設計作文

[優(yōu)]設計作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的設計作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

　　蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，理想也就是每個(gè)人的夢(mèng)想，比如有人以后想當老師，有人想當作家，有人想當律師，有人想當老板……我呢？你們知道我以后想當什么?我的理想是當服裝設計師。

　　我喜歡設計服裝，我會(huì )設計很多很多的衣服，那些衣服設計得非常有特色，我還擁有自己的品牌店，還有許多許多分店。我會(huì )舉辦很多的.展示會(huì )，我也會(huì )邀請很多喜歡跳舞的人來(lái)跳舞，都穿著(zhù)我設計的衣服跳舞，我會(huì )舉辦舞會(huì )，還會(huì )有很多的表演讓大家看，大家想干什么就干什么，跳舞就跳舞，唱歌就唱歌，在那天我們會(huì )過(guò)得很快樂(lè )、幸福。

　　我把我的品牌叫AngelLiNa（天使莉娜），如果我衣服設計成功的話(huà)，我還要當形象設計師，因為我喜歡設計各式各樣的發(fā)型，把頭發(fā)打扮的漂亮一些。我還要學(xué)很多的語(yǔ)言，跟別人交流，把我的品牌銷(xiāo)到國外去。讓全世界都知道我這個(gè)品牌，讓大家喜歡。

　　我想，我在設計衣服的時(shí)候，可以在每件衣服上弄點(diǎn)淡淡的香水，這樣別人就更喜歡了，別人也就更加要買(mǎi)我設計的衣服了。

　　我喜歡當形象設計師，還喜歡當服裝設計師。這就是我的理想。

　　理想是不可能憑空獲得的，天上不會(huì )掉餡餅，我一定要努力學(xué)習，發(fā)憤圖強，最終實(shí)現我的理想。

設計作文 篇2

　　我喜歡團團圓圓的元宵節，喜歡熱熱鬧鬧的春節，我喜歡放七天長(cháng)假的國慶節。

　　但是，我更想自己創(chuàng )造一個(gè)節——“健身節”。

　　如今有許多人體質(zhì)非常差。因為現在環(huán)境不好，再加上人們工作繁忙，又沒(méi)時(shí)間健身，一天天的勞累之后，身體變得越來(lái)越差。所以，我想創(chuàng )造“健身節”，在這一天好好健身，并且學(xué)習一些健身知識。

　　在這一天里，人們可以跳繩、跑步……以前健身少的人，都可以體驗到運動(dòng)的快樂(lè )。在這一天里，人們會(huì )開(kāi)展許多活動(dòng)，如：足球賽，馬拉松，籃球賽等。這一天不僅是平民的“健身節”，也是軍人的“休息節”，軍人們能借此機會(huì )陪父母健身，回到家，放松一下，真是一舉兩得。

　　這一天的場(chǎng)面，是你們想不到的.。你們肯定會(huì )覺(jué)得，戶(hù)外的人只是比平常多一點(diǎn)，恭喜你，猜錯了，其實(shí)，這一天，人們一定擠滿(mǎn)大街小巷，熱鬧非凡，有些人在繞著(zhù)操場(chǎng)跑，有些人在水面上劃船，場(chǎng)面格外熱鬧。

　　嘻嘻，至于健身節會(huì )在哪天，就定在我的生日，5月21號吧！

　　這個(gè)節日怎么樣？大家喜歡嗎？如果有機會(huì )的話(huà)，大家一起來(lái)參加這個(gè)節日吧！

設計作文 篇3

　　大家好！我是香山小學(xué)的一名學(xué)生，大家都知道，現在科技越來(lái)越發(fā)達了，為了能夠讓我們擁有更加優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，我想為我們學(xué)校設計一個(gè)“神奇的多功能教室”。

　　為此，我查閱了很多資料，要成功地設計神奇的多功能教室，需要虛擬現實(shí)多種技術(shù)的綜合，包括實(shí)時(shí)三維計算機圖形技術(shù)，寬視野立體顯示技術(shù)，對觀(guān)察者頭、眼和手的跟蹤技術(shù)，以及觸覺(jué)、力覺(jué)反饋、立體聲、網(wǎng)絡(luò )傳輸、語(yǔ)音輸入輸出技術(shù)等。到時(shí)歡迎你們來(lái)到這里體驗一下它神奇的功能！

　　我設計的教室會(huì )有很多驚喜等著(zhù)大家。如果在上課中體驗，不管是語(yǔ)文、數學(xué)還是地理、歷史，都有不同場(chǎng)景搭配，讓大家身臨其境。上語(yǔ)文課，可以和歷朝各代的文人騷客談詩(shī)論畫(huà)；上數學(xué)課可以和歷史及現代科學(xué)家驗算數題；上地理如同旅游，有江河大海，溶洞雪山等；上歷史如同穿越，千古人物，激揚戰場(chǎng)等等。

　　如果學(xué)習太累了，我還會(huì )設計一些場(chǎng)景讓同學(xué)們放松一下，這個(gè)時(shí)候你可以戴上VR眼鏡，在教室中漫步，有很多場(chǎng)景供你選擇哦！如果選擇花園，你會(huì )看見(jiàn)花叢，可以聞到花香；如果漫步海邊，你會(huì )感覺(jué)一陣清涼，令你心曠神怡；如果走過(guò)火山旁邊，會(huì )炙熱烤人。另外，你就是不出教室也能體驗一年四季中的任何天氣狀況，當下雨時(shí)就會(huì )有雨滴落下，會(huì )把你衣服淋濕；下雪時(shí)有雪花飄落，你可以隨手抓到雪花......其實(shí)教室還有很多功能沒(méi)有講完，等你們來(lái)看時(shí)就可以看剩下的'功能了。

　　我設計的教室是不是很有趣呢？但是你知道我的靈感來(lái)源于哪里嗎？是這樣的，我看過(guò)5D電影后就有這種想法，還有就是從我學(xué)動(dòng)漫的姐姐那里得到了啟發(fā)。

　　怎么樣？我設計的教室很神奇吧？你是不是已經(jīng)迫不及待地想親身體驗一把了呢？那就快來(lái)香山小學(xué)找我吧！

設計作文 篇4

　　教學(xué)難點(diǎn) ：說(shuō)明文的說(shuō)明語(yǔ)言

　　教學(xué)用具 ：幻燈片

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導入新課 ：（ 3` ）

　　由現代生活中的圖案說(shuō)起，引起學(xué)生對說(shuō)明對象的仔細觀(guān)察的.興趣。

　　二、創(chuàng )設教學(xué)情境 ：（ 7` ）

　　1 ．先請學(xué)生對語(yǔ)文書(shū)封頁(yè)進(jìn)行欣賞、觀(guān)察，然后小組討論；

　　2 ．提問(wèn)學(xué)生，語(yǔ)文書(shū)封頁(yè)象征含義及圖案構成；

　　3 ．學(xué)生評議；

　　4 ．教師統一意見(jiàn)，給予評析。

　　三、展示一枚郵票，巡回演示，分組討論 ：（ 5` ）

　　1 ．認真觀(guān)察，弄清畫(huà)面的構成，注意其中每一處細節，抓住其特征，弄懂它的象征含義。

　　2 ．注意安排說(shuō)明順序，或自上而下，或從左到右，或由外到內。

　　3 ．注意說(shuō)明文結構，分清主次，重點(diǎn)突出主體部分。

　　4 ．說(shuō)明語(yǔ)言有主動(dòng)與平實(shí)之分。

　　四、各小組成員暢所欲言，教師巡視 （ 10` ）

　　五、教師抽簽提問(wèn)，其他學(xué)生評析 （ 4` ）

　　六、教師歸納 （ 3` ）

　　七、學(xué)生動(dòng)手列出寫(xiě)作提綱 （ 8` ）

　　八、教師展示一、二 提綱欣賞 （ 3` ）

　　九、教師總結 （ 2` ）

　　十、布置課后作 業(yè)：

　　要求學(xué)生完成一篇 500 字左右的說(shuō)明文。

　　參考題目有：

　　1 ．說(shuō)明某種商標的圖案。

　　2 ．說(shuō)明某一本課本封面的圖案。

　　3 ．說(shuō)明一張你喜歡的郵票上的圖案。

　　寫(xiě)作指導：

　　1 ．仔細觀(guān)察圖案，弄懂其象征含義；

　　2 ．注間綜合運用多種說(shuō)明方法；

　　3 ．安排好說(shuō)明順序。

設計作文 篇5

　　我想設計一種智能運動(dòng)鞋。這種鞋子會(huì )讓穿上的人跑得飛快，如果一個(gè)人要去某個(gè)地方，就只需要穿上這個(gè)鞋子跑過(guò)去，跑得比車(chē)子還快！一下子就能輕輕松松跑到你想去的地方。如果你跑錯方向了也沒(méi)關(guān)系，智能運動(dòng)鞋將自動(dòng)將你調轉方向。智能運動(dòng)鞋還有幫助你上體育課的功能，如果你偷懶了，鞋子會(huì )馬上提醒你快認真上課。這雙鞋子到了你需要鍛煉的時(shí)候，就會(huì )關(guān)閉自動(dòng)功能，還會(huì )示范一些標準的動(dòng)作給你看，這樣能防止你作弊。

　　有了智能運動(dòng)鞋，世界將變得更美好了，以后的大馬路上再也不堵車(chē)了，而且還很環(huán)保，上學(xué)的同學(xué)各個(gè)都成了“飛毛腿”。這樣多方便呀！出行不用車(chē)，把鞋子一穿，再跑到那個(gè)地方，一眨眼的功夫就到了。上體育課都不用老師了，每個(gè)人都有自己的“老師”，智能運動(dòng)鞋有自己的`各個(gè)項目——教程、語(yǔ)音、訓練模式、還會(huì )給出你的成績(jì)，未來(lái)的體育課，只需要每天上十分鐘就能抵上現在的一節課。

　　我認為這樣十分可行，無(wú)論你干什么都好，只要給這種智能運動(dòng)鞋放上未來(lái)的加速器和喇叭，再加個(gè)感應器，那么跑步、跳繩、跳高等好多項目，你一學(xué)就全學(xué)會(huì )了！鞋子里會(huì )有語(yǔ)音提示你怎么做，并且會(huì )帶動(dòng)你的腳去做。你運動(dòng)后，它還會(huì )自動(dòng)記錄成績(jì)。

　　我的設計，未來(lái)真的會(huì )有嗎？

設計作文 篇6

　　在大自然中有許多美麗的景色，有潺潺流水的小溪，有變化萬(wàn)千的云朵，有瓢潑無(wú)情的大雨，還有雨后綻放的七色彩虹。

　　在這么多美麗的景色之中，我卻偏愛(ài)深秋的那片片落葉。 在一個(gè)不冷不熱的好天氣中，我坐在小區的石凳上，欣賞著(zhù)這深秋獨有的落葉之舞。 枯黃的葉子，蕭條的枝權，互相映襯著(zhù)在陣陣秋風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng)，是多么的不堪一擊。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，枝權上的葉子搖晃了幾下，紛紛的落了下來(lái)，就像一只只疲倦的蝴蝶。這時(shí)的樹(shù)枝上還有零零散散的'幾片葉子，在支撐著(zhù)、堅持著(zhù)“呼”又一陣風(fēng)，在風(fēng)中，還添加著(zhù)一絲寒意。落下來(lái)了，又有幾片葉子落下來(lái)了。當我為它們早已注定的命運而惋惜時(shí)，恍惚間，我看到了一片葉子仍在枝頭，是一片幾經(jīng)狂風(fēng)，卻遲遲不肯落地的葉子。

　　風(fēng)，又加重了些。像葉子這樣微乎其微的東西，這時(shí)的風(fēng)，對它們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是夠狂的了。那葉子，在固執地顫抖著(zhù)，堅持了一會(huì )兒，我好像聽(tīng)到了一絲嘆息聲，那片葉子，還是落了下來(lái)那葉在空中忽上忽下，忽左忽右，就是不肯落到地上，它本想就這樣直到永遠地在空中飄著(zhù)，可是風(fēng)，停了，沒(méi)有再吹葉，落了，沒(méi)有再動(dòng)“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

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