(xué)生科、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負責安排學(xué)習內容，并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負責所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統文化大講堂專(zhuān)業(yè)團隊
中華傳統博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時(shí)間學(xué)習最有價(jià)值的東西，需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長(cháng)，組建了傳統文化大講堂講師團。根據宣講內容，結合個(gè)人特點(diǎn)，講師團成員各司其職，通過(guò)查找資料，認真組織，每個(gè)人都針對不同的內容在全校范圍內進(jìn)行傳統文化知識講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻，提升個(gè)人修養奠定的良好的基礎。
三、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統文化講學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽，隆重頒獎
為檢驗誦讀效果，由學(xué)生科負責組織了各班級的誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎勵，并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨〈弟子規〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節目展演外，又組織編排了體現中華傳統精髓的節目，獲得觀(guān)眾一致好評，并被扎蘭屯電視臺全程錄制，成為傳統文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng)，積極創(chuàng )建書(shū)法名校。聘請自治區硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座，由校內書(shū)法教師進(jìn)行指導，定期為教職工上書(shū)法課，檢查教職工的書(shū)法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統文化中有關(guān)“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，請書(shū)法老師撰寫(xiě)，印制成校本教材，供師生習練書(shū)法，同時(shí)還有育人作用，一舉兩得。
5、組織傳統文化講學(xué)活動(dòng)，三年來(lái)，學(xué)校組織了多次傳統文化大講堂活動(dòng)，講學(xué)內容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目，王銳明老師做了《如何解讀，》，《學(xué)習的意義》、《略讀》《從的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng )新?tīng)I養》、《道德經(jīng)給我們的.人生啟示》、《千里之行，始于足下》、《從中學(xué)習學(xué)生管理的智慧》《》老在何處》《中人與自然、社會(huì )和諧》《的養生學(xué)》等，學(xué)校還要繼續開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習練，太極操作為中華傳統之瑰寶，一方面達到強身健體的作用，同時(shí)可以修身養性。為強化學(xué)習，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習。
7、學(xué)校把傳統文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結合，開(kāi)展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，增強民族自豪感和成就感。
四、取得的成果
1、豐富了學(xué)校的德育。
活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強傳統文化的學(xué)習和弘揚，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì )有所突破!
傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結集錦2
為深入貫徹和扎實(shí)落實(shí)市教體局、市語(yǔ)委辦、市政協(xié)聯(lián)合在全市中小學(xué)校開(kāi)展“書(shū)法家進(jìn)校園”的通知精神，繼承和弘揚中華民族傳統文化，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)，提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)書(shū)法教學(xué)，我校因地制宜，結合實(shí)情，在全體師生中開(kāi)展了“墨香浸我心，書(shū)香進(jìn)校園”為主題的“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、加強領(lǐng)導，組織到位
活動(dòng)開(kāi)始我校成立了以賈校長(cháng)為組長(cháng)，語(yǔ)文教師為成員的領(lǐng)導小組，積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工布置，書(shū)法教師牽頭組織，級部負責落實(shí)，總務(wù)處做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作，確�；顒�(dòng)推進(jìn)和師資培訓人員、場(chǎng)地、經(jīng)費等到位。
二、營(yíng)造氛圍，傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、品書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿(mǎn)是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書(shū)法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。為了讓學(xué)生的書(shū)法練習更有成效，我校緊緊圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書(shū)法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點(diǎn)評。提倡高一、高二級部學(xué)生人手一張毛筆字帖，充分利用書(shū)法課加強練習。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統文化，對學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好寫(xiě)字習慣的養成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育和“書(shū)香校園”工作的深入開(kāi)展。
三、設置課程，提高質(zhì)量
我校將書(shū)法納入課程，聘請校內外兼職的書(shū)法教師，要求制定書(shū)法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內容和進(jìn)度，以集體探討備課的方式備好書(shū)法教案，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書(shū)法的示范課、展示課，探究書(shū)法課的教學(xué)模式，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節書(shū)法課，確保軟筆書(shū)法100%的開(kāi)課率。另外，級部聯(lián)合語(yǔ)文教師兼職本班的書(shū)法教師，結合語(yǔ)文教學(xué)，注重學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿、漢字的間架結構和筆劃、筆順的指導，督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
四、活動(dòng)多樣，頗顯成效
1、抓好教師基本功
活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的培訓，還為全體教師搭建書(shū)法基本功練習平臺。學(xué)校專(zhuān)門(mén)購置教師硬筆書(shū)法練習本，要求每周練寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。還成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓，大大提高了教師書(shū)寫(xiě)基本，提升了教師的書(shū)法素養，對活動(dòng)的.開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
2、學(xué)校書(shū)法興趣小組在活動(dòng)
首先，做好特長(cháng)生培養。書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專(zhuān)人輔導，由書(shū)法老師史
海濱集中輔導并成立學(xué)生書(shū)法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽活動(dòng)。
其次，通過(guò)比賽調動(dòng)學(xué)生積極性。為調動(dòng)師生練習書(shū)法的興趣，我校組織了形式多樣的書(shū)法比賽。利用班會(huì )時(shí)間，在班級里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽，班與班之間設置“書(shū)法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習書(shū)法的興趣。
再次，學(xué)校舉行硬筆書(shū)法比賽。單周進(jìn)行教師書(shū)法展示，寫(xiě)字技法技巧講解，雙周進(jìn)行學(xué)生學(xué)書(shū)，月末進(jìn)行評比和學(xué)習鑒賞，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表彰。同時(shí)定期舉辦“書(shū)法作品學(xué)習園地”、“露一手”、“我是小小書(shū)法家”、“秀秀我書(shū)法”等活動(dòng)，不但提升學(xué)生的寫(xiě)字水平和審美能力。同時(shí)學(xué)生的寫(xiě)字習慣有了明顯好轉，書(shū)寫(xiě)規范了，作業(yè)也整齊了多了，深受家長(cháng)和社會(huì )各界的好評。
在今后的工作中，我校將繼續抓好、抓實(shí)此項活動(dòng)，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養。
傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結集錦3
優(yōu)秀傳統文化是中華民族的精神命脈，為充分發(fā)揮傳統節日厚植家國情懷、培育精神家園的重要作用，雙溝鎮中心小學(xué)教育集團早行動(dòng)、早部署、早落實(shí)，結合豐收節、國慶節、中秋節、重陽(yáng)節活動(dòng)開(kāi)展“禮敬傳統文化守望精神家園”節日文化活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)做以下總結。
一、各種活動(dòng)緊密結合節日，活動(dòng)方案制定詳實(shí)，按部就班。
中心小學(xué)對各種活動(dòng)制定好詳實(shí)的.活動(dòng)方案，規定好動(dòng)作、時(shí)間節點(diǎn)、具體內容、活動(dòng)對象，保證活動(dòng)的開(kāi)展有組織、有措施、有檢查、有反饋。豐收節活動(dòng)組織教師、學(xué)生積極參與，通過(guò)攝影、繪畫(huà)、品美食、話(huà)豐收等活動(dòng)慶祝豐收節，并組織部分學(xué)生參加襄州區在雙溝鎮楊灣小廣場(chǎng)舉辦的第_屆豐收節活動(dòng)，匯演節目《布谷鳥(niǎo)》深受觀(guān)眾歡迎。
國慶節、中秋節及重陽(yáng)節，中心小學(xué)組織學(xué)生分別開(kāi)展了“慶國慶，我向國旗敬個(gè)禮”、“慶國慶，我為祖國畫(huà)幅畫(huà)”、“品中秋，我為賞月賽詩(shī)歌”、“敬長(cháng)輩，我為祖輩捶捶背”等活動(dòng)，在重陽(yáng)節該校組織學(xué)生到敬老院，為老人表演節目、為老奶奶梳梳頭、捶捶背，給老人們帶去歡聲笑語(yǔ)。各種活動(dòng)結合節日，通過(guò)攝影、繪畫(huà)、書(shū)法、誦讀、黑板報、手抄報等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，引導青少年更好的了解節日習俗、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
二、學(xué)校高度重視，各項活動(dòng)有學(xué)校領(lǐng)導包保，加大活動(dòng)落實(shí)力度。
為保證各項活動(dòng)深入開(kāi)展，不走形式、不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導專(zhuān)班，由政教處牽頭、各年級主任包保，各種活動(dòng)任務(wù)具體分解到班，使每項活動(dòng)開(kāi)展始終做到有方案、有圖片、有檢查、有落實(shí)，各項活動(dòng)實(shí)行年級主任包保制、班主任具體負責制，保證活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
三、做好各種活動(dòng)的歸納小結及檔案管理工作，保證活動(dòng)有聲有色、有始有終。
每項活動(dòng)結束做好活動(dòng)的歸納小結，將活動(dòng)方案、活動(dòng)圖片配以文字說(shuō)明、歸納小結等通過(guò)歸檔建檔，規范活動(dòng)操作，保證活動(dòng)開(kāi)展看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，有方案、有措施、有行動(dòng)、有落實(shí)。
傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)總結集錦4
為了進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實(shí)學(xué)習、踐行《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年3月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(cháng)xx為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習踐行活動(dòng)
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)
根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，由少先隊統籌安排，在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規》的背誦活動(dòng)。一二年級的學(xué)生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會(huì )背；三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會(huì )背。20xx年6月份舉行了全校的`《弟子規》背誦大賽，抽查的學(xué)生背誦流利，收到較好的效果。同時(shí)，三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規》的踐行活動(dòng)，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開(kāi)了《弟子規》誦讀班會(huì )，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動(dòng)強化了《弟子規》的學(xué)習效果。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng)；每周開(kāi)設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會(huì )（少先隊統籌安排），通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統文化的博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
除此之外，20xx年10月學(xué)校利用多媒體設備，利用主會(huì )場(chǎng)的直播，進(jìn)行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習中國優(yōu)秀傳統文化的氛圍，從而樹(shù)立好好學(xué)習的志向。
12月20日，我校召開(kāi)了第二屆科技藝術(shù)節活動(dòng)�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(cháng)，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)其愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍
完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的精華！
總之，我校在校長(cháng)的高度重視下，統籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習傳統文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。
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