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語(yǔ)文考試后反思19篇【推薦】
在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文考試后反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文考試后反思1
今天，我們一年級學(xué)生進(jìn)行期中語(yǔ)文考試�？荚嚂r(shí)候老師把我們叫過(guò)去測拼音。先是老師讓我到她正前方去看拼音，然后老師讓我讀拼音，我讀得還好，可惜因為粗心而錯兩個(gè)音節，老師讓我最后讀聲母表，我背得很熟練。
最后老師讓我回教室。我覺(jué)得這個(gè)考試不難，平常多讀就可以。
語(yǔ)文考試后反思2
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
最主要的`就是我要改掉不細心讀題目的壞習慣。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的錯誤。
我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
語(yǔ)文考試后反思3
緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月，成績(jì)好的同學(xué)更應該再接再厲爭取更好的成績(jì)，而成績(jì)不是太理想的同學(xué)更應該做出對這次考試的反思，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習的方法，從學(xué)習的態(tài)度到學(xué)習的目標，從學(xué)習的勤奮到學(xué)習的恒心。
1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
2、目標。目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需
要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的.總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì )落后；誰(shuí)不堅持，就不會(huì )到達終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(cháng)就懈怠了。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！蓖瑢W(xué)們，預祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績(jì)！
語(yǔ)文考試后反思4
這次語(yǔ)文考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，語(yǔ)文考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2準備不充分。
3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的`追求�，F介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態(tài)，正確對待語(yǔ)文考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次語(yǔ)文考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。
語(yǔ)文考試后反思5
這次考試我考得很不好，語(yǔ)文才78分。
卷子上大部分錯的`題都是不應該錯的題，我卻錯了。我覺(jué)得主要是粗心大意，不好好審題的原因，一道我會(huì )的題卻因為答題不規范而扣分。
以后我一定要改正缺點(diǎn)，同時(shí)也要好好上課，下次爭取考個(gè)好成績(jì)。
語(yǔ)文考試后反思6
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的.關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
語(yǔ)文考試后反思7
20xx年——xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試落下了帷幕。本次考試的試卷批閱，我校采用的是本年級教師不批閱本級部學(xué)生的試卷。我覺(jué)得這樣的批卷方式比較客觀(guān)。特別是我在監考四年級的語(yǔ)文考試時(shí)候，發(fā)現他們的作文是給一位卡通人物寫(xiě)一封信，但是卻沒(méi)有提醒學(xué)生署名不要署自己的真實(shí)姓名，孩子們都寫(xiě)上自己的真實(shí)姓名。教導處巡視的時(shí)候，我告訴了王主任，王主任說(shuō)：“我們本次閱卷本級部老師不改本級部試卷，寫(xiě)真名也不影響閱卷�！毕胂脒@是出卷教師的失誤，書(shū)信的結尾署名應該讓孩子統一寫(xiě)一個(gè)名字。
本次試卷比較靈活，我們六年級閱讀理解和作文占了70分，前邊的知識積累考的也是比較靈活的。這樣的語(yǔ)文考試，給我們語(yǔ)文教師一個(gè)信號：死抄寫(xiě)死背是沒(méi)有用的，要廣泛積累。本學(xué)期，我注重學(xué)生的真閱讀，每月一本必讀書(shū)，讓學(xué)生真正閱讀，進(jìn)行讀書(shū)交流，做讀書(shū)手抄報，對于學(xué)生閱讀閱讀理解能力培養大有益處，下學(xué)期我要繼續堅持。對于學(xué)生的課外古詩(shī)的背誦還要高度重視，僅僅背誦是不夠的，考試考的是默寫(xiě)，以后還要讓學(xué)生每首都要會(huì )默寫(xiě)。
我對我們班學(xué)生本次考試的成績(jì)是滿(mǎn)意的，因為我沒(méi)有占用學(xué)生的音樂(lè )、體育、美術(shù)課的'時(shí)間，我在自己的課堂完成自己學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，也沒(méi)有加重學(xué)生負擔，讓學(xué)生每天有寫(xiě)不完的作業(yè)，學(xué)生的平均分和優(yōu)秀率還是在年級名列前茅，我們4個(gè)班之間相差也不大，總體都很好。我認為我們的學(xué)生學(xué)語(yǔ)文還是比較輕松愉快的。如此，我就很滿(mǎn)足了，輕負擔，高效。
xxxx，我會(huì )繼續帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)文的魅力。讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀！
語(yǔ)文考試后反思8
今天上第二節課的時(shí)候，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文考試，老師說(shuō)：“把書(shū)包放到桌子上”，我們就把書(shū)包放到桌子上，然后開(kāi)始考試，第三節課的時(shí)候老師發(fā)卷子，我一看考了八十九分，我想：“今天考的`分太低了”，書(shū)寫(xiě)就扣了兩分。
因為我沒(méi)認真所以錯了一大堆題，我的心里很難受，我以后要書(shū)寫(xiě)認真寫(xiě)的字漂亮，我還要細心檢查，我更要上課認真聽(tīng)講。爭取進(jìn)步。
語(yǔ)文考試后反思9
考試了，總感覺(jué)這學(xué)期復習的不是太到位，當試卷一拿到手，我有點(diǎn)傻眼：
1、口語(yǔ)交際填空，我沒(méi)訓練。
2、寫(xiě)話(huà)，正是配套上的題，是寫(xiě)六一的，我偏偏在當初講解和后來(lái)復習時(shí)，都沒(méi)重視，只是一掃而過(guò)。
3、亂句重組，我也沒(méi)作為訓練的類(lèi)型重點(diǎn)。
4、背誦課文填空，我只是復習了古詩(shī)的背誦與填空，而對于現代詩(shī)歌第9課《兩只鳥(niǎo)蛋》和25課《快樂(lè )的節日》，是前這半個(gè)學(xué)期和后這半個(gè)學(xué)期的背誦課文，當時(shí)我嫌多而沒(méi)有復習。
5、大寫(xiě)字母填空，在默寫(xiě)時(shí)，還有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)不上，我卻沒(méi)有讓他們再記一記。
比較好的`幾點(diǎn)是：以下都是我復習了的。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。全都是我復習了的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、句末加標點(diǎn)。是課后題。
3、句式填空。是課后題。
4、四字詞填空，配套和課后都有。
5、閱讀題中的數自然段和根據內容填空，這在課堂上常常練習，除了個(gè)別學(xué)生，大部分學(xué)生應該沒(méi)問(wèn)題。
6、詞語(yǔ)搭配，訓練的較多。
雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì )審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線(xiàn)，圈出中心詞語(yǔ)，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫(huà)出相應的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因為對這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì )大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著(zhù)，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自
語(yǔ)文考試后反思10
時(shí)光飛逝，轉眼學(xué)期過(guò)半了，通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái)，重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。
期中考試順利結束了，看著(zhù)學(xué)生的成績(jì)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)步很大，增長(cháng)的每一分都凝聚著(zhù)師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績(jì)，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀(guān)學(xué)生答題的情況，我發(fā)現了存在不少問(wèn)題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價(jià)形式比較靈活，基本體現了新課標的評價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結果看較難�，F就本次測試做如下反思：
首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的幾個(gè)學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還應該注重培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容。
其次是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著(zhù)眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì )做，有的是粗心。
語(yǔ)文考試后反思11
我知道老師對于我有著(zhù)很大期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想很多以后一定要學(xué)習東西。
最主要就是我要改掉不細心讀題目壞習慣。時(shí)間允許時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣錯誤。
我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會(huì )努力！
語(yǔ)文考試后反思12
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當天成績(jì)就出來(lái)了。當我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又
害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0.5分;在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的'反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了
寶貴的1分;還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
語(yǔ)文考試后反思13
這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì )審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。
第三，調整考試心態(tài)。戰略上藐視，戰術(shù)上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的'。
語(yǔ)文考試后的反思 篇這次考試，我發(fā)現自己有很多的不足之處。比如；考前復習不充分，考試時(shí)沒(méi)有合理安排時(shí)間，導致緊張，做題時(shí)思路比較亂，有些不該錯的題也做錯了。但是我會(huì )努力提高自己，上課認真聽(tīng)，記住考點(diǎn)，牢記知識點(diǎn)。
從課上到課外培養，從高處看文章，總體把握，概括的能力。至于文言文，我會(huì )盡全力去記，去背。
我始終明白考試只是一種檢測學(xué)習成果的過(guò)程，它展示了我的努力。
我相信今后我一定能高效率的學(xué)習，不做學(xué)習的奴隸而是學(xué)習的主人。
語(yǔ)文考試后反思14
上星期老師讓我們做了一份卷紙，這不今天老師發(fā)了下來(lái)。
拿到了卷紙我沒(méi)有去看自己的錯題，而是去看自己扣了幾分，一看我傻眼了，扣了9分，在看是哪些錯了，一共錯了7道小題。
我把小巷的巷字下面的“巳”字沒(méi)封口扣了1分，閱讀題畫(huà)線(xiàn)的畫(huà)錯了扣了1分，把雙重否定句改成肯定句少改了2個(gè)字扣了2分，把縮句少縮了2個(gè)字扣了2分，按古詩(shī)內容填地名扣了3分。
改為否定句的原句是：她自己也不知道為什么，但是覺(jué)得非這樣做不可。這里面有兩個(gè)否定詞一個(gè)是“不”一個(gè)是“非”，正確的改法是把非改成必須，再把不可去掉。但我在改的時(shí)候沒(méi)把不可去掉。我改成了“她自己也不知道為什么，但覺(jué)得必須這樣做。我多加了一個(gè)否定詞，所以老師給我打了個(gè)錯。這道題完全是因為自己馬虎、粗心，自己一定要把這兩個(gè)壞毛病去掉，不能讓它們成為我做錯題扣分的理由。
閱讀題就更不要說(shuō)了，都是因為馬虎、粗心，我才畫(huà)錯的，但我也有錯，不是因為自己太粗心馬虎自己會(huì )畫(huà)錯嗎？以后一定要改掉這兩個(gè)壞毛病，永遠和他們說(shuō)bye-bye
按古詩(shī)內容填地名這完全是因為我的課外知識少，那三道題自己完全不會(huì )，就放在那沒(méi)做。自己考試的時(shí)候不會(huì )，也沒(méi)有去查資料、問(wèn)老師就一直放在哪沒(méi)管它，結果上課老師在講卷紙的時(shí)候讓我回答，我就胡說(shuō)了一個(gè)，老師問(wèn)我我是不是考試的時(shí)候就填這個(gè)答案。我說(shuō)，不是，我不會(huì )就沒(méi)填。老師問(wèn)，現在你會(huì )不會(huì )?我說(shuō)，不會(huì )。老師又說(shuō)，過(guò)了這么多天了你還不會(huì )，你就等著(zhù)老師給你說(shuō)的，這樣學(xué)習在在初中成績(jì)就會(huì )直線(xiàn)下滑。接著(zhù)老師又說(shuō)了幾句，就罰我站著(zhù)聽(tīng)課，我一直站到下課才坐回自己的座位上。這是一個(gè)教訓，自己以后在考試上不會(huì )的'考完試一定查資料或問(wèn)老師，一定要把這個(gè)問(wèn)題解決了。而且自己在平常一定要多看課外書(shū)和古書(shū)豐富自己的課外知識。還要每次學(xué)完古詩(shī)后做到溫故而知新。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)完全因為自己粗心，每次都寫(xiě)錯，一定不能再粗心了，雖然只扣了1分，但是如果是高考這一分就無(wú)比重要，自己一定要把這1分握住不讓它再丟。
縮句我少寫(xiě)了兩個(gè)字，把句子的意思變了所以錯了，扣了2分。很明顯是自己對這類(lèi)題掌握不好，自己以后一定要加強對縮句的練習，把這類(lèi)題掌握好。
相信經(jīng)過(guò)了我這次的反思和對卷紙上錯題的分析自己下一次一定能考一個(gè)理想的好成績(jì)。我還相信有了這次的反思和對卷紙上錯題的分析自己的學(xué)習會(huì )越來(lái)越好。
語(yǔ)文考試后反思15
今天，我們一年級的學(xué)生進(jìn)行了期中語(yǔ)文考試�？荚嚨臅r(shí)候老師把我們叫過(guò)去測拼音。先是老師讓我到她的正前方去看拼音，然后老師讓我讀拼音，我讀得還好，可惜因為粗心而錯了兩個(gè)音節，老師讓我最后讀聲母表，我背得很熟練。
最后老師讓我回教室。我覺(jué)得這個(gè)考試不難，平常多讀就可以了。
昨天下午我們年紀進(jìn)行了年級語(yǔ)文單元測試，今天就發(fā)了試卷。
我的書(shū)面分得了滿(mǎn)分，詞語(yǔ)造句的題卻扣了一半的分，看圖寫(xiě)作也只得了2分，其他題目都答的.不錯。
總結下來(lái)，我覺(jué)得我的課堂知識學(xué)的可以，但是自己寫(xiě)作方面的能力還要再繼續加油，多學(xué)習。爭取下次考得更好。
語(yǔ)文考試后反思16
“叮叮�！�，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來(lái)了，但我看見(jiàn)其他同學(xué)那么勇敢，于是我也壯著(zhù)膽子，決心要和難題挑戰。
考試后，語(yǔ)文老師把試卷發(fā)下來(lái)，我一看試卷，非常驚訝，因為我交了一個(gè)不該交的朋友—95分！當時(shí)，我心里很不好受，心想：這張試卷不是我的吧！可能是老師發(fā)錯了�？墒窃嚲砩厦髅鲗�(xiě)了“劉奕含”這三個(gè)字�？焓懿涣�，95分！恨不得把它撕成碎片�？墒恰也坏貌话言嚲韼Щ丶�。
就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄云外。 同學(xué)們，讓我們一塊為自己加油吧！好學(xué)習，對自己一定要有信心。正如古人所說(shuō)“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！敝灰懈冻�，就一定會(huì )有收獲！居里夫人曾說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母�！蔽覀兿胍晒�，就定有敗。我們只有有過(guò)失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎。成功與失敗缺一不可。
整個(gè)下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多么希望這只是“夢(mèng)”，讓我在考一次。但這個(gè)天真、浪漫的想法是不可能實(shí)現的。這一次，我語(yǔ)文失敗了，是因為我對基礎知識還沒(méi)有掌握，對作文也沒(méi)有把握。
放學(xué)路上，我恐怖得想起父親可能會(huì )借此機會(huì )練練“降龍十八掌”，媽媽可能會(huì )借此機會(huì )練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會(huì )拿我當試驗品，我下得渾身發(fā)抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時(shí)間輪回器呢，我這可是現成的……
回到家，我忍不住再次翻開(kāi)試卷，趴在桌子上傷心起來(lái)。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個(gè)好成績(jì)，證明我的實(shí)力，我是能行的.。我一定要證明自己。 媽媽看過(guò)卷子后，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經(jīng)罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直沖我的腦門(mén)。我已經(jīng)落花流水。
現在，我一回想起來(lái)又后悔又悲傷……
語(yǔ)文考試后反思17
成績(jì)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì )考得非常好，可是，你看，三門(mén)功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jì)都不敢告訴家長(cháng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都非常出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒(méi)有人在復習嗎？難道是我對學(xué)習的態(tài)度不好嗎？
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著(zhù)冷靜地深呼吸練習�？荚囍�，應該穩定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì )避重就輕。遇到難題先不寫(xiě)，先寫(xiě)自己會(huì )寫(xiě)的`，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì )巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì )容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上面的要求去做的話(huà)，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學(xué)習，難道將來(lái)還會(huì )傷心嗎？
不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì )知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
語(yǔ)文考試后反思18
今天，我們一年級的學(xué)生進(jìn)行期中語(yǔ)文考試�？荚嚨腵時(shí)候老師把我們叫過(guò)去測拼音。先是老師讓我到她的正前方去看拼音，然后老師讓我讀拼音，我讀得還好，可惜因為粗心而錯兩個(gè)音節，老師讓我最后讀聲母表，我背得很熟練。
最后老師讓我回教室。我覺(jué)得這個(gè)考試不難，平常多讀就可以。
語(yǔ)文考試后反思19
一次考試結束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁!
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著(zhù)大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來(lái);哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)啊!
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣?
期中考試結束了，這兩周例會(huì )領(lǐng)導總是提起成績(jì)，每個(gè)老師都知道成績(jì)是根本，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，成績(jì)還是學(xué)校評優(yōu)樹(shù)先的重要標志，靜下心來(lái)我問(wèn)自己，成績(jì)好的就是好老師？成績(jì)不好的就不是好老師？如果以此為標準，眾多的同仁中不是好老師的'應該是大有人在吧？
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們仍然在以成績(jì)衡量一個(gè)老師我覺(jué)得有點(diǎn)欠妥，“好老師是捧著(zhù)良心教書(shū)�！迸既婚g讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長(cháng)說(shuō)的這句話(huà)，讀后頗有同感。我覺(jué)得愛(ài)的底線(xiàn)就是良心。
“好”，在我的工作中沒(méi)有邊框，只有底線(xiàn)。我不去預想帶過(guò)的學(xué)生會(huì )有多少成龍成鳳，但我必須去預感預知我帶過(guò)的學(xué)生將來(lái)不會(huì )成為罪犯，不會(huì )成為生活的弱者。我這樣看待自己職業(yè)的特殊使命：教師，不只屬于自己的家庭，不只屬于自己的學(xué)校，更屬于成千上萬(wàn)個(gè)家庭中隱身的一員。只要家長(cháng)把孩子送到我們的手上，我們就要確保每一個(gè)家庭傳承希望的接力棒不會(huì )失手落地。
“好”，讓我們每天面對三尺講臺都要做最起碼的思考：今天，我該教給學(xué)生什么？
我要塑造美好的心靈。一個(gè)人的道德能彌補知識的缺陷，但人的知識永遠無(wú)法彌補道德的失衡。從這種意義上說(shuō)，培養一個(gè)有教養的人比培養一個(gè)有錢(qián)的人更重要。所以，我始終把德育放在首位。
我要教給學(xué)生自信。只教給人知識而沒(méi)教給人自信的教育稱(chēng)不上成功的教育。知識有老化的時(shí)候，自信卻能讓人永葆青春。如果說(shuō)人生是一棵大樹(shù)，那么自信就是根。我愿做護根使者。
我要讓我的學(xué)生學(xué)會(huì )思考。思考能使人快樂(lè )，思考能提升我們的價(jià)值，思考能幸福人生。人生時(shí)刻都會(huì )面臨選擇，與其說(shuō)機會(huì )永遠屬于會(huì )選擇的人，不如說(shuō)機會(huì )永遠屬于開(kāi)動(dòng)腦筋。更為重要的是，人只有學(xué)會(huì )獨立思考，才能真正站立！那么，如何培養學(xué)生的思考能力則是為師當前者首先要思考的問(wèn)題。
我要教給他們方法。給學(xué)生一條魚(yú)，僅充一飯之饑；教給學(xué)生捕魚(yú)的技術(shù)，可解一生之饑；如果再教會(huì )學(xué)生養魚(yú)，就是培養了學(xué)生可持續發(fā)展的能力。社會(huì )的發(fā)展對“授人以漁”提出了更高的要求，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn)。
美好的心靈，充足的自信，善于思考，求知有方，我覺(jué)得這應該是我們每名教師最基本的育人綱領(lǐng)。
我一直認為我算不上個(gè)好老師，因為我一直太在意于學(xué)生的成績(jì)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，我仍然不能脫俗，但是我會(huì )努力做一個(gè)我希望的好老師吧，我堅信有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。所以我要不斷地充實(shí)自己，用高尚的人格感染學(xué)生，用精湛的教藝吸引學(xué)生，用廣博的知識征服學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的雨露滋潤學(xué)生。教育是一門(mén)藝術(shù)，只要潛心研究，用心去做，就一定會(huì )綻放出絢麗的花朵！
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